Ralph Ellison’s Invisible Man (1952) is awarded with National Book Award in 1953. It is a work of nationhood that discusses various topics like marginalisation, sustainability, crises of livelihood, supremacy and the socio-political instabilities. Modernity and the imperialist have brought diversity in the regional and ethical entities. Invisible Man deals with the need of willingness that is being suppressed by the unethical norms of colour, cast and creed. It also discusses the hardships of the Afro-Americans who survived in the mainstream with a spur of revival. So Invisible Man is on the other hand is treated as the voice of the marginalised. The novel begins with a first person narrative who is a black. The colour of his skin made him invisible even in his own eyes. So the question of being “I?” remains constant through out the novel. Apart from black identity and nationalism Invisible Man also discusses the substantial issues of individuality and personal identity. The narrator is being unnamed because it does not represent the black or the marginalised where as it represents the whole idea of the individuality. The novel seeks answer for the invisible ‘I’ who is needed to be visible and voiced.
{"title":"Visibility of ‘I’ in the invisible: a diasporic reading of invisible man by Ralph Ellison","authors":"Bidya Singh","doi":"10.34117/bjdv10n3-033","DOIUrl":"https://doi.org/10.34117/bjdv10n3-033","url":null,"abstract":"Ralph Ellison’s Invisible Man (1952) is awarded with National Book Award in 1953. It is a work of nationhood that discusses various topics like marginalisation, sustainability, crises of livelihood, supremacy and the socio-political instabilities. Modernity and the imperialist have brought diversity in the regional and ethical entities. Invisible Man deals with the need of willingness that is being suppressed by the unethical norms of colour, cast and creed. It also discusses the hardships of the Afro-Americans who survived in the mainstream with a spur of revival. So Invisible Man is on the other hand is treated as the voice of the marginalised. The novel begins with a first person narrative who is a black. The colour of his skin made him invisible even in his own eyes. So the question of being “I?” remains constant through out the novel. Apart from black identity and nationalism Invisible Man also discusses the substantial issues of individuality and personal identity. The narrator is being unnamed because it does not represent the black or the marginalised where as it represents the whole idea of the individuality. The novel seeks answer for the invisible ‘I’ who is needed to be visible and voiced.","PeriodicalId":9078,"journal":{"name":"Brazilian Journal of Development","volume":"20 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140250440","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
India has a rich cultural heritage, and its many different ethnic groups produce a vast variety of unique arts and crafts. In order to accurately represent the culture and traditions of our country, handicrafts and handlooms are crucial. Compared to other e-commerce sectors in the modern world, the handicrafts and looms industry is less developed. With the help of this e-commerce website, people can simplify and optimize their shopping experience. The project aims to strengthen positive relationships between businesses and consumers so that businesses can charge customers a fair price for their goods. The handicraft sector creates a variety of products utilizing traditional technology. Even while the handicraft business employs millions of artisans, it is still small compared to the whole industry. This paper aims to demonstrate how essential e-commerce is for the growth of Indian rural craftsmen.
{"title":"Unspoken Craft: e-commerce site for handlooms and handicrafts","authors":"Amshitha Sajikumar Nair, Atharvi Ashok Nair, Disha Manjunatha Shenoy, Ishika Shailesh More, Roshani V. Bhaskarwar","doi":"10.34117/bjdv10n3-034","DOIUrl":"https://doi.org/10.34117/bjdv10n3-034","url":null,"abstract":"India has a rich cultural heritage, and its many different ethnic groups produce a vast variety of unique arts and crafts. In order to accurately represent the culture and traditions of our country, handicrafts and handlooms are crucial. Compared to other e-commerce sectors in the modern world, the handicrafts and looms industry is less developed. With the help of this e-commerce website, people can simplify and optimize their shopping experience. The project aims to strengthen positive relationships between businesses and consumers so that businesses can charge customers a fair price for their goods. The handicraft sector creates a variety of products utilizing traditional technology. Even while the handicraft business employs millions of artisans, it is still small compared to the whole industry. This paper aims to demonstrate how essential e-commerce is for the growth of Indian rural craftsmen.","PeriodicalId":9078,"journal":{"name":"Brazilian Journal of Development","volume":"45 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140250149","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Gallará Raquel Vivian, Ponce Rubén Hugo, González-Martinez Farith, Fresno Maria Consuelo, Armas-Vega Ana, Velez Maria Eleanor, Núñez Heriberto, Salas Juana Rosmeri, Marino Emeterio, Yévenes Ismael
The activities developed in the Dissemination Day of the FONIS SA21I0117 project called “Academic dissemination events of the Faculty of Dentistry of the University of Chile and entities participating in the study with foreign professors” are presented with the Agenda: Research in Fluorides and Dental Fluorosis”. This activity took place on October 18, 19 and 20, 2023 at the Faculty of Dentistry of the University of Chile, Santiago, Chile (1). The activities carried out included a: I) Symposium on “Dental Fluorosis in Latin America”, with the participation of researchers from Argentina, Chile, Colombia, Ecuador, Paraguay and Peru. II) Seminar on “Feeding in children from 0 to 12 months in Chile” and III) Presentation of results of research on “Fluorides” and Fluorosis developed in Latin American countries. In the fluorosis Symposium section, six research experiences were presented by researchers from 6 presentations were made from Argentina, Colombia, Chile, Ecuador, Paraguay, and Peru. At the seminar on Nutrition in children under 1 year of age in Chile there were three presentations from three government entities in the country. The presentations of free works on fluorides and fluorosis in Latin America included one work from Argentina, two from Chile, one from Colombia, two from Ecuador, one from Brazil, and one from Peru. As the production of scientific works during the event was extensive and very varied, on this occasion we will present only the expanded summaries of the round table on “Dental Fluorosis in Latin America”.
{"title":"Dissemination event on research in fluorides and dental fluorosis in Latin America - Santiago, Chile, October 18, 19 and 20, 2023","authors":"Gallará Raquel Vivian, Ponce Rubén Hugo, González-Martinez Farith, Fresno Maria Consuelo, Armas-Vega Ana, Velez Maria Eleanor, Núñez Heriberto, Salas Juana Rosmeri, Marino Emeterio, Yévenes Ismael","doi":"10.34117/bjdv10n3-032","DOIUrl":"https://doi.org/10.34117/bjdv10n3-032","url":null,"abstract":"The activities developed in the Dissemination Day of the FONIS SA21I0117 project called “Academic dissemination events of the Faculty of Dentistry of the University of Chile and entities participating in the study with foreign professors” are presented with the Agenda: Research in Fluorides and Dental Fluorosis”. This activity took place on October 18, 19 and 20, 2023 at the Faculty of Dentistry of the University of Chile, Santiago, Chile (1). The activities carried out included a: I) Symposium on “Dental Fluorosis in Latin America”, with the participation of researchers from Argentina, Chile, Colombia, Ecuador, Paraguay and Peru. II) Seminar on “Feeding in children from 0 to 12 months in Chile” and III) Presentation of results of research on “Fluorides” and Fluorosis developed in Latin American countries. In the fluorosis Symposium section, six research experiences were presented by researchers from 6 presentations were made from Argentina, Colombia, Chile, Ecuador, Paraguay, and Peru. At the seminar on Nutrition in children under 1 year of age in Chile there were three presentations from three government entities in the country. The presentations of free works on fluorides and fluorosis in Latin America included one work from Argentina, two from Chile, one from Colombia, two from Ecuador, one from Brazil, and one from Peru. As the production of scientific works during the event was extensive and very varied, on this occasion we will present only the expanded summaries of the round table on “Dental Fluorosis in Latin America”.","PeriodicalId":9078,"journal":{"name":"Brazilian Journal of Development","volume":"76 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140251837","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O livro Preconceito e outros contos (2014), do escritor são-tomense Albertino Bragança, oferece ao leitor -além de uma fruição estética singular- uma experiência com a história da cultura descrita, permitindo que este consiga, através da obra presente, visitar o passado colonial e vislumbrar, junto com os personagens, um futuro mais justo e feliz. Por esta razão, esta pesquisa objetiva realizar um estudo da obra supracitada, sublinhando trechos que são como portas que, quando atravessadas (lidas), podem nos levar ao encontro dos mais profundos sentimentos que transbordam da história de São Tomé e Príncipe. Não pretendemos impor significados ou anacronicamente estabelecer sentidos aleatórios, mas refletir sobre como os contos presentes neste livro estabelecem uma ponte entre tempos[1], nos fazendo, através da compreensão do passado, entender o presente e desejar um futuro específico: que seja mais livre e pacífico. Para auxiliar a análise, utilizamos referencial teórico embasado em Araújo; Neto (2020), Castro-Gómez e Grosfoguel (2007), Chaves (2000), Fanon (2008), Gilroy (2001), Mbembe (2014), Medeiros (2012), Mudimbe (2013) e Ramos (2011). Acreditamos que, ao longo da leitura, a comparação com o processo de colonização nacional seja natural e, talvez, oportuna para pensarmos a linha do tempo brasileira com mais criticidade, embora esperemos que essa inferência não nos distraia do ato central no qual, devidamente atentos e dispostos, visitaremos a realidade da nação são-tomense. [1] Afirmação feita primeiramente pela escritora Inocência Mata, responsável pelo prefácio da Obra (2014)
圣多美作家阿尔贝蒂诺-布拉干萨的《偏见和其他短篇小说》（Preconceito e outros contos）（2014年）一书，除了给读者带来独特的审美享受之外，还为读者提供了对所描述的文化历史的体验，使他们能够通过现在的作品探访殖民地的过去，并与书中的人物一起瞥见一个更加公平和幸福的未来。因此，本研究旨在对上述作品进行研究，突出那些像门一样的段落，当跨越（阅读）这些段落时，可以将我们带入圣多美和普林西比历史中溢出的最深层的情感。我们无意强加意义或不合时宜地随意建立意义，而是要思考书中的短篇小说如何在时代之间架起一座桥梁[1]，让我们通过了解过去，理解现在，并希望有一个特定的未来：一个更自由、更和平的未来。为了帮助我们分析这本书，我们参考了阿劳霍、内托（2020 年）、卡斯特罗-戈麦斯和格罗斯福格尔（2007 年）、查维斯（2000 年）、法农（2008 年）、吉尔洛伊（2001 年）、姆贝姆贝（2014 年）、梅德罗斯（2012 年）、穆迪姆贝（2013 年）和拉莫斯（2011 年）的理论。我们相信，随着阅读的深入，与民族殖民化进程的比较是自然而然的，或许也是我们更批判性地思考巴西时间线的契机，尽管我们希望这一推论不会分散我们的注意力，在这一核心行动中，我们将以适当的关注和意愿，探访圣多美民族的现实。 [1] 这一说法最早由作家伊诺森西亚-马塔（Inocência Mata）提出，她负责为本书（2014 年）作序。
{"title":"Preconceito e outros contos, de Albertino Bragança: uma ponte entre tempos","authors":"Fernanda dos Santos Fonseca, Natália Leão Lima","doi":"10.34117/bjdv10n3-027","DOIUrl":"https://doi.org/10.34117/bjdv10n3-027","url":null,"abstract":"O livro Preconceito e outros contos (2014), do escritor são-tomense Albertino Bragança, oferece ao leitor -além de uma fruição estética singular- uma experiência com a história da cultura descrita, permitindo que este consiga, através da obra presente, visitar o passado colonial e vislumbrar, junto com os personagens, um futuro mais justo e feliz. Por esta razão, esta pesquisa objetiva realizar um estudo da obra supracitada, sublinhando trechos que são como portas que, quando atravessadas (lidas), podem nos levar ao encontro dos mais profundos sentimentos que transbordam da história de São Tomé e Príncipe. Não pretendemos impor significados ou anacronicamente estabelecer sentidos aleatórios, mas refletir sobre como os contos presentes neste livro estabelecem uma ponte entre tempos[1], nos fazendo, através da compreensão do passado, entender o presente e desejar um futuro específico: que seja mais livre e pacífico. Para auxiliar a análise, utilizamos referencial teórico embasado em Araújo; Neto (2020), Castro-Gómez e Grosfoguel (2007), Chaves (2000), Fanon (2008), Gilroy (2001), Mbembe (2014), Medeiros (2012), Mudimbe (2013) e Ramos (2011). Acreditamos que, ao longo da leitura, a comparação com o processo de colonização nacional seja natural e, talvez, oportuna para pensarmos a linha do tempo brasileira com mais criticidade, embora esperemos que essa inferência não nos distraia do ato central no qual, devidamente atentos e dispostos, visitaremos a realidade da nação são-tomense. \u0000 \u0000[1] Afirmação feita primeiramente pela escritora Inocência Mata, responsável pelo prefácio da Obra (2014)","PeriodicalId":9078,"journal":{"name":"Brazilian Journal of Development","volume":"54 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140253213","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
A maioria dos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental, quando se depara com um sistema linear, sente dificuldade para resolvê-lo, pois envolve um conteúdo bastante abstrato: letras e números numa mesma sentença matemática. Neste trabalho, apresentaremos uma abordagem gráfica para a resolução de sistemas lineares de duas equações, com a utilização de papel quadriculado, de tabelas e do software GeoGebra. Abordaremos a história do plano cartesiano, a resolução de exercícios com sistemas lineares, a ferramenta digital GeoGebra e, para finalizar, apresentaremos um roteiro contendo a proposta de uma atividade elaborada com uma estrutura passo a passo, abordando graficamente o sistema linear. Esperamos que este trabalho contribua para o desenvolvimento do aluno e facilite o seu aprendizado.
{"title":"Uma abordagem gráfica para resolução de sistemas lineares com duas incógnitas para alunos do oitavo ano do ensino fundamental","authors":"Marcelo Lima da Silva, Victor Vaz Pavani","doi":"10.34117/bjdv10n3-031","DOIUrl":"https://doi.org/10.34117/bjdv10n3-031","url":null,"abstract":"A maioria dos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental, quando se depara com um sistema linear, sente dificuldade para resolvê-lo, pois envolve um conteúdo bastante abstrato: letras e números numa mesma sentença matemática. Neste trabalho, apresentaremos uma abordagem gráfica para a resolução de sistemas lineares de duas equações, com a utilização de papel quadriculado, de tabelas e do software GeoGebra. Abordaremos a história do plano cartesiano, a resolução de exercícios com sistemas lineares, a ferramenta digital GeoGebra e, para finalizar, apresentaremos um roteiro contendo a proposta de uma atividade elaborada com uma estrutura passo a passo, abordando graficamente o sistema linear. Esperamos que este trabalho contribua para o desenvolvimento do aluno e facilite o seu aprendizado.","PeriodicalId":9078,"journal":{"name":"Brazilian Journal of Development","volume":"38 15","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140253539","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O trabalho propõe uma regulamentação para as atividades conjuntas entre Bombeiros Militares e Agentes de Defesa Civil, decorrente da implementação do Programa Bombeiro Integrado pela Lei nº 21.761 de 30 de novembro de 2023. A proposta visa estabelecer critérios para a seleção de localidades para a adoção do Programa Bombeiro Comunitário, alinhado com as Políticas Públicas do Plano Nacional de Segurança Pública e Defesa Social (PNSPDS) e o planejamento estratégico da Corporação. Destaca-se a importância da presença do órgão de segurança pública nos municípios do Estado do Paraná, com atribuições constitucionais para atividades de defesa civil, prevenção e combate a incêndios, socorros públicos e atendimento pré-hospitalar. A legislação proposta visa orientar a cooperação entre Estado e Município, além de regulamentar os encargos dos Agentes de Defesa Civil durante a vigência da parceria no âmbito do Programa Bombeiro Integrado.
{"title":"Proposta de regulamentação da lei nº 21.761 de 30 de novembro de 2023 que instituiu o Programa Bombeiro Militar Integrado","authors":"Marcelo Lima da Silva","doi":"10.34117/bjdv10n3-030","DOIUrl":"https://doi.org/10.34117/bjdv10n3-030","url":null,"abstract":"O trabalho propõe uma regulamentação para as atividades conjuntas entre Bombeiros Militares e Agentes de Defesa Civil, decorrente da implementação do Programa Bombeiro Integrado pela Lei nº 21.761 de 30 de novembro de 2023. A proposta visa estabelecer critérios para a seleção de localidades para a adoção do Programa Bombeiro Comunitário, alinhado com as Políticas Públicas do Plano Nacional de Segurança Pública e Defesa Social (PNSPDS) e o planejamento estratégico da Corporação. Destaca-se a importância da presença do órgão de segurança pública nos municípios do Estado do Paraná, com atribuições constitucionais para atividades de defesa civil, prevenção e combate a incêndios, socorros públicos e atendimento pré-hospitalar. A legislação proposta visa orientar a cooperação entre Estado e Município, além de regulamentar os encargos dos Agentes de Defesa Civil durante a vigência da parceria no âmbito do Programa Bombeiro Integrado.","PeriodicalId":9078,"journal":{"name":"Brazilian Journal of Development","volume":"105 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140251633","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
T. Santos, Bruna Grazielle Carvalho Jacomel, Everton Coelho de Araújo Alves, Y. Sousa, Kaio Vinícius Paiva Albarado, Isabelle Guerreiro de Oliveira, Tâmara de Souza Alverga Fonseca, Mylena Socorro Corrêa de Sousa, Rodrigo Januário Jacomel, Rainny Beatriz Saboia de Oliveira
Objetivo: Analisar o crescimento e desenvolvimento infantil em crianças, no ano de 2022, do município de Altamira-PA. Métodos: Estudo descritivo-exploratório, quantitativo, com 528 crianças, com base nas informações coletadas pelo projeto Primeira Infância Para Adultos Saudáveis, em Unidades Básicas de Saúde do município de Altamira-PA. Resultados: O escore de Desenvolvimento Infantil (DI), encontrado nesse estudo, foi 0,83, ademais 17,3% das mães tiveram seus filhos na adolescência, 75% realizaram 6 ou + consultas de pré-natal, 55,3% partos cesáreos, 50,9% amamentadas na 1ª hora de vida, 44,6% das crianças de 0 a 6 meses estavam em aleitamento materno exclusivo, 64,9% consumiram alimentos ultraprocessados, 25,8% têm tempo de tela superior a 2 horas por dia, 69,2% acham que uso de disciplinas punitivas é necessário para educar, 35,8% são do estrato com pior situação socioeconômica, 20,1% das famílias são chefiadas pelas mães, 59,5% são de famílias beneficiárias de programas sociais, 61,8% que relataram que consomem apenas alguns alimentos, 68,7% tiveram contato pele a pele ao nascer, 66,8% dos cuidadores nunca receberam informação sobre desenvolvimento infantil, 67,6 % nunca foram questionados sobre o desenvolvimento da criança. Conclusão: O índice de Desenvolvimento infantil está abaixo da média nacional, apresentando riscos para a saúde das crianças.
{"title":"Desenvolvimento Infantil em crianças na primeira infância do município de Altamira-PA","authors":"T. Santos, Bruna Grazielle Carvalho Jacomel, Everton Coelho de Araújo Alves, Y. Sousa, Kaio Vinícius Paiva Albarado, Isabelle Guerreiro de Oliveira, Tâmara de Souza Alverga Fonseca, Mylena Socorro Corrêa de Sousa, Rodrigo Januário Jacomel, Rainny Beatriz Saboia de Oliveira","doi":"10.34117/bjdv10n3-029","DOIUrl":"https://doi.org/10.34117/bjdv10n3-029","url":null,"abstract":"Objetivo: Analisar o crescimento e desenvolvimento infantil em crianças, no ano de 2022, do município de Altamira-PA. Métodos: Estudo descritivo-exploratório, quantitativo, com 528 crianças, com base nas informações coletadas pelo projeto Primeira Infância Para Adultos Saudáveis, em Unidades Básicas de Saúde do município de Altamira-PA. Resultados: O escore de Desenvolvimento Infantil (DI), encontrado nesse estudo, foi 0,83, ademais 17,3% das mães tiveram seus filhos na adolescência, 75% realizaram 6 ou + consultas de pré-natal, 55,3% partos cesáreos, 50,9% amamentadas na 1ª hora de vida, 44,6% das crianças de 0 a 6 meses estavam em aleitamento materno exclusivo, 64,9% consumiram alimentos ultraprocessados, 25,8% têm tempo de tela superior a 2 horas por dia, 69,2% acham que uso de disciplinas punitivas é necessário para educar, 35,8% são do estrato com pior situação socioeconômica, 20,1% das famílias são chefiadas pelas mães, 59,5% são de famílias beneficiárias de programas sociais, 61,8% que relataram que consomem apenas alguns alimentos, 68,7% tiveram contato pele a pele ao nascer, 66,8% dos cuidadores nunca receberam informação sobre desenvolvimento infantil, 67,6 % nunca foram questionados sobre o desenvolvimento da criança. Conclusão: O índice de Desenvolvimento infantil está abaixo da média nacional, apresentando riscos para a saúde das crianças.","PeriodicalId":9078,"journal":{"name":"Brazilian Journal of Development","volume":"15 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140253808","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Diante da atual relação construída acerca da história da matemática com o ensino matemático e a ampliação dos recursos didáticos em direção a uma aprendizagem eficaz em matemática, apresentamos esse artigo científico com base na pesquisa a bibliográfica, de cunho histórico, na qual possui o objetivo de associar a história da matemática como recurso didático no estudo de determinantes à área de educação matemática, em que tal trabalho, cujo tem-se perspectivas entorno ao diagrama metodológico de Chaquiam (2022), no intuito de propor um conjunto de textos envolvendo História da Matemática que possam ser utilizados em sala de aula da Educação Básica durante o processo de ensino de objetos matemáticos. Em concordância, no que tange a evolução do tema, houve a sintetização de alguns recortes históricos em relação aos momentos de cada personagem, em que se atribui partes bibliográficas e contribuições sobre a temática, nesse caso, o estudo de determinantes. Ao final do texto, realizou-se a produção de intervenções e questões para serem respondidas a partir das informações contidas no texto. No que concerne aos resultados, mostra-se que a possibilidade de elaboração de textos com recurso didático, a partir do diagrama proposto, é válido para aproximar o ensino da investigação e de como se dá a construção de um determinado objeto matemático.
{"title":"Recortes da história dos determinantes para sala de aula","authors":"Ícaro Amorim Carnevali de Araújo, Miguel Chaquiam","doi":"10.34117/bjdv10n3-025","DOIUrl":"https://doi.org/10.34117/bjdv10n3-025","url":null,"abstract":"Diante da atual relação construída acerca da história da matemática com o ensino matemático e a ampliação dos recursos didáticos em direção a uma aprendizagem eficaz em matemática, apresentamos esse artigo científico com base na pesquisa a bibliográfica, de cunho histórico, na qual possui o objetivo de associar a história da matemática como recurso didático no estudo de determinantes à área de educação matemática, em que tal trabalho, cujo tem-se perspectivas entorno ao diagrama metodológico de Chaquiam (2022), no intuito de propor um conjunto de textos envolvendo História da Matemática que possam ser utilizados em sala de aula da Educação Básica durante o processo de ensino de objetos matemáticos. Em concordância, no que tange a evolução do tema, houve a sintetização de alguns recortes históricos em relação aos momentos de cada personagem, em que se atribui partes bibliográficas e contribuições sobre a temática, nesse caso, o estudo de determinantes. Ao final do texto, realizou-se a produção de intervenções e questões para serem respondidas a partir das informações contidas no texto. No que concerne aos resultados, mostra-se que a possibilidade de elaboração de textos com recurso didático, a partir do diagrama proposto, é válido para aproximar o ensino da investigação e de como se dá a construção de um determinado objeto matemático.","PeriodicalId":9078,"journal":{"name":"Brazilian Journal of Development","volume":"107 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140254455","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
João Henrique Xavier Nunes, Maurício Pereira Situba, Miguel Chaquiam
O ambiente educacional matemático apresenta diversos mecanismos e métodos de como ensinar matemática para pessoas alicerçadas à educação, e com isso, o diagrama-metodológico apresenta propostas acerca do uso da História da matemática como recurso didático para construção de variados objetos matemáticos, a partir da exposição de reflexões, textos biográficos, abordagens e postulados matemáticos. Diante desta narrativa, o presente trabalho abordará os alicerces e conceitos dos Polinômios por meio da construção de um texto em que se evidenciarão relatos, experiências e vestígios das pesquisas de muitos estudiosos que fazem parte da composição da estruturação polinomial ao longo da história, organizando-os e sintetizando o diagrama como recurso didático para seu uso em sala de aula. A compreensão avaliativa desta pesquisa será evidenciada na proposição de um texto sintetizando a história da evolução dos estudos acerca dos Polinômios por via de seus personagens, fatores socioculturais, epistemológicos e didáticos, em conjunto, a presença de atividades para compor o processo didático apresentado de maneira efetiva, tendo em vista a visibilidade do uso deste recurso em sala de aula.
{"title":"Recortes histórico-matemáticos acerca dos polinômios para sala de aula","authors":"João Henrique Xavier Nunes, Maurício Pereira Situba, Miguel Chaquiam","doi":"10.34117/bjdv10n3-026","DOIUrl":"https://doi.org/10.34117/bjdv10n3-026","url":null,"abstract":"O ambiente educacional matemático apresenta diversos mecanismos e métodos de como ensinar matemática para pessoas alicerçadas à educação, e com isso, o diagrama-metodológico apresenta propostas acerca do uso da História da matemática como recurso didático para construção de variados objetos matemáticos, a partir da exposição de reflexões, textos biográficos, abordagens e postulados matemáticos. Diante desta narrativa, o presente trabalho abordará os alicerces e conceitos dos Polinômios por meio da construção de um texto em que se evidenciarão relatos, experiências e vestígios das pesquisas de muitos estudiosos que fazem parte da composição da estruturação polinomial ao longo da história, organizando-os e sintetizando o diagrama como recurso didático para seu uso em sala de aula. A compreensão avaliativa desta pesquisa será evidenciada na proposição de um texto sintetizando a história da evolução dos estudos acerca dos Polinômios por via de seus personagens, fatores socioculturais, epistemológicos e didáticos, em conjunto, a presença de atividades para compor o processo didático apresentado de maneira efetiva, tendo em vista a visibilidade do uso deste recurso em sala de aula.","PeriodicalId":9078,"journal":{"name":"Brazilian Journal of Development","volume":"7 S2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140252902","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Mauro Gomes da Silva Junior, Willian Gutierrez, Erci Marcos Del Quiqui, Ana Clara Camardella Mello, Augusto Siofre Pinesso, José Otávio Portela Vettor, Lucas de Mello Colaço
O boro é um micronutriente de grande importância para as plantas, pois está ligado diretamente ao crescimento meristemático, alongamento celular, biossíntese da parede celular, funcionamento da membrana celular, transporte de auxinas, metabolismo de carboidratos e síntese de ácidos nucleicos. A deficiência do elemento boro em povoamentos de eucalipto provoca uma sintomatologia denominada seca do ponteiro onde tem sua região apical prejudicada e consequentemente super brotação das gemas laterais resultando na bifurcação do caule e desqualificando o material. O trabalho foi realizado na Fazenda Experimental Centro de Ciências Agrárias na Universidade Estadual de Maringá em Umuarama-PR. O boro foi aplicado na proporção de 6 kg ha-1 na forma correspondente de octaborato de cálcio dividida em duas aplicações (aos 30 e 60 dias após plantio). A aplicação de boro afetou negativamente os parâmetros de diâmetro, Vi (volume individual de madeira com casca) e VTC (volume total com casca das árvores) em relação a não aplicação. Entretanto para o clone I 03 apresentou melhores resultados para todas variáveis menos para o parâmetro de altura, em que o clone A 08 apresentou melhor resultado.
硼是一种对植物非常重要的微量营养元素，因为它与分生组织生长、细胞伸长、细胞壁生物合成、细胞膜功能、辅助素运输、碳水化合物代谢和核酸合成直接相关。桉树种植园中的硼缺乏会导致一种叫做顶端干旱的症状，顶端区域受损，侧芽因此过度萌发，导致茎干分叉，材料不合格。这项工作是在位于乌姆阿拉玛（Umuarama-PR）的马林加州立大学农业科学中心实验农场进行的。硼的施用量为每公顷 6 千克，以相应的八硼酸钙形式施用，分为两次施用（播种后 30 天和 60 天）。与不施硼相比，施硼对直径、Vi（带树皮的单木体积）和 VTC（树木带树皮的总体积）等参数有负面影响。然而，克隆 I 03 在所有变量上都表现出更好的结果，除了高度参数，克隆 A 08 表现出更好的结果。
{"title":"Desempenho de diferentes materiais clonais de eucalyptus em resposta à aplicação com boro aos 7 anos","authors":"Mauro Gomes da Silva Junior, Willian Gutierrez, Erci Marcos Del Quiqui, Ana Clara Camardella Mello, Augusto Siofre Pinesso, José Otávio Portela Vettor, Lucas de Mello Colaço","doi":"10.34117/bjdv10n3-028","DOIUrl":"https://doi.org/10.34117/bjdv10n3-028","url":null,"abstract":"O boro é um micronutriente de grande importância para as plantas, pois está ligado diretamente ao crescimento meristemático, alongamento celular, biossíntese da parede celular, funcionamento da membrana celular, transporte de auxinas, metabolismo de carboidratos e síntese de ácidos nucleicos. A deficiência do elemento boro em povoamentos de eucalipto provoca uma sintomatologia denominada seca do ponteiro onde tem sua região apical prejudicada e consequentemente super brotação das gemas laterais resultando na bifurcação do caule e desqualificando o material. O trabalho foi realizado na Fazenda Experimental Centro de Ciências Agrárias na Universidade Estadual de Maringá em Umuarama-PR. O boro foi aplicado na proporção de 6 kg ha-1 na forma correspondente de octaborato de cálcio dividida em duas aplicações (aos 30 e 60 dias após plantio). A aplicação de boro afetou negativamente os parâmetros de diâmetro, Vi (volume individual de madeira com casca) e VTC (volume total com casca das árvores) em relação a não aplicação. Entretanto para o clone I 03 apresentou melhores resultados para todas variáveis menos para o parâmetro de altura, em que o clone A 08 apresentou melhor resultado.","PeriodicalId":9078,"journal":{"name":"Brazilian Journal of Development","volume":"53 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140252219","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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