Pub Date : 2021-12-30DOI: 10.32678/ibtidai.v8i2.5221
Isti Qomariyah, Habudin Habudin, Uyu Mu’awwanah
Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan media COGAN (Congklak Bilangan) sehingga efektif untuk digunakan dalam pemahaman konsep materi KPK dan FPB di kelas IV MI Al-Khairiyah Lebak Kelapa. Penelitian dan pengembangan ini mengacu pada 10 tahapan dari Borg and Gall yang disederhanakan menjadi 5 tahapan, yaitu tahap survei dan pengumpuln informasi, desain produk, validasi produk, revisi dan perbaikan desain, dan uji coba terbatas. Untuk mengetahui hasil validasi, peneliti menggunakan teknik angket, wawancara, observasi dan tes. Hasil penelitian ini yaitu produk yang dikembangkan berupa media COGAN (Congklak Bilangan) materi KPK dan FPB. Hasil uji validasi produk kepada ahli media memperoleh rata-rata 3,77 (75,38%) dengan kriteria layak. Sedangkan dari ahli materi memperoleh rata-rata 3,18 (63,63%) dengan kriteria cukup layak. Hasil pretest dan posttest dengan menggunakan rumus N-gain memperoleh 0,49 dengan kriteria sedang. Dan hasil angket respon siswa kelas IV memperoleh rata-rata persentase 95,21% dengan kriteria sangat layak atau sangat baik. Dari hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa Media COGAN (Congklak Bilangan) layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran dan efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep materi KPK dan FPB.
这次研究的目的就是培养媒体COGAN (Congklak有效数字),用于朝鲜劳动党物质概念的理解和班上FPB IV MI Al-Khairiyah勒椰子。研究和开发阶段10日是简化的博格和胆汁的5个阶段,即调查阶段和pengumpuln信息、验证,产品设计、修改和改进设计,而有限的试验。为了了解验证结果,研究人员使用angket技术面试,观察和测试。这项研究结果数字媒体产品开发的玉米(Congklak)朝鲜劳动党和FPB材料。对媒体专家验证测试产品获得平均3.77(75,38%)和价值标准。而从物质专家获得平均3,18(63,63%)和足够的价值标准。结果前测和posttest正在用N-gain公式获得0.49标准。和angket四年级学生反应结果获得平均百分比95,21%得非常有价值或标准非常好。从媒体获得的结果表明,玉米(Congklak民数记)值得被用作有效学习和媒体在促进朝鲜劳动党和FPB物质概念的理解。
{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA COGAN (CONGKLAK BILANGAN) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI KPK DAN FPB","authors":"Isti Qomariyah, Habudin Habudin, Uyu Mu’awwanah","doi":"10.32678/ibtidai.v8i2.5221","DOIUrl":"https://doi.org/10.32678/ibtidai.v8i2.5221","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan media COGAN (Congklak Bilangan) sehingga efektif untuk digunakan dalam pemahaman konsep materi KPK dan FPB di kelas IV MI Al-Khairiyah Lebak Kelapa. Penelitian dan pengembangan ini mengacu pada 10 tahapan dari Borg and Gall yang disederhanakan menjadi 5 tahapan, yaitu tahap survei dan pengumpuln informasi, desain produk, validasi produk, revisi dan perbaikan desain, dan uji coba terbatas. Untuk mengetahui hasil validasi, peneliti menggunakan teknik angket, wawancara, observasi dan tes. Hasil penelitian ini yaitu produk yang dikembangkan berupa media COGAN (Congklak Bilangan) materi KPK dan FPB. Hasil uji validasi produk kepada ahli media memperoleh rata-rata 3,77 (75,38%) dengan kriteria layak. Sedangkan dari ahli materi memperoleh rata-rata 3,18 (63,63%) dengan kriteria cukup layak. Hasil pretest dan posttest dengan menggunakan rumus N-gain memperoleh 0,49 dengan kriteria sedang. Dan hasil angket respon siswa kelas IV memperoleh rata-rata persentase 95,21% dengan kriteria sangat layak atau sangat baik. Dari hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa Media COGAN (Congklak Bilangan) layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran dan efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep materi KPK dan FPB.","PeriodicalId":119693,"journal":{"name":"Ibtida’i : Jurnal Kependidikan Dasar","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125587071","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-30DOI: 10.32678/ibtidai.v8i2.4999
R. Astuti
This study aims to determine the effect of thelearning model Contextual Teaching and Learning (CTL) assisted bymedia pop up book on linguistic intelligence in fourth grade students at SDN Ngargogondo, Borobudur District, Magelang Regency. This study uses an experimental research type with aresearch design pre-experimental Design with the "One Groups Pretest-Posttest Designmodel". The research subjects were 14 fourth grade students at SDN Ngargogondo consisting of 7 male students and 7 female students. Methods of data collection using a questionnaire. The instrument validity test used theformula product moment while the reliability test used theformula Cronbach's Alpha. The data prerequisite test used the normality test, while the hypothesis test used the Paired Sample t-test test with the help of the IBM SPSS version 26.00 for windows program. The results showed that the calculation of the averagequestionnaire score posttest was 83.07 which was greater than the test results in the pretest with an average value of 77.29. Based on the results of the hypothesis test showing 0.004, it can be concluded thatHo is rejected, so it can be said that there is an influence from thelearning model Contextual Teaching and Learning (CTL) assisted bymedia pop up book on linguistic intelligence in fourth grade students at SDN Ngargogondo.
本研究旨在探讨媒体弹窗书辅助情境教学法(CTL)对马格朗婆罗浮都区Ngargogondo小学四年级学生语言智力的影响。本研究采用“一组前测后测设计模型”，采用研究设计的实验研究类型。研究对象为14名Ngargogondo SDN四年级学生，其中男生7名，女生7名。使用问卷调查收集数据的方法。仪器效度检验采用积矩公式，信度检验采用Cronbach’s Alpha公式。数据前提检验采用正态性检验，假设检验采用配对样本t检验，使用IBM SPSS 26.00 for windows程序。结果表明，后测问卷平均得分的计算值为83.07，高于前测问卷平均得分77.29。根据假设检验的结果为0.004，可以得出结论，atho被拒绝，因此可以说，媒体弹窗书辅助的情境教学模式(CTL)对SDN Ngargogondo四年级学生的语言智力有影响。
{"title":"PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA POP UP BOOK TERHADAP KECERDASAN LINGUISTIK","authors":"R. Astuti","doi":"10.32678/ibtidai.v8i2.4999","DOIUrl":"https://doi.org/10.32678/ibtidai.v8i2.4999","url":null,"abstract":"This study aims to determine the effect of thelearning model Contextual Teaching and Learning (CTL) assisted bymedia pop up book on linguistic intelligence in fourth grade students at SDN Ngargogondo, Borobudur District, Magelang Regency. This study uses an experimental research type with aresearch design pre-experimental Design with the \"One Groups Pretest-Posttest Designmodel\". The research subjects were 14 fourth grade students at SDN Ngargogondo consisting of 7 male students and 7 female students. Methods of data collection using a questionnaire. The instrument validity test used theformula product moment while the reliability test used theformula Cronbach's Alpha. The data prerequisite test used the normality test, while the hypothesis test used the Paired Sample t-test test with the help of the IBM SPSS version 26.00 for windows program. The results showed that the calculation of the averagequestionnaire score posttest was 83.07 which was greater than the test results in the pretest with an average value of 77.29. Based on the results of the hypothesis test showing 0.004, it can be concluded thatHo is rejected, so it can be said that there is an influence from thelearning model Contextual Teaching and Learning (CTL) assisted bymedia pop up book on linguistic intelligence in fourth grade students at SDN Ngargogondo. \u0000 ","PeriodicalId":119693,"journal":{"name":"Ibtida’i : Jurnal Kependidikan Dasar","volume":"262 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116493610","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-06-27DOI: 10.32678/IBTIDAI.V8I1.4546
Nurhikmah Saad
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penilaian HOTS pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas III SD Datok Sulaiman. Kurikulum 2013 menuntut guru untuk mampu menerapakan pembelajaran HOTS dan penilaian HOTS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Teknik data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini mendapatkan bahwa guru belum menggunakan HOTS dalam pembeljaran Bahasa Indonesia pada kelas III SD Datok Sulaiman Kota palopo. Data diatas didapatkan melalui wawancara langsung dengan guru kelas III SD Datok Sulaiman. Faktor yang menyebabkan guru tidak menggunakan penilaian HOTS adalah kurangnya penyediaan layanan di masa pandemi tentang penyusunan produk HOTS di Sekolah Dasar.
{"title":"Penilaian Hots (Higher Order Thingking Skill) Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iii Di Sd Datok Sulaiman Kota Palopo","authors":"Nurhikmah Saad","doi":"10.32678/IBTIDAI.V8I1.4546","DOIUrl":"https://doi.org/10.32678/IBTIDAI.V8I1.4546","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penilaian HOTS pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas III SD Datok Sulaiman. Kurikulum 2013 menuntut guru untuk mampu menerapakan pembelajaran HOTS dan penilaian HOTS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Teknik data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini mendapatkan bahwa guru belum menggunakan HOTS dalam pembeljaran Bahasa Indonesia pada kelas III SD Datok Sulaiman Kota palopo. Data diatas didapatkan melalui wawancara langsung dengan guru kelas III SD Datok Sulaiman. Faktor yang menyebabkan guru tidak menggunakan penilaian HOTS adalah kurangnya penyediaan layanan di masa pandemi tentang penyusunan produk HOTS di Sekolah Dasar.","PeriodicalId":119693,"journal":{"name":"Ibtida’i : Jurnal Kependidikan Dasar","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128465490","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-06-27DOI: 10.32678/ibtidai.v8i1.4261
S. Wijaya, Uvia Nursehah, Farhah Safiana Dewi
Rendahnya hasil belajar siswa kelas V SDN Singapadu disebabkan karena kurangnya keterlibatan siswa secara langsung dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi masalah tersebut, perlu dilakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui penggunaan media alat peraga Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dengan menggunakan media alat peraga IPA di kelas V SDN Singapadu Kecamatan Curug Kota Serang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Adapun desain yang digunakan yaitu model Kurt Lewin dengan langkah-langkah yaitu : (1) Perencanaan (Planning), (2) Tindakan (Acting), (3) Pengamatan (Observasi), (4) Refleksi (Reflecting). Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN Singapadu dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yaitu instrument lembar soal post-test, lembar observasi siswa, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada prasikus, siklus I dan siklus II. Hasil belajar siswa pada prasiklus diperolah siswa yang tuntas secara individu sebanyak 9 siswa dari 20 siswa dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 45%. Pada siklus I diperolah siswa yang tuntas secara individu sebanyak 12 siswa dari 20 siswa dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 60% sedangkan hasil belajar pada siklus II mengalami peningkatan yang signifikan yaitu ketuntasan siswa sebanyak 18 siswa dari 20 siswa dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 90%. Rata-rata nilai hasil belajar pada prasiklus sebesar 51.75. Pada siklus I rata-rata nilai sebesar 58.25 dan siklus II rata-rata nilai meningkat menjadi sebesar 74.5. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, pembelajaran menggunakan media alat peraga IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Singapadu Kecamatan Curug Kota Serang.
{"title":"PENGGUNAAN ALAT PERAGA PEREDARAN DARAH MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DI SEKOLAH DASAR","authors":"S. Wijaya, Uvia Nursehah, Farhah Safiana Dewi","doi":"10.32678/ibtidai.v8i1.4261","DOIUrl":"https://doi.org/10.32678/ibtidai.v8i1.4261","url":null,"abstract":"Rendahnya hasil belajar siswa kelas V SDN Singapadu disebabkan karena kurangnya keterlibatan siswa secara langsung dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi masalah tersebut, perlu dilakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui penggunaan media alat peraga Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dengan menggunakan media alat peraga IPA di kelas V SDN Singapadu Kecamatan Curug Kota Serang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Adapun desain yang digunakan yaitu model Kurt Lewin dengan langkah-langkah yaitu : (1) Perencanaan (Planning), (2) Tindakan (Acting), (3) Pengamatan (Observasi), (4) Refleksi (Reflecting). Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN Singapadu dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yaitu instrument lembar soal post-test, lembar observasi siswa, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada prasikus, siklus I dan siklus II. Hasil belajar siswa pada prasiklus diperolah siswa yang tuntas secara individu sebanyak 9 siswa dari 20 siswa dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 45%. Pada siklus I diperolah siswa yang tuntas secara individu sebanyak 12 siswa dari 20 siswa dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 60% sedangkan hasil belajar pada siklus II mengalami peningkatan yang signifikan yaitu ketuntasan siswa sebanyak 18 siswa dari 20 siswa dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 90%. Rata-rata nilai hasil belajar pada prasiklus sebesar 51.75. Pada siklus I rata-rata nilai sebesar 58.25 dan siklus II rata-rata nilai meningkat menjadi sebesar 74.5. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, pembelajaran menggunakan media alat peraga IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Singapadu Kecamatan Curug Kota Serang.","PeriodicalId":119693,"journal":{"name":"Ibtida’i : Jurnal Kependidikan Dasar","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127001328","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pada suatu materi operasi perkalian masih kerap ditemukan siswa yang tidak tuntas sebab minimnya pengetahuan siswa terhadap pelajaran operasi perkalian dan menjadikan siswa kurang berminat mengikuti proses pembelajaran karena kurangnya media pembalajaran yang digunakan saat proses pembelajaran. Oleh sebab itu, dibutuhkan upaya yaitu menggunakan media Dakon supaya siswa menjadi semangat untuk belajar dan memberikan pemahaman kepada siswa tentang pelajaran operasi perkalian. Penelitian ini memakai metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) serta dilaksanakan dua siklus. Dari hasil penilaian, refleksi, serta revisi yang dicoba pada akhir siklus, diperoleh deskripsi pemakaian media dakon dalam empat langkah, ialah 1) Guru mencontohkan langkah pemakaian media dakon secara perlahan serta terperinci selama menerangkan materi operasi perkalian beserta contoh soal serta gimana mengerjakan soal operasi perkalian memakai media dakon; 2) Sebagian siswa maju ke depan kelas buat mengerjakan soal memakai media dakon; 3) Siswa bersama kelompoknya mengerjakan soal yang sudah dibagikan oleh guru dengan memakai media dakon dan biji dakon yang berukuran besar; 4) Masing-masing kelompok memaparkan hasil dari dialog bersama kelompoknya di depan kelas serta dibuktikan kebenarannya dengan menggunakan media dakon dan biji dakon.
{"title":"UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR OPERASI PERKALIAN DENGAN MEDIA DAKON","authors":"Khaeroni Khaeroni, Adikotul Afaliyah, Fitri Hilmiyati","doi":"10.32678/IBTIDAI.V8I1.4732","DOIUrl":"https://doi.org/10.32678/IBTIDAI.V8I1.4732","url":null,"abstract":"Pada suatu materi operasi perkalian masih kerap ditemukan siswa yang tidak tuntas sebab minimnya pengetahuan siswa terhadap pelajaran operasi perkalian dan menjadikan siswa kurang berminat mengikuti proses pembelajaran karena kurangnya media pembalajaran yang digunakan saat proses pembelajaran. Oleh sebab itu, dibutuhkan upaya yaitu menggunakan media Dakon supaya siswa menjadi semangat untuk belajar dan memberikan pemahaman kepada siswa tentang pelajaran operasi perkalian. Penelitian ini memakai metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) serta dilaksanakan dua siklus. Dari hasil penilaian, refleksi, serta revisi yang dicoba pada akhir siklus, diperoleh deskripsi pemakaian media dakon dalam empat langkah, ialah 1) Guru mencontohkan langkah pemakaian media dakon secara perlahan serta terperinci selama menerangkan materi operasi perkalian beserta contoh soal serta gimana mengerjakan soal operasi perkalian memakai media dakon; 2) Sebagian siswa maju ke depan kelas buat mengerjakan soal memakai media dakon; 3) Siswa bersama kelompoknya mengerjakan soal yang sudah dibagikan oleh guru dengan memakai media dakon dan biji dakon yang berukuran besar; 4) Masing-masing kelompok memaparkan hasil dari dialog bersama kelompoknya di depan kelas serta dibuktikan kebenarannya dengan menggunakan media dakon dan biji dakon. ","PeriodicalId":119693,"journal":{"name":"Ibtida’i : Jurnal Kependidikan Dasar","volume":"125 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122247020","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-06-27DOI: 10.32678/ibtidai.v8i1.4253
Uyu Muawwanah
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas sebuah media gambar untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis karangan eksposisi. Jenis penelitian yang digunakan adalah R&D (Reasearch and Develompment) tipe 4D menurut teori Thiagarajan, yaitu : Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan), dan Dissaminate (penyebaran). Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, dan angket. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Dengan sampel 33 siswa kelas III SDN Benoa. Validasi media gambar ini berpedoman pada tiga aspek yaitu aspek kualitas dan tujuan, kualitas intruksional dan kualitas teknis. Hasil validasi dari ahli media memperoleh skor 5,00, validasi dari ahli materi memperoleh skor 4,96, dan validasi dari guru kelas memperoleh skor 4,95. Skor rata-rata dari keseluruhan validasi adalah 4,97 dari rentang 1-5 dan termasuk kategori “sangat baik”. Dengan begitu produk media gambar sudah layak digunakan. Sementara hasil uji coba lapangan menunjukan bahwa siswa dalam menulis karangan eksposisi mengalami peningkatan setelah menggunakan media gambar. Dari hasil uji coba sebelum menggunakan produk media gambar memperoleh skor rata-rata 46.6, setelah menggunakan produk media gambar memperoleh skor 82.7. Sementara hasil respon siswa terhadap produk menunjukan bahwa produk media gambar mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis karangan eksposisi dengan rata-rata skor 97% dengan kategori ”Sangat Baik”. Kata Kunci: Media Gambar, Menulis, Karangan Eksposisi.
{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN DALAM MENULIS KARANGAN EKSPOSISI","authors":"Uyu Muawwanah","doi":"10.32678/ibtidai.v8i1.4253","DOIUrl":"https://doi.org/10.32678/ibtidai.v8i1.4253","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas sebuah media gambar untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis karangan eksposisi. Jenis penelitian yang digunakan adalah R&D (Reasearch and Develompment) tipe 4D menurut teori Thiagarajan, yaitu : Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan), dan Dissaminate (penyebaran). Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, dan angket. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Dengan sampel 33 siswa kelas III SDN Benoa. Validasi media gambar ini berpedoman pada tiga aspek yaitu aspek kualitas dan tujuan, kualitas intruksional dan kualitas teknis. Hasil validasi dari ahli media memperoleh skor 5,00, validasi dari ahli materi memperoleh skor 4,96, dan validasi dari guru kelas memperoleh skor 4,95. Skor rata-rata dari keseluruhan validasi adalah 4,97 dari rentang 1-5 dan termasuk kategori “sangat baik”. Dengan begitu produk media gambar sudah layak digunakan. Sementara hasil uji coba lapangan menunjukan bahwa siswa dalam menulis karangan eksposisi mengalami peningkatan setelah menggunakan media gambar. Dari hasil uji coba sebelum menggunakan produk media gambar memperoleh skor rata-rata 46.6, setelah menggunakan produk media gambar memperoleh skor 82.7. Sementara hasil respon siswa terhadap produk menunjukan bahwa produk media gambar mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis karangan eksposisi dengan rata-rata skor 97% dengan kategori ”Sangat Baik”. \u0000Kata Kunci: Media Gambar, Menulis, Karangan Eksposisi.","PeriodicalId":119693,"journal":{"name":"Ibtida’i : Jurnal Kependidikan Dasar","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129813661","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-06-27DOI: 10.32678/ibtidai.v8i1.4327
Kun Hisnan Hajron
The aim of this study is to explain the influences of computer based instruction, interactive multimedia-based simulation model on the curiosity of the fourth grade students. The design of this study uses a quasi experiment method with nonequivalent control-group design. The classes used were class IVA, IVB, and IVC with with each student numbers 24, 29, and 26. In this study, class IVA is used as a control class, while class IVB and class IVC as an experimental class. The results of the pretest showed that the curiosity of IVA students (control) was 65, while the post-test was 76.66. In class IVB (experiment 1) shows that, at pretest it was 63.44 and post-test 81. Meanwhile in the IVC (experiment 2) class the pretest was 61.53 and post-test 82.3. Thus the results of the Independent Sample T-test for students' curiosity showed significance (p) 0.041 <0.05 so Ho was rejected. This shows that, there are significant differences in curiosity of students who use computer based instruction products, interactive multimedia-based simulation models (experimental class) with those using conventional models (control class). With these results, it is expected to add to the repertoire of knowledge and alternative ways for teachers to influence students' curiosity, so that the development potential of students in the learning process becomes maximal.
{"title":"PENGARUH COMPUTER BASED INSTRUCTION MODEL SIMULASI BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP RASA INGIN TAHU SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA","authors":"Kun Hisnan Hajron","doi":"10.32678/ibtidai.v8i1.4327","DOIUrl":"https://doi.org/10.32678/ibtidai.v8i1.4327","url":null,"abstract":"The aim of this study is to explain the influences of computer based instruction, interactive multimedia-based simulation model on the curiosity of the fourth grade students. The design of this study uses a quasi experiment method with nonequivalent control-group design. The classes used were class IVA, IVB, and IVC with with each student numbers 24, 29, and 26. In this study, class IVA is used as a control class, while class IVB and class IVC as an experimental class. The results of the pretest showed that the curiosity of IVA students (control) was 65, while the post-test was 76.66. In class IVB (experiment 1) shows that, at pretest it was 63.44 and post-test 81. Meanwhile in the IVC (experiment 2) class the pretest was 61.53 and post-test 82.3. Thus the results of the Independent Sample T-test for students' curiosity showed significance (p) 0.041 <0.05 so Ho was rejected. This shows that, there are significant differences in curiosity of students who use computer based instruction products, interactive multimedia-based simulation models (experimental class) with those using conventional models (control class). With these results, it is expected to add to the repertoire of knowledge and alternative ways for teachers to influence students' curiosity, so that the development potential of students in the learning process becomes maximal.","PeriodicalId":119693,"journal":{"name":"Ibtida’i : Jurnal Kependidikan Dasar","volume":"104 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132455660","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-06-27DOI: 10.32678/ibtidai.v8i1.4313
Eva Marlina, Fitri Hilmiyati, Oman Farhurohman
Pada pembelajaran menulis karangan sederhana terdapat permasalahan yang muncul pada siswa kelas III yaitu, siswa masih sulit dalam memilih kata ataupun merangkai kalimat, siswa mengalami kesulitan dalam menuangkan ide, siswa mengalami kesulitan dalam pemahaman paragraf, dan siswa sering tidak sesuai penggunaan huruf kapital, penggunaan ejaan dan tanda baca. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis karangan sederhana pada siswa kelas III MI Al-Jauharotunnaqiyyah Priuk dengan penerapan model pembelajaran tipe kooperatif concept sentence. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode kualitatif dengan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Data diperoleh dari berbagai sumber dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian ini, menggunakan instrumen pengumpulan data yaitu, observasi, wawancara, teknik tes. Berdasarkan penelitian yang dilaksanakan oleh peneliti bahwa melatih kemampuan menulis karangan sederhana pada siswa dapat dilakukan dengan 2 kegiatan yaitu, berlatih membuat kalimat dengan satu kata dasar dan berlatih membuat cerita pengalaman yang pernah dialaminya dengan diberikan kata kunci. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menulis karangan sederhana dengan model pembelajaran concept sentence dapat meningkatkan kreatifitas dan pola pikir siswa dalam berfikirnya meningkat.
{"title":"ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE KOOPERATIF CONCEPT SENTENCE","authors":"Eva Marlina, Fitri Hilmiyati, Oman Farhurohman","doi":"10.32678/ibtidai.v8i1.4313","DOIUrl":"https://doi.org/10.32678/ibtidai.v8i1.4313","url":null,"abstract":"Pada pembelajaran menulis karangan sederhana terdapat permasalahan yang muncul pada siswa kelas III yaitu, siswa masih sulit dalam memilih kata ataupun merangkai kalimat, siswa mengalami kesulitan dalam menuangkan ide, siswa mengalami kesulitan dalam pemahaman paragraf, dan siswa sering tidak sesuai penggunaan huruf kapital, penggunaan ejaan dan tanda baca. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis karangan sederhana pada siswa kelas III MI Al-Jauharotunnaqiyyah Priuk dengan penerapan model pembelajaran tipe kooperatif concept sentence. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode kualitatif dengan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Data diperoleh dari berbagai sumber dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian ini, menggunakan instrumen pengumpulan data yaitu, observasi, wawancara, teknik tes. Berdasarkan penelitian yang dilaksanakan oleh peneliti bahwa melatih kemampuan menulis karangan sederhana pada siswa dapat dilakukan dengan 2 kegiatan yaitu, berlatih membuat kalimat dengan satu kata dasar dan berlatih membuat cerita pengalaman yang pernah dialaminya dengan diberikan kata kunci. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menulis karangan sederhana dengan model pembelajaran concept sentence dapat meningkatkan kreatifitas dan pola pikir siswa dalam berfikirnya meningkat.","PeriodicalId":119693,"journal":{"name":"Ibtida’i : Jurnal Kependidikan Dasar","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131079003","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-09-25DOI: 10.32678/IBTIDAI.V7I01.3230
Syaifar Zun Salwa, Akrom Akrom
Studi ini bertujuan menjelaskan pengaruh circuit training terhadap lari sprint 100 meter. Konsep yang digunakan adalah aktivitas 5 pos latihan. Ekperimen dilakukan di kelas V MIS Nurul Yaqiin Kota Tangerang yang terdiri dari 66 siswa, terbagi dalam dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kontrol dengan metode quasi eksperimen, dengan nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data dengan uji coba, treatment dan pengamatan langsung, sedangkan analisis data dengan SPSS. Berdasarkan uji hipotesis yakni independent sample t test atau uji t diketahui bahwa Sig. (2-tailed) sebesar 0,028 < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Diketahui pada nilai rata-rata pretest dan posttest di kelas eksperimen, mengalami kenaikan sebesar 38,5%, sedangkan pada nilai rata-rata pretest dan posttest di kelas kontrol, mengalami kenaikan sebesar 12%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat dinyatakan bahwa ada pengaruh positif circuit training terhadap lari sprint 100 meter siswa.
这项研究旨在解释巡回赛对短跑100米的影响。使用的概念是五个练习柱子的活动。实验是在Tangerang镇V MIS Nurul Yaqiin，由66名学生组成，分为两个班，这是一个实验班和控制实验方法与非eequivalent control group设计。采用测试、治疗和直接观察的数据收集技术，同时使用SPSS进行数据分析。根据对t测试或t测试的独立样本的假设测试，已知Sig的0.028 < 0.05被拒绝，H0被接受。在实验课的前考点和后考点平均分为38.5%，在前考点和后考点的平均值为12%。结果表明，实验类比控制类有更高的增长。因此，可以说，培训对学生短跑100米的训练产生了积极的影响。
{"title":"PENGARUH LATIHAN CIRCUIT TRAINING TERHADAP LARI SPRINT 100 METER","authors":"Syaifar Zun Salwa, Akrom Akrom","doi":"10.32678/IBTIDAI.V7I01.3230","DOIUrl":"https://doi.org/10.32678/IBTIDAI.V7I01.3230","url":null,"abstract":"Studi ini bertujuan menjelaskan pengaruh circuit training terhadap lari sprint 100 meter. Konsep yang digunakan adalah aktivitas 5 pos latihan. Ekperimen dilakukan di kelas V MIS Nurul Yaqiin Kota Tangerang yang terdiri dari 66 siswa, terbagi dalam dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kontrol dengan metode quasi eksperimen, dengan nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data dengan uji coba, treatment dan pengamatan langsung, sedangkan analisis data dengan SPSS. Berdasarkan uji hipotesis yakni independent sample t test atau uji t diketahui bahwa Sig. (2-tailed) sebesar 0,028 < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Diketahui pada nilai rata-rata pretest dan posttest di kelas eksperimen, mengalami kenaikan sebesar 38,5%, sedangkan pada nilai rata-rata pretest dan posttest di kelas kontrol, mengalami kenaikan sebesar 12%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat dinyatakan bahwa ada pengaruh positif circuit training terhadap lari sprint 100 meter siswa.","PeriodicalId":119693,"journal":{"name":"Ibtida’i : Jurnal Kependidikan Dasar","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129497394","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-06-25DOI: 10.32678/ibtidai.v6i01.2485
Shahnaz Salsabila Saifani
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan alat peraga corong berhitung terhadap konsep pemahaman matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat di SDIT Cahaya La Royba. Jenis penelitian yang digunakan adalah Eksperimen (Pre-Eksperimental Design), menggunakan desain penelitian The Static Group Pretest-Posttest Design. Berdasarkan hasil perhitungan uji t-test dua sampel independen diperoleh hasil thitung = 2,497 dan ttabel = 2,000. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak. Hasil dari penelitian efektivitas penggunaan alat peraga corong berhitung terhadap konsep pemahaman matematika pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 31,92 dan rata-rata nilai posttest adalah 61,61. Sedangkan nilai rata-rata pretest kelas kontrol adalah 32,47 dan rata-rata nilai posttest adalah 49,65. Dari penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga corong berhitung efektif terhadap konsep pemahaman matematis siswa.
本研究的目的是了解使用道具的有效性漏斗数对概念的理解数学加减法材料在光明SDIT La Royba整数。研究类型使用的是实验(Pre-Eksperimental设计),使用的静态研究集团Pretest-Posttest设计设计。根据计算t-test两独立样本测试结果结果thitung = 2,497和ttabel = 2000。因此可以得出结论，H0被拒绝了。使用道具时,漏斗的有效性研究的结果数加减法材料对理解数学概念的实验表明,全班平均前测成绩是整数31.92和平均posttest值是61.61卡路里。控制类前测值为32。47，后测值为49.65。从这项研究中可以得出结论，数学理解的概念使用数学漏斗视觉是有效的。
{"title":"EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ALAT PERAGA CORONG BERHITUNG TERHADAP KONSEP PEMAHAMAN MATEMATIKA","authors":"Shahnaz Salsabila Saifani","doi":"10.32678/ibtidai.v6i01.2485","DOIUrl":"https://doi.org/10.32678/ibtidai.v6i01.2485","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan alat peraga corong berhitung terhadap konsep pemahaman matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat di SDIT Cahaya La Royba. Jenis penelitian yang digunakan adalah Eksperimen (Pre-Eksperimental Design), menggunakan desain penelitian The Static Group Pretest-Posttest Design. Berdasarkan hasil perhitungan uji t-test dua sampel independen diperoleh hasil thitung = 2,497 dan ttabel = 2,000. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak. Hasil dari penelitian efektivitas penggunaan alat peraga corong berhitung terhadap konsep pemahaman matematika pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 31,92 dan rata-rata nilai posttest adalah 61,61. Sedangkan nilai rata-rata pretest kelas kontrol adalah 32,47 dan rata-rata nilai posttest adalah 49,65. Dari penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga corong berhitung efektif terhadap konsep pemahaman matematis siswa.","PeriodicalId":119693,"journal":{"name":"Ibtida’i : Jurnal Kependidikan Dasar","volume":"51 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115723415","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：