Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-144-9.cap.05
Joana da Rocha Moreira, A. Damasceno
{"title":"A educação escolar e a inclusão do estudante com transtorno do espectro autista na legislação brasileira","authors":"Joana da Rocha Moreira, A. Damasceno","doi":"10.36229/978-85-7042-144-9.cap.05","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-144-9.cap.05","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":120649,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 33 – Inclusão, Especial, Diversidade","volume":"72 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116344122","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-144-9.cap.04
G. Martins, Jamilli dos Santos Doumany, Elza Moura Uchôa, Josielson da Silva Arrelias, Ederson Wilcker Figueiredo Leite
{"title":"Litera azul: Protótipo de software de apoio à alfabetização de Autistas","authors":"G. Martins, Jamilli dos Santos Doumany, Elza Moura Uchôa, Josielson da Silva Arrelias, Ederson Wilcker Figueiredo Leite","doi":"10.36229/978-85-7042-144-9.cap.04","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-144-9.cap.04","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":120649,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 33 – Inclusão, Especial, Diversidade","volume":"74 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124593888","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-144-9.cap.17
Romualdo Dias, Bruno Silva de Souza
{"title":"“Mãe social”: Uma educadora em constituição entre a vulnerabilidade e o acolhimento","authors":"Romualdo Dias, Bruno Silva de Souza","doi":"10.36229/978-85-7042-144-9.cap.17","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-144-9.cap.17","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":120649,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 33 – Inclusão, Especial, Diversidade","volume":"134 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122124802","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-144-9.cap.11
Sônia Pedrosa
{"title":"As concepções de alunos do 2º ano do ensino fundamental sobre a cultura Indigena","authors":"Sônia Pedrosa","doi":"10.36229/978-85-7042-144-9.cap.11","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-144-9.cap.11","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":120649,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 33 – Inclusão, Especial, Diversidade","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117292169","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-144-9.cap.15
Cristiane Batista Gomes Ferreira, Guilhermina Elisa Bessa da Costa
O presente trabalho investigativo tem como objetivo central fazer um estudo sobre o componente curricular Educação Inclusiva em dois cursos de formação inicial: Pedagogia (4o e 8o semestre) curso de oferta continua e Letras PARFOR (6o semestre) Programa de Formação de Professores na Universidade do Estado da Bahia/UNEB-Campus X. O referido componente tem sido introduzido nos cursos de licenciatura, devido a necessidade de ampliar os conhecimentos sobre Educação e a Diversidade nas salas de aulas da educação básica, principalmente no que se refere à educação de pessoas com deficiência. A Educação inclusiva como ideia central para uma mudança paradigmática na sociedade contemporânea tem enfrentado sérias discussões e debates, principalmente, na área educacional. Diante desses fatos, pode-se colocar sobre a importância da formação do professor, pois um dos entraves ainda encontrados na efetivação da inclusão das pessoas com deficiência nas escolas é a aceitação por parte dos professores sobre essas crianças, mesmo eles compreendendo que é um direito legal. As pesquisadoras, para essa investigação, adotaram uma metodologia com abordagem qualitativa e optou-se por uma pesquisa-ação crítica, isso porque a pesquisa foi realizada na própria sala de aula enquanto o componente era ministrado. Os teóricos que auxiliaram a pesquisa foram: Ainscow (1999); Brasil (2000), Ghedin e Franco (2008), Mantoan (2006) Rodrigues (2011), Sacristán (2000), Stainback (1999), Minetto (2008), Carneiro, Dall ́Acqua e Caramori (2014), Freire (1987), dentre outros. Os resultados da pesquisa demonstram que mesmo com as mudanças curriculares que não atendem a real necessidade prática e apresenta uma carga horária pequena, o componente curricular contribui
{"title":"Educação inclusiva na universidade - um olhar para a formação inicial nos cursos de licenciatura na UNEB/Campus X: Aproximações com a diversidade","authors":"Cristiane Batista Gomes Ferreira, Guilhermina Elisa Bessa da Costa","doi":"10.36229/978-85-7042-144-9.cap.15","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-144-9.cap.15","url":null,"abstract":"O presente trabalho investigativo tem como objetivo central fazer um estudo sobre o componente curricular Educação Inclusiva em dois cursos de formação inicial: Pedagogia (4o e 8o semestre) curso de oferta continua e Letras PARFOR (6o semestre) Programa de Formação de Professores na Universidade do Estado da Bahia/UNEB-Campus X. O referido componente tem sido introduzido nos cursos de licenciatura, devido a necessidade de ampliar os conhecimentos sobre Educação e a Diversidade nas salas de aulas da educação básica, principalmente no que se refere à educação de pessoas com deficiência. A Educação inclusiva como ideia central para uma mudança paradigmática na sociedade contemporânea tem enfrentado sérias discussões e debates, principalmente, na área educacional. Diante desses fatos, pode-se colocar sobre a importância da formação do professor, pois um dos entraves ainda encontrados na efetivação da inclusão das pessoas com deficiência nas escolas é a aceitação por parte dos professores sobre essas crianças, mesmo eles compreendendo que é um direito legal. As pesquisadoras, para essa investigação, adotaram uma metodologia com abordagem qualitativa e optou-se por uma pesquisa-ação crítica, isso porque a pesquisa foi realizada na própria sala de aula enquanto o componente era ministrado. Os teóricos que auxiliaram a pesquisa foram: Ainscow (1999); Brasil (2000), Ghedin e Franco (2008), Mantoan (2006) Rodrigues (2011), Sacristán (2000), Stainback (1999), Minetto (2008), Carneiro, Dall ́Acqua e Caramori (2014), Freire (1987), dentre outros. Os resultados da pesquisa demonstram que mesmo com as mudanças curriculares que não atendem a real necessidade prática e apresenta uma carga horária pequena, o componente curricular contribui","PeriodicalId":120649,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 33 – Inclusão, Especial, Diversidade","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132705206","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-144-9.cap.08
Sandra Freitas de Souza, Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira
{"title":"Estudantes com deficiência na educação profissional e a formação de seus professores","authors":"Sandra Freitas de Souza, Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira","doi":"10.36229/978-85-7042-144-9.cap.08","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-144-9.cap.08","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":120649,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 33 – Inclusão, Especial, Diversidade","volume":"58 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131534915","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-144-9.cap.10
Annie Gomes Redig, Priscila de Paiva Martins, Thayane Louize Carvalho de Oliveira
{"title":"Pessoas com deficiência e o mercado de trabalho: O que as pesquisas nas revistas RBEE e REE falam","authors":"Annie Gomes Redig, Priscila de Paiva Martins, Thayane Louize Carvalho de Oliveira","doi":"10.36229/978-85-7042-144-9.cap.10","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-144-9.cap.10","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":120649,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 33 – Inclusão, Especial, Diversidade","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132295496","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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