Pub Date : 2018-07-01DOI: 10.37156/RELEA/2018.25.071
Lucas de Paulo Lameu, Rodolfo Langhi
Este trabalho propõe contribuições para o Ensino de Astronomia através de um objeto de aprendizagem, feito de um material de baixo custo, especificamente de um Compact Disc (CD). A sua escolha é uma alternativa ao uso de outros materiais de difícil acesso, devido à sua facilidade de obtenção e presença no dia a dia, e também por promover um trabalho prático em sala de aula, com a participação e envolvimento dos discentes. Ele pode ser usado como uma ferramenta para a construção de distâncias em escala e para a comparação de distâncias entre os planetas do Sistema Solar. Tal abordagem tem como público-alvo alunos do Ensino Fundamental e Médio. O seu objetivo é a inserção dos seguintes tópicos de Astronomia: conhecimento de unidades de distâncias utilizadas em escalas astronômicas – em particular a unidade astronômica (UA); construção e comparação de distâncias em escala e definição do Sistema Solar. Também são apresentadas algumas propostas de atividades a serem utilizadas pelos professores e seus possíveis desdobramentos.
{"title":"O SISTEMA SOLAR NO CD: UM OBJETO DE APRENDIZAGEM DE ASTRONOMIA","authors":"Lucas de Paulo Lameu, Rodolfo Langhi","doi":"10.37156/RELEA/2018.25.071","DOIUrl":"https://doi.org/10.37156/RELEA/2018.25.071","url":null,"abstract":"Este trabalho propõe contribuições para o Ensino de Astronomia através de um objeto de aprendizagem, feito de um material de baixo custo, especificamente de um Compact Disc (CD). A sua escolha é uma alternativa ao uso de outros materiais de difícil acesso, devido à sua facilidade de obtenção e presença no dia a dia, e também por promover um trabalho prático em sala de aula, com a participação e envolvimento dos discentes. Ele pode ser usado como uma ferramenta para a construção de distâncias em escala e para a comparação de distâncias entre os planetas do Sistema Solar. Tal abordagem tem como público-alvo alunos do Ensino Fundamental e Médio. O seu objetivo é a inserção dos seguintes tópicos de Astronomia: conhecimento de unidades de distâncias utilizadas em escalas astronômicas – em particular a unidade astronômica (UA); construção e comparação de distâncias em escala e definição do Sistema Solar. Também são apresentadas algumas propostas de atividades a serem utilizadas pelos professores e seus possíveis desdobramentos.","PeriodicalId":126770,"journal":{"name":"Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125082016","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-07-01DOI: 10.37156/RELEA/2018.25.039
Giselen Lefer Padilha Renner
A astronomia é um tema de grande interesse aos estudantes do ensino médio, porém sua abordagem em sala ainda é escassa. Entre as justificativas, professores relatam que os temas são abstratos e esta característica torna difícil sua implementação no ensino. Entre as principais dificuldades apresentadas em relação aos alunos estão a matemática básica e a materialização dos conceitos mais abstratos. Este artigo apresenta uma proposta de construção de um modelo representacional concreto da constelação de Órion, a partir dos dados médios de distâncias, obtidos no aplicativo Stellarium, e convertidos em escala menor. É uma ferramenta que possibilita ao professor que, além de abordar uma perspectiva teórica dos conteúdos, auxilie o aluno na interpretação matemática e transformação de um conhecimento abstrato em concreto. Trata-se de uma proposta que incentiva e causa interesse no aluno, e pode proporcionar uma visão possível de compreensão do espaço e do universo, favorecendo uma aprendizagem significativa.
{"title":"CONSTRUÇÃO DE UMA MAQUETE TRIDIMENSIONAL FOSFORESCENTE DA CONSTELAÇÃO DE ÓRION: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA","authors":"Giselen Lefer Padilha Renner","doi":"10.37156/RELEA/2018.25.039","DOIUrl":"https://doi.org/10.37156/RELEA/2018.25.039","url":null,"abstract":"A astronomia é um tema de grande interesse aos estudantes do ensino médio, porém sua abordagem em sala ainda é escassa. Entre as justificativas, professores relatam que os temas são abstratos e esta característica torna difícil sua implementação no ensino. Entre as principais dificuldades apresentadas em relação aos alunos estão a matemática básica e a materialização dos conceitos mais abstratos. Este artigo apresenta uma proposta de construção de um modelo representacional concreto da constelação de Órion, a partir dos dados médios de distâncias, obtidos no aplicativo Stellarium, e convertidos em escala menor. É uma ferramenta que possibilita ao professor que, além de abordar uma perspectiva teórica dos conteúdos, auxilie o aluno na interpretação matemática e transformação de um conhecimento abstrato em concreto. Trata-se de uma proposta que incentiva e causa interesse no aluno, e pode proporcionar uma visão possível de compreensão do espaço e do universo, favorecendo uma aprendizagem significativa.","PeriodicalId":126770,"journal":{"name":"Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129737811","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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