Pub Date : 2023-10-31DOI: 10.14295/idonline.v17i68.3863
Felipe Oliveira Ferreira, Maria Eduarda Seni Fonseca, Ana Lúcia de Paula Ferreira Nunes
O estudo vigente teve como objetivo diagnosticar a importância da inteligência emocional no ambiente organizacional, e sua relevância na gestão de conflitos. É notória a escassez de gestores habilitados para administrar seus próprios sentimentos e gerirem os conflitos oriundos do ambiente empresarial A falta de habilidades emocionais adequadas pode resultar em comunicação inadequada, escalada de conflitos, baixa produtividade e clima organizacional negativo, além de perdas de talentos. Detectou-se que a inteligência emocional é uma ferramenta importante para solucionar e enfrentar tais conflitos, envolvendo o desenvolvimento da capacidade de reconhecer, compreender e gerenciar as emoções, tanto as próprias quanto as dos outros, ao fazer isso, as empresas podem melhorar a comunicação entre seus membros, promover a resolução construtiva de conflitos, criar um clima organizacional saudável e aumentar a retenção de talentos. Foram utilizados métodos como artigos, pesquisas bibliográficas, embasados nas obras do Stephen P. Robbins, Daniel Goleman, entre outros. Vale ressaltar que ao ignorar a inteligência emocional na solução de conflitos as empresas correm o risco de enfrentar problemas de comunicação, conflitos exacerbados, baixa produtividade e insatisfação dos funcionários, ao adotar a inteligência emocional como uma abordagem, as empresas podem promover uma cultura de colaboração, empatia e compreensão, resultando em uma equipe mais engajada, produtiva e feliz.
{"title":"Inteligência Emocional e suas Influências na Gestão de Conflitos","authors":"Felipe Oliveira Ferreira, Maria Eduarda Seni Fonseca, Ana Lúcia de Paula Ferreira Nunes","doi":"10.14295/idonline.v17i68.3863","DOIUrl":"https://doi.org/10.14295/idonline.v17i68.3863","url":null,"abstract":"O estudo vigente teve como objetivo diagnosticar a importância da inteligência emocional no ambiente organizacional, e sua relevância na gestão de conflitos. É notória a escassez de gestores habilitados para administrar seus próprios sentimentos e gerirem os conflitos oriundos do ambiente empresarial A falta de habilidades emocionais adequadas pode resultar em comunicação inadequada, escalada de conflitos, baixa produtividade e clima organizacional negativo, além de perdas de talentos. Detectou-se que a inteligência emocional é uma ferramenta importante para solucionar e enfrentar tais conflitos, envolvendo o desenvolvimento da capacidade de reconhecer, compreender e gerenciar as emoções, tanto as próprias quanto as dos outros, ao fazer isso, as empresas podem melhorar a comunicação entre seus membros, promover a resolução construtiva de conflitos, criar um clima organizacional saudável e aumentar a retenção de talentos. Foram utilizados métodos como artigos, pesquisas bibliográficas, embasados nas obras do Stephen P. Robbins, Daniel Goleman, entre outros. Vale ressaltar que ao ignorar a inteligência emocional na solução de conflitos as empresas correm o risco de enfrentar problemas de comunicação, conflitos exacerbados, baixa produtividade e insatisfação dos funcionários, ao adotar a inteligência emocional como uma abordagem, as empresas podem promover uma cultura de colaboração, empatia e compreensão, resultando em uma equipe mais engajada, produtiva e feliz.","PeriodicalId":13119,"journal":{"name":"ID on line. Revista de psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135976933","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-31DOI: 10.14295/idonline.v17i68.3838
Adrieli da Silveira Elias, Marieli Mezari Vitali, Daiane Biff, Fabiane Ferraz, Rafael Zaneripe de Souza Nunes, Lisiane Tuon, Jacks Soratto
Este estudo visa analisar a percepção dos profissionais da Estratégia de Saúde da Família (ESF) em relação ao atendimento de pessoas com comportamento suicida. Realizado em quatro equipes, é uma pesquisa qualitativa exploratória descritiva que coletou dados por meio de entrevistas semiestruturadas, analisadas com análise de conteúdo temática. Os resultados foram organizados em sete subcategorias, divididas em duas categorias: "Significado do comportamento suicida para profissionais da ESF" e "Trabalho na ESF e a atenção ao comportamento suicida". Os profissionais de saúde reconhecem a complexidade de prevenir o suicídio na ESF, fazendo esforços para identificar fatores de risco e comportamentos suicidas. No entanto, muitos não se sentem suficientemente preparados para essa atuação. As ações de saúde mental voltadas aos indivíduos com comportamento suicida na ESF são tímidas, havendo necessidade de ampliar a compreensão e a atuação em relação aos significados do suicídio e às formas de preveni-lo.
{"title":"Ações de Saúde Mental e Comportamento Suicida na Estratégia Saúde da Família","authors":"Adrieli da Silveira Elias, Marieli Mezari Vitali, Daiane Biff, Fabiane Ferraz, Rafael Zaneripe de Souza Nunes, Lisiane Tuon, Jacks Soratto","doi":"10.14295/idonline.v17i68.3838","DOIUrl":"https://doi.org/10.14295/idonline.v17i68.3838","url":null,"abstract":"Este estudo visa analisar a percepção dos profissionais da Estratégia de Saúde da Família (ESF) em relação ao atendimento de pessoas com comportamento suicida. Realizado em quatro equipes, é uma pesquisa qualitativa exploratória descritiva que coletou dados por meio de entrevistas semiestruturadas, analisadas com análise de conteúdo temática. Os resultados foram organizados em sete subcategorias, divididas em duas categorias: \"Significado do comportamento suicida para profissionais da ESF\" e \"Trabalho na ESF e a atenção ao comportamento suicida\". Os profissionais de saúde reconhecem a complexidade de prevenir o suicídio na ESF, fazendo esforços para identificar fatores de risco e comportamentos suicidas. No entanto, muitos não se sentem suficientemente preparados para essa atuação. As ações de saúde mental voltadas aos indivíduos com comportamento suicida na ESF são tímidas, havendo necessidade de ampliar a compreensão e a atuação em relação aos significados do suicídio e às formas de preveni-lo.","PeriodicalId":13119,"journal":{"name":"ID on line. Revista de psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135976288","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
As alterações fisiológicas são responsáveis pelo aparecimento das disfunções estéticas no corpo materno, entre elas destacam-se: o aparecimento de estrias, fibroedema gelóide, retenção de líquido, varizes, acne e melasma. A pele é a principal afetada devido às instabilidades hormonais, acarretando no desenvolvimento de alterações que são características do período gestacional. O objetivo dessa pesquisa foi revisar as principais atuações fisioterapêuticas dermatofuncionais utilizadas nas disfunções estéticas adquiridas durante a gestação. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura. As bases eletrônicas de dados utilizados para a realização do trabalho: PubMed e Google Acadêmico entre os anos de 2018 a 2023. Nos resultados foram selecionados 28 artigos devido a relevância sobre quais disfunções estéticas ocorrem com maior prevalência durante a gravidez e quais os tratamentos que poderiam ser utilizados no atendimento fisioterapêutico. Pode-se concluir com o estudo realizado que a prevenção é o principal objetivo para as disfunções estéticas adquiridas na gestação.
{"title":"Atuação Fisioterapêutica Dermatofuncional nas Disfunções Estéticas adquiridas na Gestação","authors":"Jamille Volbh Pereira Souza, Juliana Braga Facchinetti Moura","doi":"10.14295/idonline.v17i68.3867","DOIUrl":"https://doi.org/10.14295/idonline.v17i68.3867","url":null,"abstract":"As alterações fisiológicas são responsáveis pelo aparecimento das disfunções estéticas no corpo materno, entre elas destacam-se: o aparecimento de estrias, fibroedema gelóide, retenção de líquido, varizes, acne e melasma. A pele é a principal afetada devido às instabilidades hormonais, acarretando no desenvolvimento de alterações que são características do período gestacional. O objetivo dessa pesquisa foi revisar as principais atuações fisioterapêuticas dermatofuncionais utilizadas nas disfunções estéticas adquiridas durante a gestação. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura. As bases eletrônicas de dados utilizados para a realização do trabalho: PubMed e Google Acadêmico entre os anos de 2018 a 2023. Nos resultados foram selecionados 28 artigos devido a relevância sobre quais disfunções estéticas ocorrem com maior prevalência durante a gravidez e quais os tratamentos que poderiam ser utilizados no atendimento fisioterapêutico. Pode-se concluir com o estudo realizado que a prevenção é o principal objetivo para as disfunções estéticas adquiridas na gestação.","PeriodicalId":13119,"journal":{"name":"ID on line. Revista de psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135976939","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-31DOI: 10.14295/idonline.v17i68.3843
Ivonete Maria De Souza Sampaio, Raimundo Edilberto Moreira Lopes
Um papel relativamente novo na conjuntura da educação brasileira, a função do Coordenador Pedagógico caracteriza-se pelo acompanhamento a prática dos professores, oferecendo-lhes condições para que trabalhem de modo a garantir a aprendizagem do aluno e se constituindo como mediador entre o trabalho docente e o Projeto Político Pedagógico da Escola. Dessa forma, a presente pesquisa tem como objetivo pesquisar como se concretiza na prática escolar o papel do Coordenador Pedagógico frente à efetivação do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola. O trabalho foca, no primeiro momento, o contexto histórico do surgimento da figura do coordenador pedagógico no âmbito escolar brasileiro, destacando desde a Primeira República quando surgiu o papel de inspetor até a expansão do ensino nos anos de 1950 que impulsionou necessidade da Supervisão Escolar separada da inspeção. Prosseguindo com a análise histórica o trabalho faz uma abordagem das principais modificações no papel desse profissional, as exigências de formação conforme a configuração da educação e de seus agentes em distintos momentos históricos da realidade educacional brasileira onde enfatiza no âmbito da noção de gestão democrática da escola o papel do coordenador pedagógico como articulador do Projeto Político Pedagógico e sua importância na orientação da prática docente, se constituindo como mediador entre a referida prática e o que vem proposto no Projeto Político Pedagógico da escola. Partindo do pressuposto que a dinâmica escolar e o cotidiano de trabalho do coordenador pedagógico muitas vezes são perpassados por eventos imediatos e imprevistos e por questões de ordem burocrática, o que acaba por desviar a função da equipe pedagógica para as tarefas imediatistas e burocráticas administrativas, buscou-se compreender como ocorre na realidade escolar essa função mediadora do coordenador pedagógico. para tanto, foram entrevistadas três coordenadoras pedagógicas em três diferentes escolas, de modo a analisar as implicações do trabalho do trabalho do coordenador pedagógico no desenvolvimento do projeto político pedagógico da escola. como resultado da pesquisa desenvolvida é possível perceber o distanciamento do coordenador pedagógico das funções de acompanhamento das práticas pedagógicas, inclusive aquelas que concorrem diretamente para efetivação do PPP da escola.
{"title":"O Desempenho do Coordenador Pedagógico frente à Execução do Projeto Político Pedagógico da Escola","authors":"Ivonete Maria De Souza Sampaio, Raimundo Edilberto Moreira Lopes","doi":"10.14295/idonline.v17i68.3843","DOIUrl":"https://doi.org/10.14295/idonline.v17i68.3843","url":null,"abstract":"Um papel relativamente novo na conjuntura da educação brasileira, a função do Coordenador Pedagógico caracteriza-se pelo acompanhamento a prática dos professores, oferecendo-lhes condições para que trabalhem de modo a garantir a aprendizagem do aluno e se constituindo como mediador entre o trabalho docente e o Projeto Político Pedagógico da Escola. Dessa forma, a presente pesquisa tem como objetivo pesquisar como se concretiza na prática escolar o papel do Coordenador Pedagógico frente à efetivação do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola. O trabalho foca, no primeiro momento, o contexto histórico do surgimento da figura do coordenador pedagógico no âmbito escolar brasileiro, destacando desde a Primeira República quando surgiu o papel de inspetor até a expansão do ensino nos anos de 1950 que impulsionou necessidade da Supervisão Escolar separada da inspeção. Prosseguindo com a análise histórica o trabalho faz uma abordagem das principais modificações no papel desse profissional, as exigências de formação conforme a configuração da educação e de seus agentes em distintos momentos históricos da realidade educacional brasileira onde enfatiza no âmbito da noção de gestão democrática da escola o papel do coordenador pedagógico como articulador do Projeto Político Pedagógico e sua importância na orientação da prática docente, se constituindo como mediador entre a referida prática e o que vem proposto no Projeto Político Pedagógico da escola. Partindo do pressuposto que a dinâmica escolar e o cotidiano de trabalho do coordenador pedagógico muitas vezes são perpassados por eventos imediatos e imprevistos e por questões de ordem burocrática, o que acaba por desviar a função da equipe pedagógica para as tarefas imediatistas e burocráticas administrativas, buscou-se compreender como ocorre na realidade escolar essa função mediadora do coordenador pedagógico. para tanto, foram entrevistadas três coordenadoras pedagógicas em três diferentes escolas, de modo a analisar as implicações do trabalho do trabalho do coordenador pedagógico no desenvolvimento do projeto político pedagógico da escola. como resultado da pesquisa desenvolvida é possível perceber o distanciamento do coordenador pedagógico das funções de acompanhamento das práticas pedagógicas, inclusive aquelas que concorrem diretamente para efetivação do PPP da escola.","PeriodicalId":13119,"journal":{"name":"ID on line. Revista de psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135977097","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-31DOI: 10.14295/idonline.v17i68.3866
Maria Rejane da Silva, Osvaldo Arsênio Villalba
Esta pesquisa tem como objetivo principal identificar quais escolas estão empenhadas na execução do Projeto Político Pedagógico como instrumento de gestão participativa que provoque mudanças e inovações na organização escolar na sua globalidade. Assim, se fez necessário: descrever a participação dos segmentos na elaboração do projeto político pedagógico das escolas públicas da rede municipal de ensino de Banabuiú – Ceará; averiguar se o Projeto Político Pedagógico é realmente utilizado no planejamento das ações educativas pelas escolas; verificar se o Projeto Político Pedagógico está sendo revisto para atender as reais necessidades da escola e; descrever as principais dificuldades que surgiram no desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico. A amostra da pesquisa foi composta por todos os gestores (diretores administrativos e coordenadores pedagógicos) do município de Banabuiú no ano de 2014, por três professores, um pai de alunos, um aluno e um funcionário de cada uma das doze escolas da rede, sendo realizada no período de agosto a novembro de 2014. As categorias foram apresentadas através de gráficos para melhor compreensão dos resultados da pesquisa. Considera-se que se faz necessário desenvolver um trabalho cotidiano e sistemático que possibilite aos diferentes agentes envolvidos no cotidiano educacional uma reflexão sobre os princípios que tangem à gestão democrática, para que o projeto político pedagógico seja construído coletivamente.
{"title":"Projeto Político Pedagógico no Contexto da Gestão Escolar das Escolas Municipais de Banabuiú - Ceará","authors":"Maria Rejane da Silva, Osvaldo Arsênio Villalba","doi":"10.14295/idonline.v17i68.3866","DOIUrl":"https://doi.org/10.14295/idonline.v17i68.3866","url":null,"abstract":"Esta pesquisa tem como objetivo principal identificar quais escolas estão empenhadas na execução do Projeto Político Pedagógico como instrumento de gestão participativa que provoque mudanças e inovações na organização escolar na sua globalidade. Assim, se fez necessário: descrever a participação dos segmentos na elaboração do projeto político pedagógico das escolas públicas da rede municipal de ensino de Banabuiú – Ceará; averiguar se o Projeto Político Pedagógico é realmente utilizado no planejamento das ações educativas pelas escolas; verificar se o Projeto Político Pedagógico está sendo revisto para atender as reais necessidades da escola e; descrever as principais dificuldades que surgiram no desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico. A amostra da pesquisa foi composta por todos os gestores (diretores administrativos e coordenadores pedagógicos) do município de Banabuiú no ano de 2014, por três professores, um pai de alunos, um aluno e um funcionário de cada uma das doze escolas da rede, sendo realizada no período de agosto a novembro de 2014. As categorias foram apresentadas através de gráficos para melhor compreensão dos resultados da pesquisa. Considera-se que se faz necessário desenvolver um trabalho cotidiano e sistemático que possibilite aos diferentes agentes envolvidos no cotidiano educacional uma reflexão sobre os princípios que tangem à gestão democrática, para que o projeto político pedagógico seja construído coletivamente.","PeriodicalId":13119,"journal":{"name":"ID on line. Revista de psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135976944","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-31DOI: 10.14295/idonline.v17i68.3854
Maria Paula Silvestre Campelo, Miguel Melo Ifadireó
O contexto educacional no Brasil tem gerado preocupação por parte dos gestores e profissionais da área da Educação. O docente vem sofrendo com agentes estressores que afetam diretamente a qualidade do seu trabalho. Fatores como: salários baixos, excessivo número de alunos na classe, a relação com os discentes e a falta de valorização profissional, são alguns aspectos que estimulam o adoecimento mental e, em muitos casos, o Burnout. Esses episódios tornam-se mais frequentes e agravados nas instituições públicas de ensino, em relação aos estabelecimentos particulares. Destaca-se a importância da Sociologia, quanto ao adoecimento mental na atualidade, principalmente professores, a classe mais atingida nesse contexto, diante da interação constante desse profissional com a sociedade. Diante dessa conjuntura, esse estudo tem como finalidade, efetuar uma Revisão Bibliográfica da Literatura sobre a “Síndrome de Burnout em Contextos de Estresse Laboral em Docentes Sob o Foco da Sociologia jurídica”. Para isso foram pesquisados artigos nas plataformas científicas: Scielo, Google Scholar e Lilacs. Os princípios de inclusão foram artigos relacionados com o tema da pesquisa. O fatores de exclusão, foram artigos que não se referiam ao foco do estudo. As respostas da pesquisa apresentaram um cenário a presença do Burnout em, predominantemente, prestadores de serviços, trabalhadores da área de tratamento e educadores. Os aspectos principais, como: a relação inter-profissional, excesso de trabalho, a baixa remuneração e a falta de reconhecimento profissional promovem o desenvolvimento do esgotamento emocional, que podem levar ao Burnout. .
{"title":"Síndrome de Burnout em Contextos de Estresse Laboral em Docentes, sob o Foco da Sociologia Jurídica","authors":"Maria Paula Silvestre Campelo, Miguel Melo Ifadireó","doi":"10.14295/idonline.v17i68.3854","DOIUrl":"https://doi.org/10.14295/idonline.v17i68.3854","url":null,"abstract":"O contexto educacional no Brasil tem gerado preocupação por parte dos gestores e profissionais da área da Educação. O docente vem sofrendo com agentes estressores que afetam diretamente a qualidade do seu trabalho. Fatores como: salários baixos, excessivo número de alunos na classe, a relação com os discentes e a falta de valorização profissional, são alguns aspectos que estimulam o adoecimento mental e, em muitos casos, o Burnout. Esses episódios tornam-se mais frequentes e agravados nas instituições públicas de ensino, em relação aos estabelecimentos particulares. Destaca-se a importância da Sociologia, quanto ao adoecimento mental na atualidade, principalmente professores, a classe mais atingida nesse contexto, diante da interação constante desse profissional com a sociedade. Diante dessa conjuntura, esse estudo tem como finalidade, efetuar uma Revisão Bibliográfica da Literatura sobre a “Síndrome de Burnout em Contextos de Estresse Laboral em Docentes Sob o Foco da Sociologia jurídica”. Para isso foram pesquisados artigos nas plataformas científicas: Scielo, Google Scholar e Lilacs. Os princípios de inclusão foram artigos relacionados com o tema da pesquisa. O fatores de exclusão, foram artigos que não se referiam ao foco do estudo. As respostas da pesquisa apresentaram um cenário a presença do Burnout em, predominantemente, prestadores de serviços, trabalhadores da área de tratamento e educadores. Os aspectos principais, como: a relação inter-profissional, excesso de trabalho, a baixa remuneração e a falta de reconhecimento profissional promovem o desenvolvimento do esgotamento emocional, que podem levar ao Burnout. .","PeriodicalId":13119,"journal":{"name":"ID on line. Revista de psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135976287","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-31DOI: 10.14295/idonline.v17i68.3812
Gabriel Saldanha Lula de Medeiros
O presente trabalho consiste numa revisão bibliográfica de cunho qualitativo que visa responder à questão-problema: “como se deu o julgamento dos nazistas pelos crimes cometidos durante o Terceiro Reich?”. Para isso, foram pesquisados textos indexados por pares no Google Acadêmico, e livros de autores especializados, brasileiros e estrangeiros. Durante os resultados, veremos que os nazistas estabeleceram leis e programas eugenistas na Alemanha, como a Lei da Esterilização e o Aktion T4, além de inúmeras violências contra a população judaica, de ordens física, econômica, psicológica, além dos inúmeros crimes de guerra contra países pacíficos e suas populações civis. Conclui-se que o Tribunal de Nuremberg, apesar de ser uma iniciativa positiva para a exposição dos horrores nazistas, foi pautado também em desejo de vingança, e que a posterior campanha de “desnazificação” levantada pelos Aliados em território alemão após a queda do Reich foi considerada um “fiasco”, por atrapalhar o desenvolvimento do país que se encontrava em um marasmo econômico e social.
{"title":"A Desnazificação: Como ocorreu a Punição aos Criminosos Nazistas do Terceiro Reich","authors":"Gabriel Saldanha Lula de Medeiros","doi":"10.14295/idonline.v17i68.3812","DOIUrl":"https://doi.org/10.14295/idonline.v17i68.3812","url":null,"abstract":"O presente trabalho consiste numa revisão bibliográfica de cunho qualitativo que visa responder à questão-problema: “como se deu o julgamento dos nazistas pelos crimes cometidos durante o Terceiro Reich?”. Para isso, foram pesquisados textos indexados por pares no Google Acadêmico, e livros de autores especializados, brasileiros e estrangeiros. Durante os resultados, veremos que os nazistas estabeleceram leis e programas eugenistas na Alemanha, como a Lei da Esterilização e o Aktion T4, além de inúmeras violências contra a população judaica, de ordens física, econômica, psicológica, além dos inúmeros crimes de guerra contra países pacíficos e suas populações civis. Conclui-se que o Tribunal de Nuremberg, apesar de ser uma iniciativa positiva para a exposição dos horrores nazistas, foi pautado também em desejo de vingança, e que a posterior campanha de “desnazificação” levantada pelos Aliados em território alemão após a queda do Reich foi considerada um “fiasco”, por atrapalhar o desenvolvimento do país que se encontrava em um marasmo econômico e social.","PeriodicalId":13119,"journal":{"name":"ID on line. Revista de psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135976291","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-31DOI: 10.14295/idonline.v17i68.3826
Luan Cesar Correia Firmino, Milena Nunes Alves de Sousa
O objetivo do estudo foi descrever os atendimentos de saúde mental pela equipe da Estratégia de Saúde da Família na zona rural do município de Imaculada-PB. Trata-se de uma pesquisa documental de abordagem quantitativa realizada em uma Unidade Básica de Saúde (UBS) na zona rural do município de Imaculada-PB. A fonte de dados utilizada foi o Prontuário Eletrônico do Cidadão (PEC). Os diagnósticos mais frequentes, eram do escopo de transtornos ansiosos e depressivos e, houveram ainda outras condições como epilepsia, esquizofrenia e autismo infantil. A identificação dos transtornos mentais mais prevalentes é importante para conhecer a distribuição e as principais desordens que acometem os grupos populacionais, favorecendo a promoção e prevenção dos agravos.
{"title":"Caracterização dos Atendimentos de Saúde Mental de uma Unidade Básica de Saúde na Paraíba: Um Estudo Documental","authors":"Luan Cesar Correia Firmino, Milena Nunes Alves de Sousa","doi":"10.14295/idonline.v17i68.3826","DOIUrl":"https://doi.org/10.14295/idonline.v17i68.3826","url":null,"abstract":"O objetivo do estudo foi descrever os atendimentos de saúde mental pela equipe da Estratégia de Saúde da Família na zona rural do município de Imaculada-PB. Trata-se de uma pesquisa documental de abordagem quantitativa realizada em uma Unidade Básica de Saúde (UBS) na zona rural do município de Imaculada-PB. A fonte de dados utilizada foi o Prontuário Eletrônico do Cidadão (PEC). Os diagnósticos mais frequentes, eram do escopo de transtornos ansiosos e depressivos e, houveram ainda outras condições como epilepsia, esquizofrenia e autismo infantil. A identificação dos transtornos mentais mais prevalentes é importante para conhecer a distribuição e as principais desordens que acometem os grupos populacionais, favorecendo a promoção e prevenção dos agravos.","PeriodicalId":13119,"journal":{"name":"ID on line. Revista de psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135977095","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-31DOI: 10.14295/idonline.v17i68.3859
Edjessica Gleyce da Conceição Costa, Débora Benício Alves Oliveira
Nesta pesquisa, analisamos a importância de a musicalização ser desenvolvida na educação infantil, atuando como um dos mecanismos no processo de ensino-aprendizagem. Como objetivo geral, verificamos as contribuições proporcionadas pela musicalização no período da infância, em relação ao campo pedagógico, na Educação Infantil, e a ainda, identificar como a musicalização atua na interação e na aprendizagem dos discentes; avaliar a importância de contextualizar a musicalização diante das “rotinas” vivenciadas em salas de aula; especificar que a música presente nessa etapa é uma metodologia construtiva para a aprendizagem. A pesquisa é de natureza qualitativa sendo aplicado o método dedutivo. Diante do contexto a ser analisado dispomos de um registro científico de origem exploratória, fundamentando-se com procedimentos técnicos de uma revisão bibliográfica e documental. Os resultados obtidos perante o estudo científico realizado apontam que a música possui valor positivo e significativo para o processo de ensino-aprendizagem. A musicalidade trabalhada de forma contextualizada e lúdica na Educação Infantil permite que o ser possa se desenvolver dentro de campos relativos ao “eu, o outro e o nós”. Quando associamos atividades lúdicas de maneira que a criança posso compreender o seu uso e importância constatamos que a experiência vivenciada se relaciona de forma direta com o autoconhecimento, o que irá repercutir nas suas relações com o meio o qual está inserido, permitindo assim a formação de uma consciência mais cidadã de formas respeitosa para com o outro.
{"title":"A Importância da Musicalização no Processo de Ensino-Aprendizagem na Educação Infantil","authors":"Edjessica Gleyce da Conceição Costa, Débora Benício Alves Oliveira","doi":"10.14295/idonline.v17i68.3859","DOIUrl":"https://doi.org/10.14295/idonline.v17i68.3859","url":null,"abstract":"Nesta pesquisa, analisamos a importância de a musicalização ser desenvolvida na educação infantil, atuando como um dos mecanismos no processo de ensino-aprendizagem. Como objetivo geral, verificamos as contribuições proporcionadas pela musicalização no período da infância, em relação ao campo pedagógico, na Educação Infantil, e a ainda, identificar como a musicalização atua na interação e na aprendizagem dos discentes; avaliar a importância de contextualizar a musicalização diante das “rotinas” vivenciadas em salas de aula; especificar que a música presente nessa etapa é uma metodologia construtiva para a aprendizagem. A pesquisa é de natureza qualitativa sendo aplicado o método dedutivo. Diante do contexto a ser analisado dispomos de um registro científico de origem exploratória, fundamentando-se com procedimentos técnicos de uma revisão bibliográfica e documental. Os resultados obtidos perante o estudo científico realizado apontam que a música possui valor positivo e significativo para o processo de ensino-aprendizagem. A musicalidade trabalhada de forma contextualizada e lúdica na Educação Infantil permite que o ser possa se desenvolver dentro de campos relativos ao “eu, o outro e o nós”. Quando associamos atividades lúdicas de maneira que a criança posso compreender o seu uso e importância constatamos que a experiência vivenciada se relaciona de forma direta com o autoconhecimento, o que irá repercutir nas suas relações com o meio o qual está inserido, permitindo assim a formação de uma consciência mais cidadã de formas respeitosa para com o outro.","PeriodicalId":13119,"journal":{"name":"ID on line. Revista de psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135976934","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-31DOI: 10.14295/idonline.v17i68.3821
Vinícius Oliveira Rodrigues, Rogerio Sales Silva
A implementação da qualidade de vida, e também de trabalho, se constituiu nesses últimos tempos em meio a globalização, a redução dos afastamentos por conta de presenteísmo e do absenteísmo, bem como de doenças relacionadas ao LER/DORT. Além disso, a implementação de programas de qualidade de vida no ambiente de trabalho (PQVT) tinham também como objetivo o aumento da produtividade, e o equilíbrio entre as demandas da empresa e dos colaboradores. A partir desse contexto, a presente pesquisa teve como objetivo descrever a ergonomia e sua relação com a qualidade de vida no trabalho. Com relação aos resultados, foi observado que a implementação da qualidade de vida depende diretamente da cultura organizacional, do apoio da alta gerência, e de investimentos por parte da empresa na implementação do PQVT. Concluiu-se que a criação de programas de qualidade de vida no ambiente de trabalho podem trazer uma melhoria da produtividade, diminuindo o absenteísmo laboral, o que por sua vez pode implicar em na melhoria dos resultados organizacionais.
{"title":"Qualidade de Vida no Ambiente de Trabalho: Implementação e Desafios","authors":"Vinícius Oliveira Rodrigues, Rogerio Sales Silva","doi":"10.14295/idonline.v17i68.3821","DOIUrl":"https://doi.org/10.14295/idonline.v17i68.3821","url":null,"abstract":"A implementação da qualidade de vida, e também de trabalho, se constituiu nesses últimos tempos em meio a globalização, a redução dos afastamentos por conta de presenteísmo e do absenteísmo, bem como de doenças relacionadas ao LER/DORT. Além disso, a implementação de programas de qualidade de vida no ambiente de trabalho (PQVT) tinham também como objetivo o aumento da produtividade, e o equilíbrio entre as demandas da empresa e dos colaboradores. A partir desse contexto, a presente pesquisa teve como objetivo descrever a ergonomia e sua relação com a qualidade de vida no trabalho. Com relação aos resultados, foi observado que a implementação da qualidade de vida depende diretamente da cultura organizacional, do apoio da alta gerência, e de investimentos por parte da empresa na implementação do PQVT. Concluiu-se que a criação de programas de qualidade de vida no ambiente de trabalho podem trazer uma melhoria da produtividade, diminuindo o absenteísmo laboral, o que por sua vez pode implicar em na melhoria dos resultados organizacionais.","PeriodicalId":13119,"journal":{"name":"ID on line. Revista de psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135977262","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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