Pub Date : 2023-09-05DOI: 10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15824
Alixandre Marques Cruz, Cynthia DA SILVA ANDERSON, Carlos Alberto de Vasconcelos
O texto tem como objetivo relatar a experiência de uma atividade matemática executada por meio do jogo “Localizando pares ordenados”. O jogo foi realizado com 30 estudantes de uma turma do 8º ano do Ensino Fundamental. Para isso, neste texto, são discutidos aspectos sobre jogos por autores que abordam a temática. As informações sobre o relato de experiência basearam-se em Bicudo (1993). Concluiu-se que o jogo desenvolvido foi relevante para a contribuição da aprendizagem dos estudantes por fixar e sanar dúvidas sobre os conceitos de Plano Cartesiano, pares ordenados e suas coordenadas.
{"title":"Ensino-aprendizagem de plano cartesiano a partir do jogo “localizando pares ordenados\"","authors":"Alixandre Marques Cruz, Cynthia DA SILVA ANDERSON, Carlos Alberto de Vasconcelos","doi":"10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15824","DOIUrl":"https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15824","url":null,"abstract":"O texto tem como objetivo relatar a experiência de uma atividade matemática executada por meio do jogo “Localizando pares ordenados”. O jogo foi realizado com 30 estudantes de uma turma do 8º ano do Ensino Fundamental. Para isso, neste texto, são discutidos aspectos sobre jogos por autores que abordam a temática. As informações sobre o relato de experiência basearam-se em Bicudo (1993). Concluiu-se que o jogo desenvolvido foi relevante para a contribuição da aprendizagem dos estudantes por fixar e sanar dúvidas sobre os conceitos de Plano Cartesiano, pares ordenados e suas coordenadas.","PeriodicalId":145262,"journal":{"name":"Debates em Educação","volume":"78 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131348170","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-05DOI: 10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15929
Celso Daniel Mandlate, Laurentino Américo Nhacuongue
Neste artigo, buscou-se compreender fatores que comprometem a qualidade de ensino no Sistema Nacional de Educação de Moçambique, especificamente do Ensino Secundário, a partir de revisão documental das políticas educativas e descrição de contextos reais.
{"title":"Ensino secundário em Moçambique","authors":"Celso Daniel Mandlate, Laurentino Américo Nhacuongue","doi":"10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15929","DOIUrl":"https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15929","url":null,"abstract":"Neste artigo, buscou-se compreender fatores que comprometem a qualidade de ensino no Sistema Nacional de Educação de Moçambique, especificamente do Ensino Secundário, a partir de revisão documental das políticas educativas e descrição de contextos reais.","PeriodicalId":145262,"journal":{"name":"Debates em Educação","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129741305","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-05DOI: 10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15926
Dagmar Braga de Oliveira, Marizete Lucini
Este artigo traz um recorte da tese “Ensino de Ciências no Currículo do Piauí (2020): legados coloniais e possíveis brechas decoloniais (interculturais críticas)”, que tem como objetivo principal compreender os legados coloniais e possíveis brechas decoloniais presentes na proposta curricular do Ensino Fundamental (anos finais) do Piauí (2020), para o ensino de ciências. Neste recorte, apresentaremos parte da revisão de literatura realizada a partir dos trabalhos (dissertações e teses) produzidos no recorte temporal de 10 anos (2012 a 2021) publicados no Banco de Teses e Dissertações da Capes. No panorama de pesquisas relacionadas à temática Interculturalidade, identificamos 289 trabalhos, sendo 205 Dissertações e 84 Teses. Desse modo, a partir dos trabalhos selecionados na triagem básica iniciamos uma análise mais detalhada com a leitura dos títulos e na maioria dos casos a leitura dos resumos para assim filtrar ao máximo os trabalhos com maior aderência a nossa temática de pesquisa. Ao final, a nossa análise foi constituída por 14 dissertações e 07 teses que foram selecionadas para análise mais minuciosa onde constatamos a ausência de trabalhos envolvendo a relação da temática interculturalidade e o Currículo do Piauí.
{"title":"Explorando caminhos de pesquisa de interculturalidade","authors":"Dagmar Braga de Oliveira, Marizete Lucini","doi":"10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15926","DOIUrl":"https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15926","url":null,"abstract":"Este artigo traz um recorte da tese “Ensino de Ciências no Currículo do Piauí (2020): legados coloniais e possíveis brechas decoloniais (interculturais críticas)”, que tem como objetivo principal compreender os legados coloniais e possíveis brechas decoloniais presentes na proposta curricular do Ensino Fundamental (anos finais) do Piauí (2020), para o ensino de ciências. Neste recorte, apresentaremos parte da revisão de literatura realizada a partir dos trabalhos (dissertações e teses) produzidos no recorte temporal de 10 anos (2012 a 2021) publicados no Banco de Teses e Dissertações da Capes. No panorama de pesquisas relacionadas à temática Interculturalidade, identificamos 289 trabalhos, sendo 205 Dissertações e 84 Teses. Desse modo, a partir dos trabalhos selecionados na triagem básica iniciamos uma análise mais detalhada com a leitura dos títulos e na maioria dos casos a leitura dos resumos para assim filtrar ao máximo os trabalhos com maior aderência a nossa temática de pesquisa. Ao final, a nossa análise foi constituída por 14 dissertações e 07 teses que foram selecionadas para análise mais minuciosa onde constatamos a ausência de trabalhos envolvendo a relação da temática interculturalidade e o Currículo do Piauí.","PeriodicalId":145262,"journal":{"name":"Debates em Educação","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116985055","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-05DOI: 10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15880
K. Silva, E. B. Gomes
Este texto tem por objetivo enfatizar marcos históricos que caracterizaram o ensino, a pesquisa e a extensão como funções basilares da universidade. A Fundamentação Teórica está alojada na área de interação entre os estudos sobre representações sociais (RS) e as discussões sobre ensino, pesquisa e extensão na Universidade. A Metodologia é caracterizada como pesquisa-ação colaborativa, em uma interface entre Universidade e escola na formação de professores.
{"title":"Representação da universidade e suas funções basilares de ensino, pesquisa e extensão","authors":"K. Silva, E. B. Gomes","doi":"10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15880","DOIUrl":"https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15880","url":null,"abstract":"Este texto tem por objetivo enfatizar marcos históricos que caracterizaram o ensino, a pesquisa e a extensão como funções basilares da universidade. A Fundamentação Teórica está alojada na área de interação entre os estudos sobre representações sociais (RS) e as discussões sobre ensino, pesquisa e extensão na Universidade. A Metodologia é caracterizada como pesquisa-ação colaborativa, em uma interface entre Universidade e escola na formação de professores.","PeriodicalId":145262,"journal":{"name":"Debates em Educação","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117063883","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-05DOI: 10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15917
Cleuza Leite de Oliveira Santos, Clara Roseane da S.A. Mont’Alverne
Este artículo tiene como objetivo presentar la inteligencia emocional y las estrategias dirigidas al proceso de aprendizaje del estudiante en el contexto educativo. La Inteligencia Emocional implica reconocer, comprender y gestionar eficazmente las emociones propias y ajenas. No es una habilidad innata, pero se puede desarrollar con el tiempo. Se alienta a los docentes a buscar oportunidades de educación y capacitación en esta área, con el fin de fortalecer sus vínculos con los estudiantes y contribuir a su desarrollo emocional y académico.
{"title":"inteligencia emocional como herramienta para el proceso de enseñanza-aprendizaje del estudiante","authors":"Cleuza Leite de Oliveira Santos, Clara Roseane da S.A. Mont’Alverne","doi":"10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15917","DOIUrl":"https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15917","url":null,"abstract":"Este artículo tiene como objetivo presentar la inteligencia emocional y las estrategias dirigidas al proceso de aprendizaje del estudiante en el contexto educativo. La Inteligencia Emocional implica reconocer, comprender y gestionar eficazmente las emociones propias y ajenas. No es una habilidad innata, pero se puede desarrollar con el tiempo. Se alienta a los docentes a buscar oportunidades de educación y capacitación en esta área, con el fin de fortalecer sus vínculos con los estudiantes y contribuir a su desarrollo emocional y académico.","PeriodicalId":145262,"journal":{"name":"Debates em Educação","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132293414","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-20DOI: 10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14873
Claudio José dos Santos Júnior, John Victor dos Santos Silva, Andrea Marques Vanderlei Fregadolli, Mara Cristina Ribeiro
Este trabalho descreve o cenário da formação profissional, em nível de pós-graduação stricto sensu na área da Saúde, no estado de Alagoas, Brasil. Trata-se de uma pesquisa documental que possibilitou a elaboração de um mapeamento que evidenciou: ampliação nos cursos de mestrado e doutorado na área da saúde em Alagoas nos últimos 17 anos; existência de desigualdades espaciais e assimetrias na distribuição dos programas; contribuição significativa das iniciativas de pós-graduação stricto sensu em rede e/ou interinstitucional com instituições de ensino superior nacionais na formação de profissionais e pesquisadores no âmbito regional; predomínio de cursos com avaliações regulares segundo conceitos da CAPES; e existência de intersecções e grande diversidade temática nas linhas de pesquisa.
{"title":"Pós-graduação Stricto Sensu na área de saúde em Alagoas","authors":"Claudio José dos Santos Júnior, John Victor dos Santos Silva, Andrea Marques Vanderlei Fregadolli, Mara Cristina Ribeiro","doi":"10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14873","DOIUrl":"https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14873","url":null,"abstract":"Este trabalho descreve o cenário da formação profissional, em nível de pós-graduação stricto sensu na área da Saúde, no estado de Alagoas, Brasil. Trata-se de uma pesquisa documental que possibilitou a elaboração de um mapeamento que evidenciou: ampliação nos cursos de mestrado e doutorado na área da saúde em Alagoas nos últimos 17 anos; existência de desigualdades espaciais e assimetrias na distribuição dos programas; contribuição significativa das iniciativas de pós-graduação stricto sensu em rede e/ou interinstitucional com instituições de ensino superior nacionais na formação de profissionais e pesquisadores no âmbito regional; predomínio de cursos com avaliações regulares segundo conceitos da CAPES; e existência de intersecções e grande diversidade temática nas linhas de pesquisa.","PeriodicalId":145262,"journal":{"name":"Debates em Educação","volume":"63 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126550377","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-20DOI: 10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15258
Mariana Reis Fonseca, Aline Lima de Oliveira Nepomuceno, Hevely Catharine dos Anjos Santos
Environmental Education (EE) enables awareness, critical consciousness and active positioning in relation to socio-environmental issues. Therefore, this article aims to understand conceptions about EE of teachers of the municipal education network of Aracaju, Sergipe State, Brazil. For that purpose, we conducted semi-structured interviews and analyzed the responses based on Discursive Textual Analysis. Conceptions are superficial and individualistic, reinforcing the fragmented and conservative socio-environmental educational practice, enhanced by a technical curriculum.
{"title":"Conceptions of environmental education of teachers of the Municipal Education Network of Aracaju-SE","authors":"Mariana Reis Fonseca, Aline Lima de Oliveira Nepomuceno, Hevely Catharine dos Anjos Santos","doi":"10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15258","DOIUrl":"https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15258","url":null,"abstract":"Environmental Education (EE) enables awareness, critical consciousness and active positioning in relation to socio-environmental issues. Therefore, this article aims to understand conceptions about EE of teachers of the municipal education network of Aracaju, Sergipe State, Brazil. For that purpose, we conducted semi-structured interviews and analyzed the responses based on Discursive Textual Analysis. Conceptions are superficial and individualistic, reinforcing the fragmented and conservative socio-environmental educational practice, enhanced by a technical curriculum.","PeriodicalId":145262,"journal":{"name":"Debates em Educação","volume":"219 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115649344","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-05DOI: 10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14829
Janaína Zaidan Bicalho Fonseca
Procuro neste estudo responder a seguinte questão: quais conhecimentos sobre ensino de língua portuguesa são produzidos e posteriormente colocados em circulação nas escolas, tomando como ponto de partida a escrita dos projetos de regência desenvolvidos nos estágios supervisionados de Letras? Teoricamente, as principais referências aqui assumidas são de ordem bakhtiniana, uma vez que o encaminhamento discursivo-interacional oportuniza a análise de uma escrita que pressupõe a presença de outras vozes e olhares que marcam a jornada formativa do professor.
{"title":"Escrita nos estágios supervisionados","authors":"Janaína Zaidan Bicalho Fonseca","doi":"10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14829","DOIUrl":"https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14829","url":null,"abstract":"Procuro neste estudo responder a seguinte questão: quais conhecimentos sobre ensino de língua portuguesa são produzidos e posteriormente colocados em circulação nas escolas, tomando como ponto de partida a escrita dos projetos de regência desenvolvidos nos estágios supervisionados de Letras? Teoricamente, as principais referências aqui assumidas são de ordem bakhtiniana, uma vez que o encaminhamento discursivo-interacional oportuniza a análise de uma escrita que pressupõe a presença de outras vozes e olhares que marcam a jornada formativa do professor.","PeriodicalId":145262,"journal":{"name":"Debates em Educação","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123743423","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-05DOI: 10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15202
Aline Renata dos Santos, Janssen Felipe da Silva
O texto resulta de uma pesquisa de doutorado, nele apresentamos um panorama da pesquisa em educação referente às temáticas: Recontextualização; Livro Didático (LD), Educação Escolar do campo, Indígena e Quilombola. As análises, por meio das Epistemologias do Sul, indicaram que as pesquisas sobre LD abordaram o seu uso nas disciplinas e/ou conteúdos. Já as que trataram da Recontextualização buscaram compreender como é praticada nas escolas. As que versaram sobre à Educação Escolar do Campo, Indígena e Quilombola evidenciaram os silenciamentos e as resistências pelo reconhecimento, valorização e políticas específicas e diferenciadas.
{"title":"Recontextualização dos Princípios da Educação Escolar do Campo, Indígena e Quilombola nas Pesquisas","authors":"Aline Renata dos Santos, Janssen Felipe da Silva","doi":"10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15202","DOIUrl":"https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15202","url":null,"abstract":"O texto resulta de uma pesquisa de doutorado, nele apresentamos um panorama da pesquisa em educação referente às temáticas: Recontextualização; Livro Didático (LD), Educação Escolar do campo, Indígena e Quilombola. As análises, por meio das Epistemologias do Sul, indicaram que as pesquisas sobre LD abordaram o seu uso nas disciplinas e/ou conteúdos. Já as que trataram da Recontextualização buscaram compreender como é praticada nas escolas. As que versaram sobre à Educação Escolar do Campo, Indígena e Quilombola evidenciaram os silenciamentos e as resistências pelo reconhecimento, valorização e políticas específicas e diferenciadas.","PeriodicalId":145262,"journal":{"name":"Debates em Educação","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135703330","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-05DOI: 10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14135
Carla Roggenkamp, Gisele Masson
Este artigo tem por objetivo apresentar uma discussão sobre a formação estética como um direito humano fundamental. A formação estética deve contemplar tanto o desenvolvimento dos sentidos físicos e espirituais, conforme apontado por Marx, quanto a aprendizado intencional da produção e da fruição das obras e manifestações artísticas historicamente produzidas pela humanidade. A exposição, que se baseia em pesquisa bibliográfica, procura demonstrar como o sistema capitalista molda a produção artística disponibilizada pela indústria cultural. Ao mesmo tempo, o liberalismo econômico atua sobre os sistemas de ensino, restringindo e prejudicando o desenvolvimento estético da sociedade, principalmente no que concerne aos indivíduos pertencentes à classe trabalhadora.
{"title":"Educação estética e educação para as artes na sociedade contemporânea","authors":"Carla Roggenkamp, Gisele Masson","doi":"10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14135","DOIUrl":"https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14135","url":null,"abstract":"Este artigo tem por objetivo apresentar uma discussão sobre a formação estética como um direito humano fundamental. A formação estética deve contemplar tanto o desenvolvimento dos sentidos físicos e espirituais, conforme apontado por Marx, quanto a aprendizado intencional da produção e da fruição das obras e manifestações artísticas historicamente produzidas pela humanidade. A exposição, que se baseia em pesquisa bibliográfica, procura demonstrar como o sistema capitalista molda a produção artística disponibilizada pela indústria cultural. Ao mesmo tempo, o liberalismo econômico atua sobre os sistemas de ensino, restringindo e prejudicando o desenvolvimento estético da sociedade, principalmente no que concerne aos indivíduos pertencentes à classe trabalhadora.","PeriodicalId":145262,"journal":{"name":"Debates em Educação","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126861239","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：