Pub Date : 2022-09-22DOI: 10.9789/2317-7705.2022.v10.i1.124-133
Raisa Duarte da Silva Ribeiro, Ariel Linda Gomes de Oliveira, Nathália Dos Santos Machado da Silva
Trata-se de relato de experiência de extensão dos projetos "Feminismo Literário" e “Feminismo Interamericano” (UNIRIO) que visam a educação feminista em direitos humanos. O "Feminismo Literário" surge com o objetivo de indicar e refletir obras feministas, utilizando as redes sociais como ferramenta de disseminação do conhecimento. O "Feminismo Interamericano", por sua vez, tem por objetivo realizar litigância estratégica em direitos humanos junto ao Sistema Interamericano de Direitos Humanos (SIDH), em especial com a elaboração de memoriais nos casos consultivos e contenciosos levados à Corte Interamericana de Direitos Humanos (Corte IDH) sobre a temática de gênero.
{"title":"Educação Feminista em Direitos Humanos","authors":"Raisa Duarte da Silva Ribeiro, Ariel Linda Gomes de Oliveira, Nathália Dos Santos Machado da Silva","doi":"10.9789/2317-7705.2022.v10.i1.124-133","DOIUrl":"https://doi.org/10.9789/2317-7705.2022.v10.i1.124-133","url":null,"abstract":"Trata-se de relato de experiência de extensão dos projetos \"Feminismo Literário\" e “Feminismo Interamericano” (UNIRIO) que visam a educação feminista em direitos humanos. O \"Feminismo Literário\" surge com o objetivo de indicar e refletir obras feministas, utilizando as redes sociais como ferramenta de disseminação do conhecimento. O \"Feminismo Interamericano\", por sua vez, tem por objetivo realizar litigância estratégica em direitos humanos junto ao Sistema Interamericano de Direitos Humanos (SIDH), em especial com a elaboração de memoriais nos casos consultivos e contenciosos levados à Corte Interamericana de Direitos Humanos (Corte IDH) sobre a temática de gênero.","PeriodicalId":166870,"journal":{"name":"RAÍZES E RUMOS","volume":"63 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122597721","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-09-22DOI: 10.9789/2317-7705.2022.v10.i1.30-52
Virginia Martins Fonseca, Raquel Faria Scalco, Diego De Macedo Araujo
Objetivamos fomentar um diálogo com servidores e terceirizados de unidades de conservação (UC) de Minas Gerais acerca das parcerias que podem ser estabelecidas entre instituições públicas e privadas, com e sem fins lucrativos. Atualmente, a concessão de serviços e áreas em UCs para viabilizar atividades de apoio à visitação tem sido implementada com prioridade. No entanto, além desta, estão a(s): permissão, autorização, co-gestão e parcerias com organizações da sociedade civil como possibilidades para formalizar iniciativas socioeconômicas alternativas, com maior envolvimento e possibilidade de benefícios para as comunidades do território. O tema, incipiente e necessário, repercutiu positivamente diante da inscrição de mais de 70 interessados. Este curso, online, gratuito e com duração de 80 horas, adotou como metodologia os pressupostos de um grupo de estudos. Como resultados, contamos com a participação efetiva de 12 participantes de diversas áreas de conhecimento, o que favoreceu um debate interdisciplinar e de expressiva representatividade regional.
{"title":"Iniciativa extensionista em tempos pandemônicos à natureza","authors":"Virginia Martins Fonseca, Raquel Faria Scalco, Diego De Macedo Araujo","doi":"10.9789/2317-7705.2022.v10.i1.30-52","DOIUrl":"https://doi.org/10.9789/2317-7705.2022.v10.i1.30-52","url":null,"abstract":"Objetivamos fomentar um diálogo com servidores e terceirizados de unidades de conservação (UC) de Minas Gerais acerca das parcerias que podem ser estabelecidas entre instituições públicas e privadas, com e sem fins lucrativos. Atualmente, a concessão de serviços e áreas em UCs para viabilizar atividades de apoio à visitação tem sido implementada com prioridade. No entanto, além desta, estão a(s): permissão, autorização, co-gestão e parcerias com organizações da sociedade civil como possibilidades para formalizar iniciativas socioeconômicas alternativas, com maior envolvimento e possibilidade de benefícios para as comunidades do território. O tema, incipiente e necessário, repercutiu positivamente diante da inscrição de mais de 70 interessados. Este curso, online, gratuito e com duração de 80 horas, adotou como metodologia os pressupostos de um grupo de estudos. Como resultados, contamos com a participação efetiva de 12 participantes de diversas áreas de conhecimento, o que favoreceu um debate interdisciplinar e de expressiva representatividade regional.","PeriodicalId":166870,"journal":{"name":"RAÍZES E RUMOS","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116748574","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-09-22DOI: 10.9789/2317-7705.2022.v10.i1.208-217
Thiago Antônio De Oliveira Sá
“Brasil em Foco-2021” foi um ciclo de debates para a comunidade geral que articulou ensino, pesquisa e extensão. Ao final de cada unidade da disciplina de Sociologia IV, cujo tema é o Pensamento Social Brasileiro, um pesquisador especialista realizou uma conferência sobre o assunto, via Google Meet®. Esta ação de extensão foi importante para o ensino pela colaboração na formação dos estudantes e pela interdisciplinaridade, dado que o evento combinou disciplinas, cursos, áreas e instituições diferentes. A ação também contribuiu com a pesquisa pois os convidados expuseram e discutiram suas investigações recentes. Como iniciativa de extensão, atingiu-se o objetivo traçado: "falar para fora" da universidade, socializar conhecimento científico, mas sem academicismos. Esta foi sua modesta contribuição para a reconstrução de uma comunidade política no Brasil hoje. Articulando ensino, pesquisa e extensão, foram oferecidos debates técnicos, com linguagem acessível, gratuitos e abertos a toda a comunidade.
{"title":"Brasil em foco","authors":"Thiago Antônio De Oliveira Sá","doi":"10.9789/2317-7705.2022.v10.i1.208-217","DOIUrl":"https://doi.org/10.9789/2317-7705.2022.v10.i1.208-217","url":null,"abstract":"“Brasil em Foco-2021” foi um ciclo de debates para a comunidade geral que articulou ensino, pesquisa e extensão. Ao final de cada unidade da disciplina de Sociologia IV, cujo tema é o Pensamento Social Brasileiro, um pesquisador especialista realizou uma conferência sobre o assunto, via Google Meet®. Esta ação de extensão foi importante para o ensino pela colaboração na formação dos estudantes e pela interdisciplinaridade, dado que o evento combinou disciplinas, cursos, áreas e instituições diferentes. A ação também contribuiu com a pesquisa pois os convidados expuseram e discutiram suas investigações recentes. Como iniciativa de extensão, atingiu-se o objetivo traçado: \"falar para fora\" da universidade, socializar conhecimento científico, mas sem academicismos. Esta foi sua modesta contribuição para a reconstrução de uma comunidade política no Brasil hoje. Articulando ensino, pesquisa e extensão, foram oferecidos debates técnicos, com linguagem acessível, gratuitos e abertos a toda a comunidade.","PeriodicalId":166870,"journal":{"name":"RAÍZES E RUMOS","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129369192","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-09-22DOI: 10.9789/2317-7705.2022.v10.i1.53-70
C. Gigante, Ana Lucia Gomes de Souza, Letícia Santiago Frazão Souza
A produção universitária tem grande contribuição em políticas educacionais, reconhecendo as três dimensões que a constitui: ensino, pesquisa e extensão. O projeto de extensão “Dialogia: proposta de interação sobre ideias-força da docência” vincula-se ao CAp-UERJ e se produz por meio de pesquisa sobre os processos formativos da comunidade escolar envolvida no fazer educacional. O objetivo deste artigo é apresentar o projeto realizando sua divulgação científica e metodológica que se desenvolve por meio de dinâmicas que fomentam propostas de atividades que envolvem a prática educacional. Compreendemos isso como um fazer político no campo da educação, visto que educação e sociedade não são compreendidas como desarticuladas. Como resultados deste primeiro ano de projeto apontamos os diálogos oportunizados durante nossas práticas, considerando o compartilhamento de ações transformadoras na práxis docente, tornando a prática pedagógica mais política e a política mais pedagógica, buscando a construção de uma sociedade mais justa e democrática.
{"title":"Extensão universitária (CAp-UERJ) como potência política","authors":"C. Gigante, Ana Lucia Gomes de Souza, Letícia Santiago Frazão Souza","doi":"10.9789/2317-7705.2022.v10.i1.53-70","DOIUrl":"https://doi.org/10.9789/2317-7705.2022.v10.i1.53-70","url":null,"abstract":"A produção universitária tem grande contribuição em políticas educacionais, reconhecendo as três dimensões que a constitui: ensino, pesquisa e extensão. O projeto de extensão “Dialogia: proposta de interação sobre ideias-força da docência” vincula-se ao CAp-UERJ e se produz por meio de pesquisa sobre os processos formativos da comunidade escolar envolvida no fazer educacional. O objetivo deste artigo é apresentar o projeto realizando sua divulgação científica e metodológica que se desenvolve por meio de dinâmicas que fomentam propostas de atividades que envolvem a prática educacional. Compreendemos isso como um fazer político no campo da educação, visto que educação e sociedade não são compreendidas como desarticuladas. Como resultados deste primeiro ano de projeto apontamos os diálogos oportunizados durante nossas práticas, considerando o compartilhamento de ações transformadoras na práxis docente, tornando a prática pedagógica mais política e a política mais pedagógica, buscando a construção de uma sociedade mais justa e democrática.","PeriodicalId":166870,"journal":{"name":"RAÍZES E RUMOS","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128819128","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-09-22DOI: 10.9789/2317-7705.2022.v10i1.185-196
Tiago De Melo Silva, Eduarda Guimarães, Yara Da Silva Teodoro Rangel, Valentina Verginea da Costa Lopes, Livia Da Silva Oliveira, Geani De Oliveira Marins, Ana Paula Medeiros Menna Barreto, Lismeia Raimundo Soares, Silvia Thees Castro
Relata-se nesse texto a vivência de um evento virtual organizado pela integração de projetos do Centro Multidisciplinar UFRJ-Macaé, realizado em dezembro/2021, objetivando comemorar o “Dia da luta contra a AIDS”. Devido ao contexto pandêmico, o mesmo foi mediado por tecnologias digitais, planejado por estudantes e docentes dos Grupos de Extensão (APHETO e NUTDOC), contou com palestrantes de diversas áreas de atuação e instituições. No total foram 107 (100%) inscrições; 38 (35,5%) participaram da atividade na parte da manhã, com debates em mesa redonda e 39 (36,4%) na ação referente ao período da tarde, sob modalidade em roda de conversa. O formulário de avaliação foi respondido por 23 (21,4%) dos participantes, os quais registraram que o mesmo favoreceu a troca de saberes interdisciplinares na temática HIV/AIDS e afirmaram que participariam de edições futuras. Notou-se que tais eventos são formas dialógicas de ampliar conhecimentos ligados ao contexto do HIV.
{"title":"Evento virtual interdisciplinar em universidade pública no Brasil: reflexões e saberes na temática HIV/AIDS","authors":"Tiago De Melo Silva, Eduarda Guimarães, Yara Da Silva Teodoro Rangel, Valentina Verginea da Costa Lopes, Livia Da Silva Oliveira, Geani De Oliveira Marins, Ana Paula Medeiros Menna Barreto, Lismeia Raimundo Soares, Silvia Thees Castro","doi":"10.9789/2317-7705.2022.v10i1.185-196","DOIUrl":"https://doi.org/10.9789/2317-7705.2022.v10i1.185-196","url":null,"abstract":"Relata-se nesse texto a vivência de um evento virtual organizado pela integração de projetos do Centro Multidisciplinar UFRJ-Macaé, realizado em dezembro/2021, objetivando comemorar o “Dia da luta contra a AIDS”. Devido ao contexto pandêmico, o mesmo foi mediado por tecnologias digitais, planejado por estudantes e docentes dos Grupos de Extensão (APHETO e NUTDOC), contou com palestrantes de diversas áreas de atuação e instituições. No total foram 107 (100%) inscrições; 38 (35,5%) participaram da atividade na parte da manhã, com debates em mesa redonda e 39 (36,4%) na ação referente ao período da tarde, sob modalidade em roda de conversa. O formulário de avaliação foi respondido por 23 (21,4%) dos participantes, os quais registraram que o mesmo favoreceu a troca de saberes interdisciplinares na temática HIV/AIDS e afirmaram que participariam de edições futuras. Notou-se que tais eventos são formas dialógicas de ampliar conhecimentos ligados ao contexto do HIV.","PeriodicalId":166870,"journal":{"name":"RAÍZES E RUMOS","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123716821","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-09-22DOI: 10.9789/2317-7705.2022.v10.i1.112-123
Leonardo Paes Niero, André Pereira da Silva, João Pedro Nogueira Leroux
Este relato de experiência aborda a trajetória do Cursinho Popular Carolina Maria de Jesus, um projeto de extensão da Universidade Federal de São Carlos campus Lagoa do Sino, no interior do estado de São Paulo desde o ano de 2016. Dentre as principais reflexões destacam-se: as relações sobre o território de atuação e sua ligação com a construção da educação popular dentro de um espaço pedagógico, o desafio em manter as atividades educativas durante a pandemia de Covid-19, as alternativas desenvolvidas e a relação da construção política da educação e sua importância na construção da extensão universitária. Esta experiência indica a potencialidade da construção de uma Universidade voltada aos interesses populares a partir da construção de uma prática educativa voltada à crítica social e ao engajamento na luta pela democratização do acesso ao ensino superior.
这份经验报告讨论了受欢迎的Cursinho Carolina Maria de Jesus的发展轨迹，这是联邦大学sao Carlos campus Lagoa do Sino的一个扩展项目，自2016年以来位于sao Paulo州。的主要目标包括:性能及其领空的关系联系的工程教育受教育的地方,在保持活动的挑战教育-19年Covid流感大流行期间,替代方案的发展和政治建设的关系教育和大学推广教育建设的重要性。这一经验表明，通过建立一种以社会批评为重点的教育实践，并参与争取高等教育民主化的斗争，有可能建立一所以大众利益为重点的大学。
{"title":"Cursinho Popular Carolina Maria de Jesus","authors":"Leonardo Paes Niero, André Pereira da Silva, João Pedro Nogueira Leroux","doi":"10.9789/2317-7705.2022.v10.i1.112-123","DOIUrl":"https://doi.org/10.9789/2317-7705.2022.v10.i1.112-123","url":null,"abstract":"Este relato de experiência aborda a trajetória do Cursinho Popular Carolina Maria de Jesus, um projeto de extensão da Universidade Federal de São Carlos campus Lagoa do Sino, no interior do estado de São Paulo desde o ano de 2016. Dentre as principais reflexões destacam-se: as relações sobre o território de atuação e sua ligação com a construção da educação popular dentro de um espaço pedagógico, o desafio em manter as atividades educativas durante a pandemia de Covid-19, as alternativas desenvolvidas e a relação da construção política da educação e sua importância na construção da extensão universitária. Esta experiência indica a potencialidade da construção de uma Universidade voltada aos interesses populares a partir da construção de uma prática educativa voltada à crítica social e ao engajamento na luta pela democratização do acesso ao ensino superior.","PeriodicalId":166870,"journal":{"name":"RAÍZES E RUMOS","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126305910","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
A extensão consiste em uma das áreas mais dinâmicas dentro da universidade, que coloca em prática a missão social do ensino na participação da construção da cidadania impactando diretamente na formação acadêmica de jovens universitários, sendo assim uma fonte enriquecedora de saberes populares e difusão de conhecimento e vivências. Este artigo tem como objetivo relatar a experiência e seus impactos na formação acadêmica ao atuar no projeto de extensão interinstitucional Esporte Sem Parar, realizado no Rio de Janeiro. A atuação nesse projeto rendeu aos bolsistas extensionistas diversos benefícios acadêmicos e pessoais como a aquisição de habilidades de organização, comunicação, responsabilidade e autonomia através do desenvolvimento de artigos científicos, cartilha, postagens de conteúdos em redes sociais, além da organização de eventos online. Assim como, beneficiou a comunidade através do acesso à prática de atividade física e de informações referentes à saúde promovendo dessa forma o autocuidado. Portanto, a atuação na extensão agrega na formação dos alunos e amplia a sua visão fora dos muros da universidade.
{"title":"A influência da extensão universitária na criação de habilidades e competências durante a graduação","authors":"Luisa Colares Ribeiro, Thalia Jardim Dourado, Andressa Teoli Nunciaroni, Cristiane Rodrigues da Rocha, Vinicius Pinheiro Israel, Édira Castello Branco de Andrade Gonçalves","doi":"10.9789/2317-7705.2022.v10.i1.231-240","DOIUrl":"https://doi.org/10.9789/2317-7705.2022.v10.i1.231-240","url":null,"abstract":"A extensão consiste em uma das áreas mais dinâmicas dentro da universidade, que coloca em prática a missão social do ensino na participação da construção da cidadania impactando diretamente na formação acadêmica de jovens universitários, sendo assim uma fonte enriquecedora de saberes populares e difusão de conhecimento e vivências. Este artigo tem como objetivo relatar a experiência e seus impactos na formação acadêmica ao atuar no projeto de extensão interinstitucional Esporte Sem Parar, realizado no Rio de Janeiro. A atuação nesse projeto rendeu aos bolsistas extensionistas diversos benefícios acadêmicos e pessoais como a aquisição de habilidades de organização, comunicação, responsabilidade e autonomia através do desenvolvimento de artigos científicos, cartilha, postagens de conteúdos em redes sociais, além da organização de eventos online. Assim como, beneficiou a comunidade através do acesso à prática de atividade física e de informações referentes à saúde promovendo dessa forma o autocuidado. Portanto, a atuação na extensão agrega na formação dos alunos e amplia a sua visão fora dos muros da universidade.","PeriodicalId":166870,"journal":{"name":"RAÍZES E RUMOS","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122314608","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-09-22DOI: 10.9789/2317-7705.2022.v10.i1.147-158
H. Guimarães, Clark Mangabeira, Leonardo Augusto De Jesus, Carlos Carvalho
Trata-se de um relato de experiência de projeto de extensão universitária, cuja ação foi proposta e executada pelo Núcleo de Estudos de Carnavais e Festas – NEsCaFe – da Escola de Belas Artes da Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ. A ação organizou mesas-redondas no formato online para discussão e debate de temas ligados aos carnavais e festas populares brasileiras, a partir das perspectivas e compartilhamento de saberes integrados de pesquisadores, professores, mestras e mestres da Cultura Popular e carnavalescos. O resultado foi uma ação com considerável alcance de público que, em um ano no qual as festividades não aconteceram devido à pandemia da Covid-19, marcou o calendário acadêmico de pesquisas sobre as festas brasileiras, interseccionando saberes e articulando redes de pesquisadores.
{"title":"Ciclo de Debates “5ª com NEsCaFe das Cinco”","authors":"H. Guimarães, Clark Mangabeira, Leonardo Augusto De Jesus, Carlos Carvalho","doi":"10.9789/2317-7705.2022.v10.i1.147-158","DOIUrl":"https://doi.org/10.9789/2317-7705.2022.v10.i1.147-158","url":null,"abstract":"Trata-se de um relato de experiência de projeto de extensão universitária, cuja ação foi proposta e executada pelo Núcleo de Estudos de Carnavais e Festas – NEsCaFe – da Escola de Belas Artes da Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ. A ação organizou mesas-redondas no formato online para discussão e debate de temas ligados aos carnavais e festas populares brasileiras, a partir das perspectivas e compartilhamento de saberes integrados de pesquisadores, professores, mestras e mestres da Cultura Popular e carnavalescos. O resultado foi uma ação com considerável alcance de público que, em um ano no qual as festividades não aconteceram devido à pandemia da Covid-19, marcou o calendário acadêmico de pesquisas sobre as festas brasileiras, interseccionando saberes e articulando redes de pesquisadores.","PeriodicalId":166870,"journal":{"name":"RAÍZES E RUMOS","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124935351","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-09-22DOI: 10.9789/2317-7705.2022.v10.i1.197-207
Alessandra Choqueta de Toledo Arruda, Carla Máximo Prado, Fernando Eduardo Zikan, Verônica Garcia Tavares, Renan Vicente da Silva, Beatriz Rodrigues Italo de Paula Prata, Isabella Da Silva Melo, Laura Alvim Corrêa
Este artigo tem como objetivo trazer relatos de experiência, reflexões e narrativas sobre as rodas de conversas realizadas virtualmente no projeto de extensão universitária Inspiração. Este projeto tem como foco o atendimento por telerreabilitação de pacientes com síndrome pós-Covid e vem sendo desenvolvido junto aos moradores do conjunto de favelas da Maré. As rodas de conversa têm sido realizadas de forma virtual, encurtando distâncias, reduzindo custos, tempo de deslocamento e trazido um local de fala, escuta, acolhimento e partilha, que demonstram a importância de um espaço de cuidado e promoção em saúde em tempos de pandemia. Essa troca de experiências e construção de laços afetivos entre pacientes e terapeutas foi fundamental para o estabelecimento dos fluxos de trabalho do projeto, além de contribuir para o desenvolvimento de profissionais e estudantes mais sensíveis às demandas do próximo, o que pode interferir positivamente no resultado do tratamento proposto.
{"title":"Rodas de conversas virtuais no cuidado em saúde","authors":"Alessandra Choqueta de Toledo Arruda, Carla Máximo Prado, Fernando Eduardo Zikan, Verônica Garcia Tavares, Renan Vicente da Silva, Beatriz Rodrigues Italo de Paula Prata, Isabella Da Silva Melo, Laura Alvim Corrêa","doi":"10.9789/2317-7705.2022.v10.i1.197-207","DOIUrl":"https://doi.org/10.9789/2317-7705.2022.v10.i1.197-207","url":null,"abstract":"Este artigo tem como objetivo trazer relatos de experiência, reflexões e narrativas sobre as rodas de conversas realizadas virtualmente no projeto de extensão universitária Inspiração. Este projeto tem como foco o atendimento por telerreabilitação de pacientes com síndrome pós-Covid e vem sendo desenvolvido junto aos moradores do conjunto de favelas da Maré. As rodas de conversa têm sido realizadas de forma virtual, encurtando distâncias, reduzindo custos, tempo de deslocamento e trazido um local de fala, escuta, acolhimento e partilha, que demonstram a importância de um espaço de cuidado e promoção em saúde em tempos de pandemia. Essa troca de experiências e construção de laços afetivos entre pacientes e terapeutas foi fundamental para o estabelecimento dos fluxos de trabalho do projeto, além de contribuir para o desenvolvimento de profissionais e estudantes mais sensíveis às demandas do próximo, o que pode interferir positivamente no resultado do tratamento proposto.","PeriodicalId":166870,"journal":{"name":"RAÍZES E RUMOS","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125295417","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-09-22DOI: 10.9789/2317-7705.2022.v10.i1.218-230
Mylena Pacheco Santolin de Oliveira, Luiza Teles Mascarenhas
A Facilitação de Aprendizagem é uma prática que visa a eliminação parcial ou total de barreiras de acessibilidade que são enfrentadas pelos discentes com deficiência no ensino superior e que prejudicam sua aprendizagem e o pleno desenvolvimento de suas capacidades e habilidades na universidade. No presente trabalho, pretende-se relatar as estratégias utilizadas por uma facilitadora de aprendizagem, discente voluntária do projeto de extensão “Educação, Deficiência e Facilitação de Aprendizagem”, visando a acessibilidade de uma discente com deficiência visual da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Ademais, pretende-se destacar os principais resultados obtidos através das ações desenvolvidas entre a discente e a facilitadora de aprendizagem durante o ano letivo de 2021. Trata-se de um relato de experiência em que as atividades foram realizadas remotamente. São, portanto, ações que visam a disseminação de práticas inclusivas e acessíveis no ensino superior.
{"title":"A Facilitação de Aprendizagem como ferramenta de acessibilidade no contexto do ensino superior","authors":"Mylena Pacheco Santolin de Oliveira, Luiza Teles Mascarenhas","doi":"10.9789/2317-7705.2022.v10.i1.218-230","DOIUrl":"https://doi.org/10.9789/2317-7705.2022.v10.i1.218-230","url":null,"abstract":"A Facilitação de Aprendizagem é uma prática que visa a eliminação parcial ou total de barreiras de acessibilidade que são enfrentadas pelos discentes com deficiência no ensino superior e que prejudicam sua aprendizagem e o pleno desenvolvimento de suas capacidades e habilidades na universidade. No presente trabalho, pretende-se relatar as estratégias utilizadas por uma facilitadora de aprendizagem, discente voluntária do projeto de extensão “Educação, Deficiência e Facilitação de Aprendizagem”, visando a acessibilidade de uma discente com deficiência visual da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Ademais, pretende-se destacar os principais resultados obtidos através das ações desenvolvidas entre a discente e a facilitadora de aprendizagem durante o ano letivo de 2021. Trata-se de um relato de experiência em que as atividades foram realizadas remotamente. São, portanto, ações que visam a disseminação de práticas inclusivas e acessíveis no ensino superior.","PeriodicalId":166870,"journal":{"name":"RAÍZES E RUMOS","volume":"101 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116410045","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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