La enseñanza tanto del chino como del español tiene cada vez una mayor presencia en las instituciones educativas de una gran cantidad de países. No obstante, el aprendizaje de estos dos idiomas supone un gran reto tanto para los estudiantes chinos como para los hispanohablantes, sobre todo en lo que refiere a la pronunciación en las etapas iniciales del aprendizaje. En este artículo se van a realizar una serie de propuestas para mejorar la enseñanza de algunos fonemas aprovechando las similitudes que encontramos tanto en el chino como en el español.
{"title":"Propuesta de mejora de la enseñanza de la fonética para los estudiantes hispanohablantes y sinohablantes.\u0000 ","authors":"L. Pan","doi":"10.25115/ibal.v3i1.9110","DOIUrl":"https://doi.org/10.25115/ibal.v3i1.9110","url":null,"abstract":"La enseñanza tanto del chino como del español tiene cada vez una mayor presencia en las instituciones educativas de una gran cantidad de países. No obstante, el aprendizaje de estos dos idiomas supone un gran reto tanto para los estudiantes chinos como para los hispanohablantes, sobre todo en lo que refiere a la pronunciación en las etapas iniciales del aprendizaje. En este artículo se van a realizar una serie de propuestas para mejorar la enseñanza de algunos fonemas aprovechando las similitudes que encontramos tanto en el chino como en el español.","PeriodicalId":177195,"journal":{"name":"SABIR. INTERNATIONAL BULLETIN OF APPLIED LINGUISTICS","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121746049","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Reseña de la tesis doctoral: Estudio contrastivo del refrán español y chino: correspondencia y traducción desde una perspectiva semántica","authors":"YU Liang","doi":"10.25115/ibal.v3i1.9225","DOIUrl":"https://doi.org/10.25115/ibal.v3i1.9225","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":177195,"journal":{"name":"SABIR. INTERNATIONAL BULLETIN OF APPLIED LINGUISTICS","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130387435","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
The article presents a pragmatic and textual proposal applied to the analysis of religious texts. For this purpose, Christian texts are examined; specifically, the Gospel of St. Matthew and the works of Richard Rohr. The methodological proposal fields positive results and, of course, confirms the possibility of opening up a field of applications that has been little investigated up to now.
{"title":"APPLIED LINGUISTICS AND THE INTERPRETATION OF RELIGIOUS TEXTS","authors":"M. Brink","doi":"10.25115/ibal.v1i3.9237","DOIUrl":"https://doi.org/10.25115/ibal.v1i3.9237","url":null,"abstract":"\u0000 \u0000 \u0000The article presents a pragmatic and textual proposal applied to the analysis of religious texts. For this purpose, Christian texts are examined; specifically, the Gospel of St. Matthew and the works of Richard Rohr. The methodological proposal fields positive results and, of course, confirms the possibility of opening up a field of applications that has been little investigated up to now. \u0000 \u0000 \u0000","PeriodicalId":177195,"journal":{"name":"SABIR. INTERNATIONAL BULLETIN OF APPLIED LINGUISTICS","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116216136","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El objetivo de esta investigación es analizar el debate público sobre la lengua en Twitter a partir del discurso metalingüístico de los usuarios que opinan sobre cuestiones lingüísticas, todo ello para describir la ideología lingüística de dichos hablantes y la forma en que construyen su discurso. El corpus consta de nueve tuits extraídos de dos hilos diferentes y pertenecientes a cuentas no institucionales que disputan sobre normas lingüísticas variadas. Los resultados corroboran la diversidad de las ideologías lingüísticas de los hablantes (purismo académico, antiacadémico y conservador e innovación) y la expresividad con la que estos construyen su discurso.
{"title":"Ideologías lingüísticas y construcción discursiva en el debate sobre la lengua en Twitter.\u0000 ","authors":"Ana Arroyo Botella","doi":"10.25115/ibal.v1i3.9176","DOIUrl":"https://doi.org/10.25115/ibal.v1i3.9176","url":null,"abstract":"El objetivo de esta investigación es analizar el debate público sobre la lengua en Twitter a partir del discurso metalingüístico de los usuarios que opinan sobre cuestiones lingüísticas, todo ello para describir la ideología lingüística de dichos hablantes y la forma en que construyen su discurso. El corpus consta de nueve tuits extraídos de dos hilos diferentes y pertenecientes a cuentas no institucionales que disputan sobre normas lingüísticas variadas. Los resultados corroboran la diversidad de las ideologías lingüísticas de los hablantes (purismo académico, antiacadémico y conservador e innovación) y la expresividad con la que estos construyen su discurso.","PeriodicalId":177195,"journal":{"name":"SABIR. INTERNATIONAL BULLETIN OF APPLIED LINGUISTICS","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125755293","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El propósito de este trabajo viene motivado por haber constatado la falta de una enseñanza idónea del sistema de puntuación en la clase de español como lengua extranjera (E/LE) en el contexto tunecino, a pesar de su papel central en la expresión escrita. En efecto, se sigue privilegiando un enfoque tradicional basado en la mera presentación de una lista de normas que el alumno tiene que ir memorizando sin más. Por tanto, se trata aquí de considerar una perspectiva pragmática de los signos de puntuación en la comunicación escrita y de subrayar el papel que cumple la puntuación para guiar al lector en la interpretación del sentido y en la organización de la información dentro del texto.
{"title":"El punto....sobre la puntuación","authors":"Hela Guellouz","doi":"10.25115/ibal.v3i1.8614","DOIUrl":"https://doi.org/10.25115/ibal.v3i1.8614","url":null,"abstract":"El propósito de este trabajo viene motivado por haber constatado la falta de una enseñanza idónea del sistema de puntuación en la clase de español como lengua extranjera (E/LE) en el contexto tunecino, a pesar de su papel central en la expresión escrita. En efecto, se sigue privilegiando un enfoque tradicional basado en la mera presentación de una lista de normas que el alumno tiene que ir memorizando sin más. Por tanto, se trata aquí de considerar una perspectiva pragmática de los signos de puntuación en la comunicación escrita y de subrayar el papel que cumple la puntuación para guiar al lector en la interpretación del sentido y en la organización de la información dentro del texto.","PeriodicalId":177195,"journal":{"name":"SABIR. INTERNATIONAL BULLETIN OF APPLIED LINGUISTICS","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115066395","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Tanto dragón como loong son animales mitológicos muy importantes en la cultura occidental y oriental respectivamente, debido a factores históricos, tradicionalmente, se mezclan estos dos conceptos muy diferentes y se consideran que son dos animales iguales o parecidos. En la realidad, se trata de un error de traducción, y el loong chino tiene imagen positiva mientras que el dragón occidental es bastante negativo. Este hecho también se refleja en las unidades fraseológicas.
{"title":"Análisis de las unidades fraseológicas de loong desde una perspectiva intercultural entre China y España\u0000 ","authors":"YU Liang","doi":"10.25115/ibal.v3i1.8361","DOIUrl":"https://doi.org/10.25115/ibal.v3i1.8361","url":null,"abstract":"Tanto dragón como loong son animales mitológicos muy importantes en la cultura occidental y oriental respectivamente, debido a factores históricos, tradicionalmente, se mezclan estos dos conceptos muy diferentes y se consideran que son dos animales iguales o parecidos. En la realidad, se trata de un error de traducción, y el loong chino tiene imagen positiva mientras que el dragón occidental es bastante negativo. Este hecho también se refleja en las unidades fraseológicas.","PeriodicalId":177195,"journal":{"name":"SABIR. INTERNATIONAL BULLETIN OF APPLIED LINGUISTICS","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121088601","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"EL LÉXICO BILINGÜE DEL FUTURO PROFESORADO. ANÁLISIS Y PAUTAS PARA ESTUDIOS DE DISPONIBILIDAD LÉXICA.","authors":"Pablo Moreno Verdulla","doi":"10.25115/ibal.v2i1.7772","DOIUrl":"https://doi.org/10.25115/ibal.v2i1.7772","url":null,"abstract":"Reseña sobre el texto de Santos Días (2020)","PeriodicalId":177195,"journal":{"name":"SABIR. INTERNATIONAL BULLETIN OF APPLIED LINGUISTICS","volume":"53 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133460129","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
La pluralización del verbo haber en español –sobre todo en los usos orales del idioma– es uno de los fenómenos lingüísticos de conflicto entre la norma prescriptiva y el uso consuetudinario más extendidos de nuestro idioma. En el presente estudio comenzaremos tratando, de forma teórica, el fenómeno de modo general (pluralización, usos no normativos y aspectos sociolingüísticos), para, posteriormente, ya bajo un marco metodológico y práctico, analizar su empleo y valoración en alumnos del instituto público de educación secundaria “El Palmeral”, situado en la localidad almeriense de Vera, con el objetivo de delimitar tanto el uso de este fenómeno, como las formas pluralizadas más aceptadas entre esta comunidad de jóvenes estudiantes. A tal fin, prestaremos atención a los resultados del examen de actitudes lingüísticas realizado a una gran parte de alumnos de la etapa de Bachillerato, entre 16 y 19 años.
{"title":"LA PLURALIZACIÓN NO NORMATIVA DEL VERBO HABER EN ESTUDIANTES DE BACHILLERATO DE VERA (ALMERÍA)","authors":"Juan Carlos Soler Carrión","doi":"10.25115/ibal.v2i1.3893","DOIUrl":"https://doi.org/10.25115/ibal.v2i1.3893","url":null,"abstract":"La pluralización del verbo haber en español –sobre todo en los usos orales del idioma– es uno de los fenómenos lingüísticos de conflicto entre la norma prescriptiva y el uso consuetudinario más extendidos de nuestro idioma. En el presente estudio comenzaremos tratando, de forma teórica, el fenómeno de modo general (pluralización, usos no normativos y aspectos sociolingüísticos), para, posteriormente, ya bajo un marco metodológico y práctico, analizar su empleo y valoración en alumnos del instituto público de educación secundaria “El Palmeral”, situado en la localidad almeriense de Vera, con el objetivo de delimitar tanto el uso de este fenómeno, como las formas pluralizadas más aceptadas entre esta comunidad de jóvenes estudiantes. A tal fin, prestaremos atención a los resultados del examen de actitudes lingüísticas realizado a una gran parte de alumnos de la etapa de Bachillerato, entre 16 y 19 años.","PeriodicalId":177195,"journal":{"name":"SABIR. INTERNATIONAL BULLETIN OF APPLIED LINGUISTICS","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129231866","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Reseña de: FERNÁNDEZ RIQUELME, P. 2022. El discurso reaccionario de la derecha española. De Donoso Cortés a VOX. Prólogo de J. del Valle. Sevilla: Editorial Doble J, 216 pp.
评论:fernandez RIQUELME, P. 2022。西班牙右翼的反动言论。从Donoso cortes到VOX。前言:J. del Valle。塞维利亚:编辑Doble J, 216页。
{"title":"DISCURSO REACCIONARIO DE LA DERECHA ESPAÑOLA","authors":"David Soto Carrasco","doi":"10.25115/ibal.v2i1.8003","DOIUrl":"https://doi.org/10.25115/ibal.v2i1.8003","url":null,"abstract":"Reseña de: FERNÁNDEZ RIQUELME, P. 2022. El discurso reaccionario de la derecha española. De Donoso Cortés a VOX. Prólogo de J. del Valle. Sevilla: Editorial Doble J, 216 pp.","PeriodicalId":177195,"journal":{"name":"SABIR. INTERNATIONAL BULLETIN OF APPLIED LINGUISTICS","volume":"178 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121470740","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El texto contiene una entrevista realizada a Ventura Salzar García, uno de los referentes indiscutibles de la lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas extranjeras en España.
本文包含了对文图拉·萨尔扎garcia的采访，他是西班牙语言学应用于外语教学的无可争议的参考之一。
{"title":"ENTREVISTA A VENTURA SALAZAR GARCÍA","authors":"Francisco García Marcos","doi":"10.25115/ibal.v2i1.7904","DOIUrl":"https://doi.org/10.25115/ibal.v2i1.7904","url":null,"abstract":"El texto contiene una entrevista realizada a Ventura Salzar García, uno de los referentes indiscutibles de la lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas extranjeras en España.","PeriodicalId":177195,"journal":{"name":"SABIR. INTERNATIONAL BULLETIN OF APPLIED LINGUISTICS","volume":"65 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132574250","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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