Artykuł wyjaśnia zakres kwalifikacji nauczycielskich absolwentów pedagogiki w świetle najnowszych aktów prawnych. Tekst rozstrzyga wątpliwości, z którymi muszą się mierzyć obecni studenci pedagogiki oraz władze uczelni, próbujące dostosować programy kształcenia do najnowszych wymagań. Analiza specyficznych zapisów rozporządzenia prowadzi co konkluzji, że najnowsze wymagania wprowadzają dużo chaosu i niepewności, pozbawiając całe grupy studentów kwalifikacji pedagogicznych. Na ironię zakłada fakt, że w założeniu ostatnie rozporządzenia miały uporządkować formalnie kwestię kwalifikacji nauczycielskich. Konkluzje są szczególnie istotne dla kandydatów na studia z pedagogiki oraz obecnych studentów, którzy planują związać swoją przyszłość z pracą nauczyciela. Artykuł wyjaśnia która ze specjalności na kierunku pedagogika i w jakim zakresie uprawnia do wykonywania zawodu nauczyciela.
{"title":"Pedagogika a kwalifikacje nauczycielskie","authors":"Aleksander Kobylarek","doi":"10.15503/onis2024.9.13","DOIUrl":"https://doi.org/10.15503/onis2024.9.13","url":null,"abstract":"Artykuł wyjaśnia zakres kwalifikacji nauczycielskich absolwentów pedagogiki w świetle najnowszych aktów prawnych. Tekst rozstrzyga wątpliwości, z którymi muszą się mierzyć obecni studenci pedagogiki oraz władze uczelni, próbujące dostosować programy kształcenia do najnowszych wymagań. Analiza specyficznych zapisów rozporządzenia prowadzi co konkluzji, że najnowsze wymagania wprowadzają dużo chaosu i niepewności, pozbawiając całe grupy studentów kwalifikacji pedagogicznych. Na ironię zakłada fakt, że w założeniu ostatnie rozporządzenia miały uporządkować formalnie kwestię kwalifikacji nauczycielskich. Konkluzje są szczególnie istotne dla kandydatów na studia z pedagogiki oraz obecnych studentów, którzy planują związać swoją przyszłość z pracą nauczyciela. Artykuł wyjaśnia która ze specjalności na kierunku pedagogika i w jakim zakresie uprawnia do wykonywania zawodu nauczyciela.","PeriodicalId":19435,"journal":{"name":"Ogrody Nauk i Sztuk","volume":"44 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141924120","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Cel. Celem była empiryczna weryfikacja zależności między dwoma zmiennymi: wrażliwością duchową i klarownością koncepcji siebie. Metoda. Badanie miało formę online. Do pomiaru zmiennych wykorzystano skróconą wersję Inwentarza Wrażliwości Duchowej (SSI) oraz polską adaptację Skali Klarowności Koncepcji Siebie (SCCS). W badaniu wzięli udział tzw. „młodzi dorośli” (N = 536; 62% kobiet) w fazie stającej się dorosłości (18–25 lat), zgodnie z założeniami J. J. Arnetta. Zastosowano nielosowy dobór próby. Wyniki. Analiza korelacji liniowej wykazała, że postawiona hipoteza jest prawidłowa: istnieje pozytywny związek między wrażliwością duchową a klarownością koncepcji siebie (r = 0,23; p < 0,001). Przeprowadzono również eksploracyjną analizę danych, z której wynikły dodatkowe prawidłowości. Wnioski. Badanie podkreśla integrujące znaczenie duchowości i religijności w kształtowaniu się przekonań, które stanowią bazę dla rozwoju dojrzałej, adaptacyjnej tożsamości.
目的目的是通过经验验证两个变量之间的关系：精神敏感性和自我概念清晰度。研究采用在线形式。采用精神敏感性量表（SSI）缩写版和自我概念清晰度量表（SCCS）波兰语改编版测量变量。根据 J. J. Arnett 的定义，参与研究的是处于新兴成人阶段（18-25 岁）的所谓 "年轻成人"（N = 536；62% 为女性）。研究采用了非随机抽样方法。线性相关分析表明，假设是正确的：精神敏感性与自我概念清晰度之间存在正相关关系（r = 0.23; p < 0.001）。研究还进行了探索性数据分析，从中发现了更多的有效性。这项研究强调了灵性和宗教信仰在信念形成过程中的综合重要性，而信念是发展成熟、适应性强的身份认同的基础。
{"title":"Kim jestem, dokąd zmierzam? Związek między wrażliwością duchową a koncepcją siebie w fazie stającej się dorosłości","authors":"J. Krasucki","doi":"10.15503/onis2024.17.34","DOIUrl":"https://doi.org/10.15503/onis2024.17.34","url":null,"abstract":"Cel. Celem była empiryczna weryfikacja zależności między dwoma zmiennymi: wrażliwością duchową i klarownością koncepcji siebie.\u0000Metoda. Badanie miało formę online. Do pomiaru zmiennych wykorzystano skróconą wersję Inwentarza Wrażliwości Duchowej (SSI) oraz polską adaptację Skali Klarowności Koncepcji Siebie (SCCS). W badaniu wzięli udział tzw. „młodzi dorośli” (N = 536; 62% kobiet) w fazie stającej się dorosłości (18–25 lat), zgodnie z założeniami J. J. Arnetta. Zastosowano nielosowy dobór próby.\u0000Wyniki. Analiza korelacji liniowej wykazała, że postawiona hipoteza jest prawidłowa: istnieje pozytywny związek między wrażliwością duchową a klarownością koncepcji siebie (r = 0,23; p < 0,001). Przeprowadzono również eksploracyjną analizę danych, z której wynikły dodatkowe prawidłowości.\u0000Wnioski. Badanie podkreśla integrujące znaczenie duchowości i religijności w kształtowaniu się przekonań, które stanowią bazę dla rozwoju dojrzałej, adaptacyjnej tożsamości.","PeriodicalId":19435,"journal":{"name":"Ogrody Nauk i Sztuk","volume":"42 44","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141924272","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-08-09DOI: 10.15503/onis2024.103.114
Gabriela Supernak
Cel. Artykuł ma na celu pokazać, w jaki sposób przekazywana i zarządzana jest wiedza w Niezależnym Zrzeszeniu Studentów. Omówione koncepcje. Opisywany w artykule, model konwersji wiedzy 4 Ba Nonaki został pokazany na przykładzie działania w organizacji studenckiej NZS. Przepływ informacji na poszczególnych stopniach obrazuje przekazywanie wiedzy. To innowacyjny zapis tego, co działa na co dzień, obrany w słowa i koncepcje. By lepiej zrozumieć funkcjonowanie Niezależnego Zrzeszenia Studentów została przedstawiona historia jego powstania, jako wprowadzenie do działalności organizacji oraz struktura. Wyniki i wnioski. Zarządzanie wiedzą jest ważnym aspektem szybko rozwijającego się świata. Opisanie kwestii związanych z przekazywaniem wiedzy w NZS-ie da możliwość spojrzenia na nie oraz analizy przepływu wiedzy w organizacji. Wartość poznawcza. W artykule przedstawiono proces przekazywania wiedzy, który do tej pory nie był analizowany. Dzieje on się w każdej komórce Niezależnego Zrzeszenia Studentów. Przekazanie tego, z czym wiele studentów będących w organizacji spotyka się na co dzień, może pomóc we wprowadzeniu innowacyjnych rozwiązań, które usprawnią sposób magazynowania i przekazywania wiedzy.
目的。文章旨在说明独立学生会是如何进行知识转化和管理的。文章中描述了 Nonaka 的 4 Ba 知识转换模型，并以 NZS 学生组织为例说明了该模型是如何运作的。每一步的信息流都说明了知识的转移。它以文字和概念为框架，创新性地记录了日常工作。为了更好地了解独立学生会的运作，我们介绍了其成立的历史，作为对该组织活动和结构的介绍。知识管理是快速发展的世界的一个重要方面。描述新西兰学生会的知识转移问题将为我们提供一个审视这些问题和分析组织内知识流动的机会。本文介绍了迄今为止尚未分析过的知识转移过程。它发生在独立学生会的每一个细胞中。将组织中的许多学生每天遇到的问题进行交流，有助于引入创新解决方案，改善知识的存储和转移方式。
{"title":"Zarządzanie wiedzą w Niezależnym Zrzeszeniu Studentów","authors":"Gabriela Supernak","doi":"10.15503/onis2024.103.114","DOIUrl":"https://doi.org/10.15503/onis2024.103.114","url":null,"abstract":"Cel. Artykuł ma na celu pokazać, w jaki sposób przekazywana i zarządzana jest wiedza w Niezależnym Zrzeszeniu Studentów.\u0000Omówione koncepcje. Opisywany w artykule, model konwersji wiedzy 4 Ba Nonaki został pokazany na przykładzie działania w organizacji studenckiej NZS. Przepływ informacji na poszczególnych stopniach obrazuje przekazywanie wiedzy. To innowacyjny zapis tego, co działa na co dzień, obrany w słowa i koncepcje. By lepiej zrozumieć funkcjonowanie Niezależnego Zrzeszenia Studentów została przedstawiona historia jego powstania, jako wprowadzenie do działalności organizacji oraz struktura.\u0000Wyniki i wnioski. Zarządzanie wiedzą jest ważnym aspektem szybko rozwijającego się świata. Opisanie kwestii związanych z przekazywaniem wiedzy w NZS-ie da możliwość spojrzenia na nie oraz analizy przepływu wiedzy w organizacji.\u0000Wartość poznawcza. W artykule przedstawiono proces przekazywania wiedzy, który do tej pory nie był analizowany. Dzieje on się w każdej komórce Niezależnego Zrzeszenia Studentów. Przekazanie tego, z czym wiele studentów będących w organizacji spotyka się na co dzień, może pomóc we wprowadzeniu innowacyjnych rozwiązań, które usprawnią sposób magazynowania i przekazywania wiedzy.","PeriodicalId":19435,"journal":{"name":"Ogrody Nauk i Sztuk","volume":"6 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141921816","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Cel. Niniejsza praca jest próbą udowodnienia, że osiąganie obiektywnych atrybutów dorosłości wiąże się ze „zmienną tożsamościową”, czyli bardziej klarowną koncepcją siebie. Odroczona dorosłość została przedstawiona jako zagrożenie dla rozwoju stabilnej i adaptacyjnej tożsamości. Metody. Do pomiaru zmiennych wykorzystano skróconą wersję Kwestionariusza Ról i Zdań Społecznych Dorosłości (KRZD) oraz polską adaptację Skali Klarowności Koncepcji Siebie (SCCS). W badaniu wzięli udział „młodzi dorośli” (N = 504) w fazie stającej się dorosłości (18–25 lat). Wyniki. Analiza korelacji liniowej wykazała, że istnieje pozytywny związek między obiektywnymi markerami dorosłości a klarownością koncepcji siebie (r = 0,17; p < 0,001). Wnioski. Atrybuty dorosłości spełniają funkcję tożsamościową i redukującą niepewność – potwierdzając tym samym założenia teorii niepewności tożsamościowej Michaela A. Hogga.
研究目的本论文试图证明成年期客观属性的实现与 "身份变量"（即更清晰的自我概念）相关。延迟成年是对稳定和适应性身份发展的一种威胁。研究使用了成人社会角色和句子问卷（KRZD）的缩略版以及自我概念清晰度量表（SCCS）的波兰语改编版来测量变量。研究对象包括处于成人阶段（18-25 岁）的 "年轻人"（504 人）。线性相关分析表明，成年的客观标志与自我概念清晰度之间存在正相关关系（r = 0.17; p < 0.001）。成年的属性具有降低身份和不确定性的功能，从而证实了迈克尔-A-霍格（Michael A. Hogg）身份不确定性理论的假设。Hogg.
{"title":"Jak dorosłość wiąże się z koncepcją siebie – perspektywa teorii niepewności tożsamościowej","authors":"J. Krasucki","doi":"10.15503/onis2024.75.86","DOIUrl":"https://doi.org/10.15503/onis2024.75.86","url":null,"abstract":"Cel. Niniejsza praca jest próbą udowodnienia, że osiąganie obiektywnych atrybutów dorosłości wiąże się ze „zmienną tożsamościową”, czyli bardziej klarowną koncepcją siebie. Odroczona dorosłość została przedstawiona jako zagrożenie dla rozwoju stabilnej i adaptacyjnej tożsamości.\u0000Metody. Do pomiaru zmiennych wykorzystano skróconą wersję Kwestionariusza Ról i Zdań Społecznych Dorosłości (KRZD) oraz polską adaptację Skali Klarowności Koncepcji Siebie (SCCS). W badaniu wzięli udział „młodzi dorośli” (N = 504) w fazie stającej się dorosłości (18–25 lat).\u0000Wyniki. Analiza korelacji liniowej wykazała, że istnieje pozytywny związek między obiektywnymi markerami dorosłości a klarownością koncepcji siebie (r = 0,17; p < 0,001).\u0000Wnioski. Atrybuty dorosłości spełniają funkcję tożsamościową i redukującą niepewność – potwierdzając tym samym założenia teorii niepewności tożsamościowej Michaela A. Hogga.","PeriodicalId":19435,"journal":{"name":"Ogrody Nauk i Sztuk","volume":"80 23","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141922433","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-08-09DOI: 10.15503/onis2024.183.192
Lea Słomska
Cel. Dotychczasowe badania wskazują na wpływ płynności (fluency) na metapoznawcze osądy o uczeniu się (judgments of learning, JOLs). Poniższe badanie miało na celu zbadanie wpływu manipulacji cechą percepcyjną bodźca tekstowego (czcionki) na metapoznawcze osądy o uczeniu się. Metody. Uczestnikom (N = 41) prezentowano słowa w czcionkach sans-serif i kaligraficznej, na temat których deklarowali swoje osądy o uczeniu się, po czym wykonywali test polegający na przypominaniu sobie tych słów. Zebrano dane dotyczące osądów o uczeniu się słów, liczby zapamiętanych słów, oraz zapamiętanych słów oznaczonych jako trudne. Wyniki i wnioski. Uczestnicy oznaczali słowa przedstawione czcionką kaligraficzną jako trudne częściej niż słowa przedstawione czcionką sans-serif. W teście pamięci nie wystąpiły podobne różnice między warunkami, co wskazuje na metapoznawczą iluzję (metacognitive illusion). Wyniki badania są spójne z wcześniejszymi badaniami w tym obszarze. Wartość poznawcza. Poza replikacją klasycznego projektu eksperymentalnego, artykuł przegląda zagadnienie metapoznania i badania w paradygmacie osądów o uczeniu się. Wskazuje na potrzebę nowych metod adresujących napotkane problemy i wspomina dobre praktyki.
研究目的以往的研究表明，流畅性（fluency）对学习的元认知判断（judgments of learning, JOLs）有影响。以下研究旨在探讨操纵文本刺激的感知特征（字体）对元认知学习判断的影响。研究人员向参与者（41 人）展示了无衬线字体和书法字体的单词，参与者根据这些单词宣布了他们对学习的判断，随后对这些单词进行了回忆测试。收集的数据包括对单词学习的判断、记住的单词数量以及记住的被标记为难记的单词。与使用无衬线字体的单词相比，参与者更常将书法字体的单词标记为难词。在记忆测试中，不同条件之间没有类似的差异，这表明存在元认知错觉。研究结果与之前这方面的研究结果一致。除了复制经典的实验设计，文章还回顾了元认知问题和学习判断范式的研究。文章指出需要新的方法来解决遇到的问题，并提到了一些好的做法。
{"title":"Przekonania metapoznawcze o płynności czcionki w teście zapamiętywania słów","authors":"Lea Słomska","doi":"10.15503/onis2024.183.192","DOIUrl":"https://doi.org/10.15503/onis2024.183.192","url":null,"abstract":"Cel. Dotychczasowe badania wskazują na wpływ płynności (fluency) na metapoznawcze osądy o uczeniu się (judgments of learning, JOLs). Poniższe badanie miało na celu zbadanie wpływu manipulacji cechą percepcyjną bodźca tekstowego (czcionki) na metapoznawcze osądy o uczeniu się.\u0000Metody. Uczestnikom (N = 41) prezentowano słowa w czcionkach sans-serif i kaligraficznej, na temat których deklarowali swoje osądy o uczeniu się, po czym wykonywali test polegający na przypominaniu sobie tych słów. Zebrano dane dotyczące osądów o uczeniu się słów, liczby zapamiętanych słów, oraz zapamiętanych słów oznaczonych jako trudne.\u0000Wyniki i wnioski. Uczestnicy oznaczali słowa przedstawione czcionką kaligraficzną jako trudne częściej niż słowa przedstawione czcionką sans-serif. W teście pamięci nie wystąpiły podobne różnice między warunkami, co wskazuje na metapoznawczą iluzję (metacognitive illusion). Wyniki badania są spójne z wcześniejszymi badaniami w tym obszarze.\u0000Wartość poznawcza. Poza replikacją klasycznego projektu eksperymentalnego, artykuł przegląda zagadnienie metapoznania i badania w paradygmacie osądów o uczeniu się. Wskazuje na potrzebę nowych metod adresujących napotkane problemy i wspomina dobre praktyki.","PeriodicalId":19435,"journal":{"name":"Ogrody Nauk i Sztuk","volume":"8 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141922096","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-08-09DOI: 10.15503/onis2024.159.178
Paulina Herkt
Cel. Artykuł ma na celu zwrócić uwagę na problem opieki nad osobami starszymi oraz pokazać z jakimi wyzwaniami mierzą się opiekunowie rodzinni oraz pokazanie jak opieka nad osobą starszą wpływa na życie opiekuna i czego dzięki temu doświadczeniu można się nauczyć. Metoda. Przeprowadzono analizę wirtualnej grupy samopomocowej działającej na portalu społecznościowym Facebook dedykowanej opiekunom rodzinnym osób starszych chorych na Alzheimera. Wyniki. Analizowane posty zostały podzielone według czterech kategorii: diagnoza choroby Alzheimera, w której znalazły się posty o doświadczeniach opiekunów związanych z diagnozą bliskiego; codzienna opieka, w której opisano posty związane z codziennymi wyzwaniami opiekunów rodzinnych; obszary uczenia się, gdzie przeanalizowano proces uczenia się użytkowników grupy oraz formy wsparcia opiekunów, czyli posty związane ze wzajemnym wsparciem użytkowników, ale również wszelkie przejawy pomocy z zewnątrz proponowane np. przez terapeutów. Wnioski. Obecnie w dobie starzejącego się społeczeństwa, które zakłada ciągły wzrost osób w wieku postprodukcyjnym cierpiących na różne choroby charakterystyczne dla swojego wieku istnieje duży popyt na opiekunów, którzy udzielą chorym odpowiedniej opieki. W Polsce polityka społeczna nie jest na tyle rozwinięta żeby zapewnić profesjonalną, instytucjonalną opiekę wszystkim potrzebującym, dlatego najczęściej podejmują się jej niewykwalifikowani członkowie rodziny. W tym trudnym momencie życia kiedy stawiane są przed nimi nowe wyzwania potrzebują miejsca, które da im możliwość wyrzucenia z siebie uczuć i nawiązania kontaktu z ludźmi mierzącymi się z takimi samymi zadaniami, mających takie same problemy i odczuwających podobne emocje. Idealną przestrzenią zapewniającą realizację tych potrzeb okazuje się wirtualna grupa samopomocowa.
{"title":"Opieka nad Osobą Starszą Chorą na Alzheimera z Perspektywy Opiekunów Rodzinnych","authors":"Paulina Herkt","doi":"10.15503/onis2024.159.178","DOIUrl":"https://doi.org/10.15503/onis2024.159.178","url":null,"abstract":"Cel. Artykuł ma na celu zwrócić uwagę na problem opieki nad osobami starszymi oraz pokazać z jakimi wyzwaniami mierzą się opiekunowie rodzinni oraz pokazanie jak opieka nad osobą starszą wpływa na życie opiekuna i czego dzięki temu doświadczeniu można się nauczyć. \u0000Metoda. Przeprowadzono analizę wirtualnej grupy samopomocowej działającej na portalu społecznościowym Facebook dedykowanej opiekunom rodzinnym osób starszych chorych na Alzheimera. \u0000Wyniki. Analizowane posty zostały podzielone według czterech kategorii: diagnoza choroby Alzheimera, w której znalazły się posty o doświadczeniach opiekunów związanych z diagnozą bliskiego; codzienna opieka, w której opisano posty związane z codziennymi wyzwaniami opiekunów rodzinnych; obszary uczenia się, gdzie przeanalizowano proces uczenia się użytkowników grupy oraz formy wsparcia opiekunów, czyli posty związane ze wzajemnym wsparciem użytkowników, ale również wszelkie przejawy pomocy z zewnątrz proponowane np. przez terapeutów. \u0000Wnioski. Obecnie w dobie starzejącego się społeczeństwa, które zakłada ciągły wzrost osób w wieku postprodukcyjnym cierpiących na różne choroby charakterystyczne dla swojego wieku istnieje duży popyt na opiekunów, którzy udzielą chorym odpowiedniej opieki. W Polsce polityka społeczna nie jest na tyle rozwinięta żeby zapewnić profesjonalną, instytucjonalną opiekę wszystkim potrzebującym, dlatego najczęściej podejmują się jej niewykwalifikowani członkowie rodziny. W tym trudnym momencie życia kiedy stawiane są przed nimi nowe wyzwania potrzebują miejsca, które da im możliwość wyrzucenia z siebie uczuć i nawiązania kontaktu z ludźmi mierzącymi się z takimi samymi zadaniami, mających takie same problemy i odczuwających podobne emocje. Idealną przestrzenią zapewniającą realizację tych potrzeb okazuje się wirtualna grupa samopomocowa.","PeriodicalId":19435,"journal":{"name":"Ogrody Nauk i Sztuk","volume":"13 27","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141925009","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-08-09DOI: 10.15503/onis2024.145.158
Daniel Zając
Cel. Celem artykułu jest rzetelne studium literatury naukowej poświęconej pracy socjalnej z rodziną i deskrypcja oraz scalenie wybranych treści i ram teoretycznych w koherentną całość w związku z podjęciem się wybranego tematu Omówione koncepcje. Artykuł traktuje w sposób przeglądowy o wybranej problematyce. Na kanwie dotychczasowych doniesień naukowych oraz regulacji prawnych dotyczących pracy socjalnej z rodziną. Artykuł ilustruje jej merytoryczną zasadność i ulokowaną w teorii istotę działań pomocowych. Ponadto praca przedstawia jej ujęcia oraz wskazuje na wybrane rozwiązania i modele pracy z rodziną. Tekst również pochyla się nad materią definicyjną pracy socjalnej oraz rodziny i jej problemów. Wyniki i wnioski. Treść pracy akcentuje wartość i zasadność implementacji rozwiązań systemowych zawartych w działalności zawodowej pracy socjalnej na rzecz rodzin i ich członków. Artykuł uwypukla oraz spaja materię teoretyczną oraz praktyczną wybranych treści oraz kumuluje ich doniesienia w formie wniosków i opisów zagadnień. Tak więc artykuł stanowi o merytorycznej zasadności i skuteczności działań pomocowych, jak również przybliża i omawia wiążące dla tematu koncepcje i modele pracy socjalnej z rodziną. Wartość poznawcza. W artykule zaprezentowano kompleksowe zestawienie teorii oscylujących wokół materii definicyjnej pracy socjalnej i rodziny. Ponadto praca podejmuje się eksplikacji przesłanek świadczących o zasadności wdrażania rozwiązań i działań pracy socjalnej na rzecz rodzin. Co więcej, tekst także opisuje i przybliża ujęcia oraz modele pracy socjalnej z rodziną poprzez przytoczenie wybranych praktyk i ich podstaw teoretycznych. Jest to zatem tekst akcentujący teoretyczno-praktyczny charakter i formę pracy socjalnej z rodziną. W rezultacie służy on uwypukleniu rzeczonej tematyki oraz stanowić może również punkt odniesienia dla większej dyskusji w ramach poruszonej problematyki.
{"title":"Praca socjalna z rodziną","authors":"Daniel Zając","doi":"10.15503/onis2024.145.158","DOIUrl":"https://doi.org/10.15503/onis2024.145.158","url":null,"abstract":"Cel. Celem artykułu jest rzetelne studium literatury naukowej poświęconej pracy socjalnej z rodziną i deskrypcja oraz scalenie wybranych treści i ram teoretycznych w koherentną całość w związku z podjęciem się wybranego tematu\u0000Omówione koncepcje. Artykuł traktuje w sposób przeglądowy o wybranej problematyce. Na kanwie dotychczasowych doniesień naukowych oraz regulacji prawnych dotyczących pracy socjalnej z rodziną. Artykuł ilustruje jej merytoryczną zasadność i ulokowaną w teorii istotę działań pomocowych. Ponadto praca przedstawia jej ujęcia oraz wskazuje na wybrane rozwiązania i modele pracy z rodziną. Tekst również pochyla się nad materią definicyjną pracy socjalnej oraz rodziny i jej problemów.\u0000Wyniki i wnioski. Treść pracy akcentuje wartość i zasadność implementacji rozwiązań systemowych zawartych w działalności zawodowej pracy socjalnej na rzecz rodzin i ich członków. Artykuł uwypukla oraz spaja materię teoretyczną oraz praktyczną wybranych treści oraz kumuluje ich doniesienia w formie wniosków i opisów zagadnień. Tak więc artykuł stanowi o merytorycznej zasadności i skuteczności działań pomocowych, jak również przybliża i omawia wiążące dla tematu koncepcje i modele pracy socjalnej z rodziną.\u0000Wartość poznawcza. W artykule zaprezentowano kompleksowe zestawienie teorii oscylujących wokół materii definicyjnej pracy socjalnej i rodziny. Ponadto praca podejmuje się eksplikacji przesłanek świadczących o zasadności wdrażania rozwiązań i działań pracy socjalnej na rzecz rodzin. Co więcej, tekst także opisuje i przybliża ujęcia oraz modele pracy socjalnej z rodziną poprzez przytoczenie wybranych praktyk i ich podstaw teoretycznych. Jest to zatem tekst akcentujący teoretyczno-praktyczny charakter i formę pracy socjalnej z rodziną. W rezultacie służy on uwypukleniu rzeczonej tematyki oraz stanowić może również punkt odniesienia dla większej dyskusji w ramach poruszonej problematyki.","PeriodicalId":19435,"journal":{"name":"Ogrody Nauk i Sztuk","volume":"50 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141922703","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-08-09DOI: 10.15503/onis2024.195.208
Kinga Trzmielewska
Abstrakt Cel. Poznanie i przedstawienie aktywności społecznej kobiet działających we wiejskiej organizacji na przykładzie narracji przewodniczącej koła gospodyń wiejskich z powiatu tureckiego. Metody. W badaniach wykorzystano metodę autobiograficznego wywiadu narracyjnego. Wyniki. Koła gospodyń wiejskich to organizacje pozarządowe, które mają ponad 150-cio letnią tradycję. Ustawa z dnia 9 listopada 2018 r. o kołach gospodyń wiejskich uregulowała formalno- prawne aspekty ich funkcjonowania, wprowadziła szereg możliwości i usprawnień m.in. pełną samodzielność, prowadzenie działalności gospodarczej, występowanie o dotacje. W związku z tym na terenie Polski zaczęło powstawać wiele tego typu nowych organizacji. Zakładanie ich zazwyczaj było inicjatywą oddolną mieszkańców wsi, a w społecznościach lokalnych uaktywniały się osoby z predyspozycjami i zdolnościami liderskimi. Jedną z nich jest przewodnicząca koła gospodyń wiejskich z powiatu tureckiego, z którą badaczka przeprowadziła wywiad do swojej pracy doktorskiej. Ta współczesna działaczka to około 40-letnia kobieta, matka, żona, rolniczka, aktywistka. Najważniejsza jest dla niej rodzina. W życiu kieruje się wartościami i zasadami Kościoła katolickiego. Cechuje ją tożsamość regionalna w stosunku do miejsca, w którym mieszka i na rzecz którego działa. Funkcja przewodniczącej dodała jej odwagi i pewności siebie. Czuje się odpowiedzialna za członków koła, których na co dzień motywuje i inspiruje do działania. Swój wolny czas przeznacza na aktywizowanie swojej społeczności lokalnej, m.in. poprzez organizację festynów, spotkań, warsztatów oraz udział we wielu konkursach. Wnioski. Badana promuje swoje koło na szczeblu gminnym, powiatowym, wojewódzkim i ogólnopolskim poprzez udział w różnych wydarzeniach i inicjatywach. Pełnienie funkcji przewodniczącej i praca na rzecz koła gospodyń wiejskich jest dla niej przestrzenią do samorozwoju. Jako liderka społeczności lokalnej animuje i motywuje do działania mieszkańców swojej miejscowości.
{"title":"Aktywność społeczna kobiety wiejskiej na przykładzie narracji przewodniczącej koła gospodyń wiejskich z powiatu tureckiego","authors":"Kinga Trzmielewska","doi":"10.15503/onis2024.195.208","DOIUrl":"https://doi.org/10.15503/onis2024.195.208","url":null,"abstract":"Abstrakt \u0000Cel. Poznanie i przedstawienie aktywności społecznej kobiet działających we wiejskiej organizacji na przykładzie narracji przewodniczącej koła gospodyń wiejskich z powiatu tureckiego. \u0000Metody. W badaniach wykorzystano metodę autobiograficznego wywiadu narracyjnego. \u0000Wyniki. Koła gospodyń wiejskich to organizacje pozarządowe, które mają ponad 150-cio letnią tradycję. Ustawa z dnia 9 listopada 2018 r. o kołach gospodyń wiejskich uregulowała formalno- prawne aspekty ich funkcjonowania, wprowadziła szereg możliwości i usprawnień m.in. pełną samodzielność, prowadzenie działalności gospodarczej, występowanie o dotacje. W związku z tym na terenie Polski zaczęło powstawać wiele tego typu nowych organizacji. Zakładanie ich zazwyczaj było inicjatywą oddolną mieszkańców wsi, a w społecznościach lokalnych uaktywniały się osoby z predyspozycjami i zdolnościami liderskimi. Jedną z nich jest przewodnicząca koła gospodyń wiejskich z powiatu tureckiego, z którą badaczka przeprowadziła wywiad do swojej pracy doktorskiej. Ta współczesna działaczka to około 40-letnia kobieta, matka, żona, rolniczka, aktywistka. Najważniejsza jest dla niej rodzina. W życiu kieruje się wartościami i zasadami Kościoła katolickiego. Cechuje ją tożsamość regionalna w stosunku do miejsca, w którym mieszka i na rzecz którego działa. Funkcja przewodniczącej dodała jej odwagi i pewności siebie. Czuje się odpowiedzialna za członków koła, których na co dzień motywuje i inspiruje do działania. Swój wolny czas przeznacza na aktywizowanie swojej społeczności lokalnej, m.in. poprzez organizację festynów, spotkań, warsztatów oraz udział we wielu konkursach. \u0000Wnioski. Badana promuje swoje koło na szczeblu gminnym, powiatowym, wojewódzkim i ogólnopolskim poprzez udział w różnych wydarzeniach i inicjatywach. Pełnienie funkcji przewodniczącej i praca na rzecz koła gospodyń wiejskich jest dla niej przestrzenią do samorozwoju. Jako liderka społeczności lokalnej animuje i motywuje do działania mieszkańców swojej miejscowości.","PeriodicalId":19435,"journal":{"name":"Ogrody Nauk i Sztuk","volume":"47 14","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141924440","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-08-09DOI: 10.15503/onis2024.175.182
Martyna Bączyk
Cel. Edukacja dwumodalna w kontekście edukacji dwujęzycznej ma pozytywny wpływ na rozwój komunikacji oraz szeroko pojęty rozwój poznawczy dziecka z uszkodzonym słuchem. Omówione koncepcje. W artykule omówiono metodę edukacji dwujęzycznej w kontekście wykorzystania jej w kształceniu dzieci z uszkodzonym słuchem. W tym obszarze zwrócono szczególną uwagę na Edukację dwumodalną popularyzowaną w Polsce przez Magdalenę Dunaj. Wnioski. Edukacja dwujęzyczna dzieci Głuchych wspiera rozwój komunikacyjny oraz poznawczy dzieci z uszkodzonym słuchem. Wymaga ona jednak wiele pracy zarówno ze strony rodziców, jak i dziecka, a także szerokiego wsparcie ze strony służby zdrowia oraz placówek oświatowych. Wartość poznawcza. Opisywany model edukacji jest optymalny dla rozwoju dzieci z uszkodzonym słuchem i powinien być popularyzowany. Ponadto dwujęzyczność w odniesieniu do dzieci z uszkodzonym słuchem nie jest często poruszanym tematem na gruncie pedagogiki.
{"title":"Znaczenie edukacji dwujęzycznej dla funkcjonowania dziecka głuchego","authors":"Martyna Bączyk","doi":"10.15503/onis2024.175.182","DOIUrl":"https://doi.org/10.15503/onis2024.175.182","url":null,"abstract":"Cel. Edukacja dwumodalna w kontekście edukacji dwujęzycznej ma pozytywny wpływ na rozwój komunikacji oraz szeroko pojęty rozwój poznawczy dziecka z uszkodzonym słuchem.\u0000Omówione koncepcje. W artykule omówiono metodę edukacji dwujęzycznej w kontekście wykorzystania jej w kształceniu dzieci z uszkodzonym słuchem. W tym obszarze zwrócono szczególną uwagę na Edukację dwumodalną popularyzowaną w Polsce przez Magdalenę Dunaj.\u0000Wnioski. Edukacja dwujęzyczna dzieci Głuchych wspiera rozwój komunikacyjny oraz poznawczy dzieci z uszkodzonym słuchem. Wymaga ona jednak wiele pracy zarówno ze strony rodziców, jak i dziecka, a także szerokiego wsparcie ze strony służby zdrowia oraz placówek oświatowych.\u0000Wartość poznawcza. Opisywany model edukacji jest optymalny dla rozwoju dzieci z uszkodzonym słuchem i powinien być popularyzowany. Ponadto dwujęzyczność w odniesieniu do dzieci z uszkodzonym słuchem nie jest często poruszanym tematem na gruncie pedagogiki.","PeriodicalId":19435,"journal":{"name":"Ogrody Nauk i Sztuk","volume":"40 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141924398","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Cel. Celem badania było sprawdzenie zależności występujących pomiędzy poczuciem umiejscowienia kontroli a poglądami ekonomicznymi oraz określenie czy atrybucja przyczynowa powszechnych problemów ekonomicznych jest mediatorem pomiędzy tymi zmiennymi. Metody. W badaniach wykorzystano trzy narzędzia badawcze: kwestionariusz poglądów politycznych KPP autorstwa Gabrieli Czarnek i współpracowników (2017), kwestionariusz I-E autorstwa Juliana Rottera przetłumaczony przez Radosława Drwala (1978) - badający poczucie umiejscowienia kontroli oraz autorski kwestionariusz badający atrybucję przyczynową problemów ekonomicznych. W badaniu wzięło udział 123 respondentów – 68 kobiet, 53 mężczyzn oraz 2 osoby innej płci. Wyniki. Wyniki badania pokazują, że hipoteza dotycząca pozytywnej korelacji wewnętrznego poczucia kontroli i prawicowości ekonomicznej została potwierdzona. Co więcej, wykazano, że istnieje negatywna korelacja pomiędzy wewnętrznym poczuciem kontroli a ksenofobią. Zaobserwowano pozytywną korelację indywidualnego atrybuowania problemów ekonomicznych z wewnętrznym poczuciem kontroli. Wykazano też negatywną korelację systemowych wyjaśnień problemów ekonomicznych z prawicowością ekonomiczną. Dla osób starszych stwierdzono też istnienie mediatora pomiędzy poczuciem kontroli i akceptacją kapitalizmu (jednego z podwymiarów poglądów ekonomicznych) – było to atrybuowanie problemów ekonomicznych w sposób losowy. Wnioski. Wyniki badań wskazują na istotny związek pomiędzy poczuciem kontroli a poglądami ekonomicznymi. Oprócz tego wskazują na powiązanie tych zmiennych z atrybucją przyczynową problemów ekonomicznych, jednak dotyczy to tylko osób starszych. Badanie pokazuje też znacznie silniejszy związek poczucia kontroli z poglądami ekonomicznymi, w porównaniu do poglądów kulturowych.
{"title":"Czy atrybucja jest mediatorem zależności pomiędzy umiejscowieniem kontroli i poglądami ekonomicznymi? Weryfikacja empiryczna","authors":"Tomasz Pachnowski, Łucja Szuber, B. Zawadzki","doi":"10.15503/onis2024.53.71","DOIUrl":"https://doi.org/10.15503/onis2024.53.71","url":null,"abstract":"Cel. Celem badania było sprawdzenie zależności występujących pomiędzy poczuciem umiejscowienia kontroli a poglądami ekonomicznymi oraz określenie czy atrybucja przyczynowa powszechnych problemów ekonomicznych jest mediatorem pomiędzy tymi zmiennymi.\u0000Metody. W badaniach wykorzystano trzy narzędzia badawcze: kwestionariusz poglądów politycznych KPP autorstwa Gabrieli Czarnek i współpracowników (2017), kwestionariusz I-E autorstwa Juliana Rottera przetłumaczony przez Radosława Drwala (1978) - badający poczucie umiejscowienia kontroli oraz autorski kwestionariusz badający atrybucję przyczynową problemów ekonomicznych. W badaniu wzięło udział 123 respondentów – 68 kobiet, 53 mężczyzn oraz 2 osoby innej płci.\u0000Wyniki. Wyniki badania pokazują, że hipoteza dotycząca pozytywnej korelacji wewnętrznego poczucia kontroli i prawicowości ekonomicznej została potwierdzona. Co więcej, wykazano, że istnieje negatywna korelacja pomiędzy wewnętrznym poczuciem kontroli a ksenofobią. Zaobserwowano pozytywną korelację indywidualnego atrybuowania problemów ekonomicznych z wewnętrznym poczuciem kontroli. Wykazano też negatywną korelację systemowych wyjaśnień problemów ekonomicznych z prawicowością ekonomiczną. Dla osób starszych stwierdzono też istnienie mediatora pomiędzy poczuciem kontroli i akceptacją kapitalizmu (jednego z podwymiarów poglądów ekonomicznych) – było to atrybuowanie problemów ekonomicznych w sposób losowy.\u0000Wnioski. Wyniki badań wskazują na istotny związek pomiędzy poczuciem kontroli a poglądami ekonomicznymi. Oprócz tego wskazują na powiązanie tych zmiennych z atrybucją przyczynową problemów ekonomicznych, jednak dotyczy to tylko osób starszych. Badanie pokazuje też znacznie silniejszy związek poczucia kontroli z poglądami ekonomicznymi, w porównaniu do poglądów kulturowych.","PeriodicalId":19435,"journal":{"name":"Ogrody Nauk i Sztuk","volume":"31 32","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141924611","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：