Pub Date : 2020-11-26DOI: 10.26876/uztaro.115.2020.2
Iñigo Ramirez de Okariz Telleria
euskaraHezkuntzako curriculumaren garapenean ohikoa den modura, hiru zehaztapen-maila bereizten dira. Lehen zehaztapen-mailan, ikaslearen irteera-profil orokorra definitzen da oinarrizko eta derrigorrezko hezkuntza osorako. Bigarrenean, ikaslearen arloko irteera-profil espezifikoa. Eta hirugarrenean, berriz, aurreko bi zehaztapen-mailetan oinarrituz, arloka, ikasturte bakoitzean gelan aplikatzeko unitate didaktikoak proposatzen dira. Artikulu honetan, azken horri heldu nahi diogu; Lehen Hezkuntzako azken zehaztapenean, gelan jarriko dugu begirada, eta tokiko kulturaondarea aztertzeko proposamen bat eskainiko dugu etapa horretako zereginetara zuzendutako irakaskuntza-ikaskuntzarako. Nahiz eta gure fokua Gipuzkoako hego-mendebaldeko Debagoiena eskualdean jarri, uste dugu gainontzeko lanetan esandako eta idatzitako guztia baliagarria dela edozein herri nahiz eskualderi aplikatzeko ere. EnglishAs is often the case in the development of an educational curriculum, three levels of specification are distinguished. In the first level of specification, the general student exit profile for elementary and compulsory education is defined. The second defines the studentspecific exit profile. And, based on the preceding two levels of specification, the third consists of proposed teaching units, area by area, to be applied in the classroom for each academic year. In this article, we concentrate on the third specification of Primary Education and turn our focus to the classroom, offering a proposal for examining local cultural heritage such that teaching and learning are aimed at achieving the tasks of this final stage. Although we focus here on the Debagoiena region in southwest Gipuzkoa, we believe that everything written in our previous works can be usefully applied to any town or region.
{"title":"Tokiko kultura-ondarea aztertzeko proposamen didaktikoa. Lehen Hezkuntza","authors":"Iñigo Ramirez de Okariz Telleria","doi":"10.26876/uztaro.115.2020.2","DOIUrl":"https://doi.org/10.26876/uztaro.115.2020.2","url":null,"abstract":"euskaraHezkuntzako curriculumaren garapenean ohikoa den modura, hiru zehaztapen-maila bereizten dira. Lehen zehaztapen-mailan, ikaslearen irteera-profil orokorra definitzen da oinarrizko eta derrigorrezko hezkuntza osorako. Bigarrenean, ikaslearen arloko irteera-profil espezifikoa. Eta hirugarrenean, berriz, aurreko bi zehaztapen-mailetan oinarrituz, arloka, ikasturte bakoitzean gelan aplikatzeko unitate didaktikoak proposatzen dira. Artikulu honetan, azken horri heldu nahi diogu; Lehen Hezkuntzako azken zehaztapenean, gelan jarriko dugu begirada, eta tokiko kulturaondarea aztertzeko proposamen bat eskainiko dugu etapa horretako zereginetara zuzendutako irakaskuntza-ikaskuntzarako. Nahiz eta gure fokua Gipuzkoako hego-mendebaldeko Debagoiena eskualdean jarri, uste dugu gainontzeko lanetan esandako eta idatzitako guztia baliagarria dela edozein herri nahiz eskualderi aplikatzeko ere. EnglishAs is often the case in the development of an educational curriculum, three levels of specification are distinguished. In the first level of specification, the general student exit profile for elementary and compulsory education is defined. The second defines the studentspecific exit profile. And, based on the preceding two levels of specification, the third consists of proposed teaching units, area by area, to be applied in the classroom for each academic year. In this article, we concentrate on the third specification of Primary Education and turn our focus to the classroom, offering a proposal for examining local cultural heritage such that teaching and learning are aimed at achieving the tasks of this final stage. Although we focus here on the Debagoiena region in southwest Gipuzkoa, we believe that everything written in our previous works can be usefully applied to any town or region.","PeriodicalId":206755,"journal":{"name":"Uztaro. Giza eta gizarte-zientzien aldizkaria","volume":"70 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-11-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123070475","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-11-26DOI: 10.26876/uztaro.115.2020.1
Pako Sudupe Elortza
uncles shot by navarre troops and their father saved by the hair thanks to the support of a carlist chieftain—, and indicating the difficulty of transmitting them to the new generations of globalized and digitized Basque youths, we begin to account for the generation of the Spanish nation-state, nothing rational and liberal, revealing its mythical origin, focusing in particular on how difficult it has been these last two hundred years for Galicians, Catalans and Basques to remain Galician, Catalan and Basque, because the Spanish state has been shaped solely around the Castilian nation, and because it continues to reject a genuine plurinationality and confederal approach today. Given this centralism, Azurmendi proposes non-dependence on that State, as a last resort, not because independence is inescapable per se, but because in our case, located between centralized France and Spain, and divided, it is essential for their survival and development.
{"title":"Joxe Azurmendiren ebidentziak: trantsizioaren mitologia","authors":"Pako Sudupe Elortza","doi":"10.26876/uztaro.115.2020.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.26876/uztaro.115.2020.1","url":null,"abstract":"uncles shot by navarre troops and their father saved by the hair thanks to the support of a carlist chieftain—, and indicating the difficulty of transmitting them to the new generations of globalized and digitized Basque youths, we begin to account for the generation of the Spanish nation-state, nothing rational and liberal, revealing its mythical origin, focusing in particular on how difficult it has been these last two hundred years for Galicians, Catalans and Basques to remain Galician, Catalan and Basque, because the Spanish state has been shaped solely around the Castilian nation, and because it continues to reject a genuine plurinationality and confederal approach today. Given this centralism, Azurmendi proposes non-dependence on that State, as a last resort, not because independence is inescapable per se, but because in our case, located between centralized France and Spain, and divided, it is essential for their survival and development.","PeriodicalId":206755,"journal":{"name":"Uztaro. Giza eta gizarte-zientzien aldizkaria","volume":"63 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-11-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128325645","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-11-26DOI: 10.26876/uztaro.115.2020.3
Josu Santamarina Otaola
as a «Civil War» responds to a convention resulting from some narrative molds. Against this, se-veral historiographical works cast doubt on the traditional narrative frameworks about the war. Such as, among others, the one that defends that Spanish Civil War should be understood as part of a «European Civil War», the other one that shows the existence of an «irregular civil war» in the decade of 1940’s and also those that show the existence of unified strong logics between war and repression. The historical process developed between 1936 and 1948 must be characterized as a long war, bearing in mind that the war was the propitious framework for a continuous repression with tints of politicide. Finally, this article also will propose the understanding of war / repression as a «technology», taking into account different devices typical of this political process.
{"title":"«Geroztik, gudan gera»: gerra luzea Francoren diktaduraren prozesu eratzaile gisa (1936-1948)","authors":"Josu Santamarina Otaola","doi":"10.26876/uztaro.115.2020.3","DOIUrl":"https://doi.org/10.26876/uztaro.115.2020.3","url":null,"abstract":"as a «Civil War» responds to a convention resulting from some narrative molds. Against this, se-veral historiographical works cast doubt on the traditional narrative frameworks about the war. Such as, among others, the one that defends that Spanish Civil War should be understood as part of a «European Civil War», the other one that shows the existence of an «irregular civil war» in the decade of 1940’s and also those that show the existence of unified strong logics between war and repression. The historical process developed between 1936 and 1948 must be characterized as a long war, bearing in mind that the war was the propitious framework for a continuous repression with tints of politicide. Finally, this article also will propose the understanding of war / repression as a «technology», taking into account different devices typical of this political process.","PeriodicalId":206755,"journal":{"name":"Uztaro. Giza eta gizarte-zientzien aldizkaria","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-11-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121174597","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-07-06DOI: 10.26876/uztaro.114.2020.1
Aitor Mendia Urrutia, Itziar Rekalde Rodríguez
Ikerketa kualitatibo honetan iRAKERek, UPV/EHUko irakasleen gaitasun akademikoa garatzeko programak, bertan parte hartutako irakasleen irakaskuntza-, ikerkuntza- eta kudeaketa-gaitasunean izan duen inpaktua aztertu da. iRAKERen lehen deialdian parte hartutako irakasleen esperientzia sakonean ezagutu nahi zela kontuan izanik, kasu-azterketa bat gauzatu da. Horretarako, datuak biltzeko estrategia nagusia sakoneko elkarrizketa izan da, bertatik eratorritako datuak galdetegietatik eta dokumentuen analisi hermeneutikotik eskuratutakoekin triangelatu badira ere. Horrela, irakasleen motibazioak, eskuratu dituzten gaitasunak eta horiengan izandako eraldaketak ezagutu ahal izan dira. Ondoriotzat esan liteke programa honek bertan parte hartutako irakasleen ikerkuntza- eta kudeaketa-gaitasunean eragina izan duela, baina batez ere haien irakaskuntza-gaitasunean.
{"title":"iRAKER: UPV/EHUko irakasleen gaitasun akademikoa garatzeko programa. Lehen deialdiaren inpaktuaren balorazioa","authors":"Aitor Mendia Urrutia, Itziar Rekalde Rodríguez","doi":"10.26876/uztaro.114.2020.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.26876/uztaro.114.2020.1","url":null,"abstract":"Ikerketa kualitatibo honetan iRAKERek, UPV/EHUko irakasleen gaitasun akademikoa garatzeko programak, bertan parte hartutako irakasleen irakaskuntza-, ikerkuntza- eta kudeaketa-gaitasunean izan duen inpaktua aztertu da. iRAKERen lehen deialdian parte hartutako irakasleen esperientzia sakonean ezagutu nahi zela kontuan izanik, kasu-azterketa bat gauzatu da. Horretarako, datuak biltzeko estrategia nagusia sakoneko elkarrizketa izan da, bertatik eratorritako datuak galdetegietatik eta dokumentuen analisi hermeneutikotik eskuratutakoekin triangelatu badira ere. Horrela, irakasleen motibazioak, eskuratu dituzten gaitasunak eta horiengan izandako eraldaketak ezagutu ahal izan dira. Ondoriotzat esan liteke programa honek bertan parte hartutako irakasleen ikerkuntza- eta kudeaketa-gaitasunean eragina izan duela, baina batez ere haien irakaskuntza-gaitasunean.","PeriodicalId":206755,"journal":{"name":"Uztaro. Giza eta gizarte-zientzien aldizkaria","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126107412","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Arreta Gabezia eta Hiperaktibitatea Nahastea (AGHN) haurren artean maiztasun handienarekin diagnostikatzen den nahastea da, horren prebalentzia % 6.7 eta % 7.8 artean dagoelarik mundu mailan. AGHNa diagnostikatzeko bi sailkapensistema dira ezagunenak: DSM-V (APA, 2014) eta CIE-11 (OMS, 2018). Horien arabera, nahasteak jatorri neurobiologikoa du eta familia zein eragile sozialek ardura nabarmena dute berarengan. Honenbestez, lan honen helburua hirukoitza da. Batetik, AGHNaren kontzeptualizazio, sintomatologia eta ebaluazioaren inguruko informazioa eguneratu nahi da, berrikuspen bibliografiko baten bitartez. Bestetik, familia-sistemak AGHNan duen papera aztertuko da, hain zuzen, bai gurasoen heziketa-estiloek, bai atxikimendu mota ezberdinek diagnostikoan duten eragina. Azkenik, ikuspegi teoriko batetik aplikatuago batera salto eginez, AGHNa duten haurren familiakideentzat lagungarriak izan daitezkeen esku-hartze proposamenak luzatuko dira; zehazki, arlo emozionalean, kognitiboan, konduktualean eta sozialean.
{"title":"Familia eta hiperaktibitatea elkarrekin biziz: atxikimendua eta heziketa-estiloak","authors":"Goretti Soroa Martínez, Lorena Revert Sánchez, Aitor Aritzeta Galán","doi":"10.26876/uztaro.114.2020.4","DOIUrl":"https://doi.org/10.26876/uztaro.114.2020.4","url":null,"abstract":"Arreta Gabezia eta Hiperaktibitatea Nahastea (AGHN) haurren artean maiztasun handienarekin diagnostikatzen den nahastea da, horren prebalentzia % 6.7 eta % 7.8 artean dagoelarik mundu mailan. AGHNa diagnostikatzeko bi sailkapensistema dira ezagunenak: DSM-V (APA, 2014) eta CIE-11 (OMS, 2018). Horien arabera, nahasteak jatorri neurobiologikoa du eta familia zein eragile sozialek ardura nabarmena dute berarengan. Honenbestez, lan honen helburua hirukoitza da. Batetik, AGHNaren kontzeptualizazio, sintomatologia eta ebaluazioaren inguruko informazioa eguneratu nahi da, berrikuspen bibliografiko baten bitartez. Bestetik, familia-sistemak AGHNan duen papera aztertuko da, hain zuzen, bai gurasoen heziketa-estiloek, bai atxikimendu mota ezberdinek diagnostikoan duten eragina. Azkenik, ikuspegi teoriko batetik aplikatuago batera salto eginez, AGHNa duten haurren familiakideentzat lagungarriak izan daitezkeen esku-hartze proposamenak luzatuko dira; zehazki, arlo emozionalean, kognitiboan, konduktualean eta sozialean.","PeriodicalId":206755,"journal":{"name":"Uztaro. Giza eta gizarte-zientzien aldizkaria","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115414230","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-07-06DOI: 10.26876/uztaro.114.2020.3
Joanes Lameirinhas Ortuoste, Arantxa Gorostiaga Manterola
Euskarara egokitutako eta baliozkotutako ebaluazio-tresnak garatzeak behar bat izaten jarraitzen du. Egun ez dago adineko pertsonen dimentsio emozionalaren ebaluazioa egiteko aukera ematen duen euskarazko galde-sortarik. Behar horri erantzuteko, lan honetan, Escala de Ansiedad y Depresión de Goldberg (EADG) galde-sorta euskarara egokitzeko ikerketa pilotua gauzatu da. Guztira Nafarroako eta Gipuzkoako eremu soziolinguistiko ezberdinetako 68 adineko pertsona egoitzaratuk parte hartu dute, euskal hiztunak direnak, eta EADGaren euskarazko bertsioa (GADE) pasa zaie. Hasierako emaitzek adierazi dute euskarazko bertsioak barnetrinkotasun egokia duela. Era berean, hitz batzuek zalantza bat edo beste eragin duten arren, parte-hartzaileek, orokorrean, itemekiko ulermen egokia azaldu dute. Hartara, emaitzek iradokitzen dute GADEa, egokitzapenaren fase esperimentalari begira, tresna fidagarria izan daitekeela antsietatearen eta depresioaren baheketa egiteko adineko euskal hiztun egoitzaratuekin.
Euskarara egokitutako eta baliozkotutako ebaluazio-tresnak garatzeak behar bat izaten jarraitzen du.在这种情况下，病人的情绪状态是影响病人心理健康发展的最重要因素。戈德堡焦虑和抑郁指数（EADG）galde-sorta euskarara egokitzeko ikerketa pilotua gauzatu da。Guztira Nafarroako eta Gipuzkoako eremu soziolinguistiko ezberdinetako 68 adineko pertsona egoitzaratuk parte hartu dute, euskal hiztunak direnak, eta EADGaren euskarazko bertsioa (GADE) pasa zaie.我们的目标是，在全球范围内，通过我们的努力，实现我们的目标。Era berean, hitz batzuek zalantza bat edo beste eragin duten arren, parte-hartzaileek, orokorrean, itemekiko ulermen egokia azaldu dute.GADEa, egokitzapenaren esperimental phase begira, tresna fidagarria izan daitekeela antsietatearen eta depresioaren baheketa egiteko adineko euskal hiztun egoitzaratuekin.
{"title":"Goldberg-en Antsietate eta Depresio Eskala: euskarazko egokitzapenaren ikerketa pilotua","authors":"Joanes Lameirinhas Ortuoste, Arantxa Gorostiaga Manterola","doi":"10.26876/uztaro.114.2020.3","DOIUrl":"https://doi.org/10.26876/uztaro.114.2020.3","url":null,"abstract":"Euskarara egokitutako eta baliozkotutako ebaluazio-tresnak garatzeak behar bat izaten jarraitzen du. Egun ez dago adineko pertsonen dimentsio emozionalaren ebaluazioa egiteko aukera ematen duen euskarazko galde-sortarik. Behar horri erantzuteko, lan honetan, Escala de Ansiedad y Depresión de Goldberg (EADG) galde-sorta euskarara egokitzeko ikerketa pilotua gauzatu da. Guztira Nafarroako eta Gipuzkoako eremu soziolinguistiko ezberdinetako 68 adineko pertsona egoitzaratuk parte hartu dute, euskal hiztunak direnak, eta EADGaren euskarazko bertsioa (GADE) pasa zaie. Hasierako emaitzek adierazi dute euskarazko bertsioak barnetrinkotasun egokia duela. Era berean, hitz batzuek zalantza bat edo beste eragin duten arren, parte-hartzaileek, orokorrean, itemekiko ulermen egokia azaldu dute. Hartara, emaitzek iradokitzen dute GADEa, egokitzapenaren fase esperimentalari begira, tresna fidagarria izan daitekeela antsietatearen eta depresioaren baheketa egiteko adineko euskal hiztun egoitzaratuekin.","PeriodicalId":206755,"journal":{"name":"Uztaro. Giza eta gizarte-zientzien aldizkaria","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127958426","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-07-06DOI: 10.26876/uztaro.114.2020.5
Pello Zabarte Narbaiza
Soziologian graduatua eta Historia Garaikideko Masterrean ikaslea Demokrazia erradikalaren paradigma garrantzitsuenetakoa da gaur egungo mugimendu eraldatzaileen artean, batik bat, goranzko joera duten Europako mugimendu nazionalisten artean. Demokrazia diskurtso nazionalistaren erdigunean jartzeak nazionalismoen artean erroko aldaketak sorrarazi ditu. Euskal Nazio Askapenerako Mugimendua da Euskal Herrian fenomeno horren adibide garbia: nazio-legitimitatean oinarritutako diskurtsotik legitimitate demokratikoan oinarritutako diskurtsora, hiztegi marxista eta autodeterminazio-eskubidetik erradikalizatze demokratikoa eta erabakitzeko eskubidea ardatz izatera, negoziazio-estrategiatik prozesu bidezko estrategia populistara eta abar. Halere, nazioa eta klaseen auzia baztertu gabe, nolabaiteko tentsioan mugitzen da gaur egun ENAM, sintesi ideologiko historikoa, abertzaletasunaren eta marxismoaren artekoa, demokrazia erradikalarekin uztartuz
{"title":"Demokrazia erradikala Euskal Nazio Askapenerako Mugimenduan","authors":"Pello Zabarte Narbaiza","doi":"10.26876/uztaro.114.2020.5","DOIUrl":"https://doi.org/10.26876/uztaro.114.2020.5","url":null,"abstract":"Soziologian graduatua eta Historia Garaikideko Masterrean ikaslea Demokrazia erradikalaren paradigma garrantzitsuenetakoa da gaur egungo mugimendu eraldatzaileen artean, batik bat, goranzko joera duten Europako mugimendu nazionalisten artean. Demokrazia diskurtso nazionalistaren erdigunean jartzeak nazionalismoen artean erroko aldaketak sorrarazi ditu. Euskal Nazio Askapenerako Mugimendua da Euskal Herrian fenomeno horren adibide garbia: nazio-legitimitatean oinarritutako diskurtsotik legitimitate demokratikoan oinarritutako diskurtsora, hiztegi marxista eta autodeterminazio-eskubidetik erradikalizatze demokratikoa eta erabakitzeko eskubidea ardatz izatera, negoziazio-estrategiatik prozesu bidezko estrategia populistara eta abar. Halere, nazioa eta klaseen auzia baztertu gabe, nolabaiteko tentsioan mugitzen da gaur egun ENAM, sintesi ideologiko historikoa, abertzaletasunaren eta marxismoaren artekoa, demokrazia erradikalarekin uztartuz","PeriodicalId":206755,"journal":{"name":"Uztaro. Giza eta gizarte-zientzien aldizkaria","volume":"346 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117074585","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-07-06DOI: 10.26876/uztaro.114.2020.2
Janire Castrillo Casado, Aida Castrillo Casado
Lan honetan Erdi Aroko euskal emakumeek lan-munduan izandako paperak aztertzen dira, era bateko edo besteko iturri dokumentalak oinarri hartuta: udalordenantza bildumak, kontabilitate-dokumentuak, testamentuak... Oso bestelako emakumeek gauzatu zituzten askotariko zereginen zerrenda agertzen da horietan. Alde batetik, etxearekin lotutako betebeharrak islatzen dira, etxeko lanak eta familianegozio mota askotan izan zuten parte-hartzea. Bestetik, nekazaritza-esparruko jarduera espezifikoen berri ematen da. Azkenik, hirietan loratzen ari zen ekonomiaren testuinguruan sortu zen ofizio sorta zabala islatzen da. Horrekin denarekin, funtsean, garaiko emakumeen ekarpen laboralaren irakurketa global bat egiten da ondoko orrialdeetan.
{"title":"Euskal emakumeen ogibideak Behe Erdi Aroan","authors":"Janire Castrillo Casado, Aida Castrillo Casado","doi":"10.26876/uztaro.114.2020.2","DOIUrl":"https://doi.org/10.26876/uztaro.114.2020.2","url":null,"abstract":"Lan honetan Erdi Aroko euskal emakumeek lan-munduan izandako paperak aztertzen dira, era bateko edo besteko iturri dokumentalak oinarri hartuta: udalordenantza bildumak, kontabilitate-dokumentuak, testamentuak... Oso bestelako emakumeek gauzatu zituzten askotariko zereginen zerrenda agertzen da horietan. Alde batetik, etxearekin lotutako betebeharrak islatzen dira, etxeko lanak eta familianegozio mota askotan izan zuten parte-hartzea. Bestetik, nekazaritza-esparruko jarduera espezifikoen berri ematen da. Azkenik, hirietan loratzen ari zen ekonomiaren testuinguruan sortu zen ofizio sorta zabala islatzen da. Horrekin denarekin, funtsean, garaiko emakumeen ekarpen laboralaren irakurketa global bat egiten da ondoko orrialdeetan.","PeriodicalId":206755,"journal":{"name":"Uztaro. Giza eta gizarte-zientzien aldizkaria","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115594804","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-04-29DOI: 10.26876/uztaro.113.2020.2
Asier García Lupiola
1950eko hamarkadaren hasieran musika-genero berri bat sortu zen Estatu Batuetan, munduan berehala zabaldu zen fenomeno bihurtua: rock-and-rolla. Protesta-mugimendu bilakatu zen, eta planeta osoan hedatu zuten artistek eta taldeek, Hirugarren Industria Iraultzan nazioartean izandako gertaera handien bilakabidearen eraginpean. Hain zuzen ere, nazioarteko harreman ekonomikoek eragin handia izan dute rocka fenomeno planetario bilakatzera eraman duen bide horretan, eta funtsean ekonomian sorburua duten nazioarteko gertaera nabarmenen aurrean salaketarako eta gizartearen nahigabea adierazteko bozgorailu bihurtu da aldi berean.
{"title":"Rockaren bilakaera nazioarteko testuinguru ekonomikoan","authors":"Asier García Lupiola","doi":"10.26876/uztaro.113.2020.2","DOIUrl":"https://doi.org/10.26876/uztaro.113.2020.2","url":null,"abstract":"1950eko hamarkadaren hasieran musika-genero berri bat sortu zen Estatu Batuetan, munduan berehala zabaldu zen fenomeno bihurtua: rock-and-rolla. Protesta-mugimendu bilakatu zen, eta planeta osoan hedatu zuten artistek eta taldeek, Hirugarren Industria Iraultzan nazioartean izandako gertaera handien bilakabidearen eraginpean. Hain zuzen ere, nazioarteko harreman ekonomikoek eragin handia izan dute rocka fenomeno planetario bilakatzera eraman duen bide horretan, eta funtsean ekonomian sorburua duten nazioarteko gertaera nabarmenen aurrean salaketarako eta gizartearen nahigabea adierazteko bozgorailu bihurtu da aldi berean.","PeriodicalId":206755,"journal":{"name":"Uztaro. Giza eta gizarte-zientzien aldizkaria","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115053358","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Ikaskuntza-arazoak direla-eta, kontsulta psikologikora jotzen duten haurren artean, urte-amaieran jaiotako ikasleen eskaera handiagoa detektatu dute zenbait autorek. Adin erlatiboaren efektua (RAE), adin bereko talde bat osatzen duten subjektuen arteko adin kronologiko desberdintasunak eragiten dituen desberdintasunen multzoa da. Berrikuspen honen helburua RAEak eremu akademikoan duen inpaktua aztertzea da. Aztertutako lanen % 72k RAEak eremu akademikoan duen inpaktuaren aldeko ebidentzia aurkitu dute. RAEaren funtzionamendu hipotetikoa azaltzeko asmotan «eredu» bat proposatzen da, non RAEaren hasieran, mantentzean eta ondorioetan inplikatuta egon daitezkeen aldagaien dinamikak azaltzen diren. Era berean, RAEaren inpaktuaren iragankortasuna aztertzen da.
在心理学家的研究中，我们可以发现，有两类效应，一类是按时间顺序排列的 "时间效应"，另一类是按地点顺序排列的 "地点效应"。在erlatiboaren efektua（RAE）的情况下，有两种类型的影响，其中一种是按时间顺序的desberdintasunak eragiten dituen desberdintasunen multzoa da。研究人员能够确定参与研究的学者。Aztertutako lanen % 72k RAEak eremu akademikoan duen inpaktuaren aldeko ebidentzia aurkitu dute.RAEaren funtzionamendu hipotetikoa azaltzeko asmotan "eredu "蝙蝠 proposatzen da, non RAEaren hasieran, mantentzean eta ondorioetan inplikatuta egon daitezkeen aldagaien dinamikak azaltzen diren.因此，RAEaren 不应将其作为一个 "傀儡"，而应将其作为一个 "傀儡"。
{"title":"Adin erlatiboaren efektua eskola-garaian","authors":"Joana Garmendia Zaldua, Itxaso Marti Carrera, Andone Sistiaga Berrondo","doi":"10.26876/uztaro.113.2020.5","DOIUrl":"https://doi.org/10.26876/uztaro.113.2020.5","url":null,"abstract":"Ikaskuntza-arazoak direla-eta, kontsulta psikologikora jotzen duten haurren artean, urte-amaieran jaiotako ikasleen eskaera handiagoa detektatu dute zenbait autorek. Adin erlatiboaren efektua (RAE), adin bereko talde bat osatzen duten subjektuen arteko adin kronologiko desberdintasunak eragiten dituen desberdintasunen multzoa da. Berrikuspen honen helburua RAEak eremu akademikoan duen inpaktua aztertzea da. Aztertutako lanen % 72k RAEak eremu akademikoan duen inpaktuaren aldeko ebidentzia aurkitu dute. RAEaren funtzionamendu hipotetikoa azaltzeko asmotan «eredu» bat proposatzen da, non RAEaren hasieran, mantentzean eta ondorioetan inplikatuta egon daitezkeen aldagaien dinamikak azaltzen diren. Era berean, RAEaren inpaktuaren iragankortasuna aztertzen da.","PeriodicalId":206755,"journal":{"name":"Uztaro. Giza eta gizarte-zientzien aldizkaria","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130505817","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：