Pub Date : 2021-07-09DOI: 10.22533/AT.ED.39221090720
I. Nunes, Márcia Alessandra de Souza Fernandes, Giselle Lemos Schmidel Kautsky
{"title":"A GESTÃO ESCOLAR NA ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: O CASO DA ESCOLA “TRÊS EM UM”","authors":"I. Nunes, Márcia Alessandra de Souza Fernandes, Giselle Lemos Schmidel Kautsky","doi":"10.22533/AT.ED.39221090720","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.39221090720","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":230884,"journal":{"name":"A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 2","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127949344","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-07-09DOI: 10.22533/at.ed.39221090714
E. Brugnera, Maria Angélica Dornelles Dias
{"title":"TECNOLOGIA ASSISTIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA","authors":"E. Brugnera, Maria Angélica Dornelles Dias","doi":"10.22533/at.ed.39221090714","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.39221090714","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":230884,"journal":{"name":"A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 2","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131694794","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-07-09DOI: 10.22533/AT.ED.39221090722
Nágila Valinhas de Castro e Souza, A. D. P. B. Filho, F. A. Dias
{"title":"AS SENSIBILIDADES NA SALA DE AULA NO SÉCULO XXI E OS DESAFIOS DO PROFESSOR","authors":"Nágila Valinhas de Castro e Souza, A. D. P. B. Filho, F. A. Dias","doi":"10.22533/AT.ED.39221090722","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.39221090722","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":230884,"journal":{"name":"A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 2","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132811108","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-07-09DOI: 10.22533/AT.ED.39221090725
J. L. Botelho
{"title":"A PREPARAÇÃO BÁSICA PARA O TRABALHO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS","authors":"J. L. Botelho","doi":"10.22533/AT.ED.39221090725","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.39221090725","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":230884,"journal":{"name":"A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 2","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132763374","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.22533/at.ed.3922109071
Otília Martins de Magalhães, R. C. Cristofoleti
O presente estudo apresenta um recorte inicial da dissertacao de mestrado deuma pesquisa intitulada: O Uso da Tecnologia Assistiva para Alunos comDeficiencia Intelectual da Rede Municipal de Pedro Canario, ES, cujo objetivo eanalisar como o uso da Tecnologia Assistiva e inserido como pratica cotidianano processo de ensino-aprendizagem aos alunos com Deficiencia Intelectual deuma escola dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental de Pedro Canario – ES.Este estudo se referencia teorica e metodologicamente na abordagemhistorico-cultural de desenvolvimento humano elaborada por Vigotski (2011) nocampo da defectologia. Seus estudos entre a decada de 1924 a 1934sinalizavam uma modificacao na forma de compreensao da deficiencia, com ointuito de livrar a crianca do vies biologizante da aprendizagem econsequentemente desenvolver suas potencialidades. Nesse sentido, os dadoscoletados serao analisados a luz das contribuicoes da perspectivaHistorico-Cultural no campo da defectologia, bem como, demais autores daEducacao Especial. Assim, a pesquisa com o enfoque nos recursospedagogicos tem a pretensao de discutir sobre quais mudancas a TecnologiaAssistiva propicia em favor dos alunos com Deficiencia Intelectual da redemunicipal de Pedro Canario, ES. Como metodologia, para o texto oraapresentado, sera feita uma breve analise de 04 trabalhos que entrelacam oscampos da tecnologia assistiva e da deficiencia intelectual na linha de analiseda perspectiva Historico-Cultural. Nesse contexto, sugere-se que a TecnologiaAssistiva, se planejada e adequada as necessidades de aprendizagem dosalunos, possibilita avancos nos processos de desenvolvimento e subjetivacaohumana.Palavras-chave: Educacao Especial. Tecnologia Assistiva. DeficienciaIntelectual
dissertacao提出初步研究提供了一个剪纸的硕士学位的研究主题为:使用辅助技术为学生知识comDeficiencia " peter Canario市电网,其目标更广泛的使用辅助技术和插入练习cotidianano过程学习和智力残疾学生教育的小学学校早期的佩德罗Canario—ES。本研究在理论和方法论上参考了维果斯基(2011)在缺陷学领域阐述的人类发展的历史文化方法。他在1924年至1934年间的研究表明，对缺陷的理解方式发生了变化，目的是将儿童从学习的生物生命中解放出来，从而开发他们的潜力。从这个意义上说，收集到的数据将根据缺陷学领域的历史文化视角的贡献以及特殊教育的其他作者进行分析。因此，本研究以特殊教学资源为重点，旨在探讨在佩德罗卡纳里奥的救赎市，辅助技术为智障学生提供了哪些变化。作为口头文本的方法论，我们将从历史文化的角度对辅助技术和智力残疾领域的04部作品进行简要分析。在此背景下，有人认为，辅助技术，如果计划和适当的学生的学习需要，可以在发展过程和人的主体性方面取得进展。关键词:特殊教育。辅助技术。DeficienciaIntelectual
{"title":"A TECNOLOGIA ASSISTIVA NO CONTEXTO DA ESCOLA PÚBLICA: CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL","authors":"Otília Martins de Magalhães, R. C. Cristofoleti","doi":"10.22533/at.ed.3922109071","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.3922109071","url":null,"abstract":"O presente estudo apresenta um recorte inicial da dissertacao de mestrado deuma pesquisa intitulada: O Uso da Tecnologia Assistiva para Alunos comDeficiencia Intelectual da Rede Municipal de Pedro Canario, ES, cujo objetivo eanalisar como o uso da Tecnologia Assistiva e inserido como pratica cotidianano processo de ensino-aprendizagem aos alunos com Deficiencia Intelectual deuma escola dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental de Pedro Canario – ES.Este estudo se referencia teorica e metodologicamente na abordagemhistorico-cultural de desenvolvimento humano elaborada por Vigotski (2011) nocampo da defectologia. Seus estudos entre a decada de 1924 a 1934sinalizavam uma modificacao na forma de compreensao da deficiencia, com ointuito de livrar a crianca do vies biologizante da aprendizagem econsequentemente desenvolver suas potencialidades. Nesse sentido, os dadoscoletados serao analisados a luz das contribuicoes da perspectivaHistorico-Cultural no campo da defectologia, bem como, demais autores daEducacao Especial. Assim, a pesquisa com o enfoque nos recursospedagogicos tem a pretensao de discutir sobre quais mudancas a TecnologiaAssistiva propicia em favor dos alunos com Deficiencia Intelectual da redemunicipal de Pedro Canario, ES. Como metodologia, para o texto oraapresentado, sera feita uma breve analise de 04 trabalhos que entrelacam oscampos da tecnologia assistiva e da deficiencia intelectual na linha de analiseda perspectiva Historico-Cultural. Nesse contexto, sugere-se que a TecnologiaAssistiva, se planejada e adequada as necessidades de aprendizagem dosalunos, possibilita avancos nos processos de desenvolvimento e subjetivacaohumana.Palavras-chave: Educacao Especial. Tecnologia Assistiva. DeficienciaIntelectual","PeriodicalId":230884,"journal":{"name":"A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 2","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123842245","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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