Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan最新文献

PROYEK MERCUSUAR : LANGKAH POLITIK ATAU KEEGOISAN SOEKARNO PASCA KEMERDEKAAN 灯塔计划:独立后的政治或自私行动

Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan

Pub Date : 2023-08-10 DOI: 10.31002/kalacakra.v4i2.6712

Ihdha Tantri Tri Astuti

ABSTRAKImplementasi dalam sistem kebijakan dan peraturan pemerintahan Indonesia pada masa awal kemerdekaan senantiasanya sering kali berubah-ubah sesuai dengan kebutuhan dan evaluasi. Salah satu bukti dari adanya pembaharuan ini adalah jejak sistem demokrasi terpimpin dari tahun 1959-1965. Soekarno yang memang menjabat menjadi presiden kala itu memiliki peran sangat penting dalam keberlangsungan nasib masa depan bangsa. Salah satu hal yang menjadi pembuktian Soekarno adalah pengadaan proyek mercusuar sebagai langkah dalam menyambut Asian Games ke IV sekaligus menarik simpati negara-negara lain untuk bekerja sama. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan ada tidaknya suatu langkah politik atau keegoisan Soekarno dalam memutuskan proyek mercusuar. Penulisan artikel ini menggunakan metode peneliti studi literatur dengan analisis deskriptif kualitatif yang bersumber dari literatur yang berhubungan dengan salah satu kebijakan yang diambil Soekarno pada masa demokrasi terpimpin yaitu pengadaan Proyek Mercusuar. Hasil dari penelitian ini menjelaskan jika pembangunan Proyek Mercusuar dilihat dari perspektif sosial, ekonomi, dan politik cukup dinilai sebagai sebuah Keegoisan yang diambil Soekarno pada masa demokrasi terpimpin. Sedangkan jika ditinjau dari segi persatuan dan kesatuan sebagai wujud nasionalisme, Proyek Mercusuar merupakan strategi luar biasa dalam proses perkembangan bangsa Indonesia sekaligus sebagai langkah awal dalam mewujudkan cita-cita bangsa yaitu mensejahterakan masyarakatnya.Kata Kunci: Soekarno, Proyek Mercusuar, Demokrasi Terpimpin, Sosial-Ekonomi, Politik

在印尼政府早期的自由政策和规章制度中，自由意志常常根据需要和评估而不断变化。这一更新的证据之一是1965年至1965年领导的民主制度的痕迹。苏加诺当时确实担任总统，在国家未来的生存中发挥着至关重要的作用。苏加诺证明的一件事是，灯塔项目正在采取措施欢迎亚洲奥运会进入第四届，并呼吁其他国家的同情合作。本研究的目的是了解和描述一个政治或自私的举动是否可以确定灯塔计划。这篇文章采用了一种文学研究方法，采用了一种定性描述性分析，这种分析来自于苏加诺在其民主时代的政策，即灯塔项目采购。这项研究的结果解释说，从社会、经济和政治的角度来看，灯塔项目的建设只是苏加诺在民主统治时期所采取的自私措施。然而，从民族主义的统一和统一来看，灯塔计划是印尼民族发展进程的巨大战略，也是实现其为人民谋福利的理想的第一步。关键词:苏加诺，灯塔计划，领导民主，社会经济，政治

{"title":"PROYEK MERCUSUAR : LANGKAH POLITIK ATAU KEEGOISAN SOEKARNO PASCA KEMERDEKAAN","authors":"Ihdha Tantri Tri Astuti","doi":"10.31002/kalacakra.v4i2.6712","DOIUrl":"https://doi.org/10.31002/kalacakra.v4i2.6712","url":null,"abstract":"ABSTRAKImplementasi dalam sistem kebijakan dan peraturan pemerintahan Indonesia pada masa awal kemerdekaan senantiasanya sering kali berubah-ubah sesuai dengan kebutuhan dan evaluasi. Salah satu bukti dari adanya pembaharuan ini adalah jejak sistem demokrasi terpimpin dari tahun 1959-1965. Soekarno yang memang menjabat menjadi presiden kala itu memiliki peran sangat penting dalam keberlangsungan nasib masa depan bangsa. Salah satu hal yang menjadi pembuktian Soekarno adalah pengadaan proyek mercusuar sebagai langkah dalam menyambut Asian Games ke IV sekaligus menarik simpati negara-negara lain untuk bekerja sama. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan ada tidaknya suatu langkah politik atau keegoisan Soekarno dalam memutuskan proyek mercusuar. Penulisan artikel ini menggunakan metode peneliti studi literatur dengan analisis deskriptif kualitatif yang bersumber dari literatur yang berhubungan dengan salah satu kebijakan yang diambil Soekarno pada masa demokrasi terpimpin yaitu pengadaan Proyek Mercusuar. Hasil dari penelitian ini menjelaskan jika pembangunan Proyek Mercusuar dilihat dari perspektif sosial, ekonomi, dan politik cukup dinilai sebagai sebuah Keegoisan yang diambil Soekarno pada masa demokrasi terpimpin. Sedangkan jika ditinjau dari segi persatuan dan kesatuan sebagai wujud nasionalisme, Proyek Mercusuar merupakan strategi luar biasa dalam proses perkembangan bangsa Indonesia sekaligus sebagai langkah awal dalam mewujudkan cita-cita bangsa yaitu mensejahterakan masyarakatnya.Kata Kunci: Soekarno, Proyek Mercusuar, Demokrasi Terpimpin, Sosial-Ekonomi, Politik","PeriodicalId":272390,"journal":{"name":"Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132605078","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGEMBANGAN MOODLE E-LEARNING (ELITA) BERBASIS MULTIMEDIA PADA MATA KULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI UNIVERSITAS TIDAR TIDAR大学公民教育专业的多元媒体学习模式发展

Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan

Pub Date : 2023-08-10 DOI: 10.31002/kalacakra.v4i2.7827

Delfiyan Widiyanto, M.Pd, Annisa Istiqomah

Tujuan penelitian ini adalah mendapatkan model e-learning berbasis multimedia pada mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan di Universitas Tidar yang terstruktur dan sistematis Pendidikan Kewarganegaraan mata kuliah yang wajib ditempuh bagi mahasiswa program sarjana dan diploma. Penyeleanggaraan Pendidikan Kewarganegaraan berdasarkan pada peraturan peraturan Undang-Undang. Pada pasal 2 UU No 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Rektor Universitas Tidar No. 15/UN57/HK.01/2019 Tentang Pedoman Akademik Universitas Tidar. Kelemahan pelaksanaan pembelajaran mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan, yaitu 1) penggunaan fitur e-learning (EITA) terbatas dan kurang bervariasi (2) aktivitas e-learning rendah, (3) pembuatan e-learning belum sistematis dan terstruktur. Penelitian ini berupaya mengembangakan moodle e-learning berbasis multimedia pada mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan. Adanya pengembangan moodle e-learning berbasis multimedia dapat meningkatkan aktivitas di e-learning, sarana perkuliahan yang mudah digunakan dan dapat mendukung pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan secara efektif. Hasil penelitian dengan adanya model pengembangan moodle ELITA Pendidikan Kewarganegaraan memerpundah mahasiswa untuk memahami materi dan Dosen memiliki pedoman penyusuan ELITA mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan.

本研究的目的是获得一种基于多媒体的e-learning模型，以Tidar大学的结构化和系统的公民教育为基础。公民教育的平等是建立在法治之上的。2003年第2条第20条关于国家教育制度和Tidar大学校长15号/UN57/HK的规定。01/2019关于Tidar大学学术指导方针。公民教育课程实施的弱点，即1)使用e-learning特性(EITA)的限制和变化较小(2)低e-learning活动，(3)创建e-learning是不系统和结构化的。该研究寻求就公民教育教育课程开发一种基于多媒体的全球学习模式。以多媒体为基础的学习模式发展可以增加e-learning活动，这是一种方便的教育工具，可以有效地支持公民教育学习。研究结果显示，穆德尔·埃利塔公民教育模式要求学生了解材料，讲师为公民教育编写指导方针。

{"title":"PENGEMBANGAN MOODLE E-LEARNING (ELITA) BERBASIS MULTIMEDIA PADA MATA KULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI UNIVERSITAS TIDAR","authors":"Delfiyan Widiyanto, M.Pd, Annisa Istiqomah","doi":"10.31002/kalacakra.v4i2.7827","DOIUrl":"https://doi.org/10.31002/kalacakra.v4i2.7827","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah mendapatkan model e-learning berbasis multimedia pada mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan di Universitas Tidar yang terstruktur dan sistematis Pendidikan Kewarganegaraan mata kuliah yang wajib ditempuh bagi mahasiswa program sarjana dan diploma. Penyeleanggaraan Pendidikan Kewarganegaraan berdasarkan pada peraturan peraturan Undang-Undang. Pada pasal 2 UU No 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Rektor Universitas Tidar No. 15/UN57/HK.01/2019 Tentang Pedoman Akademik Universitas Tidar. Kelemahan pelaksanaan pembelajaran mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan, yaitu 1) penggunaan fitur e-learning (EITA) terbatas dan kurang bervariasi (2) aktivitas e-learning rendah, (3) pembuatan e-learning belum sistematis dan terstruktur. Penelitian ini berupaya mengembangakan moodle e-learning berbasis multimedia pada mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan. Adanya pengembangan moodle e-learning berbasis multimedia dapat meningkatkan aktivitas di e-learning, sarana perkuliahan yang mudah digunakan dan dapat mendukung pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan secara efektif. Hasil penelitian dengan adanya model pengembangan moodle ELITA Pendidikan Kewarganegaraan memerpundah mahasiswa untuk memahami materi dan Dosen memiliki pedoman penyusuan ELITA mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan.","PeriodicalId":272390,"journal":{"name":"Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan","volume":"102 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132968166","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

INTEGRASI PENDIDIKAN NILAI DALAM PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAAN MELALUI PENDEKATAN EVOKASI BERBASIS TEKNIK KLARIFIKASI NILAI 通过基于价值技术的职业教育教育在公民教育中的地位整合

Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan

Pub Date : 2023-08-09 DOI: 10.31002/kalacakra.v4i2.7823

Annisa Istiqomah, Delfiyan Widiyanto

Pendidikan Kewarganegaraan merupakan salah satu mata pelajaran wajib yang bertujuan untuk membentuk warga negara yang baik dengan mempersiapkan peserta didik agar dapat beradaptasi dan berinteraksi dengan lingkungan dalam konteks global. Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pendidikan Nilai harus dapat menyentuh ranah afektif melalui kegiatan pembelajaran yang berpusat kepada siswa dengan memanfaatkan berbagai bentuk media pembelajaran, Salah satu pendekatan nilai dan moral yang digunakan dalam pembelajaran PKn adalah evokasi yang menekankan inisiatif siswa untuk mengekspresikan dirinya secara spontan berdasarkan pada kebebasan dan kesempatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji berbagai bentuk pengembangan media yang meningintegrasikan pendidikan nilai dalam Pendidikan Kewarganegaraan. Hasil penelitian menunjukkan salah satu pendekatan nilai dan moral yang digunakan dalam pembelajaran PKn adalah evokasi melalui teknik klarifikasi nilai (Value Clarification Technique). VCT memberikan beberapa alternatif model pembelajaran seperti percontohan, cerita tidak selesai, role playing, daftar baik buruk, dan reporatase. Berbagai model pembelajaran dalam VCT memberikan keleluasaan bagi guru dalam mengembangkan media pembelajaran seperti cerita atau komik, naskah drama, kasus, poster, serta instrument daftar baik buruk.

公民教育是建立良好公民基础的必修课之一，目的是让学习者适应和与环境在全球环境中互动。公民教育作为情感教育的价值应该可以触摸域通过向学生为中心的学习活动,利用各种媒体形式学习,学习中所使用的方法和道德价值之一PKn是evokasi自发地强调学生主动表达自己的基于自由和机会。本研究旨在探讨促进公民教育价值教育的各种媒体发展形式。研究结果表明，PKn学习中使用的价值观和道德方法之一是通过价值定义技术进行升值。VCT提供了一些替代的学习模式，如飞行员、未完成的故事、角色扮演、好的列表和报道。VCT的各种学习模式为教师在发展学习媒体方面提供了自由，如故事或漫画、戏剧、案例、海报和烂名单等。

{"title":"INTEGRASI PENDIDIKAN NILAI DALAM PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAAN MELALUI PENDEKATAN EVOKASI BERBASIS TEKNIK KLARIFIKASI NILAI","authors":"Annisa Istiqomah, Delfiyan Widiyanto","doi":"10.31002/kalacakra.v4i2.7823","DOIUrl":"https://doi.org/10.31002/kalacakra.v4i2.7823","url":null,"abstract":"Pendidikan Kewarganegaraan merupakan salah satu mata pelajaran wajib yang bertujuan untuk membentuk warga negara yang baik dengan mempersiapkan peserta didik agar dapat beradaptasi dan berinteraksi dengan lingkungan dalam konteks global. Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pendidikan Nilai harus dapat menyentuh ranah afektif melalui kegiatan pembelajaran yang berpusat kepada siswa dengan memanfaatkan berbagai bentuk media pembelajaran, Salah satu pendekatan nilai dan moral yang digunakan dalam pembelajaran PKn adalah evokasi yang menekankan inisiatif siswa untuk mengekspresikan dirinya secara spontan berdasarkan pada kebebasan dan kesempatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji berbagai bentuk pengembangan media yang meningintegrasikan pendidikan nilai dalam Pendidikan Kewarganegaraan. Hasil penelitian menunjukkan salah satu pendekatan nilai dan moral yang digunakan dalam pembelajaran PKn adalah evokasi melalui teknik klarifikasi nilai (Value Clarification Technique). VCT memberikan beberapa alternatif model pembelajaran seperti percontohan, cerita tidak selesai, role playing, daftar baik buruk, dan reporatase. Berbagai model pembelajaran dalam VCT memberikan keleluasaan bagi guru dalam mengembangkan media pembelajaran seperti cerita atau komik, naskah drama, kasus, poster, serta instrument daftar baik buruk.","PeriodicalId":272390,"journal":{"name":"Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124876433","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PRAKTIK KEHIDUPAN TOLERANSI BERAGAMA PADA MASYARAKAT MULTIKULTURAL DI KELURAHAN PADANG BULAN KECAMATAN MEDAN SELAYANG II

Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan

Pub Date : 2023-08-01 DOI: 10.31002/kalacakra.v4i2.7550

Alti Laksana Simaremare

Penelitian ini bertujuan untuk untuk melihat bagaimana Praktik Kehidupan Toleransi Beragama Pada Masyarakat Multikultural Di Kelurahan Padang Bulan Kecamatan Medan Selayang II, dengan melihat langsung ke lapangan dengan memberikan beberapa pertanyaan untuk dijawab oleh perwakilan masyarakat di Kelurahan Padang Bulan Kecamatan Medan Selayang II. Dalam tulisan ini akan ditampilkan bagaimana paraktik kehidupan toleransi pada masyarakat dilihat dari jawaban yang telah disampaikan oleh perwakilan masyarakat tersebut. Penelitian Ini menggunakan Metode penelitian deskriptif kualitatif dengan proporsi penelitian menggunakan studi kepustakaan. masyarakat di Kelurahan Padang Bulan, Kecamatan Medan Selayang II, juga terlibat dalam berbagai kegiatan sosial dan budaya yang melibatkan kelompok agama yang berbeda. Hal ini menunjukkan bahwa masyarakat di wilayah ini mampu hidup bersama dalam keberagaman dengan saling menghormati dan memahami perbedaan. Namun, meskipun sikap toleransi beragama di Kelurahan Padang Bulan Kecamatan Medan Selayang II, sudah cukup tinggi, masih terdapat beberapa kasus intoleransi yang terjadi. Maka dari itu perlu adanya upaya yang terus menerus untuk memperkuat toleransi beragama dan mempromosikan sikap saling menghormati dan memahami antar kelompok agama di wilayah ini. Upaya tersebut dapat dilakukan melalui pendidikan, dialog antar kelompok agama, serta partisipasi aktif dari pemerintah dan lembaga keagamaan.

这项研究的目的是看看将宗教宽容的生活方式如何应用于南阳二世十字路口的多元文化社区，在该地区直接向该地区的公民代表提出一些问题，让他们回答第二届分区的公民问题。这篇文章将展示，从社区代表给出的答案来看，生命的被动容忍是如何看待社会的。本研究采用描述性质的研究方法，并采用研究文献研究的比例。月宫第二街道的人们也参与了涉及不同宗教团体的社会和文化活动。这表明，该地区的人民能够通过相互尊重和理解差异来共同生活。然而，尽管南阳II区的宗教宽容态度得到了相当高的承认，但仍然存在一些不容忍的情况。因此，需要持续努力，加强宗教宽容，促进该地区宗教团体之间的相互尊重和理解。这些努力可以通过教育、宗教团体之间的对话以及宗教政府和机构的积极参与来实现。

{"title":"PRAKTIK KEHIDUPAN TOLERANSI BERAGAMA PADA MASYARAKAT MULTIKULTURAL DI KELURAHAN PADANG BULAN KECAMATAN MEDAN SELAYANG II","authors":"Alti Laksana Simaremare","doi":"10.31002/kalacakra.v4i2.7550","DOIUrl":"https://doi.org/10.31002/kalacakra.v4i2.7550","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk untuk melihat bagaimana Praktik Kehidupan Toleransi Beragama Pada Masyarakat Multikultural Di Kelurahan Padang Bulan Kecamatan Medan Selayang II, dengan melihat langsung ke lapangan dengan memberikan beberapa pertanyaan untuk dijawab oleh perwakilan masyarakat di Kelurahan Padang Bulan Kecamatan Medan Selayang II. Dalam tulisan ini akan ditampilkan bagaimana paraktik kehidupan toleransi pada masyarakat dilihat dari jawaban yang telah disampaikan oleh perwakilan masyarakat tersebut. Penelitian Ini menggunakan Metode penelitian deskriptif kualitatif dengan proporsi penelitian menggunakan studi kepustakaan. masyarakat di Kelurahan Padang Bulan, Kecamatan Medan Selayang II, juga terlibat dalam berbagai kegiatan sosial dan budaya yang melibatkan kelompok agama yang berbeda. Hal ini menunjukkan bahwa masyarakat di wilayah ini mampu hidup bersama dalam keberagaman dengan saling menghormati dan memahami perbedaan. Namun, meskipun sikap toleransi beragama di Kelurahan Padang Bulan Kecamatan Medan Selayang II, sudah cukup tinggi, masih terdapat beberapa kasus intoleransi yang terjadi. Maka dari itu perlu adanya upaya yang terus menerus untuk memperkuat toleransi beragama dan mempromosikan sikap saling menghormati dan memahami antar kelompok agama di wilayah ini. Upaya tersebut dapat dilakukan melalui pendidikan, dialog antar kelompok agama, serta partisipasi aktif dari pemerintah dan lembaga keagamaan.","PeriodicalId":272390,"journal":{"name":"Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114465803","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

MELELA DI TENGAH ISTANA HOMOPHOBIA REFLEKSI TEORI REKOGNISI AXEL HONNETH PADA KELOMPOK QUEER DI INDONESIA 在印度尼西亚的同性恋恐惧症倡导理论阿克塞尔·洪内斯(AXEL HONNETH)的宫殿中心

Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan

Pub Date : 2023-07-31 DOI: 10.31002/kalacakra.v4i2.7503

Laillia Dhiah Indriani

ABSTRAK

Kehadiran kaum Queer di Indonesia masih terdengar tabu. Padahal, mereka talah ada dari sebelum Indonesia bisa berkata Merdeka. Queer telah menjadi semacam budaya yang juga melekat pada Indonesia. Hal ini tercermin melalui berbagai suku yang nyatanya mengakui keberagaman gender. Namun, seiring berkembangnya waktu dengan berbagai paparan isu, Queer mulai dipaksa hilang dari peradaban Indonesia. Tak jarang, penghilangan ini dilakukan melalui berbagai diskriminasi di ruang publik. Penelitian ini akan membahas bagaimana perjuangan kaum Queer dalam melela di tengah masyarakat homophobia di Indonesia. Adapun teori yang akan digunakan pada penelitian ini adalah teori rekognisi Axel Honneth. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendiskreditan Queer di Indonesia telah sampai pada ranah kebijakan pemerintahan. Masyarakat yang homophobia dan menjunjung tinggi heteronormatifiti telah membawa diskriminasi besar terhadap mereka yang berbeda. Akhirnya, unsur-unsur kemanusiaan menjadi terabaikan.

Kata Kunci: Queer, Homophobia, Rekognisi, Heteronormatifiti.

ABSTRACT

The presence of queer people in Indonesia is still taboo. In fact, they have existed since before Indonesia could say Merdeka. Queerness has become a kind of culture that is also inherent in Indonesia. This is reflected in various tribes, which in fact recognize gender diversity. However, as time progressed and various issues were exposed, queers began to disappear from Indonesian civilization. Not infrequently, this disappearance is carried out through various discriminations in the public space. This research will discuss the struggle of queers to come out in the midst of a homophobic society in Indonesia. The theory that will be used in this research is Axel Honneth's recognition theory. The results of this study indicate that the discrediting of queers in Indonesia has reached the realm of government policy. A society that is homophobic and upholds heteronormativity has brought great discrimination against those who are different. Finally, the elements of humanity become neglected.

Keywords: queer, homophobia, recognition, heteronormative.

关于Queer在印尼的存在，这听起来还是禁忌。然而，在印尼能够宣布独立之前，他们就已经存在了。酷儿已经成为印尼的一种文化。这反映在许多承认性别多样性的部落中。然而，随着接触各种接触问题的时间的推移，奎尔开始被迫离开印尼文明。在公共空间的歧视中，这种失踪并不罕见。本研究将探讨同性恋恐惧症群体中同性恋者的斗争。至于将用于这项研究的理论是反认知理论Axel Honneth。这项研究的结果表明，印尼的难民问题已经进入政府政策领域。恐同症和高度歧视异性的社会给不同种族的人带来了极大的歧视。最终，人类的元素被忽视了。关键词:Queer，恐同症，复述，Heteronormatifiti。不了解印尼的同性恋者的存在仍然很有趣。事实上，他们在印尼可以说独立之前就存在了。Queerness是一种在印尼也存在的文化。这是对不同部落的反映，这实际上反映了性别的多样性。随着时间的推移和变化的问题被暴露，queers开始从印尼civilization消失。尽管这一现象并不常见，但在公共空间的各种反常现象中，这种现象正在被肢解。这项研究将会在印度尼西亚恐同协会的中部解决问题。这项研究将使用的理论是阿克塞尔·洪内斯(Axel Honneth)的圣杯。这项调查的结果显示，印尼政府已废除了这一政策。一个恐同和恐高异性关系的社会给那些不同的人带来了巨大的折扣。最后，人类的元素被污染了。queer，恐同症，忏悔，异性恋。

{"title":"MELELA DI TENGAH ISTANA HOMOPHOBIA REFLEKSI TEORI REKOGNISI AXEL HONNETH PADA KELOMPOK QUEER DI INDONESIA","authors":"Laillia Dhiah Indriani","doi":"10.31002/kalacakra.v4i2.7503","DOIUrl":"https://doi.org/10.31002/kalacakra.v4i2.7503","url":null,"abstract":"<div class=\"WordSection1\">ABSTRAK Kehadiran kaum Queer di Indonesia masih terdengar tabu. Padahal, mereka talah ada dari sebelum Indonesia bisa berkata Merdeka. Queer telah menjadi semacam budaya yang juga melekat pada Indonesia. Hal ini tercermin melalui berbagai suku yang nyatanya mengakui keberagaman gender. Namun, seiring berkembangnya waktu dengan berbagai paparan isu, Queer mulai dipaksa hilang dari peradaban Indonesia. Tak jarang, penghilangan ini dilakukan melalui berbagai diskriminasi di ruang publik. Penelitian ini akan membahas bagaimana perjuangan kaum Queer dalam melela di tengah masyarakat homophobia di Indonesia. Adapun teori yang akan digunakan pada penelitian ini adalah teori rekognisi Axel Honneth. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendiskreditan Queer di Indonesia telah sampai pada ranah kebijakan pemerintahan. Masyarakat yang homophobia dan menjunjung tinggi heteronormatifiti telah membawa diskriminasi besar terhadap mereka yang berbeda. Akhirnya, unsur-unsur kemanusiaan menjadi terabaikan. Kata Kunci: Queer, Homophobia, Rekognisi, Heteronormatifiti. ABSTRACT </div> The presence of queer people in Indonesia is still taboo. In fact, they have existed since before Indonesia could say Merdeka. Queerness has become a kind of culture that is also inherent in Indonesia. This is reflected in various tribes, which in fact recognize gender diversity. However, as time progressed and various issues were exposed, queers began to disappear from Indonesian civilization. Not infrequently, this disappearance is carried out through various discriminations in the public space. This research will discuss the struggle of queers to come out in the midst of a homophobic society in Indonesia. The theory that will be used in this research is Axel Honneth's recognition theory. The results of this study indicate that the discrediting of queers in Indonesia has reached the realm of government policy. A society that is homophobic and upholds heteronormativity has brought great discrimination against those who are different. Finally, the elements of humanity become neglected.Keywords: queer, homophobia, recognition, heteronormative.","PeriodicalId":272390,"journal":{"name":"Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129500881","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Implementasi Pendidikan Karakter Pada Mahasiswa Di Perguruan Tinggi Umum 公立大学学生性格教育的执行

Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan

Pub Date : 2023-07-30 DOI: 10.31002/kalacakra.v4i2.6604

Siti Halimatus Sadiyah

Berdasarkan Pancasila, pendidikan karakter bertujuan untuk mewujudkan bangsa yang kuat, berdaya saing, bermoral, toleran, kooperatif, patriotik, berkembang pesat, dan berpusat pada ilmu pengetahuan dan teknologi adalah ciri-ciri bangsa ini. Iman dan ketaqwaan kepada Tuhan harus mendasari semua sifat ini. Untuk menumbuhkan siswa dengan kepribadian yang luar biasa, perspektif global, dan karakter yang tulus. Penelitian ini dirancang dengan metode kajian pustaka. Data yang dikumpulkan dalam penelitian diperoleh dari sumber pustaka atau dokumen, di ambil dari buku, jurnal dan artikel. Teknik pengumpulan data pada penyusunan jurnal menggunakan menyusunan catatan penelitian sesuai dengan tujuan yang di tentukan. Pembentukan karakter dianalogikan dengan ukiran batu, yang pelaksanaannya sulit. Pemahaman karakter berkembang menjadi tanda atau pola perilaku yang unik dari makna aslinya, pendidikan karakter memiliki tujuan utama pembentukan bangsa yang kuat.

在潘卡西拉的基础上，性格教育旨在建立一个强大的、具有竞争力的、道德的、宽容的、宽容的、爱国的、繁荣的、以科学和技术为中心的国家。对神的信心和顺服是所有这些品质的基础。培养具有非凡个性、全球视角和真诚性格的学生。本研究采用库研究方法进行研究。在研究中收集的数据来自文献或文件的来源，来自书籍、日记和文章。根据指定的目的对研究记录进行排序，对期刊进行数据收集技术。性格塑造是用石头雕刻的，完成起来很困难。品格理解发展成其原始意义的独特行为标志或模式，品格教育具有强大国家形成的主要目的。

引用次数: 0

Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Lingkungan Sosial Terhadap Perilaku Kenakalan Pada Remaja 学校和社会环境对青少年犯罪行为的影响

Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan

Pub Date : 2023-03-19 DOI: 10.31002/kalacakra.v4i1.5427

Bilal Hibatulloh, Hesti Chandra Kusuma Wati, Nur Salimah

Di zaman sekarang kenakalan remaja sudah tidak asing lagi, para remaja banyak yang melanggar aturan-aturan. Terjadinya kenakalan remaja dapat disebabkan oleh banyak faktor, seperti interaksi dengan teman sebaya, pengaruh lingkungan tempat mereka berinteraksi setiap hari, dan pengaruh mereka sendiri. Pada masa ini, kaum muda telah mengalami perubahan dalam pertumbuhan dan perkembangannya. Ada beberapa masalah pada perilaku remaja contohnya kekerasan pada remaja. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa pengaruh lingkungan sekolah dan lingungan sosial terhadap perilaku kenakalan remaja. Dalam penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang dilakukan dengan menyebarkan kuesioner kepada remaja yang ada di Yogyakarta sebanyak 54 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kenakalan remaja dilingkungan sekolah dan lingkungan sosial cenderung memiliki dampak yang tinggi. Masa remaja sebagai masa transisi mendorong remaja untuk berusaha menemukan jati dirinya melalui berbagai aktivitas di sekitarnya dan perubahan perilaku, sikap, dan nilai selama masa remaja tidak hanya menunjukkan bahwa setiap perubahan terjadi lebih cepat pada masa remaja awal tetapi juga terjadi pada masa remaja akhir. Peneliti ingin remaja menyadari bahwa apa yang mereka lakukan akan merugikan diri sendiri dan orang lain.

在当今社会，犯罪是很常见的，年轻人经常违反规则。青少年犯罪可以由许多因素引起，比如与同龄人的互动，他们每天接触的环境的影响，以及他们自己的影响。在这段时间里，年轻人的成长和进步发生了变化。青少年行为有一些问题，比如青少年暴力。本研究的目的是确定学校环境和社会环境对青少年犯罪行为的影响程度。这项研究采用的定量方法是将调查问卷向日惹的青少年发放，共有54名受访者。研究表明，青少年在学校和社会环境中犯罪往往会产生高影响。作为过渡时期的青少年，鼓励年轻人通过周围的活动和青少年行为、态度和价值观的改变来寻找自己的身份，这不仅表明每一次变化在青少年早期都发生得更快，而且也发生在青少年晚期。研究人员希望年轻人意识到他们所做的会伤害自己和他人。

{"title":"Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Lingkungan Sosial Terhadap Perilaku Kenakalan Pada Remaja","authors":"Bilal Hibatulloh, Hesti Chandra Kusuma Wati, Nur Salimah","doi":"10.31002/kalacakra.v4i1.5427","DOIUrl":"https://doi.org/10.31002/kalacakra.v4i1.5427","url":null,"abstract":"Di zaman sekarang kenakalan remaja sudah tidak asing lagi, para remaja banyak yang melanggar aturan-aturan. Terjadinya kenakalan remaja dapat disebabkan oleh banyak faktor, seperti interaksi dengan teman sebaya, pengaruh lingkungan tempat mereka berinteraksi setiap hari, dan pengaruh mereka sendiri. Pada masa ini, kaum muda telah mengalami perubahan dalam pertumbuhan dan perkembangannya. Ada beberapa masalah pada perilaku remaja contohnya kekerasan pada remaja. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa pengaruh lingkungan sekolah dan lingungan sosial terhadap perilaku kenakalan remaja. Dalam penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang dilakukan dengan menyebarkan kuesioner kepada remaja yang ada di Yogyakarta sebanyak 54 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kenakalan remaja dilingkungan sekolah dan lingkungan sosial cenderung memiliki dampak yang tinggi. Masa remaja sebagai masa transisi mendorong remaja untuk berusaha menemukan jati dirinya melalui berbagai aktivitas di sekitarnya dan perubahan perilaku, sikap, dan nilai selama masa remaja tidak hanya menunjukkan bahwa setiap perubahan terjadi lebih cepat pada masa remaja awal tetapi juga terjadi pada masa remaja akhir. Peneliti ingin remaja menyadari bahwa apa yang mereka lakukan akan merugikan diri sendiri dan orang lain.","PeriodicalId":272390,"journal":{"name":"Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133845039","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Harmonisasi Hak dan Kewajiban Mewujudkan Warga Negara Bertanggung Jawab (Civic Responsibility) 对负责公民权利和义务的协调(公民责任)

Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan

Pub Date : 2023-03-19 DOI: 10.31002/kalacakra.v4i1.7379

F. Izzati, Novitasari Novitasari

Hak dan kewajiban merupakan dua hal yang saling berkesinambungan, saling berhubungan sebab-akibat yang bisa dipisahkan. Implementasi hak dan kewajiban warga negara dalam kehidupan diberbagai bidang sering mengalami ketimpangan dalam pelaksanaannya. Seringkali menuntut hak tanpa memperhatikan kewajiban-kewajiban yang harus dilakukan untuk mendapat haknya. Jaminan hak dan kewajiban yang melekat pada warga negara bersamaan dengan kesadaran menjaga harmonisasi antara hak dan kewajiban dalam setiap lini kehidupan Pemenuhan hak dan kewajiban harus diikuti dengan rasa tanggung jawab sehingga kesadaran warga negara terhadap pola pikirnya tidak hanya berorientasi pada pemenuhan hak yang diberikan oleh orang lain kepadanya melainkan disertai dengan kewajiban yang harus dilakukan sebagai bentuk tanggung jawab baik dalam kehidupan pribadi, masyarakat, berbangsa dan bernegara. Dalam penulisan ini lebih menitik beratkan pada pemahaman tentang harmonisasi hak dan kewajiban dalan mewujudkan warga negara yang bertanggung jawab (civic responsibility). Penulisan ini memiliki makdus untuk memberikan referensi dan tambahan wawasan disesuaikan keadaan di era global mengenai eksistensi warga negara dalam mendapatkan hak dan menjalankan kewajibannya secara bertanggung jawab dan didasarkan pada kajian yang mendalam dari berbagai referensi yang relevan

权利和义务是两个连续的、相互关联的、可分离的因果关系。在各行各业执行公民的权利和义务往往在执行这些权利时出现不平等。常常要求权利，而不考虑为了得到权利而必须履行的义务。附着在公民的权利和义务的保障意识的同时保持25美分之间权利和义务在生活的各个方面实现权利和义务必须伴随着责任感,这样对公民意识的思维模式不仅注重满足别人对他赋予的权利,而是伴随着该义务作为一种个人生命中最美好的,社会的责任,一个国家，一个国家。在这篇文章中，它更多的是理解对负责公民权利和义务的协调。这篇文章的目的是提供更多的参考和见解，以适应全球时代的情况，公民有权利和负责责任地履行职责，并基于对各种相关参考文献的深入研究

{"title":"Harmonisasi Hak dan Kewajiban Mewujudkan Warga Negara Bertanggung Jawab (Civic Responsibility)","authors":"F. Izzati, Novitasari Novitasari","doi":"10.31002/kalacakra.v4i1.7379","DOIUrl":"https://doi.org/10.31002/kalacakra.v4i1.7379","url":null,"abstract":"Hak dan kewajiban merupakan dua hal yang saling berkesinambungan, saling berhubungan sebab-akibat yang bisa dipisahkan. Implementasi hak dan kewajiban warga negara dalam kehidupan diberbagai bidang sering mengalami ketimpangan dalam pelaksanaannya. Seringkali menuntut hak tanpa memperhatikan kewajiban-kewajiban yang harus dilakukan untuk mendapat haknya. Jaminan hak dan kewajiban yang melekat pada warga negara bersamaan dengan kesadaran menjaga harmonisasi antara hak dan kewajiban dalam setiap lini kehidupan Pemenuhan hak dan kewajiban harus diikuti dengan rasa tanggung jawab sehingga kesadaran warga negara terhadap pola pikirnya tidak hanya berorientasi pada pemenuhan hak yang diberikan oleh orang lain kepadanya melainkan disertai dengan kewajiban yang harus dilakukan sebagai bentuk tanggung jawab baik dalam kehidupan pribadi, masyarakat, berbangsa dan bernegara. Dalam penulisan ini lebih menitik beratkan pada pemahaman tentang harmonisasi hak dan kewajiban dalan mewujudkan warga negara yang bertanggung jawab (civic responsibility). Penulisan ini memiliki makdus untuk memberikan referensi dan tambahan wawasan disesuaikan keadaan di era global mengenai eksistensi warga negara dalam mendapatkan hak dan menjalankan kewajibannya secara bertanggung jawab dan didasarkan pada kajian yang mendalam dari berbagai referensi yang relevan","PeriodicalId":272390,"journal":{"name":"Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan","volume":"83 6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127977393","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

GANDHES LUWES PROGRAM IMPLEMENTATION AS STRENGTHENING CHARACTER EDUCATION DURING THE COVID-19 PANDEMIC 甘地认为，在2019冠状病毒病大流行期间加强品格教育是该计划的实施重点

Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan

Pub Date : 2023-03-01 DOI: 10.31002/kalacakra.v4i1.7060

Arif Surya Volta, Daffa Fakhri Maulana, Octavia Wulandari, A. Istiqomah

Gandhes Luwes become the flagship program of the Yogyakarta City Government to implement special values in everyday life through arts and culture, design, architecture and character attitudes of Yogyakarta. Within the education unit environment, this program is used as a medium for instilling character values in students. But during the Covid-19 pandemic the implementation gandhes luwes experience difficulty. There is one school that has run the program creatively amidst the limitations during the pandemic, namely SMPN 15 Yogyakarta. This study aims to determine the implementation of the program gandhes luwes at SMPN 15 Yogyakarta during the Covid-19 pandemic. The method used involves the principal, vice principal, teachers and students as resource persons in the interview. The data obtained was analyzed through the stages of data reduction, data presentation, then drawing conclusions that are described in accordance with the facts in the field. The findings show that program implementation gandhes luwes integrated into intracurricular and extracurricular activities in schools accompanied by the habituation of the special values of Yogyakarta. With this research, it is hoped that SMPN 15 Yogyakarta can become role model for other schools in implementing character education through gandhes luwes.

Gandhes Luwes成为日惹市政府的旗舰项目，通过艺术、文化、设计、建筑和日惹的个性态度，在日常生活中实现特殊的价值。在教育单位环境中，这个程序被用作向学生灌输品格价值观的媒介。但在2019冠状病毒病大流行期间，实施准则遇到了困难。有一所学校在大流行期间的限制下创造性地运行了该方案，即日惹SMPN 15。本研究旨在确定在2019冠状病毒病大流行期间日惹SMPN 15的计划实施情况。采用的方法包括校长、副校长、教师和学生作为访谈的资源人。通过数据还原，数据呈现，然后根据现场事实得出结论的阶段，对获得的数据进行了分析。研究结果显示，日惹特色价值观的习惯化伴随着日惹项目实施融入学校的课内课外活动。通过本研究，希望日惹小学第15分校能成为其他学校实施品格教育的榜样。

{"title":"GANDHES LUWES PROGRAM IMPLEMENTATION AS STRENGTHENING CHARACTER EDUCATION DURING THE COVID-19 PANDEMIC","authors":"Arif Surya Volta, Daffa Fakhri Maulana, Octavia Wulandari, A. Istiqomah","doi":"10.31002/kalacakra.v4i1.7060","DOIUrl":"https://doi.org/10.31002/kalacakra.v4i1.7060","url":null,"abstract":"Gandhes Luwes become the flagship program of the Yogyakarta City Government to implement special values in everyday life through arts and culture, design, architecture and character attitudes of Yogyakarta. Within the education unit environment, this program is used as a medium for instilling character values in students. But during the Covid-19 pandemic the implementation gandhes luwes experience difficulty. There is one school that has run the program creatively amidst the limitations during the pandemic, namely SMPN 15 Yogyakarta. This study aims to determine the implementation of the program gandhes luwes at SMPN 15 Yogyakarta during the Covid-19 pandemic. The method used involves the principal, vice principal, teachers and students as resource persons in the interview. The data obtained was analyzed through the stages of data reduction, data presentation, then drawing conclusions that are described in accordance with the facts in the field. The findings show that program implementation gandhes luwes integrated into intracurricular and extracurricular activities in schools accompanied by the habituation of the special values of Yogyakarta. With this research, it is hoped that SMPN 15 Yogyakarta can become role model for other schools in implementing character education through gandhes luwes.","PeriodicalId":272390,"journal":{"name":"Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126404715","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

IMPLEMENTASI SEMANGAT KEBINEKAAN DI MASA PANDEMI COVID-19

Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan

Pub Date : 2023-01-15 DOI: 10.31002/kalacakra.v4i1.7302

Sukron Mazid, M.Pd, Ahmad Busrotun Nufus, Novitasari Novitasari, Delfiyan Widiyanto, Yasnanto Yasnanto

Kebinekaan merupakan sebuah perbedaan yang menyatukan, karena bangsa Indonesia terdiri dari multi agama, suku, budaya dan golongan. Bangsa Indonesia patut bersyukur karena keragaman yang universal memberikan warna dan keadaban. Masyarakat merupakan suatu golongan terkecil yang menjadi cerminan sebuah identitas nasional. Oleh karena itu, Kebinekaan menjadi sebuah pengikat perbedaan bagi bangsa. Maka, sebuah kebinekaan harus terus dijaga dan dirawat karena merupakan jati diri bangsa. Dirasa perlu bagi warga bangsa untuk selalu aktif, kritis, analitis dan demokratis dalam berbangsa dan bernegara. Terutama bagaimana penerapan semangat kebinekaan di masa pandemic saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep, urgensi dan implementasi semangat kebinekaan di masa pandemic Covid 19. Jenis Penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan kepustakaan, sumber data terdiri atas sumber literatur dengan memilih referensi buku serta jurnal yang mempunyai hubungan kebinekaan di masa pandemi. Teknik pengumpulan data menggunakan studi dokumentasi dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi semangat kebinekaan di masa pandemic Covid 19 adalah wujud tindakan dengan saling menghormati, menjaga, menolong, dan menghargai sesama.

贫穷是一个统一的区别，因为印度尼西亚是一个多宗教、部落、文化和阶级的民族。印度尼西亚人民应该感谢普遍的多样性带来了颜色和条件。社会是一个阶级，它反映了国家的身份。因此，灾难是国家差异的障碍。因此，由于国家的身份，需要不断维护和维护无辜者。国民在国家和国家中需要不断地积极、批判性、分析和民主。尤其是在动荡时期的灾难精神是如何应用的。本研究的目的是了解Covid 19的大灾难时期的概念、紧迫性和实践精神。通过研究文献的方法，通过选择与大流行流行有关的书籍和期刊的参考资料，来进行一种定性研究。利用文献研究和观察来收集数据的技术。这项研究的结果表明，在《共济会19》的大灾难时期实现复仇精神是相互尊重、保护、帮助和尊重他人的行为。

{"title":"IMPLEMENTASI SEMANGAT KEBINEKAAN DI MASA PANDEMI COVID-19","authors":"Sukron Mazid, M.Pd, Ahmad Busrotun Nufus, Novitasari Novitasari, Delfiyan Widiyanto, Yasnanto Yasnanto","doi":"10.31002/kalacakra.v4i1.7302","DOIUrl":"https://doi.org/10.31002/kalacakra.v4i1.7302","url":null,"abstract":"Kebinekaan merupakan sebuah perbedaan yang menyatukan, karena bangsa Indonesia terdiri dari multi agama, suku, budaya dan golongan. Bangsa Indonesia patut bersyukur karena keragaman yang universal memberikan warna dan keadaban. Masyarakat merupakan suatu golongan terkecil yang menjadi cerminan sebuah identitas nasional. Oleh karena itu, Kebinekaan menjadi sebuah pengikat perbedaan bagi bangsa. Maka, sebuah kebinekaan harus terus dijaga dan dirawat karena merupakan jati diri bangsa. Dirasa perlu bagi warga bangsa untuk selalu aktif, kritis, analitis dan demokratis dalam berbangsa dan bernegara. Terutama bagaimana penerapan semangat kebinekaan di masa pandemic saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep, urgensi dan implementasi semangat kebinekaan di masa pandemic Covid 19. Jenis Penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan kepustakaan, sumber data terdiri atas sumber literatur dengan memilih referensi buku serta jurnal yang mempunyai hubungan kebinekaan di masa pandemi. Teknik pengumpulan data menggunakan studi dokumentasi dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi semangat kebinekaan di masa pandemic Covid 19 adalah wujud tindakan dengan saling menghormati, menjaga, menolong, dan menghargai sesama. ","PeriodicalId":272390,"journal":{"name":"Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127759951","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0