Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan最新文献_第2页

ANALISIS KASUS RASISME PADA MASYARAKAT PAPUA DALAM SUDUT PANDANG HAM 从人权的角度分析巴布亚人民的种族主义案件

Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan

Pub Date : 2023-01-05 DOI: 10.31002/kalacakra.v4i1.6430

Fitra Jati Lestari, Irawan Hadi Wiranata, N. Salim

Riset ini bertujuan memahami serta mengkaji isu rasisme melalui sudut pandang Hak Asasi Manusia. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, dan metodologinya adalah studi pustaka. Temuan penelitian menunjukkan bahwa prasangka rasial dan etnis tetap ada di seluruh masyarakat Indonesia sendiri kerap terjadi diskriminasi terhadap ras dan etnis suatu golongan. Indonesia memiliki peraturan yang dianggap efektif perihal penanganan serta penekanan kasus diskriminasi. Meskipun begitu, pengtahuan peraturan yang berlaku belum mencakup seluruh masyarakat sebab minimnya penyuluhan yang menimbulkan terjadinya penanganan namun belum kuat untuk melakukan pencegahan. Oleh karena itu, disarankan bagi pemerintah untuk mengedukasi masyarakat terkait peraturan-peraturan yang berlaku tentang peniadaan diskriminasi. Akibatnya, pelanggaran seperti menghina ras atau suku tertentu tidak lagi dianggap kecil, dan undang-undang ini berpotensi efektif.

这项研究的目的是通过人权观点来理解和审查种族主义问题。研究方法是定性研究，方法是库研究。研究结果表明，仅在印度尼西亚的整个社会中，种族和民族偏见就经常存在于对一个群体的种族和民族的歧视中。印尼在处理和强调歧视案件方面有一些被认为是有效的规则。尽管如此，现有的监管知识仍然不包括整个社会，因为缺乏管理的指导，而缺乏采取预防措施的力量。因此，政府建议将适用于消除歧视的规定教育人民。因此，像侮辱某个种族或部落这样的违法行为不再被认为是微不足道的，而且是有效的。

引用次数: 0

Penekanan Penyebaran Hoax di Media Sosial Sebagai Upaya Meningkatkan Persatuan Negara Indonesia 强调社交媒体传播的谎言，以促进印尼国家团结

Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan

Pub Date : 2022-08-28 DOI: 10.31002/kalacakra.v3i2.6377

Khoirunnisa Ilmas Huroh

Merajalelanya berita palsu atau informasi tidak benar di media sosial seolah-olah benar membuat banyak masyarakat kebingungan bahkan sebagian besar percaya. Adanya berita palsu di media sosial yang tersebar luas menimbulkan banyak spekulasi baru ataupun ujaran kebencian terhadap individu atau lembaga-lembaga tertentu. Hal ini dapat memecah persatuan Negara Indonesia. Oleh sebab itu, harus dilakukan penekanan penyebaran hoax di media sosial sebagai upaya meningkatkan persatuan Negara Indonesia. Penelitian ini akan mengeksplorasi dan menjelaskan penekanan penyebaran hoax di media sosial sebagai upaya dalam meningkatkan keutuhan dan persatuan Negara Indonesia. Metode analisis deskriptif diperlukan dalam pembuatan penelitian ini dengan menyebarkan kuisioner untuk mendapatkan informasi dari responden. Sumber data yang digunakan diperoleh dari artikel berita, jurnal ilmiah, dan hasil kajian. Penelitian ini menunjukkan bahwa upaya penekanan penyebaran hoax di media sosial menjadi salah satu cara agar dapat meningkatkan persatuan Negara Indonesia.

虚假信息或虚假信息在社交媒体上的猖獗，似乎使许多社会感到困惑，甚至大多数人也相信这一点。广泛的社交媒体上的虚假报道引发了对某些个人或机构的新的猜测或仇恨言论。这可能会破坏印尼这个国家的团结。因此，应该强调在社交媒体上散布谎言，以促进印尼国家团结。本研究将探讨并解释社交媒体恶作剧的重点，以促进印度尼西亚的完整和团结。本研究采用一种描述性分析方法，通过分发问卷从受访者中获取信息。来自新闻报道、科学期刊和学术研究的数据来源。这项研究表明，社交媒体上强调部署的努力是促进印尼国家团结的一种方式。

引用次数: 0

Analisis Pengaruh Globalisasi Terhadap Eksistensi Bahasa Indonesia Sebagai Unsur Identitas Nasional 分析印度尼西亚语作为民族身份因素的存在对全球化的影响

Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan

Pub Date : 2022-08-28 DOI: 10.31002/kalacakra.v3i2.6379

Adela Ogya Gavrila

Bahasa adalah alat komunikasi yang sangat penting yang berfungsi sebagai penghubung antar individu. Bahasa terlahir sebagai sebuah budaya dari suatu kelompok masyarakat karena biasanya bahasa akan digunakan oleh kelompok tertentu dalam berkomunikasi. Hal ini menunjukkan bahwa salah satu fungsi bahasa yaitu sebagai identitas suatu entitas. Tak terkecuali bahasa Indonesia, bahasa Indonesia termasuk dalam salah satu elemen Identitas nasional selain batas negara, lambang negara, bendera, dan lain-lain. Akhir-akhir ini, eksistensi bahasa Indonesia dalam penggunaannya di media sosial cukup memprihatikan. Adanya globalisasi membuat eksistensi bahasa Indonesia cukup terancam karena tidak adanya batas antara negara dalam transfer budaya. Selain itu, munculnya eksklusivitas dalam penggunaan bahasa asing mengakibatkan banyak generasi muda yang cenderung menggunakan Bahasa ‘campuran’ dalam bersosial media. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis eksistensi bahasa Indonesia sebagai identitas nasional di era globalisasi. Menggunakan metode kualitatif deskriptif, hasil yang ditemukan oleh penulis adalah eksistensi bahasa Indonesia di era sekarang ini mulai menurun karena adanya pandangan bahwa bahasa asing lebih penting. Hal ini menjadi tugas bagi pemerintah untuk memperhatikan eksistensi bahasa Indonesia supaya generasi muda tidak melupakan identitas nasional bangsanya.

语言是一种至关重要的交流工具，可以作为个人之间的交流。语言作为一个社会群体的文化而诞生，因为它通常被一个特定的群体所使用。这表明语言的一个功能是作为一个实体的身份。印度尼西亚语不仅包括印度尼西亚语，它还包括国家边界、国家标志、旗帜等方面的国家认同因素。最近，印度尼西亚语在社交媒体上使用中的存在令人担忧。全球化使印度尼西亚语的存在受到严重威胁，因为它缺乏国家之间的文化转移的边界。此外，外语的排他性的出现导致许多年轻人倾向于在社交媒体上使用混合语言。这项研究的目的是分析印度尼西亚语作为全球化时代民族身份的存在。使用描述性定性方法，其作者发现，由于一种对外语更重要的观点，印尼语在当今时代的存在正在下降。政府有责任关注印尼语的存在，这样年轻一代就不会忘记自己国家的身份。

{"title":"Analisis Pengaruh Globalisasi Terhadap Eksistensi Bahasa Indonesia Sebagai Unsur Identitas Nasional","authors":"Adela Ogya Gavrila","doi":"10.31002/kalacakra.v3i2.6379","DOIUrl":"https://doi.org/10.31002/kalacakra.v3i2.6379","url":null,"abstract":"Bahasa adalah alat komunikasi yang sangat penting yang berfungsi sebagai penghubung antar individu. Bahasa terlahir sebagai sebuah budaya dari suatu kelompok masyarakat karena biasanya bahasa akan digunakan oleh kelompok tertentu dalam berkomunikasi. Hal ini menunjukkan bahwa salah satu fungsi bahasa yaitu sebagai identitas suatu entitas. Tak terkecuali bahasa Indonesia, bahasa Indonesia termasuk dalam salah satu elemen Identitas nasional selain batas negara, lambang negara, bendera, dan lain-lain. Akhir-akhir ini, eksistensi bahasa Indonesia dalam penggunaannya di media sosial cukup memprihatikan. Adanya globalisasi membuat eksistensi bahasa Indonesia cukup terancam karena tidak adanya batas antara negara dalam transfer budaya. Selain itu, munculnya eksklusivitas dalam penggunaan bahasa asing mengakibatkan banyak generasi muda yang cenderung menggunakan Bahasa ‘campuran’ dalam bersosial media. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis eksistensi bahasa Indonesia sebagai identitas nasional di era globalisasi. Menggunakan metode kualitatif deskriptif, hasil yang ditemukan oleh penulis adalah eksistensi bahasa Indonesia di era sekarang ini mulai menurun karena adanya pandangan bahwa bahasa asing lebih penting. Hal ini menjadi tugas bagi pemerintah untuk memperhatikan eksistensi bahasa Indonesia supaya generasi muda tidak melupakan identitas nasional bangsanya.","PeriodicalId":272390,"journal":{"name":"Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan","volume":"87 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116071357","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Urgensi Penguatan Identitas Nasional dalam Menghadapi Society 5.0 di Era Globalisasi 在全球化时代，国家认同面对5.0社会的紧迫性

Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan

Pub Date : 2022-08-23 DOI: 10.31002/kalacakra.v3i2.6267

Aulia Zulfa, Fatma Ulfatun Najicha

Seiring perkembangan zaman, tentu keadaan suatu negara semakin berubah. Apalagi di tengah era globalisasi yang mana segala arus penyebaran informasi dan kebudayaan dapat dengan mudah diakses. Globalisasi tak akan terlepas dari perkembangan teknologi yang sangat berkaitan erat dengan era society 5.0. Dalam menghadapi society 5.0, Indonesia tentu harus siap dengan segala dampak di masa mendatang. Salah satu cara untuk meminimalisir dampak negative dan mengatasi tantangan ini adalah dengan penguatan Identitas Nasional. Identitas nasional merupakan jati diri bangsa yang penting dalam mencapai tujuan negara. Artikel ini akan membahas Urgensi Penguatan Identitas Nasional dalam Menghadapi Society 5.0 di Era Globalisasi dengan metode analisis dan kajian literatur dari berbagai sumber

随着时间的推移，一个国家的情况肯定在不断变化。特别是在全球化时代，信息和文化的广泛传播是显而易见的。全球化不会脱离与社会5.0时代密切相关的技术发展。面对5.0社会，印尼当然应该为未来的影响做好准备。减少负面影响和克服这些挑战的一个方法是加强国家认同。民族身份是国家实现其目标的重要特征。这篇文章将探讨在全球化时代，通过对不同来源的文献分析和研究方法，加强国家认同面对5.0社会的紧迫性

引用次数: 1

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN NILAI NASIONALISME MELALUI MEDIA FILM DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKN) 通过电影媒体在潘卡西拉教育和公民教育学习(PPKN)实施民族主义价值观教育

Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan

Pub Date : 2022-07-29 DOI: 10.31002/kalacakra.v3i2.5608

Esty Rahmayanti

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan dampak pelaksanaan pendidikan nilai nasionalisme melalui media film dalam pembelajaran PPKn di SD Negeri Giwangan Yogyakarta. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah; guru kelas; dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data dalam penelitian ini adalah triangulasi sumber. Analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian serta kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pendidikan nilai nasionalisme menggunakan film Tanah Surga Katanya dalam proses pembelajaran PPKn dilakukan dengan membuat perencanaan dalam bentuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang disupervisi oleh pihak sekolah, telaah media, dan telaah materi pembelajaran. Pelaksanaan pendidikan nilai nasionalisme dilakukan dengan mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme ke dalam materi PPKn terutama berkaitan dengan materi persatuan dan kesatuan dengan menggunakan film Tanah Surga Katanya yang diterapkan menggunakan metode inkuiri. Pelaksanaan pendidikan nilai nasionalisme melalui media film dalam pembelajaran PPKn berdampak dalam meningkatkan kualitas pembelajaran yang lebih menyenangkan, memotivasi, inspiratif, dan bermakna. Selain itu, siswa terinspirasi untuk menghayati nilai-nilai nasionalisme seperti bangga sebagai bangsa Indonesia, rasa cinta terhadap tanah air, semangat juang dan sikap rela berkorban, serta memiliki rasa bela negara atau patriotisme.Kata Kunci : Pendidikan Nilai Nasionalisme, Film, PPKn

本研究旨在描述民族主义价值观教育通过电影媒体在日惹首都吉旺港小学学习PPKn的影响。这种研究是描述性质的。本研究的题目为校长;班主任;和学生。数据收集技术采用观察、采访和记录技术。本研究的数据的有效性是对源的三角测量。使用的数据分析包括数据收集、数据还原、演示和结论的交互分析。研究结果表明，民族主义价值观教育规划利用了天堂电影，他说，在学习过程中，民族主义是通过策划由学校、媒体和学习材料监督的学习计划来完成的。民族主义价值观教育的实现是将民族主义价值观融入PPKn材料中，主要与团结与统一的物质有关，他说这片天堂电影是用全息教学方法拍摄的。通过电影教育在PPKn的学习中促进民族主义价值观教育，从而提高了更有趣、更激励、更鼓舞人心、更有意义的学习质量。此外，学生受到启发，体验民族主义价值观，如印度尼西亚人的骄傲、对祖国的热爱、战斗精神和自我牺牲精神，以及爱国主义或爱国主义。关键词:教育价值观民族主义，电影，PPKn

{"title":"IMPLEMENTASI PENDIDIKAN NILAI NASIONALISME MELALUI MEDIA FILM DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKN)","authors":"Esty Rahmayanti","doi":"10.31002/kalacakra.v3i2.5608","DOIUrl":"https://doi.org/10.31002/kalacakra.v3i2.5608","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan dampak pelaksanaan pendidikan nilai nasionalisme melalui media film dalam pembelajaran PPKn di SD Negeri Giwangan Yogyakarta. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah; guru kelas; dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data dalam penelitian ini adalah triangulasi sumber. Analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian serta kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pendidikan nilai nasionalisme menggunakan film Tanah Surga Katanya dalam proses pembelajaran PPKn dilakukan dengan membuat perencanaan dalam bentuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang disupervisi oleh pihak sekolah, telaah media, dan telaah materi pembelajaran. Pelaksanaan pendidikan nilai nasionalisme dilakukan dengan mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme ke dalam materi PPKn terutama berkaitan dengan materi persatuan dan kesatuan dengan menggunakan film Tanah Surga Katanya yang diterapkan menggunakan metode inkuiri. Pelaksanaan pendidikan nilai nasionalisme melalui media film dalam pembelajaran PPKn berdampak dalam meningkatkan kualitas pembelajaran yang lebih menyenangkan, memotivasi, inspiratif, dan bermakna. Selain itu, siswa terinspirasi untuk menghayati nilai-nilai nasionalisme seperti bangga sebagai bangsa Indonesia, rasa cinta terhadap tanah air, semangat juang dan sikap rela berkorban, serta memiliki rasa bela negara atau patriotisme.Kata Kunci : Pendidikan Nilai Nasionalisme, Film, PPKn","PeriodicalId":272390,"journal":{"name":"Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan","volume":"49 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127289021","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

DINAMIKA DAN KRISIS TOLERANSI DI INDONESIA DALAM ERA DISRUPSI 印尼的宽容和动态危机正在扰乱社会

Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan

Pub Date : 2022-07-29 DOI: 10.31002/kalacakra.v3i2.6153

Filza Marnia Hazwani, Matang Matang

Dengan perkembangan zaman yang memasuki era disrupsi, perubahan yang terjadi lebih cepat dari sebelumnya dan tidak dapat dikendalikan pada akhirnya berdampak pada dinamika toleransi di Indonesia. Memasuki era disrupsi dimana salah satu perubahan terbesar adalah keberadaan media sosial. Namun, meski media sosial bisa menjadi alat pemersatu yang kuat, media sosial juga bisa menjadi penyebab banyaknya isu intoleransi yang beredar dan berdampak pada ideologi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan bagaimana toleransi di Indonesia pada gangguan zaman khususnya di media sosial, menunjukkan bagaimana zaman gangguan sangat berpengaruh pada dinamika toleransi di Indonesia. Penulisan artikel ini menggunakan metode studi literatur yang bersumber dari literatur-literatur yang terkait atau berhubungan dengan toleransi dan era disrupsi yang kemudian dianalisis muatan isinya. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bahwa perubahan yang terjadi pada era disrupsi menjadi penyebab sikap toleransi generasi penerus bangsa serta memudarnya nilai ke-bhinekaan pada masyarakat. Karena dengan perkembangan digitalisasi, informasi apa saja dapat diakses oleh siapa saja. Isu isu hoaks dan provokasi secara mudah bisa di temukan di media sosial dan dapat menjerat para pengguna yang tidak bijak dalam bermedia sosial. Sehingga menyebabkan masyarakat tidak lagi menghargai dan menerima keragaman yang ada di Indonesia. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bahwa perubahan yang terjadi pada era disrupsi menjadi penyebab sikap toleransi generasi penerus bangsa serta memudarnya nilai ke-bhinekaan pada masyarakat. Karena dengan perkembangan digitalisasi, informasi apa saja dapat diakses oleh siapa saja. Isu isu hoaks dan provokasi secara mudah bisa di temukan di media sosial dan dapat menjerat para pengguna yang tidak bijak dalam bermedia sosial. Sehingga menyebabkan masyarakat tidak lagi menghargai dan menerima keragaman yang ada di Indonesia. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bahwa perubahan yang terjadi pada era disrupsi menjadi penyebab sikap toleransi generasi penerus bangsa serta memudarnya nilai ke-bhinekaan pada masyarakat. Karena dengan perkembangan digitalisasi, informasi apa saja dapat diakses oleh siapa saja.

随着时代的发展进入了混乱时代，这些变化比以往任何时候都要快，而且无法控制，最终影响了印尼的耐受性。进入了一个颠覆性的时代，其中最大的变化之一就是社交媒体的存在。然而，尽管社交媒体可以成为强大的联合工具，但它也可以成为传播不容忍问题和影响意识形态的原因。本研究的目的是了解和描述印尼对时间障碍的容忍程度，尤其是社交媒体上的容忍程度，展示了残疾时代对容忍动态的影响。这篇文章采用了一种文献研究方法，以容忍或干扰等文献为基础，对内容进行了分析。这项研究的结果解释说，在动荡时代发生的变化导致了民族后代的容忍和社会的衰落。因为随着数字化的发展，任何信息都可以向任何人开放。“爱好和挑衅问题”很容易在社交媒体上找到，并可能诱捕不明智的社交媒体用户。从而使人们不再欣赏和接受印尼的多样性。这项研究的结果解释说，在动荡时代发生的变化导致了民族后代的容忍和社会的衰落。因为随着数字化的发展，任何信息都可以向任何人开放。“爱好和挑衅问题”很容易在社交媒体上找到，并可能诱捕不明智的社交媒体用户。从而使人们不再欣赏和接受印尼的多样性。这项研究的结果解释说，在动荡时代发生的变化导致了民族后代的容忍和社会的衰落。因为随着数字化的发展，任何信息都可以向任何人开放。“爱好和挑衅问题”很容易在社交媒体上找到，并可能诱捕不明智的社交媒体用户。从而使人们不再欣赏和接受印尼的多样性。“爱好和挑衅问题”很容易在社交媒体上找到，并可能诱捕不明智的社交媒体用户。直接导致人们不再尊重并接受了在印尼的多样性。hoaks问题和挑衅问题可以很容易地在社交媒体和用户可以诱捕bermedia社会中是不明智的。从而使人们不再欣赏和接受印尼的多样性。

{"title":"DINAMIKA DAN KRISIS TOLERANSI DI INDONESIA DALAM ERA DISRUPSI","authors":"Filza Marnia Hazwani, Matang Matang","doi":"10.31002/kalacakra.v3i2.6153","DOIUrl":"https://doi.org/10.31002/kalacakra.v3i2.6153","url":null,"abstract":"Dengan perkembangan zaman yang memasuki era disrupsi, perubahan yang terjadi lebih cepat dari sebelumnya dan tidak dapat dikendalikan pada akhirnya berdampak pada dinamika toleransi di Indonesia. Memasuki era disrupsi dimana salah satu perubahan terbesar adalah keberadaan media sosial. Namun, meski media sosial bisa menjadi alat pemersatu yang kuat, media sosial juga bisa menjadi penyebab banyaknya isu intoleransi yang beredar dan berdampak pada ideologi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan bagaimana toleransi di Indonesia pada gangguan zaman khususnya di media sosial, menunjukkan bagaimana zaman gangguan sangat berpengaruh pada dinamika toleransi di Indonesia. Penulisan artikel ini menggunakan metode studi literatur yang bersumber dari literatur-literatur yang terkait atau berhubungan dengan toleransi dan era disrupsi yang kemudian dianalisis muatan isinya. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bahwa perubahan yang terjadi pada era disrupsi menjadi penyebab sikap toleransi generasi penerus bangsa serta memudarnya nilai ke-bhinekaan pada masyarakat. Karena dengan perkembangan digitalisasi, informasi apa saja dapat diakses oleh siapa saja. Isu isu hoaks dan provokasi secara mudah bisa di temukan di media sosial dan dapat menjerat para pengguna yang tidak bijak dalam bermedia sosial. Sehingga menyebabkan masyarakat tidak lagi menghargai dan menerima keragaman yang ada di Indonesia. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bahwa perubahan yang terjadi pada era disrupsi menjadi penyebab sikap toleransi generasi penerus bangsa serta memudarnya nilai ke-bhinekaan pada masyarakat. Karena dengan perkembangan digitalisasi, informasi apa saja dapat diakses oleh siapa saja. Isu isu hoaks dan provokasi secara mudah bisa di temukan di media sosial dan dapat menjerat para pengguna yang tidak bijak dalam bermedia sosial. Sehingga menyebabkan masyarakat tidak lagi menghargai dan menerima keragaman yang ada di Indonesia. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bahwa perubahan yang terjadi pada era disrupsi menjadi penyebab sikap toleransi generasi penerus bangsa serta memudarnya nilai ke-bhinekaan pada masyarakat. Karena dengan perkembangan digitalisasi, informasi apa saja dapat diakses oleh siapa saja. <span style=\"vertical-al","PeriodicalId":272390,"journal":{"name":"Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan","volume":"96 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122579462","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGGUNAAN QUIZIZZ SEBAGAI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI OLEH GURU DI SDN RANDUACIR 03

Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan

Pub Date : 2022-07-20 DOI: 10.31002/kalacakra.v4i1.5669

Annisa Tiara Widya Saputri

WHO (World Health Organization) atau yang biasa dikenal dengan Badan Kesehatan Dunia telah mendeklarasikan virus corona (covid-19) sebagai pandemic pada tanggal 9 Maret 2020. Dalam dunia pendidikan, pengaruh virus corona ini mengharuskan para pendidik mengubah system pendidikan menjadi pembelajaran daring. Dari hasil penelitian deitemui kelebihan dalam penggunaan aplikasi Quizizz sebagai media pembelajaran pada masa pandemi sebagai berikut: meliputi: 1) memudahkan guru dalam menilai, 2) obyektif, 3) menghindari unsur subyektif, 4) bahan materi luas, 5) siswa akan memiliki pertanyaan yang berbeda dengan siswa yang lain. Penggunaannya yang mudah, pemeriksaan penilainnya yang cepat, menarik sehinga bisa dikatakan bahwa aplikasi Quizizz merupakan media pembelajaran berbasis teknologi, sehinga mampu meningkatkan motivasi siswa dalam mengevaluasi belajarnya. Dalam penggunaaan aplikasi ini tentunya ada kelemahan yang menjadi kendala dalam pelaksanaannya, namun dapat ditutupi dengan kelebihan – kelebihan yang ada pula.

世界卫生组织(World Health Organization)或通常被称为世界卫生组织(World Health Organization)在2020年3月9日宣布日冕病毒(covid-19)为pandemic。在教育领域，这种科罗娜病毒的影响要求教育家将教育系统转变为在线学习。deitemui的研究发现，在大流行期间使用Quizizz作为一种学习媒介是非常重要的:1)促进教师的判断，2)客观，3)避免主观因素，4)广泛的材料，5)学生将有不同于其他学生的问题。它的简单使用，快速的评估，有趣的是，Quizizz应用实际上是一种以技术为基础的学习媒介，从而提高学生评估学习的动机。在这些应用程序的使用中，当然有一个弱点，它的执行障碍，但可以覆盖一个优势——一个优势。

引用次数: 0

IMPLEMENTASI DEMOKRASI DAN HAK ASASI MANUSIA DALAM MEMBANGUN MASYARAKAT YANG DEMOKRATIS 民主和人权的实现建立民主社会

Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan

Pub Date : 2022-03-29 DOI: 10.31002/kalacakra.v3i1.5578

Widiawati Widiawati, Irawan Hadi Wiranata

Hak asasi manusia dan demokrasi merupakan konsepsi kemanusiaan dan relasi sosial yang dilahirkan dari sejarah peradaban manusia di seluruh penjuru dunia. Hak asasi manusia dan demokrasi juga dapat dimaknai sebagai hasil perjuangan manusia untuk mempertahankan dan mencapai harkat kemanusiaannya, sebab hingga saat ini hanya konsepsi hak asasi manusia dan demokrasilah yang terbukti paling mengakui dan menjamin harkat kemanusiaan. Konsepsi demokrasi dan hak asasi manusia dalam perkembangannya sangat terkait dengan konsepsi negara hukum. Dalam sebuah negara hukum, Hukum dimaknai sebagai kesatuan hirarkis tatanan norma hukum yang berpuncak pada konstitusi. Hal ini berarti bahwa dalam sebuah negara hukum menghendaki adanya supremasi konstitusi. Peraturan perundang-undangan yang berlaku menjadi rujukan untuk menegakkan pelaksanaan hak asasi manusia secara demokratis. Hal ini tidak menghalangi kebebasan manusia dalam kehidupan sosial. Oleh karena itu, seseorang harus menyadari dan menghormati hak-hak orang lain yang didukung oleh tingkat intelektual, moral, dan kesadaran sosial yang tinggi didalam diri agar dapat memelihara dan membangun masyarakat yang demokratis. Dalam konteks inilah adanya Demokrasi dan Hak Asasi Manusia di Indonesia di harapkan mampu membangun masyarakat yang demokratis. Metode yang di gunakan dalam artikel ini berdasarkan analisa dari kajian pustaka dengan model deskriptif di dukung dengan buku dan jurnal yang relevan. Tujuan kajian ini, Diharapkan mampu memberikan solusi dalam membangun nmasyarkat yang demokratis dan dapat menciptakan masyarakat yang berjiwa sosial yang tinggi. Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dijaga warga negara yang demokratis.

人权和民主是人类和社会关系的概念，其根源在于世界各地的文明历史。人权和民主也可能是人类为维护和实现人性而斗争的结果，因为到目前为止，只有人权和民主化的概念被证明是最值得认识和最值得尊重的。民主和人权的概念在其发展过程中与法治国家的概念密切相关。在一个法治国家，法律是作为一种等级制度的基础，其价值取决于宪法。这意味着在一个法治国家法律要求宪法至上。目前的立法法规是指以民主方式执行人权。这并不妨碍人类的社会生活自由。因此，一个人必须认识到并尊重他人的权利，这些权利由内在的知识、道德和社会意识所支持，以便维护和建立一个民主社会。正是在这种背景下，印度尼西亚的民主和人权被期望建立一个民主社会。本文采用的方法是基于对相关书籍和期刊支持的描述性模型对库的分析。本研究旨在为建立民主社会提供解决方案，并创造一个高度社会化的社会。一个国家的民主只有在有民主公民的情况下才能繁荣。

{"title":"IMPLEMENTASI DEMOKRASI DAN HAK ASASI MANUSIA DALAM MEMBANGUN MASYARAKAT YANG DEMOKRATIS","authors":"Widiawati Widiawati, Irawan Hadi Wiranata","doi":"10.31002/kalacakra.v3i1.5578","DOIUrl":"https://doi.org/10.31002/kalacakra.v3i1.5578","url":null,"abstract":"Hak asasi manusia dan demokrasi merupakan konsepsi kemanusiaan dan relasi sosial yang dilahirkan dari sejarah peradaban manusia di seluruh penjuru dunia. Hak asasi manusia dan demokrasi juga dapat dimaknai sebagai hasil perjuangan manusia untuk mempertahankan dan mencapai harkat kemanusiaannya, sebab hingga saat ini hanya konsepsi hak asasi manusia dan demokrasilah yang terbukti paling mengakui dan menjamin harkat kemanusiaan. Konsepsi demokrasi dan hak asasi manusia dalam perkembangannya sangat terkait dengan konsepsi negara hukum. Dalam sebuah negara hukum, Hukum dimaknai sebagai kesatuan hirarkis tatanan norma hukum yang berpuncak pada konstitusi. Hal ini berarti bahwa dalam sebuah negara hukum menghendaki adanya supremasi konstitusi. Peraturan perundang-undangan yang berlaku menjadi rujukan untuk menegakkan pelaksanaan hak asasi manusia secara demokratis. Hal ini tidak menghalangi kebebasan manusia dalam kehidupan sosial. Oleh karena itu, seseorang harus menyadari dan menghormati hak-hak orang lain yang didukung oleh tingkat intelektual, moral, dan kesadaran sosial yang tinggi didalam diri agar dapat memelihara dan membangun masyarakat yang demokratis. Dalam konteks inilah adanya Demokrasi dan Hak Asasi Manusia di Indonesia di harapkan mampu membangun masyarakat yang demokratis. Metode yang di gunakan dalam artikel ini berdasarkan analisa dari kajian pustaka dengan model deskriptif di dukung dengan buku dan jurnal yang relevan. Tujuan kajian ini, Diharapkan mampu memberikan solusi dalam membangun nmasyarkat yang demokratis dan dapat menciptakan masyarakat yang berjiwa sosial yang tinggi. Demokrasi dalam suatu negara hanya akan tumbuh subur apabila dijaga warga negara yang demokratis.","PeriodicalId":272390,"journal":{"name":"Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan","volume":"144 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"113980633","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Implementasi RUBECO dalam Pembelajaran Daring Guna Membangun Pemahaman TPACK Guru di SD Muhammadiyah Kleco RUBECO的在线学习目的是建立教师对TPACK的理解

Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan

Pub Date : 2022-03-08 DOI: 10.31002/kalacakra.v3i1.5501

Purwanti Purwanti, Lisa Retnasari, Hendra Hermawan

Teachers as a source of learning for students must be able to improve education through the times by applying information and communication technology in education. This study aims to find out how the implementation of RUBECO in online learning is to build an understanding of teacher TPACK at SD Muhammadiyah Kleco and the supporting and inhibiting factors. This research was conducted with a qualitative descriptive research method. This qualitative descriptive study describes the research data that has been obtained. Data collection techniques used in the form of interviews, observation, and documentation. The teacher understands the learning technology in the form of the RUBECO application, uses the RUBECO application as an online learning medium, and understands the function of the RUBECO application for online learning. Teachers have an understanding of all components of TPACK, namely and the importance of TPACK for online learning so that the implementation of RUBECO is able to build teacher understanding of TPACK. Teachers understanding of TPACK has been seen in online learning using the RUBECO application. The implementation of RUBECO is supported by several factors so that it can be carried out properly and smoothly. Several inhibiting factors were also encountered in the implementation of RUBECO but they could be overcome and these inhibiting factors were not significant obstacles. This TPACK capability contributes so that teachers continue to develop TPACK abilities in learning and create quality learning.

教师作为学生学习的源泉，必须能够通过在教育中应用信息通信技术来与时俱进地改进教育。本研究旨在了解RUBECO在在线学习中的实施情况，以了解SD Muhammadiyah Kleco的教师TPACK及其支持和抑制因素。本研究采用定性描述性研究方法。本定性描述性研究描述了已获得的研究数据。以访谈、观察和文件形式使用的数据收集技术。教师以RUBECO应用程序的形式了解学习技术，将RUBECO应用程序作为在线学习的媒介，了解RUBECO应用程序在线学习的功能。教师了解TPACK的所有组成部分，即了解TPACK对在线学习的重要性，以便RUBECO的实施能够构建教师对TPACK的理解。在使用RUBECO应用程序的在线学习中，可以看到教师对TPACK的理解。RUBECO的实施是由几个因素支持的，因此它可以正确和顺利地进行。在RUBECO的实施过程中也遇到了一些抑制因素，但它们是可以克服的，这些抑制因素并不是很大的障碍。这种TPACK能力有助于教师在学习中不断发展TPACK能力，创造高质量的学习。

{"title":"Implementasi RUBECO dalam Pembelajaran Daring Guna Membangun Pemahaman TPACK Guru di SD Muhammadiyah Kleco","authors":"Purwanti Purwanti, Lisa Retnasari, Hendra Hermawan","doi":"10.31002/kalacakra.v3i1.5501","DOIUrl":"https://doi.org/10.31002/kalacakra.v3i1.5501","url":null,"abstract":"Teachers as a source of learning for students must be able to improve education through the times by applying information and communication technology in education. This study aims to find out how the implementation of RUBECO in online learning is to build an understanding of teacher TPACK at SD Muhammadiyah Kleco and the supporting and inhibiting factors. This research was conducted with a qualitative descriptive research method. This qualitative descriptive study describes the research data that has been obtained. Data collection techniques used in the form of interviews, observation, and documentation. The teacher understands the learning technology in the form of the RUBECO application, uses the RUBECO application as an online learning medium, and understands the function of the RUBECO application for online learning. Teachers have an understanding of all components of TPACK, namely and the importance of TPACK for online learning so that the implementation of RUBECO is able to build teacher understanding of TPACK. Teachers understanding of TPACK has been seen in online learning using the RUBECO application. The implementation of RUBECO is supported by several factors so that it can be carried out properly and smoothly. Several inhibiting factors were also encountered in the implementation of RUBECO but they could be overcome and these inhibiting factors were not significant obstacles. This TPACK capability contributes so that teachers continue to develop TPACK abilities in learning and create quality learning.","PeriodicalId":272390,"journal":{"name":"Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115220828","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Implementasi Pembinaan Karakter pada Mahasiswa 学生角色训练的实施

Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan

Pub Date : 2022-03-03 DOI: 10.31002/kalacakra.v3i1.5145

Ida Asmarani, P. Andriani, W. Sari

Pendidikan karakter ialah sebuah proses untuk membantu mahasiswa dalam mengembangkan suatu model karakter. Sistem pendidikan tinggi harus selalu dievaluasi untuk mengikuti perkembangan zaman dan perubahan sikap atau perilaku mahasiswa. Dalam rangka meningkatkan daya saing untuk menghadapi era globalisasi disemua bidang, mahasiswa dituntut untuk memiliki persyaratan keterampilan dalam hal kecerdasan intelektual (kognitif) dan kebiasaan (etika). Peran perguruan tinggi, pemerintah serta masyarakat sangat diperlukan dalam upaya membangun karakter mahasiswa dan keberadaan suatu bangsa sangat ditentukan oleh karakter yang dimilikinya. Kebudayaan, lingkungan akademik memakai seluruh aspek-aspeknya, regulasi, sistem pendidikan tinggi dan lingkungan sosial memiliki peran masing-masing dalam pembentukan karakter mahasiswa Indonesia yang lebih baik. Pembinaan karakter berguna untuk memperbaiki perilaku serta karakter mahasiswa. pendidikan karakter yang sudah diberikan juga menjadi sebuah pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah mengimplementasikan pembinaan karakter pada mahasiswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil dari penelitian ini adalah cara pembentukan karakter mahasiswa dan implementasi pembinaan karakter pada mahasiswa.

角色教育是帮助学生发展性格模式的过程。高等教育体系必须不断被评估，以跟上时代的发展和学生的态度或行为的变化。为了提高竞争全球化时代的能力，学生必须具备认知能力和实践方面的技能要求。大学、政府和社会在塑造学生性格和一个国家的存在方面的作用是至关重要的。文化、学术环境涵盖了整个方面、监管、高等教育体系和社会环境，在更好地塑造印尼学生角色方面发挥了各自的作用。良好的品格训练可以改善学生的行为和性格。人格教育也变成了一种学习。本研究的目的是实施学生的性格塑造。研究方法采用定性的描述性方法。本研究的结果是学生性格形成和学生性格指导的执行方式。

{"title":"Implementasi Pembinaan Karakter pada Mahasiswa","authors":"Ida Asmarani, P. Andriani, W. Sari","doi":"10.31002/kalacakra.v3i1.5145","DOIUrl":"https://doi.org/10.31002/kalacakra.v3i1.5145","url":null,"abstract":"Pendidikan karakter ialah sebuah proses untuk membantu mahasiswa dalam mengembangkan suatu model karakter. Sistem pendidikan tinggi harus selalu dievaluasi untuk mengikuti perkembangan zaman dan perubahan sikap atau perilaku mahasiswa. Dalam rangka meningkatkan daya saing untuk menghadapi era globalisasi disemua bidang, mahasiswa dituntut untuk memiliki persyaratan keterampilan dalam hal kecerdasan intelektual (kognitif) dan kebiasaan (etika). Peran perguruan tinggi, pemerintah serta masyarakat sangat diperlukan dalam upaya membangun karakter mahasiswa dan keberadaan suatu bangsa sangat ditentukan oleh karakter yang dimilikinya. Kebudayaan, lingkungan akademik memakai seluruh aspek-aspeknya, regulasi, sistem pendidikan tinggi dan lingkungan sosial memiliki peran masing-masing dalam pembentukan karakter mahasiswa Indonesia yang lebih baik. Pembinaan karakter berguna untuk memperbaiki perilaku serta karakter mahasiswa. pendidikan karakter yang sudah diberikan juga menjadi sebuah pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah mengimplementasikan pembinaan karakter pada mahasiswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil dari penelitian ini adalah cara pembentukan karakter mahasiswa dan implementasi pembinaan karakter pada mahasiswa.","PeriodicalId":272390,"journal":{"name":"Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115342243","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

首页上一页

1
2
3
4

下一页尾页