The management of marketing education services will be good if done correctly and professionally. The aim of the marketing management of education services is to facilitate the institution in marketing its educational services to the community. The purpose of this study is to be able to find out how the implementation of the mix strategy in the marketing management of education services in the Darul Fallah Integrated Aliyah Madrasah (MAT) Bogor. This scientific research uses qualitative methods by collecting data from field observation activities, interviews with relevant sources, and taking documentation from the research site. The marketing mix of education services in MAT Darul Fallah Bogor includes: (1) Product strategy; (2) Price Strategy; (3) Place Strategy (location); (4) Promotion Strategy; (5) People Strategy; (6) Physical Evendece Strategy; and (7) Process Strategy. In addition, this study also discusses the development of marketing education services in MAT Darul Fallah Bogor from year to year and various kinds of educational services products offered so that consumers are more interested in seeing firsthand the advantages of this school.Keywords: management, marketing, education services, satisfaction.
{"title":"IMPLEMENTASI MANAJEMEN PEMASARAN JASA PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KEPUASAN PELANGGAN DI MADRASAH ALIYAH TERPADU (MAT) DARUL FALLAH BOGOR","authors":"Sarifudin Sarifudin, Rahendra Maya","doi":"10.30868/IM.V2I02.513","DOIUrl":"https://doi.org/10.30868/IM.V2I02.513","url":null,"abstract":"The management of marketing education services will be good if done correctly and professionally. The aim of the marketing management of education services is to facilitate the institution in marketing its educational services to the community. The purpose of this study is to be able to find out how the implementation of the mix strategy in the marketing management of education services in the Darul Fallah Integrated Aliyah Madrasah (MAT) Bogor. This scientific research uses qualitative methods by collecting data from field observation activities, interviews with relevant sources, and taking documentation from the research site. The marketing mix of education services in MAT Darul Fallah Bogor includes: (1) Product strategy; (2) Price Strategy; (3) Place Strategy (location); (4) Promotion Strategy; (5) People Strategy; (6) Physical Evendece Strategy; and (7) Process Strategy. In addition, this study also discusses the development of marketing education services in MAT Darul Fallah Bogor from year to year and various kinds of educational services products offered so that consumers are more interested in seeing firsthand the advantages of this school.Keywords: management, marketing, education services, satisfaction.","PeriodicalId":272445,"journal":{"name":"Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127982946","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
R. Dalimunthe, Dahlya Indra Nurwanti, S. N. Muhtar, Nur Hilaliyah
Mahasantri (an Islamic university students) is an agent for Islamic Higher Education Institution to face the Moderate Islam Malay Era. In Indonesia, for example, there is a university boarding school program for Mahasantri to improve their personality and competence. This study is trying to find out whether the program has been aligned with their satisfaction. One of service they received in the boarding is English Language Learning program. They are going to be interviewed about their satisfaction toward the program. Then, the interview result will be analyzed to generate the satisfaction indicator referring to five dimensions of Service Quality (SQ) by Parasuraman and Berry (1991).
{"title":"MAHASANTRI SATISFACTION TOWARDS THE UNIVERSITY BOARDING SCHOOL: A SERVICE QUALITY APPROACH IN ISLAMIC HIGHER EDUCATION","authors":"R. Dalimunthe, Dahlya Indra Nurwanti, S. N. Muhtar, Nur Hilaliyah","doi":"10.30868/IM.V2I01.342","DOIUrl":"https://doi.org/10.30868/IM.V2I01.342","url":null,"abstract":"Mahasantri (an Islamic university students) is an agent for Islamic Higher Education Institution to face the Moderate Islam Malay Era. In Indonesia, for example, there is a university boarding school program for Mahasantri to improve their personality and competence. This study is trying to find out whether the program has been aligned with their satisfaction. One of service they received in the boarding is English Language Learning program. They are going to be interviewed about their satisfaction toward the program. Then, the interview result will be analyzed to generate the satisfaction indicator referring to five dimensions of Service Quality (SQ) by Parasuraman and Berry (1991).","PeriodicalId":272445,"journal":{"name":"Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129773903","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pendidikan pada pondok pesantren merupakan pendidikan tertua di Indonesia yang telah melahirkan tokoh-tokoh pergerakan nasional serta tokoh-tokoh masyarakat yang memiliki andil besar terhadap bangsa Indonesia khususnya dalam upaya pencerdasan dan pembentukan jiwa yang sempurna. Berbagai permasalahan, setidaknya masih berkutat pada beberapa hal, yaitu: pertama; untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran yang dilaksanakan di pondok pesantren ini karena terkendala keterbatasan sarana dan prasarana ruang belajar santri putra dan ruang kantor para asatidz dan asatidzah. Kedua; untuk mengetahui penggunaan kurikulum yang digunakan dalam pelaksanaan proses pembelajaran di Pondok Pesantren Al-Intiqol. Ketiga; untuk mengetahui metodologi pembelajaran yang digunakan guna tercapainya tujuan pendidikan di Pondok Pesantren Al-Intiqol Cianjur. Metode penelitian menggunakan studi lapangan dengan pendekatan kualitatif, yang nantinya akan menghasilkan data deskriptif yang bisa berbentuk lisan maupun tulisan dari informan dan narasumber. Sedangkan langkah-langkah penelitian diantaranya melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi’. Hasil penelitian di Pondok Pesantren Salafiyah Al-Intiqol, terkait standar isi, yakni kurikulum sudah bagus bahkan sudah memenuhi standar pesantren, yang diunggulkan dalam aspek Ilmu tauhid, Metodologi cenderung menggunakan kontektual disesuaikan dengan sarana yang ada, dan evaluasi sudah bagus di antaranya ada beberapa alumni yang melanjutkan pengabdian kiyainya di Lapas Cianjur dan membuka pesantren secara mandiri.
{"title":"IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENDIDIKAN MODEL PESANTREN DALAM MENCETAK ULAMAUL AMILIIN, ULAMAUL MUTTAQIIN, DAN ULAMAUS SHOLIHIN (Penelitian di Pondok Pesantren Al-Intiqal Cianjur)","authors":"Maspuroh Maspuroh","doi":"10.30868/IM.V2I01.375","DOIUrl":"https://doi.org/10.30868/IM.V2I01.375","url":null,"abstract":"Pendidikan pada pondok pesantren merupakan pendidikan tertua di Indonesia yang telah melahirkan tokoh-tokoh pergerakan nasional serta tokoh-tokoh masyarakat yang memiliki andil besar terhadap bangsa Indonesia khususnya dalam upaya pencerdasan dan pembentukan jiwa yang sempurna. Berbagai permasalahan, setidaknya masih berkutat pada beberapa hal, yaitu: pertama; untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran yang dilaksanakan di pondok pesantren ini karena terkendala keterbatasan sarana dan prasarana ruang belajar santri putra dan ruang kantor para asatidz dan asatidzah. Kedua; untuk mengetahui penggunaan kurikulum yang digunakan dalam pelaksanaan proses pembelajaran di Pondok Pesantren Al-Intiqol. Ketiga; untuk mengetahui metodologi pembelajaran yang digunakan guna tercapainya tujuan pendidikan di Pondok Pesantren Al-Intiqol Cianjur. Metode penelitian menggunakan studi lapangan dengan pendekatan kualitatif, yang nantinya akan menghasilkan data deskriptif yang bisa berbentuk lisan maupun tulisan dari informan dan narasumber. Sedangkan langkah-langkah penelitian diantaranya melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi’. Hasil penelitian di Pondok Pesantren Salafiyah Al-Intiqol, terkait standar isi, yakni kurikulum sudah bagus bahkan sudah memenuhi standar pesantren, yang diunggulkan dalam aspek Ilmu tauhid, Metodologi cenderung menggunakan kontektual disesuaikan dengan sarana yang ada, dan evaluasi sudah bagus di antaranya ada beberapa alumni yang melanjutkan pengabdian kiyainya di Lapas Cianjur dan membuka pesantren secara mandiri.","PeriodicalId":272445,"journal":{"name":"Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam","volume":"76 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132099431","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) sering dilakukan dalam suatu organisasi, begitupun dalam pendidikan. Kegiatan pengelolaan sumber daya manusia dimulai dari perekrutan atau pengadaan, penempatan dan penugasan, pemeliharaan, pembinaan dan pengembangan. Pada intinya, manajemen SDM merupakan suatu perencanaan, pengorganisasian, pengkoordinasian, pelaksanaan, dan pengawasan terhadap pengadaan, pengembangan, pemberian balas jasa, pengintegrasian, pemeliharaan, dan pemisahan tenaga kerja dalam rangka mencapai tujuan organisasi. Manajemen SDM dapat didefinisikan pula sebagai suatu pengelolaan dan pendayagunaan sumber daya pada individu (pegawai). Pengelolaan dan pendayagunaan tersebut dikembangkan secara maksimal di dalam dunia kerja untuk mencapai tujuan organisasi dan pengembangan individu pegawai. Fokus penelitian ini mengkaji gambaran umum pengelolaan SDM pendidikan di SMP Hasmi Islamic Boarding School Tamansari Bogor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Fokus masalah penelitian dikembangkan menjadi beberapa subfokus, dengan hasil penelitian antara lain: 1) Sistem perekrutan sumber daya manusia sudah cukup baik; 2) Sistem penempatan SDM pendidikan cukup memadai; 3) Sistem pemeliharaan SDM pendidikan cukup baik dan efektif; dan 4) Sistem pengembangan SDM pendidikan di SMP Islam Hasmi cukup baik.
{"title":"PENGELOLAAN SUMBER DAYA MANUSIA DI SMP HASMI ISLAMIC BOARDING SCHOOL TAMANSARI BOGOR","authors":"Muslihat Muslihat, M. Ginanjar","doi":"10.30868/IM.V2I01.373","DOIUrl":"https://doi.org/10.30868/IM.V2I01.373","url":null,"abstract":"Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) sering dilakukan dalam suatu organisasi, begitupun dalam pendidikan. Kegiatan pengelolaan sumber daya manusia dimulai dari perekrutan atau pengadaan, penempatan dan penugasan, pemeliharaan, pembinaan dan pengembangan. Pada intinya, manajemen SDM merupakan suatu perencanaan, pengorganisasian, pengkoordinasian, pelaksanaan, dan pengawasan terhadap pengadaan, pengembangan, pemberian balas jasa, pengintegrasian, pemeliharaan, dan pemisahan tenaga kerja dalam rangka mencapai tujuan organisasi. Manajemen SDM dapat didefinisikan pula sebagai suatu pengelolaan dan pendayagunaan sumber daya pada individu (pegawai). Pengelolaan dan pendayagunaan tersebut dikembangkan secara maksimal di dalam dunia kerja untuk mencapai tujuan organisasi dan pengembangan individu pegawai. Fokus penelitian ini mengkaji gambaran umum pengelolaan SDM pendidikan di SMP Hasmi Islamic Boarding School Tamansari Bogor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Fokus masalah penelitian dikembangkan menjadi beberapa subfokus, dengan hasil penelitian antara lain: 1) Sistem perekrutan sumber daya manusia sudah cukup baik; 2) Sistem penempatan SDM pendidikan cukup memadai; 3) Sistem pemeliharaan SDM pendidikan cukup baik dan efektif; dan 4) Sistem pengembangan SDM pendidikan di SMP Islam Hasmi cukup baik.","PeriodicalId":272445,"journal":{"name":"Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117268314","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengelolaan perpustakaan sekolah dalam mendukung implementasi Kurikulum 2013 (Kurtilas) dan mengetahui kendala-kendalanya dalam merealisasikan Kurtilas tersebut di SMK Wiradikarya Ciseeng Kabupaten Bogor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Perpustakaan sekolah yang diselenggarakan di tingkat sekolah berfungsi untuk mendukung tercapainya tujuan dari proses pembelajaran dan menumbuhkan minat baca peserta didik sehingga tumbuh kesadaran untuk dapat belajar mandiri. Kurikulum 2013 merupakan kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan. Implementasi dan pengembangan Kurtilas sangat membutuhkan sumber-sumber informasi penting dalam proses pembelajaran bagi peserta didik terutama perpustakaan. Hasil penelitian menyimpulkan, bahwa pengelolaan perpustakaan di SMK Wiradikarya Ciseeng Bogor cukup mendukung dalam merealisasikan Kurikulum 2013 (Kurtilas) terutama dalam mencapai tujuan pembelajaran di sekolah, namun pengelolaan sarana perpustakaan saat ini lebih diprioritaskan pada penyediaan koleksi bahan pustaka, penyediaan dan penataan ruang baca pengunjung dan adanya penataan koleksi buku dengan baik serta adanya tenaga pustakawan yang ahli dalam bidangnya. Adapun kendala yang dihadapi perpustakaan SMK Wiradikarya dalam mendukung realisasi Kurikulum 2013 di antaranya; sumber daya manusia, sarana, dan prasarana serta keterbatasan dana.
{"title":"MANAJEMEN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAM MEREALISASIKAN PENGEMBANGAN KURIKULUM 2013 (KURTILAS) DI SMK WIRADIKARYA CISEENG BOGOR","authors":"Arief Rachman Badrudin","doi":"10.30868/IM.V2I01.376","DOIUrl":"https://doi.org/10.30868/IM.V2I01.376","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengelolaan perpustakaan sekolah dalam mendukung implementasi Kurikulum 2013 (Kurtilas) dan mengetahui kendala-kendalanya dalam merealisasikan Kurtilas tersebut di SMK Wiradikarya Ciseeng Kabupaten Bogor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Perpustakaan sekolah yang diselenggarakan di tingkat sekolah berfungsi untuk mendukung tercapainya tujuan dari proses pembelajaran dan menumbuhkan minat baca peserta didik sehingga tumbuh kesadaran untuk dapat belajar mandiri. Kurikulum 2013 merupakan kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan. Implementasi dan pengembangan Kurtilas sangat membutuhkan sumber-sumber informasi penting dalam proses pembelajaran bagi peserta didik terutama perpustakaan. Hasil penelitian menyimpulkan, bahwa pengelolaan perpustakaan di SMK Wiradikarya Ciseeng Bogor cukup mendukung dalam merealisasikan Kurikulum 2013 (Kurtilas) terutama dalam mencapai tujuan pembelajaran di sekolah, namun pengelolaan sarana perpustakaan saat ini lebih diprioritaskan pada penyediaan koleksi bahan pustaka, penyediaan dan penataan ruang baca pengunjung dan adanya penataan koleksi buku dengan baik serta adanya tenaga pustakawan yang ahli dalam bidangnya. Adapun kendala yang dihadapi perpustakaan SMK Wiradikarya dalam mendukung realisasi Kurikulum 2013 di antaranya; sumber daya manusia, sarana, dan prasarana serta keterbatasan dana.","PeriodicalId":272445,"journal":{"name":"Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124870224","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstrack This research is entitled Implementation of Management of Educators in MI Az-Zahir Palembang. With the formulation of the first problem: How is the Implementation of Management of Educators in MI Az-Zahir Palembang? Second: What are the factors that support and hinder the Implementation of Management of Educators in MI Az-Zahir Palembang? The purpose of this study was to find out how the implementation of management of teaching staff at MI Az-Zahir Palembang, to find out what factors support and hinder the implementation of Management of Educators in MI Az-Zahir Palembang. In the study the authors used qualitative research. The informants in this study were the principal of MI Az-Zahir Palembang as the key informant and head of the TU as well as educators as supporting informants. Sources of data in this study are primary data sources in the form of data obtained from the MI Az-Zahir Palembang principal and secondary data obtained from the literature relating to this study including the teaching staff documents. Data collection techniques through observation, interviews, were shown to the MI Az-Zahir Palembang head of the TU head and educators and documentation were used to collect data on the state of the educator's environment etc. Data analysis techniques are done by data reduction, data presentation, and conclusions or data verification. The results showed that the implementation of teaching staff at MI Az-Zahir Palembang from the process of planning, recruitment, selection, orientation, placement and evaluation of teaching staff was quite good. Because the school has carried out the planning process of the teaching staff until the evaluation of the teaching staff, the lack of supervision by the principal is still found by teaching staff not in science and there are still teachers who are only high school graduates, so the process of teaching educators is maximal. The factors that influence the implementation of educators are supporting and inhibiting factors. Supporting factors are the ability of a good headmaster, the competence of teaching staff in accordance with their scientific fields, complete facilities and infrastructure, adequate funding, and school committees that play an active role. Whereas the inhibiting factors for the implementation of teaching staff are the inability of principals to manage educators, the competence of educators who are not in accordance with their knowledge and school needs, incomplete facilities and infrastructure, lack of community participation in the management of educators, and financial financing management. not maximal. Abstrack Penelitian ini berjudul Implementasi Pengelolaan Tenaga Pendidik di MI Az-Zahir Palembang. Dengan rumusan masalah pertama: Bagaimana Implementasi Pengelolaan Tenaga Pendidik di MI Az-Zahir Palembang? Kedua: Apa saja faktor yang mendukung dan menghambat Implementasi Pengelolaan Tenaga Pendidik di MI Az-Zahir Palembang? Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk men
摘要:本研究的题目是“教育工作者管理的实施”。以第一个问题的提法:教育工作者管理是如何在米兹查希尔巨港实施的?第二:支持和阻碍MI Az-Zahir Palembang实施教育工作者管理的因素是什么?本研究的目的在于了解巨港理工学院教学人员管理的实施情况，以及支持和阻碍巨港理工学院教育人员管理的因素。在这项研究中，作者采用了定性研究。本研究中的举报人是作为主要举报人的MI Az-Zahir Palembang校长和作为辅助举报人的TU负责人。本研究的数据来源为主要数据来源，数据来自MI Az-Zahir Palembang校长，次要数据来自与本研究相关的文献，包括教学人员文件。通过观察和访谈收集数据的技术，向MI Az-Zahir Palembang、TU负责人和教育工作者展示，并使用文件来收集有关教育工作者环境状况的数据等。数据分析技术是通过数据简化、数据呈现和结论或数据验证来完成的。结果表明，我校从师资的规划、招聘、选拔、入职、安置、评价等方面对师资的实施情况都比较好。由于学校将教师队伍的规划过程一直进行到对教师队伍的评价，所以理科以外的教师仍然发现校长监督的缺失，还有高中毕业的教师，所以教学教育者的过程是最大的。影响教育者实施的因素有支持因素和抑制因素。支持的因素是一位好校长的能力，与他们的科学领域相适应的教师的能力，完善的设施和基础设施，充足的资金，以及发挥积极作用的学校委员会。而教师队伍实施的制约因素主要有:校长管理教育工作者能力不足、教育工作者的能力与自身知识和学校需求不匹配、设施基础设施不完善、教育工作者管理缺乏社区参与、财政资金管理等。不是最大的。【摘要】Penelitian的翻译结果:penelolaan Tenaga Pendidik di MI azzahir Palembang。Dengan rumusan masalah pertama: Bagaimana Implementasi Pengelolaan Tenaga Pendidik di MI Az-Zahir Palembang?Kedua:阿帕萨贾福克，杨门杜贡，丹，孟汉巴，执行，彭格洛兰，Tenaga Pendidik, MI Az-Zahir Palembang?apapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementas penelolaan tenaga pendidik di MI Az-Zahir Palembang, untuk mengetahui apa saja fakto yang mendukung dan menghambat implementas penelolaan tenaga pendidik di MI Az-Zahir Palembang。牡丹牡丹;牡丹牡丹;牡丹牡丹;情报人员dalam penelitian ini yitu kepala sekolah MI Az-Zahir Palembang sebagai关键情报人员dankepala TU serta tenaga pendidik sebagai Informan pendukung。数据集数据集，数据集，数据集，数据集，数据集，数据集，数据集，数据集，数据集，数据集，数据集，数据集，数据集，数据集，数据集，数据集，数据集，数据集，数据集，数据集。数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据Teknik分析数据dilakukan dengan reduksi数据,penyajian数据,丹kesimpulan atau verifikasi数据。Hasil penelitian menunjukan bahwa Implementasi tenaga pendidik di MI Az-Zahir Palembang dari proprocencanan, rekutmen, seleksi, orientasi, penempatan and evaluasi tenaga pendidik sudah cuup baik。Karena sekolah telah melakukan proplencanantenaga pendidik sampai evaluasi tenaga pendidik, namun kurangnya pengawasan yang dilakukan keilmuannya serta masih ada guru yang hanya tamatan SMA, sehinga procesimpelentastenaga pendidik blum maksimal。适应因子为因子为因子为因子为因子为因子为因子为因子为因子为因子为因子为因子为因子为因子为因子为因子为因子为因子为因子为因子为因子为因子为因子为因子为因子。Faktor pendukung yitu kemampuan kepala sekolah yang baik, kompetensi tenaga pendidik yang sessuai dengan bidang keilmuannya, sarana dan prasarana yang lengkap, pembiayaan yang memadai, dan komite sekolah yang berperan aktif。
{"title":"IMPLEMENTASI PENGELOLAAN TENAGA PENDIDIK DI MI. AZ-ZAHIR PALEMBANG","authors":"Rachmad Sobri","doi":"10.30868/IM.V2I01.321","DOIUrl":"https://doi.org/10.30868/IM.V2I01.321","url":null,"abstract":"Abstrack This research is entitled Implementation of Management of Educators in MI Az-Zahir Palembang. With the formulation of the first problem: How is the Implementation of Management of Educators in MI Az-Zahir Palembang? Second: What are the factors that support and hinder the Implementation of Management of Educators in MI Az-Zahir Palembang? The purpose of this study was to find out how the implementation of management of teaching staff at MI Az-Zahir Palembang, to find out what factors support and hinder the implementation of Management of Educators in MI Az-Zahir Palembang. In the study the authors used qualitative research. The informants in this study were the principal of MI Az-Zahir Palembang as the key informant and head of the TU as well as educators as supporting informants. Sources of data in this study are primary data sources in the form of data obtained from the MI Az-Zahir Palembang principal and secondary data obtained from the literature relating to this study including the teaching staff documents. Data collection techniques through observation, interviews, were shown to the MI Az-Zahir Palembang head of the TU head and educators and documentation were used to collect data on the state of the educator's environment etc. Data analysis techniques are done by data reduction, data presentation, and conclusions or data verification. The results showed that the implementation of teaching staff at MI Az-Zahir Palembang from the process of planning, recruitment, selection, orientation, placement and evaluation of teaching staff was quite good. Because the school has carried out the planning process of the teaching staff until the evaluation of the teaching staff, the lack of supervision by the principal is still found by teaching staff not in science and there are still teachers who are only high school graduates, so the process of teaching educators is maximal. The factors that influence the implementation of educators are supporting and inhibiting factors. Supporting factors are the ability of a good headmaster, the competence of teaching staff in accordance with their scientific fields, complete facilities and infrastructure, adequate funding, and school committees that play an active role. Whereas the inhibiting factors for the implementation of teaching staff are the inability of principals to manage educators, the competence of educators who are not in accordance with their knowledge and school needs, incomplete facilities and infrastructure, lack of community participation in the management of educators, and financial financing management. not maximal. Abstrack Penelitian ini berjudul Implementasi Pengelolaan Tenaga Pendidik di MI Az-Zahir Palembang. Dengan rumusan masalah pertama: Bagaimana Implementasi Pengelolaan Tenaga Pendidik di MI Az-Zahir Palembang? Kedua: Apa saja faktor yang mendukung dan menghambat Implementasi Pengelolaan Tenaga Pendidik di MI Az-Zahir Palembang? Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk men","PeriodicalId":272445,"journal":{"name":"Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam","volume":"537 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134282095","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pada saat ini masih ada lembaga pendidikan yang tata kelolanya masih belum maksimal.Salah satu keberhasilan pendidikan adalah manajemen yang dilakukan oleh kepala sekolah selaku penentu kebijakan pendidikan. Kepala sekolah merupakan elemen terpenting dalam keberhasilan pendidikan, karena kepala sekolah mempunyai peran yang sangat penting dalam keberhasilan pendidikan, kepala sekolah sebagai manajer memiliki wewenang dalam melaksanakan kegiatan supervisi terhadap kinerja guru sebagai pelaksana kegiatan belajar mengajar di kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Kegiatan supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Kota Bogor adalah dengan melakukan perencanaan, dengan menyusun program-program supervisi selama satu semester. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi supervisi yang dilakukan oleh Kepala Sekolah MIN Kota Bogor, antara lain: memberikan motivasi kepada para guru sebagai ujung tombak keberhasilan dalam mendidik murid, melakukan kegiatan kunjungan ke kelas, berupa kegiatan observasi yang sesekali dilakukan. Program selanjutnya dalam kegiatan supervisi kepala sekolah adalah setelah melakukan supervisi di kelas, dan didapati berberapa permasalahan yang perlu disampaikan, maka setelah itu ditindaklanjuti dengan pembicaraan individual antara kepala sekolah dan guru. Kegiatan selanjutnya adalah melakukan evaluasi dari program supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah dan dibantu oleh wakil kepala sekolah bidang kurikulum menjelang berakhirnya kegiatan semesteran.
{"title":"IMPLEMENTASI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DALAM UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI (MIN) KOTA BOGOR","authors":"Sarifudin Sarifudin","doi":"10.30868/IM.V2I01.374","DOIUrl":"https://doi.org/10.30868/IM.V2I01.374","url":null,"abstract":"Pada saat ini masih ada lembaga pendidikan yang tata kelolanya masih belum maksimal.Salah satu keberhasilan pendidikan adalah manajemen yang dilakukan oleh kepala sekolah selaku penentu kebijakan pendidikan. Kepala sekolah merupakan elemen terpenting dalam keberhasilan pendidikan, karena kepala sekolah mempunyai peran yang sangat penting dalam keberhasilan pendidikan, kepala sekolah sebagai manajer memiliki wewenang dalam melaksanakan kegiatan supervisi terhadap kinerja guru sebagai pelaksana kegiatan belajar mengajar di kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Kegiatan supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Kota Bogor adalah dengan melakukan perencanaan, dengan menyusun program-program supervisi selama satu semester. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi supervisi yang dilakukan oleh Kepala Sekolah MIN Kota Bogor, antara lain: memberikan motivasi kepada para guru sebagai ujung tombak keberhasilan dalam mendidik murid, melakukan kegiatan kunjungan ke kelas, berupa kegiatan observasi yang sesekali dilakukan. Program selanjutnya dalam kegiatan supervisi kepala sekolah adalah setelah melakukan supervisi di kelas, dan didapati berberapa permasalahan yang perlu disampaikan, maka setelah itu ditindaklanjuti dengan pembicaraan individual antara kepala sekolah dan guru. Kegiatan selanjutnya adalah melakukan evaluasi dari program supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah dan dibantu oleh wakil kepala sekolah bidang kurikulum menjelang berakhirnya kegiatan semesteran.","PeriodicalId":272445,"journal":{"name":"Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133450908","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
The presence of educational institutions as an alternative choice for students.their scientific repertoire is felt quite useful. To further enhance the role and participation. non-formal education institutions in the community then the existence of a public relations figure required. Roles and duties of public relations here to represent the existence and image of educational institutions in addition to addressing all forms of problems related to public relations. The problem that arises is the role and function of a public relations practitioner is perceived not enough role and important then not many educational institutions that set up a separate department for the public relations department. The existence of this public relations should be at the top level of management so that it can provide input at the institutional management level. The concepts used in relation to this writing are related to the functions and roles of Public Relations, Public Relations management strategies and communication strategies of educational institutions. To get a good image is required a good management strategy, one of which is to improve the relationship with the parties that establish cooperation with educational institutions in this case represented by a public relations. Given the importance of role and function public relations then it is appropriate that its presence is also considered in educational institutions.
{"title":"MEMBANGUN PELAYANAN PUBLIK YANG PRIMA : STRATEGI MANAJEMEN HUMAS DALAM PENYAMPAIAN PROGRAM UNGGULAN DI LEMBAGA PENDIDIKAN","authors":"qoimah qoimah","doi":"10.30868/IM.V1I2.269","DOIUrl":"https://doi.org/10.30868/IM.V1I2.269","url":null,"abstract":"The presence of educational institutions as an alternative choice for students.their scientific repertoire is felt quite useful. To further enhance the role and participation. non-formal education institutions in the community then the existence of a public relations figure required. Roles and duties of public relations here to represent the existence and image of educational institutions in addition to addressing all forms of problems related to public relations. The problem that arises is the role and function of a public relations practitioner is perceived not enough role and important then not many educational institutions that set up a separate department for the public relations department. The existence of this public relations should be at the top level of management so that it can provide input at the institutional management level. The concepts used in relation to this writing are related to the functions and roles of Public Relations, Public Relations management strategies and communication strategies of educational institutions. To get a good image is required a good management strategy, one of which is to improve the relationship with the parties that establish cooperation with educational institutions in this case represented by a public relations. Given the importance of role and function public relations then it is appropriate that its presence is also considered in educational institutions.","PeriodicalId":272445,"journal":{"name":"Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124729407","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
M. Ginanjar, Marfuah Assurur, Unang Wahidin, Muhamad Priyatna
AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepemimpinan kepala sekolah terhadap peningkatan kompetensi pedagogik guru pendidikan agama Islam (PAI). Kompetensi pedagogik adalah salah satu dari empat kompetensi yang harus dimiliki oleh guru untuk dapat memahami indikator-indikator dalam mengukur keberhasilan melaksanakan tugasnya secara pedagogik yang mencakup pemahaman landasan kependidikan, pemahaman terhadap peserta didik, pengembangan kurikulum, rancangan pembelajaran, pemanfaatan teknologi pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pemahaman terhadap pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 3 Kabupaten Karawang Jawa Barat. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survey teknik korelasional. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Sedangkan analisis data untuk menjawab hipotesis penelitian menggunakan statistik model analisis jalur (path analysis). Adapun populasi dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran PAI. Berdasarkan hasil pengolahan data, diperoleh r hitung sebesar 0,183 dalam indeks korelasi r product moment berkisar antara 0,00 - 0,20, artinya terdapat pengaruh antara kepemimpinan kepala sekolah terhadap peningkatan kompetensi pedagogik guru PAI. Hasil perhitungan dan analisis tersebut menunjukan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif terhadap kompetensi pedagogik guru mata pelajaran PAI untuk mewujudkan efektivitas pembelajaran. Kata kunci: kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi pedagogik, guru PAI.
{"title":"KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN PENGARUHNYA TERHADAP PENINGKATAN PEDAGOGIK GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 3 KARAWANG JAWA BARAT","authors":"M. Ginanjar, Marfuah Assurur, Unang Wahidin, Muhamad Priyatna","doi":"10.30868/im.v1i2.277","DOIUrl":"https://doi.org/10.30868/im.v1i2.277","url":null,"abstract":"AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepemimpinan kepala sekolah terhadap peningkatan kompetensi pedagogik guru pendidikan agama Islam (PAI). Kompetensi pedagogik adalah salah satu dari empat kompetensi yang harus dimiliki oleh guru untuk dapat memahami indikator-indikator dalam mengukur keberhasilan melaksanakan tugasnya secara pedagogik yang mencakup pemahaman landasan kependidikan, pemahaman terhadap peserta didik, pengembangan kurikulum, rancangan pembelajaran, pemanfaatan teknologi pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pemahaman terhadap pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 3 Kabupaten Karawang Jawa Barat. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survey teknik korelasional. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Sedangkan analisis data untuk menjawab hipotesis penelitian menggunakan statistik model analisis jalur (path analysis). Adapun populasi dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran PAI. Berdasarkan hasil pengolahan data, diperoleh r hitung sebesar 0,183 dalam indeks korelasi r product moment berkisar antara 0,00 - 0,20, artinya terdapat pengaruh antara kepemimpinan kepala sekolah terhadap peningkatan kompetensi pedagogik guru PAI. Hasil perhitungan dan analisis tersebut menunjukan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif terhadap kompetensi pedagogik guru mata pelajaran PAI untuk mewujudkan efektivitas pembelajaran. Kata kunci: kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi pedagogik, guru PAI.","PeriodicalId":272445,"journal":{"name":"Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132184938","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pendidikan keagamaan merupakan bagian penting dari pendidikan non formal yang ada di Indonesia dan dunia Islam. Salah satu lembaga pendidikan keagamaan yang berkembang pesat di Indonesia adalah majelis ta’lim. Segmen masyarakat yang cocok dalam pendidikan keagamaan ‘majelis ta’lim’ ini adalah bapak-bapak dan ibu-ibu yang ingin mendapatkan pengetahuan agama (rohani), tanpa menafikan sebagian anak-anak muda. Hanya saja lembaga majelis ta’lim ini akan berkembang dengan baik dan pesat jika ditata kelola baik dengan manajemen pendidikan. Walaupun dengan manajemen yang sederhana, lembaga/majelis ta’lim akan memberikan pengaruh yang besar pula dalam proses pendidikan skala nasional. Seperti majelis ta’lim ‘Az-Zikra’. Kata Kunci: Pendidikan keagamaan, manajemen majelis ta’lim
{"title":"MANAJEMEN PENDIDIKAN KEAGAMAAN “MAJELIS TA’LIM AZZIKRA”","authors":"Syaeful Rokim","doi":"10.30868/IM.V1I2.280","DOIUrl":"https://doi.org/10.30868/IM.V1I2.280","url":null,"abstract":"Pendidikan keagamaan merupakan bagian penting dari pendidikan non formal yang ada di Indonesia dan dunia Islam. Salah satu lembaga pendidikan keagamaan yang berkembang pesat di Indonesia adalah majelis ta’lim. Segmen masyarakat yang cocok dalam pendidikan keagamaan ‘majelis ta’lim’ ini adalah bapak-bapak dan ibu-ibu yang ingin mendapatkan pengetahuan agama (rohani), tanpa menafikan sebagian anak-anak muda. Hanya saja lembaga majelis ta’lim ini akan berkembang dengan baik dan pesat jika ditata kelola baik dengan manajemen pendidikan. Walaupun dengan manajemen yang sederhana, lembaga/majelis ta’lim akan memberikan pengaruh yang besar pula dalam proses pendidikan skala nasional. Seperti majelis ta’lim ‘Az-Zikra’. Kata Kunci: Pendidikan keagamaan, manajemen majelis ta’lim","PeriodicalId":272445,"journal":{"name":"Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123685480","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：