Pub Date : 2021-09-29DOI: 10.36456/helper.vol38.no2.a3708
Apolinarius Dari Saka, Aniek Wirastania
Penelitian ini bertujuan mengukur efektivitas layanan konseling kelompok dengan menggunakan teknik self-management untuk mereduksi perilaku prokrastinasi akademik siswa kelas X SMAN 15 Surabaya. Instrumen yang digunakan pada penelitian menggunakan skala pengukuran. Peneliti menerapkan rancangan penelitian menggunakan desain One Group Pretest Post-Test yang diberikan terhadap 6 orang siswa yang mendapatkan skor pengukuran perilaku prokrastinasi akademik pada klasifikasi paling tinggi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji wilcoxon yang merupakan analisis non-parametrik. Hasil interprestasi data statistik dalam uji wilcoxon diperoleh signifikasi sebesar 0,028. Nilai asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,028 lebih kecil dari 0,05 sehingga disimpulkan hipotesisnya diterima. Dengan demikian maka diambil kesimpulan teknik self-management secara siginifikan efektif untuk mereduksi perilaku prokrastinasi akademik siswa kelas X SMAN 15 Surabaya.
{"title":"EFEKTIVITAS LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK SELF-MANAGEMENT UNTUK MEREDUKSI PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA KELAS X SMAN 15 SURABAYA","authors":"Apolinarius Dari Saka, Aniek Wirastania","doi":"10.36456/helper.vol38.no2.a3708","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/helper.vol38.no2.a3708","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan mengukur efektivitas layanan konseling kelompok dengan menggunakan teknik self-management untuk mereduksi perilaku prokrastinasi akademik siswa kelas X SMAN 15 Surabaya. Instrumen yang digunakan pada penelitian menggunakan skala pengukuran. Peneliti menerapkan rancangan penelitian menggunakan desain One Group Pretest Post-Test yang diberikan terhadap 6 orang siswa yang mendapatkan skor pengukuran perilaku prokrastinasi akademik pada klasifikasi paling tinggi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji wilcoxon yang merupakan analisis non-parametrik. Hasil interprestasi data statistik dalam uji wilcoxon diperoleh signifikasi sebesar 0,028. Nilai asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,028 lebih kecil dari 0,05 sehingga disimpulkan hipotesisnya diterima. Dengan demikian maka diambil kesimpulan teknik self-management secara siginifikan efektif untuk mereduksi perilaku prokrastinasi akademik siswa kelas X SMAN 15 Surabaya.","PeriodicalId":285030,"journal":{"name":"HELPER : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127840522","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-09-29DOI: 10.36456/helper.vol38.no2.a3943
Rohani Gultom, Tamsil Muis
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru bimbingan dan konseling dalam mencegah perilaku bullying siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari 32 subjek. Sedangkan sampel dalam penelitian ini terdiri dari 1 guru bimbingan dan konseling dan 5 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan wawancara. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis Uji F. Hasil penelitian yang diperolah adalah peran guru bimbingan dan konseling terbukti telah mampu mencegah perilaku bullying siswa kelas X IPS 2 di SMA Hang Tuah 4 Surabaya, dengan perolehan uji hipotesis 0,002 > 0,05. Adapun peran guru bimbingan dan konseling dalam mecegah perilaku bullying siswa memberikan program bimbingan dan konseling yang dilaksanakan di sekolah dengan memberikan bimbingan klasikal, konseling individual, konseling kelompok, dan layanan informasi.
本研究旨在探讨指导和咨询教师在防止学生欺凌行为方面的作用。本研究采用定量描述性研究。本研究的总体由32个主题组成。而本研究中的样本包括1名指导和咨询教师和5名学生。数据收集方法采用福利和访谈法。这项研究的数据分析采用了经过验证的测试分析的指导和咨询教师的作用，证明能够预防SMA Hang Tuah 4泗水中学生X级IPS 2的欺凌行为，并获得0.002 > 0.05假设测试的结果。至于指导教师和咨询在防止学生欺凌行为方面的作用，通过提供分类指导、个人咨询、小组咨询和信息服务，为学校提供指导和咨询计划。
{"title":"PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENCEGAH PERILAKU BULLYING SISWA KELAS X IPS 2 DI SMA HANG TUAH 4 SURABAYA TAHUN AJARAN 2020/2021","authors":"Rohani Gultom, Tamsil Muis","doi":"10.36456/helper.vol38.no2.a3943","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/helper.vol38.no2.a3943","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru bimbingan dan konseling dalam mencegah perilaku bullying siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari 32 subjek. Sedangkan sampel dalam penelitian ini terdiri dari 1 guru bimbingan dan konseling dan 5 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan wawancara. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis Uji F. Hasil penelitian yang diperolah adalah peran guru bimbingan dan konseling terbukti telah mampu mencegah perilaku bullying siswa kelas X IPS 2 di SMA Hang Tuah 4 Surabaya, dengan perolehan uji hipotesis 0,002 > 0,05. Adapun peran guru bimbingan dan konseling dalam mecegah perilaku bullying siswa memberikan program bimbingan dan konseling yang dilaksanakan di sekolah dengan memberikan bimbingan klasikal, konseling individual, konseling kelompok, dan layanan informasi.","PeriodicalId":285030,"journal":{"name":"HELPER : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"77 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122717728","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-09-29DOI: 10.36456/helper.vol38.no2.a3703
Reza Ayunda, Aniek Wirastania
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keefektifan teknik role playing dalam konseling kelompok untuk meningkatkan komunikasi interpersonal siswa kelas VII selama daring di SMP Negeri 2 Krian. Peneliti menggunakan One Grup Pre-test Post-test Design, kemudian diberikan kepada siswa yang berjumlah 5 anak yang mendapatkan skor rendah-sedang. Peneliti menggunakan teknik analisis data dengan uji Wilcoxon yang termasuk dalam analisis non-parametrik. Hasil interpretasi yang dihasilkan dari uji Wilcoxon asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0,042, karena nilai 0,042 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan teknik role playing dalam konseling kelompok secara signifikan dapat meningkatkan komunikasi interpersonal siswa kelas VII selama daring di SMP Negeri 2 Krian.
本研究的目的是了解在SMP Negeri 2 Krian的在线中角色扮演技术在小组咨询中的有效性，以提高七年级学生之间的沟通。研究人员使用了一组预科后的设计，然后给5个孩子的学生，他们得到了低分。研究人员使用属于非参数分析的Wilcoxon测试的数据分析技术。Wilcoxon asymp试验的解释结果。Sig(2落后)为0.042分，由于0.042分< 0.05分，可以得出一个公认的假设的结论。因此，可以推断，团体咨询中的角色扮演技术可以在SMP Negeri 2 Krian的在线上显著改善七年级学生之间的交流。
{"title":"EFEKTIVITAS TEKNIK ROLE PLAYING DALAM KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWA KELAS VII SELAMA DARING DI SMP NEGERI 2 KRIAN","authors":"Reza Ayunda, Aniek Wirastania","doi":"10.36456/helper.vol38.no2.a3703","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/helper.vol38.no2.a3703","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keefektifan teknik role playing dalam konseling kelompok untuk meningkatkan komunikasi interpersonal siswa kelas VII selama daring di SMP Negeri 2 Krian. Peneliti menggunakan One Grup Pre-test Post-test Design, kemudian diberikan kepada siswa yang berjumlah 5 anak yang mendapatkan skor rendah-sedang. Peneliti menggunakan teknik analisis data dengan uji Wilcoxon yang termasuk dalam analisis non-parametrik. Hasil interpretasi yang dihasilkan dari uji Wilcoxon asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0,042, karena nilai 0,042 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan teknik role playing dalam konseling kelompok secara signifikan dapat meningkatkan komunikasi interpersonal siswa kelas VII selama daring di SMP Negeri 2 Krian.","PeriodicalId":285030,"journal":{"name":"HELPER : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127114018","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-09-29DOI: 10.36456/helper.vol38.no2.a3937
Ade Achmadi, Ayong Lianawati
Penelitian ini dilatar belakangi oleh tingkat kedisiplinan belajar pada siswa kelas IX yang masih tergolong rendah di masa pandemi covid-19. Rendahnya tingkat kedisiplinan belajar siswa disebabkan karena faktor internal seperti kognitif, motivasi, dan minat belajar siswa, serta faktor eksternal yakni lingkungan, keluarga dan sosial. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan layanan konseling kelompok dengan teknik self management terhadap kedisiplinan belajar siswa kelas IX SMP Negeri 24 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini ialah siswa kelas IX A SMP Negeri 24 Surabaya terdiri atas 40 orang dan sampel penelitian berjumlah 10 orang dari hasil pengkategorian kelas sangat rendah dan rendah. Kategori kelas dibedakan berdasarkan nilai sangat rendah sebesar 15%, nilai kategori rendah sebesar 10%, nilai kategori sedang sebesar 25%, kategori nilai tinggi sebesar 43%, dan kategori nilai sangat tinggi sebesar 7,50%. Metode pengumpulan data menggunakan observasi dan kuisioner, kuisioner penelitian disebarkan melalui googleform. Teknik analisis data dengan menggunakan statistik deskriptif dengan uji wilcoxon pada SPSS versi 26.0. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan kedisiplinan belajar dari hasil Asymp.Sig SPSS sebesar 0,005 yang kurang dari taraf signifikan (0,05) dapat diartikan bahwa hipotesis penelitian ini diterima, diartikan bahwa adanya peningkatan kedisiplinan belajar siswa pada penelitian ini.
{"title":"PENGGUNAAN TEKNIK SELF-MANAGEMENT DALAM KONSELING KELOMPOK TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS IX SMP NEGERI 24 SURABAYA","authors":"Ade Achmadi, Ayong Lianawati","doi":"10.36456/helper.vol38.no2.a3937","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/helper.vol38.no2.a3937","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatar belakangi oleh tingkat kedisiplinan belajar pada siswa kelas IX yang masih tergolong rendah di masa pandemi covid-19. Rendahnya tingkat kedisiplinan belajar siswa disebabkan karena faktor internal seperti kognitif, motivasi, dan minat belajar siswa, serta faktor eksternal yakni lingkungan, keluarga dan sosial. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan layanan konseling kelompok dengan teknik self management terhadap kedisiplinan belajar siswa kelas IX SMP Negeri 24 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini ialah siswa kelas IX A SMP Negeri 24 Surabaya terdiri atas 40 orang dan sampel penelitian berjumlah 10 orang dari hasil pengkategorian kelas sangat rendah dan rendah. Kategori kelas dibedakan berdasarkan nilai sangat rendah sebesar 15%, nilai kategori rendah sebesar 10%, nilai kategori sedang sebesar 25%, kategori nilai tinggi sebesar 43%, dan kategori nilai sangat tinggi sebesar 7,50%. Metode pengumpulan data menggunakan observasi dan kuisioner, kuisioner penelitian disebarkan melalui googleform. Teknik analisis data dengan menggunakan statistik deskriptif dengan uji wilcoxon pada SPSS versi 26.0. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan kedisiplinan belajar dari hasil Asymp.Sig SPSS sebesar 0,005 yang kurang dari taraf signifikan (0,05) dapat diartikan bahwa hipotesis penelitian ini diterima, diartikan bahwa adanya peningkatan kedisiplinan belajar siswa pada penelitian ini.","PeriodicalId":285030,"journal":{"name":"HELPER : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114175099","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-09-29DOI: 10.36456/helper.vol38.no2.a3586
Dhea Oktavia Rigma Wardani, Tamsil Muis
ABSTRAK Berbagai permasalahan yang sering terjadi di sekolah seperti Pembelajaran Daring Di era pandemi seperti penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru bimbingan dan konseling dalam pembelajaran siswa secara Daring dan pengawasan terhadap orangtua saat anak nya melakukan pembelajaran secara daring dari rumah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari 61 subjek. Sedangkan sampel penelitian terdiri dari 1 guru bimbingan dan konseling dan 3 siswa yang mengalami motivasi belajar rendah dan 3 Orangtua Siswa yang motivasi.Metode penilitan ini menggunakan deskriptif kuantitatif. Metode penelitian menggunakan angket dan wawancara. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis korelasi sederhana untuk mengetahui adanya hubungan antara kedua variabel berdasarkan nilai r (koefisien korelasi). Hasil penelitian yang diperoleh adalah peran guru bimbingan dan konseling terbukti telah mampu mengurangi Motivasi belajar siswa kelas VIII-i di SMPN 1 Taman Sidoarjo, dengan perolehan uji korelasi sederhana 0,980. Adapun peran guru bimbingan dan konseling dalam Motivasi Belajar Siswa SMPN 1 Taman Sidoarjo yaitu guru bimbingan dan konseling selaku wali kelas VIII-i dan Orangtua untuk mengetahui apa penyebab gendala-gendala siswa saat melakukan pembelajaran secara Daring tersebut, kemudian guru bimbingan dan konseling memberikan arahan atau pengetahuan dan wawasan kepada siswa tentang manfaat pembelajaran secara daring.
{"title":"MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN DARING SISWA KELAS VIII-I SMPN 1 TAMAN SIDOARJO","authors":"Dhea Oktavia Rigma Wardani, Tamsil Muis","doi":"10.36456/helper.vol38.no2.a3586","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/helper.vol38.no2.a3586","url":null,"abstract":"ABSTRAK \u0000 \u0000Berbagai permasalahan yang sering terjadi di sekolah seperti Pembelajaran Daring Di era pandemi seperti penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru bimbingan dan konseling dalam pembelajaran siswa secara Daring dan pengawasan terhadap orangtua saat anak nya melakukan pembelajaran secara daring dari rumah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari 61 subjek. Sedangkan sampel penelitian terdiri dari 1 guru bimbingan dan konseling dan 3 siswa yang mengalami motivasi belajar rendah dan 3 Orangtua Siswa yang motivasi.Metode penilitan ini menggunakan deskriptif kuantitatif. Metode penelitian menggunakan angket dan wawancara. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis korelasi sederhana untuk mengetahui adanya hubungan antara kedua variabel berdasarkan nilai r (koefisien korelasi). Hasil penelitian yang diperoleh adalah peran guru bimbingan dan konseling terbukti telah mampu mengurangi Motivasi belajar siswa kelas VIII-i di SMPN 1 Taman Sidoarjo, dengan perolehan uji korelasi sederhana 0,980. Adapun peran guru bimbingan dan konseling dalam Motivasi Belajar Siswa SMPN 1 Taman Sidoarjo yaitu guru bimbingan dan konseling selaku wali kelas VIII-i dan Orangtua untuk mengetahui apa penyebab gendala-gendala siswa saat melakukan pembelajaran secara Daring tersebut, kemudian guru bimbingan dan konseling memberikan arahan atau pengetahuan dan wawasan kepada siswa tentang manfaat pembelajaran secara daring.","PeriodicalId":285030,"journal":{"name":"HELPER : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121446078","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-04-27DOI: 10.36456/helper.vol38.no1.a3335
Rays Tri Prasetya
Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kedisiplinan belajar siswa saat ini. Ditambah dengan adanya covid-19 yang mengakibatkan harus belajar dirumah sehingga siswa tidak memiliki kesadaran dalam belajar, tidak mengikuti pembelajaran secara optimal dan mengerjakan tugas. Tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini untuk mengetahui pengaruh teknik kontrak untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa kelas VIII E di SMP Negeri 2 Porong. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan menggunakan One group pretest-posttest design. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII E sebanyak 5 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kisi-kisi(blue print). Menggunakan metode analisis statistik yang digunakan adalah Wilcoxon yang sesuai dengan judul penelitian yaitu penerapan konseling kelompok teknik kontrak untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa. Digunakan pre-test dan post-test one group design maka dengan uji wilcoxon menggunakan aplikasi SPSS versi 26.
本研究基于当今学生学习缺乏纪律。再加上covid-19的存在，导致学生在家里学习，使他们缺乏学习意识，不以最佳方式跟随学习和完成作业。本研究的目标是了解合同技术对增强中美二港中学八年级学生学习纪律的影响。该研究采用一组前期设计的定量研究方法。研究对象是八年级五年级的学生。收集数据的方法是网格(blue print)。使用使用的统计分析方法是Wilcoxon，它符合研究的标题，即采用合同工程咨询，以加强学生学习纪律。使用pretest和post- one group设计，威尔科森测试使用SPSS应用程序26。
{"title":"PENERAPAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK KONTRAK UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PORONG","authors":"Rays Tri Prasetya","doi":"10.36456/helper.vol38.no1.a3335","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/helper.vol38.no1.a3335","url":null,"abstract":"\u0000 \u0000 \u0000 \u0000Abstrak \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kedisiplinan belajar siswa saat ini. Ditambah dengan adanya covid-19 yang mengakibatkan harus belajar dirumah sehingga siswa tidak memiliki kesadaran dalam belajar, tidak mengikuti pembelajaran secara optimal dan mengerjakan tugas. Tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini untuk mengetahui pengaruh teknik kontrak untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa kelas VIII E di SMP Negeri 2 Porong. \u0000Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan menggunakan One group pretest-posttest design. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII E sebanyak 5 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kisi-kisi(blue print). Menggunakan metode analisis statistik yang digunakan adalah Wilcoxon yang sesuai dengan judul penelitian yaitu penerapan konseling kelompok teknik kontrak untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa. Digunakan pre-test dan post-test one group design maka dengan uji wilcoxon menggunakan aplikasi SPSS versi 26. \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 ","PeriodicalId":285030,"journal":{"name":"HELPER : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"84 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132388126","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstrak Self concept merupakan pandangan diri seseorang,bagaimana orang tersebut memahami dirinya. Banyak siswa yang mengalami Self Concept rendah yang ditemukan di SMP 1 Taman, sehingga untuk meningkatkan Self Concept menggunakan layanan informasi dalam bimbingan kelompok dengan media Tik Tok. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan layanan informasi dalam bimbingan kelompok dengan media tik tok untuk meningkatkan self concept siswa. Desain penelitian menggunakan pre-experimental pre-test post-test design, maka sampel yang digunakan yaitu Purposive Sampel yang berjumlah 5 siswa VII a,b,c. Metode pengumpulan data dan Instrumen yang digunakan yaitu skala pengukuran, sedangkan teknik analisis data yang digunakan uji Wilxocon statistik non parametrik. Hasil penelitian menunjukan adanya efektivitas layananan infromasi dalam bimbingan kelompok dengan media tik tok untuk meningkatkan self concept siswa dengan hasil self concept siswa sebesar 52,6% termasuk kategori tinggi. Artinya ada perbedaan yang signifikan pre-test dan post-test. Hal ini dapat simpulkan layanan informasi dalam bimbingan kelompok dengan media Tik tok efektif dapat meningkatkan Self Concept Siswa. Kata kunci : Self Concept,bimbingan kelompok, tik tok
{"title":"EFEKTIVITAS LAYANAN INFORMASI DALAM BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN MEDIA TIK TOK UNTUK MENINGKATKAN SELF CONCEPT SISWA","authors":"Apriliani Savira Amadhea, S.Pd. M.Pd. Maghfirotul Lathifah","doi":"10.36456/helper.vol38.no1.a3401","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/helper.vol38.no1.a3401","url":null,"abstract":"Abstrak \u0000Self concept merupakan pandangan diri seseorang,bagaimana orang tersebut memahami dirinya. Banyak siswa yang mengalami Self Concept rendah yang ditemukan di SMP 1 Taman, sehingga untuk meningkatkan Self Concept menggunakan layanan informasi dalam bimbingan kelompok dengan media Tik Tok. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan layanan informasi dalam bimbingan kelompok dengan media tik tok untuk meningkatkan self concept siswa. Desain penelitian menggunakan pre-experimental pre-test post-test design, maka sampel yang digunakan yaitu Purposive Sampel yang berjumlah 5 siswa VII a,b,c. Metode pengumpulan data dan Instrumen yang digunakan yaitu skala pengukuran, sedangkan teknik analisis data yang digunakan uji Wilxocon statistik non parametrik. Hasil penelitian menunjukan adanya efektivitas layananan infromasi dalam bimbingan kelompok dengan media tik tok untuk meningkatkan self concept siswa dengan hasil self concept siswa sebesar 52,6% termasuk kategori tinggi. Artinya ada perbedaan yang signifikan pre-test dan post-test. Hal ini dapat simpulkan layanan informasi dalam bimbingan kelompok dengan media Tik tok efektif dapat meningkatkan Self Concept Siswa. \u0000Kata kunci : Self Concept,bimbingan kelompok, tik tok","PeriodicalId":285030,"journal":{"name":"HELPER : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"55 2","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120972270","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-04-27DOI: 10.36456/helper.vol38.no1.a3529
E. Rahayuningsih
School from home memaksa guru bimbingan dan konseling tetap memberikan layanan bimbingan dan konseling yang kreatif untuk siswa. Salah satunya dengan penggunaan teknik bibliokonseling. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana teknik bibliokonseling dalam layanan bimbingan dan konseling. Penelitian ini menggunakan penelitian studi kepustakaan. Hal yang diperoleh yakni bibliokonseling bisa menjadi salah satu teknik ditengah proses school from home.
{"title":"TEKNIK BIBLIOKONSELING DALAM LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DITENGAH SCHOOL FROM HOME","authors":"E. Rahayuningsih","doi":"10.36456/helper.vol38.no1.a3529","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/helper.vol38.no1.a3529","url":null,"abstract":"School from home memaksa guru bimbingan dan konseling tetap memberikan layanan bimbingan dan konseling yang kreatif untuk siswa. Salah satunya dengan penggunaan teknik bibliokonseling. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana teknik bibliokonseling dalam layanan bimbingan dan konseling. Penelitian ini menggunakan penelitian studi kepustakaan. Hal yang diperoleh yakni bibliokonseling bisa menjadi salah satu teknik ditengah proses school from home.","PeriodicalId":285030,"journal":{"name":"HELPER : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124094324","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-04-27DOI: 10.36456/helper.vol38.no1.a3458
Lely Diana, Muwakhidah
Remaja khususnya siswa SMP merupakan individu yang sedang mengalami badai topan dalam tahap perkembangannya, banyak tantagan dan hambatan yang dialami pada mas ini. Pada tahap tersebut dibutuhkan resilensi yakni kemampuan untuk bangkit dari segala keterpukuran yang terjadi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan konseling kelompok pendekatan solution-focused brief counseling untuk meningkatkan resiliensi siswa di SMP Islam Al Amal Surabaya. Metode penelitian ini menggunakan Pra-Eksperimen One Grup Pre-Test dan Post-Test Design. Instrument penelitian mempergunakan angket resilensi dan panduan pelaksanaan konseling SFBC. Sedangan teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji Wilcoxon untuk melihat perbedaan dua buah data sebelum dan sesudah diberikan treatment. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan rata-rata sikap resiliensi siswa SMP Islam Al Amal Surabaya dari nilai mean pre-test 59,40 menjadi nilai mean post-test 68,40. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pendekatan SFBC dalam konseling kelompok secara signifikan efektif untuk meningkatkan sikap resiliensi siswa SMP
{"title":"Efektivitas Konseling Kelompok Pendekatan Solution-Focused Brief Counseling (SFBC) Untuk Meningkatkan Resiliensi Siswa SMP Islam Al Amal Surabaya","authors":"Lely Diana, Muwakhidah","doi":"10.36456/helper.vol38.no1.a3458","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/helper.vol38.no1.a3458","url":null,"abstract":"Remaja khususnya siswa SMP merupakan individu yang sedang mengalami badai topan dalam tahap perkembangannya, banyak tantagan dan hambatan yang dialami pada mas ini. Pada tahap tersebut dibutuhkan resilensi yakni kemampuan untuk bangkit dari segala keterpukuran yang terjadi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan konseling kelompok pendekatan solution-focused brief counseling untuk meningkatkan resiliensi siswa di SMP Islam Al Amal Surabaya. Metode penelitian ini menggunakan Pra-Eksperimen One Grup Pre-Test dan Post-Test Design. Instrument penelitian mempergunakan angket resilensi dan panduan pelaksanaan konseling SFBC. Sedangan teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji Wilcoxon untuk melihat perbedaan dua buah data sebelum dan sesudah diberikan treatment. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan rata-rata sikap resiliensi siswa SMP Islam Al Amal Surabaya dari nilai mean pre-test 59,40 menjadi nilai mean post-test 68,40. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pendekatan SFBC dalam konseling kelompok secara signifikan efektif untuk meningkatkan sikap resiliensi siswa SMP \u0000 ","PeriodicalId":285030,"journal":{"name":"HELPER : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115171175","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-04-27DOI: 10.36456/helper.vol38.no1.a3334
S. Khoiriyah, Aniek Wirastania
Karier merupakan hal yang sangat penting bagi kehidupan manusia, karena karier dapat menunjang seorang individu agar mendapat kehidupaan yang baik. Rendahnya pemahaman karier akan berdampak pula dengan masa depan seseorang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan layanan bimbingan karier di SMP Negeri 3 Waru. Penelitian ini menggunakan 3 metode yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Objek penelitian ini dalah guru BK dan siswa kelas 9. Hasil penelitian yang ditemukan yaitu pelaksanaan layanan bimbingan karier di SMP Negeri 3 Waru berjalan dengan baik,guru Bk memberikan layanan bimbingan karier dengan maksimal sehingga siswa dapat memahami diri, dapat merencanakan kariernya di masa depan dan dapat menentukan langkah-langkah kongkret untuk mencapai cita-cita maupun karier di masa depan. Kata Kunci: Karier , Layanan Bimbingan Karier, Pemahaman Karier
事业对人类的生活是必不可少的，因为它可以帮助一个人过上幸福的生活。缺乏对事业的认识也会影响一个人的未来。本研究的目的是了解在SMP Negeri 3 Waru中如何执行职业指导服务。本研究采用三种观察、采访和文档的方法。这个研究对象是BK教师和九年级学生。被发现的研究结果是在SMP Negeri 3 Waru进行职业指导服务，Bk教师提供最大限度的职业指导服务，使学生能够了解自己，能够规划未来的职业生涯，并能够确定实现目标和未来职业的具体步骤。关键词:职业，职业指导服务，职业理解
{"title":"SURVEY PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KARIER DI SMP NEGERI 3 WARU","authors":"S. Khoiriyah, Aniek Wirastania","doi":"10.36456/helper.vol38.no1.a3334","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/helper.vol38.no1.a3334","url":null,"abstract":"Karier merupakan hal yang sangat penting bagi kehidupan manusia, karena karier dapat menunjang seorang individu agar mendapat kehidupaan yang baik. Rendahnya pemahaman karier akan berdampak pula dengan masa depan seseorang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan layanan bimbingan karier di SMP Negeri 3 Waru. Penelitian ini menggunakan 3 metode yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Objek penelitian ini dalah guru BK dan siswa kelas 9. Hasil penelitian yang ditemukan yaitu pelaksanaan layanan bimbingan karier di SMP Negeri 3 Waru berjalan dengan baik,guru Bk memberikan layanan bimbingan karier dengan maksimal sehingga siswa dapat memahami diri, dapat merencanakan kariernya di masa depan dan dapat menentukan langkah-langkah kongkret untuk mencapai cita-cita maupun karier di masa depan. \u0000 \u0000Kata Kunci: Karier , Layanan Bimbingan Karier, Pemahaman Karier","PeriodicalId":285030,"journal":{"name":"HELPER : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"62 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124064759","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：