Pub Date : 2022-09-29DOI: 10.36456/helper.vol39.no2.a5077
Audi Rizky Ramadhani, Devi Chairunnissa, Nur Saffana Fajar Zeen
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui efektifitas dari asesmen dan evaluasi pada perkembangan motorik kasar anak usia dini di TKIT AN NUUR 2. Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif yang bersifat deskriptif yang artinya peneliti mengacu pada teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan wawancara dan berupa angket kuesioner terbuka. Adapun jumlah informan yang diambil pada penelitian ini sebanyak 14 orang. Efektivitas dari asesmen dan evaluasi pada TKIT AN NUUR 2 belum berjalan efektif Dari hasil penelitian bahwa para guru di TKIT AN NUUR 2 masih belum mengetahui efektivitas asesmen dan evaluasi perkembangan motorik kasar anak dan kurangnya pemberian stimulus terhadap kemampuan motorik kasar anak. Metode pembelajaran yang digunakan di TKIT AN NUUR 2 selama pembelajaran online berupa LKA (lembar kerja anak) sehingga pembelajaran stimulus menjadi kurang optimal. Kata Kunci: anak usia dini, asesmen dan evaluasi, efektivitas, perkembangan motorik kasar
本研究的目的是确定断言的有效性，评估努尔2号幼儿早期运动的粗壮发展。该研究采用描述性质的定性方法，这意味着研究人员指的是面试中收集数据的技术和开放问卷的提成。这次调查的告密者人数为14人。根据一项研究，TKIT AN NUUR 2的教师还不知道孩子暴力运动发展的有效性和评估，对孩子的运动能力缺乏刺激。在LKA(儿童工作表)的在线学习过程中使用的学习方法是不太理想的。关键词:幼儿、评估和评估、效力、暴力运动发展
{"title":"EFEKTIVITAS ASESMEN DAN EVALUASI PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK USIA 4-5 TAHUN PASCA PEMBELAJARAN ONLINE DI TKIT AN NUUR 2 SURABAYA","authors":"Audi Rizky Ramadhani, Devi Chairunnissa, Nur Saffana Fajar Zeen","doi":"10.36456/helper.vol39.no2.a5077","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/helper.vol39.no2.a5077","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui efektifitas dari asesmen dan evaluasi pada perkembangan motorik kasar anak usia dini di TKIT AN NUUR 2. Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif yang bersifat deskriptif yang artinya peneliti mengacu pada teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan wawancara dan berupa angket kuesioner terbuka. Adapun jumlah informan yang diambil pada penelitian ini sebanyak 14 orang. Efektivitas dari asesmen dan evaluasi pada TKIT AN NUUR 2 belum berjalan efektif Dari hasil penelitian bahwa para guru di TKIT AN NUUR 2 masih belum mengetahui efektivitas asesmen dan evaluasi perkembangan motorik kasar anak dan kurangnya pemberian stimulus terhadap kemampuan motorik kasar anak. Metode pembelajaran yang digunakan di TKIT AN NUUR 2 selama pembelajaran online berupa LKA (lembar kerja anak) sehingga pembelajaran stimulus menjadi kurang optimal.\u0000Kata Kunci: anak usia dini, asesmen dan evaluasi, efektivitas, perkembangan motorik kasar","PeriodicalId":285030,"journal":{"name":"HELPER : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"83 4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127973946","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-09-29DOI: 10.36456/helper.vol39.no2.a5804
Chalimatus Saidah, Restu Dwi Ariyanto, Khususiyah
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan media BK cinematherapy untuk meningkatkan Self Management siswa. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) yang telah dimodifikasi dari 10 tahapan menjadi 6 tahap yaitu pada tahap uji lapangan karena sesuai dengan tujuan serta kebutuhan peneliti. Peneliti mengambil sampel dengan cara purposive sampling berdasarkan hasil nilai skor need aseesement ditemukan 8 siswa kelas X dalam kategori Self Management rendah dan didasarkan pada rekomendasi guru BK di SMA Pawyatan Daha Kediri. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa skala psikologi Self Management. Uji validitas memperoleh hasil 38 item pernyataan valid dan uji reabilitas sebesar 0,731 dengan menggunakan SPSS 22. Teknik Analisis data uji ahli menggunakan uji interater agreement Gregory. Teknik Analisis data calon pengguna menggunakan One-Group Pretest-Posttest Design dengan 3 aspek yaitu aspek kegunaan, aspek kemudahan dan aspek kemenarikan. Hasil uji ahli sebesar 83% untuk ahli media, persentase sebesar 77% untuk ahli materi, dan persentase sebesar 88% untuk pengguna produk yaitu guru BK dengan kategori layak digunakan. Hasil uji pengguna berdasarkan aspek kegunaan skor awal 80% dan skor akhir 91%, aspek kemudahan skor awal 74% dan skor akhir 82%, dan aspek kemenarikan skor awal 75% dan skor akhir 87% dikatakan memperoleh nilai yang tinggi. Hal ini menunjukan bahwa pengembangan media BK cinematherapy untuk meningkatkan Self Management siswa layak dan diterima baik secara teori maupun praktik. Kata Kunci: Self Management, media bk, cinematherapy
本研究的目的是开发BK cinema治疗媒体，改善学生的自我管理。使用的方法是研究与发展(R&D)，根据研究人员的目的和需要，从10个阶段修改到6个阶段。研究人员通过采样方法采集了样本，根据需要检测的分数结果，8名X级学生在自我管理类别较低的情况下进行了样本，并基于pt yatan Daha Kediri高中BK教师的建议。这项研究使用的工具是自我管理的心理规模。有效性测试通过SPSS 22获得了38项有效声明项和0.731次可测结果。专家测试数据分析技术使用Gregory的内部同意测试。未来用户数据分析技术使用了一个群体前试验性设计，其三个方面是可用性、简易性和任务内政部的方面。媒体专家的专家测试结果为83%，材料专家的百分比为77%，而产品用户BK的教师比例为88%。用户测试结果基于80%的初始分数和91%的最终分数、较容易的方面74%和82%的分数，国务院运行初始分数75%和结算分数87%，据说得分较高。这表明，BK cinematherapy媒体开发提高了学生在理论上和实践上可行和被接受的自我管理。关键词:自我管理，媒体bk，电影治疗
{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA PANDUAN CINEMATHERAPY UNTUK MENINGKATKAN SELF MANAGEMENT PADA SISWA KELAS X DI SMA PAWYATAN DAHA KEDIRI","authors":"Chalimatus Saidah, Restu Dwi Ariyanto, Khususiyah","doi":"10.36456/helper.vol39.no2.a5804","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/helper.vol39.no2.a5804","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan media BK cinematherapy untuk meningkatkan Self Management siswa. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) yang telah dimodifikasi dari 10 tahapan menjadi 6 tahap yaitu pada tahap uji lapangan karena sesuai dengan tujuan serta kebutuhan peneliti. Peneliti mengambil sampel dengan cara purposive sampling berdasarkan hasil nilai skor need aseesement ditemukan 8 siswa kelas X dalam kategori Self Management rendah dan didasarkan pada rekomendasi guru BK di SMA Pawyatan Daha Kediri. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa skala psikologi Self Management. Uji validitas memperoleh hasil 38 item pernyataan valid dan uji reabilitas sebesar 0,731 dengan menggunakan SPSS 22. Teknik Analisis data uji ahli menggunakan uji interater agreement Gregory. Teknik Analisis data calon pengguna menggunakan One-Group Pretest-Posttest Design dengan 3 aspek yaitu aspek kegunaan, aspek kemudahan dan aspek kemenarikan. Hasil uji ahli sebesar 83% untuk ahli media, persentase sebesar 77% untuk ahli materi, dan persentase sebesar 88% untuk pengguna produk yaitu guru BK dengan kategori layak digunakan. Hasil uji pengguna berdasarkan aspek kegunaan skor awal 80% dan skor akhir 91%, aspek kemudahan skor awal 74% dan skor akhir 82%, dan aspek kemenarikan skor awal 75% dan skor akhir 87% dikatakan memperoleh nilai yang tinggi. Hal ini menunjukan bahwa pengembangan media BK cinematherapy untuk meningkatkan Self Management siswa layak dan diterima baik secara teori maupun praktik.\u0000Kata Kunci: Self Management, media bk, cinematherapy","PeriodicalId":285030,"journal":{"name":"HELPER : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"121 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116287443","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-09-29DOI: 10.36456/helper.vol39.no2.a5537
Muhammad Rusdi, Kata Kunci, Guru Peran, Pendidikan Karakter
Pendidikan karakter merupakan program pendidikan nasional di Indonesia terutama di Kabinet Pembangunan Indonesia Bersatu jilid II. Pendidikan karakter diarahkan untuk menanamkan nilai-nilai yang berkarakter bagi bangsa secara menyeluruh, baik kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran guru dalam pendidikan karakter di MTs Ibadurrahman Al-Muttahidah. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan desain studi kasus. Dalam penelitian ini, yang menjadi subjek penelitian adalah kepala Sekolah MTs Ibadurahman Muttahidah, guru PPKn dan wali kelas VIII. Pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Hasil penelitian Peran Guru dalam Pendidikan Karakter di MTs Ibadurrahman Muttahidah Kecamatan Sibulue Kabupaten Bone, memberikan dampak yang begitu besar terhadap beberapa elemen khususnya pada pendidikan yaitu pendidikan karakter. Terwujudnya pendidikan karakter dapat melahirkan pemimpin-pemimpin yang amanah dan jujur, serta dalam pelaksanaannya perlu ada kerjasama. Kata Kunci: Peran, Guru, Pendidikan Karakter
品格教育是印尼的国家教育计划，特别是在印度尼西亚建设内阁第二卷。人格教育旨在向整个国家灌输人格价值，包括认知、情感和心理运动。本研究的目的是了解教师在MTs的角色教育中所起的作用。本研究方法采用案例设计为描述性质的定性方法。在本研究中，我们的研究对象是MTs校长Muttahidah, PPKn教师和八年级教师。利用观察和采访来收集数据。研究发现，教师在MTs拜rahman Muttahidah sibrue street Bone的角色教育中所起的作用，对一些因素，特别是品格教育产生了深远的影响。良好的品格教育可以培养信任和诚实的领导人，并需要共同努力。关键词:角色，教师，性格教育
{"title":"PERAN GURU DALAM PENDIDIKAN KARAKTER DI MTs IBADURRAHMAN MUTTAHIDAH, SIBULUE","authors":"Muhammad Rusdi, Kata Kunci, Guru Peran, Pendidikan Karakter","doi":"10.36456/helper.vol39.no2.a5537","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/helper.vol39.no2.a5537","url":null,"abstract":"Pendidikan karakter merupakan program pendidikan nasional di Indonesia terutama di Kabinet Pembangunan Indonesia Bersatu jilid II. Pendidikan karakter diarahkan untuk menanamkan nilai-nilai yang berkarakter bagi bangsa secara menyeluruh, baik kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran guru dalam pendidikan karakter di MTs Ibadurrahman Al-Muttahidah. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan desain studi kasus. Dalam penelitian ini, yang menjadi subjek penelitian adalah kepala Sekolah MTs Ibadurahman Muttahidah, guru PPKn dan wali kelas VIII. Pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Hasil penelitian Peran Guru dalam Pendidikan Karakter di MTs Ibadurrahman Muttahidah Kecamatan Sibulue Kabupaten Bone, memberikan dampak yang begitu besar terhadap beberapa elemen khususnya pada pendidikan yaitu pendidikan karakter. Terwujudnya pendidikan karakter dapat melahirkan pemimpin-pemimpin yang amanah dan jujur, serta dalam pelaksanaannya perlu ada kerjasama.\u0000Kata Kunci: Peran, Guru, Pendidikan Karakter","PeriodicalId":285030,"journal":{"name":"HELPER : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"101 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129927975","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-09-29DOI: 10.36456/helper.vol39.no2.a5830
Sintya Rosemawati, Restu Dwi, Santy Andrianie
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan self awareness menggunakan board games Reog Kendang. Metode yang digunakan ialah Research and Development (R&D) yang dikembangkan oleh Borg and Gall dan terdiri dari 10 langkah penelitian, namun dalam pelaksaan penelitian ini, langkah tersebut hanya dilakukan sampai langkah ke-6 yaitu uji coba lapangan. Subjek penelitian meliputi 2 uji ahli materi, 2 ahli media, 2 orang uji pengguna (guru BK) dan 8 orang siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa skala psikologi self awareness yang dikembangkan melalui uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas memperoleh hasil 31 item pernyataan valid dan uji reabilitas sebesar 0,760 dengan menggunakan SPSS 22. Teknik analisis data kepada uji ahli menggunakan menggunakan uji interater agreement Gregory dan uji pengguna kepada 8 siswa menggunakan one-group pretest-postest design. Hasil dari persentase uji ahli materi sebesar 0,76, uji ahli media 0,84. Hasil uji pengguna sebesar 0,82 dengan rentang kategori layak digunakan. Dengan demikian board game Reog Kendang dinilai layak digunakan dan dapat diterima secara praktik maupun teoritik sebagai salah satu media bimbingan dan konseling. Kata Kunci: self awareness, permainan papan, reog kendang, kearifan lokal
{"title":"PENGEMBANGAN BOARD GAME REOG KENDANG UNTUK MENINGKATKAN SELF AWARENESS SISWA SMP","authors":"Sintya Rosemawati, Restu Dwi, Santy Andrianie","doi":"10.36456/helper.vol39.no2.a5830","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/helper.vol39.no2.a5830","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan self awareness menggunakan board games Reog Kendang. Metode yang digunakan ialah Research and Development (R&D) yang dikembangkan oleh Borg and Gall dan terdiri dari 10 langkah penelitian, namun dalam pelaksaan penelitian ini, langkah tersebut hanya dilakukan sampai langkah ke-6 yaitu uji coba lapangan. Subjek penelitian meliputi 2 uji ahli materi, 2 ahli media, 2 orang uji pengguna (guru BK) dan 8 orang siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa skala psikologi self awareness yang dikembangkan melalui uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas memperoleh hasil 31 item pernyataan valid dan uji reabilitas sebesar 0,760 dengan menggunakan SPSS 22. Teknik analisis data kepada uji ahli menggunakan menggunakan uji interater agreement Gregory dan uji pengguna kepada 8 siswa menggunakan one-group pretest-postest design. Hasil dari persentase uji ahli materi sebesar 0,76, uji ahli media 0,84. Hasil uji pengguna sebesar 0,82 dengan rentang kategori layak digunakan. Dengan demikian board game Reog Kendang dinilai layak digunakan dan dapat diterima secara praktik maupun teoritik sebagai salah satu media bimbingan dan konseling.\u0000Kata Kunci: self awareness, permainan papan, reog kendang, kearifan lokal","PeriodicalId":285030,"journal":{"name":"HELPER : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115975619","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-09-29DOI: 10.36456/helper.vol39.no2.a5769
Dira Ayu Nanda Oktavia, Moesarofah
Pembelajaran jarak jauh memiliki perbedaan dengan pembelajaran konvensional. Pembelajaran jarak jauh menuntut siswa menerapkan blended learning secara mandiri. Tujuan penelitian adalah melihat adanya pengaruh Cognitive Behavior Therapy dalam konseling kelompok dengan teknik menghentikan pikiran negatif untuk menurunkan kecemasan pembelajaran jarak jauh. Desain penelitian adalah pra-eksperimental one group pretest-postest design. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI SMAN Krian Sidoarjo, sebanyak 11 orang. Pengumpulan data mengadaptasi skala pengukuran kecemasan dari Beck Anxiety Inventory (BAI), dan teknik analisis data menggunakan uji wilcoxon. Hasil statistik menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,003 (Sig. < 0.05), sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima, dan disimpulkan terjadi penurunan signifikan tingkat kecemasan setelah diberikan Cognitive Behavior Therapy pada siswa. Penelitian ini dapat menjadi informasi bagi konselor dalam memberikan layanan pada siswa yang mengalami kecemasan pembelajaran jarak jauh serta menjadi sumber pengetahuan dalam penelitian khususnya mengatasi kecemasan akademik. Kata Kunci: Cognitive Behavior Therapy, konseling kelompok, kecemasan pembelajaran jarak jauh.
{"title":"COGNITIVE BEHAVIOR THERAPY UNTUK MENGURANGI KECEMASAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH","authors":"Dira Ayu Nanda Oktavia, Moesarofah","doi":"10.36456/helper.vol39.no2.a5769","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/helper.vol39.no2.a5769","url":null,"abstract":"Pembelajaran jarak jauh memiliki perbedaan dengan pembelajaran konvensional. Pembelajaran jarak jauh menuntut siswa menerapkan blended learning secara mandiri. Tujuan penelitian adalah melihat adanya pengaruh Cognitive Behavior Therapy dalam konseling kelompok dengan teknik menghentikan pikiran negatif untuk menurunkan kecemasan pembelajaran jarak jauh. Desain penelitian adalah pra-eksperimental one group pretest-postest design. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI SMAN Krian Sidoarjo, sebanyak 11 orang. Pengumpulan data mengadaptasi skala pengukuran kecemasan dari Beck Anxiety Inventory (BAI), dan teknik analisis data menggunakan uji wilcoxon. Hasil statistik menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,003 (Sig. < 0.05), sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima, dan disimpulkan terjadi penurunan signifikan tingkat kecemasan setelah diberikan Cognitive Behavior Therapy pada siswa. Penelitian ini dapat menjadi informasi bagi konselor dalam memberikan layanan pada siswa yang mengalami kecemasan pembelajaran jarak jauh serta menjadi sumber pengetahuan dalam penelitian khususnya mengatasi kecemasan akademik.\u0000 \u0000Kata Kunci: Cognitive Behavior Therapy, konseling kelompok, kecemasan pembelajaran jarak jauh.","PeriodicalId":285030,"journal":{"name":"HELPER : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126081611","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-03-07DOI: 10.36456/helper.vol39.no1.a5219
Mainilawati, Bukman Lian, Alhadi Yan Putra
Minimnya pengawas / supervisor untuk bimbingan konseling yang berasal dari keilmuan bimbingan dan konseling menyebabkan supervisi hanya berfokus kepada kegiatan administrasi, pengawasan, dan manajerial. Idealnya supervisi dapat menjadi media dalam pengembangan kinerja guru bimbingan dan konseling. Supervisi sebaya melalui MGBK diprediksi dapat meningkatkan kinerja guru bimbingan dan konseling. Penelitian dilakukan dengan metode one group pretest-post test, terhadap 36 orang anggota MGBK SMA Kota Palembang yang dipilih secara random, dari total anggota sejumlah 137 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kinerja guru BK setelah mengikuti kegiatan supervisi sebaya melalui MGBK . Namun jika melihat hasil analisis N-Gain peningkatan yang terjadi pada kinerja Guru BK setelah mengikuti kegitan MGBK termasuk pada kategori sedang
{"title":"EFEKTIVITAS SUPERVISI SEBAYA MELALUI MGBK SMA DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU BK DI KOTA PALEMBANG","authors":"Mainilawati, Bukman Lian, Alhadi Yan Putra","doi":"10.36456/helper.vol39.no1.a5219","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/helper.vol39.no1.a5219","url":null,"abstract":"Minimnya pengawas / supervisor untuk bimbingan konseling yang berasal dari keilmuan bimbingan dan konseling menyebabkan supervisi hanya berfokus kepada kegiatan administrasi, pengawasan, dan manajerial. Idealnya supervisi dapat menjadi media dalam pengembangan kinerja guru bimbingan dan konseling. Supervisi sebaya melalui MGBK diprediksi dapat meningkatkan kinerja guru bimbingan dan konseling. Penelitian dilakukan dengan metode one group pretest-post test, terhadap 36 orang anggota MGBK SMA Kota Palembang yang dipilih secara random, dari total anggota sejumlah 137 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kinerja guru BK setelah mengikuti kegiatan supervisi sebaya melalui MGBK . Namun jika melihat hasil analisis N-Gain peningkatan yang terjadi pada kinerja Guru BK setelah mengikuti kegitan MGBK termasuk pada kategori sedang","PeriodicalId":285030,"journal":{"name":"HELPER : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132732010","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-03-07DOI: 10.36456/helper.vol39.no1.a5109
Ashar Syah Putra, Alex Iskandar, Ahmad Maulana Jefri Rozaq, Restu Dwi Ariyanto
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan percaya diri siswa melalui penggunaan media berupa sinema edukasi Gandrung. Ruang lingkup penelitian ini dibuat berdasarkan hasil dari penelitian awal terkait rasa percaya diri siswa yang menurun saat mengikuti pembelajaran daring. Hal ini ditandai dengan siswa tidak berinisiatif mengungkapkan pendapat saat sesi tanya jawab, siswa tidak berinisiatif mengungkapkan pendapat saat sesi tanya jawab dan siswa tidak percaya dengan kemampuan akademik yang dimiliki. Permasalahan lain yang dihadapi adalah kurangnya menghargai budaya lokal dan siswa lebih menyukai budaya barat. Hal ini tentu menjadi masalah serius bagi siswa dan Guru BK perlu membuat inovasi media. Peneliti berupaya membuat media sinema edukasi dalam rangka meningkatkan percaya diri siswa. Tahap pengembangan media pada penelitian hanya menggunakan lima tahap saja yaitu hanya sampai pada pengujian uji ahli materi, media dan uji pengguna 2 Guru BK. Hasil dari keduanya yaitu uji ahli materi BK, media BK dan uji pengguna BK menghasilkan skor sebesar 89%. Dengan skor tersebut, persentasi rentang kategorinya adalah layak digunakan. Dapat diartikan bahwa pengembangan media edukasi Gandrung layak digunakan sebagai media yang aplikatif.
{"title":"SINEMA EDUKASI GANDRUNG UNTUK MENINGKATKAN PERCAYA DIRI PADA SISWA","authors":"Ashar Syah Putra, Alex Iskandar, Ahmad Maulana Jefri Rozaq, Restu Dwi Ariyanto","doi":"10.36456/helper.vol39.no1.a5109","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/helper.vol39.no1.a5109","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan percaya diri siswa melalui penggunaan media berupa sinema edukasi Gandrung. Ruang lingkup penelitian ini dibuat berdasarkan hasil dari penelitian awal terkait rasa percaya diri siswa yang menurun saat mengikuti pembelajaran daring. Hal ini ditandai dengan siswa tidak berinisiatif mengungkapkan pendapat saat sesi tanya jawab, siswa tidak berinisiatif mengungkapkan pendapat saat sesi tanya jawab dan siswa tidak percaya dengan kemampuan akademik yang dimiliki. Permasalahan lain yang dihadapi adalah kurangnya menghargai budaya lokal dan siswa lebih menyukai budaya barat. Hal ini tentu menjadi masalah serius bagi siswa dan Guru BK perlu membuat inovasi media. Peneliti berupaya membuat media sinema edukasi dalam rangka meningkatkan percaya diri siswa. Tahap pengembangan media pada penelitian hanya menggunakan lima tahap saja yaitu hanya sampai pada pengujian uji ahli materi, media dan uji pengguna 2 Guru BK. Hasil dari keduanya yaitu uji ahli materi BK, media BK dan uji pengguna BK menghasilkan skor sebesar 89%. Dengan skor tersebut, persentasi rentang kategorinya adalah layak digunakan. Dapat diartikan bahwa pengembangan media edukasi Gandrung layak digunakan sebagai media yang aplikatif.","PeriodicalId":285030,"journal":{"name":"HELPER : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"60 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117353145","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-02-08DOI: 10.36456/helper.vol39.no1.a3938
Adellia Putri Astriadi, Tamsil Muis
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Al-Islam Krian dengan tujuan: 1) Apa yang menjadi penyebab siswa membolos sekolah SMA Al-Islam Krian Sidoarjo, 2) Apa yang dilakukan guru BK untuk mengatasi siswa membolos di SMA Al-Islam Krian Sidoarjo. Penelitian ini ialah peneitian kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk menelliti peran guru BK untuk mengatasi siswa membolos. Teknik penelitian ini ialah observasi, wawancara, dokumenasi. Tekni ini untuk mereduksi, menyajikan dan menarik kesimpulan dalam data. Setelah itu peneliti melakukan hasil dari peran Guru BK di Sma Al-Islam Krian Sidoarjo untuk mengatasi siswa membolos yang pertama guru BK harus dapat mengantisipasi dan pencegahan yang kedua melakukan proses konseling kepada siswa tersebut yang terakhir menghadapkan orang tua dan siswa kemudian mengelompokkan masalah-masalah yang dihadapi siswa yang bersangkutan.
{"title":"PERAN GURU BK DALAM MENGATASI SISWA MEMBOLOS SEKOLAH DI SMA AL-ISLAM KRIAN SIDOARJO","authors":"Adellia Putri Astriadi, Tamsil Muis","doi":"10.36456/helper.vol39.no1.a3938","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/helper.vol39.no1.a3938","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilaksanakan di SMA Al-Islam Krian dengan tujuan: 1) Apa yang menjadi penyebab siswa membolos sekolah SMA Al-Islam Krian Sidoarjo, 2) Apa yang dilakukan guru BK untuk mengatasi siswa membolos di SMA Al-Islam Krian Sidoarjo. Penelitian ini ialah peneitian kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk menelliti peran guru BK untuk mengatasi siswa membolos. Teknik penelitian ini ialah observasi, wawancara, dokumenasi. Tekni ini untuk mereduksi, menyajikan dan menarik kesimpulan dalam data. Setelah itu peneliti melakukan hasil dari peran Guru BK di Sma Al-Islam Krian Sidoarjo untuk mengatasi siswa membolos yang pertama guru BK harus dapat mengantisipasi dan pencegahan yang kedua melakukan proses konseling kepada siswa tersebut yang terakhir menghadapkan orang tua dan siswa kemudian mengelompokkan masalah-masalah yang dihadapi siswa yang bersangkutan.","PeriodicalId":285030,"journal":{"name":"HELPER : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130091465","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-02-08DOI: 10.36456/helper.vol39.no1.a5141
Dwi Nastiti, Cucuk Nur Cahyani
Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya fenomena flow akademik mahasiswa Prodi Psikologi yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dengan flow akademik pada mahasiswa Prodi Psikologi FPIP Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif korelasional. Populasi penelitian sebanyak 692 mahasiswa, sampel yang digunakan sebanyak 232 mahasiswa yang didapat dari teknik Proportioned Stratified Random Sampling. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan 2 skala psikologi yakni skala dukunngan sosial teman sebaya dan skala flow akademik. Hipotesis penelitian ini adalah ada hubungan positif antara dukungan sosial teman sebaya dengan flow akademik pada mahasiswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik korelasi Product Moment Pearson. Hasil analisis diperoleh koefisien korelasi rxy = 0,536 dengan signifikan 0,000<0,05. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis penelitian ini diterima. Hasil uji koefisien determinasi menunjukan R Square = 0,334, yang berarti variabel dukungan sosial teman sebaya memberikan sumbangan sebesar 33,4 % terhadap variabel flow akademik.
{"title":"Dukungan Sosial Teman Sebaya dan Flow Akademik Pada Mahasiswa Psikologi Universitas Muhammadiyah Sidoarjo","authors":"Dwi Nastiti, Cucuk Nur Cahyani","doi":"10.36456/helper.vol39.no1.a5141","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/helper.vol39.no1.a5141","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya fenomena flow akademik mahasiswa Prodi Psikologi yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dengan flow akademik pada mahasiswa Prodi Psikologi FPIP Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif korelasional. Populasi penelitian sebanyak 692 mahasiswa, sampel yang digunakan sebanyak 232 mahasiswa yang didapat dari teknik Proportioned Stratified Random Sampling. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan 2 skala psikologi yakni skala dukunngan sosial teman sebaya dan skala flow akademik. Hipotesis penelitian ini adalah ada hubungan positif antara dukungan sosial teman sebaya dengan flow akademik pada mahasiswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik korelasi Product Moment Pearson. Hasil analisis diperoleh koefisien korelasi rxy = 0,536 dengan signifikan 0,000<0,05. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis penelitian ini diterima. Hasil uji koefisien determinasi menunjukan R Square = 0,334, yang berarti variabel dukungan sosial teman sebaya memberikan sumbangan sebesar 33,4 % terhadap variabel flow akademik.","PeriodicalId":285030,"journal":{"name":"HELPER : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125520718","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-02-08DOI: 10.36456/helper.vol39.no1.a5054
B. Arianto
The success of higher education is not only determined by capital, technology, or infrastructure, but is also determined by human resource factors. This study to determine the effect of work motivation, compensation, and organizational culture on the loyalty of education staff at Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. The hypothesis in this study is that work motivation, compensation, and organizational culture have a simultaneous effect on the loyalty of education staff at Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. 80 education staff at Universitas PGRI Adi Buana Surabaya were involved in this study through purposive sampling. Data was collected through a closed questionnaire distributed online. The questionnaire consists of 8 questions on work motivation, 10 questions on compensation, 8 questions on organizational culture, and 8 questions on job loyalty given to education staff. Data were analyzed through multiple linear regression using SPSS 20.0. The results of data analysis using SPSS obtained the value of Fcount = 26.979 > Ftable. This shows that simultaneously work motivation, compensation, and organizational culture affect the work motivation of education staff at Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. For this reason, it is necessary to carry out further study by adding other variables as independent variables to see their effect on the loyalty of education personnel as the dependent variable. In addition, the research sample can use all education staff in the PGRI Adi Buana University Surabaya.
高等教育的成功不仅取决于资金、技术或基础设施，还取决于人力资源因素。本研究旨在探讨工作动机、薪酬及组织文化对泗水大学教育员工忠诚度的影响。本研究假设工作动机、薪酬和组织文化对Universitas PGRI Adi Buana Surabaya教育员工的忠诚度有同步的影响。本研究采用有目的抽样的方法对Universitas PGRI Adi Buana Surabaya的80名教育员工进行了研究。数据是通过在线分发的封闭式问卷收集的。问卷内容包括8个关于工作动机的问题，10个关于薪酬的问题，8个关于组织文化的问题，8个关于教育人员工作忠诚的问题。数据采用SPSS 20.0多元线性回归分析。用SPSS软件对数据进行分析，得到Fcount = 26.979 > Ftable的值。这表明，工作动机、薪酬和组织文化同时影响着Universitas PGRI Adi Buana Surabaya教育人员的工作动机。因此，有必要进一步研究，加入其他变量作为自变量，将其对教育人员忠诚度的影响作为因变量。此外，研究样本可以使用PGRI Adi Buana University Surabaya的所有教育人员。
{"title":"DOMINASI MOTIVASI KERJA, KOMPENSASI, DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP LOYALITAS TENAGA KEPENDIDIKAN: STUDY KASUS","authors":"B. Arianto","doi":"10.36456/helper.vol39.no1.a5054","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/helper.vol39.no1.a5054","url":null,"abstract":"The success of higher education is not only determined by capital, technology, or infrastructure, but is also determined by human resource factors. This study to determine the effect of work motivation, compensation, and organizational culture on the loyalty of education staff at Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. The hypothesis in this study is that work motivation, compensation, and organizational culture have a simultaneous effect on the loyalty of education staff at Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. 80 education staff at Universitas PGRI Adi Buana Surabaya were involved in this study through purposive sampling. Data was collected through a closed questionnaire distributed online. The questionnaire consists of 8 questions on work motivation, 10 questions on compensation, 8 questions on organizational culture, and 8 questions on job loyalty given to education staff. Data were analyzed through multiple linear regression using SPSS 20.0. The results of data analysis using SPSS obtained the value of Fcount = 26.979 > Ftable. This shows that simultaneously work motivation, compensation, and organizational culture affect the work motivation of education staff at Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. For this reason, it is necessary to carry out further study by adding other variables as independent variables to see their effect on the loyalty of education personnel as the dependent variable. In addition, the research sample can use all education staff in the PGRI Adi Buana University Surabaya.","PeriodicalId":285030,"journal":{"name":"HELPER : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123486503","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：