Pub Date : 2022-08-11DOI: 10.5380/12ppgecm2022.resumo03p27-33
Antonio Carlos dos Santos Junior, Maria das Graças Cleophas
{"title":"MUSEU VIRTUAL COMO RECURSO DIDÁTICO PARA PROMOVER A CO-REGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM NAS AULAS DE CIÊNCIAS","authors":"Antonio Carlos dos Santos Junior, Maria das Graças Cleophas","doi":"10.5380/12ppgecm2022.resumo03p27-33","DOIUrl":"https://doi.org/10.5380/12ppgecm2022.resumo03p27-33","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":292375,"journal":{"name":"Caderno de Resumos 2022","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128328293","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-08-11DOI: 10.5380/12ppgecm2022.resumo27p179-184
C. Fernandes, Maria das Graças Cleophas
{"title":"PROMOVENDO A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS C","authors":"C. Fernandes, Maria das Graças Cleophas","doi":"10.5380/12ppgecm2022.resumo27p179-184","DOIUrl":"https://doi.org/10.5380/12ppgecm2022.resumo27p179-184","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":292375,"journal":{"name":"Caderno de Resumos 2022","volume":"159 11-12","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114037912","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-08-11DOI: 10.5380/12ppgecm2022.resumo16p110-116
Agnes Levandowski, Sérgio Camargo
{"title":"ESTUDANDO AS AULAS PRÁTICAS E O TRABALHO EM GRUPO NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS 98","authors":"Agnes Levandowski, Sérgio Camargo","doi":"10.5380/12ppgecm2022.resumo16p110-116","DOIUrl":"https://doi.org/10.5380/12ppgecm2022.resumo16p110-116","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":292375,"journal":{"name":"Caderno de Resumos 2022","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114950293","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-08-11DOI: 10.5380/12ppgecm2022.resumo09p65-71
Jeremias Ferreira da Costa, Sérgio Camargo
{"title":"O PENSAMENTO COMPUTACIONAL COMO ESTRATÉGIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM NOVO DESGIN DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM EM FÍSICA E MATEMÁTICA","authors":"Jeremias Ferreira da Costa, Sérgio Camargo","doi":"10.5380/12ppgecm2022.resumo09p65-71","DOIUrl":"https://doi.org/10.5380/12ppgecm2022.resumo09p65-71","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":292375,"journal":{"name":"Caderno de Resumos 2022","volume":"98 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132938910","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-08-11DOI: 10.5380/12ppgecm2022.resumo15p104-108
Welington Haas Hein, T. Zimer
{"title":"RPG COMO FERRAMENTA DE ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DE SISTEMAS DE RPG GRATUITOS","authors":"Welington Haas Hein, T. Zimer","doi":"10.5380/12ppgecm2022.resumo15p104-108","DOIUrl":"https://doi.org/10.5380/12ppgecm2022.resumo15p104-108","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":292375,"journal":{"name":"Caderno de Resumos 2022","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133545264","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-08-11DOI: 10.5380/12ppgecm2022.resumo04p34-40
Arilson Silva da Silva, Everton Bedin
RESUMO: A pesquisa visa identificar e analisar quais são os elementos fundamentais alicerçados ao Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK) mobilizados por professores de química para desenvolver os objetos de conhecimento atrelados ao conteúdo de Ligações Químicas. A investigação divide-se em 4 etapas, contemplando a participação de 3 professores de química da rede pública de ensino do município de Salvaterra/PA. O enfoque metodológico dar-se-á por meio do estudo descritivo, de abordagem quanti-qualitativa, tendo como meios para a coleta de dados a observação, a análise documental, a aplicação de questionário, e, caso necessário, a entrevista semiestruturada. A sistematização e a interpretação dos dados serão realizadas a partir da Análise Textual Discursiva e do programa Statistical Package for the Social Sciences. Por fim, espera-se entender como os professores mobilizam o PCK para ensinar Ligações Químicas, bem como enriquecer as teorias e as discussões na área sobre determinado enfoque.
{"title":"O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO DE PROFESSORES DE QUÍMICA SOBRE LIGAÇÕES QUÍMICAS","authors":"Arilson Silva da Silva, Everton Bedin","doi":"10.5380/12ppgecm2022.resumo04p34-40","DOIUrl":"https://doi.org/10.5380/12ppgecm2022.resumo04p34-40","url":null,"abstract":"RESUMO: A pesquisa visa identificar e analisar quais são os elementos fundamentais alicerçados ao Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK) mobilizados por professores de química para desenvolver os objetos de conhecimento atrelados ao conteúdo de Ligações Químicas. A investigação divide-se em 4 etapas, contemplando a participação de 3 professores de química da rede pública de ensino do município de Salvaterra/PA. O enfoque metodológico dar-se-á por meio do estudo descritivo, de abordagem quanti-qualitativa, tendo como meios para a coleta de dados a observação, a análise documental, a aplicação de questionário, e, caso necessário, a entrevista semiestruturada. A sistematização e a interpretação dos dados serão realizadas a partir da Análise Textual Discursiva e do programa Statistical Package for the Social Sciences. Por fim, espera-se entender como os professores mobilizam o PCK para ensinar Ligações Químicas, bem como enriquecer as teorias e as discussões na área sobre determinado enfoque.","PeriodicalId":292375,"journal":{"name":"Caderno de Resumos 2022","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122345923","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-08-11DOI: 10.5380/12ppgecm2022.resumo36p238-248
Rafael Rodolfo de Camargo, Everton Bedin
{"title":"TECNOLOGIA DIGITAL NA ESCOLA: IMPACTOS DA FUSÃO ENTRE AS METODOLOGIAS SALA DE AULA INVERTIDA E JUST-IN-TIME TEACHING NO ENSINO DE QUÍMICA","authors":"Rafael Rodolfo de Camargo, Everton Bedin","doi":"10.5380/12ppgecm2022.resumo36p238-248","DOIUrl":"https://doi.org/10.5380/12ppgecm2022.resumo36p238-248","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":292375,"journal":{"name":"Caderno de Resumos 2022","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121424924","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-08-11DOI: 10.5380/12ppgecm2022.resumo08p59-64
Gabriela Allein, Emerson Rolkouski
{"title":"A ESCRITA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A MOBILIZAÇÃO DESTA TENDÊNCIA NO BRASIL","authors":"Gabriela Allein, Emerson Rolkouski","doi":"10.5380/12ppgecm2022.resumo08p59-64","DOIUrl":"https://doi.org/10.5380/12ppgecm2022.resumo08p59-64","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":292375,"journal":{"name":"Caderno de Resumos 2022","volume":"78 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124351971","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS: CONTRIBUIÇÕES DE UM CURSO DE FORMAÇÃO PERMANENTE SOBRE FAKE NEWS E DESINFORMAÇÃO","authors":"Eliezer Duarte Pinheiro Neto, Leonir Lorenzetti, Marcelo Valério","doi":"10.5380/12ppgecm2022.resumo28p185-190","DOIUrl":"https://doi.org/10.5380/12ppgecm2022.resumo28p185-190","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":292375,"journal":{"name":"Caderno de Resumos 2022","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126223489","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-08-11DOI: 10.5380/12ppgecm2022.resumo17p117-122
Ana Maria Schimanski, Maria das Graças Cleophas
{"title":"BIOGRAFIA DE MULHERES AMBIENTALISTAS DA GRANDE CURITIBA COMO INSTRUMENTO PARA ELABORAÇÃO DE RECURSOS LÚDICOS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL","authors":"Ana Maria Schimanski, Maria das Graças Cleophas","doi":"10.5380/12ppgecm2022.resumo17p117-122","DOIUrl":"https://doi.org/10.5380/12ppgecm2022.resumo17p117-122","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":292375,"journal":{"name":"Caderno de Resumos 2022","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131832275","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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