Pub Date : 2022-06-06DOI: 10.56216/radee012022jun.a02
Angela Monserrat Jara Ocampos, José Luis Marcelo Villalba Ayala
El presente trabajo de investigación busca interpretar las perspectivas del comercio internacional de servicios entre España y Paraguay al entrar en vigor su acuerdo multilateral. Este análisis corresponde a un estudio exploratorio mixto, con el cual se analizaron datos cuantitativos secundarios histórico de mercado y cualitativo como análisis de contenido comparado de acuerdos multilaterales. Dicho análisis fue elaborado a través de la consulta de sistemas de información de inteligencia comercial y estadística de fuente secundarias correspondiente a organismos oficiales, gubernamentales nacionales, supranacionales y periodísticos de ambos países y el mundo. La futura entrada en vigor del acuerdo implica muchos procesos de adecuación de las competencias de los profesionales paraguayos, para poder acceder al mercado de servicios español previos a su instauración como un establecimiento, y de periodos de adecuación para prestación en las modalidades transfronteriza y consumo en el exterior.
{"title":"Análisis de las exportaciones de servicios paraguayos al Reino de España 2019 - 2021 y futuras oportunidades de intercambio","authors":"Angela Monserrat Jara Ocampos, José Luis Marcelo Villalba Ayala","doi":"10.56216/radee012022jun.a02","DOIUrl":"https://doi.org/10.56216/radee012022jun.a02","url":null,"abstract":"El presente trabajo de investigación busca interpretar las perspectivas del comercio internacional de servicios entre España y Paraguay al entrar en vigor su acuerdo multilateral. Este análisis corresponde a un estudio exploratorio mixto, con el cual se analizaron datos cuantitativos secundarios histórico de mercado y cualitativo como análisis de contenido comparado de acuerdos multilaterales. Dicho análisis fue elaborado a través de la consulta de sistemas de información de inteligencia comercial y estadística de fuente secundarias correspondiente a organismos oficiales, gubernamentales nacionales, supranacionales y periodísticos de ambos países y el mundo. La futura entrada en vigor del acuerdo implica muchos procesos de adecuación de las competencias de los profesionales paraguayos, para poder acceder al mercado de servicios español previos a su instauración como un establecimiento, y de periodos de adecuación para prestación en las modalidades transfronteriza y consumo en el exterior.","PeriodicalId":313740,"journal":{"name":"Revista de Análisis y Difusión de Perspectivas Educativas y Empresariales","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123817371","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-06-06DOI: 10.56216/radee012022jun.a03
Jorge Coronel Aquiles
Los adolescentes son el grupo más influenciable al impacto de las nuevas tecnologías, especialmente si estas pueden simplificarles las cosas. Muchos de estos jóvenes son universitarios y encuentran en la tecnología a un importante aliado. En ese sentido, la presente investigación busca demostrar como los estudiantes universitarios peruanos perciben la importancia que tiene la tecnología, particularmente a la Inteligencia Artificial como un eje de influencia a la hora en que las empresas reclutan y seleccionan a su personal. Se trabajó mediante un muestreo por conveniencia en donde se analizaron las opiniones de 120 estudiantes de los últimos semestres de dos universidades de la ciudad de Lima. Los resultados indican que los estudiantes universitarios perciben una moderada influencia de la Inteligencia Artificial sobre los procesos de Reclutamiento y Selección. La presente investigación puede servir como referencia para el análisis de nuevas tecnologías y su impacto en distintos grupos demográficos.
{"title":"Percepción de los estudiantes universitarios sobre el uso de la Inteligencia Artificial en los procesos de reclutamiento y selección de personal","authors":"Jorge Coronel Aquiles","doi":"10.56216/radee012022jun.a03","DOIUrl":"https://doi.org/10.56216/radee012022jun.a03","url":null,"abstract":"Los adolescentes son el grupo más influenciable al impacto de las nuevas tecnologías, especialmente si estas pueden simplificarles las cosas. Muchos de estos jóvenes son universitarios y encuentran en la tecnología a un importante aliado. En ese sentido, la presente investigación busca demostrar como los estudiantes universitarios peruanos perciben la importancia que tiene la tecnología, particularmente a la Inteligencia Artificial como un eje de influencia a la hora en que las empresas reclutan y seleccionan a su personal. Se trabajó mediante un muestreo por conveniencia en donde se analizaron las opiniones de 120 estudiantes de los últimos semestres de dos universidades de la ciudad de Lima. Los resultados indican que los estudiantes universitarios perciben una moderada influencia de la Inteligencia Artificial sobre los procesos de Reclutamiento y Selección. La presente investigación puede servir como referencia para el análisis de nuevas tecnologías y su impacto en distintos grupos demográficos.","PeriodicalId":313740,"journal":{"name":"Revista de Análisis y Difusión de Perspectivas Educativas y Empresariales","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129206161","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-06-06DOI: 10.56216/radee012022jun.a08
Miguel Ángel Alegre Brítez, Chap Kau Kwan Chung
A fin de contribuir a la reflexión sobre Educación basada en las evidencias, es necesario ofrecer una noción acerca de este término. Se habla de Educación basada en las evidencias cuando se identifican y toman en cuenta los hechos conocidos dentro del proceso pedagógico, coincidiendo con la concepción que establece al educador como perteneciente a la profesión docente y excluyendo el papel pasivo del alumno o estudiante. Se precisa que la EBE debe usarse como una estrategia metodológica adaptativa a las necesidades de los aprendizajes e implica evaluación continua para medir el proceso de aprendizaje. Se ofrecen además algunas consideraciones sobre el papel de los investigadores, y se indica cómo la metodología convencional de investigación puede ser modificado para observar nuevamente las evidencias de aprendizaje.
{"title":"Educación basada en las evidencias (EBE). Una aproximación conceptual","authors":"Miguel Ángel Alegre Brítez, Chap Kau Kwan Chung","doi":"10.56216/radee012022jun.a08","DOIUrl":"https://doi.org/10.56216/radee012022jun.a08","url":null,"abstract":"A fin de contribuir a la reflexión sobre Educación basada en las evidencias, es necesario ofrecer una noción acerca de este término. Se habla de Educación basada en las evidencias cuando se identifican y toman en cuenta los hechos conocidos dentro del proceso pedagógico, coincidiendo con la concepción que establece al educador como perteneciente a la profesión docente y excluyendo el papel pasivo del alumno o estudiante. Se precisa que la EBE debe usarse como una estrategia metodológica adaptativa a las necesidades de los aprendizajes e implica evaluación continua para medir el proceso de aprendizaje. Se ofrecen además algunas consideraciones sobre el papel de los investigadores, y se indica cómo la metodología convencional de investigación puede ser modificado para observar nuevamente las evidencias de aprendizaje.","PeriodicalId":313740,"journal":{"name":"Revista de Análisis y Difusión de Perspectivas Educativas y Empresariales","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"113984391","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-06-06DOI: 10.56216/radee012022jun.e00
Raúl Marcelo Ferrer Dávalos
La pandemia del Covid-19 además de la crisis sanitaria, ha generado una conmoción en los negocios alrededor del mundo generando enormes desafíos para los ejecutivos, con la abrupta caída de la demanda, la interrupción de la cadena de suministro, el desempleo, la recesión económica, las modificaciones significativas en las regulaciones y el incremento en la incertidumbre.
{"title":"Editorial Vol. 2, Núm. 3 - Desafíos empresariales en la postpandemia","authors":"Raúl Marcelo Ferrer Dávalos","doi":"10.56216/radee012022jun.e00","DOIUrl":"https://doi.org/10.56216/radee012022jun.e00","url":null,"abstract":"La pandemia del Covid-19 además de la crisis sanitaria, ha generado una conmoción en los negocios alrededor del mundo generando enormes desafíos para los ejecutivos, con la abrupta caída de la demanda, la interrupción de la cadena de suministro, el desempleo, la recesión económica, las modificaciones significativas en las regulaciones y el incremento en la incertidumbre.","PeriodicalId":313740,"journal":{"name":"Revista de Análisis y Difusión de Perspectivas Educativas y Empresariales","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121398866","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-06-06DOI: 10.56216/radee012022jun.a05
Cesar Enrique Zentner Avala, Diego Sebastián Sánchez Chumpitaz, Mayra Alexandra Campos Roldán
El presente estudio tiene como propósito demostrar la relación entre las variables percepción de cumplimiento y competitividad de grandes empresas en estudiantes universitarios a puertas de su egreso en el año 2020. El estudio se llevó a cabo en una muestra de estudiantes universitarios próximos a egresar de universidades que se ubicaban en el distrito de la Molina (Lima, Perú) teniendo como instrumento un cuestionario que midió las principales percepciones de los estudiantes acerca de la relación de las variables percepción de compliance y percepción de competitividad de grandes empresas. Finalmente, la presente investigación busca poder dar un aporte a futuras investigaciones que deseen explorar acerca de la era del compliance y que sirva como base para muchas empresas que hacer negocios no solo consiste en competir por quien vende más, sino también por ser percibida como la más integra, ética y que siga estándares de cumplimiento normativo.
{"title":"Influencia de la percepción del compliance según los estudiantes universitarios en relación con la competitividad de las grandes empresas","authors":"Cesar Enrique Zentner Avala, Diego Sebastián Sánchez Chumpitaz, Mayra Alexandra Campos Roldán","doi":"10.56216/radee012022jun.a05","DOIUrl":"https://doi.org/10.56216/radee012022jun.a05","url":null,"abstract":"El presente estudio tiene como propósito demostrar la relación entre las variables percepción de cumplimiento y competitividad de grandes empresas en estudiantes universitarios a puertas de su egreso en el año 2020. El estudio se llevó a cabo en una muestra de estudiantes universitarios próximos a egresar de universidades que se ubicaban en el distrito de la Molina (Lima, Perú) teniendo como instrumento un cuestionario que midió las principales percepciones de los estudiantes acerca de la relación de las variables percepción de compliance y percepción de competitividad de grandes empresas. Finalmente, la presente investigación busca poder dar un aporte a futuras investigaciones que deseen explorar acerca de la era del compliance y que sirva como base para muchas empresas que hacer negocios no solo consiste en competir por quien vende más, sino también por ser percibida como la más integra, ética y que siga estándares de cumplimiento normativo.","PeriodicalId":313740,"journal":{"name":"Revista de Análisis y Difusión de Perspectivas Educativas y Empresariales","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125711490","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-16DOI: 10.56216/radee022021dic.a03
Héctor Ramiro Estigarribia Barreto
El registro nacional de carreras del Ministerio de Educación y Ciencias, es la base de datos que contiene la oferta académica total de la educación superior en el Paraguay. Este conjunto de datos contiene la información sobre todas las carreras de pregrado, grado y posgrado definidas por la Ley de Educación Superior, incluida la modalidad de las mismas. En el presente estudio se utilizaron estos datos junto a una herramienta de visualización para analizar datos cuantitativos acerca de la oferta académica en la modalidad no presencial, obteniéndose interesantes datos acerca de la misma, resaltándose la muy baja cantidad de carreras que se ofertan en las modalidades a distancia, virtual, la no clara diferenciación entre estas modalidades, las instituciones que ofrecen mayor cantidad de este tipo de carreras, los niveles de titulación y las áreas de conocimiento de las mismas.
{"title":"Oferta académica de la educación superior en el Paraguay en modalidad no presencial en el 2021","authors":"Héctor Ramiro Estigarribia Barreto","doi":"10.56216/radee022021dic.a03","DOIUrl":"https://doi.org/10.56216/radee022021dic.a03","url":null,"abstract":"El registro nacional de carreras del Ministerio de Educación y Ciencias, es la base de datos que contiene la oferta académica total de la educación superior en el Paraguay. Este conjunto de datos contiene la información sobre todas las carreras de pregrado, grado y posgrado definidas por la Ley de Educación Superior, incluida la modalidad de las mismas. En el presente estudio se utilizaron estos datos junto a una herramienta de visualización para analizar datos cuantitativos acerca de la oferta académica en la modalidad no presencial, obteniéndose interesantes datos acerca de la misma, resaltándose la muy baja cantidad de carreras que se ofertan en las modalidades a distancia, virtual, la no clara diferenciación entre estas modalidades, las instituciones que ofrecen mayor cantidad de este tipo de carreras, los niveles de titulación y las áreas de conocimiento de las mismas.","PeriodicalId":313740,"journal":{"name":"Revista de Análisis y Difusión de Perspectivas Educativas y Empresariales","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123239847","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-16DOI: 10.56216/radee022021dic.a02
Adaia Chávez, Gisselle Blanco, Emilio Iberbuden
El presente artículo está basado en una investigación social de la incidencia de los efectos económicos ocasionados por la pandemia COVID-19 durante el 2020 sobre el comportamiento de compra de smartphones por parte de personas mayores a 18 años de edad en la ciudad de Lambaré, Depto. Central, Paraguay. Se presenta un breve análisis de las características de comportamiento del consumidor en este mercado, surgido luego de una recopilación de información regional-local y datos de investigación de mercado logrados por medio de encuesta online y focus group. Además, se mencionan, por un lado, lo aspectos sobre los rubros económicos más afectados durante el periodo analizado, entre ellos, los relacionados mayormente a servicios; y, por otro lado, el tipo de comportamiento de compra, el proceso conductual y los factores determinantes en el comportamiento de compra de smartphones.
{"title":"El comportamiento de compra en el mercado de smartphones que poseen las personas mayores a 18 años de la ciudad de Lambaré-Paraguay","authors":"Adaia Chávez, Gisselle Blanco, Emilio Iberbuden","doi":"10.56216/radee022021dic.a02","DOIUrl":"https://doi.org/10.56216/radee022021dic.a02","url":null,"abstract":"El presente artículo está basado en una investigación social de la incidencia de los efectos económicos ocasionados por la pandemia COVID-19 durante el 2020 sobre el comportamiento de compra de smartphones por parte de personas mayores a 18 años de edad en la ciudad de Lambaré, Depto. Central, Paraguay. Se presenta un breve análisis de las características de comportamiento del consumidor en este mercado, surgido luego de una recopilación de información regional-local y datos de investigación de mercado logrados por medio de encuesta online y focus group. Además, se mencionan, por un lado, lo aspectos sobre los rubros económicos más afectados durante el periodo analizado, entre ellos, los relacionados mayormente a servicios; y, por otro lado, el tipo de comportamiento de compra, el proceso conductual y los factores determinantes en el comportamiento de compra de smartphones.","PeriodicalId":313740,"journal":{"name":"Revista de Análisis y Difusión de Perspectivas Educativas y Empresariales","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121225262","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
La elaboración de una prueba de matemática es una tarea que merece particular atención por parte de los docentes, pues se aplica en la etapa decisiva de todo el proceso de enseñanza- aprendizaje. Por esta razón, disponer de una guía para redacción de reactivos de selección múltiple puede ser de gran ayuda. En este artículo se realiza una vista comparativa de la aplicación y los resultados obtenidos con un mismo taller de capacitación llevado a cabo en dos modalidades diferentes: “presencial y virtual”. Éstos se desarrollan con base en la guía, la cual es una recopilación y síntesis propia, los mismos tuvieron lugar en 2019 (Presencial) y 2020 (Virtual). Al procesar las muestras se observa que, (1) Las directrices evaluadas fueron bien comprendidas por el 77.57% (Presencial) y 96,14% (Virtual), esto se debe a la facilidad que los participantes de la modalidad virtual tienen de acceder a materiales de lectura, a informaciones adicionales en la red y al mayor tiempo del que disponen para realizar las actividades asignadas, (2) Consideran que los reactivos de selección múltiple pueden dar resultados válidos y confiables: 95.65% (Presencial) y 94% (Virtual) y finalmente, (3) Consideran que el taller les brindó las herramientas necesarias para elaborar pruebas con reactivos de selección múltiple: el 100 % en ambas modalidades. Con estos resultados se infiere que: 1) la difusión de esta guía y la realización de talleres de capacitación a lo largo y ancho del país pueden aportar grandes beneficios para la práctica docente; y 2) la modalidad en que sea realizada no presenta problemas significativos, es más, las evidencias hablan por sí solas y muestran que la modalidad virtual permite alcanzar a grandes poblaciones trascendiendo el espacio físico y puede lograr al igual que en la modalidad presencial, con una buena preparación, resultados válidos y confiables.
{"title":"Una vista comparativa entre los resultados obtenidos al aplicar un mismo taller de capacitación en las modalidades presencial y virtual","authors":"Armildo Fabián Rojas Mieres, Valentina Canese Caballero","doi":"10.56216/radee022021dic.a07","DOIUrl":"https://doi.org/10.56216/radee022021dic.a07","url":null,"abstract":"La elaboración de una prueba de matemática es una tarea que merece particular atención por parte de los docentes, pues se aplica en la etapa decisiva de todo el proceso de enseñanza- aprendizaje. Por esta razón, disponer de una guía para redacción de reactivos de selección múltiple puede ser de gran ayuda. En este artículo se realiza una vista comparativa de la aplicación y los resultados obtenidos con un mismo taller de capacitación llevado a cabo en dos modalidades diferentes: “presencial y virtual”. Éstos se desarrollan con base en la guía, la cual es una recopilación y síntesis propia, los mismos tuvieron lugar en 2019 (Presencial) y 2020 (Virtual). Al procesar las muestras se observa que, (1) Las directrices evaluadas fueron bien comprendidas por el 77.57% (Presencial) y 96,14% (Virtual), esto se debe a la facilidad que los participantes de la modalidad virtual tienen de acceder a materiales de lectura, a informaciones adicionales en la red y al mayor tiempo del que disponen para realizar las actividades asignadas, (2) Consideran que los reactivos de selección múltiple pueden dar resultados válidos y confiables: 95.65% (Presencial) y 94% (Virtual) y finalmente, (3) Consideran que el taller les brindó las herramientas necesarias para elaborar pruebas con reactivos de selección múltiple: el 100 % en ambas modalidades. Con estos resultados se infiere que: 1) la difusión de esta guía y la realización de talleres de capacitación a lo largo y ancho del país pueden aportar grandes beneficios para la práctica docente; y 2) la modalidad en que sea realizada no presenta problemas significativos, es más, las evidencias hablan por sí solas y muestran que la modalidad virtual permite alcanzar a grandes poblaciones trascendiendo el espacio físico y puede lograr al igual que en la modalidad presencial, con una buena preparación, resultados válidos y confiables.","PeriodicalId":313740,"journal":{"name":"Revista de Análisis y Difusión de Perspectivas Educativas y Empresariales","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125786567","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-16DOI: 10.56216/radee022021dic.a05
José Edmundo Dávalos von Eckstein
La investigación se centró en el empleo y el tiempo dedicado al estudio por parte de los alumnos del cuarto al sexto curso de Contaduría Pública de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Nacional de Canindeyú, durante el segundo semestre del año 2019. La importancia del tema deriva de la necesidad de empleo que requieren los jóvenes para mantenerse y solventar sus estudios al mismo tiempo. Se identifica el nivel de retribución y tipo de empleo. La metodología utilizada fue una investigación con paradigma de enfoque cuantitativo. La investigación correspondió a un tipo descriptivo ya que recogió y describió datos relacionados a ciertos aspectos sobre empleo y estudio de los alumnos. El diseño de la investigación fue no experimental de alcance exploratorio. La muestra fue de 42 alumnos sobre un total de 50. La encuesta identifica aspectos relevantes para acceder a una ocupación laboral por primera vez y el tiempo dedicado al estudio, utilizándose como herramienta para el proceso de datos una planilla electrónica. Los resultados obtenidos muestran el porcentaje de ocupación laboral al comenzar sus estudios universitarios, cantidad de alumnos con trabajo actualmente, nivel de ingresos generados y tiempo que dedican a su formación académica.
这项研究的重点是canindeyu国立大学经济与商业科学学院公共会计四至六年级学生在2019年下半年的就业和学习时间。这个问题的重要性来自于年轻人需要工作来维持他们的生活，同时支付他们的教育费用。确定了工资水平和就业类型。本研究的目的是分析在墨西哥大学autonoma de mexico进行的一项研究的结果。这项研究是描述性的，因为它收集和描述了与学生就业和学习的某些方面有关的数据。这项研究的设计是非探索性的。样本是50名学生中的42名。该调查确定了第一次获得工作的相关方面和用于学习的时间，使用电子表格作为数据处理的工具。本研究的目的是评估学生在大学学习开始时的就业百分比、目前有工作的学生数量、产生的收入水平和他们花在学术培训上的时间。
{"title":"Empleo y estudio de alumnos universitarios en Curuguaty, Paraguay","authors":"José Edmundo Dávalos von Eckstein","doi":"10.56216/radee022021dic.a05","DOIUrl":"https://doi.org/10.56216/radee022021dic.a05","url":null,"abstract":"La investigación se centró en el empleo y el tiempo dedicado al estudio por parte de los alumnos del cuarto al sexto curso de Contaduría Pública de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Nacional de Canindeyú, durante el segundo semestre del año 2019. La importancia del tema deriva de la necesidad de empleo que requieren los jóvenes para mantenerse y solventar sus estudios al mismo tiempo. Se identifica el nivel de retribución y tipo de empleo. La metodología utilizada fue una investigación con paradigma de enfoque cuantitativo. La investigación correspondió a un tipo descriptivo ya que recogió y describió datos relacionados a ciertos aspectos sobre empleo y estudio de los alumnos. El diseño de la investigación fue no experimental de alcance exploratorio. La muestra fue de 42 alumnos sobre un total de 50. La encuesta identifica aspectos relevantes para acceder a una ocupación laboral por primera vez y el tiempo dedicado al estudio, utilizándose como herramienta para el proceso de datos una planilla electrónica. Los resultados obtenidos muestran el porcentaje de ocupación laboral al comenzar sus estudios universitarios, cantidad de alumnos con trabajo actualmente, nivel de ingresos generados y tiempo que dedican a su formación académica.","PeriodicalId":313740,"journal":{"name":"Revista de Análisis y Difusión de Perspectivas Educativas y Empresariales","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133661310","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-16DOI: 10.56216/radee022021dic.a06
Miguel Ángel Alegre Brítez, Chap Kau Kwan Chung
El objetivo de este trabajo es analizar la literatura sobre gestión y estilos de liderazgo en educación superior y su relación con los oferentes y las necesidades educativas del sector. Se realizó una revisión sistemática de la literatura científica en la base de datos de Google Académico. Se seleccionaron tres estilos de liderazgo: autoritario, democrático y esclavista; y estilos de gestión: poder autoritario, participativo y deliberativo. El resultado del análisis indica una alta relación cualitativa entre la gestión y los estilos de liderazgo.
{"title":"Gestión directiva y estilos de liderazgo en educación superior. Una revisión de la literatura","authors":"Miguel Ángel Alegre Brítez, Chap Kau Kwan Chung","doi":"10.56216/radee022021dic.a06","DOIUrl":"https://doi.org/10.56216/radee022021dic.a06","url":null,"abstract":"El objetivo de este trabajo es analizar la literatura sobre gestión y estilos de liderazgo en educación superior y su relación con los oferentes y las necesidades educativas del sector. Se realizó una revisión sistemática de la literatura científica en la base de datos de Google Académico. Se seleccionaron tres estilos de liderazgo: autoritario, democrático y esclavista; y estilos de gestión: poder autoritario, participativo y deliberativo. El resultado del análisis indica una alta relación cualitativa entre la gestión y los estilos de liderazgo.","PeriodicalId":313740,"journal":{"name":"Revista de Análisis y Difusión de Perspectivas Educativas y Empresariales","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127135814","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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