Tatiane Rodrigues de Souza, Evandro César Clemente
O objetivo deste texto foi debater e apresentar proposição de Sequência Didática (SD) para o ensino de Geografia visando contribuir com o debate da proposta da Educação do Campo a partir dos conteúdos do Currículo Oficial do Estado de Goiás do Ensino Médio. A SD apresentada é voltada para as práticas educativas que buscam valorizar a diversidade e as singularidades dos alunos das escolas situadas nas áreas rurais. Os procedimentos metodológicos utilizados baseiam-se em pesquisa bibliográfica e documental, elaboração e aplicação da SD em uma instituição de ensino do município de Jataí-GO. Observou-se que a SD baseada nos conteúdos geográficos se constitui em uma metodologia que poderá fornecer aos alunos as bases necessárias para a formação e a compreensão da sua realidade. Todavia, acredita-se que todas as práticas pedagógicas ao longo da formação dos estudantes necessitam ser constantemente fortalecidas por debates que possam reconhecê-los como sujeitos sociais que devem se posicionar como classe e reivindicar seus direitos, como por exemplo, a educação do campo.
{"title":"O uso da sequência didática no ensino de geografia para a formação dos sujeitos do campo","authors":"Tatiane Rodrigues de Souza, Evandro César Clemente","doi":"10.5902/2236499471302","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499471302","url":null,"abstract":"O objetivo deste texto foi debater e apresentar proposição de Sequência Didática (SD) para o ensino de Geografia visando contribuir com o debate da proposta da Educação do Campo a partir dos conteúdos do Currículo Oficial do Estado de Goiás do Ensino Médio. A SD apresentada é voltada para as práticas educativas que buscam valorizar a diversidade e as singularidades dos alunos das escolas situadas nas áreas rurais. Os procedimentos metodológicos utilizados baseiam-se em pesquisa bibliográfica e documental, elaboração e aplicação da SD em uma instituição de ensino do município de Jataí-GO. Observou-se que a SD baseada nos conteúdos geográficos se constitui em uma metodologia que poderá fornecer aos alunos as bases necessárias para a formação e a compreensão da sua realidade. Todavia, acredita-se que todas as práticas pedagógicas ao longo da formação dos estudantes necessitam ser constantemente fortalecidas por debates que possam reconhecê-los como sujeitos sociais que devem se posicionar como classe e reivindicar seus direitos, como por exemplo, a educação do campo.","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134943614","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O artigo caracteriza o meio natural na Amazônia paraense considerando a configuração espacial como aspecto delimitador das transformações espaciais. A reflexão se estende de 1616, ano de fundação da cidade de Belém e até 1966, início da “Operação Amazônia”, abrangendo um conjunto de ações estatais que reinventam a região como fronteira de recursos. Apoiamo-nos na teoria social do espaço enquanto sucessão e coexistência de meios geográficos o que nos permitiu delinear momentos em que a configuração espacial tinha fortes traços indígenas, outro marcado pela presença colonial e num terceiro em que a ação estatal é determinante. Para tanto, realizamos revisão de literatura com o propósito de reconstituir traços dessa geografia histórica da Amazônia e é neste campo situamos este trabalho.
{"title":"A configuração espacial do meio natural na Amazônia paraense: características em metamorfose","authors":"Ana Clara Alves de Carvalho, J. S. Nahum","doi":"10.5902/2236499470003","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499470003","url":null,"abstract":"O artigo caracteriza o meio natural na Amazônia paraense considerando a configuração espacial como aspecto delimitador das transformações espaciais. A reflexão se estende de 1616, ano de fundação da cidade de Belém e até 1966, início da “Operação Amazônia”, abrangendo um conjunto de ações estatais que reinventam a região como fronteira de recursos. Apoiamo-nos na teoria social do espaço enquanto sucessão e coexistência de meios geográficos o que nos permitiu delinear momentos em que a configuração espacial tinha fortes traços indígenas, outro marcado pela presença colonial e num terceiro em que a ação estatal é determinante. Para tanto, realizamos revisão de literatura com o propósito de reconstituir traços dessa geografia histórica da Amazônia e é neste campo situamos este trabalho.","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":"126 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87833489","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
No Brasil, identifica-se um crescente número de bacias hidrográficas que se apresentam degradadas com perdas notáveis de recursos hídricos, em decorrência da ausência de Áreas de Preservação Permanente (APP), processos erosivos, assoreamentos e poluição, desencadeando diversos desequilíbrios ambientais. É a partir dessa conjuntura que se insere esta pesquisa que teve como objetivo principal, analisar os conflitos entre cobertura e uso da terra e as APP na bacia hidrográfica do ribeirão Caiuá e os possíveis impactos relacionados à gestão dos recursos hídricos. Para concretização desta pesquisa, foi realizada revisão bibliográfica sobre o tema, elaboração de mapas com uso de técnicas do geoprocessamento, além de obtenção de dados sociais e ambientais e trabalho de campo. Os resultados apontaram alguns conflitos de uso da terra em áreas da bacia destinadas às APP, que apresentam utilização inadequada, agravada pela insuficiente presença de cobertura vegetal, especialmente nas nascentes. Como propostas de intervenção, recomendou-se uma ação conjunta entre os municípios pertencentes à bacia e o comitê de bacia hidrográfica, a fim de implementarem estratégias possíveis e viáveis, com recomposição e ampliação de espaços de vegetação natural, recuperação de áreas possivelmente degradadas, associado à conscientização da população em geral e dos proprietários rurais, sob o risco de escassez de água superficial e subsuperficial, podendo comprometer a qualidade de vida de toda a sociedade. Assim, são indicados estudos mais específicos na área, a fim de embasar ações pontuais.
{"title":"Áreas de Preservação Permanente e recursos hídricos: diagsnóstico e análise da bacia hidrográfica do Ribeirão Caiuá, oeste paulista - Brasil","authors":"Ricardo dos Santos, Bruno Augusto de Rezende","doi":"10.5902/2236499470537","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499470537","url":null,"abstract":"No Brasil, identifica-se um crescente número de bacias hidrográficas que se apresentam degradadas com perdas notáveis de recursos hídricos, em decorrência da ausência de Áreas de Preservação Permanente (APP), processos erosivos, assoreamentos e poluição, desencadeando diversos desequilíbrios ambientais. É a partir dessa conjuntura que se insere esta pesquisa que teve como objetivo principal, analisar os conflitos entre cobertura e uso da terra e as APP na bacia hidrográfica do ribeirão Caiuá e os possíveis impactos relacionados à gestão dos recursos hídricos. Para concretização desta pesquisa, foi realizada revisão bibliográfica sobre o tema, elaboração de mapas com uso de técnicas do geoprocessamento, além de obtenção de dados sociais e ambientais e trabalho de campo. Os resultados apontaram alguns conflitos de uso da terra em áreas da bacia destinadas às APP, que apresentam utilização inadequada, agravada pela insuficiente presença de cobertura vegetal, especialmente nas nascentes. Como propostas de intervenção, recomendou-se uma ação conjunta entre os municípios pertencentes à bacia e o comitê de bacia hidrográfica, a fim de implementarem estratégias possíveis e viáveis, com recomposição e ampliação de espaços de vegetação natural, recuperação de áreas possivelmente degradadas, associado à conscientização da população em geral e dos proprietários rurais, sob o risco de escassez de água superficial e subsuperficial, podendo comprometer a qualidade de vida de toda a sociedade. Assim, são indicados estudos mais específicos na área, a fim de embasar ações pontuais.","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":"6 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82675234","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O presente trabalho possui o objetivo de discutir sobre o processo de consolidação legal do Ensino Médio, articulando-a com uma possível conexão dessa etapa escolar com a modalidade de educação profissionalizante, e da mais recente proposta curricular estabelecida pela Reforma do Ensino Médio. Portanto, problematiza-se sobre o processo histórico legal de consolidação dessas etapas escolares, considerando seus respectivos contextos históricos e geográficos. Portanto, trata-se de uma pesquisa qualitativa, documental, desenvolvida a partir da leitura de documentos oficiais legais referentes à etapa do Ensino Médio e da Educação Profissional. Sendo que, esta pesquisa é relevante pois contribui para a discussão sobre o tema das políticas públicas educacionais, como também aponta sobre possíveis tendências e direcionamentos das modalidades da educação orientadas por demandas mercadológicas e políticas, que interferem diretamente na produção do espaço geográfico. Assim como, contribui para a ampliação do debate sobre a mais recente reforma educacional imposta pelo Estado, através da Reforma do Ensino Médio.
{"title":"A educação a serviço do Estado: tensões entre a educação profissionalizante e o Ensino Médio","authors":"Letícia Pophal da Silva, S. Azevedo","doi":"10.5902/2236499469298","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499469298","url":null,"abstract":"O presente trabalho possui o objetivo de discutir sobre o processo de consolidação legal do Ensino Médio, articulando-a com uma possível conexão dessa etapa escolar com a modalidade de educação profissionalizante, e da mais recente proposta curricular estabelecida pela Reforma do Ensino Médio. Portanto, problematiza-se sobre o processo histórico legal de consolidação dessas etapas escolares, considerando seus respectivos contextos históricos e geográficos. Portanto, trata-se de uma pesquisa qualitativa, documental, desenvolvida a partir da leitura de documentos oficiais legais referentes à etapa do Ensino Médio e da Educação Profissional. Sendo que, esta pesquisa é relevante pois contribui para a discussão sobre o tema das políticas públicas educacionais, como também aponta sobre possíveis tendências e direcionamentos das modalidades da educação orientadas por demandas mercadológicas e políticas, que interferem diretamente na produção do espaço geográfico. Assim como, contribui para a ampliação do debate sobre a mais recente reforma educacional imposta pelo Estado, através da Reforma do Ensino Médio.","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":"91 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81555671","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Diante da dinamicidade e da complexidade de interações entre os elementos naturais e sociais que alteram as formas e os processos que acontecem na paisagem e no âmbito da bacia hidrográfica têm-se relações de vulnerabilidade ambiental à erosão linear. Ao auxiliar as pesquisas sobre erosão destaca-se a elaboração de documentos cartográficos em ambiente de Sistemas de Informação Geográfica. Nesse sentido, o objetivo do presente artigo foi contribuir para a proposta de atribuição de pesos aplicada à vulnerabilidade ambiental à erosão linear das bacias hidrográficas do rio dos Cachorros (São Luís-MA) e do córrego Timburi (Presidente Prudente-SP), considerando as variáveis relevo, declividade, solo, uso da terra e cobertura vegetal. Os materiais e métodos para este estudo contaram com etapas de processamento, com o uso de técnicas e de ferramentas computacionais, que geraram mapeamentos, em que a validação ocorreu por meio de trabalhos de campo. Os resultados obtidos mostraram que os procedimentos metodológicos adotados foram considerados adequados, na medida que a espacialização das classes que variam de baixa, média a alta vulnerabilidade ambiental à erosão linear estão condizentes com a realidade e, portanto, a proposta pode ser utilizada em outras áreas de estudo, sendo os pesos adaptados de acordo com as características ambientais de cada área.
{"title":"Atribuição de pesos aplicada à vulnerabilidade ambiental à erosão linear: estudo de caso nas bacias hidrográficas do rio dos Cachorros (São Luís-MA) e do córrego Timburi (Presidente Prudente-SP)","authors":"M. Fushimi, Regina Célia de Oliveira, J. Nunes","doi":"10.5902/2236499471887","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499471887","url":null,"abstract":"Diante da dinamicidade e da complexidade de interações entre os elementos naturais e sociais que alteram as formas e os processos que acontecem na paisagem e no âmbito da bacia hidrográfica têm-se relações de vulnerabilidade ambiental à erosão linear. Ao auxiliar as pesquisas sobre erosão destaca-se a elaboração de documentos cartográficos em ambiente de Sistemas de Informação Geográfica. Nesse sentido, o objetivo do presente artigo foi contribuir para a proposta de atribuição de pesos aplicada à vulnerabilidade ambiental à erosão linear das bacias hidrográficas do rio dos Cachorros (São Luís-MA) e do córrego Timburi (Presidente Prudente-SP), considerando as variáveis relevo, declividade, solo, uso da terra e cobertura vegetal. Os materiais e métodos para este estudo contaram com etapas de processamento, com o uso de técnicas e de ferramentas computacionais, que geraram mapeamentos, em que a validação ocorreu por meio de trabalhos de campo. Os resultados obtidos mostraram que os procedimentos metodológicos adotados foram considerados adequados, na medida que a espacialização das classes que variam de baixa, média a alta vulnerabilidade ambiental à erosão linear estão condizentes com a realidade e, portanto, a proposta pode ser utilizada em outras áreas de estudo, sendo os pesos adaptados de acordo com as características ambientais de cada área.","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":"47 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86572590","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Nos últimos anos, os eventos extremos de chuvas vêm causando mudanças significativas nas grandes e nas médias cidades brasileiras, por se tratar de o Brasil ser um país que não sabe lidar com a gestão dessas situações. O presente trabalho teve como objetivo identificar e analisar os eventos extremos de chuva e as suas repercussões na cidade do Crato/Ceará (CE). Para o desenvolvimento deste trabalho, foram realizados levantamento bibliográfico e coleta e tabulação dos dados da Fundação Cearense de Meteorologia e Recursos Hídricos – FUNCEME de dois postos inseridos na área de estudo (Posto Crato e Lameiro), e aplicou-se a Metodologia dos Máximos de Precipitação, a qual considerou eventos acima de 50 mm em 24 horas. Realizou-se, também, a análise de reportagens de jornais, de modo a identificar os impactos das chuvas extremas. A cidade do Crato, no período de 1974 a 2020, registrou a ocorrência de 370 eventos extremos de chuva acima de 50 mm, dos quais 216 aconteceram no Posto Crato e 154 no Posto Lameiro. As repercussões dos eventos ocorrem especificamente nas áreas de planície dos rios, devido à ocupação irregular dessas áreas associada à falta de infraestrutura urbana. A ocupação irregular da cidade faz com que essas chuvas, somadas à falta de organização espacial, causem inúmeros problemas socioambientais, por atingir diretamente a população pobre, que é mais vulnerável por ocuparem áreas de risco.
{"title":"Eventos extremos de chuva e impactos associados no município de Crato/CE","authors":"Vinicius Ferreira Luna, J. M. O. Silva","doi":"10.5902/2236499469086","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499469086","url":null,"abstract":"Nos últimos anos, os eventos extremos de chuvas vêm causando mudanças significativas nas grandes e nas médias cidades brasileiras, por se tratar de o Brasil ser um país que não sabe lidar com a gestão dessas situações. O presente trabalho teve como objetivo identificar e analisar os eventos extremos de chuva e as suas repercussões na cidade do Crato/Ceará (CE). Para o desenvolvimento deste trabalho, foram realizados levantamento bibliográfico e coleta e tabulação dos dados da Fundação Cearense de Meteorologia e Recursos Hídricos – FUNCEME de dois postos inseridos na área de estudo (Posto Crato e Lameiro), e aplicou-se a Metodologia dos Máximos de Precipitação, a qual considerou eventos acima de 50 mm em 24 horas. Realizou-se, também, a análise de reportagens de jornais, de modo a identificar os impactos das chuvas extremas. A cidade do Crato, no período de 1974 a 2020, registrou a ocorrência de 370 eventos extremos de chuva acima de 50 mm, dos quais 216 aconteceram no Posto Crato e 154 no Posto Lameiro. As repercussões dos eventos ocorrem especificamente nas áreas de planície dos rios, devido à ocupação irregular dessas áreas associada à falta de infraestrutura urbana. A ocupação irregular da cidade faz com que essas chuvas, somadas à falta de organização espacial, causem inúmeros problemas socioambientais, por atingir diretamente a população pobre, que é mais vulnerável por ocuparem áreas de risco.","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":"333 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76566995","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O presente artigo tem como objetivo uma abordagem teórica acerca da decolonialidade como efetiva base epistémica para compreender e avançar sobre o debate de racismo ambiental no Brasil, visto que o conceito emergiu no contexto estadunidense de luta pelos direitos civis das populações negras, onde se identificou impactos ecológicos distintos entre diferentes grupos raciais. Visto que, no que denominam América-Latina, além das diferenças internas entre os grupos, existe uma marca externa a ela centrada na relação com o imperialismo, portanto tendo o racismo como um elemento estruturante das relações políticas, sociais, culturais e territoriais. Desta forma, tomando a decolonialidade para alcançar a relevância do tema, na sua dimensão política atual, tendo no corpo-território o lugar de partida.
{"title":"A decolonialidade e corpo-território como base epistémica para compreensão do racismo ambiental no Brasil","authors":"I. Silva, Eduardo Oliveira Miranda","doi":"10.5902/2236499472396","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499472396","url":null,"abstract":"O presente artigo tem como objetivo uma abordagem teórica acerca da decolonialidade como efetiva base epistémica para compreender e avançar sobre o debate de racismo ambiental no Brasil, visto que o conceito emergiu no contexto estadunidense de luta pelos direitos civis das populações negras, onde se identificou impactos ecológicos distintos entre diferentes grupos raciais. Visto que, no que denominam América-Latina, além das diferenças internas entre os grupos, existe uma marca externa a ela centrada na relação com o imperialismo, portanto tendo o racismo como um elemento estruturante das relações políticas, sociais, culturais e territoriais. Desta forma, tomando a decolonialidade para alcançar a relevância do tema, na sua dimensão política atual, tendo no corpo-território o lugar de partida.","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":"35 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75603850","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
W. B. Santos, Maria Carolina Carvalho Mota, M. Vieira
A presente pesquisa de cunho qualitativo tem por objetivo geral compreender os desafios da formação acadêmica para o campesinato. Nesse intuito, mergulha no processo ensino-aprendizagem das graduações em Educação do Campo e Direito Agrário propostas na Universidade Federal de Goiás – Regional Goiás. A pesquisa faz uso das mídias digitais a fim de viabilizar a análise do discurso dos docentes que participam da comunidade acadêmica escolhida. O estudo permitiu entender que o desafio do docente com o público discente do campo é o de fortalecer a identidade campesina negadora dos atravessamentos da agricultura patronal, ou mesmo formação técnica descontextualizada das óticas políticas excludentes e redutoras da vida no campo.
{"title":"Educação do Campo e Direito Agrário: práticas pedagógicas aplicadas ao contexto do campo","authors":"W. B. Santos, Maria Carolina Carvalho Mota, M. Vieira","doi":"10.5902/2236499473735","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499473735","url":null,"abstract":"A presente pesquisa de cunho qualitativo tem por objetivo geral compreender os desafios da formação acadêmica para o campesinato. Nesse intuito, mergulha no processo ensino-aprendizagem das graduações em Educação do Campo e Direito Agrário propostas na Universidade Federal de Goiás – Regional Goiás. A pesquisa faz uso das mídias digitais a fim de viabilizar a análise do discurso dos docentes que participam da comunidade acadêmica escolhida. O estudo permitiu entender que o desafio do docente com o público discente do campo é o de fortalecer a identidade campesina negadora dos atravessamentos da agricultura patronal, ou mesmo formação técnica descontextualizada das óticas políticas excludentes e redutoras da vida no campo.","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":"18 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85364336","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O presente artigo de revisão bibliográfica tem como tema a influência de dispositivos do Direito Internacional Público na formulação de políticas ambientais no contexto brasileiro, identificando a inter-relação entre essas duas escalas de análise. O objetivo geral desse artigo é compreender a relação entre a formação da agenda, quando da formulação de políticas públicas ambientais e as demandas resultantes das Conferências Internacionais do Meio Ambiente, descrevendo as principais Conferências Internacionais do Meio Ambiente e analisando seus desdobramentos, com especial destaque a incorporação dos conteúdos das Declarações/Tratados na Política Nacional de Meio Ambiente. A escolha do tema decorre da centralidade da questão ambiental nos dias atuais, especialmente no que diz respeito às pressões internacionais identificadas no cenário interno do país. A titulo de conclusão, referimos a forte influência desses dispositivos legais na política ambiental brasileira, o que se deve ao fenômeno de Governança Ambiental Global.
{"title":"As políticas ambientais brasileiras e a influência das conferências internacionais do meio ambiente","authors":"L. A. P. Mourad, A. C. F. Kist, Ane Carine Maurer","doi":"10.5902/2236499473478","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499473478","url":null,"abstract":"O presente artigo de revisão bibliográfica tem como tema a influência de dispositivos do Direito Internacional Público na formulação de políticas ambientais no contexto brasileiro, identificando a inter-relação entre essas duas escalas de análise. O objetivo geral desse artigo é compreender a relação entre a formação da agenda, quando da formulação de políticas públicas ambientais e as demandas resultantes das Conferências Internacionais do Meio Ambiente, descrevendo as principais Conferências Internacionais do Meio Ambiente e analisando seus desdobramentos, com especial destaque a incorporação dos conteúdos das Declarações/Tratados na Política Nacional de Meio Ambiente. A escolha do tema decorre da centralidade da questão ambiental nos dias atuais, especialmente no que diz respeito às pressões internacionais identificadas no cenário interno do país. A titulo de conclusão, referimos a forte influência desses dispositivos legais na política ambiental brasileira, o que se deve ao fenômeno de Governança Ambiental Global.","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":"18 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89580822","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
V. Santos, D. Ribeiro, Felipe Otávio Campelo e Silva, F. Marchetti
O artigo apresenta a sistematização de um processo coletivo de construção que vem sendo realizado pela Escola Popular de Agroecologia e Agrofloresta Egídio Brunetto, em conjunto com 52 escolas públicas em assentamentos e acampamentos da reforma agrária, desde 2014, na região do Extremo Sul da Bahia. Uma experiência que tem se mostrado exitosa na constituição de reflexões pedagógicas, que buscam questionar o atual modelo de desenvolvimento, de forma crítica e histórica, a partir da leitura da realidade das comunidades nas quais educadores e educandos estão imersos. Primeiramente, apresentamos uma breve descrição das contradições sociais, ambientais e econômicas decorrentes da expansão da monocultura do eucalipto e seus desdobramentos sobre a lógica produtiva camponesa. Em seguida, trazemos à tona elementos importantes da construção teórica do conceito da agroecologia e educação do campo, para por fim descrever as experiências desenvolvidas no campo da educação e agroecologia, tanto em seus processos formativos como em sua metodologia organizativa.
本文介绍了自2014年以来由Escola Popular de Agroecologia e Agrofloresta egidio Brunetto与52所公立学校在巴伊亚州最南端的土地改革定居点和营地进行的集体建设过程的系统化。这一经验已被证明在建立教学反思方面是成功的，这些反思试图以批判和历史的方式质疑当前的发展模式，从阅读教育者和学生所沉浸的社区的现实。首先，我们简要描述了桉树单一栽培扩张所产生的社会、环境和经济矛盾及其对农民生产逻辑的影响。然后，我们提出了农业生态学和农村教育概念理论构建的重要元素，最后描述了教育和农业生态学在其形成过程和组织方法方面的经验。
{"title":"A formação docente em Educação e Agroecologia: relato das ações da Escola Popular de Agroecologia e Agrofloresta Egídio Brunetto no Extremo Sul da Bahia","authors":"V. Santos, D. Ribeiro, Felipe Otávio Campelo e Silva, F. Marchetti","doi":"10.5902/2236499473374","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499473374","url":null,"abstract":"O artigo apresenta a sistematização de um processo coletivo de construção que vem sendo realizado pela Escola Popular de Agroecologia e Agrofloresta Egídio Brunetto, em conjunto com 52 escolas públicas em assentamentos e acampamentos da reforma agrária, desde 2014, na região do Extremo Sul da Bahia. Uma experiência que tem se mostrado exitosa na constituição de reflexões pedagógicas, que buscam questionar o atual modelo de desenvolvimento, de forma crítica e histórica, a partir da leitura da realidade das comunidades nas quais educadores e educandos estão imersos. Primeiramente, apresentamos uma breve descrição das contradições sociais, ambientais e econômicas decorrentes da expansão da monocultura do eucalipto e seus desdobramentos sobre a lógica produtiva camponesa. Em seguida, trazemos à tona elementos importantes da construção teórica do conceito da agroecologia e educação do campo, para por fim descrever as experiências desenvolvidas no campo da educação e agroecologia, tanto em seus processos formativos como em sua metodologia organizativa.","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":"11 suppl_1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90412487","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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