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Le cinéma éclaté. formes et théorie. Guillaume Soulez (dir.), revue CINéMAS, no 29, 2020. 电影院爆裂了。形式与理论。纪尧姆·苏雷兹(导演),影评,2020年第29期。
Pub Date : 2021-11-10 DOI: 10.3917/comla1.210.0222
Michaël Bourgatte
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L’art pour apprendre : la création au service de l’enquête et réciproquement 学习的艺术:为探究服务的创造,反之亦然
Pub Date : 2021-11-10 DOI: 10.3917/comla1.210.0131
V. Beaudouin
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Documenter en mode fiction. L’exemple du docu-fiction radiophonique Doodle m’a tuer 以小说模式记录。广播纪实小说《涂鸦杀了我》的例子
Pub Date : 2021-11-10 DOI: 10.3917/comla1.210.0077
D. Christoffel
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Pourquoi un numéro double sur les études intermédiales de « l’École de Montréal » ? 为什么“l ' ecole de montreal”的中级研究有两个数字?
Pub Date : 2021-08-26 DOI: 10.3917/comla1.208.0005
Emmanuël Souchier, Gustavo Gomez-Mejia
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Tentative d’épuisement de l’intermédialité : entretien avec Éric Méchoulan 试图用尽中介:采访eric mechoulan
Pub Date : 2021-08-26 DOI: 10.3917/comla1.208.0027
Elsa Tadier, É. Méchoulan
Cet article se presente sous la forme d’un entretien avec Eric Mechoulan, professeur a l’universite de Montreal, ancien directeur du CRIalt – Centre de recherches intermediales sur les arts, les lettres et les techniques – et fondateur de la revue Intermedialites.
这篇文章是对蒙特利尔大学教授Eric Mechoulan的采访,他是CRIalt(艺术、文学和技术中间研究中心)的前任主任,也是Intermedialites杂志的创始人。
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Ma thèse en 10 000 Signes 我的论文 10 000 个标志
Pub Date : 2021-03-22 DOI: 10.3917/COMLA1.207.0155
Sébastien Appiotti
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Sarah LEPERCHEY et José MOURE (dir.), Filmer le quotidien, Les Impressions Nouvelles, 2019, 253 p. Sarah LEPERCHEY和jose MOURE(导演),《拍摄每日新闻》,2019年,253页。
Pub Date : 2020-06-05 DOI: 10.3917/COMLA1.204.0159
G. Sapio
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Pratiques et compétences en éducation aux médias et à l’information 媒体和信息教育的实践和技能
Pub Date : 2019-11-06 DOI: 10.3917/comla1.201.0067
Laëtitia Pierrot, Camille Tilleul, Adeline Entraygues, Normand Landry
Cet article porte sur la question des pratiques et des competences en education aux medias et a l’information. Trois auteures s’approprient et problematisent ces notions, complexifiees et precisees par l’usage des qualificatifs « mediatiques », « informationnelles » ou « numeriques », et observees au croisement de la recherche et des activites courantes effectuees par les acteurs de l’EMI. Laetitia Pierrot rend compte des processus sociaux par lesquels les pratiques numeriques se construisent au sein de groupes sociaux. Elle considere les pratiques, mediatiques ou numeriques, comme des actions instrumentees et socialisees et elle a procede a l’analyse de traces numeriques de lyceens pour en faire la demonstration. Camille Tilleul interroge les pratiques mediatiques dans les relations qu’elles entretiennent avec des competences qu’elles sont dites evoquer ou developper. Elle s’interesse a la diversite des pratiques mediatiques en tant que facteur de developpement des competences considerees constitutives de la litteratie mediatique. Adeline Entraygues etudie la relation entre pratiques informationnelles juveniles et culture de l’information. Pour ce faire, elle s’emploie a distinguer les pratiques prescrites des pratiques informelles effectuees par des personnes mineures sur les reseaux sociaux numeriques.
本文探讨了媒体素养与信息素养的实践与能力问题。三位作者挪用并质疑了这些概念,这些概念通过使用“媒体”、“信息”或“数字”等术语而变得复杂和精确,并在emi参与者进行的研究和当前活动的交叉中观察到。Laetitia Pierrot报告了数字实践在社会群体中建立的社会过程。她认为这些实践,无论是媒体的还是数字的,都是工具性的和社会化的行为,并对高中生的数字痕迹进行了分析,以证明这一点。Camille Tilleul质疑媒体实践与他们声称唤起或发展的能力之间的关系。它关注的是媒体实践的多样性,作为发展被认为是媒体素养组成部分的能力的一个因素。Adeline Entraygues研究了青年信息实践与信息文化之间的关系。为了做到这一点,它试图区分法定行为和未成年人在数字社交网络上的非正式行为。
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T – U : TICS (de langage) / TITRE / TYPOGRAPHIE / UTOPIE – DYSTOPIE T——U: TICS / TITRE / TYPOGRAPHIE / UTOPIE——DYSTOPIE
Pub Date : 2019-09-03 DOI: 10.3917/comla1.200.0245
Oriane Deseilligny, M. Després-Lonnet, Gustavo Gomez-Mejia, Emmanuël Souchier
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P – Q : PARATEXTES / PARATEXTE(S) / QUOI ? 问:括号/括号/什么?
Pub Date : 2019-09-03 DOI: 10.3917/comla1.200.0213
E. Candel, Gustavo Gomez-Mejia, Emmanuël Souchier
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Communication & langages
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