Luis Felipe Vergara Maldonado, Victoria Libertad Rojas Tapia
El presente trabajo analiza el gasto en la campaña electoral del parlamento chileno del año 2017, luego de la modificación legal que afectó el financiamiento de las mismas. Las campañas políticas en Chile hasta el 2016 eran una situación desconocida en lo que ha gastos se refiere; ante ello, y luego de una serie de escándalos por el financiamiento ilegal de campañas, es que el sistema electoral chileno fue profundamente reformado. La metodología utilizada fue explicativa y descriptiva; se efectuaron análisis sobre datos de gastos electorales de los candidatos y las candidatas a diputados en las Elecciones de 2017. Al analizarlos, se observa que, quienes obtuvieron un escaño en la Cámara Baja, gastaron cuatro veces más que aquellos que no lograron un cupo; sin embargo, el gasto se destinó porcentualmente en los mismos ítems, siendo propaganda y equipo de campaña electoral los de mayor participación. Por otro lado, los incumbentes gastan cuatro veces más que aquellos que se presentan como desafiantes y las mujeres hacen campañas más austeras que los hombres. Otro elemento relevante es que tanto las redes sociales, como la propaganda representan un porcentaje bastante inferior al esperado.
{"title":"Análisis del gasto electoral en elección parlamentaria 2017 en Chile","authors":"Luis Felipe Vergara Maldonado, Victoria Libertad Rojas Tapia","doi":"10.47058/joa5.3","DOIUrl":"https://doi.org/10.47058/joa5.3","url":null,"abstract":"El presente trabajo analiza el gasto en la campaña electoral del parlamento chileno del año 2017, luego de la modificación legal que afectó el financiamiento de las mismas. Las campañas políticas en Chile hasta el 2016 eran una situación desconocida en lo que ha gastos se refiere; ante ello, y luego de una serie de escándalos por el financiamiento ilegal de campañas, es que el sistema electoral chileno fue profundamente reformado. La metodología utilizada fue explicativa y descriptiva; se efectuaron análisis sobre datos de gastos electorales de los candidatos y las candidatas a diputados en las Elecciones de 2017. Al analizarlos, se observa que, quienes obtuvieron un escaño en la Cámara Baja, gastaron cuatro veces más que aquellos que no lograron un cupo; sin embargo, el gasto se destinó porcentualmente en los mismos ítems, siendo propaganda y equipo de campaña electoral los de mayor participación. Por otro lado, los incumbentes gastan cuatro veces más que aquellos que se presentan como desafiantes y las mujeres hacen campañas más austeras que los hombres. Otro elemento relevante es que tanto las redes sociales, como la propaganda representan un porcentaje bastante inferior al esperado.","PeriodicalId":404305,"journal":{"name":"Julio-Diciembre 2021","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129821373","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
René Cristóbal Crocker Sagastume, Regina del Carmen Sagastume Lizama
Se analiza la práctica educativa para construir el modelo educativo de la Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC) a partir de la experiencia del Centro Universitario de Ciencias de la Universidad de Guadalajara, donde se desarrolla un currículo basado en el enfoque de competencias profesionales integradas con el objetivo de mostrar la importancia del papel de la internacionalización curricular como un elemento de colaboración entre universidades públicas de América Latina. Se aplica un diseño metodológico de investigación acción participativa en tres fases: formación de los académicos en las dimensiones del modelo educativo, diagnóstico situacional de la problemática de desarrollo curricular de la institución y construcción del modelo educativo. Se elabora una propuesta fundamentada en el paradigma socio-histórico cultural, que incluye cuatro dimensiones: Filosófica, administrativo-académica, pedagógico-didáctica y gestión de la calidad educativa, que es discutida en las áreas académicas. Se concluye, que el éxito de los procesos de internacionalización del desarrollo curricular está relacionado con la firma de convenios previos, la sistematización de las propuestas propias, la gestión interinstitucional de largo plazo, la aplicación de metodologías participativas para el desarrollo curricular con los miembros de las instituciones vinculadas y el compromiso de los asesores que participen en procesos de internacionalización.
{"title":"Construcción del modelo educativo de una universidad guatemalteca con criterios de internacionalización curricular","authors":"René Cristóbal Crocker Sagastume, Regina del Carmen Sagastume Lizama","doi":"10.47058/joa5.10","DOIUrl":"https://doi.org/10.47058/joa5.10","url":null,"abstract":"Se analiza la práctica educativa para construir el modelo educativo de la Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC) a partir de la experiencia del Centro Universitario de Ciencias de la Universidad de Guadalajara, donde se desarrolla un currículo basado en el enfoque de competencias profesionales integradas con el objetivo de mostrar la importancia del papel de la internacionalización curricular como un elemento de colaboración entre universidades públicas de América Latina. Se aplica un diseño metodológico de investigación acción participativa en tres fases: formación de los académicos en las dimensiones del modelo educativo, diagnóstico situacional de la problemática de desarrollo curricular de la institución y construcción del modelo educativo. Se elabora una propuesta fundamentada en el paradigma socio-histórico cultural, que incluye cuatro dimensiones: Filosófica, administrativo-académica, pedagógico-didáctica y gestión de la calidad educativa, que es discutida en las áreas académicas. Se concluye, que el éxito de los procesos de internacionalización del desarrollo curricular está relacionado con la firma de convenios previos, la sistematización de las propuestas propias, la gestión interinstitucional de largo plazo, la aplicación de metodologías participativas para el desarrollo curricular con los miembros de las instituciones vinculadas y el compromiso de los asesores que participen en procesos de internacionalización.","PeriodicalId":404305,"journal":{"name":"Julio-Diciembre 2021","volume":"40 3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125877814","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El liderazgo es un concepto difícil de definir, pero en tiempos de crisis es fácil de identificar. Para ello, la imagen y la confianza son dos características importantes que sirven para distinguir a un líder. La diversidad de contenido mediático que se puede apreciar en la actualidad y sobre todo respecto a la pandemia, genera la oportunidad de escuchar más voces e identificar a los líderes que son referencia para los ciudadanos. El objetivo principal de esta investigación cualitativa es identificar la manera en que los ciudadanos perciben la imagen, confianza y liderazgo de los voceros públicos de la pandemia Covid-19. Debido al corte cualitativo del estudio se realizaron cuatro grupos focales divididos por sexo y edad. Entre los hallazgos más importantes se encuentra que existe una mayor confianza y aceptación hacia la imagen de los portavoces del área de la salud por encima de la de los líderes políticos, quienes presentan poca confianza y una imagen controvertida.
{"title":"Imagen, confianza y liderazgo en voceros públicos durante la pandemia COVID-19. caso: Nuevo León, México","authors":"Felipe Marañón, R. Barrientos, Luis Gerardo Frías","doi":"10.47058/joa5.2","DOIUrl":"https://doi.org/10.47058/joa5.2","url":null,"abstract":"El liderazgo es un concepto difícil de definir, pero en tiempos de crisis es fácil de identificar. Para ello, la imagen y la confianza son dos características importantes que sirven para distinguir a un líder. La diversidad de contenido mediático que se puede apreciar en la actualidad y sobre todo respecto a la pandemia, genera la oportunidad de escuchar más voces e identificar a los líderes que son referencia para los ciudadanos. El objetivo principal de esta investigación cualitativa es identificar la manera en que los ciudadanos perciben la imagen, confianza y liderazgo de los voceros públicos de la pandemia Covid-19. Debido al corte cualitativo del estudio se realizaron cuatro grupos focales divididos por sexo y edad. Entre los hallazgos más importantes se encuentra que existe una mayor confianza y aceptación hacia la imagen de los portavoces del área de la salud por encima de la de los líderes políticos, quienes presentan poca confianza y una imagen controvertida.","PeriodicalId":404305,"journal":{"name":"Julio-Diciembre 2021","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127113409","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Josué Miguel Pazmiño Rodríguez, Jorge Manuel Cueva Estrada, Nicolás Armando Sumba Nacipucha, Aurora Nelly Lozano Castillo
La degradación del ecosistema a nivel global ha preocupado a los diferentes actores de la sociedad y a su vez han emergido nuevas generaciones interesadas en la preservación del medio ambiente. Frente a esta situación las empresas se han visto obligadas a proponer estrategias que preserven por un lado el ecosistema donde desarrollan sus actividades económicas y por otro que busquen captar la atención de los nuevos consumidores preocupados por esta situación. El objetivo que persiguió la investigación fue: Establecer el grado de asociación entre el marketing ecológico (Mkt. Eco.) y el proceso de decisión de compra del consumidor de la generación Z (PDCZ), se realizó un estudio de tipo empírico entre ellas utilizando el coeficiente de correlación Rho de Spearman, la muestra estuvo formada por 687 personas integrantes de la generación Z. El principal resultado obtenido fue la existencia relación lineal entre las variables definida como positiva débil (Rho 0.41, rho2 16.81%), estos estadísticos demuestran la poca relación existente entre las variables de estudio, conclusión que se justifica dada la recesión económica impuesta por la covid-19, existiendo otros factores como el precio y la calidad que ejercen una mayor incidencia sobre el PDCZ.
{"title":"Decisión de compra de la generación Z y su relación con el Marketing Ecológico","authors":"Josué Miguel Pazmiño Rodríguez, Jorge Manuel Cueva Estrada, Nicolás Armando Sumba Nacipucha, Aurora Nelly Lozano Castillo","doi":"10.47058/joa5.5","DOIUrl":"https://doi.org/10.47058/joa5.5","url":null,"abstract":"La degradación del ecosistema a nivel global ha preocupado a los diferentes actores de la sociedad y a su vez han emergido nuevas generaciones interesadas en la preservación del medio ambiente. Frente a esta situación las empresas se han visto obligadas a proponer estrategias que preserven por un lado el ecosistema donde desarrollan sus actividades económicas y por otro que busquen captar la atención de los nuevos consumidores preocupados por esta situación. El objetivo que persiguió la investigación fue: Establecer el grado de asociación entre el marketing ecológico (Mkt. Eco.) y el proceso de decisión de compra del consumidor de la generación Z (PDCZ), se realizó un estudio de tipo empírico entre ellas utilizando el coeficiente de correlación Rho de Spearman, la muestra estuvo formada por 687 personas integrantes de la generación Z. El principal resultado obtenido fue la existencia relación lineal entre las variables definida como positiva débil (Rho 0.41, rho2 16.81%), estos estadísticos demuestran la poca relación existente entre las variables de estudio, conclusión que se justifica dada la recesión económica impuesta por la covid-19, existiendo otros factores como el precio y la calidad que ejercen una mayor incidencia sobre el PDCZ.","PeriodicalId":404305,"journal":{"name":"Julio-Diciembre 2021","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114436198","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El propósito de la presente investigación fue develar las concepciones e identificar las rutinas y herramientas metodológicas en la práctica profesional pedagógica en formación docente inicial en la carrera de educación artística, especialidad de artes plásticas. La metodología corresponde a un enfoque mixto en la variedad descriptiva, la recolección de datos se hizo a través de dos técnicas: la escala valorativa de Likert y la asamblea reflexiva, ambos aplicados a los estudiantes de la Escuela Superior de Formación Artística Pública Bellas Artes Macedonio de la Torre de Trujillo, Perú; el análisis se realizó mediante asambleas de sistematización y triangulación. Los resultados obtenidos determinan que las concepciones, prácticas y herramientas corresponden a una práctica profesional pedagógica de tipo técnica, académica o tradicional. La investigación aporta datos a la caracterización de la práctica, y abre la posibilidad de la realización de un nuevo estudio para mejorar dicha situación.
本研究的目的是揭示艺术教育专业美术专业初级教师培训专业教学实践中的概念和方法惯例和工具。方法投影对应一个混合的方法,利用各种数据收集,通过了两种技术:大型核发保险金Likert议会反射,都采用了高等学校的学生们在公共艺术美术培训马其顿de La Torre秘鲁特鲁希略;本研究的目的是评估在墨西哥恰加斯州(恰加斯州)进行的一项研究的结果。在本研究中，我们分析了不同的概念、实践和工具，这些概念、实践和工具与技术、学术或传统的教学专业实践相对应。这项研究为实践的特征提供了数据，并开启了进行新的研究以改善这种情况的可能性。
{"title":"Percepciones estudiantiles sobre la práctica profesional docente en educación artística","authors":"Napoleón Santiago Carbajal Lavado","doi":"10.47058/joa5.8","DOIUrl":"https://doi.org/10.47058/joa5.8","url":null,"abstract":"El propósito de la presente investigación fue develar las concepciones e identificar las rutinas y herramientas metodológicas en la práctica profesional pedagógica en formación docente inicial en la carrera de educación artística, especialidad de artes plásticas. La metodología corresponde a un enfoque mixto en la variedad descriptiva, la recolección de datos se hizo a través de dos técnicas: la escala valorativa de Likert y la asamblea reflexiva, ambos aplicados a los estudiantes de la Escuela Superior de Formación Artística Pública Bellas Artes Macedonio de la Torre de Trujillo, Perú; el análisis se realizó mediante asambleas de sistematización y triangulación. Los resultados obtenidos determinan que las concepciones, prácticas y herramientas corresponden a una práctica profesional pedagógica de tipo técnica, académica o tradicional. La investigación aporta datos a la caracterización de la práctica, y abre la posibilidad de la realización de un nuevo estudio para mejorar dicha situación.","PeriodicalId":404305,"journal":{"name":"Julio-Diciembre 2021","volume":"68 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130399556","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Maria de Jesús Pasallo Zepeda, Ivonne Balderas Gutiérrez
Se abordan las percepciones de niñas y niños que viven en contexto de conflicto armado acerca de la escuela de una comunidad del Estado de Michoacán, México, con quienes se realizaron entrevistas a partir de una investigación acción de mayor alcance, con una postura epistémica crítica, desde una visión no adultocentrista de las infancias. Se parte de nociones de educación y conflicto armado, escuelas en zonas de conflicto armado y niñez, como marco para describir y analizar las voces de las niñas y niños de la institución educativa a partir de dos categorías de análisis, como espacio físico y espacio simbólico. En la primera se expone el apoyo gubernamental. En la segunda la mediación realizada por el docente, y las fortalezas de la escuela que trascienden la función educativa. Se concluye que la escuela se percibe como un lugar seguro para acudir, acompañado del papel del docente como figura que genera confianza.
{"title":"Percepciones infantiles de la escuela en contexto de conflicto armado","authors":"Maria de Jesús Pasallo Zepeda, Ivonne Balderas Gutiérrez","doi":"10.47058/joa5.9","DOIUrl":"https://doi.org/10.47058/joa5.9","url":null,"abstract":"Se abordan las percepciones de niñas y niños que viven en contexto de conflicto armado acerca de la escuela de una comunidad del Estado de Michoacán, México, con quienes se realizaron entrevistas a partir de una investigación acción de mayor alcance, con una postura epistémica crítica, desde una visión no adultocentrista de las infancias. Se parte de nociones de educación y conflicto armado, escuelas en zonas de conflicto armado y niñez, como marco para describir y analizar las voces de las niñas y niños de la institución educativa a partir de dos categorías de análisis, como espacio físico y espacio simbólico. En la primera se expone el apoyo gubernamental. En la segunda la mediación realizada por el docente, y las fortalezas de la escuela que trascienden la función educativa. Se concluye que la escuela se percibe como un lugar seguro para acudir, acompañado del papel del docente como figura que genera confianza.","PeriodicalId":404305,"journal":{"name":"Julio-Diciembre 2021","volume":"96 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116114199","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Priscilla Rossana Paredes Floril, Juan José Bustamante Villegas
Este estudio consideró como objetivo establecer la conexión que existe entre gestión de talento humano y la satisfacción laboral en los bancos con mayor capital financiero de Guayaquil. La investigación fue cuantitativa, método inferencial, diseño descriptivo-correlacional. Se utilizó cuestionario con escala de Likert de 40 ítems para recaudar información, la muestra poblacional fue 370 empleados. Obteniendo en el análisis de fiabilidad un valor significativo de 0.911. En la prueba de KMO y Bartlett dio un resultado significativo <0.05, se utilizó para la extracción de datos, el método de rotación, Varimax de Kaiser, quedando convergido 10 iteraciones en la matriz de varianza factorial exploratoria. La prueba de Chi-Cuadrado permitió comprobar la probabilidad de las correlaciones entre las hipótesis con una estimación relevante p<0.05. En el Análisis Factorial Confirmatorio se utilizó la gráfica de path diagram del programa SPSS AMOS 26.0 para establecer las estimaciones factoriales de variables latentes cuyos valores absolutos fueron >0.3, concluyendo que se logró comprobar la conexión positiva entre gestión de talento humano y satisfacción laboral de los empleados en los bancos con mayor capital financiero de Guayaquil.
{"title":"Gestión de talento humano y satisfacción laboral en bancos de Guayaquil","authors":"Priscilla Rossana Paredes Floril, Juan José Bustamante Villegas","doi":"10.47058/joa5.4","DOIUrl":"https://doi.org/10.47058/joa5.4","url":null,"abstract":"Este estudio consideró como objetivo establecer la conexión que existe entre gestión de talento humano y la satisfacción laboral en los bancos con mayor capital financiero de Guayaquil. La investigación fue cuantitativa, método inferencial, diseño descriptivo-correlacional. Se utilizó cuestionario con escala de Likert de 40 ítems para recaudar información, la muestra poblacional fue 370 empleados. Obteniendo en el análisis de fiabilidad un valor significativo de 0.911. En la prueba de KMO y Bartlett dio un resultado significativo <0.05, se utilizó para la extracción de datos, el método de rotación, Varimax de Kaiser, quedando convergido 10 iteraciones en la matriz de varianza factorial exploratoria. La prueba de Chi-Cuadrado permitió comprobar la probabilidad de las correlaciones entre las hipótesis con una estimación relevante p<0.05. En el Análisis Factorial Confirmatorio se utilizó la gráfica de path diagram del programa SPSS AMOS 26.0 para establecer las estimaciones factoriales de variables latentes cuyos valores absolutos fueron >0.3, concluyendo que se logró comprobar la conexión positiva entre gestión de talento humano y satisfacción laboral de los empleados en los bancos con mayor capital financiero de Guayaquil.","PeriodicalId":404305,"journal":{"name":"Julio-Diciembre 2021","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128194064","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Hildegard Susana Jung, Louise de Quadros da Silva, Douglas Vaz, Paulo Fossatti
Especialmente en tiempos de crisis, como la pandemia del coronavirus, la cooperación se convierte en una estrategia fundamental para la viabilidad institucional. Se trabaja con el objetivo de sistematizar las experiencias de coopetición entre las Instituciones de Educación Superior del Consorcio de Universidades Comunitarias del Estado de Rio Grande do Sul, Brasil (COMUNG) a través de la participación en actividades que promuevan la gestión sostenible. Se trata de un estudio de caso, de carácter cualitativo, para el cual se realizó una revisión de la literatura y se preparó un diario de campo en base a las observaciones y experiencias de los autores, también como gestores de una universidad que forma parte de COMUNG. Entre los principales resultados destacamos la coopetición como: a) estrategia de fortalecimiento de instituciones educativas en tiempos de crisis con agencias gubernamentales; b) Fortalecimiento del espacio entre universidades para la gestión sostenible. Concluimos por la coopetición como una estrategia asertiva y potencializadora del empoderamiento del COMUNG para enfrentar sus desafíos, especialmente en tiempos de COVID-19.
{"title":"La Coopetición en la gestión académica de la educación superior en Rio Grande Do Sul, Brasil","authors":"Hildegard Susana Jung, Louise de Quadros da Silva, Douglas Vaz, Paulo Fossatti","doi":"10.47058/joa5.6","DOIUrl":"https://doi.org/10.47058/joa5.6","url":null,"abstract":"Especialmente en tiempos de crisis, como la pandemia del coronavirus, la cooperación se convierte en una estrategia fundamental para la viabilidad institucional. Se trabaja con el objetivo de sistematizar las experiencias de coopetición entre las Instituciones de Educación Superior del Consorcio de Universidades Comunitarias del Estado de Rio Grande do Sul, Brasil (COMUNG) a través de la participación en actividades que promuevan la gestión sostenible. Se trata de un estudio de caso, de carácter cualitativo, para el cual se realizó una revisión de la literatura y se preparó un diario de campo en base a las observaciones y experiencias de los autores, también como gestores de una universidad que forma parte de COMUNG. Entre los principales resultados destacamos la coopetición como: a) estrategia de fortalecimiento de instituciones educativas en tiempos de crisis con agencias gubernamentales; b) Fortalecimiento del espacio entre universidades para la gestión sostenible. Concluimos por la coopetición como una estrategia asertiva y potencializadora del empoderamiento del COMUNG para enfrentar sus desafíos, especialmente en tiempos de COVID-19.","PeriodicalId":404305,"journal":{"name":"Julio-Diciembre 2021","volume":"94 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133417531","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
A través del estudio de los Báez Treviño, una familia del septentrión novohispano, en este artículo expongo la importancia de la historia de la iglesia para entender el desenvolvimiento de la monarquía hispánica en una región de frontera. Utilizando archivos públicos y privados, inicio con un análisis de las acciones y las redes políticas y de parentesco que volvieron a esta familia una de las más poderosas del Nuevo Reino de León; y posteriormente estudio la carrera sacerdotal de cuatro de sus miembros. Concluyo que estas trayectorias ejemplifican algunas de las formas más comunes en que los sacerdotes del periodo novohispano aspiraban a ser exitosos: profundizando en los estudios religiosos; preocupándose por su feligresía; aprovechando sus grados académicos para aspirar a cargos más importantes; y siendo un hábil negociante a partir de la acumulación de tierras y propiedades familiares.
{"title":"Mérito y honor en el Nuevo Reino de León durante el siglo XVIII. El sacerdocio ministerial en la familia Báez Treviño","authors":"Javier Rodríguez Cárdenas","doi":"10.29105/SILLARES1.1-1","DOIUrl":"https://doi.org/10.29105/SILLARES1.1-1","url":null,"abstract":"A través del estudio de los Báez Treviño, una familia del septentrión novohispano, en este artículo expongo la importancia de la historia de la iglesia para entender el desenvolvimiento de la monarquía hispánica en una región de frontera. Utilizando archivos públicos y privados, inicio con un análisis de las acciones y las redes políticas y de parentesco que volvieron a esta familia una de las más poderosas del Nuevo Reino de León; y posteriormente estudio la carrera sacerdotal de cuatro de sus miembros. Concluyo que estas trayectorias ejemplifican algunas de las formas más comunes en que los sacerdotes del periodo novohispano aspiraban a ser exitosos: profundizando en los estudios religiosos; preocupándose por su feligresía; aprovechando sus grados académicos para aspirar a cargos más importantes; y siendo un hábil negociante a partir de la acumulación de tierras y propiedades familiares.","PeriodicalId":404305,"journal":{"name":"Julio-Diciembre 2021","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128539457","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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