Pub Date : 2020-01-10DOI: 10.26895/geosaberes.v11i0.910
Hripsimeh Az-Mikaelians, Afshin Ashja-Ardalan, Seyed-Jamal Sheikhzakariayi, S. Ansri
Batholith of Shirkuh, Yazd, is part of the central Iranian structural zone, located southwest of the province. The batholith is composed of five rock units, namely monzogranite, granodiorite, quartz monzonite, quartz monzodiorite, and syenogranite.The batholith, having cut through the Nayband formation (Upper Triassic), with Cretaceous limestones and a sandstone and conglomerate unit (Lower Cretaceous) lying on top as an angular unconformity, probably dates back to the Jurassic. Field and experimental investigations revealed various accessory minerals in the granite mass, including garnet, tourmaline, amphibole, zircon, sphene, apatite, biotite, muscovite, and epidote. The garnet, tourmaline, and amphibole were investigated by an Electron Microprobe (EMP), revealing the granite mass to be of almandine, grossular, and uvarovite types, the tourmaline of the rossmanite and foitite types, and amphiboles of the tschermakite and hornblende types.
{"title":"INTRODUCING THE MAIN AND ACCESSORY MINERALS IN THE GRANITOID BATHOLITH OF SHIRKUH, YAZD (CENTRAL IRAN) AND ITS TOURMALINE AND GARNET PHASES","authors":"Hripsimeh Az-Mikaelians, Afshin Ashja-Ardalan, Seyed-Jamal Sheikhzakariayi, S. Ansri","doi":"10.26895/geosaberes.v11i0.910","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v11i0.910","url":null,"abstract":"Batholith of Shirkuh, Yazd, is part of the central Iranian structural zone, located southwest of the province. The batholith is composed of five rock units, namely monzogranite, granodiorite, quartz monzonite, quartz monzodiorite, and syenogranite.The batholith, having cut through the Nayband formation (Upper Triassic), with Cretaceous limestones and a sandstone and conglomerate unit (Lower Cretaceous) lying on top as an angular unconformity, probably dates back to the Jurassic. Field and experimental investigations revealed various accessory minerals in the granite mass, including garnet, tourmaline, amphibole, zircon, sphene, apatite, biotite, muscovite, and epidote. The garnet, tourmaline, and amphibole were investigated by an Electron Microprobe (EMP), revealing the granite mass to be of almandine, grossular, and uvarovite types, the tourmaline of the rossmanite and foitite types, and amphiboles of the tschermakite and hornblende types.","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":"11 1","pages":"76"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-01-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49420301","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-01-08DOI: 10.26895/geosaberes.v11i0.909
M. Lotfi, Mansoureh Shirnavard Shirazi, N. Nezafati, Arash Gourabjeripour
The IIC deposit area to the east of the Bafq region exposes rocks that comprise the part of the Central Iran continental terrane. The IIC deposit iron orebodies are magmatic-related hydrothermal deposits that, when considered collectively display a vertical zonation from high-temperature, magmatic ± hydrothermal deposits emplaced at moderate depths (~1–2 km) to magnetite-dominant IOCG deposits emplaced at an even shallower subvolcanic level. The shallowest parts of these systems include near-surface, iron oxide-only replacement deposits, surficial epithermal sediment-hosted replacement deposits, and synsedimentary (exhalative) ironstone deposits. Alteration associated with the IOCG mineralizing system within the host volcanic, plutonic, and sedimentary rocks dominantly produced potassic with lesser amounts of calcic- and sodic-rich mineral assemblages. Our data suggest that hydrothermal magmatic fluids contributed to formation of the primary sodic and calcic alterations. The aim of this study is to delineate and recognize the different iron mineralized zones, based on surface and subsurface study. However, the data do not discriminate between a magmatic-hydrothermal source fluids resolved from Fe-rich immiscible liquid or Fe-rich silicate magma. Iron ores, occurring as massive-type and vein-type bodies are chemically different. Minor pyrite occurs as a late phase in the iron ores. The REE patterns of the mineralized metasomatites show LREE enrichment and strong Eu negative anomalies. The strong negative Eu anomaly probably indicates near-surface fractionation of alkali rhyolites involving feldspars. Field observations, ore mineral and alteration assemblages, coupled with lithogeochemical data suggest that an evolving fluid from magmatic dominated to surficial brine-rich fluid has contributed to the formation of the IIC deposit.
{"title":"MINERALOGY AND GEOCHEMISTRY STUDY OF REE MINERALS IN HOST ROCKS IN IIC IRON DEPOSIT, BAFGH MINERAL AREA, CENTRAL IRAN","authors":"M. Lotfi, Mansoureh Shirnavard Shirazi, N. Nezafati, Arash Gourabjeripour","doi":"10.26895/geosaberes.v11i0.909","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v11i0.909","url":null,"abstract":"The IIC deposit area to the east of the Bafq region exposes rocks that comprise the part of the Central Iran continental terrane. The IIC deposit iron orebodies are magmatic-related hydrothermal deposits that, when considered collectively display a vertical zonation from high-temperature, magmatic ± hydrothermal deposits emplaced at moderate depths (~1–2 km) to magnetite-dominant IOCG deposits emplaced at an even shallower subvolcanic level. The shallowest parts of these systems include near-surface, iron oxide-only replacement deposits, surficial epithermal sediment-hosted replacement deposits, and synsedimentary (exhalative) ironstone deposits. Alteration associated with the IOCG mineralizing system within the host volcanic, plutonic, and sedimentary rocks dominantly produced potassic with lesser amounts of calcic- and sodic-rich mineral assemblages. Our data suggest that hydrothermal magmatic fluids contributed to formation of the primary sodic and calcic alterations. The aim of this study is to delineate and recognize the different iron mineralized zones, based on surface and subsurface study. However, the data do not discriminate between a magmatic-hydrothermal source fluids resolved from Fe-rich immiscible liquid or Fe-rich silicate magma. Iron ores, occurring as massive-type and vein-type bodies are chemically different. Minor pyrite occurs as a late phase in the iron ores. The REE patterns of the mineralized metasomatites show LREE enrichment and strong Eu negative anomalies. The strong negative Eu anomaly probably indicates near-surface fractionation of alkali rhyolites involving feldspars. Field observations, ore mineral and alteration assemblages, coupled with lithogeochemical data suggest that an evolving fluid from magmatic dominated to surficial brine-rich fluid has contributed to the formation of the IIC deposit.","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":"11 1","pages":"51"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-01-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41977290","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-01-01DOI: 10.26895/geosaberes.v11i0.793
Rafael Martins Brito, Patricia Helena Mirandola Garcia, Matheus Souza de Barros
A dinâmica de alterações no uso e cobertura da terra e demais ações antrópicas levam à necessidade da compreensão do ambiente de forma integrada. O objetivo desta pesquisa se assenta na construção de uma análise sistêmica e a compreensão da relação entre os elementos naturais. Para o estudo utiliza-se um mapa síntese de fragilidade ambiental e analisa-se a qualidade das águas superficiais e áreas de preservação permanentes (APPs). A bacia apresenta em sua maioria fragilidade ambiental média (74,85%). As classes de águas superficiais detectadas foram classe I e classe II, com menor presença de vegetação natural em APPs relacionadas à classe II. Conclui-se que áreas com plantio de silvicultura tendem a propiciar maior proteção ao solo contra ação das águas pluviais, evitando de maneira eficaz problemas relativos à erosão em relação a áreas com presença de pastagem sem o manejo adequado.
{"title":"RELAÇÃO ENTRE A FRAGILIDADE AMBIENTAL, QUALIDADE DAS ÁGUAS SUPERFICIAIS E ÁREAS DE PRESERVAÇÃO PERMANENTE NO CÓRREGO SÃO DOMINGOS, TRÊS LAGOAS-MS","authors":"Rafael Martins Brito, Patricia Helena Mirandola Garcia, Matheus Souza de Barros","doi":"10.26895/geosaberes.v11i0.793","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v11i0.793","url":null,"abstract":"A dinâmica de alterações no uso e cobertura da terra e demais ações antrópicas levam à necessidade da compreensão do ambiente de forma integrada. O objetivo desta pesquisa se assenta na construção de uma análise sistêmica e a compreensão da relação entre os elementos naturais. Para o estudo utiliza-se um mapa síntese de fragilidade ambiental e analisa-se a qualidade das águas superficiais e áreas de preservação permanentes (APPs). A bacia apresenta em sua maioria fragilidade ambiental média (74,85%). As classes de águas superficiais detectadas foram classe I e classe II, com menor presença de vegetação natural em APPs relacionadas à classe II. Conclui-se que áreas com plantio de silvicultura tendem a propiciar maior proteção ao solo contra ação das águas pluviais, evitando de maneira eficaz problemas relativos à erosão em relação a áreas com presença de pastagem sem o manejo adequado.","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49169186","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-12-31DOI: 10.26895/geosaberes.v11i0.864
R. Maganhotto, Marciel Lohmann, Luiz Cláudio de Souza
As unidades de conservação brasileiras enumeram uma série de dificuldades, dentre as quais, se podem citar a irregularidade nos planos de manejo e nos zoneamentos ambientais. Assim, foi proposto e justificado, por meio, dos Índices de Representação do Relevo a readequação do Zoneamento Ambiental da FLONA de Irati. Para isto, após a seleção e processamento dos IRRs, utilizando-se da Lógica Fuzzy e Análise por Múltiplos Critérios, obteve-se a espacialização das Classes Limitantes da Flona. O resultado demonstrou alteração nos limites das Zonas de Manejo e de Recuperação, bem como a incorporação da Zona Intangível. Assim, os procedimentos possibilitaram a compatibilidade entre áreas de maior fragilidades a zonas mais restritivas e locais de menos susceptibilidade aos processos erosivos e de sedimentação a zonas mais permissivas.
{"title":"A READEQUAÇÃO DO ZONEAMENTO AMBIENTAL DA FLONA DE IRATI A PARTIR DOS ÍNDICES DE REPRESENTAÇÃO DO RELEVO","authors":"R. Maganhotto, Marciel Lohmann, Luiz Cláudio de Souza","doi":"10.26895/geosaberes.v11i0.864","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v11i0.864","url":null,"abstract":"As unidades de conservação brasileiras enumeram uma série de dificuldades, dentre as quais, se podem citar a irregularidade nos planos de manejo e nos zoneamentos ambientais. Assim, foi proposto e justificado, por meio, dos Índices de Representação do Relevo a readequação do Zoneamento Ambiental da FLONA de Irati. Para isto, após a seleção e processamento dos IRRs, utilizando-se da Lógica Fuzzy e Análise por Múltiplos Critérios, obteve-se a espacialização das Classes Limitantes da Flona. O resultado demonstrou alteração nos limites das Zonas de Manejo e de Recuperação, bem como a incorporação da Zona Intangível. Assim, os procedimentos possibilitaram a compatibilidade entre áreas de maior fragilidades a zonas mais restritivas e locais de menos susceptibilidade aos processos erosivos e de sedimentação a zonas mais permissivas.","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":"11 1","pages":"32"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42051518","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-12-31DOI: 10.26895/geosaberes.v11i0.789
R. S. Oliveira, F. Massena, T. Santos
O trabalho objetivou identificar o conhecimento dos agricultores de cacau sobre os atributos morfológicos e as práticas adotadas para o manejo da classe dos Nitossolo e assim comparar os fatores que divergem e convergem com aqueles descritos na literatura. Quatro agricultores da Fazenda Morro Rendo participaram do estudo. A propriedade está situada no município de Barro Preto-BA, e as famílias investigados possuem mais de 25 anos de experiência com a cultura do cacau. As entrevistas foram orientadas por um formulário dividido em três blocos: atributos morfogenéticos/classificação, manejo do solo e etnoecologia. As respostas foram analisadas e comparadas com aspectos abordados pela Embrapa (2013), IBGE (2015), Sodré (2017) e ADAFAX (2013). Os atributos morfogenéticos, cor e cerosidade divergiram do conhecimento científico. Nas questões de manejo, apenas o preparo do solo divergiu da literatura científica, demonstrando uso de uma técnica obsoleta. Um agricultor conseguiu identificar o solo em campo sem ajuda técnica. Os dados encontrados indicam que os conhecimentos locais sobre os Nitossolos convergem com muitos aspectos abordados pelo saber científico, exceto para cor, cerosidade e preparo do solo. Assim, ainda necessita de estímulo para pesquisas que levem em consideração o conhecimento popular para que assim facilite o manejo e a conservação do solo.
{"title":"ETNOPEDOLOGIA DOS NITOSSOLOS PELOS CACAUICULTORES DA FAZENDA MORRO REDONDO EM BARRO PRETO-BA","authors":"R. S. Oliveira, F. Massena, T. Santos","doi":"10.26895/geosaberes.v11i0.789","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v11i0.789","url":null,"abstract":"O trabalho objetivou identificar o conhecimento dos agricultores de cacau sobre os atributos morfológicos e as práticas adotadas para o manejo da classe dos Nitossolo e assim comparar os fatores que divergem e convergem com aqueles descritos na literatura. Quatro agricultores da Fazenda Morro Rendo participaram do estudo. A propriedade está situada no município de Barro Preto-BA, e as famílias investigados possuem mais de 25 anos de experiência com a cultura do cacau. As entrevistas foram orientadas por um formulário dividido em três blocos: atributos morfogenéticos/classificação, manejo do solo e etnoecologia. As respostas foram analisadas e comparadas com aspectos abordados pela Embrapa (2013), IBGE (2015), Sodré (2017) e ADAFAX (2013). Os atributos morfogenéticos, cor e cerosidade divergiram do conhecimento científico. Nas questões de manejo, apenas o preparo do solo divergiu da literatura científica, demonstrando uso de uma técnica obsoleta. Um agricultor conseguiu identificar o solo em campo sem ajuda técnica. Os dados encontrados indicam que os conhecimentos locais sobre os Nitossolos convergem com muitos aspectos abordados pelo saber científico, exceto para cor, cerosidade e preparo do solo. Assim, ainda necessita de estímulo para pesquisas que levem em consideração o conhecimento popular para que assim facilite o manejo e a conservação do solo.","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":"11 1","pages":"1"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43358679","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-09-01DOI: 10.26895/geosaberes.v10i22.803
M. R. Miranda, João Luiz da Silva Vieira
A educação lida com desafios como a necessidade de desenvolver aulas mais dinâmicas e participativas, frente a um mundo com tantas informações tecnológicas disponíveis, as aulas expositivas não atraem os estudantes. Nesse cenário foi formulado o jogo didático no formato de trilha, um jogo muito utilizado pelos jovens, objetivando analisar o impacto desse recurso nas aulas de Geografia. O tema escolhido para produzir os jogos foi o tempo geológico e domínios morfoclimáticos brasileiros. Foi apresentado para estudantes que não tinham estudado o tema e outros que já o estudaram, considerando desta maneira ser possível comparar os resultados e avaliar a viabilidade. Após a participação no jogo esses mostraram receptividade e argumentaram ser essa estratégia um meio potencial para os docentes tornar suas aulas participativas e viabilizar caminhos para concretização da aprendizagem.
{"title":"O jogo didático de trilha como estratégia de ensino de Geografia","authors":"M. R. Miranda, João Luiz da Silva Vieira","doi":"10.26895/geosaberes.v10i22.803","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i22.803","url":null,"abstract":"A educação lida com desafios como a necessidade de desenvolver aulas mais dinâmicas e participativas, frente a um mundo com tantas informações tecnológicas disponíveis, as aulas expositivas não atraem os estudantes. Nesse cenário foi formulado o jogo didático no formato de trilha, um jogo muito utilizado pelos jovens, objetivando analisar o impacto desse recurso nas aulas de Geografia. O tema escolhido para produzir os jogos foi o tempo geológico e domínios morfoclimáticos brasileiros. Foi apresentado para estudantes que não tinham estudado o tema e outros que já o estudaram, considerando desta maneira ser possível comparar os resultados e avaliar a viabilidade. Após a participação no jogo esses mostraram receptividade e argumentaram ser essa estratégia um meio potencial para os docentes tornar suas aulas participativas e viabilizar caminhos para concretização da aprendizagem.","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48105852","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-09-01DOI: 10.26895/geosaberes.v10i22.812
D. T. F. Nascimento
O desenvolvimento da informática e da comunicação tem promovido um novo escopo da Cartografia, com a difusão e construção de mapas por meio de navegadores de internet. Pelo fato de as práticas de mapeamento colaborativos serem ainda incipientes no ambiente escolar, o objetivo do presente trabalho é o de apresentar propostas para o uso dessa tecnologia no ensino-aprendizagem em Geografia. Para tanto, são apresentadas as aprendizagens presentes na Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Fundamental que possam ser abarcadas pelo uso de plataformas de mapeamento colaborativo e indicados alguns exemplos do uso do Google My Maps. O uso das plataformas onlinede mapeamento colaborativo no ensino demonstra o acesso e a instrumentação em tecnologias que possam ser posteriormente empregadas para a vida cotidiana, o exercício da cidadania e o mundo do trabalho.
{"title":"Propostas de mapeamentos colaborativos como estratégias para o ensino de Geografia","authors":"D. T. F. Nascimento","doi":"10.26895/geosaberes.v10i22.812","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i22.812","url":null,"abstract":"O desenvolvimento da informática e da comunicação tem promovido um novo escopo da Cartografia, com a difusão e construção de mapas por meio de navegadores de internet. Pelo fato de as práticas de mapeamento colaborativos serem ainda incipientes no ambiente escolar, o objetivo do presente trabalho é o de apresentar propostas para o uso dessa tecnologia no ensino-aprendizagem em Geografia. Para tanto, são apresentadas as aprendizagens presentes na Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Fundamental que possam ser abarcadas pelo uso de plataformas de mapeamento colaborativo e indicados alguns exemplos do uso do Google My Maps. O uso das plataformas onlinede mapeamento colaborativo no ensino demonstra o acesso e a instrumentação em tecnologias que possam ser posteriormente empregadas para a vida cotidiana, o exercício da cidadania e o mundo do trabalho.","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42043614","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-09-01DOI: 10.26895/geosaberes.v10i22.767
Henrique Ricardo Souza Ziegler, Vladia Pinto Vidal de Oliveira, Jefferson Roberto de Oliveira Marinho
Considerando a necessidade de conservação dos diferentes ecossistemas associados aos diferentes biomas brasileiros, esse trabalho visa analisar a representatividade ecológica das unidades de conservação estaduais do Ceará, tendo como parâmetros a representatividade ecológica dos biomas Caatinga e Mata Atlântica e as diferentes categorias de manejo dessas áreas. Foram analisadas as poligonais das áreas protegidas, além dos seus decretos de criação, cedidos pela Secretaria de Meio Ambiente do estado do Ceará. O grupo de manejo predominante foi a de uso sustentável, representando 62% em número e 55% em território do total de área protegida no estado, sendo a Área Protegida a categoria mais abundante, com 15 áreas, totalizando 99,2% da extensão territorial das unidades de conservação de US e 56% da quantidade de unidades de conservação estaduais. A Mata Atlântica apresentou uma maior quantidade e índice de áreas protegidas, com 21 áreas abarcando cerca de 6% do seu território em unidades de conservação. Por outro lado, na Caatinga existem 4 áreas protegidas que cobrem apenas 0,25% de seu território total. Já o Bioma Marinho conta com apenas uma unidade de conservação, sendo o bioma menos protegido. Nesse sentido, são necessários esforços para aumentar o número de unidades de conservação no Ceará, principalmente no bioma Caatinga e Marinho.
{"title":"Categoria de Manejo e Representatividade Ecológica das Unidades de Conservação Estaduais do Ceará - Brasil","authors":"Henrique Ricardo Souza Ziegler, Vladia Pinto Vidal de Oliveira, Jefferson Roberto de Oliveira Marinho","doi":"10.26895/geosaberes.v10i22.767","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i22.767","url":null,"abstract":"Considerando a necessidade de conservação dos diferentes ecossistemas associados aos diferentes biomas brasileiros, esse trabalho visa analisar a representatividade ecológica das unidades de conservação estaduais do Ceará, tendo como parâmetros a representatividade ecológica dos biomas Caatinga e Mata Atlântica e as diferentes categorias de manejo dessas áreas. Foram analisadas as poligonais das áreas protegidas, além dos seus decretos de criação, cedidos pela Secretaria de Meio Ambiente do estado do Ceará. O grupo de manejo predominante foi a de uso sustentável, representando 62% em número e 55% em território do total de área protegida no estado, sendo a Área Protegida a categoria mais abundante, com 15 áreas, totalizando 99,2% da extensão territorial das unidades de conservação de US e 56% da quantidade de unidades de conservação estaduais. A Mata Atlântica apresentou uma maior quantidade e índice de áreas protegidas, com 21 áreas abarcando cerca de 6% do seu território em unidades de conservação. Por outro lado, na Caatinga existem 4 áreas protegidas que cobrem apenas 0,25% de seu território total. Já o Bioma Marinho conta com apenas uma unidade de conservação, sendo o bioma menos protegido. Nesse sentido, são necessários esforços para aumentar o número de unidades de conservação no Ceará, principalmente no bioma Caatinga e Marinho.","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69160883","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-09-01DOI: 10.26895/geosaberes.v10i22.751
Cícero Bezerra da Silva, Maria Augusta Mundim Vargas
O artigo apresenta os sentidos de Ser Ribeirinho Sertanejo. A construção dessas significações decorreu da convivialidade expressa no relacionamento com o rio e com o sertão. Apresentamos como referencial de investigação empírica o baixo curso do rio São Francisco inserido no domínio das terras semiáridas, entre os estados de Alagoas e Sergipe. Neste processo investigativo, recorremos à entrevista semiestruturada, buscando envolver as terras, as águas e as gentes que caracterizam e dão singularidade a um ambiente socioeconômico, cultural e identitário marcado pela profunda interação do homem com a natureza. Aportados nas bases da fenomenologia, buscamos apresentar o rio São Francisco como lugar e território qualificados pelas experiências, pelas práticas cotidianas e pelas relações de pertencimento que caracterizam os sentidos de ser-no-mundo e de ser ribeirinho sertanejo.
{"title":"Viver entre margens: sentidos de ser ribeirinho sertanejo no Baixo São Francisco","authors":"Cícero Bezerra da Silva, Maria Augusta Mundim Vargas","doi":"10.26895/geosaberes.v10i22.751","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i22.751","url":null,"abstract":"O artigo apresenta os sentidos de Ser Ribeirinho Sertanejo. A construção dessas significações decorreu da convivialidade expressa no relacionamento com o rio e com o sertão. Apresentamos como referencial de investigação empírica o baixo curso do rio São Francisco inserido no domínio das terras semiáridas, entre os estados de Alagoas e Sergipe. Neste processo investigativo, recorremos à entrevista semiestruturada, buscando envolver as terras, as águas e as gentes que caracterizam e dão singularidade a um ambiente socioeconômico, cultural e identitário marcado pela profunda interação do homem com a natureza. Aportados nas bases da fenomenologia, buscamos apresentar o rio São Francisco como lugar e território qualificados pelas experiências, pelas práticas cotidianas e pelas relações de pertencimento que caracterizam os sentidos de ser-no-mundo e de ser ribeirinho sertanejo.","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45176522","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-09-01DOI: 10.26895/geosaberes.v10i22.753
M. T. Lima, L. Cavalcante
Este trabalho busca discutir a relação entre a questão agrária e o ensino de Geografia na Chapada do Apodi - Ceará, analisando as representações sobre a expansão do agronegócio na região. A metodologia estruturou-se em levantamento bibliográfico e na realização de oficina de desenhos voltada para o entendimento da representação da questão agrária pelos estudantes, especificamente o agronegócio. Com a realização do trabalho, constatou-se que é fundamental que a questão agrária seja abordada nas escolas de educação básica, principalmente naquelas que vivenciam direta ou indiretamente os impactos decorrentes do agronegócio, visualizando o ensino de Geografia enquanto um instrumento que proporciona aos estudantes uma tomada de consciência crítica e emancipatória capaz de apreender e questionar sua realidade.
这项工作试图讨论农业问题与Chapada do Apodi-Ceará地理教学之间的关系，分析该地区农业综合企业扩张的表现。该方法在书目调查和绘图实现研讨会中进行了结构化，重点是理解学生，特别是农业企业对农业问题的表现。随着这项工作的完成，人们发现，在基础教育学校，特别是那些直接或间接受到农业综合企业影响的学校，必须解决农业问题，将地理教学视为一种工具，为学生提供批判性和解放性的意识，能够理解和质疑他们的现实。
{"title":"Questão agrária e ensino de Geografia: representações sobre o agronegócio na Chapada do Apodi, Ceará","authors":"M. T. Lima, L. Cavalcante","doi":"10.26895/geosaberes.v10i22.753","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i22.753","url":null,"abstract":"Este trabalho busca discutir a relação entre a questão agrária e o ensino de Geografia na Chapada do Apodi - Ceará, analisando as representações sobre a expansão do agronegócio na região. A metodologia estruturou-se em levantamento bibliográfico e na realização de oficina de desenhos voltada para o entendimento da representação da questão agrária pelos estudantes, especificamente o agronegócio. Com a realização do trabalho, constatou-se que é fundamental que a questão agrária seja abordada nas escolas de educação básica, principalmente naquelas que vivenciam direta ou indiretamente os impactos decorrentes do agronegócio, visualizando o ensino de Geografia enquanto um instrumento que proporciona aos estudantes uma tomada de consciência crítica e emancipatória capaz de apreender e questionar sua realidade. ","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46444682","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：