Pub Date : 2022-05-30DOI: 10.35699/2237-6658.2022.39920
Isabela Correia de Araújo, Thamyle Vieira Machado
O artigo discorre sobre a construção da Política de Formação e Desenvolvimento de Coleções (PFDC) da Biblioteca Pública Estadual do Ceará (BECE) levando em conta a presença de autores com deficiência. O estudo ganha contornos ao delinear rumos para seus objetivos: averiguar de que forma a PFDC está definindo e implementando critérios para esse desenvolvimento, buscando a sinergia entre suportes acessíveis e autores com deficiência; verificar no acervo quais livros foram escritos por autores com deficiência; traçar diretrizes para o crescimento racional e equilibrado do acervo focando no autor. A metodologia abordou a pesquisa exploratória sobre os temas em lide e levantamento de obras de autores com deficiência. Conclui-se que PFDC da BECE precisa ampliar seu escopo tanto de autores com deficiência como de obras acessíveis, porém se faz presente o desenvolvimento mais inclusivo, para que a biblioteca espelhe a pluralidade das formas de uso do seu acervo.
{"title":"Desenvolvimento de coleções acessíveis e interseccionada com foco no autor com deficiência","authors":"Isabela Correia de Araújo, Thamyle Vieira Machado","doi":"10.35699/2237-6658.2022.39920","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/2237-6658.2022.39920","url":null,"abstract":"O artigo discorre sobre a construção da Política de Formação e Desenvolvimento de Coleções (PFDC) da Biblioteca Pública Estadual do Ceará (BECE) levando em conta a presença de autores com deficiência. O estudo ganha contornos ao delinear rumos para seus objetivos: averiguar de que forma a PFDC está definindo e implementando critérios para esse desenvolvimento, buscando a sinergia entre suportes acessíveis e autores com deficiência; verificar no acervo quais livros foram escritos por autores com deficiência; traçar diretrizes para o crescimento racional e equilibrado do acervo focando no autor. A metodologia abordou a pesquisa exploratória sobre os temas em lide e levantamento de obras de autores com deficiência. Conclui-se que PFDC da BECE precisa ampliar seu escopo tanto de autores com deficiência como de obras acessíveis, porém se faz presente o desenvolvimento mais inclusivo, para que a biblioteca espelhe a pluralidade das formas de uso do seu acervo.","PeriodicalId":424740,"journal":{"name":"Múltiplos Olhares em Ciência da Informação","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130646183","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-30DOI: 10.35699/2237-6658.2022.39926
Larissa Rosa de Oliveira, É. M. Oliveira
Trata-se de estudo sobre o papel do/a bibliotecário/a na formação e desenvolvimento de acervos na biblioteca escolar, com enfoque na inserção de materiais bibliográficos que atendam à Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, e que fomentem discussões sobre a temática racial e/ou indígena nas escolas. Objetiva estabelecer enlaces teóricos sobre a ampliação de acervos que contemplem livros sobre História e Cultura Afro-Brasileira, e sobre a presença do/a bibliotecário/a nas atividades desenvolvidas dentro da biblioteca escolar. Justifica-se pelas gritantes desigualdades sociais e educacionais do país, bem como pela necessidade da construção de uma educação antirracista e que incentive o protagonismo negro nas instituições de ensino. Seus resultados comprovam a importância da biblioteca escolar enquanto espaço de construção social e que permite o fomento de discussões com seus/suas usuários/as, especialmente quando também é estruturada com conteúdos referentes à História Afro-brasileira. Configura-se como pesquisa qualitativa, com caráter descritivo e pautada em levantamento bibliográfico e documental. Conclui que é essencial a presença de bibliotecários/as nas instituições escolares do país, atuando nas bibliotecas e desenvolvendo projetos que incentivem práticas antirracistas no Brasil.
{"title":"Formação e desenvolvimento de acervos na biblioteca escolar","authors":"Larissa Rosa de Oliveira, É. M. Oliveira","doi":"10.35699/2237-6658.2022.39926","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/2237-6658.2022.39926","url":null,"abstract":"Trata-se de estudo sobre o papel do/a bibliotecário/a na formação e desenvolvimento de acervos na biblioteca escolar, com enfoque na inserção de materiais bibliográficos que atendam à Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, e que fomentem discussões sobre a temática racial e/ou indígena nas escolas. Objetiva estabelecer enlaces teóricos sobre a ampliação de acervos que contemplem livros sobre História e Cultura Afro-Brasileira, e sobre a presença do/a bibliotecário/a nas atividades desenvolvidas dentro da biblioteca escolar. Justifica-se pelas gritantes desigualdades sociais e educacionais do país, bem como pela necessidade da construção de uma educação antirracista e que incentive o protagonismo negro nas instituições de ensino. Seus resultados comprovam a importância da biblioteca escolar enquanto espaço de construção social e que permite o fomento de discussões com seus/suas usuários/as, especialmente quando também é estruturada com conteúdos referentes à História Afro-brasileira. Configura-se como pesquisa qualitativa, com caráter descritivo e pautada em levantamento bibliográfico e documental. Conclui que é essencial a presença de bibliotecários/as nas instituições escolares do país, atuando nas bibliotecas e desenvolvendo projetos que incentivem práticas antirracistas no Brasil.","PeriodicalId":424740,"journal":{"name":"Múltiplos Olhares em Ciência da Informação","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114137910","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-30DOI: 10.35699/2237-6658.2022.39919
Iaguba Djalo
Este artigo pretende analisar a situação de formação dos Bibliotecários e profissionais da informação em África desde as suas origens até hoje, a partir de levantamento bibliográfico da literatura existente e disponível sobre o assunto, com destaque para a realidade da Guiné-Bissau. O trabalho analisa a carreira dos profissionais de bibliotecas e serviços de Informação/Documentação na Guiné-Bissau, refletindo-se sobre as suas identidades, perfis, competências, visibilidade social, expectativas, dilemas e a forma como vão desenvolvendo estratégias de sobrevivência face a novos desafios da tecnologia de informação e comunicação. Abordam-se as dinâmicas do sistema de biblioteconomia e ciências de informação frente aos desafios que se impõem à sociedade do conhecimento, em constante evolução. Apresentam-se alguns pontos para reflexão sobre a óbvia necessidade de aperfeiçoamento da comunidade bibliotecária e Arquivística na Guiné-Bissau.
{"title":"Formação bibliotecária no contexto africano","authors":"Iaguba Djalo","doi":"10.35699/2237-6658.2022.39919","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/2237-6658.2022.39919","url":null,"abstract":"Este artigo pretende analisar a situação de formação dos Bibliotecários e profissionais da informação em África desde as suas origens até hoje, a partir de levantamento bibliográfico da literatura existente e disponível sobre o assunto, com destaque para a realidade da Guiné-Bissau. O trabalho analisa a carreira dos profissionais de bibliotecas e serviços de Informação/Documentação na Guiné-Bissau, refletindo-se sobre as suas identidades, perfis, competências, visibilidade social, expectativas, dilemas e a forma como vão desenvolvendo estratégias de sobrevivência face a novos desafios da tecnologia de informação e comunicação. Abordam-se as dinâmicas do sistema de biblioteconomia e ciências de informação frente aos desafios que se impõem à sociedade do conhecimento, em constante evolução. Apresentam-se alguns pontos para reflexão sobre a óbvia necessidade de aperfeiçoamento da comunidade bibliotecária e Arquivística na Guiné-Bissau.","PeriodicalId":424740,"journal":{"name":"Múltiplos Olhares em Ciência da Informação","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116355511","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-30DOI: 10.35699/2237-6658.2022.39921
Marilia Winkler de Morais, L. Gracioso
A decolonialidade é um movimento dedicado à contínua reflexão acerca da realidade cultural, política e social latino-americana. No projeto acadêmico, ela se expressa através da constituição de linhas de pesquisas autênticas do Sul global, garantindo abertura necessária para que transgressões e insurgências possam se manifestar. A fim de melhor compreender este domínio, levantamos as contribuições que as chamadas Categorias Fundamentais de Ranganathan, ampliadas à luz das Categorias Literárias, podem ter enquanto método de raciocínio aplicado às práticas que se dedicam à identificação e sistematização do pensamento decolonial nas produções informacionais latino-americanas. Como resultado, foi elencado um conjunto de descritores que representam o pensamento decolonial para cada uma das Categorias: Personalidade, Matéria, Energia, Espaço, Tempo e Ponto de Vista. Concluímos que reconhecer e sistematizar os estudos decoloniais é uma forma de garantir-lhes visibilidade, acarretando no fortalecimento e construção de uma identidade decolonial na Ciência da Informação, sobretudo na Organização do Conhecimento.
{"title":"Contribuições de Ranganathan para evidenciação do pensamento decolonial","authors":"Marilia Winkler de Morais, L. Gracioso","doi":"10.35699/2237-6658.2022.39921","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/2237-6658.2022.39921","url":null,"abstract":"A decolonialidade é um movimento dedicado à contínua reflexão acerca da realidade cultural, política e social latino-americana. No projeto acadêmico, ela se expressa através da constituição de linhas de pesquisas autênticas do Sul global, garantindo abertura necessária para que transgressões e insurgências possam se manifestar. A fim de melhor compreender este domínio, levantamos as contribuições que as chamadas Categorias Fundamentais de Ranganathan, ampliadas à luz das Categorias Literárias, podem ter enquanto método de raciocínio aplicado às práticas que se dedicam à identificação e sistematização do pensamento decolonial nas produções informacionais latino-americanas. Como resultado, foi elencado um conjunto de descritores que representam o pensamento decolonial para cada uma das Categorias: Personalidade, Matéria, Energia, Espaço, Tempo e Ponto de Vista. Concluímos que reconhecer e sistematizar os estudos decoloniais é uma forma de garantir-lhes visibilidade, acarretando no fortalecimento e construção de uma identidade decolonial na Ciência da Informação, sobretudo na Organização do Conhecimento.","PeriodicalId":424740,"journal":{"name":"Múltiplos Olhares em Ciência da Informação","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121596527","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-30DOI: 10.35699/2237-6658.2022.39925
D. S. Oliveira
Aborda o contexto histórico por meio do qual se dá o projeto e o desenvolvimento da Lei n.º 10.639 de janeiro de 2003, que versa sobre a obrigatoriedade da disciplina sobre História e Cultura Afro-brasileira. Busca entender porque o artigo foi vetado do texto original da LDB/1996 sendo abordado tardiamente. Apoia-se no conceito de regime de informação para identificar as relações de força presentes naquele contexto de modo a entender porque a pauta não foi incluída no texto legal e de que forma a sociedade civil, especificamente o Movimento negro, se mobilizou para reverter à questão. Utiliza de pesquisa exploratória como metodologia para observar os problemas que redundaram na não inclusão desta pauta no corpo da lei geral da educação nacional, questão que reproduz uma ausência de importância sobre a questão do negro enquanto agente histórico e formador da cultura brasileira.
{"title":"lei n.º 10.639/2003","authors":"D. S. Oliveira","doi":"10.35699/2237-6658.2022.39925","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/2237-6658.2022.39925","url":null,"abstract":"Aborda o contexto histórico por meio do qual se dá o projeto e o desenvolvimento da Lei n.º 10.639 de janeiro de 2003, que versa sobre a obrigatoriedade da disciplina sobre História e Cultura Afro-brasileira. Busca entender porque o artigo foi vetado do texto original da LDB/1996 sendo abordado tardiamente. Apoia-se no conceito de regime de informação para identificar as relações de força presentes naquele contexto de modo a entender porque a pauta não foi incluída no texto legal e de que forma a sociedade civil, especificamente o Movimento negro, se mobilizou para reverter à questão. Utiliza de pesquisa exploratória como metodologia para observar os problemas que redundaram na não inclusão desta pauta no corpo da lei geral da educação nacional, questão que reproduz uma ausência de importância sobre a questão do negro enquanto agente histórico e formador da cultura brasileira.","PeriodicalId":424740,"journal":{"name":"Múltiplos Olhares em Ciência da Informação","volume":"139 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124396159","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-30DOI: 10.35699/2237-6658.2022.39917
Franciéle Carneiro Garcês da Silva, Ana Paula Meneses Alves, Rubens Alexandre da Silva
O presente artigo busca evidenciar a relação entre protagonismo negro na produção do conhecimento, justiça social e eventos científicos do campo biblioteconômico-informacional, a partir das edições do Encontro Nacional e Internacional de Bibliotecárias(os) Negras(os) e Antirracistas. Considerado um o primeiro evento do campo biblioteconômico-informacional relacionado à luta antirracista e às justiças racial e epistêmica, o evento protagoniza a intelectualidade e produção científica de pessoas negras bibliotecárias, mas inclui as pessoas bibliotecárias antirracistas, cujo pertencimento étnico-racial pode ser branco, indígena, negros e outros. No plano metodológico, trata-se de um estudo exploratório e descritivo, de abordagem qualitativa que analisou o conteúdo das conferências, palestras, oficinas e apresentações de trabalhos contidas nas edições do evento, disponíveis em forma digital e audiovisual nos sites e no facebook do evento, e no canal do Youtube da Escola de Ciência da Informação, da Universidade Federal de Minas Gerais. Em sua estrutura teórico-descritiva, aborda sobre a presença negra em três eventos científicos da área: Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação (CBBD), Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação (ENANCIB) e Painel de Biblioteconomia em Santa Catarina. Descreve o histórico, temas e enfoques abordados em ambas edições do Encontro. Por fim, as considerações finais do estudo.
{"title":"Evento científico como instrumento para justiça social e racial","authors":"Franciéle Carneiro Garcês da Silva, Ana Paula Meneses Alves, Rubens Alexandre da Silva","doi":"10.35699/2237-6658.2022.39917","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/2237-6658.2022.39917","url":null,"abstract":"O presente artigo busca evidenciar a relação entre protagonismo negro na produção do conhecimento, justiça social e eventos científicos do campo biblioteconômico-informacional, a partir das edições do Encontro Nacional e Internacional de Bibliotecárias(os) Negras(os) e Antirracistas. Considerado um o primeiro evento do campo biblioteconômico-informacional relacionado à luta antirracista e às justiças racial e epistêmica, o evento protagoniza a intelectualidade e produção científica de pessoas negras bibliotecárias, mas inclui as pessoas bibliotecárias antirracistas, cujo pertencimento étnico-racial pode ser branco, indígena, negros e outros. No plano metodológico, trata-se de um estudo exploratório e descritivo, de abordagem qualitativa que analisou o conteúdo das conferências, palestras, oficinas e apresentações de trabalhos contidas nas edições do evento, disponíveis em forma digital e audiovisual nos sites e no facebook do evento, e no canal do Youtube da Escola de Ciência da Informação, da Universidade Federal de Minas Gerais. Em sua estrutura teórico-descritiva, aborda sobre a presença negra em três eventos científicos da área: Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação (CBBD), Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação (ENANCIB) e Painel de Biblioteconomia em Santa Catarina. Descreve o histórico, temas e enfoques abordados em ambas edições do Encontro. Por fim, as considerações finais do estudo.","PeriodicalId":424740,"journal":{"name":"Múltiplos Olhares em Ciência da Informação","volume":"65 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115688187","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-30DOI: 10.35699/2237-6658.2022.39924
D. Mateus, L. Fideles
São muitos os fatores de natureza social e cultural que aproximam os países de língua oficial portuguesa. No caso de Brasil e Moçambique, os países aproximam-se por meio da língua e também do tecido social, já que o Brasil é o país com a maior população afrodescendente da América Latina. Ao reconhecer a importância do estabelecimento de um intercâmbio literário entre os dois países no ensino superior, este trabalho pretende examinar o intercâmbio literário entre os acervos das bibliotecas universitárias da Universidade Eduardo Mondlane (Moçambique) e da Universidade Federal de Minas Gerais (Brasil). A identificação da literatura brasileira e moçambicana nos acervos dos sistemas de bibliotecas realizou-se a partir de uma pesquisa exploratório-descritiva, realizada em julho de 2021 no catálogo online das bibliotecas. O estudo aponta que o intercâmbio literário entre Brasil e Moçambique ainda é pequeno, principalmente no que diz respeito às obras literárias.
{"title":"Intercâmbio entre literaturas brasileira e moçambicana nos acervos das bibliotecas da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e da Universidade Eduardo Mondlane (UEM)","authors":"D. Mateus, L. Fideles","doi":"10.35699/2237-6658.2022.39924","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/2237-6658.2022.39924","url":null,"abstract":"São muitos os fatores de natureza social e cultural que aproximam os países de língua oficial portuguesa. No caso de Brasil e Moçambique, os países aproximam-se por meio da língua e também do tecido social, já que o Brasil é o país com a maior população afrodescendente da América Latina. Ao reconhecer a importância do estabelecimento de um intercâmbio literário entre os dois países no ensino superior, este trabalho pretende examinar o intercâmbio literário entre os acervos das bibliotecas universitárias da Universidade Eduardo Mondlane (Moçambique) e da Universidade Federal de Minas Gerais (Brasil). A identificação da literatura brasileira e moçambicana nos acervos dos sistemas de bibliotecas realizou-se a partir de uma pesquisa exploratório-descritiva, realizada em julho de 2021 no catálogo online das bibliotecas. O estudo aponta que o intercâmbio literário entre Brasil e Moçambique ainda é pequeno, principalmente no que diz respeito às obras literárias.","PeriodicalId":424740,"journal":{"name":"Múltiplos Olhares em Ciência da Informação","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130831091","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Desenvolvimento de coleções são ações necessárias no contexto das Bibliotecas Universitárias (BU), é preciso atenção para o avanço do conhecimento e a pertinência e atualidade das obras. Diante disso, é preciso compreender alguns temas que são emergentes nas pesquisas atuais e sua presença nos catálogos das BUs. Tem-se como objetivo central apresentar indicadores quantitativos sobre acervo afrocentrado presente na Universidade Federal do Ceará (UFC), bem como as possíveis problemáticas envolvendo esse tema. Realiza um levantamento bibliográfico e exploratório das obras afrocentradas disponíveis no acervo do sistema de bibliotecas universitárias da UFC, a partir de buscadores como “negro”, “negritude”, “identidade racial”, dentre outros que centralizam os aspectos raciais. Foram recuperados um total de 543 documentos, onde a maioria foi relativo ao buscador negro. Os documentos afrocentrados foram aumentando exponencialmente com o passar do tempo, sendo a Biblioteca de Ciências Humanas a principal unidade com esse tipo de acervo, embora, o número ainda seja pequeno e pouco diverso considerando a demanda e as pesquisas desenvolvidas. Por fim, destaca a necessidade e urgência da criação de uma coleção afrocentrada no âmbito da UFC. O acervo já existente nas unidades de informação auxilia, de certa maneira, na preservação e difusão da história e da memória dos povos de origem africana. Entende-se, portanto, que este trabalho se configura como uma primeira etapa que expõe a fragilidade e a carência relacionada à formação de acervos e coleções afrocentradas na UFC e a possibilidade de novos estudos que mostrem o avanço da construção de um acervo afrocentrado.
{"title":"Do desenvolvimento de coleções à formação de acervo afrocentrado","authors":"Lyvia Ravena de Sousa Martins, Italo Teixeira Chaves, Heliomar Cavati Sobrinho","doi":"10.35699/2237-6658.2022.39923","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/2237-6658.2022.39923","url":null,"abstract":"Desenvolvimento de coleções são ações necessárias no contexto das Bibliotecas Universitárias (BU), é preciso atenção para o avanço do conhecimento e a pertinência e atualidade das obras. Diante disso, é preciso compreender alguns temas que são emergentes nas pesquisas atuais e sua presença nos catálogos das BUs. Tem-se como objetivo central apresentar indicadores quantitativos sobre acervo afrocentrado presente na Universidade Federal do Ceará (UFC), bem como as possíveis problemáticas envolvendo esse tema. Realiza um levantamento bibliográfico e exploratório das obras afrocentradas disponíveis no acervo do sistema de bibliotecas universitárias da UFC, a partir de buscadores como “negro”, “negritude”, “identidade racial”, dentre outros que centralizam os aspectos raciais. Foram recuperados um total de 543 documentos, onde a maioria foi relativo ao buscador negro. Os documentos afrocentrados foram aumentando exponencialmente com o passar do tempo, sendo a Biblioteca de Ciências Humanas a principal unidade com esse tipo de acervo, embora, o número ainda seja pequeno e pouco diverso considerando a demanda e as pesquisas desenvolvidas. Por fim, destaca a necessidade e urgência da criação de uma coleção afrocentrada no âmbito da UFC. O acervo já existente nas unidades de informação auxilia, de certa maneira, na preservação e difusão da história e da memória dos povos de origem africana. Entende-se, portanto, que este trabalho se configura como uma primeira etapa que expõe a fragilidade e a carência relacionada à formação de acervos e coleções afrocentradas na UFC e a possibilidade de novos estudos que mostrem o avanço da construção de um acervo afrocentrado.","PeriodicalId":424740,"journal":{"name":"Múltiplos Olhares em Ciência da Informação","volume":"64 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121083471","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-04DOI: 10.35699/2237-6658.2021.37221
Yluska Bambirra Assunção, Max Cirino de Mattos
O artigo pretende refletir sobre o papel da Ciência da Informação na melhoria da qualidade da produção científica no contexto de formação de pesquisadores no Brasil. Para tanto, foi realizada uma pesquisa documental utilizando a legislação vigente aplicável e uma pesquisa bibliográfica relacionada ao tema. Destaca-se, como resultado, que apesar da produção científica ter crescido consideravelmente no Brasil nos últimos anos, ainda há bastante a ser aprimorado. São identificadas na literatura dificuldades como a aplicação de normas técnicas, o rigor científico e a elaboração das referências. Outros pontos relevantes são a necessidade de aproximação das pesquisas científicas com sua aplicação na solução de problemas reais e a aproximação da pós-graduação aos níveis anteriores de ensino. Conclui-se que a Ciência da informação poderia oferecer conteúdo e ferramentas, desde fontes de informação às referências, que podem auxiliar na formação de pesquisadores de diversas áreas, visando a melhorar a qualidade a produção científica.
{"title":"Contribuições da Ciência da Informação para a melhoria da qualidade da produção científica","authors":"Yluska Bambirra Assunção, Max Cirino de Mattos","doi":"10.35699/2237-6658.2021.37221","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/2237-6658.2021.37221","url":null,"abstract":"O artigo pretende refletir sobre o papel da Ciência da Informação na melhoria da qualidade da produção científica no contexto de formação de pesquisadores no Brasil. Para tanto, foi realizada uma pesquisa documental utilizando a legislação vigente aplicável e uma pesquisa bibliográfica relacionada ao tema. Destaca-se, como resultado, que apesar da produção científica ter crescido consideravelmente no Brasil nos últimos anos, ainda há bastante a ser aprimorado. São identificadas na literatura dificuldades como a aplicação de normas técnicas, o rigor científico e a elaboração das referências. Outros pontos relevantes são a necessidade de aproximação das pesquisas científicas com sua aplicação na solução de problemas reais e a aproximação da pós-graduação aos níveis anteriores de ensino. Conclui-se que a Ciência da informação poderia oferecer conteúdo e ferramentas, desde fontes de informação às referências, que podem auxiliar na formação de pesquisadores de diversas áreas, visando a melhorar a qualidade a produção científica.","PeriodicalId":424740,"journal":{"name":"Múltiplos Olhares em Ciência da Informação","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126066180","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-04DOI: 10.35699/2237-6658.2021.37079
R. Nonato, E. Aganette
Gerir a informação numa organização nunca foi uma tarefa simples. Assim sendo, este trabalho apresenta os resultados preliminares da pesquisa de doutorado em Gestão e Organização do Conhecimento, desenvolvida entre os anos de 2019 a 2021 na Escola de Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais. Apresenta a seguinte questão: como os modelos de Gestão da Informação podem contribuir para minimizar riscos, ameaças e vulnerabilidades relativos aos Sistemas de Gestão de Segurança da Informação? Objetiva propor um modelo de Gestão da Informação que possibilite atenuar problemas relativos à disponibilidade da informação em Sistemas de Gestão de Segurança da Informação. Metodologicamente, foi proposta uma abordagem exploratória qualitativa, por meio de levantamento bibliográfico para estudo dos temas centrais do referencial teórico: Gestão da Informação e Sistemas de Gestão de Segurança da Informação. Em um segundo momento, foi proposto o modelo de Gestão da Informação para garantia do princípio de disponibilidade.
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