Pub Date : 2023-05-12DOI: 10.31185/.vol19.iss55.420
ليليان رضوان سالم
يهدف البحث الحالي التعرف على الكفايات التعليمية لدى معلمات رياض الاطفال، وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، وتم تطبيق البحث على عينة تكونت من (80) معلمة من مدينة الموصل-مركز محافظه نينوى للعام الدراسي (2019-2020). واعتمدت الباحثة على مقياس الكفايات التعليمية والمعد من قبل (الحشاني (2016)). وتم اجراء الصدق الظاهري للاداة وذلك بعرضها على المحكمين حيث تم حذف وتعديل بعض الفقرات. وكذلك تم حساب الثبات للادوات بطريقة الاختبار- اعادة الاختبار وحسب بمعادلة الارتباط بيرسون حيث بلغ (0.80). وبعد تطبيق المقياس توصلت الباحثة إلى أن مستوى كفايات تعليمية جيدة وهذا يدل على ان هذه الكفايات تقع في صلب عمل معلمات رياض الأطفال بشكل عام. وان المعلمات اللواتي خبراتهن اكثر من (20) سنة يمتلكن الكفايات التعليمية بدرجة اكبر وافضل من المعلمات الأقل خبرة. وفي ضوء النتائج التي توصل إليها قدمت الباحثة بعض التوصيات منها: التركيز على الاحتياجات التدريبية للمعلمات والاعتماد على المتميزات منهن وابرازهن كنموذج تقتدي به الاخريات في مجال تطوير كفاياتهن. وتحديد الاتجاهات الحديثة في مجال تدريب معلمات رياض الأطفال أثناء الخدمة بمايتناسب مع البيئه التعليمية في العراق.
الكلمات المفتاحية: الكفايات التعليمية, معلمات رياض الاطفال, رياض الاطفال
{"title":"الكفايات التعليمية ومدى توفرها لدى معلمات رياض الاطفال","authors":"ليليان رضوان سالم","doi":"10.31185/.vol19.iss55.420","DOIUrl":"https://doi.org/10.31185/.vol19.iss55.420","url":null,"abstract":"يهدف البحث الحالي التعرف على الكفايات التعليمية لدى معلمات رياض الاطفال، وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، وتم تطبيق البحث على عينة تكونت من (80) معلمة من مدينة الموصل-مركز محافظه نينوى للعام الدراسي (2019-2020). واعتمدت الباحثة على مقياس الكفايات التعليمية والمعد من قبل (الحشاني (2016)). وتم اجراء الصدق الظاهري للاداة وذلك بعرضها على المحكمين حيث تم حذف وتعديل بعض الفقرات. وكذلك تم حساب الثبات للادوات بطريقة الاختبار- اعادة الاختبار وحسب بمعادلة الارتباط بيرسون حيث بلغ (0.80). وبعد تطبيق المقياس توصلت الباحثة إلى أن مستوى كفايات تعليمية جيدة وهذا يدل على ان هذه الكفايات تقع في صلب عمل معلمات رياض الأطفال بشكل عام. وان المعلمات اللواتي خبراتهن اكثر من (20) سنة يمتلكن الكفايات التعليمية بدرجة اكبر وافضل من المعلمات الأقل خبرة. وفي ضوء النتائج التي توصل إليها قدمت الباحثة بعض التوصيات منها: التركيز على الاحتياجات التدريبية للمعلمات والاعتماد على المتميزات منهن وابرازهن كنموذج تقتدي به الاخريات في مجال تطوير كفاياتهن. وتحديد الاتجاهات الحديثة في مجال تدريب معلمات رياض الأطفال أثناء الخدمة بمايتناسب مع البيئه التعليمية في العراق.
 الكلمات المفتاحية: الكفايات التعليمية, معلمات رياض الاطفال, رياض الاطفال","PeriodicalId":471303,"journal":{"name":"مجلة واسط للعلوم الانسانية","volume":"89 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135423186","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-12DOI: 10.31185/.vol19.iss55.402
نورة ناصر الكربي
تبحث هذه الدراسة دور شبكات التواصل الاجتماعي في تحقيق الأمن الرقمي للطالب الإماراتي في دولة الامارات العربية المتحدة، ويأتي توقيت هذه الدراسة في وقت فتحت فيه شبكات التواصل الاجتماعي عصراً جديداً من عصور الاتصال والتفاعل بين بني البشر بأساليب وصور شتى، وقد تجلى ذلك بأكثر ما يكون وضوحا خلال الفترة التي عاصرت أو أعقبت جائحة كورنا (كوفيد19) مما أفرز واقعا معقدا يقتضي الدراسة التفصيلية لمختلف الجوانب ثم المتابعة المستمرة للتقصي ومتابعة الآثار والانعكاسات على مختلف مناحي الحياة. وخاصة ما يتعلق بجوانب الأمن الرقمي، حيث تأتي هذه الدراسة في هذا الاتجاه.
وذلك من حيث المسؤولية في حماية الطلاب من الآثار السلبية لاستخدام شبكات التواصل الاجتماعي ومجابهة ما أفرزه استخدام الشبكات عن طريق تحقيق الشراكة المدرسية مع الإشارة إلى الحقوق القانونية للطلاب في الحماية من الآثار السلبية لشبكات التواصل الاجتماعي، الذي يعتبر بمثابة مسؤولية مشتركة لا تقع على عاتق المدرسة وحدها، فللأسرة دور كبير يجب أن تقوم به كما أن للمجتمع دوره وكذلك للسلطة القانونية دورها ولا يمكن تحقيق نتائج مشجعة ما لم تتضافر جميع الجهات من أجل تحقيق الشراكة المدرسية الذكية وتوجيها في لحماية الأمن الرقمي للطلاب من الانحراف والتلوث الفكري.
وبالختام تم استعراض النتائج ونقاشها على ضوء الأدبيات السابقة حول الأمن الرقمي، ومن ثم قدمت الدراسة عددا من التوصيات والمقترحات التي أكدت على ضرورة بناء شراكة مجتمعية ذكية بين المدرسة والأسرة لمواجهة ظاهرة استخدام الطلاب لشبكات التواصل الاجتماعي ولتوجيههم للاستفادة القصوى من شبكات التواصل الاجتماعي في التوعية بمفهوم ومجالات الأمن الرقمي، وتشجيع المدارس على استثمار المدارس الثانوية من أجل تحقيق المتوفرات والمزايا الكامنة في شبكات التواصل الاجتماعي في التواصل الدراسي الصفي إلى أقصى مدى وذلك بعد دراستها والتوصية بها من قبل متخصصين وذلك بعد إجراء الدراسة اللازمة.
ومن خلال هذه الدراسة قدمت الباحثة مبادرتها لتفعيل شبكات التواصل الاجتماعي في خدمة الأمن الرقمي للطلاب، من خلال مقترح متكامل يحمل اسم:
"مسابقة الأمن الرقمي في شبكات التواصل الاجتماعي لطلاب الثانوية العامة"
وهي تستهدف طلاب الثانوية العامة بحيث يختار كل متسابق مجاله الذي يتناسب مع ميوله وإبداعاته مبتعدا عن النقل المباشر من مصادر المعلومات الأخرى.
حيث تحقق هذه المسابقة عددا من الأهداف ومنها:
تعريف فئة الطلاب بمفهوم الأمن الرقمي وأهميته.
الاستفادة من قدرات الطلاب في المحافظة على الأمن الرقمي.
نشر مفهوم الأمن الرقمي على أوسع نطاق.
تشجيع الموهوبين والمبدعين من الطلاب المواطنين والمقيمين في مجال الأمن الرقمي.
تحفيز الطلاب للاستفادة الايجابية من شبكات التواصل الاجتماعي والأمن الرقمي معا عموما.
الكلمات المفتاحية: الدور ، الشبكات الاجتماعية ؛ الأمن الرقمي ، الطالب
{"title":"دور شبكات التواصل الاجتماعي في تحقيق الأمن الرقمي للطالب الإماراتي","authors":"نورة ناصر الكربي","doi":"10.31185/.vol19.iss55.402","DOIUrl":"https://doi.org/10.31185/.vol19.iss55.402","url":null,"abstract":"تبحث هذه الدراسة دور شبكات التواصل الاجتماعي في تحقيق الأمن الرقمي للطالب الإماراتي في دولة الامارات العربية المتحدة، ويأتي توقيت هذه الدراسة في وقت فتحت فيه شبكات التواصل الاجتماعي عصراً جديداً من عصور الاتصال والتفاعل بين بني البشر بأساليب وصور شتى، وقد تجلى ذلك بأكثر ما يكون وضوحا خلال الفترة التي عاصرت أو أعقبت جائحة كورنا (كوفيد19) مما أفرز واقعا معقدا يقتضي الدراسة التفصيلية لمختلف الجوانب ثم المتابعة المستمرة للتقصي ومتابعة الآثار والانعكاسات على مختلف مناحي الحياة. وخاصة ما يتعلق بجوانب الأمن الرقمي، حيث تأتي هذه الدراسة في هذا الاتجاه.
 وذلك من حيث المسؤولية في حماية الطلاب من الآثار السلبية لاستخدام شبكات التواصل الاجتماعي ومجابهة ما أفرزه استخدام الشبكات عن طريق تحقيق الشراكة المدرسية مع الإشارة إلى الحقوق القانونية للطلاب في الحماية من الآثار السلبية لشبكات التواصل الاجتماعي، الذي يعتبر بمثابة مسؤولية مشتركة لا تقع على عاتق المدرسة وحدها، فللأسرة دور كبير يجب أن تقوم به كما أن للمجتمع دوره وكذلك للسلطة القانونية دورها ولا يمكن تحقيق نتائج مشجعة ما لم تتضافر جميع الجهات من أجل تحقيق الشراكة المدرسية الذكية وتوجيها في لحماية الأمن الرقمي للطلاب من الانحراف والتلوث الفكري.
 وبالختام تم استعراض النتائج ونقاشها على ضوء الأدبيات السابقة حول الأمن الرقمي، ومن ثم قدمت الدراسة عددا من التوصيات والمقترحات التي أكدت على ضرورة بناء شراكة مجتمعية ذكية بين المدرسة والأسرة لمواجهة ظاهرة استخدام الطلاب لشبكات التواصل الاجتماعي ولتوجيههم للاستفادة القصوى من شبكات التواصل الاجتماعي في التوعية بمفهوم ومجالات الأمن الرقمي، وتشجيع المدارس على استثمار المدارس الثانوية من أجل تحقيق المتوفرات والمزايا الكامنة في شبكات التواصل الاجتماعي في التواصل الدراسي الصفي إلى أقصى مدى وذلك بعد دراستها والتوصية بها من قبل متخصصين وذلك بعد إجراء الدراسة اللازمة.
 ومن خلال هذه الدراسة قدمت الباحثة مبادرتها لتفعيل شبكات التواصل الاجتماعي في خدمة الأمن الرقمي للطلاب، من خلال مقترح متكامل يحمل اسم:
 
 \"مسابقة الأمن الرقمي في شبكات التواصل الاجتماعي لطلاب الثانوية العامة\"
 وهي تستهدف طلاب الثانوية العامة بحيث يختار كل متسابق مجاله الذي يتناسب مع ميوله وإبداعاته مبتعدا عن النقل المباشر من مصادر المعلومات الأخرى.
 حيث تحقق هذه المسابقة عددا من الأهداف ومنها:
 
 
 تعريف فئة الطلاب بمفهوم الأمن الرقمي وأهميته.
 الاستفادة من قدرات الطلاب في المحافظة على الأمن الرقمي.
 نشر مفهوم الأمن الرقمي على أوسع نطاق.
 تشجيع الموهوبين والمبدعين من الطلاب المواطنين والمقيمين في مجال الأمن الرقمي.
 تحفيز الطلاب للاستفادة الايجابية من شبكات التواصل الاجتماعي والأمن الرقمي معا عموما.
 
 الكلمات المفتاحية: الدور ، الشبكات الاجتماعية ؛ الأمن الرقمي ، الطالب","PeriodicalId":471303,"journal":{"name":"مجلة واسط للعلوم الانسانية","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135423196","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-12DOI: 10.31185/.vol19.iss55.417
علي جليل جاسم منصور
تتبع العلاقات الإسرائيلية - الأفريقية(جنوب ووسط أفريقيا) ، إلى إن خطر التغلغل الإسرائيلي في القارة الأفريقية يشكل تهديداً للأمن القومي العربي عن طريق تحقيق موطئ قدم عند موطن المعادن ومدخل البحر الأحمر وفي المحيط الهندي، بدعوى تأمين الملاحة هناك، فالبحر الأحمر يُعد شرياناً رئيساً لتدفّق الصادرات الإسرائيلية إلى دول العالم, كما يتضح إن العلاقات والمصالح بين الكيانين ( الإسرائيليين – المستوطنين البيض) لها جذور تأريخيه سبقت نشأة إسرائيل، إذ تعود إلى مطلع القرن العشرين حينما شعر الصهاينة بالحاجة لدعم أصحاب التجربة الاستيطانية في أفريقيا, وبهذا الصدد تمكنت إسرائيل , حيث سعت جاهدة إلى توسيع دائرة علاقاتها وحسب المصلحة, وذلك لما تحتله فكرة الأمن في السياسة التي تنسق العلاقات الخارجية في إطارها بالنسبة للشرق الأوسط وأفريقيا.
الكلمات المفتاحية: المشاريع , العلاقات , إسرائيل, افريقيا, الاستيطان, المستوطنين.
{"title":"الارتباط التاريخي بين إسرائيل والمستوطنين البيض في جنوب ووسط افريقيا ( 1903-1965","authors":"علي جليل جاسم منصور","doi":"10.31185/.vol19.iss55.417","DOIUrl":"https://doi.org/10.31185/.vol19.iss55.417","url":null,"abstract":"تتبع العلاقات الإسرائيلية - الأفريقية(جنوب ووسط أفريقيا) ، إلى إن خطر التغلغل الإسرائيلي في القارة الأفريقية يشكل تهديداً للأمن القومي العربي عن طريق تحقيق موطئ قدم عند موطن المعادن ومدخل البحر الأحمر وفي المحيط الهندي، بدعوى تأمين الملاحة هناك، فالبحر الأحمر يُعد شرياناً رئيساً لتدفّق الصادرات الإسرائيلية إلى دول العالم, كما يتضح إن العلاقات والمصالح بين الكيانين ( الإسرائيليين – المستوطنين البيض) لها جذور تأريخيه سبقت نشأة إسرائيل، إذ تعود إلى مطلع القرن العشرين حينما شعر الصهاينة بالحاجة لدعم أصحاب التجربة الاستيطانية في أفريقيا, وبهذا الصدد تمكنت إسرائيل , حيث سعت جاهدة إلى توسيع دائرة علاقاتها وحسب المصلحة, وذلك لما تحتله فكرة الأمن في السياسة التي تنسق العلاقات الخارجية في إطارها بالنسبة للشرق الأوسط وأفريقيا.
 الكلمات المفتاحية: المشاريع , العلاقات , إسرائيل, افريقيا, الاستيطان, المستوطنين.
","PeriodicalId":471303,"journal":{"name":"مجلة واسط للعلوم الانسانية","volume":"55 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135423204","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-12DOI: 10.31185/.vol19.iss55.412
بتول حسن رداد الزبيدي
تؤدي النفقات العامة في العراق الدور البارز والمهم بوصفها المكوَّن الاساسي من مكونات البرنامج الحكومي لوزارة التعليم العالي والتي تغطي اهداف البرنامج، منها لمشاريع على مستوى كل الجامعات العراقية والبالغ عددها(85) مشروعو(130)برنامج وترجع اهمية النفقات العامة كونها هي الاداة ،التي تستخدمها الدولة لرسم سياستها الاقتصادية، وتحقيق الاهداف التي تسعى لتحقيقها في كافة جوانب الانشطة العامة، وإن المبررات الاساسية في اتباع هذا البرنامج هو لتحقيق اهداف البرنامج منها للارتقاء بدخول الجامعات بالتصنيفات العالمية .ان الانفاق الحكومي على التعليم وكنسبة معينة من الموازنة العامة للدولة باعتبار التعليم هو عامل اساسي في احداث التطور والتقدم للبلد بالإضافة الى إسهامه في تطوير الموارد البشرية وتهيئة الكادر البشري وهذا ما يتطلب توفير النفقات الكبيرة لذلك القطاع المهم.
{"title":"برنامج التعليم العالي وسياسة الانفاق الحكومي على الجامعات الحكومية للمدة (2018-2020)","authors":"بتول حسن رداد الزبيدي","doi":"10.31185/.vol19.iss55.412","DOIUrl":"https://doi.org/10.31185/.vol19.iss55.412","url":null,"abstract":"تؤدي النفقات العامة في العراق الدور البارز والمهم بوصفها المكوَّن الاساسي من مكونات البرنامج الحكومي لوزارة التعليم العالي والتي تغطي اهداف البرنامج، منها لمشاريع على مستوى كل الجامعات العراقية والبالغ عددها(85) مشروعو(130)برنامج وترجع اهمية النفقات العامة كونها هي الاداة ،التي تستخدمها الدولة لرسم سياستها الاقتصادية، وتحقيق الاهداف التي تسعى لتحقيقها في كافة جوانب الانشطة العامة، وإن المبررات الاساسية في اتباع هذا البرنامج هو لتحقيق اهداف البرنامج منها للارتقاء بدخول الجامعات بالتصنيفات العالمية .ان الانفاق الحكومي على التعليم وكنسبة معينة من الموازنة العامة للدولة باعتبار التعليم هو عامل اساسي في احداث التطور والتقدم للبلد بالإضافة الى إسهامه في تطوير الموارد البشرية وتهيئة الكادر البشري وهذا ما يتطلب توفير النفقات الكبيرة لذلك القطاع المهم.","PeriodicalId":471303,"journal":{"name":"مجلة واسط للعلوم الانسانية","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135421325","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-12DOI: 10.31185/.vol19.iss55.413
علي عواد عبد الله
تسعى هذه المقاربة البحثية إلى معاينة الأدب الرقمي (التفاعلي) عبر اشتراطاته الجديدة التي جعلت منه وافداً جديداً على النظرية الأدبية المعاصرة، الذي يراهن على أدواته التعبيرية الجديدة، وتناولت هذه المقاربة (الأدب الرقمي المفهوم وإشكالية المصطلح) التي أثارتها الدراسات النقدية حول مصطلح الأدب الرقمي وما تبعه من مصطلحات أخر، كما تضمنت هذه الدراسة مبحثين اثنين، جاء الأول بعنوان (الأدب الرقمي "استثمار التقنية والتداخل الفني") إذ بحث هذا المبحث في فرضية الاستثمار التقني الذي عملت عليه الآداب الرقمية فضلاً عن إسهام ذلك الاستثمار في الانفتاح على الأنواع الفنية الأخر، أما المبحث الثاني فجاء بعنوان (تفاعلية الأدب الرقمي "مقاربة في ضوء نظرية التلقي") إذا حاول هذا المبحث أن يجسد العلاقة الجدلية بين الأدب الرقمي والقارئ الجديد، وما تمثله هذه العلاقة من فهم للواقع الأدبي الجديد، انطلاقاً من فهم الواقع للأدب الرقمي وموقف النظرية الأدبية من هذا الأدب الذي يسعى إلى المغايرة والاختلاف والتطوير.
الكلمات المفتاحية: (الأدب الرقمي، التقنية، القارئ، الواقع)
{"title":"الأدب الرقمي بين افتراض الخصوصية وجدلية التجربة \"مقاربة في ضوء نظرية الأدب\"","authors":"علي عواد عبد الله","doi":"10.31185/.vol19.iss55.413","DOIUrl":"https://doi.org/10.31185/.vol19.iss55.413","url":null,"abstract":"تسعى هذه المقاربة البحثية إلى معاينة الأدب الرقمي (التفاعلي) عبر اشتراطاته الجديدة التي جعلت منه وافداً جديداً على النظرية الأدبية المعاصرة، الذي يراهن على أدواته التعبيرية الجديدة، وتناولت هذه المقاربة (الأدب الرقمي المفهوم وإشكالية المصطلح) التي أثارتها الدراسات النقدية حول مصطلح الأدب الرقمي وما تبعه من مصطلحات أخر، كما تضمنت هذه الدراسة مبحثين اثنين، جاء الأول بعنوان (الأدب الرقمي \"استثمار التقنية والتداخل الفني\") إذ بحث هذا المبحث في فرضية الاستثمار التقني الذي عملت عليه الآداب الرقمية فضلاً عن إسهام ذلك الاستثمار في الانفتاح على الأنواع الفنية الأخر، أما المبحث الثاني فجاء بعنوان (تفاعلية الأدب الرقمي \"مقاربة في ضوء نظرية التلقي\") إذا حاول هذا المبحث أن يجسد العلاقة الجدلية بين الأدب الرقمي والقارئ الجديد، وما تمثله هذه العلاقة من فهم للواقع الأدبي الجديد، انطلاقاً من فهم الواقع للأدب الرقمي وموقف النظرية الأدبية من هذا الأدب الذي يسعى إلى المغايرة والاختلاف والتطوير.
 الكلمات المفتاحية: (الأدب الرقمي، التقنية، القارئ، الواقع)","PeriodicalId":471303,"journal":{"name":"مجلة واسط للعلوم الانسانية","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135421333","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-12DOI: 10.31185/.vol19.iss55.435
هاني حكمان زيدان العتبي, احمد محمد جودي
الحمد لله الذي أرسل رسوله بالبينات والهدى، ليخرج الناس من الظلمات إلى النور، ويهديهم الى صراط العزيز الحميد, والصلاة والسلام على أفضل رسله، وأشرف أنبيائه، أبي القاسم محمد (ص), الذي ختم الله به رسله، وكرَّمه, فجعل سيرته أسوة حسنة لكلّ مؤمن في جميع شؤون الحياة, فقال سبحانه: {لَقَدْ كَانَ لَكُمْ فِي رَسُولِ اللَّهِ أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ لِمَنْ كَانَ يَرْجُو اللَّهَ وَالْيَوْمَ الْآخِرَ وَذَكَرَ اللَّهَ كَثِيرًا}، ولم يكتفِ العلماء المسلمون بالجانب النظري في التنويه بالعمل وأهميته بل شمروا سواعدهم, فامتهنوا العديد منهم الحرف اليدوية وغير اليدوية باعتبارها من الأعمال التي اكدت عليها رسالة الإسلام المحمدية, ولكي يصبحوا أصحاب استقلالية مالية فيبتعدوا عن هيمنة بعض الحكام والسلاطين, والابتعاد عن الوقوع في الخطأ الشرعي, ويتجنوا مهانة السؤال والطلب؛ لذا انخرطوا بكثير من الحرف والمهن, فهم بالإضافة الى نتاجهم الفكري والعلمي, مارسوا جملة من الحِرف والصناعات, فتركوا لنا أثاراً لازالت الى يومنا هذا تنير الطريق للأجيال في مختلف صنوف العلم والمعرفة, سواء في علم القران او التفسير والحديث والطب والشعر وغيرها.
الكلمات المفتاحية : القاضي, القضاء, الشهود , الخطباء, الجندي , الفقهاء .
{"title":"أصحاب الحِرف والمهن في الجوانب القضائية","authors":"هاني حكمان زيدان العتبي, احمد محمد جودي","doi":"10.31185/.vol19.iss55.435","DOIUrl":"https://doi.org/10.31185/.vol19.iss55.435","url":null,"abstract":"الحمد لله الذي أرسل رسوله بالبينات والهدى، ليخرج الناس من الظلمات إلى النور، ويهديهم الى صراط العزيز الحميد, والصلاة والسلام على أفضل رسله، وأشرف أنبيائه، أبي القاسم محمد (ص), الذي ختم الله به رسله، وكرَّمه, فجعل سيرته أسوة حسنة لكلّ مؤمن في جميع شؤون الحياة, فقال سبحانه: {لَقَدْ كَانَ لَكُمْ فِي رَسُولِ اللَّهِ أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ لِمَنْ كَانَ يَرْجُو اللَّهَ وَالْيَوْمَ الْآخِرَ وَذَكَرَ اللَّهَ كَثِيرًا}، ولم يكتفِ العلماء المسلمون بالجانب النظري في التنويه بالعمل وأهميته بل شمروا سواعدهم, فامتهنوا العديد منهم الحرف اليدوية وغير اليدوية باعتبارها من الأعمال التي اكدت عليها رسالة الإسلام المحمدية, ولكي يصبحوا أصحاب استقلالية مالية فيبتعدوا عن هيمنة بعض الحكام والسلاطين, والابتعاد عن الوقوع في الخطأ الشرعي, ويتجنوا مهانة السؤال والطلب؛ لذا انخرطوا بكثير من الحرف والمهن, فهم بالإضافة الى نتاجهم الفكري والعلمي, مارسوا جملة من الحِرف والصناعات, فتركوا لنا أثاراً لازالت الى يومنا هذا تنير الطريق للأجيال في مختلف صنوف العلم والمعرفة, سواء في علم القران او التفسير والحديث والطب والشعر وغيرها.
 الكلمات المفتاحية : القاضي, القضاء, الشهود , الخطباء, الجندي , الفقهاء .","PeriodicalId":471303,"journal":{"name":"مجلة واسط للعلوم الانسانية","volume":"224 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135421334","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-12DOI: 10.31185/.vol19.iss55.426
جلال جابر ثامر الربيعي
انّ البحث تعرض لبعض ما تعلق بمصطلح التطور في اللغة العربية فالتعلم يتأثر تاثراً مباشراً بذلك التطور وانعكاسه الواضح على عملية ايصال المادة العلمية للمتعلم , ومن هذا المنطلق وجدت أن هذا التطور الحاصل في اللغة بفعل عوامل عديدة لها الاثر الواضح في سير التعلم اللغوي الذي يزداد صعوبة جيل بعد جيل , واهم الصور الممكنة التي تجعل المهتمين في هذا المجال يطلع على بعض نواحي التطور الحاصل في اللغة والذي لا يمكن ان الشعور به ;لأنه يحصل بصورة تدريجية غير قابلة للاكتشاف الا بعد طول نظر ودراسة . ووجدت أن لفظة التطور هو مصطلح غير صحيح لان اللغة العربية هي لغة من صفاتها انها لغة حية تغير نفسها بحسب حاجة المتكلم من دون الخروج عن قواعدها الصارمة وهي ليس تغير لأنه مصطلح له حدين قد يكون تغير سلبي او ايجابي ولكن اعتقد ان مصطلح اكتشاف الفاظ جديدة هو الاصح لان اللغة العربية واسعة لها القابلة على ايجاد ما هو جديد ولا يخرج عن اصولها ... أما بعد فالحمد لله العلي العظيم على توفيقه في ما قدمته وهو الشيء النزر القليل الذي اعتبره متواضعاً راجين من الله قبول صالح الاعمال . ... والحمد لله رب العالمينكلمات افتتاحية/ تطور اللغة – تطور –تغير –اكتشاف.
{"title":"رؤية الدراسات الحديثة في تطور اللغة العربية أهو تطور أم تغير أم اكتشاف","authors":"جلال جابر ثامر الربيعي","doi":"10.31185/.vol19.iss55.426","DOIUrl":"https://doi.org/10.31185/.vol19.iss55.426","url":null,"abstract":"انّ البحث تعرض لبعض ما تعلق بمصطلح التطور في اللغة العربية فالتعلم يتأثر تاثراً مباشراً بذلك التطور وانعكاسه الواضح على عملية ايصال المادة العلمية للمتعلم , ومن هذا المنطلق وجدت أن هذا التطور الحاصل في اللغة بفعل عوامل عديدة لها الاثر الواضح في سير التعلم اللغوي الذي يزداد صعوبة جيل بعد جيل , واهم الصور الممكنة التي تجعل المهتمين في هذا المجال يطلع على بعض نواحي التطور الحاصل في اللغة والذي لا يمكن ان الشعور به ;لأنه يحصل بصورة تدريجية غير قابلة للاكتشاف الا بعد طول نظر ودراسة . ووجدت أن لفظة التطور هو مصطلح غير صحيح لان اللغة العربية هي لغة من صفاتها انها لغة حية تغير نفسها بحسب حاجة المتكلم من دون الخروج عن قواعدها الصارمة وهي ليس تغير لأنه مصطلح له حدين قد يكون تغير سلبي او ايجابي ولكن اعتقد ان مصطلح اكتشاف الفاظ جديدة هو الاصح لان اللغة العربية واسعة لها القابلة على ايجاد ما هو جديد ولا يخرج عن اصولها ... أما بعد فالحمد لله العلي العظيم على توفيقه في ما قدمته وهو الشيء النزر القليل الذي اعتبره متواضعاً راجين من الله قبول صالح الاعمال . ... والحمد لله رب العالمينكلمات افتتاحية/ تطور اللغة – تطور –تغير –اكتشاف.","PeriodicalId":471303,"journal":{"name":"مجلة واسط للعلوم الانسانية","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135423190","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-12DOI: 10.31185/.vol19.iss55.404
غازي فيصل صالح ذياب
لقد تعددت الوظائف الرسمية التي تقلَّدها علماء الأحواز في العصر العباسي حتى نهاية القرن السادس الهجري/ الثاني عشر الميلادي؛ إذ كان منهم المحدِّثون والفقهاء والنحويون والأدباء والمترجمون, فكان لهم أثر بارز في إدارة دفَّة الدولة؛ وإقامة صرح الحضارة العربية الإسلامية؛ من خلال النهوض بأعباء الوظائف التي شغلوها, أو المَهَمَّات التي أُنيطت بهم. تم تقسيم البحث على ثلاثة مباحث, إذ تطرق المبحث الأول إلى الوظائف الإدارية: الوزارة, الدواوين, السفارة, والترجمة. وتناول المبحث الثاني الوظائف الشرعية: القضاء, النظر في المظالم, الأحباس (الأوقاف), والحِسبَة. وخُصِّص المبحث الثالث: للوظائف المرتبطة بالجوامع والمساجد والمشاهد: الإمامة في الصلاة, الخطابة, الأذان, وولاية خزانة كتب المساجد الجامعة والمشاهد. وتضمن البحث خاتمة حفلت بأبرز النتائج التي توصَّل إليها البحث, وقائمة بالمصادر التي أسهمت في إنشائه.
الكلمات المفتاحية: الوظائف. الأحواز. العباسي. الحضارة.
{"title":"الوظائف الرسمية التي تقلَّدها علماء الأحواز في العصر العباسي حتى نهاية القرن السادس الهجري/ الثاني عشر الميلادي","authors":"غازي فيصل صالح ذياب","doi":"10.31185/.vol19.iss55.404","DOIUrl":"https://doi.org/10.31185/.vol19.iss55.404","url":null,"abstract":"لقد تعددت الوظائف الرسمية التي تقلَّدها علماء الأحواز في العصر العباسي حتى نهاية القرن السادس الهجري/ الثاني عشر الميلادي؛ إذ كان منهم المحدِّثون والفقهاء والنحويون والأدباء والمترجمون, فكان لهم أثر بارز في إدارة دفَّة الدولة؛ وإقامة صرح الحضارة العربية الإسلامية؛ من خلال النهوض بأعباء الوظائف التي شغلوها, أو المَهَمَّات التي أُنيطت بهم. تم تقسيم البحث على ثلاثة مباحث, إذ تطرق المبحث الأول إلى الوظائف الإدارية: الوزارة, الدواوين, السفارة, والترجمة. وتناول المبحث الثاني الوظائف الشرعية: القضاء, النظر في المظالم, الأحباس (الأوقاف), والحِسبَة. وخُصِّص المبحث الثالث: للوظائف المرتبطة بالجوامع والمساجد والمشاهد: الإمامة في الصلاة, الخطابة, الأذان, وولاية خزانة كتب المساجد الجامعة والمشاهد. وتضمن البحث خاتمة حفلت بأبرز النتائج التي توصَّل إليها البحث, وقائمة بالمصادر التي أسهمت في إنشائه.
 الكلمات المفتاحية: الوظائف. الأحواز. العباسي. الحضارة.","PeriodicalId":471303,"journal":{"name":"مجلة واسط للعلوم الانسانية","volume":"126 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135423194","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-12DOI: 10.31185/.vol19.iss55.440
علاء هادي عزيز, لمى عبد المناف رحيم
يهدف البحث الى الكشف عن المراحل التي مر بها التعليم الاهلي في مدينة الكوت منذ نشأة التعليم الاهلي في الزمن العثماني الاخير عندما كان التعليم يعتمد على المساجد والكتاتيب، باعتماد المصادر العلمية والدراسة الميدانية لمدارس التعليم الاهلي الابتدائي والثانوي في مدينة الكوت، وتوصل البحث الى مرور مدينة الكوت بأربع مراحل للتعليم الاهلي نتج عن المرحلة الاخيرة تطور جذري في التعليم الاهلي في مدينة الكوت بداية من عام 2010 وصولا للعام 2023 متأثرا بذلك بالوضع الاقتصادي والثقافي لسكان المدينة .
{"title":"نشأة وتطور التعليم الابتدائي والثانوي الأهلي في مدينة الكوت","authors":"علاء هادي عزيز, لمى عبد المناف رحيم","doi":"10.31185/.vol19.iss55.440","DOIUrl":"https://doi.org/10.31185/.vol19.iss55.440","url":null,"abstract":"يهدف البحث الى الكشف عن المراحل التي مر بها التعليم الاهلي في مدينة الكوت منذ نشأة التعليم الاهلي في الزمن العثماني الاخير عندما كان التعليم يعتمد على المساجد والكتاتيب، باعتماد المصادر العلمية والدراسة الميدانية لمدارس التعليم الاهلي الابتدائي والثانوي في مدينة الكوت، وتوصل البحث الى مرور مدينة الكوت بأربع مراحل للتعليم الاهلي نتج عن المرحلة الاخيرة تطور جذري في التعليم الاهلي في مدينة الكوت بداية من عام 2010 وصولا للعام 2023 متأثرا بذلك بالوضع الاقتصادي والثقافي لسكان المدينة .","PeriodicalId":471303,"journal":{"name":"مجلة واسط للعلوم الانسانية","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135421335","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-12DOI: 10.31185/.vol19.iss55.430
وسن منصور الحلو
تنبع اهمية هذه الدراسة من كونها اول دراسة اكاديمية في شعر شاعر مغمور لم تتعرف عليه الدراسات والاوساط العلمية والبحثية ,ولي الشرف في ان تكون لي الريادة في دراسته والسبق في فتح الابواب امام الدارسين من بعدي ,فقد تمكنا من ابراز شاعر للوجود ومن هنا ستعرفه المكتبة العربية وسيتيح للباحثين دراستة والغوص في بحر شعره . لقد بحثت كثيرا عن هذا الشاعر في بطون الكتب ولم نعثر على اي معلومة عن شاعرنا سوى معلومات متناثرة في بعض الصحف اللبنانية ,وقد اتصلت بالاكادمين في لبنان ولم اتزود منهم بما يفيدني يالمعلومات عن الشاعر ,فعدت من حيث بدات فوجدت قصدتين للشاعر كانت قد نشرت في احدى المواقع كانت قد تغنت بصوت السيده فيروز , وقد طلب منها ان لاتعلن عن اسم صاحب هذه القصائد فكان له مايريد .
وقد تمتع هذا الشاعر يرومانسية عالية ,وحس مرهف ,وعذوبة في الالفاظ وشفافيتها ورقة .
وعلى الرغم من قلة المصادر وندرتها والجهد الذي بذل من اجل الحصول على المعلومات وان كانت قليلية الا اننا كنا مستمتعين ببحثنا , داعين الله عز وجل التوفيق والسداد
الكلمات المفتاحية: الصوت. تكرار، شعر، بدر الدين
{"title":"الصوت وتكراره في شعر علي محمد جواد بدر الدين","authors":"وسن منصور الحلو","doi":"10.31185/.vol19.iss55.430","DOIUrl":"https://doi.org/10.31185/.vol19.iss55.430","url":null,"abstract":"تنبع اهمية هذه الدراسة من كونها اول دراسة اكاديمية في شعر شاعر مغمور لم تتعرف عليه الدراسات والاوساط العلمية والبحثية ,ولي الشرف في ان تكون لي الريادة في دراسته والسبق في فتح الابواب امام الدارسين من بعدي ,فقد تمكنا من ابراز شاعر للوجود ومن هنا ستعرفه المكتبة العربية وسيتيح للباحثين دراستة والغوص في بحر شعره . لقد بحثت كثيرا عن هذا الشاعر في بطون الكتب ولم نعثر على اي معلومة عن شاعرنا سوى معلومات متناثرة في بعض الصحف اللبنانية ,وقد اتصلت بالاكادمين في لبنان ولم اتزود منهم بما يفيدني يالمعلومات عن الشاعر ,فعدت من حيث بدات فوجدت قصدتين للشاعر كانت قد نشرت في احدى المواقع كانت قد تغنت بصوت السيده فيروز , وقد طلب منها ان لاتعلن عن اسم صاحب هذه القصائد فكان له مايريد .
 وقد تمتع هذا الشاعر يرومانسية عالية ,وحس مرهف ,وعذوبة في الالفاظ وشفافيتها ورقة .
 وعلى الرغم من قلة المصادر وندرتها والجهد الذي بذل من اجل الحصول على المعلومات وان كانت قليلية الا اننا كنا مستمتعين ببحثنا , داعين الله عز وجل التوفيق والسداد
 الكلمات المفتاحية: الصوت. تكرار، شعر، بدر الدين","PeriodicalId":471303,"journal":{"name":"مجلة واسط للعلوم الانسانية","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135423188","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：