Pub Date : 2024-06-07DOI: 10.47709/jpsk.v4i01.3926
Jihan Rizka, P. H. Sirait
Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mengetahui pengaruh harga terhadap kepuasan konsumen pada Rumah Makan Pondok Puyuh Kang Lathif Rambung Merah. Untuk mengetahui pengaruh kualitas produk terhadap kepuasan konsumen pada Rumah Makan Pondok Puyuh Kang Lathif Rambung Merah. Untuk mengetahui pengaruh harga dan kualitas produk secara bersamasama terhadap kepuasan konsumen pada Rumah Makan Pondok Puyuh Kang Lathif Rambung Merah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian kepustakaan dan penelitian lapangan. Sampel penelitian berjumlah 55 responden, pengambilan sampel menggunakan Teknik non probability sampling dengan jenis accidental sampling. Untuk sumber data yang dipergunakan adalah data primer dan data sekunder. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisi statistik deskriptif, uji asumsi klasik dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukan bahwa harga, kualitas makanan secara simultan (bersama-sama) berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kepuasan konsumen Rumah Makan Pondok Puyuh Kang Lathif Rambung Merah. Kedua variabel independen (X) secara parsial berpengaruh terhadap variable dependen (Y). Ini membuktikan bahwa nilai koefisien determinasi (R2) untuk kepuasan konsumen sebesar 0.403 ini menunjukan korelasi atau hubungan antara variabel tersebut secara simultan terhadap kepuasan konsumen Rumah Makan Pondok Puyuh Kang Lathif Rambung Merah yang erat sebesar 40,3%.
本研究旨在确定价格对 Pondok Puyuh Kang Lathif Rambung Merah 餐厅顾客满意度的影响。确定产品质量对 Rumah Makan Pondok Puyuh Kang Lathif Rambung Merah 餐厅顾客满意度的影响。确定价格和产品质量对 Rumah Makan Pondok Puyuh Kang Lathif Rambung Merah 餐厅顾客满意度的影响。本研究采用图书馆研究设计和实地调查的定量方法。研究样本为 55 名受访者，采用非概率抽样技术和意外抽样类型。数据来源包括一手数据和二手数据。数据收集通过问卷调查、访谈和文献资料等方式进行。使用的分析技术是描述性统计分析、经典假设检验和假设检验。结果显示，价格和食品质量同时（共同）对 Pondok Puyuh Kang Lathif Rambung Merah 餐厅的顾客满意度产生了积极而显著的影响。两个自变量（X）对因变量（Y）都有部分影响。这证明顾客满意度的决定系数（R2）值为 0.403，这表明这些变量同时对 Pondok Puyuh Kang Lathif Rambung Merah 餐厅顾客满意度的相关性或关系接近 40.3%。
{"title":"Pengaruh Harga dan Kualitas Produk terhadap Kepuasan Konsumen pada Rumah Makan Pondok Puyuh Kang Lathif Rambung Merah","authors":"Jihan Rizka, P. H. Sirait","doi":"10.47709/jpsk.v4i01.3926","DOIUrl":"https://doi.org/10.47709/jpsk.v4i01.3926","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mengetahui pengaruh harga terhadap kepuasan konsumen pada Rumah Makan Pondok Puyuh Kang Lathif Rambung Merah. Untuk mengetahui pengaruh kualitas produk terhadap kepuasan konsumen pada Rumah Makan Pondok Puyuh Kang Lathif Rambung Merah. Untuk mengetahui pengaruh harga dan kualitas produk secara bersamasama terhadap kepuasan konsumen pada Rumah Makan Pondok Puyuh Kang Lathif Rambung Merah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian kepustakaan dan penelitian lapangan. Sampel penelitian berjumlah 55 responden, pengambilan sampel menggunakan Teknik non probability sampling dengan jenis accidental sampling. Untuk sumber data yang dipergunakan adalah data primer dan data sekunder. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisi statistik deskriptif, uji asumsi klasik dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukan bahwa harga, kualitas makanan secara simultan (bersama-sama) berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kepuasan konsumen Rumah Makan Pondok Puyuh Kang Lathif Rambung Merah. Kedua variabel independen (X) secara parsial berpengaruh terhadap variable dependen (Y). Ini membuktikan bahwa nilai koefisien determinasi (R2) untuk kepuasan konsumen sebesar 0.403 ini menunjukan korelasi atau hubungan antara variabel tersebut secara simultan terhadap kepuasan konsumen Rumah Makan Pondok Puyuh Kang Lathif Rambung Merah yang erat sebesar 40,3%.","PeriodicalId":484386,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer","volume":" 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141371334","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-06-07DOI: 10.47709/jpsk.v4i01.3938
Indah Theresia, I. P. Butarbutar, S. Sibagariang
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh dari motivasi belajar ekonomi terhadap minat belajar ke perguruan tinggi program studi pendidikan ekonomi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menyebarkan angket sebagai alat pengukur kepada siswa kelas XII SMA Negeri 5 Pematangsiantar. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS 1 – XII IPS 5 dengan total keseluruhan sebanyak 120 orang siswa. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh sebesar 43,6% sumbangan relative yang diberikan oleh motivasi belajar ekonomi terhadap minat belajar ke perguruan tinggi program studi pendidikan ekonomi. Selain itu, motivasi belajar ekonomi memberikan pengaruh secara signifikan dan positif sebesar 9,554 terhadap minat belajar ke perguruan tinggi program studi pendidikan ekonomi.
本研究旨在确定学习经济学的动机对学习大学经济教育课程的兴趣有多大影响。本研究为定量研究，通过向 SMA Negeri 5 Pematangsiantar 的十二年级学生发放问卷作为测量工具。本研究的样本是十二年级 IPS 1 至十二年级 IPS 5 班的学生，共计 120 人。根据数据分析结果，经济学习动机对大学经济教育学习课程学习兴趣的相对贡献率为43.6%。此外，经济学习动机对学习大学经济教育课程的兴趣有 9.554 的显著正向影响。
{"title":"Pengaruh Motivasi Belajar Ekonomi Terhadap Minat Belajar Ke Perguruan Tinggi Program Studi Pendidikan Ekonomi Pada Siswa Kelas XII IPS SMA Negeri 5 Pematangsiantar T.A 2023/2024","authors":"Indah Theresia, I. P. Butarbutar, S. Sibagariang","doi":"10.47709/jpsk.v4i01.3938","DOIUrl":"https://doi.org/10.47709/jpsk.v4i01.3938","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh dari motivasi belajar ekonomi terhadap minat belajar ke perguruan tinggi program studi pendidikan ekonomi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menyebarkan angket sebagai alat pengukur kepada siswa kelas XII SMA Negeri 5 Pematangsiantar. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS 1 – XII IPS 5 dengan total keseluruhan sebanyak 120 orang siswa. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh sebesar 43,6% sumbangan relative yang diberikan oleh motivasi belajar ekonomi terhadap minat belajar ke perguruan tinggi program studi pendidikan ekonomi. Selain itu, motivasi belajar ekonomi memberikan pengaruh secara signifikan dan positif sebesar 9,554 terhadap minat belajar ke perguruan tinggi program studi pendidikan ekonomi.","PeriodicalId":484386,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer","volume":" 13","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141372957","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-06-07DOI: 10.47709/jpsk.v4i01.3935
Sinaga Silviana Samalona, P. H. Sirait
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara green marketing dan brand image terhadap keputusan pembelian produk aqua di kalangan mahasiswa Univeristas HKBP Nommensen Pematangsiantar, yang dilakukan uji statistik baik secara parsial dan simultan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini ialah seluruh mahasiswa Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, dimana pengambilan sampel sebanyak 101 orang dengan menggunakan rumus slovin. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan penyebaran angket. Teknik analisis data menggunakan uji asumsi klasik yaitu uji normalitas, uji heteroskedastisitas, dan uji multikolinearitas, dan pengujian hipotesis menggunakan uji regresi linear berganda, uji t, uji F, dan uji koefisien determinasi menggunakan IBM Statistics 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial (uji t) pada variabel green marketing dengan nilai 4.895 > 1.984 dan variabel brand image dengan nilai 5.364 > 1.984 hal ini menunjukkan bahwa variabel green marketing dan variabel brand image berpengaruh positif terhadap keputusan pembelian produk Aqua. Hasil uji simultan (uji F) dengan nilai 65. 256 > 3.09 maka dapat disimpulkan bahwa variabel green marketing dan variabel brand image secara bersama-sama berpengaruh terhadap keputusan pembelian produk Aqua. Selain itu, dalam penelitian ini menunjukkan bahwa variabel green marketing dan variabel brand image dapat memberikan pengaruh sebesar 57.1% terhadap keputusan pembelian produk Aqua, sedangkan sisanya 42.9% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Dapat simpulkan bahwa green marketing dan brand image berpengaruh terhadap keputusan pembelian produk aqua di kalangan mahasiswa Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar.
{"title":"Pengaruh Green Marketing Dan Brand Image Terhadap Keputusan Pembelian Produk Aqua Di Kalangan Mahasiswa Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar","authors":"Sinaga Silviana Samalona, P. H. Sirait","doi":"10.47709/jpsk.v4i01.3935","DOIUrl":"https://doi.org/10.47709/jpsk.v4i01.3935","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara green marketing dan brand image terhadap keputusan pembelian produk aqua di kalangan mahasiswa Univeristas HKBP Nommensen Pematangsiantar, yang dilakukan uji statistik baik secara parsial dan simultan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini ialah seluruh mahasiswa Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, dimana pengambilan sampel sebanyak 101 orang dengan menggunakan rumus slovin. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan penyebaran angket. Teknik analisis data menggunakan uji asumsi klasik yaitu uji normalitas, uji heteroskedastisitas, dan uji multikolinearitas, dan pengujian hipotesis menggunakan uji regresi linear berganda, uji t, uji F, dan uji koefisien determinasi menggunakan IBM Statistics 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial (uji t) pada variabel green marketing dengan nilai 4.895 > 1.984 dan variabel brand image dengan nilai 5.364 > 1.984 hal ini menunjukkan bahwa variabel green marketing dan variabel brand image berpengaruh positif terhadap keputusan pembelian produk Aqua. Hasil uji simultan (uji F) dengan nilai 65. 256 > 3.09 maka dapat disimpulkan bahwa variabel green marketing dan variabel brand image secara bersama-sama berpengaruh terhadap keputusan pembelian produk Aqua. Selain itu, dalam penelitian ini menunjukkan bahwa variabel green marketing dan variabel brand image dapat memberikan pengaruh sebesar 57.1% terhadap keputusan pembelian produk Aqua, sedangkan sisanya 42.9% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Dapat simpulkan bahwa green marketing dan brand image berpengaruh terhadap keputusan pembelian produk aqua di kalangan mahasiswa Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar.","PeriodicalId":484386,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer","volume":" 14","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141371171","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-03-01DOI: 10.47709/jpsk.v4i01.3665
Darwis Darwis, A. Syaputra
Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kompetensi belajar siswa di SMA Negeri 2 Siabu. Hal ini terjadi karena Kompetensi belajar siswa rendah dalam pembelajaran sehingga belum mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kompetensi belajar, aktivitas belajar, dan pengelolaan pembelajaran melalui penerapan model resource based learning di SMA Negeri 2 Siabu. Jenis penelitian ini adalah penelitian yang Research and Development atau penelitian dan pengembangan. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengembangan model resource based learning terhadap kompetensi belajar siswa SMA Negeri 2 Siabu. Sampel penelitian adalah kelas eksperimen dan kontrol dengan alat pengumpulan data berupa tes. Analisa data menggunakan uji t yaitu uji yang digunakan untuk menghitung kesamaan dua rata-rata. Dari analisis data diper oleh hasil penelitian yaitu hasil tes belajar kelas kontrol dengan rata-rata pretes 46,67; simpangan baku 8,41 dan rata-rata postes 55,71; simpangan baku 9,783. Kelas eksprimen dengan rata – rata pretes 47,38; simpangan baku 24,14 dan rata-rata postes 60,24; simpangan baku 19,97. Hasil analisis dengan menggunakan uji t pada taraf ? = 0,05 diperoleh t-hitung = 3,79 sedangkan ttabel = 2,02. Maka kriteria pengujiannnya adalah - t1 – 1/2? < t < t1 – 1/2? atau – 2,02 < 3,79 < 2,02 yang menyatakan bahwa Ho ditolak sehingga Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa” Terdapat perbedaan yang signifikan terhadap kompetensi belajar siswa dengan pengembangan model di SMA Negeri 2 Siabu.
本研究的问题是西雅布第二中学（SMA Negeri 2 Siabu）学生的学习能力较低。这是因为学生的学习能力较低，无法达到学习目标。本研究旨在通过在 SMA Negeri 2 Siabu 学院应用基于资源的学习模式，发展学习能力、学习活动和学习管理。这种类型的研究是研究与发展或研究与开发。本研究旨在了解基于资源的学习模式对 SMA Negeri 2 Siabu 学生学习能力的影响。研究样本为实验班和对照班，数据收集工具为测试。使用 t 检验进行数据分析，该检验用于计算两个平均数的相似性。从数据分析得到的研究结果来看，即对照班学习测试结果的前测平均值为 46.67；标准差为 8.41，后测平均值为 55.71；标准差为 9.783。实验班的前测平均成绩为 47.38；标准差为 24.14，后测平均成绩为 60.24；标准差为 19.97。使用 t 检验进行分析的结果，水平 ?= 0.05 的 t 检验结果为 t 计数 = 3.79，t 表 = 2.02。检验标准为 - t1 - 1/2?< t < t1 - 1/2? 或 - 2.02 < 3.79 < 2.02，说明 Ho 被拒绝，Ha 被接受。因此可以得出结论："在 SMA Negeri 2 Siabu，学生的学习能力与发展模式存在显著差异。
{"title":"Pengembangan Model Resource Based terhadap Kompetensi Belajar Siswa di SMA Negeri 2 Siabu","authors":"Darwis Darwis, A. Syaputra","doi":"10.47709/jpsk.v4i01.3665","DOIUrl":"https://doi.org/10.47709/jpsk.v4i01.3665","url":null,"abstract":"Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kompetensi belajar siswa di SMA Negeri 2 Siabu. Hal ini terjadi karena Kompetensi belajar siswa rendah dalam pembelajaran sehingga belum mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kompetensi belajar, aktivitas belajar, dan pengelolaan pembelajaran melalui penerapan model resource based learning di SMA Negeri 2 Siabu. Jenis penelitian ini adalah penelitian yang Research and Development atau penelitian dan pengembangan. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengembangan model resource based learning terhadap kompetensi belajar siswa SMA Negeri 2 Siabu. Sampel penelitian adalah kelas eksperimen dan kontrol dengan alat pengumpulan data berupa tes. Analisa data menggunakan uji t yaitu uji yang digunakan untuk menghitung kesamaan dua rata-rata. Dari analisis data diper oleh hasil penelitian yaitu hasil tes belajar kelas kontrol dengan rata-rata pretes 46,67; simpangan baku 8,41 dan rata-rata postes 55,71; simpangan baku 9,783. Kelas eksprimen dengan rata – rata pretes 47,38; simpangan baku 24,14 dan rata-rata postes 60,24; simpangan baku 19,97. Hasil analisis dengan menggunakan uji t pada taraf ? = 0,05 diperoleh t-hitung = 3,79 sedangkan ttabel = 2,02. Maka kriteria pengujiannnya adalah - t1 – 1/2? < t < t1 – 1/2? atau – 2,02 < 3,79 < 2,02 yang menyatakan bahwa Ho ditolak sehingga Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa” Terdapat perbedaan yang signifikan terhadap kompetensi belajar siswa dengan pengembangan model di SMA Negeri 2 Siabu.","PeriodicalId":484386,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer","volume":"26 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140277939","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-03-01DOI: 10.47709/jpsk.v4i01.3664
N. Sahara, M. Lubis
Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah model pembelajaran SAVI (Somatik Auditory Visualization Intellectually) efektif meningkatkan kemampuan logical-mathematical intellegence siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektivan model pembelajaran SAVI dalam meningkatkan kemampuan logical-mathematical intellegence siswa di SMP Negeri 3 Padangsidimpuan. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling dan kelas yang menjadi sampel adalah siswa kelas VIII2 yang berjumlah. Instrument pengumpulan data menggunakan soal tes, untuk analisis data yang digunakan adalah Uji Normalitas, Uji Homogenitas, Uji Hipotesis, Uji Paired Sampel T-Test. Hasil uji kemampuan logical-mathematical intelligence siswa pada penelitian ini diperoleh nilai rata-rata pretest 45,28 termasuk pada kategori “Gagal” dan nilai rata-rata posttest 81,76 termasuk pada kategori “Baik”. Anaisis data pretest dan posttest berdistribusi normal dan homogen dengan hasil uji varian diperoleh nilai signifikan 0,112> 0,05. Selanjutnya dari hasil uji paired sampel t-test diperoleh nilai sifnifikan sebesar 0,000 < 0,05 yang artinya Model pembelajaran SAVI (Somatic Auditory Visualization Intellegence) efektif meningkatkan kemampuan logical- mathematical intellegence siswa di SMP Negeri 3 Padangsidimpuan.
{"title":"Efektivitas Model Pembelajaran SAVI (Somatik Auditory Visualization Intelectually) terhadap Kemampuan Logical-Mathematical Intellegency Siswa di SMP Negeri 3 Padangsidimpuan","authors":"N. Sahara, M. Lubis","doi":"10.47709/jpsk.v4i01.3664","DOIUrl":"https://doi.org/10.47709/jpsk.v4i01.3664","url":null,"abstract":"Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah model pembelajaran SAVI (Somatik Auditory Visualization Intellectually) efektif meningkatkan kemampuan logical-mathematical intellegence siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektivan model pembelajaran SAVI dalam meningkatkan kemampuan logical-mathematical intellegence siswa di SMP Negeri 3 Padangsidimpuan. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling dan kelas yang menjadi sampel adalah siswa kelas VIII2 yang berjumlah. Instrument pengumpulan data menggunakan soal tes, untuk analisis data yang digunakan adalah Uji Normalitas, Uji Homogenitas, Uji Hipotesis, Uji Paired Sampel T-Test. Hasil uji kemampuan logical-mathematical intelligence siswa pada penelitian ini diperoleh nilai rata-rata pretest 45,28 termasuk pada kategori “Gagal” dan nilai rata-rata posttest 81,76 termasuk pada kategori “Baik”. Anaisis data pretest dan posttest berdistribusi normal dan homogen dengan hasil uji varian diperoleh nilai signifikan 0,112> 0,05. Selanjutnya dari hasil uji paired sampel t-test diperoleh nilai sifnifikan sebesar 0,000 < 0,05 yang artinya Model pembelajaran SAVI (Somatic Auditory Visualization Intellegence) efektif meningkatkan kemampuan logical- mathematical intellegence siswa di SMP Negeri 3 Padangsidimpuan.","PeriodicalId":484386,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer","volume":"357 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140275252","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-28DOI: 10.47709/jpsk.v4i01.3656
M. Ilham, Wahyu Hidayat
Komunikasi yang efektif merupakan faktor penting dalam mengelola kelas dengan baik. Dalam konteks ini, komunikasi memainkan peran yang sangat penting dan krusial dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang positif dan produktif. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi pentingnya komunikasi efektif dalam konteks pengelolaan kelas. Dengan memahami dan menerapkan prinsip-prinsip komunikasi yang efektif, guru dapat meningkatkan interaksi dengan siswa, memfasilitasi pembelajaran, dan menciptakan iklim kelas yang kondusif bagi pertumbuhan akademik dan sosial siswa. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru harus memiliki keterampilan untuk membangun hubungan yang positif dengan siswa dan memfasilitasi komunikasi yang baik antara mereka. Komunikasi yang tepat dapat memengaruhi atmosfer kelas secara menyeluruh, membentuk lingkungan inklusif, dan meningkatkan motivasi serta hasil belajar siswa. Dalam menciptakan komunikasi yang efektif, guru harus mampu mendengarkan dengan aktif, memahami kebutuhan serta kekhawatiran siswa, dan memberikan umpan balik yang membangun. Guru juga perlu mengkomunikasikan instruksi secara jelas, merespons pertanyaan siswa dengan cepat, dan memberikan kesempatan untuk diskusi yang mendorong partisipasi aktif. Kesimpulannya ada beberapa strategi yang bisa digunakan oleh guru untuk membangun komunikasi yang baik antara mereka dan siswa, seperti menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, memperhatikan interaksi antar siswa, memastikan fasilitas dan infrastruktur yang memadai, dan menciptakan suasana belajar yang positif serta santai
{"title":"Peran Vital Komunikasi Efektif Guru dalam Pengelolaan Kelas","authors":"M. Ilham, Wahyu Hidayat","doi":"10.47709/jpsk.v4i01.3656","DOIUrl":"https://doi.org/10.47709/jpsk.v4i01.3656","url":null,"abstract":"Komunikasi yang efektif merupakan faktor penting dalam mengelola kelas dengan baik. Dalam konteks ini, komunikasi memainkan peran yang sangat penting dan krusial dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang positif dan produktif. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi pentingnya komunikasi efektif dalam konteks pengelolaan kelas. Dengan memahami dan menerapkan prinsip-prinsip komunikasi yang efektif, guru dapat meningkatkan interaksi dengan siswa, memfasilitasi pembelajaran, dan menciptakan iklim kelas yang kondusif bagi pertumbuhan akademik dan sosial siswa. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru harus memiliki keterampilan untuk membangun hubungan yang positif dengan siswa dan memfasilitasi komunikasi yang baik antara mereka. Komunikasi yang tepat dapat memengaruhi atmosfer kelas secara menyeluruh, membentuk lingkungan inklusif, dan meningkatkan motivasi serta hasil belajar siswa. Dalam menciptakan komunikasi yang efektif, guru harus mampu mendengarkan dengan aktif, memahami kebutuhan serta kekhawatiran siswa, dan memberikan umpan balik yang membangun. Guru juga perlu mengkomunikasikan instruksi secara jelas, merespons pertanyaan siswa dengan cepat, dan memberikan kesempatan untuk diskusi yang mendorong partisipasi aktif. Kesimpulannya ada beberapa strategi yang bisa digunakan oleh guru untuk membangun komunikasi yang baik antara mereka dan siswa, seperti menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, memperhatikan interaksi antar siswa, memastikan fasilitas dan infrastruktur yang memadai, dan menciptakan suasana belajar yang positif serta santai","PeriodicalId":484386,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer","volume":"409 2‐3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140417180","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-27DOI: 10.47709/jpsk.v4i01.3652
Ficha Aulia Nanda
Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan: (1) kemampuan guru PKn di SDN 050676 Kebun Balok dalam melaksanakan pembelajaran (2) faktor penghambat dan pendukung guru PKndi SDN 050676 Kebun Balok dalam melaksanakan pembelajaran secara profesional. Metode penelitian mengguna-kan jenis penelitian kualitatif. Subjek penelitian guru PKn 2, Kepala Sekolah 3, guru mata pelajaran lain 9, siswa 6 serta pengawas 1. Teknik pengumpulan data: pengamatan parti-sipasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model kualitatif-interaktif. Hasil penelitian: (1) kemampuan guru PKn dalam pembelajaran kurang. Penyusunan RPP belum serius. Pelaksa-naan pembelajaran didasarkan kebiasaan guru mengajar. Guru belum berperan sebagai pendidik, inovator, dan teladan. Penilaian berbentuk ulangan harian, ujian mid semester dan ujian semesteran, belum mengembangkan instrumen penilaian. (2) Hambatan internal terbatasnya wawasan materi PKn, lemahnya motivasi mempelajari bahan ajar, komitmen belum kuat, terbatasnya pengalaman mengikuti forum ilmiah. Hambatan eksternal terbatasnya media pembelajaran di sekolah. Media pembelajaran kurang menarik ditampilkan di kelas. Keterbatan di sekolah adalah sumber bahan ajar.
{"title":"Kemampuan Guru Sekolah Dasar Mengadakan Variasi pada Pembelajaran PKN di SDN 050676 Kebun Balok","authors":"Ficha Aulia Nanda","doi":"10.47709/jpsk.v4i01.3652","DOIUrl":"https://doi.org/10.47709/jpsk.v4i01.3652","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan: (1) kemampuan guru PKn di SDN 050676 Kebun Balok dalam melaksanakan pembelajaran (2) faktor penghambat dan pendukung guru PKndi SDN 050676 Kebun Balok dalam melaksanakan pembelajaran secara profesional. Metode penelitian mengguna-kan jenis penelitian kualitatif. Subjek penelitian guru PKn 2, Kepala Sekolah 3, guru mata pelajaran lain 9, siswa 6 serta pengawas 1. Teknik pengumpulan data: pengamatan parti-sipasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model kualitatif-interaktif. Hasil penelitian: (1) kemampuan guru PKn dalam pembelajaran kurang. Penyusunan RPP belum serius. Pelaksa-naan pembelajaran didasarkan kebiasaan guru mengajar. Guru belum berperan sebagai pendidik, inovator, dan teladan. Penilaian berbentuk ulangan harian, ujian mid semester dan ujian semesteran, belum mengembangkan instrumen penilaian. (2) Hambatan internal terbatasnya wawasan materi PKn, lemahnya motivasi mempelajari bahan ajar, komitmen belum kuat, terbatasnya pengalaman mengikuti forum ilmiah. Hambatan eksternal terbatasnya media pembelajaran di sekolah. Media pembelajaran kurang menarik ditampilkan di kelas. Keterbatan di sekolah adalah sumber bahan ajar.","PeriodicalId":484386,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer","volume":"52 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140427346","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-27DOI: 10.47709/jpsk.v4i01.3654
Y. Harahap, S. Suryati, Haslina Ahmad, N. Nurlaila, Rahmi Gusdita
Pemeriksaan antenatalcare (ANC) adalah pemeriksaan kehamilan untuk mengoptimalkan kesehatan mental dan fisik ibu hamil. Cakupan K4 Padangsidimpuan tahun 2018 sebesar67%. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan pengetahuan, umur dan paritas dengan kesadaran melakukan K4 di Puskesmas Pijorkoling kota Padangsidimpuan tahun 2019. Desain penelitian adalah crosssectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh ibu hamil Trimester III dengan usia kehamilan 36 minggu atau lebih sebanyak 40 orang. Teknik pengambilan sampel yaitu total population sehingga jumlah sampel adalah 40 orang. Data diperoleh dari Puskesmas Pijorkoling Padangsidimpuan dan melalui hasil wawancara dengan menggunakan kuesioner. Metode analisa data dianalisis secara univariat, bivariat dengan menggunakan uji Chisquare dengan nilai ? sebesar 95%. Hasil penelitian didapatkan bahwa da hubungan antara pengetahuan (0,038), umur (0,037), status paritas (0,028) dengan kesadaran melakukan pemeriksaan kehamilan di Puskesmas Pijorkoling Tahun 2019. Diharapkan kepada Puskesmas Pijorkoling melakukan inovasi baru seperti kelompok belajar ibu hamil, senam ibu hamil agar ibu hamil ramai berkunjung dan menginformasikan ke lintas sektor agar dapat memberikan perubahan perilaku masyarakat khususnya ibu hamil.
{"title":"Faktor yang Mempengaruhi Kesadaran Melakukan Pemeriksaan Kehamilan di Puskesmas Pijorkoling Kota Padangsidimpuan","authors":"Y. Harahap, S. Suryati, Haslina Ahmad, N. Nurlaila, Rahmi Gusdita","doi":"10.47709/jpsk.v4i01.3654","DOIUrl":"https://doi.org/10.47709/jpsk.v4i01.3654","url":null,"abstract":"Pemeriksaan antenatalcare (ANC) adalah pemeriksaan kehamilan untuk mengoptimalkan kesehatan mental dan fisik ibu hamil. Cakupan K4 Padangsidimpuan tahun 2018 sebesar67%. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan pengetahuan, umur dan paritas dengan kesadaran melakukan K4 di Puskesmas Pijorkoling kota Padangsidimpuan tahun 2019. Desain penelitian adalah crosssectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh ibu hamil Trimester III dengan usia kehamilan 36 minggu atau lebih sebanyak 40 orang. Teknik pengambilan sampel yaitu total population sehingga jumlah sampel adalah 40 orang. Data diperoleh dari Puskesmas Pijorkoling Padangsidimpuan dan melalui hasil wawancara dengan menggunakan kuesioner. Metode analisa data dianalisis secara univariat, bivariat dengan menggunakan uji Chisquare dengan nilai ? sebesar 95%. Hasil penelitian didapatkan bahwa da hubungan antara pengetahuan (0,038), umur (0,037), status paritas (0,028) dengan kesadaran melakukan pemeriksaan kehamilan di Puskesmas Pijorkoling Tahun 2019. Diharapkan kepada Puskesmas Pijorkoling melakukan inovasi baru seperti kelompok belajar ibu hamil, senam ibu hamil agar ibu hamil ramai berkunjung dan menginformasikan ke lintas sektor agar dapat memberikan perubahan perilaku masyarakat khususnya ibu hamil.","PeriodicalId":484386,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer","volume":"48 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140427491","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-25DOI: 10.47709/jpsk.v4i01.3644
Elsida Aritonang, D. Hutauruk
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran dan gaya berpikir terhadap hasil belajar Elektronika Digital dan Komputer siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Teknik Audio Video SMK Tekhnologi dan Industri Muhammadiyah-10 Kisaran. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Teknik Audio Video SMK Tekhnologi dan Industri Muhammadiyah-10 Kisaran sebanyak 63 orang. Subjek penelitian ini diambil dengan teknik total sampling dan untuk kelompok perlakuan dipilih dengan cara mengundi secara acak yaitu kelompok perlakuan dengan strategi pembelajaran berbasis komputer sebanyak 31 orang dan kelompok perlakuan dengan. Hasil uji persyaratan analisis menunjukkan bahwa sebaran data hasil belajar Elektronika Digital dan Komputer yang diajarkan dengan strategi pembelajaran berbasis komputer dan memiliki gaya berpikir sekuensial abstrak adalah berdistribusi normal dimana LTabel 0,213 > LHitung 0,218 dan data hasil belajar Elektronika Digital dan Komputer siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran berbasis komputer dan memiliki gaya berpikir sekuensial konkret adalah berdistribusi normal dimana LTabel 0,220 > LHitung 0,131 dan data hasil belajar Elektronika Digital dan Komputer yang diajarkan dengan strategi pembelajaran berbasis laboratorium dan memiliki gaya berpikir sekuensial abstrak adalah berdistribusi normal dimana LTabel 0,220 > LHitung 0,119 dan data hasil belajar Elektronika Digital dan Komputer yang diajarkan dengan strategi pembelajaran berbasis laboratorium dan memiliki gaya berpikir sekuensial konkret adalah berdistribusi normal dimana LTabel 0,206 > LHitung 0,118 dan kedua varians data adalah homogen karena. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) strategi pembelajaran berbasis komputer dan strategi pembelajaran berbasis laboratorium memberi pengaruh yang berbeda secara signifikan terhadap hasil belajar Elektronika Digital dan Komputer siswa kelas XI SMK Tekhnologi dan Industri Muhammadiyah-10 Kisaran dimana FHitung 6,50 > FTabel 4,00; (2) gaya berpikir sekuensial abstrak dan gaya berpikir sekuensial konkret memberi pengaruh yang berbeda secara signifikan terhadap hasil belajar Elektronika Digital dan Komputer siswa kelas XI SMK Tekhnologi dan Industri Muhammadiyah-10 Kisaran dimana FHitung 9,21 > FTabel 4,00; (3) terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dengan gaya berpikir siswa kelas XI SMK Tekhnologi dan Industri Muhammadiyah-10 Kisaran dimana FHitung 8,43 > FTabel 4,00.
{"title":"Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Gaya Berpikir terhadap Hasil Belajar Elektronika Digital dan Komputer Siswa Kelas XI SMK Tekhnologi dan Industri Muhammadiyah-10 Kisaran","authors":"Elsida Aritonang, D. Hutauruk","doi":"10.47709/jpsk.v4i01.3644","DOIUrl":"https://doi.org/10.47709/jpsk.v4i01.3644","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran dan gaya berpikir terhadap hasil belajar Elektronika Digital dan Komputer siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Teknik Audio Video SMK Tekhnologi dan Industri Muhammadiyah-10 Kisaran. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Teknik Audio Video SMK Tekhnologi dan Industri Muhammadiyah-10 Kisaran sebanyak 63 orang. Subjek penelitian ini diambil dengan teknik total sampling dan untuk kelompok perlakuan dipilih dengan cara mengundi secara acak yaitu kelompok perlakuan dengan strategi pembelajaran berbasis komputer sebanyak 31 orang dan kelompok perlakuan dengan. Hasil uji persyaratan analisis menunjukkan bahwa sebaran data hasil belajar Elektronika Digital dan Komputer yang diajarkan dengan strategi pembelajaran berbasis komputer dan memiliki gaya berpikir sekuensial abstrak adalah berdistribusi normal dimana LTabel 0,213 > LHitung 0,218 dan data hasil belajar Elektronika Digital dan Komputer siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran berbasis komputer dan memiliki gaya berpikir sekuensial konkret adalah berdistribusi normal dimana LTabel 0,220 > LHitung 0,131 dan data hasil belajar Elektronika Digital dan Komputer yang diajarkan dengan strategi pembelajaran berbasis laboratorium dan memiliki gaya berpikir sekuensial abstrak adalah berdistribusi normal dimana LTabel 0,220 > LHitung 0,119 dan data hasil belajar Elektronika Digital dan Komputer yang diajarkan dengan strategi pembelajaran berbasis laboratorium dan memiliki gaya berpikir sekuensial konkret adalah berdistribusi normal dimana LTabel 0,206 > LHitung 0,118 dan kedua varians data adalah homogen karena. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) strategi pembelajaran berbasis komputer dan strategi pembelajaran berbasis laboratorium memberi pengaruh yang berbeda secara signifikan terhadap hasil belajar Elektronika Digital dan Komputer siswa kelas XI SMK Tekhnologi dan Industri Muhammadiyah-10 Kisaran dimana FHitung 6,50 > FTabel 4,00; (2) gaya berpikir sekuensial abstrak dan gaya berpikir sekuensial konkret memberi pengaruh yang berbeda secara signifikan terhadap hasil belajar Elektronika Digital dan Komputer siswa kelas XI SMK Tekhnologi dan Industri Muhammadiyah-10 Kisaran dimana FHitung 9,21 > FTabel 4,00; (3) terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dengan gaya berpikir siswa kelas XI SMK Tekhnologi dan Industri Muhammadiyah-10 Kisaran dimana FHitung 8,43 > FTabel 4,00.","PeriodicalId":484386,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer","volume":"22 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140433174","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-24DOI: 10.47709/jpsk.v4i01.3639
Elsida Aritonang, D. Hutauruk
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap motivasi berprestasi; (2) Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kepuasan kerja; (3) Perngaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap komitmen organisasi; (4) Pengaruh motivasi berprestasi terhadap komitmen organisasi; dan (5) pengaruh kepuasan kerja terhadap komitmen organisasi guru pada penelitian adalah guru SMP Negeri di Kecamatan Tanjung Morawa dengan jumlah sampel sebanyak 131 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan proportionate simple random sampling. Metode penelitian bersifat analisis jalur yang bertujuan untuk menguji teori dan memperoleh informasi tentang penelitian. Berdasarkan pengujian hipotesis dapat disimpulkan: (1) terdapat Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap motivasi berprestasi dengan thitung ?31 > ttabel ?=5% (10,78 > 1,98); (2) Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kepuasan kerja dengan thitung ?32 > ttabel ?=5% (11,01 > 1,98); (3) Perngaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap komitmen organisasi dinyatakan dengan thitung ?41 > ttabel ?=5% (4,65 > 1,98); (4) terdapat Pengaruh motivasi berprestasi terhadap komitmen organisasi dengan thitung ?42 > ttabel ?=5% (2,97 > 1,98); dan (5) terdapat pengaruh kepuasan kerja terhadap komitmen organisasi guru dengan thitung ?43 > ttabel ?=5% (2,65 > 1,98)
{"title":"Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala sekolah, Motivasi Berprestasi dan Kepuasan Kerja terhadap Komitmen Organisasi Guru SMP Negeri di Kecamatan Tanjung Morawa","authors":"Elsida Aritonang, D. Hutauruk","doi":"10.47709/jpsk.v4i01.3639","DOIUrl":"https://doi.org/10.47709/jpsk.v4i01.3639","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap motivasi berprestasi; (2) Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kepuasan kerja; (3) Perngaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap komitmen organisasi; (4) Pengaruh motivasi berprestasi terhadap komitmen organisasi; dan (5) pengaruh kepuasan kerja terhadap komitmen organisasi guru pada penelitian adalah guru SMP Negeri di Kecamatan Tanjung Morawa dengan jumlah sampel sebanyak 131 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan proportionate simple random sampling. Metode penelitian bersifat analisis jalur yang bertujuan untuk menguji teori dan memperoleh informasi tentang penelitian. Berdasarkan pengujian hipotesis dapat disimpulkan: (1) terdapat Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap motivasi berprestasi dengan thitung ?31 > ttabel ?=5% (10,78 > 1,98); (2) Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kepuasan kerja dengan thitung ?32 > ttabel ?=5% (11,01 > 1,98); (3) Perngaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap komitmen organisasi dinyatakan dengan thitung ?41 > ttabel ?=5% (4,65 > 1,98); (4) terdapat Pengaruh motivasi berprestasi terhadap komitmen organisasi dengan thitung ?42 > ttabel ?=5% (2,97 > 1,98); dan (5) terdapat pengaruh kepuasan kerja terhadap komitmen organisasi guru dengan thitung ?43 > ttabel ?=5% (2,65 > 1,98)","PeriodicalId":484386,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer","volume":"62 9‐10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140433889","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：