Thực trạng đào tạo Mỹ thuật ứng dụng (MTƯD) bậc đại học (chuyên ngành Kiến trúc - Nội thất) hiện nay còn nhiều vấn đề bất cập. Sinh viên sau khi ra trường phần lớn nhiều bỡ ngỡ, trình độ chuyên môn và kỹ năng nghề nghiệp còn nhiều hạn chế, chưa đáp ứng được nhu cầu thực tế của xã hội. Sự cạnh tranh các loại hình khác liên quan tới MTƯD ngày càng mạnh mẽ, khốc liệt. Nếu đào tạo MTƯD ở bậc đại học không bắt kịp xu hướng, không thay đổi kịp thời sẽ có nguy cơ tụt hậu. Vì vậy, cần đổi mới, điều chỉnh, bổ sung chương trình đào tạo, xây dựng đội ngũ cán bộ giảng dạy, xây dựng cơ sở vật chất, tăng cường sự hợp tác, mở rộng liên kết với các doanh nghiệp và tổ chức khác. Xây dựng và tham gia các hoạt động chuyên môn trong và ngoài nhà trường. Đa dạng cách thức đào tạo dựa trên khả năng, sở trường của sinh viên. Xây dựng mô hình học tập tiệm cận với thực tiễn, có tầm nhìn, có hướng đi mới trong đào tạo mang lại nguồn nhân lực có giá trị cho ngành MTƯD. Đảm bảo sinh viên khi tốt nghiệp ra trường có công việc làm ổn định, thu nhập cao. Nâng cao chất lượng đào tạo, vì sự phát triển đi lên của chuyên ngành Kiến trúc – Nội thất nói riêng và của MTƯD nói chung.
汉字（MTƯD）是一个由汉字和汉语拼音组合而成的词汇。在此，我们要感谢您对我们的支持，您的支持是我们的动力，您的支持是我们的动力。汉字是一种用来传递MTƯD的信息的文字。Nếu đào tạo MTƯD đếc không bịt ku xu hướng, không thay điịp thời sẽ có nguy cơtụ hậu.你可以說："我的孩子，我的孩子，我的孩子......"，也可以說："我的孩子，我的孩子......"，也可以說："我的孩子，我的孩子......"、汉字的意思是 "我"、"我的"、"我的"、"我的"、"我的"、"我的"、"我的"、"我的"、"我的"、"我的"、"我的"、"我的"、"我的"。Xây dựng 和 tham gia các hoạt động chuyên môn trong và ngoi nhà trường.这就是为什么我们的孩子在学习的过程中，会有这样那样的问题。汉字的意思是 "我"、"我的"、"我的"、"我的"、"我的"、"我的"、"我的"、"我的"、"我的"、"我的"、"我的"、"我的"、"我的"、"我的"、"我的"、"我的"、"我的"、"我的"。我们在此向您介绍我们的网站。如果您想了解更多信息，请联系我们，我们将竭诚为您服务。
{"title":"THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO MỸ THUẬT ỨNG DỤNG BẬC ĐẠI HỌC (CHUYÊN NGÀNH KIẾN TRÚC - NỘI THẤT)","authors":"ThS Phạm, Hữu Lợi","doi":"10.59266/houjs.2024.353","DOIUrl":"https://doi.org/10.59266/houjs.2024.353","url":null,"abstract":"Thực trạng đào tạo Mỹ thuật ứng dụng (MTƯD) bậc đại học (chuyên ngành Kiến trúc - Nội thất) hiện nay còn nhiều vấn đề bất cập. Sinh viên sau khi ra trường phần lớn nhiều bỡ ngỡ, trình độ chuyên môn và kỹ năng nghề nghiệp còn nhiều hạn chế, chưa đáp ứng được nhu cầu thực tế của xã hội. Sự cạnh tranh các loại hình khác liên quan tới MTƯD ngày càng mạnh mẽ, khốc liệt. Nếu đào tạo MTƯD ở bậc đại học không bắt kịp xu hướng, không thay đổi kịp thời sẽ có nguy cơ tụt hậu. Vì vậy, cần đổi mới, điều chỉnh, bổ sung chương trình đào tạo, xây dựng đội ngũ cán bộ giảng dạy, xây dựng cơ sở vật chất, tăng cường sự hợp tác, mở rộng liên kết với các doanh nghiệp và tổ chức khác. Xây dựng và tham gia các hoạt động chuyên môn trong và ngoài nhà trường. Đa dạng cách thức đào tạo dựa trên khả năng, sở trường của sinh viên. Xây dựng mô hình học tập tiệm cận với thực tiễn, có tầm nhìn, có hướng đi mới trong đào tạo mang lại nguồn nhân lực có giá trị cho ngành MTƯD. Đảm bảo sinh viên khi tốt nghiệp ra trường có công việc làm ổn định, thu nhập cao. Nâng cao chất lượng đào tạo, vì sự phát triển đi lên của chuyên ngành Kiến trúc – Nội thất nói riêng và của MTƯD nói chung.","PeriodicalId":494008,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Trường Đại học Mở Hà Nội","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140090175","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Con người sống trong kiến trúc, cảm nhận về kiến trúc để sáng tạo ra kiến trúc, vì thế đào tạo kiến trúc sư thực sự rất công phu. Thực tế cho thấy để học kiến trúc cần 5 năm nhưng để trở thành Kiến trúc sư có thể sẽ cần 10 hoặc 15 năm “ấp ủ “với nghề. Vấn đề đặt ra liệu có thể học làm nghề trong trường đại học nghĩa là biến môi trường học tập thành nơi sinh viên có thể tập hành nghề theo đam mê và sở trường của cá nhân. Đó chính là phương pháp đào tạo của chúng tôi.
{"title":"TIẾP CẬN KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN TRONG ĐÀO TẠO KIẾN TRÚC SƯ","authors":"V. Thúy","doi":"10.59266/houjs.2024.348","DOIUrl":"https://doi.org/10.59266/houjs.2024.348","url":null,"abstract":"Con người sống trong kiến trúc, cảm nhận về kiến trúc để sáng tạo ra kiến trúc, vì thế đào tạo kiến trúc sư thực sự rất công phu. Thực tế cho thấy để học kiến trúc cần 5 năm nhưng để trở thành Kiến trúc sư có thể sẽ cần 10 hoặc 15 năm “ấp ủ “với nghề. Vấn đề đặt ra liệu có thể học làm nghề trong trường đại học nghĩa là biến môi trường học tập thành nơi sinh viên có thể tập hành nghề theo đam mê và sở trường của cá nhân. Đó chính là phương pháp đào tạo của chúng tôi.","PeriodicalId":494008,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Trường Đại học Mở Hà Nội","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140083349","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Nằm ở ven biển phía Tây Bắc vịnh Đà Nẵng - nơi có nhiều cảnh quan hấp dẫn, lại sở hữu một hệ thống di tích lịch sử, tâm linh có giá trị, làng nghề làm nước mắm Nam Ô có rất nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch. Để du lịch phát triển hài hoà trong mối quan hệ với việc bảo tồn các giá trị tự nhiên, văn hoá-lịch sử của làng nghề làm nước mắm Nam Ô, sự tham gia của cộng đồng dân cư địa phương vào quá trình ra quyết định và vận hành hoạt động du lịch là hết sức cần thiết. Trên cơ sở phân tích một số vấn đề lý luận về bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá, về du lịch cộng đồng và đánh giá tiềm năng du lịch cộng đồng tại Nam Ô, bài viết đưa ra một số giải pháp bảo vệ và phát huy giá trị nghề làm nước mắm Nam Ô gắn với phát triển du lịch cộng đồng nhằm giảm thiểu những tác động tiêu cực của hoạt động du lịch trong khi tạo ra thu nhập cho cộng đồng, đa dạng hoá nền kinh tế địa phương, bảo vệ môi trường tự nhiên, văn hoá.
Nằm venở biển phía Tây Bắc vịnh Đà Nẵng - nơi có nhiều cảnh quan hấp dẫn, lại sởhưu một hệng di tích lịch sử、在越南，您可以在您的网站上找到 "越南 "的字样，也可以在您的网站上找到 "中国 "的字样。Để du lịch(Để du lịch)是一个由 "Để du lịch(Để) "和 "Để du lịch(Để) "两个词组成的词组，它的意思是 "Để du lịch(Để)"、汉字的意思是："我的意思是""我的意思是""我的意思是""我的意思是""我的意思是""我的意思是""我的意思是""我的意思是"。在越南，您可以在您的网站上找到关于您的公司的信息，也可以在您的网站上找到关于您的企业的信息、您可以从我们的网站上了解更多关于我们的信息，也可以从我们的网站上了解更多关于NamÔ gắn 和NamÔ gắn的信息。韓國的 "韓文 "是指 "韓文 "的意思是 "韓國"，而中國的 "韓文 "是指 "韓文 "的意思是 "中國"、在这里，我们要向您介绍一个新的汉字。
{"title":"BẢO VỆ VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ NGHỀ LÀM NƯỚC MẮM NAM Ô GẮN VỚI PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG","authors":"Nguyễn Thị, T. Mai, Phan Thị, P. Mai","doi":"10.59266/houjs.2024.355","DOIUrl":"https://doi.org/10.59266/houjs.2024.355","url":null,"abstract":"Nằm ở ven biển phía Tây Bắc vịnh Đà Nẵng - nơi có nhiều cảnh quan hấp dẫn, lại sở hữu một hệ thống di tích lịch sử, tâm linh có giá trị, làng nghề làm nước mắm Nam Ô có rất nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch. Để du lịch phát triển hài hoà trong mối quan hệ với việc bảo tồn các giá trị tự nhiên, văn hoá-lịch sử của làng nghề làm nước mắm Nam Ô, sự tham gia của cộng đồng dân cư địa phương vào quá trình ra quyết định và vận hành hoạt động du lịch là hết sức cần thiết. Trên cơ sở phân tích một số vấn đề lý luận về bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá, về du lịch cộng đồng và đánh giá tiềm năng du lịch cộng đồng tại Nam Ô, bài viết đưa ra một số giải pháp bảo vệ và phát huy giá trị nghề làm nước mắm Nam Ô gắn với phát triển du lịch cộng đồng nhằm giảm thiểu những tác động tiêu cực của hoạt động du lịch trong khi tạo ra thu nhập cho cộng đồng, đa dạng hoá nền kinh tế địa phương, bảo vệ môi trường tự nhiên, văn hoá.","PeriodicalId":494008,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Trường Đại học Mở Hà Nội","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140084944","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Nhiều trường đại học, cao đẳng ở Việt Nam đang đào tạo cho sinh viên thiết kế nhận diện thương hiệu. Tìm hiểu một số điểm về thương hiệu là một nhiệm vụ cần thiết cho cả người có vai trò đào tạo cũng như người học. Bài viết nghiên cứu và cung cấp một số thông tin tìm hiểu vấn đề lý thuyết và thực tiễn của thương hiệu cũng như những phạm trù liên quan đến nhận diện thương hiệu.
{"title":"HIỂU THƯƠNG HIỆU ĐỂ VẬN DỤNG VÀO ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NGÀNH THIẾT KẾ ĐỒ HỌA","authors":"Phạm Phương Linh, P. Phương, †. Linh","doi":"10.59266/houjs.2024.351","DOIUrl":"https://doi.org/10.59266/houjs.2024.351","url":null,"abstract":"Nhiều trường đại học, cao đẳng ở Việt Nam đang đào tạo cho sinh viên thiết kế nhận diện thương hiệu. Tìm hiểu một số điểm về thương hiệu là một nhiệm vụ cần thiết cho cả người có vai trò đào tạo cũng như người học. Bài viết nghiên cứu và cung cấp một số thông tin tìm hiểu vấn đề lý thuyết và thực tiễn của thương hiệu cũng như những phạm trù liên quan đến nhận diện thương hiệu.","PeriodicalId":494008,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Trường Đại học Mở Hà Nội","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140088648","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Đào tạo mỹ thuật trong các trường đào tạo nghệ thuật truyền thống đã không thể đáp ứng nhu cầu của xã hội công nghiệp. Những sản phẩm có sự đầu tư về mặt thiết kế đi kèm với chất lượng sản phẩm có khả năng nâng cao doanh số, đem lại những lợi ích không nhỏ sau đó.Chính vì lý do đó ngày nay các cơ sở giáo dục mỹ thuật ứng dụng như trường cao đẳng trang trí, trường dạy nghề thiết kế, chuyên ngành thiết kế mỹ thuật công nghiệp, trường mỹ thuật công nghiệp ra đời và phát triển nhanh chóng. Trên cơ sở nghiên cứu bối cảnh giáo dục nghệ thuật toàn cầu, , bài viết phân tích chủ yếu về nhu cầu đào tạo những tài năng mỹ thuật cũng như việc giáo dục mỹ thuật ứng dụng tại các trường Đại học và Cao đẳng hiện nay, thị trường dành cho nguồn tài năng mỹ thuật và giáo dục mỹ thuật ứng dụng, từ đó đưa ra một số dự báo trong tương lai của giáo dục mỹ thuật ứng dụng.
{"title":"ĐÀO TẠO MỸ THUẬT ỨNG DỤNG TRONG CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG - ĐẠI HỌC HIỆN NAY","authors":"Võ Thị, N. Anh","doi":"10.59266/houjs.2024.352","DOIUrl":"https://doi.org/10.59266/houjs.2024.352","url":null,"abstract":"Đào tạo mỹ thuật trong các trường đào tạo nghệ thuật truyền thống đã không thể đáp ứng nhu cầu của xã hội công nghiệp. Những sản phẩm có sự đầu tư về mặt thiết kế đi kèm với chất lượng sản phẩm có khả năng nâng cao doanh số, đem lại những lợi ích không nhỏ sau đó.Chính vì lý do đó ngày nay các cơ sở giáo dục mỹ thuật ứng dụng như trường cao đẳng trang trí, trường dạy nghề thiết kế, chuyên ngành thiết kế mỹ thuật công nghiệp, trường mỹ thuật công nghiệp ra đời và phát triển nhanh chóng. Trên cơ sở nghiên cứu bối cảnh giáo dục nghệ thuật toàn cầu, , bài viết phân tích chủ yếu về nhu cầu đào tạo những tài năng mỹ thuật cũng như việc giáo dục mỹ thuật ứng dụng tại các trường Đại học và Cao đẳng hiện nay, thị trường dành cho nguồn tài năng mỹ thuật và giáo dục mỹ thuật ứng dụng, từ đó đưa ra một số dự báo trong tương lai của giáo dục mỹ thuật ứng dụng.","PeriodicalId":494008,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Trường Đại học Mở Hà Nội","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140084484","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Một đất nước muốn được phát triển toàn diện phải coi trọng vai trò giáo dục nói chung, giáo dục đại học nói riêng. Nguồn nhân lực chất lượng cao và khoa học công nghệ là trụ cột, là định hướng chiến lược. Nền giáo dục mỹ thuật ứng dụng là một quá trình thể hiện sự kết hợp thống nhất và hài hòa các kiến thức kinh tế - xã hội - khoa học - kỹ thuật - văn hóa - nghệ thuật và tổ chức - quản lý. Chính vì vậy, nó góp phần rất lớn vào việc năng cao hiệu quả đào tạo thẩm mỹ, gìn giữ truyền thống văn hóa dân tộc, thay đổi tư duy nhận thức của con người trong xã hội, nền kinh tế và tiến bộ dân tộc phát triển.
{"title":"ĐÀO TẠO MỸ THUẬT ỨNG DỤNG Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI – THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP","authors":"N. L. Hương","doi":"10.59266/houjs.2024.347","DOIUrl":"https://doi.org/10.59266/houjs.2024.347","url":null,"abstract":"Một đất nước muốn được phát triển toàn diện phải coi trọng vai trò giáo dục nói chung, giáo dục đại học nói riêng. Nguồn nhân lực chất lượng cao và khoa học công nghệ là trụ cột, là định hướng chiến lược. Nền giáo dục mỹ thuật ứng dụng là một quá trình thể hiện sự kết hợp thống nhất và hài hòa các kiến thức kinh tế - xã hội - khoa học - kỹ thuật - văn hóa - nghệ thuật và tổ chức - quản lý. Chính vì vậy, nó góp phần rất lớn vào việc năng cao hiệu quả đào tạo thẩm mỹ, gìn giữ truyền thống văn hóa dân tộc, thay đổi tư duy nhận thức của con người trong xã hội, nền kinh tế và tiến bộ dân tộc phát triển.","PeriodicalId":494008,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Trường Đại học Mở Hà Nội","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140086725","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Nâng cao chất lượng đào tạo cho lĩnh vực mỹ thuật ứng dụng ở Việt Nam hiện nay đang được xã hội đặc biệt quan tâm. Hiện nay các cơ sở đào tạo chuyên ngành về thiết kế thời trang, thiết kế đồ họa, thiết kế nội thất, hoành tráng, tạo dáng, điêu khắc, kiến trúc… tập trung tại các khu vực Hà Nội, Huế, Đà Nẵng, Tp. Hồ Chí Minh. Các trường, trung tâm đào tạo này đã và đang nỗ lực quan tâm đến chiến lược đào tạo nguồn nhân lực có chuyên môn về mỹ thuật ứng dụng đạt chất lượng cao phù hợp với nền kinh tế tri thức. Với mong muốn đổi mới và nâng cao trình độ đại học và sau đại học đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực góp phần phát triển kinh tế xã hội. Nội dung tham luận đề xuất một số giải pháp phát triển đào tạo theo hướng mở, toàn diện sử dụng phù hợp nguồn nhân lực cho các doanh nghiệp và xã hội hiện nay.
{"title":"GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO MỸ THUẬT ỨNG DỤNG KẾT NỐI VỚI DOANH NGHIỆP VÀ XÃ HỘI TRONG KỶ NGUYÊN CÔNG NGHỆ SỐ","authors":"PGS.TS. Trần, T. Biện","doi":"10.59266/houjs.2024.350","DOIUrl":"https://doi.org/10.59266/houjs.2024.350","url":null,"abstract":"Nâng cao chất lượng đào tạo cho lĩnh vực mỹ thuật ứng dụng ở Việt Nam hiện nay đang được xã hội đặc biệt quan tâm. Hiện nay các cơ sở đào tạo chuyên ngành về thiết kế thời trang, thiết kế đồ họa, thiết kế nội thất, hoành tráng, tạo dáng, điêu khắc, kiến trúc… tập trung tại các khu vực Hà Nội, Huế, Đà Nẵng, Tp. Hồ Chí Minh. Các trường, trung tâm đào tạo này đã và đang nỗ lực quan tâm đến chiến lược đào tạo nguồn nhân lực có chuyên môn về mỹ thuật ứng dụng đạt chất lượng cao phù hợp với nền kinh tế tri thức. Với mong muốn đổi mới và nâng cao trình độ đại học và sau đại học đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực góp phần phát triển kinh tế xã hội. Nội dung tham luận đề xuất một số giải pháp phát triển đào tạo theo hướng mở, toàn diện sử dụng phù hợp nguồn nhân lực cho các doanh nghiệp và xã hội hiện nay.","PeriodicalId":494008,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Trường Đại học Mở Hà Nội","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140088124","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Phạm Thị Tố Loan, Lê Thị, †. Duyên, Nguyễn Thị, ‡. HoàiAn
Nghiên cứu này tập trung phân tích mối quan hệ của vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài và tăng trưởng kinh tế của tỉnh Hưng Yên dựa vào mô hình VECM. Biến số đưa vào mô hình gồm: vốn FDI thực hiện, tổng sản phẩm thực tế trên địa bàn tỉnh (GRDP), nguồn vốn đầu tư trong nước (DI) và lao động khu vực đầu tư trực tiếp nước ngoài (LF). Số liệu được tổng hợp từ sách Niên giám thống kê của tỉnh Hưng Yên từ 1997- 2021. Bằng việc phân tích sử dụng mô hình VECM tác giả chứng minh rằng: có mối quan hệ hai chiều giữa vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài và tăng trưởng kinh tế tỉnh Hưng Yên. Tăng trưởng kinh tế thúc đẩy thu hút FDI, đồng thời, FDI có ảnh hưởng tiêu cực đến tăng trưởng kinh tế trong ngắn hạn nhưng trong dài hạn giúp thúc đẩy tăng trưởng kinh tế. Từ đó, bài viết khuyến nghị một số giải pháp giúp giảm ảnh hưởng tiêu cực và tăng ảnh hưởng tích cực của FDI đối với tăng trưởng kinh tế tỉnh Hưng Yên.
您可以从我们的网站上获得以下信息：FDI（外商直接投资），您可以从我们的网站上获得以下信息：FDI（外商直接投资），您可以从我们的网站上获得以下信息：FDI（外商直接投资），您可以从我们的网站上获得以下信息。它还包括：外国直接投资（FDI）的信息，通过审查而获得的信息（GRDP），通过直接投资（DI）而获得的信息，以及通过审查而获得的信息（LF）。1997- 2021 年，它将被用于ổ niên giám thống kêa tỉnh Hưng Yên từ 1997- 2021 年。VECM 是一个由政府管理的机构，它的职责是：向政府提供信息，并向政府提出建议。当外国直接投资（FDI）进入中国时，中国的外国直接投资（FDI）就会被中国的企业所吸引。您可以从我们的网站上了解到，FDI（外商直接投资）与您的企业有什么关系。
{"title":"MỐI QUAN HỆ GIỮA VỐN ĐẦU TƯ TRỰC TIẾP NƯỚC NGOÀI VÀ TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ TỈNH HƯNG YÊN","authors":"Phạm Thị Tố Loan, Lê Thị, †. Duyên, Nguyễn Thị, ‡. HoàiAn","doi":"10.59266/houjs.2023.336","DOIUrl":"https://doi.org/10.59266/houjs.2023.336","url":null,"abstract":"Nghiên cứu này tập trung phân tích mối quan hệ của vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài và tăng trưởng kinh tế của tỉnh Hưng Yên dựa vào mô hình VECM. Biến số đưa vào mô hình gồm: vốn FDI thực hiện, tổng sản phẩm thực tế trên địa bàn tỉnh (GRDP), nguồn vốn đầu tư trong nước (DI) và lao động khu vực đầu tư trực tiếp nước ngoài (LF). Số liệu được tổng hợp từ sách Niên giám thống kê của tỉnh Hưng Yên từ 1997- 2021. Bằng việc phân tích sử dụng mô hình VECM tác giả chứng minh rằng: có mối quan hệ hai chiều giữa vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài và tăng trưởng kinh tế tỉnh Hưng Yên. Tăng trưởng kinh tế thúc đẩy thu hút FDI, đồng thời, FDI có ảnh hưởng tiêu cực đến tăng trưởng kinh tế trong ngắn hạn nhưng trong dài hạn giúp thúc đẩy tăng trưởng kinh tế. Từ đó, bài viết khuyến nghị một số giải pháp giúp giảm ảnh hưởng tiêu cực và tăng ảnh hưởng tích cực của FDI đối với tăng trưởng kinh tế tỉnh Hưng Yên.","PeriodicalId":494008,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Trường Đại học Mở Hà Nội","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140091787","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Chuẩn đầu ra (CĐR) và chương trình đào tạo (CTĐT) có mối quan hệ khăng khít, tác động qua lại và chi phối lẫn nhau trong quá trình phát triển của mỗi cơ sở giáo dục đại học. Giáo dục phẩm chất đáp ứng CĐR trong trường đại học là một yêu cầu bắt buộc đối với các nhà trường nhằm tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao toàn diện đáp ứng nhu cầu của xã hội. Việc nghiên cứu phẩm chất sinh viên (SV) dựa trên CĐR của CTĐT hiện nay là yêu cầu cần thiết trong trường đại học nói chung và Trường Đại học Mở Hà Nội (Trường) nói riêng. Nghiên cứu này nhằm đánh giá thực trạng phẩm chất và đề xuất giải pháp giáo dục phẩm chất theo CĐR cho SV đại học chính quy của Trường dựa trên việc nghiên cứu đánh giá kỹ năng, năng lực, phẩm chất đạo đức mà SV tốt nghiệp đạt được theo CĐR của CTĐT. Đây là nghiên cứu đầu tiên về nội dung này trong phạm vi Trường.
{"title":"NGHIÊN CỨU PHẨM CHẤT CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI ĐÁP ỨNG CHUẨN ĐẦU RA","authors":"Phạm Thị, M. Hồng, Trường Đại, học Mở, Hà Nội","doi":"10.59266/houjs.2023.337","DOIUrl":"https://doi.org/10.59266/houjs.2023.337","url":null,"abstract":"Chuẩn đầu ra (CĐR) và chương trình đào tạo (CTĐT) có mối quan hệ khăng khít, tác động qua lại và chi phối lẫn nhau trong quá trình phát triển của mỗi cơ sở giáo dục đại học. Giáo dục phẩm chất đáp ứng CĐR trong trường đại học là một yêu cầu bắt buộc đối với các nhà trường nhằm tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao toàn diện đáp ứng nhu cầu của xã hội. Việc nghiên cứu phẩm chất sinh viên (SV) dựa trên CĐR của CTĐT hiện nay là yêu cầu cần thiết trong trường đại học nói chung và Trường Đại học Mở Hà Nội (Trường) nói riêng. Nghiên cứu này nhằm đánh giá thực trạng phẩm chất và đề xuất giải pháp giáo dục phẩm chất theo CĐR cho SV đại học chính quy của Trường dựa trên việc nghiên cứu đánh giá kỹ năng, năng lực, phẩm chất đạo đức mà SV tốt nghiệp đạt được theo CĐR của CTĐT. Đây là nghiên cứu đầu tiên về nội dung này trong phạm vi Trường.","PeriodicalId":494008,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Trường Đại học Mở Hà Nội","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140270057","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Mỹ thuật ứng dụng (MTƯD) là lĩnh vực khoa học mang tính thực tiễn xã hội rất rộng. Là một trong những lĩnh vực mũi nhọn của ngành công nghiệp văn hóa ở nước ta hiện nay, đồng thời thể hiện rõ tính kinh tế của văn hóa trong xã hội đương đại. Là lĩnh vực nghệ thuật đặc thù mang tính ứng dụng cao, nên việc hợp tác, liên kết với các doanh nghiệp trong đào tạo là công việc hết sức cần thiết và quan trọng. Bởi doanh nghiệp là thước đo chất lượng đào tạo, là cầu nối giữa nhu cầu thực tiễn của xã hội với đào tạo nguồn nhân lực. Doanh nghiệp còn là nơi tuyển dụng nhân lực từ những cơ sở đào tạo, ngoài ra còn là nơi thăm quan, thực hành, thực tập cho sinh viên. Từ thực tế đó doanh nghiệp đã giúp cho sinh viên những kinh nghiệm quý giá về thực tiễn nghề nghiệp dựa trên nền tảng kiến thức lý thuyết đã được trang bị. Tuy nhiên, trong thực tế hiệu quả việc hợp tác đào tạo với các doanh nghiệp của các cơ sở đào tạo còn khá khiêm tốn. Chính vì thế, cần đưa ra những giải pháp hợp tác phù hợp để cùng nhau phát triển bắt kịp với nhu cầu thực tế của xã hội ngày nay.
{"title":"HỢP TÁC VỚI DOANH NGHIỆP TRONG ĐÀO TẠO CỬ NHÂN MỸ THUẬT ỨNG DỤNG -THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP","authors":"L. Vân, Thân, †. LeVanThan","doi":"10.59266/houjs.2024.354","DOIUrl":"https://doi.org/10.59266/houjs.2024.354","url":null,"abstract":"Mỹ thuật ứng dụng (MTƯD) là lĩnh vực khoa học mang tính thực tiễn xã hội rất rộng. Là một trong những lĩnh vực mũi nhọn của ngành công nghiệp văn hóa ở nước ta hiện nay, đồng thời thể hiện rõ tính kinh tế của văn hóa trong xã hội đương đại. Là lĩnh vực nghệ thuật đặc thù mang tính ứng dụng cao, nên việc hợp tác, liên kết với các doanh nghiệp trong đào tạo là công việc hết sức cần thiết và quan trọng. Bởi doanh nghiệp là thước đo chất lượng đào tạo, là cầu nối giữa nhu cầu thực tiễn của xã hội với đào tạo nguồn nhân lực. Doanh nghiệp còn là nơi tuyển dụng nhân lực từ những cơ sở đào tạo, ngoài ra còn là nơi thăm quan, thực hành, thực tập cho sinh viên. Từ thực tế đó doanh nghiệp đã giúp cho sinh viên những kinh nghiệm quý giá về thực tiễn nghề nghiệp dựa trên nền tảng kiến thức lý thuyết đã được trang bị. Tuy nhiên, trong thực tế hiệu quả việc hợp tác đào tạo với các doanh nghiệp của các cơ sở đào tạo còn khá khiêm tốn. Chính vì thế, cần đưa ra những giải pháp hợp tác phù hợp để cùng nhau phát triển bắt kịp với nhu cầu thực tế của xã hội ngày nay.","PeriodicalId":494008,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Trường Đại học Mở Hà Nội","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140084620","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：