Rayanne De Freitas Cruz, Kênia De Castro da Silva, Sérgio Luis Melo Viroli
O uso de atividades lúdicas, utilizada como recurso metodológico didático na educação, motiva e desperta o interesse do aluno, contribuindo para uma aprendizagem mais atrativa e significativa, permitindo a fixação dos conteúdos abortados em sala de aula. A pesquisa teve como objetivo utilizar o jogo Dominó de operações com números naturais com o intuito de auxiliar o processo de ensino-aprendizagem em sala de aula no desenvolvimento do cálculo mental e utilização dos conceitos de adição, subtração, multiplicação e divisão em resolução de problemas com alunos do 6º ano do ensino fundamental. O jogo foi realizado no horário normal de aula no período da manhã, com duração total de 2 aulas de 50 minutos cada, com a participação de 40 alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, em uma escola pública localizada na cidade de Pium–TO. Houve a formação de 10 (dez) grupos (4 alunos por grupo) para apresentação e explicação das regras do jogo. Após a utilização do jogo, os alunos foram convidados a responder um questionário com as seguintes questões fechadas. Através da análise da aplicação do jogo, observou-se que a abordagem lúdica realizada apresentou valores iguais ou superiores a 70% em todos os quesitos questionados, demonstrando uma boa aceitação e contribuindo para um aprendizado significativo sobre o conteúdo estudado. O jogo proporcionou uma situação de socialização, um ambiente descontraído e interativo para uma aprendizagem contextualizada e mais próxima do cotidiano do aluno. Portanto, o dominó de operações com números naturais foi uma estratégia auxiliar de grande relevância para o aprendizado e fixação do estudo das operações básicas, apoiando o professor a contextualizar o conteúdo e motivar os alunos.
{"title":"USO DO DOMINÓ PARA APRENDIZAGEM DAS OPERAÇÕES COM NÚMEROS NATURAIS EM UMA ESCOLA PÚBLICA NA CIDADE DE PIUM/TO","authors":"Rayanne De Freitas Cruz, Kênia De Castro da Silva, Sérgio Luis Melo Viroli","doi":"10.61164/rmnm.v5i1.2318","DOIUrl":"https://doi.org/10.61164/rmnm.v5i1.2318","url":null,"abstract":"O uso de atividades lúdicas, utilizada como recurso metodológico didático na educação, motiva e desperta o interesse do aluno, contribuindo para uma aprendizagem mais atrativa e significativa, permitindo a fixação dos conteúdos abortados em sala de aula. A pesquisa teve como objetivo utilizar o jogo Dominó de operações com números naturais com o intuito de auxiliar o processo de ensino-aprendizagem em sala de aula no desenvolvimento do cálculo mental e utilização dos conceitos de adição, subtração, multiplicação e divisão em resolução de problemas com alunos do 6º ano do ensino fundamental. O jogo foi realizado no horário normal de aula no período da manhã, com duração total de 2 aulas de 50 minutos cada, com a participação de 40 alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, em uma escola pública localizada na cidade de Pium–TO. Houve a formação de 10 (dez) grupos (4 alunos por grupo) para apresentação e explicação das regras do jogo. Após a utilização do jogo, os alunos foram convidados a responder um questionário com as seguintes questões fechadas. Através da análise da aplicação do jogo, observou-se que a abordagem lúdica realizada apresentou valores iguais ou superiores a 70% em todos os quesitos questionados, demonstrando uma boa aceitação e contribuindo para um aprendizado significativo sobre o conteúdo estudado. O jogo proporcionou uma situação de socialização, um ambiente descontraído e interativo para uma aprendizagem contextualizada e mais próxima do cotidiano do aluno. Portanto, o dominó de operações com números naturais foi uma estratégia auxiliar de grande relevância para o aprendizado e fixação do estudo das operações básicas, apoiando o professor a contextualizar o conteúdo e motivar os alunos.","PeriodicalId":499244,"journal":{"name":"Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro","volume":"24 20","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140981620","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Sérgio Luis Melo Viroli, Nelson Pereira Carvalho, Gian Marcos Dias Araújo, Vitória Alves Campos
As aulas experimentais estimulam a aprendizagem dos alunos, observação, investigação da natureza e solução de problemas propostos ou observados. A observação e a prática experimental proporcionam, além da compreensão de procedimentos e conceitos, a melhoria de diversas capacidades cognitivas e a compreensão da essência da ciência. O propósito do estudo foi analisar o amadurecimento dos frutos sem e com embalagens plásticas e papel, em temperaturas de 18 °C e 25 ºC por 16 dias, e relacionar o amadurecimento com a produção de gás eteno. A investigação científica foi realizada em duas etapas, a primeira etapa foi realizada abordando o tópico hidrocarbonetos, subtópico alcenos, ministrado na Química Orgânica, e a influência do gás etileno no amadurecimento dos frutos. Na segunda etapa, após a explanação, houve a experimentação. Foram utilizados limões, maçãs e bananas. Os frutos em temperatura ambiente (controle) e a 18 °C, foram mantidos nessas temperaturas por 16 dias embalados em plástico e papel. Após a realização da experiência, os alunos preencheram um questionário sobre o experimento. A pesquisa científica auxilia no entendimento dos conteúdos do currículo de Química e incentiva a busca pelo conhecimento, despertando o interesse pelo tema, auxiliando no desenvolvimento de novos conceitos e soluções para problemas. Com base no fenômeno e experiência, os estudantes foram protagonistas no experimento e desenvolveram suas próprias conclusões. A investigação cientifica associou o senso comum e o conhecimento cientifico, produzindo uma explicação cientifica e demostrando a ligação dos conteúdos estudados disciplina de Química com o seu dia a dia.
实验课鼓励学生学习、观察、研究自然，并解决提出或观察到的问题。除了理解程序和概念，观察和实验实践还能提高各种认知能力，帮助学生理解科学的本质。这项研究的目的是分析在温度为 18 °C 和 25 °C 的条件下，无塑料包装和有纸包装的水果在 16 天内的成熟情况，并将成熟与乙烯气体的产生联系起来。科学研究分两个阶段进行，第一阶段涉及《有机化学》中的碳氢化合物（子课题烯）以及乙烯气体对水果成熟的影响。第二阶段是在讲解之后进行实验。使用了柠檬、苹果和香蕉。水果分别在室温（对照组）和 18 °C 下保存 16 天，并用塑料和纸包裹。实验结束后，学生们填写了一份实验问卷。科学研究有助于理解化学课程内容，鼓励学生探求知识，激发对化学学科的兴趣， 有助于形成新的概念和解决问题的方法。根据现象和实验，学生是实验的主角，并得出了自己的结论。科学探究将常识和科学知识结合在一起，得出了科学的解释，展示了化学所学内容与日常生活之间的联系。
{"title":"AÇÃO DE GÁS ETILENO: ANÁLISE CIENTÍFICA NA MATURAÇÃO DE FRUTOS CLIMÁTERICOS POR ALUNOS DO 3º ANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA EM PARAÍSO DO TOCANTINS-TO","authors":"Sérgio Luis Melo Viroli, Nelson Pereira Carvalho, Gian Marcos Dias Araújo, Vitória Alves Campos","doi":"10.61164/rmnm.v5i1.2326","DOIUrl":"https://doi.org/10.61164/rmnm.v5i1.2326","url":null,"abstract":"As aulas experimentais estimulam a aprendizagem dos alunos, observação, investigação da natureza e solução de problemas propostos ou observados. A observação e a prática experimental proporcionam, além da compreensão de procedimentos e conceitos, a melhoria de diversas capacidades cognitivas e a compreensão da essência da ciência. O propósito do estudo foi analisar o amadurecimento dos frutos sem e com embalagens plásticas e papel, em temperaturas de 18 °C e 25 ºC por 16 dias, e relacionar o amadurecimento com a produção de gás eteno. A investigação científica foi realizada em duas etapas, a primeira etapa foi realizada abordando o tópico hidrocarbonetos, subtópico alcenos, ministrado na Química Orgânica, e a influência do gás etileno no amadurecimento dos frutos. Na segunda etapa, após a explanação, houve a experimentação. Foram utilizados limões, maçãs e bananas. Os frutos em temperatura ambiente (controle) e a 18 °C, foram mantidos nessas temperaturas por 16 dias embalados em plástico e papel. Após a realização da experiência, os alunos preencheram um questionário sobre o experimento. A pesquisa científica auxilia no entendimento dos conteúdos do currículo de Química e incentiva a busca pelo conhecimento, despertando o interesse pelo tema, auxiliando no desenvolvimento de novos conceitos e soluções para problemas. Com base no fenômeno e experiência, os estudantes foram protagonistas no experimento e desenvolveram suas próprias conclusões. A investigação cientifica associou o senso comum e o conhecimento cientifico, produzindo uma explicação cientifica e demostrando a ligação dos conteúdos estudados disciplina de Química com o seu dia a dia.","PeriodicalId":499244,"journal":{"name":"Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro","volume":"30 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140981419","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Lana Giordana Alves de Oliveira, Diandra Costa Arantes
Este estudo tem como objetivo apresentar um diagnóstico situacional da rede assistencial do sistema de saúde no município de Augusto Corrêa, localizado no nordeste do Pará. Foi realizado um mapeamento dos serviços de saúde ofertados no município, através da identificação das estruturas de saúde, que podem servir como referência e contrarreferência. Para a realização desse mapeamento, foram coletados dados de controle interno, nas secretarias do município, e dados públicos fornecidos pelo DATASUS. Os dados foram tabulados, de forma direcionada e simplificada, para facilitar o acesso aos usuários, posteriormente. As unidades foram localizadas no Google Maps e inseridos marcadores para a sua respectiva identificação. No total, havia 34 unidades prestadoras de serviços de saúde no município, sendo 19 localizadas em perímetro urbano e 15 em zona rural. Conclui-se que o município conta com uma grande cobertura de unidades prestadoras de serviços de saúde, com uma média de 3039 usuários por unidade na zona urbana, e 1483 usuários por unidade na zona rural. Ao todo, havia 16 cirurgiões-dentistas, resultando numa média de 2531 habitantes por profissional; assim como 40 médicos, gerando uma média de 1011 habitantes por profissional; e 37 enfermeiros, sendo 1.097 habitantes por profissional.
{"title":"MAPEAMENTO DOS SERVIÇOS DE SAÚDE DA REDE ASSISTENCIAL DO MUNICÍPIO DE AUGUSTO CORRÊA","authors":"Lana Giordana Alves de Oliveira, Diandra Costa Arantes","doi":"10.61164/rmnm.v1i1.1874","DOIUrl":"https://doi.org/10.61164/rmnm.v1i1.1874","url":null,"abstract":"Este estudo tem como objetivo apresentar um diagnóstico situacional da rede assistencial do sistema de saúde no município de Augusto Corrêa, localizado no nordeste do Pará. Foi realizado um mapeamento dos serviços de saúde ofertados no município, através da identificação das estruturas de saúde, que podem servir como referência e contrarreferência. Para a realização desse mapeamento, foram coletados dados de controle interno, nas secretarias do município, e dados públicos fornecidos pelo DATASUS. Os dados foram tabulados, de forma direcionada e simplificada, para facilitar o acesso aos usuários, posteriormente. As unidades foram localizadas no Google Maps e inseridos marcadores para a sua respectiva identificação. No total, havia 34 unidades prestadoras de serviços de saúde no município, sendo 19 localizadas em perímetro urbano e 15 em zona rural. Conclui-se que o município conta com uma grande cobertura de unidades prestadoras de serviços de saúde, com uma média de 3039 usuários por unidade na zona urbana, e 1483 usuários por unidade na zona rural. Ao todo, havia 16 cirurgiões-dentistas, resultando numa média de 2531 habitantes por profissional; assim como 40 médicos, gerando uma média de 1011 habitantes por profissional; e 37 enfermeiros, sendo 1.097 habitantes por profissional.","PeriodicalId":499244,"journal":{"name":"Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro","volume":"41 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140979329","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Iago Amaral, J. Alves, Filipe Nogueira Mota, Cosmo Pereira, Da Silva
A rede Wi-Fi é uma conexão sem fio que oferece vantagens, como a eliminação do cabeamento e a facilidade de conexão com outros dispositivos compatíveis com essa tecnologia. Além disso, o uso de hotspots proporciona um controle aprimorado do acesso e reforça a segurança. No entanto, foi identificado um problema em que os usuários enfrentam dificuldades para acessar a rede sem fio devido à utilização do método de autenticação WPA com senha padrão, resultando em um nível de segurança inadequado e na falta de controle de acesso por parte dos administradores. Uma análise da estrutura da rede revelou a ausência de um controle de acesso eficaz, levando à decisão de implementar um projeto de implantação de hotspots. Os resultados dessa análise confirmaram que, apesar dos avanços tecnológicos, a segurança da informação em dispositivos móveis nesse contexto ainda depende muito do usuário.
{"title":"SEGURANÇA CIBERNÉTICA PARA DISPOSITIVOS MÓVEIS","authors":"Iago Amaral, J. Alves, Filipe Nogueira Mota, Cosmo Pereira, Da Silva","doi":"10.61164/rmnm.v1i1.1910","DOIUrl":"https://doi.org/10.61164/rmnm.v1i1.1910","url":null,"abstract":"A rede Wi-Fi é uma conexão sem fio que oferece vantagens, como a eliminação do cabeamento e a facilidade de conexão com outros dispositivos compatíveis com essa tecnologia. Além disso, o uso de hotspots proporciona um controle aprimorado do acesso e reforça a segurança. No entanto, foi identificado um problema em que os usuários enfrentam dificuldades para acessar a rede sem fio devido à utilização do método de autenticação WPA com senha padrão, resultando em um nível de segurança inadequado e na falta de controle de acesso por parte dos administradores. Uma análise da estrutura da rede revelou a ausência de um controle de acesso eficaz, levando à decisão de implementar um projeto de implantação de hotspots. Os resultados dessa análise confirmaram que, apesar dos avanços tecnológicos, a segurança da informação em dispositivos móveis nesse contexto ainda depende muito do usuário.","PeriodicalId":499244,"journal":{"name":"Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro","volume":"17 14","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140980658","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Kênia De Castro da Silva, Rayanne De Freitas Cruz, Sérgio Luis Melo Viroli
Álgebra é um conteúdo matemático que exige um intenso nível de abstração, devido aos valores numéricos expressos na forma literal, ou seja, uso de letras para expressar valores numéricos, podendo não apresentando significado para a maioria dos alunos, situação, que pode provocar uma considerável queda do aprendizado, iniciando uma incompreensão dos conteúdos matemáticos escolares. Diante do contexto, a pesquisa teve como objetivo utilizar e avaliar o jogo dominó das equações do 1º grau para auxiliar o processo de ensino-aprendizagem em sala de aula. O estudo foi desenvolvido de forma quantitativa, visando avaliar um jogo desenvolvido para auxiliar a aprendizagem de equações do 1º grau. O jogo foi aplicado no mês de agosto, em uma turma com 40 alunos do 1º ano do Ensino Médio, no período matutino, com duração de 50 minutos, em uma escola pública localizada na cidade de Paraíso do Tocantins, Estado do Tocantins. Após a utilização do jogo, os alunos foram convidados a responder um questionário com as seguintes 3 (três) questões fechadas e 2 (duas) abertas. O diagnóstico A análise da aplicação do jogo Dominó das equações do 1º grau, demostra que a abordagem lúdica realizada apresentou valores iguais ou superiores a 70% em todos os quesitos questionados, evidenciando boa aceitação e contribuindo para um aprendizado significativo sobre o conteúdo de álgebra estudado. O jogo dominó das equações do 1º grau proporcionou uma situação de socialização em ambiente descontraído e interativo, gerando uma aprendizagem contextualizada e mais próxima do cotidiano do aluno. Portanto, o uso da atividade lúdica foi uma estratégia auxiliar de grande relevância para o aprendizado e fixação do estudo da álgebra e operações matemáticas básicas, apoiando o professor a contextualizar o conteúdo e motivar os alunos.
{"title":"DOMINÓ DAS EQUAÇÕES: RECURSO LÚDICO PARA O APRENDIZADO DA ÁLGEBRA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE PARAÍSO DO TOCANTINS-TO","authors":"Kênia De Castro da Silva, Rayanne De Freitas Cruz, Sérgio Luis Melo Viroli","doi":"10.61164/rmnm.v4i1.2315","DOIUrl":"https://doi.org/10.61164/rmnm.v4i1.2315","url":null,"abstract":"Álgebra é um conteúdo matemático que exige um intenso nível de abstração, devido aos valores numéricos expressos na forma literal, ou seja, uso de letras para expressar valores numéricos, podendo não apresentando significado para a maioria dos alunos, situação, que pode provocar uma considerável queda do aprendizado, iniciando uma incompreensão dos conteúdos matemáticos escolares. Diante do contexto, a pesquisa teve como objetivo utilizar e avaliar o jogo dominó das equações do 1º grau para auxiliar o processo de ensino-aprendizagem em sala de aula. O estudo foi desenvolvido de forma quantitativa, visando avaliar um jogo desenvolvido para auxiliar a aprendizagem de equações do 1º grau. O jogo foi aplicado no mês de agosto, em uma turma com 40 alunos do 1º ano do Ensino Médio, no período matutino, com duração de 50 minutos, em uma escola pública localizada na cidade de Paraíso do Tocantins, Estado do Tocantins. Após a utilização do jogo, os alunos foram convidados a responder um questionário com as seguintes 3 (três) questões fechadas e 2 (duas) abertas. O diagnóstico A análise da aplicação do jogo Dominó das equações do 1º grau, demostra que a abordagem lúdica realizada apresentou valores iguais ou superiores a 70% em todos os quesitos questionados, evidenciando boa aceitação e contribuindo para um aprendizado significativo sobre o conteúdo de álgebra estudado. O jogo dominó das equações do 1º grau proporcionou uma situação de socialização em ambiente descontraído e interativo, gerando uma aprendizagem contextualizada e mais próxima do cotidiano do aluno. Portanto, o uso da atividade lúdica foi uma estratégia auxiliar de grande relevância para o aprendizado e fixação do estudo da álgebra e operações matemáticas básicas, apoiando o professor a contextualizar o conteúdo e motivar os alunos.","PeriodicalId":499244,"journal":{"name":"Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro","volume":"13 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140981888","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este artigo apresenta uma proposta de um índice de avaliação do transporte público por meio de uma adaptação do CSAT (Customer Satisfaction Score), buscando compreender a satisfação da prestação desse serviço na visão de seus usuários. Realizou-se o levantamento bibliográfico dos principais indicadores de qualidade de transportes públicos ligados à satisfação dos usuários, identificando aspectos que viriam a compor o cálculo do índice proposto. A partir da adaptação de índices de qualidade da engenharia de transportes por meio da aplicação da métrica do CSAT, foi elaborado um método de avaliação de satisfação de usuários de transporte público. Para isso foi realizado um estudo de caso com passageiros de ônibus do município de São Carlos-SP. O método permitiu categorizar o grau de relevância dos principais aspectos que compõem o sistema de transporte público, além da percepção de sua satisfação para os usuários que participaram da pesquisa. O cruzamento destas informações resultou em um índice final de satisfação dos usuários do transporte público urbano do município de São Carlos-SP, classificado como “pouco insatisfeito”.
{"title":"PROPOSTA DE UM ÍNDICE DE AVALIAÇÃO DA SATISFAÇÃO DE USUÁRIOS DO TRANSPORTE PÚBLICO POR MEIO DA ADAPTAÇÃO DO CUSTOMER SATISFACTION SCORE (CSAT)","authors":"Fernando Medeiros e Silva, F. Hirosue","doi":"10.61164/rmnm.v4i1.2251","DOIUrl":"https://doi.org/10.61164/rmnm.v4i1.2251","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta uma proposta de um índice de avaliação do transporte público por meio de uma adaptação do CSAT (Customer Satisfaction Score), buscando compreender a satisfação da prestação desse serviço na visão de seus usuários. Realizou-se o levantamento bibliográfico dos principais indicadores de qualidade de transportes públicos ligados à satisfação dos usuários, identificando aspectos que viriam a compor o cálculo do índice proposto. A partir da adaptação de índices de qualidade da engenharia de transportes por meio da aplicação da métrica do CSAT, foi elaborado um método de avaliação de satisfação de usuários de transporte público. Para isso foi realizado um estudo de caso com passageiros de ônibus do município de São Carlos-SP. O método permitiu categorizar o grau de relevância dos principais aspectos que compõem o sistema de transporte público, além da percepção de sua satisfação para os usuários que participaram da pesquisa. O cruzamento destas informações resultou em um índice final de satisfação dos usuários do transporte público urbano do município de São Carlos-SP, classificado como “pouco insatisfeito”.","PeriodicalId":499244,"journal":{"name":"Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro","volume":"30 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140979600","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-05-14DOI: 10.61164/rmnm.v14i1.2014
Carlos Augusto Lima Vaz da Silva, Jussara Pereira da Silva, Ana Luiza Antunes de Oliveira
O presente estudo analisa as recentes alterações no Código Penal e na Lei 7.716/89, com relação ao delito de injúria racial. Trata-se de pesquisa bibliográfica, com análise da literatura preexistente, exposição e organização do quadro teórico sobre o objeto de estudo. Tem-se, ainda, pesquisa documental, com análise dos projetos de lei que resultaram nas mudanças legislativas. Após apresentação da metodologia utilizada, tem-se uma análise da distinção entre os crimes de injúria racial e racismo, destacando-se as mudanças relacionadas no campo legislativo referente ao primeiro delito. Em seguida, tem-se análise sobre a equiparação da injúria racial ao racismo dentro do contexto de luta contra a discriminação racial em nosso país. Por fim, discute-se sobre o uso do Direito Penal como instrumento de auxílio no combate à discriminação.
{"title":"AS MODIFICAÇÕES LEGISLATIVAS NO CRIME DE INJÚRIA RACIAL E A LUTA CONTRA A DISCRIMINAÇÃO RACIAL","authors":"Carlos Augusto Lima Vaz da Silva, Jussara Pereira da Silva, Ana Luiza Antunes de Oliveira","doi":"10.61164/rmnm.v14i1.2014","DOIUrl":"https://doi.org/10.61164/rmnm.v14i1.2014","url":null,"abstract":"O presente estudo analisa as recentes alterações no Código Penal e na Lei 7.716/89, com relação ao delito de injúria racial. Trata-se de pesquisa bibliográfica, com análise da literatura preexistente, exposição e organização do quadro teórico sobre o objeto de estudo. Tem-se, ainda, pesquisa documental, com análise dos projetos de lei que resultaram nas mudanças legislativas. Após apresentação da metodologia utilizada, tem-se uma análise da distinção entre os crimes de injúria racial e racismo, destacando-se as mudanças relacionadas no campo legislativo referente ao primeiro delito. Em seguida, tem-se análise sobre a equiparação da injúria racial ao racismo dentro do contexto de luta contra a discriminação racial em nosso país. Por fim, discute-se sobre o uso do Direito Penal como instrumento de auxílio no combate à discriminação.","PeriodicalId":499244,"journal":{"name":"Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro","volume":"100 26","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140978201","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Camargo Alves, Tiago de Sousa Campos, Denise Vieira da Silva
A Erosão hídrica é um fator prejudicial ao solo e consequentemente ao meio ambiente, por e causar perdas e degradação significativa e interferir direta e indiretamente na produção de alimentos. Porém, pode ser evitado através de práticas edáficas conservacionistas adequadas, a fim de minimizar os danos físicos, químicos e biológico e econômicos, mitigando a erosão. Através da implantação e aplicação das práticas edáficas, e posteriormente proteção do solo, a biodiversidade e o equilíbrio dos ecossistemas e maximizam os lucros e diminui os custos e possibilita o aproveitamento de toda aptidão agrícola da área. A proposta metodológica aplicada para materialização do referido estudo, foi utilizar pesquisa bibliográfica explorativa e descritiva com base em livros, revistas e artigos científicos para formulação de referências e informações atinentes ao tema. Também, para o melhor desenvolvimento de pesquisa obtivermos a análise de outros estudos pertinentes devido a amplitude da temática. Nesse intuito busca-se estudar a essência do respectivo trabalho com ênfase no controle de erosão. Concluir-se que na tomada de decisão, após uma análise de caso, para a obtenção do êxito na aplicação das práticas edáficas, vegetativas e mecânicas no controle de erosão, é necessário auxílio profissional qualificado.
{"title":"PRÁTICAS EDÁFICAS, VEGETATIVAS E MECÂNICAS PARA CONTROLE DE EROSÃO","authors":"Camargo Alves, Tiago de Sousa Campos, Denise Vieira da Silva","doi":"10.61164/rmnm.v2i1.2152","DOIUrl":"https://doi.org/10.61164/rmnm.v2i1.2152","url":null,"abstract":"A Erosão hídrica é um fator prejudicial ao solo e consequentemente ao meio ambiente, por e causar perdas e degradação significativa e interferir direta e indiretamente na produção de alimentos. Porém, pode ser evitado através de práticas edáficas conservacionistas adequadas, a fim de minimizar os danos físicos, químicos e biológico e econômicos, mitigando a erosão. Através da implantação e aplicação das práticas edáficas, e posteriormente proteção do solo, a biodiversidade e o equilíbrio dos ecossistemas e maximizam os lucros e diminui os custos e possibilita o aproveitamento de toda aptidão agrícola da área. \u0000A proposta metodológica aplicada para materialização do referido estudo, foi utilizar pesquisa bibliográfica explorativa e descritiva com base em livros, revistas e artigos científicos para formulação de referências e informações atinentes ao tema. Também, para o melhor desenvolvimento de pesquisa obtivermos a análise de outros estudos pertinentes devido a amplitude da temática. Nesse intuito busca-se estudar a essência do respectivo trabalho com ênfase no controle de erosão. Concluir-se que na tomada de decisão, após uma análise de caso, para a obtenção do êxito na aplicação das práticas edáficas, vegetativas e mecânicas no controle de erosão, é necessário auxílio profissional qualificado.","PeriodicalId":499244,"journal":{"name":"Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro","volume":"67 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140411457","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
A educação é um princípio básico para viver em sociedade, assim como a educação para o ambiente se faz necessária para a sapiência de viver em um ambiente salubre e harmônico. A sociedade do consumo a cada dia que passa, vem injetando na natureza a dura tarefa de lhe fornecer o que necessitam para viver, ao mesmo tempo impõe a essa mesma natureza a dura tarefa da manutenção do seu clímax. Partindo deste pressuposto, o presente artigo possui como objetivo discutir a depreciação da educação ambiental na sociedade do consumo realçando a sua plena importância para a sociedade em crise ambiental. A metodologia utilizada na pesquisa foi a fenomenológica que parte da consciência subjetiva dos presentes pesquisadores a respeito do crescente impacto ambiental presente na Povoado Ponta dos Mangues, localizados no Município de Pacatuba. Apesar da área fazer parte de uma Unidade de conservação, com forte atração para o entretenimento das famílias próximas e de turistas, observa-se uma carência de fiscalização e de Educação Ambiental pelos seus usuários, demonstrando que essa última deve existir e persistir em todos os âmbitos da sociedade, seja no ensino formal e informal, para que espaços como esse possam ser vivenciados por futuras gerações.
教育是社会生活的基本原则，正如环境教育是在健康和谐的环境中智慧生活的必要条件。随着时间的推移，消费社会给大自然注入了提供其生存所需的艰巨任务，同时也给大自然强加了维持其高潮的艰巨任务。基于这一假设，本文旨在讨论消费社会中环境教育的贬值问题，强调环境教育对于处于环境危机中的社会的充分重要性。研究采用的方法是现象学方法，基于本研究人员对位于帕卡图巴市的 Povoado Ponta dos Mangues 日益严重的环境影响的主观认识。虽然该地区是保护区的一部分，对附近家庭和游客的娱乐活动具有很强的吸引力，但其使用者缺乏监督和环境教育，这表明后者必须存在于社会的各个领域，无论是正规教育还是非正规教育，并坚持下去，以便后代能够体验到这样的空间。
{"title":"EDUCAÇÃO AMBIENTAL ESQUECIDA, A NECESSÁRIA IMPLEMENTAÇÃO DA PRÁXIS INFORMAL:","authors":"Felipe Alan Souza Santos, Alan Nunes Araújo","doi":"10.61164/rmnm.v2i1.2102","DOIUrl":"https://doi.org/10.61164/rmnm.v2i1.2102","url":null,"abstract":"A educação é um princípio básico para viver em sociedade, assim como a educação para o ambiente se faz necessária para a sapiência de viver em um ambiente salubre e harmônico. A sociedade do consumo a cada dia que passa, vem injetando na natureza a dura tarefa de lhe fornecer o que necessitam para viver, ao mesmo tempo impõe a essa mesma natureza a dura tarefa da manutenção do seu clímax. Partindo deste pressuposto, o presente artigo possui como objetivo discutir a depreciação da educação ambiental na sociedade do consumo realçando a sua plena importância para a sociedade em crise ambiental. A metodologia utilizada na pesquisa foi a fenomenológica que parte da consciência subjetiva dos presentes pesquisadores a respeito do crescente impacto ambiental presente na Povoado Ponta dos Mangues, localizados no Município de Pacatuba. Apesar da área fazer parte de uma Unidade de conservação, com forte atração para o entretenimento das famílias próximas e de turistas, observa-se uma carência de fiscalização e de Educação Ambiental pelos seus usuários, demonstrando que essa última deve existir e persistir em todos os âmbitos da sociedade, seja no ensino formal e informal, para que espaços como esse possam ser vivenciados por futuras gerações.","PeriodicalId":499244,"journal":{"name":"Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro","volume":"24 20","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140409006","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O presente Trabalho de Conclusão de Curso tem como tema central os impactos causados pelo fenômeno El Niño à agricultura e pecuária brasileira. O objetivo desta pesquisa é analisar o conceito do fenômeno El Niño, a forma como ele ocorre e os danos que ele tem causado ao setor agrícola e pecuário do Brasil. Este estudo é relevante dada a importância do agronegócio para a economia brasileira, que pode ser seriamente afetada por variações climáticas. Em especial, o fenômeno El Niño, que periodicamente provoca alterações significativas no clima global e tem consequências diretas para a agricultura e pecuária. A pergunta de pesquisa que norteia este trabalho é: "O que é o El Niño, como ele ocorre e quais os danos que ele está causando à agricultura e pecuária brasileira? E qual será o impacto deste fenômeno na economia do país?". Através de uma revisão bibliográfica, busca-se compreender melhor esse fenômeno e avaliar seus impactos no Brasil. Os resultados esperados para este estudo são uma melhor compreensão dos mecanismos envolvidos no fenômeno El Niño, bem como uma avaliação dos seus impactos nas atividades agrícolas e pecuárias brasileiras. Espera-se também fornecer subsídios para políticas públicas voltadas à mitigação dos danos causados por este fenômeno climático
{"title":"IMPACTOS CAUSADOS PELO EL NIÑO A AGRICULTURA E NA PECUÁRIA BRASILEIRA","authors":"Kayo Oliveira Pereira, Marcilio Braun Doller Junior","doi":"10.61164/rmnm.v2i1.2148","DOIUrl":"https://doi.org/10.61164/rmnm.v2i1.2148","url":null,"abstract":"O presente Trabalho de Conclusão de Curso tem como tema central os impactos causados pelo fenômeno El Niño à agricultura e pecuária brasileira. O objetivo desta pesquisa é analisar o conceito do fenômeno El Niño, a forma como ele ocorre e os danos que ele tem causado ao setor agrícola e pecuário do Brasil. \u0000Este estudo é relevante dada a importância do agronegócio para a economia brasileira, que pode ser seriamente afetada por variações climáticas. Em especial, o fenômeno El Niño, que periodicamente provoca alterações significativas no clima global e tem consequências diretas para a agricultura e pecuária. \u0000A pergunta de pesquisa que norteia este trabalho é: \"O que é o El Niño, como ele ocorre e quais os danos que ele está causando à agricultura e pecuária brasileira? E qual será o impacto deste fenômeno na economia do país?\". Através de uma revisão bibliográfica, busca-se compreender melhor esse fenômeno e avaliar seus impactos no Brasil. \u0000Os resultados esperados para este estudo são uma melhor compreensão dos mecanismos envolvidos no fenômeno El Niño, bem como uma avaliação dos seus impactos nas atividades agrícolas e pecuárias brasileiras. Espera-se também fornecer subsídios para políticas públicas voltadas à mitigação dos danos causados por este fenômeno climático","PeriodicalId":499244,"journal":{"name":"Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro","volume":"1 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140412496","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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