Pub Date : 2024-02-05DOI: 10.54834/16945220_2023_3_260
А.М. Кокоева, Н. Абдиманап к., С.А. Токтогулов
Предметом исследования в данной работе являются общественные правоотношения, связанные с насильственным поведением, особенностями взаимоотношений супругов. Цель исследования - определение состояния членов семьи, подвергшихся насилию, необходимости осуществления регулирования вопросов, вызванных причинением вреда здоровью супругов, защиты жизни и здоровья граждан. Актуальность исследования, рассмотрение правонарушений в современных семейно-брачных правоотношениях в действующем законодательстве и их влияние на общество, проблемы и их виды, возникающие в результате насильственных действий со стороны членов семьи, меры по их разрешению через закон, дополнительные рекомендации к правовым нормам, предусмотренным уголовным законодательством, вопросы, касающиеся способами предотвращения насилия, являются защита прав, свобод, интересов членов семьи. Внимание будет уделено теоретическому изучению рекомендаций, учет выявленных особенностей супружеского насилия и реализация предложенных направлений деятельности, которые позволят повысить правосознание населения, снизить уровень насилия сторон в семье. Рассматриваются результаты исследования, которые могут быть интересны для дальнейшей разработки, изучения проблем бытового, семейного насилия.
{"title":"РАССМОТРЕНИЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ СЕМЕЙНО-БРАЧНЫХ ПРАВООТНОШЕНИИЙ В ДЕЙСТВУЮЩЕМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВЕ","authors":"А.М. Кокоева, Н. Абдиманап к., С.А. Токтогулов","doi":"10.54834/16945220_2023_3_260","DOIUrl":"https://doi.org/10.54834/16945220_2023_3_260","url":null,"abstract":"Предметом исследования в данной работе являются общественные правоотношения, связанные с насильственным поведением, особенностями взаимоотношений супругов. Цель исследования - определение состояния членов семьи, подвергшихся насилию, необходимости осуществления регулирования вопросов, вызванных причинением вреда здоровью супругов, защиты жизни и здоровья граждан. Актуальность исследования, рассмотрение правонарушений в современных семейно-брачных правоотношениях в действующем законодательстве и их влияние на общество, проблемы и их виды, возникающие в результате насильственных действий со стороны членов семьи, меры по их разрешению через закон, дополнительные рекомендации к правовым нормам, предусмотренным уголовным законодательством, вопросы, касающиеся способами предотвращения насилия, являются защита прав, свобод, интересов членов семьи. Внимание будет уделено теоретическому изучению рекомендаций, учет выявленных особенностей супружеского насилия и реализация предложенных направлений деятельности, которые позволят повысить правосознание населения, снизить уровень насилия сторон в семье. Рассматриваются результаты исследования, которые могут быть интересны для дальнейшей разработки, изучения проблем бытового, семейного насилия.","PeriodicalId":517087,"journal":{"name":"Science Education Engineering","volume":"22 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139896458","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-05DOI: 10.54834/16945220_2023_3_207
А.А. Калыкеева
Предметом исследования является формирование культуры здоровья учащихся общеобразовательных школ. Цель исследования – определить пути формирования культуры здоровья старшеклассников. Здоровье, социальная и психологическая адаптация, нормальный рост и развитие школьников зависят от среды, в которой они живут. Для школьников такой средой является система образования, занимающая около 70% времени их бодрствования, в течение которого происходит интенсивный рост и развитие формирование здоровья. Основой воспитания культуры здоровья школьников является формирование активной, энергичной, трудолюбивой и творческой личности, нацеленной на здоровый и умеренный образ жизни, основанный на коллективизме, жизнелюбии и альтруизме, на успешное саморазвитие и реализацию всех возможностей. К сожалению, по последним данным, уровень здоровья населения сегодня невысок. Поэтому одной из основных задач образования является формирование здоровой личности, как физически, так и психически, в условиях интенсификации образовательной деятельности. Для того чтобы предоставить молодежи информацию о факторах риска и мотивировать ее к ведению здорового образа жизни, необходимо учитывать особенности различных возрастных, гендерных, образовательных и социально-статусных групп. Наряду с поощрением позитивного поведения важно также минимизировать воздействие нездоровых примеров на телевидении, других средствах массовой информации и произведениях искусства, что должно находиться в ведении государства. Повышение информированности населения о факторах риска неинфекционных заболеваний и пропаганда здорового образа жизни среди школьников должны сопровождаться созданием благоприятной среды.
{"title":"ЗАДАЧИ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ УЧЕНИКОВ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ","authors":"А.А. Калыкеева","doi":"10.54834/16945220_2023_3_207","DOIUrl":"https://doi.org/10.54834/16945220_2023_3_207","url":null,"abstract":" Предметом исследования является формирование культуры здоровья учащихся общеобразовательных школ. Цель исследования – определить пути формирования культуры здоровья старшеклассников. Здоровье, социальная и психологическая адаптация, нормальный рост и развитие школьников зависят от среды, в которой они живут. Для школьников такой средой является система образования, занимающая около 70% времени их бодрствования, в течение которого происходит интенсивный рост и развитие формирование здоровья. Основой воспитания культуры здоровья школьников является формирование активной, энергичной, трудолюбивой и творческой личности, нацеленной на здоровый и умеренный образ жизни, основанный на коллективизме, жизнелюбии и альтруизме, на успешное саморазвитие и реализацию всех возможностей. К сожалению, по последним данным, уровень здоровья населения сегодня невысок. Поэтому одной из основных задач образования является формирование здоровой личности, как физически, так и психически, в условиях интенсификации образовательной деятельности. Для того чтобы предоставить молодежи информацию о факторах риска и мотивировать ее к ведению здорового образа жизни, необходимо учитывать особенности различных возрастных, гендерных, образовательных и социально-статусных групп. Наряду с поощрением позитивного поведения важно также минимизировать воздействие нездоровых примеров на телевидении, других средствах массовой информации и произведениях искусства, что должно находиться в ведении государства. Повышение информированности населения о факторах риска неинфекционных заболеваний и пропаганда здорового образа жизни среди школьников должны сопровождаться созданием благоприятной среды.","PeriodicalId":517087,"journal":{"name":"Science Education Engineering","volume":"21 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139896308","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-05DOI: 10.54834/16945220_2023_3_232
Г.К. Темирбаева, Н Д Тилекова
В данной работе предметом исследования являются психологические аспекты развития читательской деятельности учащихся младших классов. Цель исследования – рассказать о том, какие анализаторы участвуют в читательской деятельности учащихся, как вызвать интерес к чтению книг и как в порядке сюрприза пригласить к чтению книг. Метод исследования – в процессе исследования использовались методы обсуждения и анализа, обобщения полученной информации. Чтобы методично учить детей чтению книг, необходимо использовать интерес как силу, приводящую к чтению, на всех этапах формирования самостоятельности читателей с учетом возраста и индивидуальных способностей детей. Представлены мнения отечественных и зарубежных ученых по данному вопросу. Уточняется понятие познавательного интереса. Было отмечено, что добиться результатов можно только при систематической и целенаправленной реализации. При этом отмечалось, что учителю всегда следует учитывать психологические закономерности развития чтения учащихся.
{"title":"ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ","authors":"Г.К. Темирбаева, Н Д Тилекова","doi":"10.54834/16945220_2023_3_232","DOIUrl":"https://doi.org/10.54834/16945220_2023_3_232","url":null,"abstract":" В данной работе предметом исследования являются психологические аспекты развития читательской деятельности учащихся младших классов. Цель исследования – рассказать о том, какие анализаторы участвуют в читательской деятельности учащихся, как вызвать интерес к чтению книг и как в порядке сюрприза пригласить к чтению книг. Метод исследования – в процессе исследования использовались методы обсуждения и анализа, обобщения полученной информации. Чтобы методично учить детей чтению книг, необходимо использовать интерес как силу, приводящую к чтению, на всех этапах формирования самостоятельности читателей с учетом возраста и индивидуальных способностей детей. Представлены мнения отечественных и зарубежных ученых по данному вопросу. Уточняется понятие познавательного интереса. Было отмечено, что добиться результатов можно только при систематической и целенаправленной реализации. При этом отмечалось, что учителю всегда следует учитывать психологические закономерности развития чтения учащихся.","PeriodicalId":517087,"journal":{"name":"Science Education Engineering","volume":"12 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139896310","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-05DOI: 10.54834/16945220_2023_3_79
А. Дж. Бекташева
В данной работе предметом исследования являются взаимосвязи процессов глобализации и цифровизации экономики, оказывающие влияние на национальную экономику. Цель исследования представляет собой многогранный процесс и зависит от конкретных задач, а также от актуальных вызовов и проблем, стоящих перед глобальной экономикой и обществом. В работе применены следующие методы исследования: анализ данных, социологические исследования, экономический анализ. Полученные результаты показывают, что цифровая экономика стимулирует мировую торговлю, облегчая доступ к мировым рынкам для малых и средних предприятий и увеличивает объемы международной электронной торговли. Научная ценность полученных результатов определяет переход от внедрения отдельных цифровых технологий к комплексному построению цифровой экосистемы в рамках мировой и национальных экономик. Практическая значимость полученных результатов отражает необходимость эффективного взаимодействия участников процесса цифровизации во всех странах – государственных органов власти, бизнеса, образовательных учреждений, промышленных предприятий и финансовых структур. Рекомендации о перспективах исследования по данной теме приводят к новому пониманию того, как современный мир адаптируется к быстро меняющемуся капиталу и технологическому ландшафту.
{"title":"DEVELOPMENT OF THE DIGITAL ECONOMY IN THE CONTEXT OF GLOBALIZATION","authors":"А. Дж. Бекташева","doi":"10.54834/16945220_2023_3_79","DOIUrl":"https://doi.org/10.54834/16945220_2023_3_79","url":null,"abstract":"В данной работе предметом исследования являются взаимосвязи процессов глобализации и цифровизации экономики, оказывающие влияние на национальную экономику. Цель исследования представляет собой многогранный процесс и зависит от конкретных задач, а также от актуальных вызовов и проблем, стоящих перед глобальной экономикой и обществом. В работе применены следующие методы исследования: анализ данных, социологические исследования, экономический анализ. Полученные результаты показывают, что цифровая экономика стимулирует мировую торговлю, облегчая доступ к мировым рынкам для малых и средних предприятий и увеличивает объемы международной электронной торговли. Научная ценность полученных результатов определяет переход от внедрения отдельных цифровых технологий к комплексному построению цифровой экосистемы в рамках мировой и национальных экономик. Практическая значимость полученных результатов отражает необходимость эффективного взаимодействия участников процесса цифровизации во всех странах – государственных органов власти, бизнеса, образовательных учреждений, промышленных предприятий и финансовых структур. Рекомендации о перспективах исследования по данной теме приводят к новому пониманию того, как современный мир адаптируется к быстро меняющемуся капиталу и технологическому ландшафту.","PeriodicalId":517087,"journal":{"name":"Science Education Engineering","volume":"25 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139896422","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-05DOI: 10.54834/16945220_2023_3_73
А. Т. Мамасаидов, К.М. Исманов, Ф.А. Мамасаидов
В данной работе предметом исследования является клинико-лабораторные признаки люпус-нефрита и люпус-гепатита. Целью исследования является определение характеристики особенностей поражения печени у больных системной красной волчанкой и выявление наиболее значимых клинико-лабораторных параметров для дифференциального диагноза вирусного гепатита. В исследованиях использованы клинико-лабораторные методы определения признаков люпус-нефрита и люпус-гепатита. Клинико-лабораторные признаки поражения почек отмечены у 48 (61,5%) и печени у 41 (52,5%) больных системной красной волчанкой. Нефропатия проявлялась люпус-нефритом у 60,4%, интерстициальным нефритом у 9 18,8%, лекарственным нефритом у 6,2% и вторичным антифосфолипидным синдромом у 14,6% больных системной красной волчанкой. Видами печеночной патологии были люпус-гепатит у 53,7%, лекарственный гепатит у 19,5%, хронический вирусный гепатит В, С у 4,9%, вторичным антифосфолипидным синдромом у 7,3% и нежировая алкогольная болезнь почек 14,6% пациентов системной красной волчанкой.
{"title":"КЛИНИКО-ЛАБОРАТОРНЫЕ ПРИЗНАКИ ЛЮПУС-НЕФРИТА И ЛЮПУС-ГЕПАТИТА","authors":"А. Т. Мамасаидов, К.М. Исманов, Ф.А. Мамасаидов","doi":"10.54834/16945220_2023_3_73","DOIUrl":"https://doi.org/10.54834/16945220_2023_3_73","url":null,"abstract":"В данной работе предметом исследования является клинико-лабораторные признаки люпус-нефрита и люпус-гепатита. Целью исследования является определение характеристики особенностей поражения печени у больных системной красной волчанкой и выявление наиболее значимых клинико-лабораторных параметров для дифференциального диагноза вирусного гепатита. В исследованиях использованы клинико-лабораторные методы определения признаков люпус-нефрита и люпус-гепатита. Клинико-лабораторные признаки поражения почек отмечены у 48 (61,5%) и печени у 41 (52,5%) больных системной красной волчанкой. Нефропатия проявлялась люпус-нефритом у 60,4%, интерстициальным нефритом у 9 18,8%, лекарственным нефритом у 6,2% и вторичным антифосфолипидным синдромом у 14,6% больных системной красной волчанкой. Видами печеночной патологии были люпус-гепатит у 53,7%, лекарственный гепатит у 19,5%, хронический вирусный гепатит В, С у 4,9%, вторичным антифосфолипидным синдромом у 7,3% и нежировая алкогольная болезнь почек 14,6% пациентов системной красной волчанкой.","PeriodicalId":517087,"journal":{"name":"Science Education Engineering","volume":"17 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139896467","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-05DOI: 10.54834/16945220_2023_3_125
Р.У. Исмаилова
В данной работе рассматривается место поэтических приемов и фигур в визуальном переводе как предмет исследования. Цель исследования – перевод поэзии и прозы в художественном переводе с учетом его особенностей. В художественной литературе раскрывается все богатство и возможности национального языка, точнее, слово употребляется как в собственном смысле, в переходном значении, так и в символической форме с целью раскрытия идейной сущности произведения. Фигуры поэтической речи, служащие для раскрытия формы и содержания поэзии. Важно также использовать такие виды художественного описания, как разъединение, соединение, анафора, эпифора, многоточие, антитеза, инверсия, риторический вопрос. Также особой формой выражения мысли служат поэтические средства художественного языка, простой троп, сравнение с эпитетом, сложный троп, художественные средства переходного переносного значения, метонимия, метафора, ирония, гипербола, литота и другие.
{"title":"МЕСТО ПОЭТИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ И ФИГУР В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ПЕРЕВОДЕ","authors":"Р.У. Исмаилова","doi":"10.54834/16945220_2023_3_125","DOIUrl":"https://doi.org/10.54834/16945220_2023_3_125","url":null,"abstract":"В данной работе рассматривается место поэтических приемов и фигур в визуальном переводе как предмет исследования. Цель исследования – перевод поэзии и прозы в художественном переводе с учетом его особенностей. В художественной литературе раскрывается все богатство и возможности национального языка, точнее, слово употребляется как в собственном смысле, в переходном значении, так и в символической форме с целью раскрытия идейной сущности произведения. Фигуры поэтической речи, служащие для раскрытия формы и содержания поэзии. Важно также использовать такие виды художественного описания, как разъединение, соединение, анафора, эпифора, многоточие, антитеза, инверсия, риторический вопрос. Также особой формой выражения мысли служат поэтические средства художественного языка, простой троп, сравнение с эпитетом, сложный троп, художественные средства переходного переносного значения, метонимия, метафора, ирония, гипербола, литота и другие.","PeriodicalId":517087,"journal":{"name":"Science Education Engineering","volume":"214 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139896664","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-05DOI: 10.54834/16945220_2023_3_42
Р.Р. Абсатаров, К.К. Маметова, А.А. Асанбаева
В качестве предмета исследования данной работы были рассмотрены зеленые зоны города Ош. В работе представлено исследование по оценке состояния озеленение города Ош с использованием нормализованного относительного вегетационного индекса. Зеленые зоны играют важную роль в обеспечении экологического баланса и повышении качества жизни горожан. Цель исследования - определение состояния и качества озеленения города Ош, и распределение зеленых насаждений по всему городу. Исследования осуществлялись с использованием методов дистанционного зондирования земли, спутниковых снимков и рассчитанного на их основе показателя фотосинтетически активной биомассы нормализованного относительного вегетационного индекса. Полученные результаты показывают, что нормализованный относительный вегетационный индекс может быть эффективным индикатором санитарного состояния и качества городских зеленых насаждений. Предложенный метод может полезен для управления и планирования городской зеленой инфраструктуры, а также для мониторинга изменения состояния зеленых насаждений с течением времени.
{"title":"ASSESSMENT OF THE DEVELOPMENT OF THE CITY AS A RESULT OF USING THE NORMALIZED DIFFERENCE VEGETATION INDEX (NDVI)","authors":"Р.Р. Абсатаров, К.К. Маметова, А.А. Асанбаева","doi":"10.54834/16945220_2023_3_42","DOIUrl":"https://doi.org/10.54834/16945220_2023_3_42","url":null,"abstract":"В качестве предмета исследования данной работы были рассмотрены зеленые зоны города Ош. В работе представлено исследование по оценке состояния озеленение города Ош с использованием нормализованного относительного вегетационного индекса. Зеленые зоны играют важную роль в обеспечении экологического баланса и повышении качества жизни горожан. Цель исследования - определение состояния и качества озеленения города Ош, и распределение зеленых насаждений по всему городу. Исследования осуществлялись с использованием методов дистанционного зондирования земли, спутниковых снимков и рассчитанного на их основе показателя фотосинтетически активной биомассы нормализованного относительного вегетационного индекса. Полученные результаты показывают, что нормализованный относительный вегетационный индекс может быть эффективным индикатором санитарного состояния и качества городских зеленых насаждений. Предложенный метод может полезен для управления и планирования городской зеленой инфраструктуры, а также для мониторинга изменения состояния зеленых насаждений с течением времени.","PeriodicalId":517087,"journal":{"name":"Science Education Engineering","volume":"71 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139893230","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-05DOI: 10.54834/16945220_2023_3_227
У.А. Чотурова, Г.Б. Жээнбекова, А.Ж. Самсиева
Предметом исследования в данной работе является процесс использования современных информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе медицинского колледжа. Цель исследования - определить преимущества использования современных информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе медицинского колледжа. Проведен анализ некоторых аспектов дистанционного обучения в контексте профессионального образования Кыргызской Республики. Рассмотрены проблемы использования информационно-коммуникационных технологий в организации самостоятельной работы студентов, использования тестов в процессе обучения и оценивания в медицинском колледже, преимущества использования сети Интернет в качестве дополнения учебному процессу обучения с использованием информационно-коммуникационных технологий развивается умственный потенциал студентов медицинских колледжей и формируются различные навыки и умения.
{"title":"APPLICATION OF MODERN INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN THE EDUCATIONAL PROCESS OF A MEDICAL COLLEGE","authors":"У.А. Чотурова, Г.Б. Жээнбекова, А.Ж. Самсиева","doi":"10.54834/16945220_2023_3_227","DOIUrl":"https://doi.org/10.54834/16945220_2023_3_227","url":null,"abstract":"Предметом исследования в данной работе является процесс использования современных информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе медицинского колледжа. Цель исследования - определить преимущества использования современных информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе медицинского колледжа. Проведен анализ некоторых аспектов дистанционного обучения в контексте профессионального образования Кыргызской Республики. Рассмотрены проблемы использования информационно-коммуникационных технологий в организации самостоятельной работы студентов, использования тестов в процессе обучения и оценивания в медицинском колледже, преимущества использования сети Интернет в качестве дополнения учебному процессу обучения с использованием информационно-коммуникационных технологий развивается умственный потенциал студентов медицинских колледжей и формируются различные навыки и умения.","PeriodicalId":517087,"journal":{"name":"Science Education Engineering","volume":"5 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139893359","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-05DOI: 10.54834/16945220_2023_3_86
К. Йылмаз, К. Бообекова
В данной работе предметом исследования являются стили управления в организациях. Цель исследования - классифицировать стили управления и дать определение каждому из них. Использованы в исследовании анализ научной литературы, методы сравнения и описательный метод. По результатам написаны некоторые рекомендации для дальнейших исследований. В общем, стиль управления - это специфическое для руководителя управленческое поведение, возникающее в результате взаимодействия отношений менеджера с людьми, которыми он работает, для реализации своих обязанностей и целей. Важнейшей причиной дифференциации стилей управления является управленческий подход руководителя. Стили управления обычно классифицируются как «автократическое управление, защитное/ защищающие управление (проявляющие заботу), поддерживающее управление, совместное управление и беспризорное управление». Каждый стиль управления влияет на поведение и отношения, лидера и тех кто работает вместе в этой организации. Ожидается, что сотрудники будут соответствовать этому стилю и это оказывает на сотрудников различное влияние. В этой статье содержится информация об этих стилях управления. На основе научной литературы проанализированы необходимость дифференциации стилей управления, кто принимает важные решения в организации, успехи в работе зависимости от чьих полномочий, взаимодействие сотрудников и изменения отношения к работе.
{"title":"СТИЛИ УПРАВЛЕНИЯ","authors":"К. Йылмаз, К. Бообекова","doi":"10.54834/16945220_2023_3_86","DOIUrl":"https://doi.org/10.54834/16945220_2023_3_86","url":null,"abstract":"В данной работе предметом исследования являются стили управления в организациях. Цель исследования - классифицировать стили управления и дать определение каждому из них. Использованы в исследовании анализ научной литературы, методы сравнения и описательный метод. По результатам написаны некоторые рекомендации для дальнейших исследований. В общем, стиль управления - это специфическое для руководителя управленческое поведение, возникающее в результате взаимодействия отношений менеджера с людьми, которыми он работает, для реализации своих обязанностей и целей. Важнейшей причиной дифференциации стилей управления является управленческий подход руководителя. Стили управления обычно классифицируются как «автократическое управление, защитное/ защищающие управление (проявляющие заботу), поддерживающее управление, совместное управление и беспризорное управление». Каждый стиль управления влияет на поведение и отношения, лидера и тех кто работает вместе в этой организации. Ожидается, что сотрудники будут соответствовать этому стилю и это оказывает на сотрудников различное влияние. В этой статье содержится информация об этих стилях управления. На основе научной литературы проанализированы необходимость дифференциации стилей управления, кто принимает важные решения в организации, успехи в работе зависимости от чьих полномочий, взаимодействие сотрудников и изменения отношения к работе.","PeriodicalId":517087,"journal":{"name":"Science Education Engineering","volume":"12 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139893664","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-05DOI: 10.54834/16945220_2023_3_138
С.Ш. Калыгулова, М.С. Сатанбаева
Предметом исследования данной работы является анализ концепта "Учитель" в английской и кыргызской литературе. Основная задача заключается в изучении образов учителей в этих литературных традициях, с акцентом на их роль в качестве наставников, лидеров и влиятельных фигур в обществе. Для достижения цели исследования использованы методы сравнительного, текстуально-лингвистического, контент и социально-культурного анализов. Анализируя культурный контекст и тематические особенности каждой из традиций, исследование выявляет общие темы, такие как наставничество, традиции и личностный рост. Выяснено, что английская литература акцентирует индивидуальное развитие и этическое пробуждение через взаимоотношения между учителем и учеником, в то время как кыргызская литература подчеркивает роль учителей как хранителей традиций и катализаторов социальных изменений. Результаты исследования проливают свет на то, как эти представления отражают ценности, стремления и исторические повествования соответствующих обществ, обогащая понимание глубокого влияния образования на человеческий опыт. В перспективе данное исследование не только дополняет текущий дискурс об изображении учителей в литературе, но также предоставляет возможности для разнообразных и тонких исследований в пересечении вопросов образования, культуры и социальных изменений. Рассматривая эти перспективы, будущие исследователи могут продолжить разгадывать сложные нарративы, формирующие наше понимание глубокого влияния педагогов в различных культурных и исторических контекстах.
{"title":"СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КОНЦЕПТА «УЧИТЕЛЬ» В АНГЛИЙСКОЙ И КЫРГЫЗСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ","authors":"С.Ш. Калыгулова, М.С. Сатанбаева","doi":"10.54834/16945220_2023_3_138","DOIUrl":"https://doi.org/10.54834/16945220_2023_3_138","url":null,"abstract":"Предметом исследования данной работы является анализ концепта \"Учитель\" в английской и кыргызской литературе. Основная задача заключается в изучении образов учителей в этих литературных традициях, с акцентом на их роль в качестве наставников, лидеров и влиятельных фигур в обществе. Для достижения цели исследования использованы методы сравнительного, текстуально-лингвистического, контент и социально-культурного анализов. Анализируя культурный контекст и тематические особенности каждой из традиций, исследование выявляет общие темы, такие как наставничество, традиции и личностный рост. Выяснено, что английская литература акцентирует индивидуальное развитие и этическое пробуждение через взаимоотношения между учителем и учеником, в то время как кыргызская литература подчеркивает роль учителей как хранителей традиций и катализаторов социальных изменений. Результаты исследования проливают свет на то, как эти представления отражают ценности, стремления и исторические повествования соответствующих обществ, обогащая понимание глубокого влияния образования на человеческий опыт. В перспективе данное исследование не только дополняет текущий дискурс об изображении учителей в литературе, но также предоставляет возможности для разнообразных и тонких исследований в пересечении вопросов образования, культуры и социальных изменений. Рассматривая эти перспективы, будущие исследователи могут продолжить разгадывать сложные нарративы, формирующие наше понимание глубокого влияния педагогов в различных культурных и исторических контекстах.","PeriodicalId":517087,"journal":{"name":"Science Education Engineering","volume":"82 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139896270","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：