Pub Date : 2023-02-27DOI: 10.37467/revtechno.v13.4795
Paola Andrea Valencia Achuri
El presente estudio de carácter exploratorio, realizó un análisis de la gestión de Stakeholders en proyectos de investigación de la Universidad de Cundinamarca -Colombia, estableciendo Stakeholders clave y su nivel relacional, aplicando lametodología de análisis de redes sociales con el software UCINET. Entre los resultados principales se destacan, el ecosistema de Stakeholders, mapas de relaciones y clústerque permitieron identificar Stakeholders claves a nivel directivo, con quienes segestionan los recursos de investigación, a nivel operativo, con quienes se colaborapara desarrollar actividades de investigación, y a nivel social, sobre quienes sedespliega los resultados de investigación.
{"title":"Identificación de stakeholders en proyectos de investigación, una mirada desde la universidad de Cundinamarca -Colombia-","authors":"Paola Andrea Valencia Achuri","doi":"10.37467/revtechno.v13.4795","DOIUrl":"https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.4795","url":null,"abstract":"El presente estudio de carácter exploratorio, realizó un análisis de la gestión de Stakeholders en proyectos de investigación de la Universidad de Cundinamarca -Colombia, estableciendo Stakeholders clave y su nivel relacional, aplicando lametodología de análisis de redes sociales con el software UCINET. Entre los resultados principales se destacan, el ecosistema de Stakeholders, mapas de relaciones y clústerque permitieron identificar Stakeholders claves a nivel directivo, con quienes segestionan los recursos de investigación, a nivel operativo, con quienes se colaborapara desarrollar actividades de investigación, y a nivel social, sobre quienes sedespliega los resultados de investigación.","PeriodicalId":52365,"journal":{"name":"Revista Internacional de Tecnologia, Ciencia y Sociedad","volume":"67 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81964543","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-27DOI: 10.37467/revtechno.v13.4806
Lorena Valenzuela-Vela, Natalia Reyes Ruiz de Peralta, Elena Gallardo-Nieto
A partir del proyecto de investigación “Impactos de la pandemia por la COVID-19 y el confinamiento en las investigadoras del área de Ciencias Sociales de la Universidad de Granada desde la perspectiva de género” (2021/GR/UIG/000001) que utiliza el método cualitativo, con entrevistas en profundidad y semiestructuradas, nos centramos en los resultados obtenidos sobre el impacto emocional, mostrando las diferentes repercusiones según las distintas situaciones; la conciliación, concluyendo que las transformaciones de los espacios y del tiempo que supuso el teletrabajo, han sido negativas; y las tareas de cuidado, en las que se han incorporado prácticas feministas para paliar las desigualdades.
{"title":"Experiencias de conciliación y cuidados durante la COVID-19 de investigadoras de la universidad de Granada","authors":"Lorena Valenzuela-Vela, Natalia Reyes Ruiz de Peralta, Elena Gallardo-Nieto","doi":"10.37467/revtechno.v13.4806","DOIUrl":"https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.4806","url":null,"abstract":"A partir del proyecto de investigación “Impactos de la pandemia por la COVID-19 y el confinamiento en las investigadoras del área de Ciencias Sociales de la Universidad de Granada desde la perspectiva de género” (2021/GR/UIG/000001) que utiliza el método cualitativo, con entrevistas en profundidad y semiestructuradas, nos centramos en los resultados obtenidos sobre el impacto emocional, mostrando las diferentes repercusiones según las distintas situaciones; la conciliación, concluyendo que las transformaciones de los espacios y del tiempo que supuso el teletrabajo, han sido negativas; y las tareas de cuidado, en las que se han incorporado prácticas feministas para paliar las desigualdades.","PeriodicalId":52365,"journal":{"name":"Revista Internacional de Tecnologia, Ciencia y Sociedad","volume":"49 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85108203","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-27DOI: 10.37467/revtechno.v13.4800
Héctor Hernández-Pérez, Germán Hernández-Cruz, Blanca R. Rangel-Colmenero, J. Quezada-Chacón, Rosa María Cruz-Castruita
Normative values of body composition (CC) and autonomic profile of Mexican schoolchildren are presented. The design corresponds to a study with a quantitative, descriptive approach. The CC was determined using the Poortmans and Slaughter equation, the HRV was in records of short duration. Significant differences were found in muscle mass when comparing: 13.13 ± 3.57kg for women vs 15.79 ± 3.50kg for men with a significance of p = .01. The autonomic profile did not show significant differences, the mean of the mean R-R intervals (MRR) was 616.16 ± 81.52 ms in girls and 611 ± 72.27 ms in boys.
提出了墨西哥学童身体成分(CC)和自主特征的规范性值。该设计与定量、描述性方法的研究相对应。CC采用波特曼和斯劳特方程确定，HRV记录短时间。在比较肌肉质量时发现显著差异:女性为13.13±3.57kg，男性为15.79±3.50kg, p = 0.01。自主神经谱差异无统计学意义，女生的平均R-R间隔(MRR)为616.16±81.52 ms，男生为611±72.27 ms。
{"title":"Analysis of body composition and autonomic function of the heart of schools from northern Mexico by gender","authors":"Héctor Hernández-Pérez, Germán Hernández-Cruz, Blanca R. Rangel-Colmenero, J. Quezada-Chacón, Rosa María Cruz-Castruita","doi":"10.37467/revtechno.v13.4800","DOIUrl":"https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.4800","url":null,"abstract":"Normative values of body composition (CC) and autonomic profile of Mexican schoolchildren are presented. The design corresponds to a study with a quantitative, descriptive approach. The CC was determined using the Poortmans and Slaughter equation, the HRV was in records of short duration. Significant differences were found in muscle mass when comparing: 13.13 ± 3.57kg for women vs 15.79 ± 3.50kg for men with a significance of p = .01. The autonomic profile did not show significant differences, the mean of the mean R-R intervals (MRR) was 616.16 ± 81.52 ms in girls and 611 ± 72.27 ms in boys.","PeriodicalId":52365,"journal":{"name":"Revista Internacional de Tecnologia, Ciencia y Sociedad","volume":"26 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83090971","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-27DOI: 10.37467/revtechno.v13.4796
Jorge Alberto Álvarez Díaz
Este artículo postula que la ectogénesis es una forma de reproducción transhumana. Se mencionan algunas de las ventajas que se han encontrado si se desarrollada la ectogénesis, como la liberación de las mujeres al librarles del embarazo, pero se acompañan de algunas críticas. A partir de un caso se plantea que hay problemas que podrían surgir del desarrollo de la ectogénesis que ni siquiera se han considerado en la literatura. Finalmente, se propone que perpetuar el dimorfismo sexual lleva a perpetuar las diferencias genéricas, de modo que la solución teórica sería eliminar el sexo para eliminar el género.
{"title":"futuro de la reproducción humana","authors":"Jorge Alberto Álvarez Díaz","doi":"10.37467/revtechno.v13.4796","DOIUrl":"https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.4796","url":null,"abstract":"Este artículo postula que la ectogénesis es una forma de reproducción transhumana. Se mencionan algunas de las ventajas que se han encontrado si se desarrollada la ectogénesis, como la liberación de las mujeres al librarles del embarazo, pero se acompañan de algunas críticas. A partir de un caso se plantea que hay problemas que podrían surgir del desarrollo de la ectogénesis que ni siquiera se han considerado en la literatura. Finalmente, se propone que perpetuar el dimorfismo sexual lleva a perpetuar las diferencias genéricas, de modo que la solución teórica sería eliminar el sexo para eliminar el género.","PeriodicalId":52365,"journal":{"name":"Revista Internacional de Tecnologia, Ciencia y Sociedad","volume":"423 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84166215","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-27DOI: 10.37467/revtechno.v13.4790
Sandra Jeraldine Gómez Zambrano
Este artículo presenta los resultados de una tesis doctoral que propone el aprendizaje basado en la investigación como propuesta para construir una didáctica que favorezca al desarrollo de la escritura en estudiantes de Básica Secundaria. La relación entre los diferentes modelos de producción escrita con el aprendizaje basado en investigación permitió encontrar el camino para platear cuestionamientos que se entrecruzan entre la escuela y los territorios rurales, donde la investigación es el campo abonado para la escritura.
{"title":"Desarrollo de la escritura a través de la Investigación en los Estudiantes de Básica Secundaria de la Zona Rural Andina del Departamento de Nariño","authors":"Sandra Jeraldine Gómez Zambrano","doi":"10.37467/revtechno.v13.4790","DOIUrl":"https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.4790","url":null,"abstract":"Este artículo presenta los resultados de una tesis doctoral que propone el aprendizaje basado en la investigación como propuesta para construir una didáctica que favorezca al desarrollo de la escritura en estudiantes de Básica Secundaria. La relación entre los diferentes modelos de producción escrita con el aprendizaje basado en investigación permitió encontrar el camino para platear cuestionamientos que se entrecruzan entre la escuela y los territorios rurales, donde la investigación es el campo abonado para la escritura.","PeriodicalId":52365,"journal":{"name":"Revista Internacional de Tecnologia, Ciencia y Sociedad","volume":"139 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90046198","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-27DOI: 10.37467/revtechno.v13.4797
Elvira Eugenia Córdoba-Villota, D. A. Velasquez-Mantilla
El presente trabajo analiza el comportamiento de la ciencia sobre los estudios de prácticas médicas tradicionales centradas en la partería que actualmente conservan diferentes grupos étnicos. Se realizó una revisión de artículos científicos en las bases de datos Scopus, WOS y ScienceDirect, Ebsco, ProQuest, Redalyc, Scielo, DialNet entre los años 2017 al 2022. En la actualidad la partería es una práctica de resistencia cultural que está a la espera de ser rescatada y tenida en cuenta dentro de las técnicas de aprendizaje médico occidentales.
{"title":"Saberes ancestrales: Las parteras de la medicina tradicional, aprendizajes inmemorables que aún se conservan","authors":"Elvira Eugenia Córdoba-Villota, D. A. Velasquez-Mantilla","doi":"10.37467/revtechno.v13.4797","DOIUrl":"https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.4797","url":null,"abstract":"El presente trabajo analiza el comportamiento de la ciencia sobre los estudios de prácticas médicas tradicionales centradas en la partería que actualmente conservan diferentes grupos étnicos. Se realizó una revisión de artículos científicos en las bases de datos Scopus, WOS y ScienceDirect, Ebsco, ProQuest, Redalyc, Scielo, DialNet entre los años 2017 al 2022. En la actualidad la partería es una práctica de resistencia cultural que está a la espera de ser rescatada y tenida en cuenta dentro de las técnicas de aprendizaje médico occidentales.","PeriodicalId":52365,"journal":{"name":"Revista Internacional de Tecnologia, Ciencia y Sociedad","volume":"75 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79253932","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-27DOI: 10.37467/revtechno.v13.4786
Mariano Castro-Valdivia, María Vázquez-Fariñas
La irrupción de las TIC en la formación universitaria ha permitido el desarrollo del aprendizaje móvil. En este contexto, los autores de este trabajo analizan cómo el uso de herramientas de vídeo interactivo es un instrumento útil en la Enseñanza Superior y en la evaluación de competencias. Para ello, utilizan la herramienta de edición de vídeo Edpuzzle en algunos de los grupos de prácticas de la asignatura de Historia Económica del Grado en Administración y Dirección de Empresas de la Universidad de Jaén. La experiencia de innovación docente se ha llevado a cabo durante el primer cuatrimestre del curso 2021-2022.
{"title":"Vídeo interactivo en la enseñanza superior","authors":"Mariano Castro-Valdivia, María Vázquez-Fariñas","doi":"10.37467/revtechno.v13.4786","DOIUrl":"https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.4786","url":null,"abstract":"La irrupción de las TIC en la formación universitaria ha permitido el desarrollo del aprendizaje móvil. En este contexto, los autores de este trabajo analizan cómo el uso de herramientas de vídeo interactivo es un instrumento útil en la Enseñanza Superior y en la evaluación de competencias. Para ello, utilizan la herramienta de edición de vídeo Edpuzzle en algunos de los grupos de prácticas de la asignatura de Historia Económica del Grado en Administración y Dirección de Empresas de la Universidad de Jaén. La experiencia de innovación docente se ha llevado a cabo durante el primer cuatrimestre del curso 2021-2022.","PeriodicalId":52365,"journal":{"name":"Revista Internacional de Tecnologia, Ciencia y Sociedad","volume":"6 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79656389","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-27DOI: 10.37467/revtechno.v13.4783
Javier Echeverría
{"title":"Reseña de «Cibermundo transido. Enredo de pospandemia, Guerra y ciberguerra» y «Filosofía para tiempos transidos y cibernéticos» de Andrés Merejo","authors":"Javier Echeverría","doi":"10.37467/revtechno.v13.4783","DOIUrl":"https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.4783","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":52365,"journal":{"name":"Revista Internacional de Tecnologia, Ciencia y Sociedad","volume":"174 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82953080","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-27DOI: 10.37467/revtechno.v13.4791
Juan Agustín González Rodríguez, Olga Bernad Cavero, María Paz López -Teulón
Las Tertulias Pedagógicas Dialógicas son una técnica que se ha utilizado previamente en diferentes contextos formativos. Sin embargo, no es tan común su implementación en entornos virtuales. El presente trabajo refleja una experiencia de esta técnica aplicada a la formación telemática del alumnado de Educación Social en una asignatura vinculada con la historia de la educación. Los resultados obtenidos fueron comparados con otras experiencias similares en formato presencial, evidenciando que las Tertulias Pedagógicas Dialógicas han tenido buenos resultados en el formato on-line.
{"title":"tertulias pedagógicas dialógicas en la enseñanza de la historia de la educación.","authors":"Juan Agustín González Rodríguez, Olga Bernad Cavero, María Paz López -Teulón","doi":"10.37467/revtechno.v13.4791","DOIUrl":"https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.4791","url":null,"abstract":"Las Tertulias Pedagógicas Dialógicas son una técnica que se ha utilizado previamente en diferentes contextos formativos. Sin embargo, no es tan común su implementación en entornos virtuales. El presente trabajo refleja una experiencia de esta técnica aplicada a la formación telemática del alumnado de Educación Social en una asignatura vinculada con la historia de la educación. Los resultados obtenidos fueron comparados con otras experiencias similares en formato presencial, evidenciando que las Tertulias Pedagógicas Dialógicas han tenido buenos resultados en el formato on-line.","PeriodicalId":52365,"journal":{"name":"Revista Internacional de Tecnologia, Ciencia y Sociedad","volume":"7 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88835648","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El objetivo de nuestro trabajo es analizar diferentes objetos científicos y estudiar posibles estrategias didácticas vehiculizadas por el dispositivo de atelier. Utilizaremos como metodología el relevamiento de experiencias educativas, y de conceptos científicos adecuados para las etapas de infancia, que cruzaremos con algunas definiciones clave utilizadas por distintos artistas y movimientos. Nos centraremos en aquellas estrategias que la práctica artística contribuye a vincular con las prácticas pedagógicas, a fin de plantear algunas metodologías de innovación didáctica. Proponemos que la educación pueda tomar la metodología activa y de experimentación del arte, de cuestionamiento y reflexión que están en el centro de las prácticas artísticas contemporáneas, con fines pedagógicos que apunten a la mejor comprensión de algunos conceptos y fenómenos científicos relevantes.
{"title":"Aprendizaje de la ciencia a través del arte: el atelier como oportunidad de innovación didáctica","authors":"Paola Marenco Mara, Florencia Varela Gadea, Álvaro Peralta Conde","doi":"10.37467/revtechno.v13.4792","DOIUrl":"https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.4792","url":null,"abstract":"El objetivo de nuestro trabajo es analizar diferentes objetos científicos y estudiar posibles estrategias didácticas vehiculizadas por el dispositivo de atelier. Utilizaremos como metodología el relevamiento de experiencias educativas, y de conceptos científicos adecuados para las etapas de infancia, que cruzaremos con algunas definiciones clave utilizadas por distintos artistas y movimientos. Nos centraremos en aquellas estrategias que la práctica artística contribuye a vincular con las prácticas pedagógicas, a fin de plantear algunas metodologías de innovación didáctica. Proponemos que la educación pueda tomar la metodología activa y de experimentación del arte, de cuestionamiento y reflexión que están en el centro de las prácticas artísticas contemporáneas, con fines pedagógicos que apunten a la mejor comprensión de algunos conceptos y fenómenos científicos relevantes.","PeriodicalId":52365,"journal":{"name":"Revista Internacional de Tecnologia, Ciencia y Sociedad","volume":"400 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90818954","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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