Daniel Gonzalbo Falomir, Hortensia Rico Vidal, María Pilar Falomir Llorens
Methicillin-resistant Staphylococcus aureus strains (MRSA) have been gradually disseminated worldwide, causing nosocomial and community-acquired infections, and healthy carriers of commensal MRSA constitute a reservoir of the pathogen. Other Staphylococcus species (coagulase-negative, CoNS) colonize animals and humans and include also methicillin-resistant strains (MRCoNS). Here we have determined the prevalence of S. aureus and CoNS species in the nasal cavity of community healthy older adults (n= 27, average age: 63.7 years) and their resistance to methicillin and other antibiotics. A total of 35 Staphylococcus isolates were obtained. All individuals (100%) were carriers of at least one Staphylococcus strain; 15% of subjects were S. aureus carriers, and eight subjects (30%) carried two strains. Prevalence of resistance to methicillin was 25% and 35% for S. aureus and CoNS isolates, respectively. Most isolates were resistant to penicillin G (90%) and clarithromycin (45%). Other resistances were less frequent (rifampicin, tetracycline, fosfomycin, ciprofloxacin), and no resistant isolates to chloramphenicol or vancomycin were found. Multiresistant isolates to three or four chemotherapeutic agents were detected (20% of isolates). These results suggest that the nasal cavity of healthy adults may represent an ecological niche for the transfer of resistant determinants between staphylococcal species, and point out that epidemiological surveillance of commensal MRSA carriers should extended also to MRCoNS carriers.
{"title":"Commensal Staphylococcus isolates from the nasal cavity of community older adults in Valencia (Spain) and their resistance to methicillin and other antibiotics","authors":"Daniel Gonzalbo Falomir, Hortensia Rico Vidal, María Pilar Falomir Llorens","doi":"10.30552/ejhr.v5i2.185","DOIUrl":"https://doi.org/10.30552/ejhr.v5i2.185","url":null,"abstract":"Methicillin-resistant Staphylococcus aureus strains (MRSA) have been gradually disseminated worldwide, causing nosocomial and community-acquired infections, and healthy carriers of commensal MRSA constitute a reservoir of the pathogen. Other Staphylococcus species (coagulase-negative, CoNS) colonize animals and humans and include also methicillin-resistant strains (MRCoNS). Here we have determined the prevalence of S. aureus and CoNS species in the nasal cavity of community healthy older adults (n= 27, average age: 63.7 years) and their resistance to methicillin and other antibiotics. A total of 35 Staphylococcus isolates were obtained. All individuals (100%) were carriers of at least one Staphylococcus strain; 15% of subjects were S. aureus carriers, and eight subjects (30%) carried two strains. Prevalence of resistance to methicillin was 25% and 35% for S. aureus and CoNS isolates, respectively. Most isolates were resistant to penicillin G (90%) and clarithromycin (45%). Other resistances were less frequent (rifampicin, tetracycline, fosfomycin, ciprofloxacin), and no resistant isolates to chloramphenicol or vancomycin were found. Multiresistant isolates to three or four chemotherapeutic agents were detected (20% of isolates). These results suggest that the nasal cavity of healthy adults may represent an ecological niche for the transfer of resistant determinants between staphylococcal species, and point out that epidemiological surveillance of commensal MRSA carriers should extended also to MRCoNS carriers.","PeriodicalId":52630,"journal":{"name":"European Journal of Health Research","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44503349","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El uso de las nuevas tecnologías en el tiempo libre es cada vez más frecuente entre la población adolescente. Este hábito puede tener como consecuencia una disminución de la actividad física diaria, generando así problemas de salud como el sobrepeso y la obesidad. Esta investigación pretende estudiar las horas diarias de pantalla durante el tiempo libre de 1.264 estudiantes de 1º y 4º de Educación Secundaria y comprobar si éstas se relacionan con la actividad física que practican; además se plantea conocer si existen diferencias significativas en las horas diarias de pantalla según el sexo y el curso escolar de los encuestados. Los resultados muestran que un 47.7% de los adolescentes encuestados pasan 5 horas o más al día ante la pantalla ya sea televisión, videojuegos o usando el ordenador; y además se trata de un hábito más frecuente en el alumnado de 4º de ESO. No se encontraron diferencias significativas según el sexo, en cambio sí las hay según el curso escolar pasando más tiempo ante la pantalla los alumnos de 4º de ESO que los alumnos de 1º de ESO. Por otro lado, la falta de relación entre las horas de pantalla y la práctica de actividad física confirma lo encontrado en otros estudios internacionales: ambas actividades son compatibles porque se producirían en distintos momentos del día.
{"title":"Horas de pantalla y actividad física de los estudiantes de Educación Secundaria","authors":"Raquel M. Guevara, José D. Urchaga, E. Moro","doi":"10.30552/ejhr.v5i2.184","DOIUrl":"https://doi.org/10.30552/ejhr.v5i2.184","url":null,"abstract":"El uso de las nuevas tecnologías en el tiempo libre es cada vez más frecuente entre la población adolescente. Este hábito puede tener como consecuencia una disminución de la actividad física diaria, generando así problemas de salud como el sobrepeso y la obesidad. Esta investigación pretende estudiar las horas diarias de pantalla durante el tiempo libre de 1.264 estudiantes de 1º y 4º de Educación Secundaria y comprobar si éstas se relacionan con la actividad física que practican; además se plantea conocer si existen diferencias significativas en las horas diarias de pantalla según el sexo y el curso escolar de los encuestados. Los resultados muestran que un 47.7% de los adolescentes encuestados pasan 5 horas o más al día ante la pantalla ya sea televisión, videojuegos o usando el ordenador; y además se trata de un hábito más frecuente en el alumnado de 4º de ESO. No se encontraron diferencias significativas según el sexo, en cambio sí las hay según el curso escolar pasando más tiempo ante la pantalla los alumnos de 4º de ESO que los alumnos de 1º de ESO. Por otro lado, la falta de relación entre las horas de pantalla y la práctica de actividad física confirma lo encontrado en otros estudios internacionales: ambas actividades son compatibles porque se producirían en distintos momentos del día.","PeriodicalId":52630,"journal":{"name":"European Journal of Health Research","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43407328","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
En la actualidad está sucediendo un cambio demográfico en el entorno de las personas mayores. Cada vez existen más personas de avanza edad y con diversos estados de salud. Uno de los protagonistas indirectos de este cambio demográfico son los cuidadores profesionales y el burnout es uno de los principales estresores a los que se enfrentan los cuidadores profesionales. Es un síndrome psicológico que consiste en el desgaste profesional, y aunque se ha estudiado por numerosos autores, no existe una única conceptualización. Por ello, se plantea la siguiente cuestión: ¿Cómo afecta el nivel de burnout a la salud de cuidadores formales? Los sujetos seleccionados pertenecen a una residencia de mayores de la Comunidad de Madrid. Se pasaron dos cuestionarios validados con anterioridad sobre la salud (SF-36) y el Burnout (Maslach Burnout Inventory) y el análisis se realizó a través del programa estadístico SPSS15. Se observa un bajo nivel de burnout en los trabajadores y un buen nivel de salud. Las correlaciones entre ambos cuestionarios no son estadísticamente significativas, lo que no sigue los resultados encontrados por otros investigadores. Estos resultados nos arrojan conclusiones positivas con respecto a los trabajadores del centro, los cuales se encuentran en un buen estado de salud.
{"title":"El estrés y la salud de cuidadores formales en residencias de mayores","authors":"María-Aránzazu Carrasco-Temiño","doi":"10.30552/ejhr.v5i2.182","DOIUrl":"https://doi.org/10.30552/ejhr.v5i2.182","url":null,"abstract":"En la actualidad está sucediendo un cambio demográfico en el entorno de las personas mayores. Cada vez existen más personas de avanza edad y con diversos estados de salud. Uno de los protagonistas indirectos de este cambio demográfico son los cuidadores profesionales y el burnout es uno de los principales estresores a los que se enfrentan los cuidadores profesionales. Es un síndrome psicológico que consiste en el desgaste profesional, y aunque se ha estudiado por numerosos autores, no existe una única conceptualización. Por ello, se plantea la siguiente cuestión: ¿Cómo afecta el nivel de burnout a la salud de cuidadores formales? Los sujetos seleccionados pertenecen a una residencia de mayores de la Comunidad de Madrid. Se pasaron dos cuestionarios validados con anterioridad sobre la salud (SF-36) y el Burnout (Maslach Burnout Inventory) y el análisis se realizó a través del programa estadístico SPSS15. Se observa un bajo nivel de burnout en los trabajadores y un buen nivel de salud. Las correlaciones entre ambos cuestionarios no son estadísticamente significativas, lo que no sigue los resultados encontrados por otros investigadores. Estos resultados nos arrojan conclusiones positivas con respecto a los trabajadores del centro, los cuales se encuentran en un buen estado de salud.","PeriodicalId":52630,"journal":{"name":"European Journal of Health Research","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45922610","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
M. J. D. L. Torre-Cruz, Alberto Ruiz-Ariza, Sebastián López-Serrano, E. Martínez-López
El apoyo parental que los hijos perciben en sus progenitores se ha relacionado con la frecuencia e intensidad de práctica de actividad física de niños y adolescentes. Recientemente, los modelos socio-ecológicos sostienen que estas influencias familiares pueden incidir de forma tanto directa como indirecta, por medio de factores intrapersonales, en este comportamiento saludable. En este estudio un total de 570 estudiantes (52.63% chicas) de Educación Secundaria Obligatoria, con un promedio de 13.96 años (DT= 1.36), aportaron información del apoyo instrumental, modelado y restricción al comportamiento sedentario atribuido a madres y padres, la autoeficacia y obstáculos percibidos para la práctica de actividad física, así como de la frecuencia semanal con la que realizaban actividad física a una intensidad que oscilaba entre moderada y vigorosa. Los resultados mostraron que el apoyo parental atribuido en sus distintas formas mantuvo relaciones positivas con la actividad física autoinformada. Adicionalmente, la autoeficacia actuó como una variable mediadora en la relación entre apoyo percibido y práctica de actividad física, mientras que las barreras que dificultan su realización no. Estos hallazgos apuntan la necesidad de considerar diferentes mediadores de naturaleza personal a la hora de conocer cómo la percepción de ciertas actuaciones parentales condiciona la práctica de actividad física, tanto dentro como fuera del contexto escolar, de los adolescentes.
{"title":"Apoyo social y práctica de actividad física en adolescentes: Análisis del efecto mediador de la autoeficacia y obstáculos percibidos para su práctica","authors":"M. J. D. L. Torre-Cruz, Alberto Ruiz-Ariza, Sebastián López-Serrano, E. Martínez-López","doi":"10.30552/ejhr.v5i2.181","DOIUrl":"https://doi.org/10.30552/ejhr.v5i2.181","url":null,"abstract":"El apoyo parental que los hijos perciben en sus progenitores se ha relacionado con la frecuencia e intensidad de práctica de actividad física de niños y adolescentes. Recientemente, los modelos socio-ecológicos sostienen que estas influencias familiares pueden incidir de forma tanto directa como indirecta, por medio de factores intrapersonales, en este comportamiento saludable. En este estudio un total de 570 estudiantes (52.63% chicas) de Educación Secundaria Obligatoria, con un promedio de 13.96 años (DT= 1.36), aportaron información del apoyo instrumental, modelado y restricción al comportamiento sedentario atribuido a madres y padres, la autoeficacia y obstáculos percibidos para la práctica de actividad física, así como de la frecuencia semanal con la que realizaban actividad física a una intensidad que oscilaba entre moderada y vigorosa. Los resultados mostraron que el apoyo parental atribuido en sus distintas formas mantuvo relaciones positivas con la actividad física autoinformada. Adicionalmente, la autoeficacia actuó como una variable mediadora en la relación entre apoyo percibido y práctica de actividad física, mientras que las barreras que dificultan su realización no. Estos hallazgos apuntan la necesidad de considerar diferentes mediadores de naturaleza personal a la hora de conocer cómo la percepción de ciertas actuaciones parentales condiciona la práctica de actividad física, tanto dentro como fuera del contexto escolar, de los adolescentes.","PeriodicalId":52630,"journal":{"name":"European Journal of Health Research","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41554271","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
M. C. M. Contero, Ignacio Alvarez Marrodán, María Goena Isisarri
El Programa de Entrenamiento para la Regulación Emocional y la Solución de Problemas (STEPPS) es un tratamiento grupal en dos fases: Habilidades Básicas; Habilidades avanzadas de regulación emocional y conductual en pacientes con TLP. Con este trabajo se pretende: 1) Analizar la implantación del grupo piloto de Habilidades Básicas en un Hospital de Día 2) Identificar y contrastar variables clínicas asociadas a los participantes 3) Analizar resultados en términos de efectividad y eficiencia. Participaron 9 pacientes que recibían asistencia terapéutica en los diferentes Centros de Salud Mental. Se utilizaron los siguientes instrumentos de evaluación: SIS, PANAS, ERQ, BDHI y PDQ-4+. El número total de atenciones recibidas en diversos servicios antes del inicio del programa fue de 28, frente a las 14 recibidas durante el tratamiento. 3 de 4 pacientes evaluados al finalizar el grupo, presentaron una disminución de la intensidad de los deseos de morir y de la presencia de síntomas nucleares de TLP. El programa STEPPS es un tratamiento que parece efectivo y eficiente en el contexto de la salud mental pública, que se asocia con una mejora en la regulación de las emociones y una reducción en el número de atenciones en Salud Mental.
{"title":"Experiencia piloto del programa de entrenamiento para la regulación emocional y la solución de problemas (STEPPS) para el Trastorno Límite de la Personalidad en el Servicio Navarro de Salud","authors":"M. C. M. Contero, Ignacio Alvarez Marrodán, María Goena Isisarri","doi":"10.30552/ejhr.v5i2.179","DOIUrl":"https://doi.org/10.30552/ejhr.v5i2.179","url":null,"abstract":"El Programa de Entrenamiento para la Regulación Emocional y la Solución de Problemas (STEPPS) es un tratamiento grupal en dos fases: Habilidades Básicas; Habilidades avanzadas de regulación emocional y conductual en pacientes con TLP. Con este trabajo se pretende: 1) Analizar la implantación del grupo piloto de Habilidades Básicas en un Hospital de Día 2) Identificar y contrastar variables clínicas asociadas a los participantes 3) Analizar resultados en términos de efectividad y eficiencia. Participaron 9 pacientes que recibían asistencia terapéutica en los diferentes Centros de Salud Mental. Se utilizaron los siguientes instrumentos de evaluación: SIS, PANAS, ERQ, BDHI y PDQ-4+. El número total de atenciones recibidas en diversos servicios antes del inicio del programa fue de 28, frente a las 14 recibidas durante el tratamiento. 3 de 4 pacientes evaluados al finalizar el grupo, presentaron una disminución de la intensidad de los deseos de morir y de la presencia de síntomas nucleares de TLP. El programa STEPPS es un tratamiento que parece efectivo y eficiente en el contexto de la salud mental pública, que se asocia con una mejora en la regulación de las emociones y una reducción en el número de atenciones en Salud Mental.","PeriodicalId":52630,"journal":{"name":"European Journal of Health Research","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42102151","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Victoria Muñoz Martínez, Irene Díaz Quero, Beatriz Mata Sáenz, Rafael Ángel Baena Mures, Leonor Asensio Aguerri, Laura Nuevo Fernández
La superposición entre los trastornos del espectro autista (TEA) y los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) lleva tiempo estudiándose, encontrándose sobre todo similitudes en ciertas características cognitivas. El objetivo de este trabajo es analizar la bibliografía disponible acerca de la relación entre los síntomas que corresponden al espectro autista con las diferentes patologías que se engloban dentro de los TCA. La información fue recogida a partir de diferentes bases de datos (Pubmed, Cochrane, Tripdatabase, UpToDate) entre 2013 y 2018. Se emplean los descriptores “eating disorders”, “autism”, “treatment”, “psychotherapy”, “anorexia nervosa”, “bulimia nervosa”, “food avoidant/restriction intake disorder” “binge eating disorder” “obesity” y “adolescence”; así como sus equivalentes en español. Los estudios publicados, referidos a lo largo del texto, sobre todo se refieren a la anorexia nerviosa (AN), existiendo menos investigaciones realizadas con otras patologías alimentarias como obesidad, bulimia, y trastorno por atracón. Sin embargo, y a pesar que sobre todo se señale la relación con la AN, existen características a nivel cognitivo que son compartidas entre los TCA y los TEA que han de ser tenidas en cuenta por sus implicaciones tanto en el tratamiento como en el pronóstico.
{"title":"Valoración de rasgos autistas en menores con un trastorno de la conducta alimentaria","authors":"Victoria Muñoz Martínez, Irene Díaz Quero, Beatriz Mata Sáenz, Rafael Ángel Baena Mures, Leonor Asensio Aguerri, Laura Nuevo Fernández","doi":"10.30552/ejhr.v5i2.183","DOIUrl":"https://doi.org/10.30552/ejhr.v5i2.183","url":null,"abstract":"La superposición entre los trastornos del espectro autista (TEA) y los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) lleva tiempo estudiándose, encontrándose sobre todo similitudes en ciertas características cognitivas. El objetivo de este trabajo es analizar la bibliografía disponible acerca de la relación entre los síntomas que corresponden al espectro autista con las diferentes patologías que se engloban dentro de los TCA. La información fue recogida a partir de diferentes bases de datos (Pubmed, Cochrane, Tripdatabase, UpToDate) entre 2013 y 2018. Se emplean los descriptores “eating disorders”, “autism”, “treatment”, “psychotherapy”, “anorexia nervosa”, “bulimia nervosa”, “food avoidant/restriction intake disorder” “binge eating disorder” “obesity” y “adolescence”; así como sus equivalentes en español. Los estudios publicados, referidos a lo largo del texto, sobre todo se refieren a la anorexia nerviosa (AN), existiendo menos investigaciones realizadas con otras patologías alimentarias como obesidad, bulimia, y trastorno por atracón. Sin embargo, y a pesar que sobre todo se señale la relación con la AN, existen características a nivel cognitivo que son compartidas entre los TCA y los TEA que han de ser tenidas en cuenta por sus implicaciones tanto en el tratamiento como en el pronóstico.","PeriodicalId":52630,"journal":{"name":"European Journal of Health Research","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42373976","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Javier Molina Hernández, Lorena González García, Lucía Fernández Estevan
Los profesionales de la salud presentan un alto nivel de burnout siendo la odontología una especialidad poco estudiada. El objetivo del presente estudio es analizar las experiencias de burnout de los odontólogos de la Comunidad Valenciana, analizando su relación con la percepción de satisfacción laboral, autoestima general y el estrés percibido. Se recogieron los datos de 366 odontólogos, que cumplimentaron una batería de cuestionarios online y de manera anónima entre enero y mayo de 2018. Los resultados mostraron que los participantes presentaban niveles de burnout por debajo de la media, un nivel de estrés ligeramente superior a la media y una buena percepción con su satisfacción laboral y nivel de autoestima. La autoestima se relacionaba positiva y significativamente con la satisfacción y negativamente con el estrés y el burnout. Finalmente, los análisis de regresiones lineares mostraron que la percepción de estrés predecía positiva y significativamente la sensación de burnout global, mientras que la percepción de satisfacción laboral y autoestima predecían negativa y significativamente el burnout global de los participantes. Concluimos que para evitar el desarrollo de burnout es necesario promover una adecuada satisfacción laboral y unos bajos niveles de estrés junto con una alta autoestima en la vida del profesional.
{"title":"Experiencias de burnout en odontólogos de la Comunidad Valenciana","authors":"Javier Molina Hernández, Lorena González García, Lucía Fernández Estevan","doi":"10.30552/ejhr.v5i2.174","DOIUrl":"https://doi.org/10.30552/ejhr.v5i2.174","url":null,"abstract":"Los profesionales de la salud presentan un alto nivel de burnout siendo la odontología una especialidad poco estudiada. El objetivo del presente estudio es analizar las experiencias de burnout de los odontólogos de la Comunidad Valenciana, analizando su relación con la percepción de satisfacción laboral, autoestima general y el estrés percibido. Se recogieron los datos de 366 odontólogos, que cumplimentaron una batería de cuestionarios online y de manera anónima entre enero y mayo de 2018. Los resultados mostraron que los participantes presentaban niveles de burnout por debajo de la media, un nivel de estrés ligeramente superior a la media y una buena percepción con su satisfacción laboral y nivel de autoestima. La autoestima se relacionaba positiva y significativamente con la satisfacción y negativamente con el estrés y el burnout. Finalmente, los análisis de regresiones lineares mostraron que la percepción de estrés predecía positiva y significativamente la sensación de burnout global, mientras que la percepción de satisfacción laboral y autoestima predecían negativa y significativamente el burnout global de los participantes. Concluimos que para evitar el desarrollo de burnout es necesario promover una adecuada satisfacción laboral y unos bajos niveles de estrés junto con una alta autoestima en la vida del profesional.","PeriodicalId":52630,"journal":{"name":"European Journal of Health Research","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49091233","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este trabajo de investigación estuvo en función determinar la prevalencia del síndrome de burnout y su relación con estrategias afrontamiento con una muestra de 142 médicos. Los instrumentos utilizados fueron: Cuestionario sociodemográfico [Ad hoc], Maslach Burnout Inventory [MBI] Maslach y Jackson (1986); y COPE-28 [Brief COPE] Carver (1997). En relación con la prevalencia del síndrome de burnout se identificó un 2.8%. Los altos niveles de agotamiento emocional fueron 25.8%, en despersonalización el puntaje alto fue de 17.6% y con una baja realización personal de 61.2%. Las estrategias de afrontamiento que presentaron una media mayor a 4.5 y una desviación estándar 1.9 fueron, replanteamiento positivo, aceptación, planificación y apoyo instrumental en cuanto a la correlación entre las estrategias de afrontamiento y el burnout existe un nivel de significancia alto con: autodistracción r(142)= -.147 p< 0.001, afrontamiento activo r( 142)= -.313 p< 0.001 desahogo r(142)= .208 p= 0.011, replanteamiento positivo r(142)= - .313 p< 0.001 y culpa r(142)=.179 p=0.029.
{"title":"Prevalencia del síndrome de burnout y su relación con el afrontamiento en profesionales de la salud de la zona 7","authors":"M. Ramírez, Mercy P. Ontaneda","doi":"10.30552/ejhr.v5i2.175","DOIUrl":"https://doi.org/10.30552/ejhr.v5i2.175","url":null,"abstract":"Este trabajo de investigación estuvo en función determinar la prevalencia del síndrome de burnout y su relación con estrategias afrontamiento con una muestra de 142 médicos. Los instrumentos utilizados fueron: Cuestionario sociodemográfico [Ad hoc], Maslach Burnout Inventory [MBI] Maslach y Jackson (1986); y COPE-28 [Brief COPE] Carver (1997). En relación con la prevalencia del síndrome de burnout se identificó un 2.8%. Los altos niveles de agotamiento emocional fueron 25.8%, en despersonalización el puntaje alto fue de 17.6% y con una baja realización personal de 61.2%. Las estrategias de afrontamiento que presentaron una media mayor a 4.5 y una desviación estándar 1.9 fueron, replanteamiento positivo, aceptación, planificación y apoyo instrumental en cuanto a la correlación entre las estrategias de afrontamiento y el burnout existe un nivel de significancia alto con: autodistracción r(142)= -.147 p< 0.001, afrontamiento activo r( 142)= -.313 p< 0.001 desahogo r(142)= .208 p= 0.011, replanteamiento positivo r(142)= - .313 p< 0.001 y culpa r(142)=.179 p=0.029.","PeriodicalId":52630,"journal":{"name":"European Journal of Health Research","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48150877","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
M. C. Fuentes, María del Mar Molero Jurado, I. H. Peco, Nieves Fátima Oropesa Ruíz, J. J. G. Linares
A pesar de que hoy en día el concepto de Humanización está muy presente en el entorno de los cuidados, no existe una definición clara sobre qué puede entenderse por humanización de los cuidados. Con el objetivo de colaborar en la concreción de un término que posee una clara composición multifactorial, se plantea la creación de un modelo que permita explicar las competencias y actitudes que debe desarrollar un profesional sanitario para incorporar la Humanización en el ejercicio de su profesión. En el modelo propuesto, la Humanización se define como un conjunto de competencias personales que permiten desarrollar la actividad profesional, dentro del ámbito sanitario, velando por la dignidad y el respeto hacia el ser humano. Es, por tanto, una actividad enfocada a la mejora del cuidado de la salud, tanto física como mental y emocional, dirigida tanto a pacientes y familiares, como a los propios profesionales sanitarios. El modelo teórico propuesto HUMAS, está centrado en los procesos psicológicos, en las competencias personales que capacitan a los profesionales sanitarios para ofrecer al paciente una atención de calidad. Así, el profesional, contando con todos los recursos disponibles en el sistema sociosanitario y en el entorno del paciente, además requiere de la adquisición y el desarrollo de competencias personales entre las que se encuentra la disposición al optimismo, la sociabilidad, la compresión emocional, la autoeficacia y la afectación, entendidas como esenciales para contribuir a un desempeño profesional positivo, basado en la humanización, como es el modelo HUMAS.
{"title":"Propuesta de un Modelo de Humanización basado en las Competencias Personales: Modelo HUMAS","authors":"M. C. Fuentes, María del Mar Molero Jurado, I. H. Peco, Nieves Fátima Oropesa Ruíz, J. J. G. Linares","doi":"10.30552/ejhr.v5i1.173","DOIUrl":"https://doi.org/10.30552/ejhr.v5i1.173","url":null,"abstract":"A pesar de que hoy en día el concepto de Humanización está muy presente en el entorno de los cuidados, no existe una definición clara sobre qué puede entenderse por humanización de los cuidados. Con el objetivo de colaborar en la concreción de un término que posee una clara composición multifactorial, se plantea la creación de un modelo que permita explicar las competencias y actitudes que debe desarrollar un profesional sanitario para incorporar la Humanización en el ejercicio de su profesión. En el modelo propuesto, la Humanización se define como un conjunto de competencias personales que permiten desarrollar la actividad profesional, dentro del ámbito sanitario, velando por la dignidad y el respeto hacia el ser humano. Es, por tanto, una actividad enfocada a la mejora del cuidado de la salud, tanto física como mental y emocional, dirigida tanto a pacientes y familiares, como a los propios profesionales sanitarios. El modelo teórico propuesto HUMAS, está centrado en los procesos psicológicos, en las competencias personales que capacitan a los profesionales sanitarios para ofrecer al paciente una atención de calidad. Así, el profesional, contando con todos los recursos disponibles en el sistema sociosanitario y en el entorno del paciente, además requiere de la adquisición y el desarrollo de competencias personales entre las que se encuentra la disposición al optimismo, la sociabilidad, la compresión emocional, la autoeficacia y la afectación, entendidas como esenciales para contribuir a un desempeño profesional positivo, basado en la humanización, como es el modelo HUMAS.","PeriodicalId":52630,"journal":{"name":"European Journal of Health Research","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44649569","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El afrontamiento puede ser definido como el uso de acciones cognitivas o acciones de comportamiento específicas para manejar las situaciones difíciles y estresantes, así como los problemas diarios. Por otra parte, las investigaciones realizadas muestran que la meditación mindfulness (MM) se puede considerar como un medio de afrontamiento de los eventos estresantes en la vida cotidiana. El objetivo de este estudio fue medir la eficacia de un programa de MM sobre las estrategias de afrontamiento al estrés en estudiantes universitarios. Sesenta y un estudiantes de la facultad de Fisioterapia de la Coruña participaron en el estudio. De ellos 30 fueron asignados a un programa de MM de 12 semanas de duración, y 31 fueron asignados al grupo control. Instrumentos: se utilizó la escala de estrategias de afrontamiento (Cabanach, Valle, Rodríguez, Piñeiro, y Freire, 2010) que mide formas tanto cognitivas como conductuales de afrontamiento del estrés académico. Estudio de tipo experimental, aleatorizado simple con un grupo control. Resultados: los resultados indican que los participantes del grupo experimental, tras su participación en el programa mejoraron de forma estadísticamente significativa sus estrategias de afrontamiento, concretamente en las dimensiones reevaluación positiva y planificación, frente al grupo control donde no hubo cambios pre-post. La meditación mindfulness puede ser un método eficaz para afrontar el estrés en estudiantes universitarios de Fisioterapia.
应对可以被定义为使用认知行为或特定的行为行为来处理困难和压力的情况，以及日常问题。另一方面，研究表明，正念冥想(MM)可以被认为是一种应对日常生活中的压力事件的方法。本研究的目的是评估MM项目对大学生压力应对策略的有效性。来自coruna物理治疗学院的61名学生参与了这项研究。其中30人被分配到为期12周的MM项目，31人被分配到对照组。方法:本研究采用认知和行为两种形式的学术压力应对策略量表(Cabanach, Valle, rodriguez, pineiro, and Freire, 2010)。这是一项实验性的、简单的、随机的研究，有一个对照组。结果:实验组的参与者在参与项目后，与对照组相比，他们的应对策略有统计学上的显著改善，特别是在积极的重新评估和规划方面，对照组没有前后变化。正念冥想是理疗大学生应对压力的有效方法。
{"title":"El impacto de un programa de meditación Mindfulness sobre las estrategias de afrontamiento al estrés en estudiantes universitarios","authors":"M. C. Pardo, R. G. Cabanach, Mohamed F. Hamoda","doi":"10.30552/EJHR.V5I1.137","DOIUrl":"https://doi.org/10.30552/EJHR.V5I1.137","url":null,"abstract":"El afrontamiento puede ser definido como el uso de acciones cognitivas o acciones de comportamiento específicas para manejar las situaciones difíciles y estresantes, así como los problemas diarios. Por otra parte, las investigaciones realizadas muestran que la meditación mindfulness (MM) se puede considerar como un medio de afrontamiento de los eventos estresantes en la vida cotidiana. El objetivo de este estudio fue medir la eficacia de un programa de MM sobre las estrategias de afrontamiento al estrés en estudiantes universitarios. Sesenta y un estudiantes de la facultad de Fisioterapia de la Coruña participaron en el estudio. De ellos 30 fueron asignados a un programa de MM de 12 semanas de duración, y 31 fueron asignados al grupo control. Instrumentos: se utilizó la escala de estrategias de afrontamiento (Cabanach, Valle, Rodríguez, Piñeiro, y Freire, 2010) que mide formas tanto cognitivas como conductuales de afrontamiento del estrés académico. Estudio de tipo experimental, aleatorizado simple con un grupo control. Resultados: los resultados indican que los participantes del grupo experimental, tras su participación en el programa mejoraron de forma estadísticamente significativa sus estrategias de afrontamiento, concretamente en las dimensiones reevaluación positiva y planificación, frente al grupo control donde no hubo cambios pre-post. La meditación mindfulness puede ser un método eficaz para afrontar el estrés en estudiantes universitarios de Fisioterapia.","PeriodicalId":52630,"journal":{"name":"European Journal of Health Research","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48871248","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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