Pub Date : 2019-05-29DOI: 10.26740/JPEKA.V3N1.P55-70
Nuvida Nur Ma'rifah
The aims of this study to nalyze the influence of of need for achievement, internal locus of control, and entrepreneurial experiences towards entrepreneurial attitude among students. This research was carried out at the Faculty of economics, State University of Surabaya. The population of this study were 2015 generations of economic education students as many as 328 people with the total sample of 180 people. Data collection are using interviews and questionnaires. The data analysis techniques used are Stuctural Equation Modeling(SEM) analysis with WarpPLS approach. The results of this study indicate that there is a significant influence between the needs of achievement on entrepreneurial attitudes. There is a significant effect between internal locus of control on entrepreneurial attitudes. There is a significant influence between entrepreneurial experience on entrepreneurial attitudes. There is a significant influence between the need for achievement, internal locus of control and entrepreneurial experience on entrepreneurial attitudes.
{"title":"PENGARUH KEBUTUHAN BERPRESTASI, LOCUS OF CONTROL INTERNAL DAN PENGALAMAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP SIKAP KEWIRAUSAHAAN PADA MAHASISWA","authors":"Nuvida Nur Ma'rifah","doi":"10.26740/JPEKA.V3N1.P55-70","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/JPEKA.V3N1.P55-70","url":null,"abstract":"The aims of this study to nalyze the influence of of need for achievement, internal locus of control, and entrepreneurial experiences towards entrepreneurial attitude among students. This research was carried out at the Faculty of economics, State University of Surabaya. The population of this study were 2015 generations of economic education students as many as 328 people with the total sample of 180 people. Data collection are using interviews and questionnaires. The data analysis techniques used are Stuctural Equation Modeling(SEM) analysis with WarpPLS approach. The results of this study indicate that there is a significant influence between the needs of achievement on entrepreneurial attitudes. There is a significant effect between internal locus of control on entrepreneurial attitudes. There is a significant influence between entrepreneurial experience on entrepreneurial attitudes. There is a significant influence between the need for achievement, internal locus of control and entrepreneurial experience on entrepreneurial attitudes.","PeriodicalId":107300,"journal":{"name":"JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127586169","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-05-29DOI: 10.26740/JPEKA.V3N1.P47-54
Muhammad Firman Hardiansah
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan Keaktifan Berorganisasi dan Budaya Organisasi dengan Prestasi Akademik Pengurus Himpunan Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Periode 2017. Penelitian ini dilaksanakan di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Surabaya dengan menggunakan populasi Pengurus Hima JPE periode 2017 yang berjumlah 45 Mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan dokumentasi, wawancara, kuisioner. Uji Coba Instrumen yaitu dengan menggunakan Uji Validitas dan Uji Reliabilitas. Sedangkan Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan Uji Korelasi. Bedasarkan analisis data diperoleh hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hubungan antara keaktifan berorganisasi dengan prestasi akademik sebesar 0,303 dan untuk signifikansi bernilai 0,043, sedangkan hubungan antara Budaya Organisasi dengan prestasi akademik sebesar 0,374 dan untuk signifikansi bernilai 0,011. Sehingga Kesimpulan dalam penelitian ini adalah keaktifan berorganisasi dengan prestasi akademik memiliki hubungan cukup kuat dan signifikan. Sedangkan untuk Budaya Organisasi dengan prestasi akademik memiliki hubungan cukup kuat dan signifikan. Kata Kunci: Keaktifan Berorganisasi, Budaya Organisasi, Prestasi Akademik
{"title":"Hubungan Keaktifan Berorganisasi Dan Budaya Organisasi Dengan Prestasi Akademik Pengurus Himpunan Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Periode 2017","authors":"Muhammad Firman Hardiansah","doi":"10.26740/JPEKA.V3N1.P47-54","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/JPEKA.V3N1.P47-54","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan Keaktifan Berorganisasi dan Budaya Organisasi dengan Prestasi Akademik Pengurus Himpunan Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Periode 2017. Penelitian ini dilaksanakan di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Surabaya dengan menggunakan populasi Pengurus Hima JPE periode 2017 yang berjumlah 45 Mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan dokumentasi, wawancara, kuisioner. Uji Coba Instrumen yaitu dengan menggunakan Uji Validitas dan Uji Reliabilitas. Sedangkan Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan Uji Korelasi. Bedasarkan analisis data diperoleh hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hubungan antara keaktifan berorganisasi dengan prestasi akademik sebesar 0,303 dan untuk signifikansi bernilai 0,043, sedangkan hubungan antara Budaya Organisasi dengan prestasi akademik sebesar 0,374 dan untuk signifikansi bernilai 0,011. Sehingga Kesimpulan dalam penelitian ini adalah keaktifan berorganisasi dengan prestasi akademik memiliki hubungan cukup kuat dan signifikan. Sedangkan untuk Budaya Organisasi dengan prestasi akademik memiliki hubungan cukup kuat dan signifikan. Kata Kunci: Keaktifan Berorganisasi, Budaya Organisasi, Prestasi Akademik","PeriodicalId":107300,"journal":{"name":"JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan","volume":"63 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116987766","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-11-01DOI: 10.26740/jpeka.v2n2.p71-76
S. Sulistyowati
Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki aktivitas belajar mahasiswa program studi pendidikan ekonomi pada matakuliah ekonomi pembangunan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari kegiatan perencanaan (plan), pelaksanaan (act), pengamatan (observe), dan refleksi. Penelitian ini berlangsung dalam satu siklus. Hasil penelitian diperoleh ada peningkatan aktivitas belajar mahasiswa pada matakuliah ekonomi pembangunan dengan model pembelajaran berbasis proyek, hal ini dapat dilihat pada nilai hasil belajar sebelum dan sesudah pelaksanaan tindakan kelas. Hasil refleksi menunjukkan aktivitas belajar mahasiswa sebelum pelaksanaan tindakan adalah 62 persen dengan kategori cukup, sedangkan setelah pelaksanaan tindakan aktivitas belajar mahasiswa menjadi meningkat, yaitu 80 persen dengan kategori baik. Aktivitas belajar mahasiswa mengalami peningkatan sebesar 18 persen.
{"title":"Peningkatan Aktivitas Belajar Pada Matakuliah Ekonomi Pembangunan Dengan Model Pembelajaran Berbasis Proyek","authors":"S. Sulistyowati","doi":"10.26740/jpeka.v2n2.p71-76","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/jpeka.v2n2.p71-76","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki aktivitas belajar mahasiswa program studi pendidikan ekonomi pada matakuliah ekonomi pembangunan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari kegiatan perencanaan (plan), pelaksanaan (act), pengamatan (observe), dan refleksi. Penelitian ini berlangsung dalam satu siklus. Hasil penelitian diperoleh ada peningkatan aktivitas belajar mahasiswa pada matakuliah ekonomi pembangunan dengan model pembelajaran berbasis proyek, hal ini dapat dilihat pada nilai hasil belajar sebelum dan sesudah pelaksanaan tindakan kelas. Hasil refleksi menunjukkan aktivitas belajar mahasiswa sebelum pelaksanaan tindakan adalah 62 persen dengan kategori cukup, sedangkan setelah pelaksanaan tindakan aktivitas belajar mahasiswa menjadi meningkat, yaitu 80 persen dengan kategori baik. Aktivitas belajar mahasiswa mengalami peningkatan sebesar 18 persen.","PeriodicalId":107300,"journal":{"name":"JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115856190","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-11-01DOI: 10.26740/JPEKA.V2N2.P107-114
Bima Harya Putra
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh sosialisasi keuangan keluarga terhadap perilaku menabung mahasiswa. Populasi penelitian ini yaitu mahasiswa fakultas ekonomi uniersitas negeri Surabaya. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling dan besar sampel adalah 264 responden. Metode angket dipilih untuk pengumpulan data. Untuk memproses data digunakan regresi linier. Hasil dari analisis data yaitu sosialisasi keuangan keluarga berpengaruh positif signifikan terhadap perilaku menabung mahasiswa.
{"title":"Pengaruh Sosialisasi Keuangan Keluarga Terhadap Perilaku Menabung Mahasiswa","authors":"Bima Harya Putra","doi":"10.26740/JPEKA.V2N2.P107-114","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/JPEKA.V2N2.P107-114","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh sosialisasi keuangan keluarga terhadap perilaku menabung mahasiswa. Populasi penelitian ini yaitu mahasiswa fakultas ekonomi uniersitas negeri Surabaya. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling dan besar sampel adalah 264 responden. Metode angket dipilih untuk pengumpulan data. Untuk memproses data digunakan regresi linier. Hasil dari analisis data yaitu sosialisasi keuangan keluarga berpengaruh positif signifikan terhadap perilaku menabung mahasiswa.","PeriodicalId":107300,"journal":{"name":"JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114617899","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-11-01DOI: 10.26740/JPEKA.V2N2.P77-82
Eva Pramaswari
Perhatian yang diberikan oleh orangtua juga meningkatkan motivasi belajar anak. Ketika orangtua yang berpendidikan tinggi secara tidak langsung anak akan termotivasi untuk belajar karena orangtua selalu memberikan pengertian kepada anak bahwa pendidikan sangat penting untuk kehidupan dimasa mendatang, selain itu anak juga mampu menghadapi masalah yang dihadapi dalam kehidupan di masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap motivasi belajar. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan tingkat pendidikan orang tua terhadap motivasi belajar siswa di SMA Negeri 1 Bangsal Kabupaten Mojokerto. Variable tingkat pendidikan orang tua memiliki pengaruh sebesar 55,5% terhadap variable motivasi belajar siswa di SMA Negeri 1 Bangsal Kabupaten Mojokerto.
{"title":"Pengaruh Tingkat Pendidikan Orangtua Terhadap Motivasi Belajar","authors":"Eva Pramaswari","doi":"10.26740/JPEKA.V2N2.P77-82","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/JPEKA.V2N2.P77-82","url":null,"abstract":"Perhatian yang diberikan oleh orangtua juga meningkatkan motivasi belajar anak. Ketika orangtua yang berpendidikan tinggi secara tidak langsung anak akan termotivasi untuk belajar karena orangtua selalu memberikan pengertian kepada anak bahwa pendidikan sangat penting untuk kehidupan dimasa mendatang, selain itu anak juga mampu menghadapi masalah yang dihadapi dalam kehidupan di masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap motivasi belajar. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan tingkat pendidikan orang tua terhadap motivasi belajar siswa di SMA Negeri 1 Bangsal Kabupaten Mojokerto. Variable tingkat pendidikan orang tua memiliki pengaruh sebesar 55,5% terhadap variable motivasi belajar siswa di SMA Negeri 1 Bangsal Kabupaten Mojokerto.","PeriodicalId":107300,"journal":{"name":"JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125852155","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-11-01DOI: 10.26740/JPEKA.V2N2.P115-128
Nyoman Trisna Herawati, I. M. Candiasa, I. K. Yadnyana, N. Suharsono
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi financial self efficacy mahasiswa Program Studi Akuntansi (S1) di Bali yang dilihat dari kualitas pembelajaran keuangan dan literasi keuangan mahasiswa. Metode penelitian menggunakan rancangan kuantitatif dengan pendekatan ex post facto melalui teknik analisis jalur (path analysis) . Data penelitian dikumpulkan melalui tes literasi keuangan dan kuesioner yang didistribusikan melalui metode purposive sampling . Sampel penelitian merupakan mahasiswa Akuntansi S1 yang duduk di semester IV dan VI sebanyak 182 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh langsung antara kualitas pembelajaran keuangan terhadap literasi keuangan. Demikian hanya literasi keuangan memiliki pengaruh langsung terhadap financial self efficacy mahasiswa. Namun hasil penelitian menemukan bahwa kualitas pembelajaran keuangan tidak memiliki pengaruh secara langsung terhadap financial self efficacy, sehingga dapat disimpulkan bahwa kualitas pembelajaran keuangan hanya memiliki pengaruh tidak langsung terhadap financial self efficacy melalui literasi keuangan. Hasil penelitian ini menunjukkan pentingnya meningkatkan kualitas pembelajaran keuangan tidak hanya untuk meningkatkan indeks literasi keuangan namun juga financial self efficacy mahasiswa.
{"title":"Pengaruh Kualitas Pembelajaran Keuangan dan Literasi Keuangan Terhadap Financial Self Efficacy Mahasiswa Akuntansi","authors":"Nyoman Trisna Herawati, I. M. Candiasa, I. K. Yadnyana, N. Suharsono","doi":"10.26740/JPEKA.V2N2.P115-128","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/JPEKA.V2N2.P115-128","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi financial self efficacy mahasiswa Program Studi Akuntansi (S1) di Bali yang dilihat dari kualitas pembelajaran keuangan dan literasi keuangan mahasiswa. Metode penelitian menggunakan rancangan kuantitatif dengan pendekatan ex post facto melalui teknik analisis jalur (path analysis) . Data penelitian dikumpulkan melalui tes literasi keuangan dan kuesioner yang didistribusikan melalui metode purposive sampling . Sampel penelitian merupakan mahasiswa Akuntansi S1 yang duduk di semester IV dan VI sebanyak 182 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh langsung antara kualitas pembelajaran keuangan terhadap literasi keuangan. Demikian hanya literasi keuangan memiliki pengaruh langsung terhadap financial self efficacy mahasiswa. Namun hasil penelitian menemukan bahwa kualitas pembelajaran keuangan tidak memiliki pengaruh secara langsung terhadap financial self efficacy, sehingga dapat disimpulkan bahwa kualitas pembelajaran keuangan hanya memiliki pengaruh tidak langsung terhadap financial self efficacy melalui literasi keuangan. Hasil penelitian ini menunjukkan pentingnya meningkatkan kualitas pembelajaran keuangan tidak hanya untuk meningkatkan indeks literasi keuangan namun juga financial self efficacy mahasiswa.","PeriodicalId":107300,"journal":{"name":"JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115897786","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-11-01DOI: 10.26740/JPEKA.V2N2.P97-106
Nunki Andas Sahita, Lucky Rachmawati
Hasil belajar peserta didik sering dijadikan sebagai tolak ukur sejauh mana peserta didik dapat berkembang, memiliki fasilitas belajar di rumah tanpa adanya motivasi tidak dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan maksimal, dengan kata lain jika memiliki fasilitas belajar di rumah yang memadai namun tidak pernah digunakan atau memiliki motivasi tinggi namun tidak memiliki alat pendukung untuk dapat mewujudkan tujuan pendidikan. Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh motivasi dan fasilitas belajar di rumah terhadap hasil belajar ekonomi kelas X IIS SMA Hang Tuah 1 Surabaya baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksplanatory . Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X IIS SMA Hang Tuah 1 Surabaya, sedangkan sampel penelitian sebanyak 123 peserta didik. Teknik analisis data menggunakan analisis jalur ( path analysis ) dengan hasil penelitian yang menunjukkan terdapat pengaruh signifikan positif antara variabel motivasi terhadap hasil belajar ekonomi kelas X IIS SMA Hang Tuah 1 Surabaya, terdapat pengaruh signifikan negatif antara variabel fasilitas belajar di rumah terhadap hasil belajar ekonomi kelas X IIS SMA Hang Tuah 1 Surabaya, terdapat pengaruh signifikan positif antara variabel motivasi dan fasilitas belajar di rumah terhadap hasil belajar ekonomi kelas X IIS SMA Hang Tuah 1 Surabaya.
{"title":"Pengaruh Motivasi dan Fasilitas Belajar di Rumah Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Kelas X IIS SMA Hang Tuah 1 Surabaya","authors":"Nunki Andas Sahita, Lucky Rachmawati","doi":"10.26740/JPEKA.V2N2.P97-106","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/JPEKA.V2N2.P97-106","url":null,"abstract":"Hasil belajar peserta didik sering dijadikan sebagai tolak ukur sejauh mana peserta didik dapat berkembang, memiliki fasilitas belajar di rumah tanpa adanya motivasi tidak dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan maksimal, dengan kata lain jika memiliki fasilitas belajar di rumah yang memadai namun tidak pernah digunakan atau memiliki motivasi tinggi namun tidak memiliki alat pendukung untuk dapat mewujudkan tujuan pendidikan. Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh motivasi dan fasilitas belajar di rumah terhadap hasil belajar ekonomi kelas X IIS SMA Hang Tuah 1 Surabaya baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksplanatory . Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X IIS SMA Hang Tuah 1 Surabaya, sedangkan sampel penelitian sebanyak 123 peserta didik. Teknik analisis data menggunakan analisis jalur ( path analysis ) dengan hasil penelitian yang menunjukkan terdapat pengaruh signifikan positif antara variabel motivasi terhadap hasil belajar ekonomi kelas X IIS SMA Hang Tuah 1 Surabaya, terdapat pengaruh signifikan negatif antara variabel fasilitas belajar di rumah terhadap hasil belajar ekonomi kelas X IIS SMA Hang Tuah 1 Surabaya, terdapat pengaruh signifikan positif antara variabel motivasi dan fasilitas belajar di rumah terhadap hasil belajar ekonomi kelas X IIS SMA Hang Tuah 1 Surabaya.","PeriodicalId":107300,"journal":{"name":"JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129364958","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-11-01DOI: 10.26740/jpeka.v2n2.p83-96
Eka Nur Aini
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh efikasi diri dan persepsi terhadap minat menjadi guru ekonomi pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi 2015 Unesa. Jenis penelitian ini yaitu penelitian eksplanatori dengan pendekatan kuantitatif. Instrumen penelitian menggunakan angket. Metode analisis data menggunakan Pemodelan Persamaan struktural (SEM) dengan pendekatan WarpPls. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh positif dan signifikan antara efikasi diri terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi 2015 Unesa, (2) ada pengaruh positif dan signifikan antara persepsi terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi 2015 Unesa, dan (3) ada pengaruh positif dan signifikan antara efikasi diri dan persepsi terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi 2015 Unesa, yaitu berpengaruh sebesar 39%, dan sisanya 61% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diungkap dalam penelitian ini.
{"title":"Pengaruh Efikasi Diri dan Persepsi terhadap Minat Menjadi Guru Ekonomi Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi 2015 UNESA","authors":"Eka Nur Aini","doi":"10.26740/jpeka.v2n2.p83-96","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/jpeka.v2n2.p83-96","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh efikasi diri dan persepsi terhadap minat menjadi guru ekonomi pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi 2015 Unesa. Jenis penelitian ini yaitu penelitian eksplanatori dengan pendekatan kuantitatif. Instrumen penelitian menggunakan angket. Metode analisis data menggunakan Pemodelan Persamaan struktural (SEM) dengan pendekatan WarpPls. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh positif dan signifikan antara efikasi diri terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi 2015 Unesa, (2) ada pengaruh positif dan signifikan antara persepsi terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi 2015 Unesa, dan (3) ada pengaruh positif dan signifikan antara efikasi diri dan persepsi terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi 2015 Unesa, yaitu berpengaruh sebesar 39%, dan sisanya 61% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diungkap dalam penelitian ini.","PeriodicalId":107300,"journal":{"name":"JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115469324","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-06-28DOI: 10.26740/JPEKA.V2N1.P1-10
A. Puspitasari, F. Patrikha
Pendidikan merupakan prioritas terpenting bagi sebagian besar masyarakat. Hal ini terjadi karena masyarakat mempunyai harapan dapat melanjutkan dan menyelesaikan pendidikannya hingga ke jenjang yang lebih tinggi. Jenjang yang lebih tinggi tersebut yaitu kuliah, dimana siswa akan dihadapkan pada pemilihan berbagai jenjang pendidikan mulai dari Diploma (DI, DII, dan DIII) maupun Sarjana (S1). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan pemilihan Universitas pada siswa kelas XII SMA Negeri 22 Surabaya. Penelitian ini termasuk dalam jenis pendekatan kuantitatif dan bersifat confirmatori. Teknik sampel menggunakan proportional random sampling, dengan sampel 190 responden dan populasi 362. Hasil penelitian ini adalah faktor yang mempengaruhi keputusan pemilihan Universitas pada siswa kelas XII SMA Negeri 22 Surabaya yaitu kelompok referensi, citra lembaga, motivasi, keluarga, lokasi, dan harga. Faktor yang mempunyai pengaruh paling dominan adalah kelompok referensi, citra lembaga, motivasi, keluarga, lokasi, dan harga.
{"title":"Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Pemilihan Universitas Pada Siswa Kelas XII SMA Negeri 22 Surabaya","authors":"A. Puspitasari, F. Patrikha","doi":"10.26740/JPEKA.V2N1.P1-10","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/JPEKA.V2N1.P1-10","url":null,"abstract":"Pendidikan merupakan prioritas terpenting bagi sebagian besar masyarakat. Hal ini terjadi karena masyarakat mempunyai harapan dapat melanjutkan dan menyelesaikan pendidikannya hingga ke jenjang yang lebih tinggi. Jenjang yang lebih tinggi tersebut yaitu kuliah, dimana siswa akan dihadapkan pada pemilihan berbagai jenjang pendidikan mulai dari Diploma (DI, DII, dan DIII) maupun Sarjana (S1). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan pemilihan Universitas pada siswa kelas XII SMA Negeri 22 Surabaya. Penelitian ini termasuk dalam jenis pendekatan kuantitatif dan bersifat confirmatori. Teknik sampel menggunakan proportional random sampling, dengan sampel 190 responden dan populasi 362. Hasil penelitian ini adalah faktor yang mempengaruhi keputusan pemilihan Universitas pada siswa kelas XII SMA Negeri 22 Surabaya yaitu kelompok referensi, citra lembaga, motivasi, keluarga, lokasi, dan harga. Faktor yang mempunyai pengaruh paling dominan adalah kelompok referensi, citra lembaga, motivasi, keluarga, lokasi, dan harga.","PeriodicalId":107300,"journal":{"name":"JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115215278","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-06-28DOI: 10.26740/jpeka.v2n1.p29-48
Hendra Riofita
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan potret pelayanan dan menganalisis pengaruh pelayanan prima (prosedur pelayanan, keterbukaan informasi pelayanan, kepastian pelayanan, profesional pelayanan, manajemen pelayanan dan fasilitas pelayanan) terhadap kualitas pelayanan BP2T Provinsi Riau. Desain penelitian ini mengunakan model riset korelasional (correlational research). Pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan jumlah sampel sebanyak 33 orang. Selanjutnya data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan regresi linier berganda. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa seluruh indikator pelayanan prima berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pelayanan BP2T Propinsi Riau dengan besarnya kontribusi pengaruh secara keseluruhan sebesar 72,1% dan termasuk dalam kategori baik. Hasil kontribusi masing masing indikator pelayanan prima dalam penelitian ini adalah (1) Prosedur pelayanan BP2T termasuk dalam kategori sedang dengan persentase 65,15%, (2) Keterbukaan Informasi Pelayanan termasuk dalam kategori kurang dengan persentase 58,33%, (3), Kepastian pelayanan termasuk dalam kategori sangat baik dengan persentase 86,36%, (4) Profesionalisme pelayanan termasuk dalam kategori baik dengan persentase 81,06% (5) Manajemen pelayanan termasuk dalam kategori baik dengan persentase 74,24% dan (6) Fasilitas pelayanan termasuk dalam kategori baik dengan persentase 75,75%.
{"title":"Analisis Pelayanan Prima dan Kualitas Pelayanan Badan Pelayanan Perizinan Terpadu Provinsi Riau","authors":"Hendra Riofita","doi":"10.26740/jpeka.v2n1.p29-48","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/jpeka.v2n1.p29-48","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan potret pelayanan dan menganalisis pengaruh pelayanan prima (prosedur pelayanan, keterbukaan informasi pelayanan, kepastian pelayanan, profesional pelayanan, manajemen pelayanan dan fasilitas pelayanan) terhadap kualitas pelayanan BP2T Provinsi Riau. Desain penelitian ini mengunakan model riset korelasional (correlational research). Pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan jumlah sampel sebanyak 33 orang. Selanjutnya data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan regresi linier berganda. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa seluruh indikator pelayanan prima berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pelayanan BP2T Propinsi Riau dengan besarnya kontribusi pengaruh secara keseluruhan sebesar 72,1% dan termasuk dalam kategori baik. Hasil kontribusi masing masing indikator pelayanan prima dalam penelitian ini adalah (1) Prosedur pelayanan BP2T termasuk dalam kategori sedang dengan persentase 65,15%, (2) Keterbukaan Informasi Pelayanan termasuk dalam kategori kurang dengan persentase 58,33%, (3), Kepastian pelayanan termasuk dalam kategori sangat baik dengan persentase 86,36%, (4) Profesionalisme pelayanan termasuk dalam kategori baik dengan persentase 81,06% (5) Manajemen pelayanan termasuk dalam kategori baik dengan persentase 74,24% dan (6) Fasilitas pelayanan termasuk dalam kategori baik dengan persentase 75,75%.","PeriodicalId":107300,"journal":{"name":"JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132799475","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：