Pub Date : 2023-12-29DOI: 10.55998/jsrse.v33i2.466
سارة الديوان, انتصار احمد عثمان, لمياء حسن محمد, سارة سامي شبيب
الطفولة من المراحل التي يمر بها الفرد وتؤثر على نموه وتكوين شخصيته لأنه يتأثر بمحيطه ؛ لذا أكد الكثير من التربويون على ضرورة توفير بيئة تعليمية يمارس فيها الحركة ويلعب عن طريق البرامج الترويحية التي تعد للأطفال التي من خلالها يتطور التفكير الإبداعي . وتهدف الدراسة الى اعداد منهج تعليمي بكروت Top Playو Top Sport باستعمال العاب ترويحية للأطفال للتعرف على تأثيرها في تنمية القدرات الإبداعية ، وأفترضنا وجود فروق دالة احصائية بين الاختبارات البعدية في القدرات الإبداعية للأطفال بعمر (5-6) سنوات لمجموعتي البحث ولصالح المجموعة التجريبية ، ومثل مجتمع البحث أطفال روضة الايشق التركية في البصرة للعام الدراسي (2022-2023) وكان عدد العينة ( 20) طفلا بواقع (10) أطفال لكل من المجموعتين التجريبية التي استعملت الكروت والألعاب الترويحية والضابطة التي استعملت الطريقة المتبعة . وأستنتجنا أن استعمال الكروت مع الالعاب الترويحية لها تأثير إيجابي في تنمية مهارة الطلاقة والاصالة والتخيل، واوصينا بضرورة الاستفادة من الكروت والالعاب الترويحية في تنمية القدرات الحركية المختلفة للأطفال.
الطفولة من المراحل التي يمر بها الفرد وتؤثر على نموه وتكوين شخصيته لأنه يتأثر بمحيطه ؛ لذا أكد الكثير من التربويون على ضرورةتوفير بيئة تعليمية يمارس فيها الحركة ويلعب عن طريق البرامج الترويحية التي تعد للأطفال التي من خلالها يتطور التفكير الإبداعي .وتهدف الدراسة الى اعداد منهج تعليمي بكروت Top Playو Top Sport باستعمال العاب ترويحية للأطفال للتعرف على تأثيرها في تنميةالقدرات الإبداعية ، وأفترضنا وجود فروق دالة احصائية بين الاختبارات البعدية في القدرات الإبداعية للأطفال بعمر (5-)6) سنوات لمجموعتي البحث ولصالح المجموعة التجريبية ، ومثل مجتمع البحث أطفال روضة الايشق التركية في البصرة للعام الدراسية (2022-(2023) وكان عدد العينة ( 20) طفلا بواقع (10) أطفال لكل من المجموعتين التجريبية التي استعملت الكروت والألعاب الترويحية والضابطة التي استعملت الطريقة المتبعة .وأستنتجنا أن استعمال الكروت مع الالعاب الترويحية لها تأثير إيجابي في تنمية مهارة الطلاقة والاصالةوالتخيل، واوصينا بضرورة الاستفادة من الكروت والالعاب الترويحية في تنمية القدرات الحركية المختلفة للأطفال.
{"title":"تأثير كروت Top Playو Top Sport باستخدام الألعاب الترويحية في تنمية القدرات الإبداعية للأطفال","authors":"سارة الديوان, انتصار احمد عثمان, لمياء حسن محمد, سارة سامي شبيب","doi":"10.55998/jsrse.v33i2.466","DOIUrl":"https://doi.org/10.55998/jsrse.v33i2.466","url":null,"abstract":"الطفولة من المراحل التي يمر بها الفرد وتؤثر على نموه وتكوين شخصيته لأنه يتأثر بمحيطه ؛ لذا أكد الكثير من التربويون على ضرورة توفير بيئة تعليمية يمارس فيها الحركة ويلعب عن طريق البرامج الترويحية التي تعد للأطفال التي من خلالها يتطور التفكير الإبداعي . وتهدف الدراسة الى اعداد منهج تعليمي بكروت Top Playو Top Sport باستعمال العاب ترويحية للأطفال للتعرف على تأثيرها في تنمية القدرات الإبداعية ، وأفترضنا وجود فروق دالة احصائية بين الاختبارات البعدية في القدرات الإبداعية للأطفال بعمر (5-6) سنوات لمجموعتي البحث ولصالح المجموعة التجريبية ، ومثل مجتمع البحث أطفال روضة الايشق التركية في البصرة للعام الدراسي (2022-2023) وكان عدد العينة ( 20) طفلا بواقع (10) أطفال لكل من المجموعتين التجريبية التي استعملت الكروت والألعاب الترويحية والضابطة التي استعملت الطريقة المتبعة . وأستنتجنا أن استعمال الكروت مع الالعاب الترويحية لها تأثير إيجابي في تنمية مهارة الطلاقة والاصالة والتخيل، واوصينا بضرورة الاستفادة من الكروت والالعاب الترويحية في تنمية القدرات الحركية المختلفة للأطفال.","PeriodicalId":120240,"journal":{"name":"مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139146560","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-29DOI: 10.55998/jsrse.v33i2.463
مهند خير الله جبار
تكمن أهمية البحث في ايجاد طرائق جديدة من التداخل في اساليب التمرين والتعرف على الافضل من هذه الأساليب وأنسبها لدى المتعلمين وتوفير فرص تعلم مناسبة ومجدية تخدم العملية التعليمية لتطوير مستوى الاداء المهاري لدى اللاعبين المبتدئين بالكرة الطائرة عن طريق استعمال تمرينات وفق اسلوبي التمرين الجزئي والكلي في تعلم مهارة الضرب الساحق بالكرة الطائرة. اما مشكلة البحث ومن خلال خبرة الباحث في التدريس وملاحظته لأساليب متعددة في التعلم وجد ان هناك بعض الاساليب لم تحقق الفائدة المرجوة في تسريع التعلم عند استعمالها بالشكل المنفرد، لذا فإن إمكانية ابتكار أساليب جديدة هي الحل الامثل للابتعاد عن الاساليب التقليدية. اما اهداف البحث اشتملت على إعداد تمرينات وفق اسلوبي التمرين الجزئي والكلي في تعلم مهارة الضرب الساحق بالكرة الطائرة للمبتدئين. اذ استعمل الباحث المنهج التجريبي على عينة البحث المتمثلة بلاعبي المدرسة التخصصية (المبتدئين) بعمر (11-14) سنة في محافظة البصرة
تكمن أهمية البحث في ايجاد طرائق جديدة من التداخل في اساليب التمرين والتعرف على الافضل من هذه الأساليب وأنسبها لدى المتعلمين وتوفير فرص تعلم مناسبة ومجدية تخدم العمليةالتعليمية لتطوير مستوى الاداء المهاري لدى الاعبين المبتدئين بالكرة الطائرة عن طريق استعمال تمرينات وفق اسلوبي التمرين الجزئي والكلي في تعلم مهارة الضرب الساحق بالكرة الطائرة.اما مشكلة البحث ومن خلال خبرة الباحث في التدريس وملاحظته لأساليب متعددة في التعلم وجد ان هناك بعض الاساليب لم تحقق الفائدة المرجوةفي تسريع التعلم عند استعمالها بالشكل المنفرد، لذا فإن إمكانية ابتكار أساليب جديدة هي الحل الامثل للابتعاد عن الاساليب التقليدية.اما اهداف البحث اشتملت على إعداد تمرينات وفق اسلوبي التمرين الجزئي والكلي في تعلم مهارة الضرب الساحق بالكرة الطائرة لمبتدئين.اذ استعمل الباحث المنهج التجريبي على عينة البحث المتمثلة بلاعبي المدرسة التخصصية (المبتدئين) بعمر (11-14) سنة في محافظة البصرة
{"title":"تأثير تمرينات وفق اسلوبي التمرين الجزئي والكلي في تعلم مهارة الضرب الساحق بالكرة الطائرة للمبتدئين","authors":"مهند خير الله جبار","doi":"10.55998/jsrse.v33i2.463","DOIUrl":"https://doi.org/10.55998/jsrse.v33i2.463","url":null,"abstract":"تكمن أهمية البحث في ايجاد طرائق جديدة من التداخل في اساليب التمرين والتعرف على الافضل من هذه الأساليب وأنسبها لدى المتعلمين وتوفير فرص تعلم مناسبة ومجدية تخدم العملية التعليمية لتطوير مستوى الاداء المهاري لدى اللاعبين المبتدئين بالكرة الطائرة عن طريق استعمال تمرينات وفق اسلوبي التمرين الجزئي والكلي في تعلم مهارة الضرب الساحق بالكرة الطائرة. اما مشكلة البحث ومن خلال خبرة الباحث في التدريس وملاحظته لأساليب متعددة في التعلم وجد ان هناك بعض الاساليب لم تحقق الفائدة المرجوة في تسريع التعلم عند استعمالها بالشكل المنفرد، لذا فإن إمكانية ابتكار أساليب جديدة هي الحل الامثل للابتعاد عن الاساليب التقليدية. اما اهداف البحث اشتملت على إعداد تمرينات وفق اسلوبي التمرين الجزئي والكلي في تعلم مهارة الضرب الساحق بالكرة الطائرة للمبتدئين. اذ استعمل الباحث المنهج التجريبي على عينة البحث المتمثلة بلاعبي المدرسة التخصصية (المبتدئين) بعمر (11-14) سنة في محافظة البصرة","PeriodicalId":120240,"journal":{"name":"مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139142373","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-29DOI: 10.55998/jsrse.v33i2.429
ديار كريم نجم, احمد ناجي محمود
يهدف البحث إلى إعداد تمرينات الروندو الـ Rondo لدى لاعبي كرة القدم للشباب بأعمار 18 – 20 سنة والتعرف على تأثير تمرينات الروندو الـ Rondo في تطوير تحمل السرعة والرشاقة والرؤية البصرية للاعبي كرة القدم بأعمار 18 – 20 سنة ، إستخدم الباحثان المنهج التجريبي وبتصميم المجموعتين المتكافئتين الضابطة والتجريبية ، حددالباحثان مجتمع البحث بلاعبي نادي خاك ونادي كيوان الرياضي بكرة القدم والذين شاركوا رسمياً في الدوري الكوردستاني بكرة القدم والبالغ عددهم (24) لاعباً ، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ، إستخدم الباحثان بعض الاختبارات البدنية ومنها إختبار تحمل السرعة الركض 5 × 30متر مع 30 ثانية راحة ، وإختبار الرشاقة الركض الزكزاكي حول الحواجز ، واختبار الرؤية البصرية الرؤية المحيطية ، وإستخدم الباحثان الحقيبة الإحصائية (spss) لإيجاد المعالجات الإحصائية التالية : الوسط الحسابي ، والوسيط ، والإنحراف المعياري ، ومعامل الإلتواء ، وإختبار (T) للعينة المترابطة وغير المترابطة ، وكانت اهم النتائج أن التمرينات بأسلوب الروندو الـ Rondo كان له أثراً إيجابياً في المجموعة التجريبية مقارنة بالضابطة وإن إختبارات تحمل السرعة والرشاقة والرؤية البصرية لدى أفراد عينة البحث أدى إلى تطورهم في الإختبارات القبلية والبعدية ، ويوصي الباحثان على إستخدام التمرينات البدنية والرؤية البصرية أثناء الوحدات التدريبية الخاصة بالفئات العمرية وبمايتلائم مع المرحلة العمرية وإعتماد الدراسة من خلال إستخدام المنهاج التدريبي المعد بأسلوب الروندو الـ Rondo لعينة البحث ( 18 – 20 سنة ) .
الهدف البحث إلى إعداد تمرينات الروندو الـ Rondo لدى لاعبي كرة القدم للشباب بأعمار 18 - 20 سنة والتعرف على تأثير تمرينات الروندو الـ Rondo في تطوير تحمل السرعة والرشاقة والرؤية البصرية للاعبي كرة القدمبأعمار 18 - 20 سنة ، إستخدم الباحثان المنهج التجريبي وبتصميم المجموعتين المتكافئتين الضابطة والتجريبية ، حددالباحثان مجتمع البحث بلاعبي نادي خاك ونادي كيوان الرياضي بكرة القدم والذين شاركوا رسمياًفي الدوري الكوردستاني بكرة القدم والبالغ عددهم (24) لاعباً ، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ، إ ستخدم الباحثان بعض الاختبارات البدنية ومنها إختبار تحمل السرعة الركض 5 × 30متر مع 30 ثانية راحة ، وإختبار الرشاقة الركض الزكزاكي حول الحواجز ، واختبار الرؤية البصرية الرؤية المحيطية ، وإستخدم الباحثان الحقيبة الإحصائية (spss) لإيجاد المعالجات الإحصائية التالية ：الوسط الحسابي ، والوسيط ، والإنحراف المعياري ، ومعامل الإلتواء ، وإختبار (t) للعينة المترابطة وغير المترابطة ، وكانت اهم النتائج أن التمرينات بأسلوبالروندو الـRondo كان له أثراً إيجابياً في المجموعة التجريبية مقارنة بالضابطة وإن إختبارات تحمل السرعة والرشاقة والرؤية البصرية لدى أفراد عينة البحثأدى إلى تطورهم في الإختبارات القبلية والبعدية ، ويوصي الباحثان على إستخدام التمرينات البدنية والرؤية البصرية أثناء الوحدات التدريبية الخاصةبالفائت العمرية وبمايتلائم مع المرحلة العمرية وإعتماد الدراسة من خلال إستخدام المنهاج التدريبي المعد بأسلوب الروندو الـ Rondo لعينة البحث ( 18 - 20 سنة ) .
{"title":"تأثير أسلوب الروندو Rondo في تطوير تحمل السرعة والرشاقة والرؤية البصرية للاعبي كرة القدم في أعمار 18 -20 سنة","authors":"ديار كريم نجم, احمد ناجي محمود","doi":"10.55998/jsrse.v33i2.429","DOIUrl":"https://doi.org/10.55998/jsrse.v33i2.429","url":null,"abstract":"يهدف البحث إلى إعداد تمرينات الروندو الـ Rondo لدى لاعبي كرة القدم للشباب بأعمار 18 – 20 سنة والتعرف على تأثير تمرينات الروندو الـ Rondo في تطوير تحمل السرعة والرشاقة والرؤية البصرية للاعبي كرة القدم بأعمار 18 – 20 سنة ، إستخدم الباحثان المنهج التجريبي وبتصميم المجموعتين المتكافئتين الضابطة والتجريبية ، حددالباحثان مجتمع البحث بلاعبي نادي خاك ونادي كيوان الرياضي بكرة القدم والذين شاركوا رسمياً في الدوري الكوردستاني بكرة القدم والبالغ عددهم (24) لاعباً ، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ، إستخدم الباحثان بعض الاختبارات البدنية ومنها إختبار تحمل السرعة الركض 5 × 30متر مع 30 ثانية راحة ، وإختبار الرشاقة الركض الزكزاكي حول الحواجز ، واختبار الرؤية البصرية الرؤية المحيطية ، وإستخدم الباحثان الحقيبة الإحصائية (spss) لإيجاد المعالجات الإحصائية التالية : الوسط الحسابي ، والوسيط ، والإنحراف المعياري ، ومعامل الإلتواء ، وإختبار (T) للعينة المترابطة وغير المترابطة ، وكانت اهم النتائج أن التمرينات بأسلوب الروندو الـ Rondo كان له أثراً إيجابياً في المجموعة التجريبية مقارنة بالضابطة وإن إختبارات تحمل السرعة والرشاقة والرؤية البصرية لدى أفراد عينة البحث أدى إلى تطورهم في الإختبارات القبلية والبعدية ، ويوصي الباحثان على إستخدام التمرينات البدنية والرؤية البصرية أثناء الوحدات التدريبية الخاصة بالفئات العمرية وبمايتلائم مع المرحلة العمرية وإعتماد الدراسة من خلال إستخدام المنهاج التدريبي المعد بأسلوب الروندو الـ Rondo لعينة البحث ( 18 – 20 سنة ) .","PeriodicalId":120240,"journal":{"name":"مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139142356","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-23DOI: 10.55998/jsrse.v33i1.377
محاسن حسين فاضل, سامي عودة صالح, زينب كاظم عبود
هدف البحث الى تحديد عناصر اللياقة البدنية المميزة لدى مجموعة اللاعبين المتميزين ومجموعة اللاعبين غير المتميزين في لعبة الجمناستك والتوصل إلى دالة تمييز لها القدرة على التنبؤ بمجموعة اللاعبين المتميزين بلعبة الجمناستك ، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي بأسلوب المسح ، اذا شملت عينة البحث على (10) من اللاعبين الذين يتدربون في المركز التدريبي للجمناستك (التابع لمديرية النشاط الرياضي والكشفي في محافظة ذي قار) والذين تراوحت اعمارهم بين (11-13) سنة وتشكل العينة نسبة (100%) من مجتمع البحث ، وكان اهم الاستنتاج للبحث تمكنت معادلة التمييز من تصنيف اللاعبين وكانت نسبة نجاح المعادلة في التصنيف (91،66) في مجموعة اللاعبين المميزين ونسبة (100%) في مجموعة اللاعبين غير المتميزين على وفق قياساتهم في متغيرات معادلة التمييز ، واهم التوصيات البحث انها تسهم في اختبار افضل اللاعبين لمزاولة الانشطة الرياضية و استخدام المعادلة التي اسفرت عنها الدراسة التصنيف بين اللاعبين من الناحية المهارية ، فضلا عن امكانية استخدامها في التنبؤ
{"title":"بعض الصفات البدنية المميزة لدى لاعبي الجمناستك الفني للناشئين","authors":"محاسن حسين فاضل, سامي عودة صالح, زينب كاظم عبود","doi":"10.55998/jsrse.v33i1.377","DOIUrl":"https://doi.org/10.55998/jsrse.v33i1.377","url":null,"abstract":" هدف البحث الى تحديد عناصر اللياقة البدنية المميزة لدى مجموعة اللاعبين المتميزين ومجموعة اللاعبين غير المتميزين في لعبة الجمناستك والتوصل إلى دالة تمييز لها القدرة على التنبؤ بمجموعة اللاعبين المتميزين بلعبة الجمناستك ، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي بأسلوب المسح ، اذا شملت عينة البحث على (10) من اللاعبين الذين يتدربون في المركز التدريبي للجمناستك (التابع لمديرية النشاط الرياضي والكشفي في محافظة ذي قار) والذين تراوحت اعمارهم بين (11-13) سنة وتشكل العينة نسبة (100%) من مجتمع البحث ، وكان اهم الاستنتاج للبحث تمكنت معادلة التمييز من تصنيف اللاعبين وكانت نسبة نجاح المعادلة في التصنيف (91،66) في مجموعة اللاعبين المميزين ونسبة (100%) في مجموعة اللاعبين غير المتميزين على وفق قياساتهم في متغيرات معادلة التمييز ، واهم التوصيات البحث انها تسهم في اختبار افضل اللاعبين لمزاولة الانشطة الرياضية و استخدام المعادلة التي اسفرت عنها الدراسة التصنيف بين اللاعبين من الناحية المهارية ، فضلا عن امكانية استخدامها في التنبؤ","PeriodicalId":120240,"journal":{"name":"مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126367189","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-23DOI: 10.55998/jsrse.v33i1.418
عماد عبده محمد علوان, لقمان عمران شنين
الملخص البحث هدفت الدراسة إلى أعداد منهاج تعليمي وفق استراتيجية النمذجة المعرفية في تعلم بع مهارة الارسال بكرة الطائرة للطلاب لطلاب, والتعرف على الفروق في الاختبارات البعدية لدى مجاميع البحث مهارة الارسال بكرة الطائرة للطلاب , وتمثل مجتمع البحث وهم طلاب المرحلة الثانية الدراسة الصباحية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – جامعة البصرة للعام الدراسي (2022-2023) يدرسون مفردات المنهج المقرر من قبل الهيئة القطاعية في العراق البالغ عددهم (126) طالباً، بواقع (6) شعب، اما عينة البحث فتم اختيارها بطريقة عشوائية بأسلوب (القرعة) اذ تم اختيار شعبتين من مجتمع البحث الاصل وهما شعبة (أ – د) وعن طريقة القرعة اصبحت شعبة ( أ ) والبالغ عددهم (12) طالباً المجموعة التجريبية والتي استخدم استراتيجية النمذجة المعرفية. وشعبة ( د ) والبالغ عددهم (12) طالباً المجموعة الضابطة والتي استخدمت أسلوب المعتاد للمدرس، واصبحت عينة البحث (24) طالباً موزعين بالتساوي على مجموعتين، وتم اعتماد ( 12 ) طالباً من شعبة ( ج ) كمجموعة استطلاعية ، وأشارت النتائج ان استخدام المنهج التعليمي وفق استراتيجية النمذجة المعرفية حقق تحسنا ملحوظا في تعلم مهارة الارسال بكرة الطائرة للطلاب لدى الطلاب. واوصى الباحثون بضرورة استخدام استراتيجية النمذجة المعرفية ضمن طرائق التدريس في كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة .
{"title":"تأثير منهاج تعليمي باستراتيجية النمذجة المعرفية في تعلم مهارة الارسال بكرة الطائرة للطلاب","authors":"عماد عبده محمد علوان, لقمان عمران شنين","doi":"10.55998/jsrse.v33i1.418","DOIUrl":"https://doi.org/10.55998/jsrse.v33i1.418","url":null,"abstract":" \u0000 \u0000الملخص البحث \u0000 \u0000هدفت الدراسة إلى أعداد منهاج تعليمي وفق استراتيجية النمذجة المعرفية في تعلم بع مهارة الارسال بكرة الطائرة للطلاب لطلاب, والتعرف على الفروق في الاختبارات البعدية لدى مجاميع البحث مهارة الارسال بكرة الطائرة للطلاب , وتمثل مجتمع البحث وهم طلاب المرحلة الثانية الدراسة الصباحية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – جامعة البصرة للعام الدراسي (2022-2023) يدرسون مفردات المنهج المقرر من قبل الهيئة القطاعية في العراق البالغ عددهم (126) طالباً، بواقع (6) شعب، اما عينة البحث فتم اختيارها بطريقة عشوائية بأسلوب (القرعة) اذ تم اختيار شعبتين من مجتمع البحث الاصل وهما شعبة (أ – د) وعن طريقة القرعة اصبحت شعبة ( أ ) والبالغ عددهم (12) طالباً المجموعة التجريبية والتي استخدم استراتيجية النمذجة المعرفية. وشعبة ( د ) والبالغ عددهم (12) طالباً المجموعة الضابطة والتي استخدمت أسلوب المعتاد للمدرس، واصبحت عينة البحث (24) طالباً موزعين بالتساوي على مجموعتين، وتم اعتماد ( 12 ) طالباً من شعبة ( ج ) كمجموعة استطلاعية ، وأشارت النتائج ان استخدام المنهج التعليمي وفق استراتيجية النمذجة المعرفية حقق تحسنا ملحوظا في تعلم مهارة الارسال بكرة الطائرة للطلاب لدى الطلاب. \u0000 \u0000واوصى الباحثون بضرورة استخدام استراتيجية النمذجة المعرفية ضمن طرائق التدريس في كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة . \u0000 \u0000 ","PeriodicalId":120240,"journal":{"name":"مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126439050","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-26DOI: 10.55998/jsrse.v33i1.390
ليزا رستم يعقوب
تعد عناصر اللياقة البدنية العمود الفقري للألعاب الرياضية وخصوصا في الالعاب الجماعية ومنها لعبة كرة القدم للصالات والتي تعد من الالعاب الرياضية التي تتطلب بذل جهود كبيرة خلال المنافسة نظرا لطبيعة الاداء الذي يمتاز بالقوة والسرعة طيلة شوطي المباراة وهذا يتطلب من اللاعب امتلاكه للياقة بدنية عالية تؤهله للإيفاء بهذه المتطلبات خلال المنافسة، لذا نجد المدربين يتبعون كافة الاساليب وطرائق التدريب في سبيل الارتقاء بعناصر اللياقة البدنية لدى لاعبيهم، ويعد التدريب المتباين داخل المجموعة التدريبية احد اساليب التدريب المتباين والذي يعني بتدريب القوة العضلية والذي يعتمد اساسا على التباين بين مستوى الشدة بين التمرينات داخل المجموعة التدريبية ما بين عالي وواطئ، وهدف البحث الى التعرف على تأثير اسلوب التدريب المتباين داخل المجموعة التدريبية في تطوير القوة والانفجارية والمميزة بالسرعة وتحمل القوة وتحمل القوة المميزة بالسرعة فضلا عن التعرف على تأثير هذا الاسلوب على مهارة المناولة والدحرجة والتهديف للاعبي كرة القدم للصالات، واظهرت النتائج تطورا معنويا في هذه المتغيرات نتيجة استخدام العينة لأسلوب التدريب المتباين داخل المجموعة التدريبية.
تعد عناصر اللياقة البدنية العمود الفقري للألعاب الرياضية وخصوصا في الالعاب الجماعية ومنها لعبة كرة القدم للصالات والتي تعد منالالعاب الرياضية التية تطلب بذل جهود كبيرة خلال المنافسة نظرا لطبيعة الاداء الذي يمتاز بالقوة والسرعة طيلة شوطي المباراة وهذا يتطلب منالاعب امتلاكه للياقة بدنية عالية تؤهله للإيفاء بهذه المتطلبات خلال المنافسة، لذانجد المدربين يتبعون كافة الاساليب وطرائق التدريبفي سبيل الارتقاء بعناصر اللياقة البدنية لدى لاعبيهم، ويعد التدريب المتباين داخل المجموعة التدريبية احد اساليب التدريب المتباينوالذي يعني بتدريب القوة العضلية والذي يعتمد اساسا على التباين بين مستوى الشدة بين التمرينات داخل المجموعة التدريبية ما بين عاليةواطئ، وهدف البحث الى التعرف على تأثير اسلوب التدريب المتباين داخل المجموعة التدريبية في تطوير القوة والانفجارية والمميزة بالسرعةوتحمل القوة وتحمل القوة المميزة بالسرعة فضلا عن التعرف على تأثير هذا الاسلوب على مهارة المناولة والدحرجة والتهديف للاعبي كرةالقدم للصالات، واظهرت النتائج تطورا معنويا في هذه المتغيرات نتيجة استخدام العينة لأسلوب التدريب المتباين داخل المجموعة التدريبية.
{"title":"تأثير تدريب الاسلوب المتباين في تنمية بعض القدرات البدنية والمهارات الاساسية للاعبي كرة القدم للصالات الشباب","authors":"ليزا رستم يعقوب","doi":"10.55998/jsrse.v33i1.390","DOIUrl":"https://doi.org/10.55998/jsrse.v33i1.390","url":null,"abstract":"تعد عناصر اللياقة البدنية العمود الفقري للألعاب الرياضية وخصوصا في الالعاب الجماعية ومنها لعبة كرة القدم للصالات والتي تعد من الالعاب الرياضية التي تتطلب بذل جهود كبيرة خلال المنافسة نظرا لطبيعة الاداء الذي يمتاز بالقوة والسرعة طيلة شوطي المباراة وهذا يتطلب من اللاعب امتلاكه للياقة بدنية عالية تؤهله للإيفاء بهذه المتطلبات خلال المنافسة، لذا نجد المدربين يتبعون كافة الاساليب وطرائق التدريب في سبيل الارتقاء بعناصر اللياقة البدنية لدى لاعبيهم، ويعد التدريب المتباين داخل المجموعة التدريبية احد اساليب التدريب المتباين والذي يعني بتدريب القوة العضلية والذي يعتمد اساسا على التباين بين مستوى الشدة بين التمرينات داخل المجموعة التدريبية ما بين عالي وواطئ، وهدف البحث الى التعرف على تأثير اسلوب التدريب المتباين داخل المجموعة التدريبية في تطوير القوة والانفجارية والمميزة بالسرعة وتحمل القوة وتحمل القوة المميزة بالسرعة فضلا عن التعرف على تأثير هذا الاسلوب على مهارة المناولة والدحرجة والتهديف للاعبي كرة القدم للصالات، واظهرت النتائج تطورا معنويا في هذه المتغيرات نتيجة استخدام العينة لأسلوب التدريب المتباين داخل المجموعة التدريبية.","PeriodicalId":120240,"journal":{"name":"مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139354871","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-25DOI: 10.55998/jsrse.v33i1.374
توانا محمد علي
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية الإدارة بالأهداف كمدخل لتطوير إدارة النشاط الرياضي في وحدات الأنشطة الرياضية بجامعات محافظة اربيل ولتحقيق هذه الأهداف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتتكون مجتمع الدراسة من العاملين في وحدات الأنشطة الرياضية بجامعات محافظة اربيل والبالغ عددهم (97)، وتم استخدام الاستبانة كأداة رئيسية لهذا الغرض لتطبيقها على عينة الدراسة بلغ عددها (35) عاملا، واستخدم الباحث الوسائل الإحصائية الملائمة لتحليل البيانات ومعالجتها إحصائياً وتم استخدام البرنامج (SPSS)، وتوصلت الدراسة إلى أن هنالك إمكانية لتطبيق نموذج الإدارة بالأهداف في وحدات الأنشطة الرياضية بجامعات محافظة اربيل بدرجة متوسطة ، وأوصى الباحث بتعزيز اهتمام الإدارة العليا بتطبيق مبادئ الإدارة بالأهداف، كونها أسلوب إداري فعال يعمل على زيادة درجة مشاركة المرؤوسين في عملية صناعة واتخاذ القرارات.
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية الإدارة بالأهداف كمدخل لتطوير إدارة النشاط الرياضي في وحدات الأنشطة الرياضية بجامعات محافظة اربيل ولتحقيق هذه الأهداف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي،وتتكون مجتمع الدراسة من العاملين في وحدات الأنشطة الرياضية بجامعات محافظة اربيل والبالغ عددهم (97)،وتم استخدام الاستبانة كأداة رئيسية لهذا الغرض لتطبيقها على عينة الدراسة بلغ عددها (35) عاملا، واستخدمالباحث الوسائل الإحصائية الملائمة لتحليل البيانات ومعالجتها إحصائياً وتم استخدام البرنامج (spss)، وتوصلت الدراسة إلى أن هنالك إمكانية لتطبيق نموذج الإدارة بالأهداف في وحدات الأنشطة الرياضية بجامعاتمحافظة اربيل بدرجة متوسطة ، وأوصى الباحث بتعزيز اهتمام الإدارة العليا بتطبيق مبادئ الإدارة بالأهداف، كونها أسلوب إداري فعال يعمل على زيادة درجة مشاركة المرؤوسين في عملية صناعة واتخاذ القرارات.
{"title":"فاعلية الإدارة بالأهداف كمدخل لتطوير إدارة النشاط الرياضي لدى العاملين في وحدات الأنشطة الرياضية بجامعات محافظة اربيل","authors":"توانا محمد علي","doi":"10.55998/jsrse.v33i1.374","DOIUrl":"https://doi.org/10.55998/jsrse.v33i1.374","url":null,"abstract":"تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية الإدارة بالأهداف كمدخل لتطوير إدارة النشاط الرياضي في وحدات الأنشطة الرياضية بجامعات محافظة اربيل ولتحقيق هذه الأهداف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتتكون مجتمع الدراسة من العاملين في وحدات الأنشطة الرياضية بجامعات محافظة اربيل والبالغ عددهم (97)، وتم استخدام الاستبانة كأداة رئيسية لهذا الغرض لتطبيقها على عينة الدراسة بلغ عددها (35) عاملا، واستخدم الباحث الوسائل الإحصائية الملائمة لتحليل البيانات ومعالجتها إحصائياً وتم استخدام البرنامج (SPSS)، وتوصلت الدراسة إلى أن هنالك إمكانية لتطبيق نموذج الإدارة بالأهداف في وحدات الأنشطة الرياضية بجامعات محافظة اربيل بدرجة متوسطة ، وأوصى الباحث بتعزيز اهتمام الإدارة العليا بتطبيق مبادئ الإدارة بالأهداف، كونها أسلوب إداري فعال يعمل على زيادة درجة مشاركة المرؤوسين في عملية صناعة واتخاذ القرارات.","PeriodicalId":120240,"journal":{"name":"مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139355035","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-13DOI: 10.55998/jsrse.v33i1.413
مجيد حميد فهد
هدف البحث الى: 1- بناء مقياسين يقيس أحدهما المناخ التحفيزي لمدرسات التربية الرياضية في محافظة كركوك اثناء درس الرياضة، فيما يقيس الثاني مستوى الخجل لدى طالبات المدارس الإعدادية إثناء الدرس. 2- تحديد مستوى المناخ التحفيزي الذي تولده مدرسات التربية الرياضية للمدارس الإعدادية في محافظة كركوك. 3- تحديد مستوى الخجل لدى طالبات المدارس الإعدادية في محافظة كركوك أثناء مشاركتهن في درس الرياضة. 4- تحديد الدور الذي يؤديه المناخ التحفيزي لمدرسات التربية الرياضية في محافظة كركوك في التغلب على حالة الخجل لدى الطالبات. استخدم الباحث هو المنهج الوصفي بأسلوبي المسح والعلاقات الارتباطية، مثلت طالبات المرحلة الإعدادية ضمن مدارس محافظة كركوك مجتمع البحث، وقد تكونت عينة البحث الرئيسة من (166) طالبة، اختار الباحث عينة الدراسة الاستطلاعية وعينة البناء وعينة التطبيق بطريقة عشوائية وبواقع (6، 96، 64) طالبة على التوالي، ولجمع البيانات قام الباحث ببناء مقياسين أحدهما لقياس مستوى التحفيز لدى مدرسات التربية الرياضية للمناخ التحفيزي، والثاني لقياس مستوى الخجل لدى طالبات المدارس الإعدادية، وتمّ تطبيقهما بعد توافر الشروط العلمية للمقياسين، ومن ثمّ تمّت معالجة البيانات إحصائياً باستخدام الوسط الحسابي، النسبة المئوية، والانحراف المعياري، ومعامل الارتباط البسيط، وقد استنتج الباحث عدّة استنتاجات منها: - تمَّ التحقق من فاعلية مقياسي المناخ التحفيزي لمدرسات التربية الرياضة والخجل لدى الطالبات في المدارس الإعدادية لمحافظة كركوك بعد التوصل إلى بنائهما وفق الإجراءات العلمية. - توفر مدرسات التربية الرياضية في المدارس الإعدادية لمحافظة كركوك مناخاً تحفيزياً أثناء تدريسهنّ لمادة التربية الرياضية في درس الرياضة من وجهة نظر الطالبات. - تمتلك طالبات المرحلة الإعدادية في مدراس محافظة كركوك مستوى متوسطاً من الخجل أثناء درس الرياضة من وجهة نظرهنّ. - توجد علاقة ارتباط معنوية بين كلّ من المناخ التحفيزي لمدرسات التربية الرياضية والخجل لدى طالبات المدراس الإعدادية في محافظة كركوك مع وجود نسبة مساهمة ضعيفة للمناخ التحفيزي في الغلب على الخجل لدى الطالبات أثناء الدرس.
هدف البحث الى： 1- بناء مقياسين يقيس أحدهما المناخ التحفيزي لمدرسات التربية الرياضية في محافظة كركوك اثناء درس الرياضة، فيما يقيس الثاني مستوى الخجل لدى طالبات المدارس الإعدادية إثناء الدرس. 2- تحديد مستوى المناخ التحفيزي الذي تولده مدرسات التربية الرياضية للمدارس الإعدادية في محافظة كركوك. 3- تحديد مستوى الخجل لدى طالبات المدارس الإعدادية في محافظة كركوك أثناء مشاركتهن في درس الرياضة. 4- تحديد الدور الذي يؤديه المناخ التحفيزي لمدرسات التربية الرياضية في محافظة كركوك في التغلب على حالة الخجل لدى الطالبات. استخدم الباحث هو المنهج الوصفي بأسلوبي المسح والعلاقات الارتباطية، مثلت طالبات المرحلة الإعدادية ضمن مدارس محافظة كركوك مجتمع البحث، وقد تكونت عينة البحث الرئيسة من (166)طالبة اختار الباحث عينة الدراسة الاستطلاعية وعينة البناء وعينة التطبيق بطريقة عشوائية وبواقع (6، 96، 64) طالبة على التوالي، ولجمع البيانات قام الباحث ببناء مقياسين أحدهمالقياس مستوى التحفيز لدى مدرسات التربية الرياضية للمناخ التحفيزي، والثاني لقياس مستوى الخجل لدى طالبات المدارس الإعدادية، وتمّ تطبيقهما بعد توافر الشروط العلمية للمقياسين،ومن ثمّ تمّت معالجة البيانات إحصائياً باستخدام الوسط الحسابي، النسبة المئوية، والانحراف المعياري، ومعامل الارتباط البسيط، وقد استنتج الباحث عدّة استنتاجات منها： - تمَّ التحقق من فاعلية مقياسي المناخ التحفيزي لمدرسات التربية الرياضة والخجل لدى الطالبات في المدارس الإعدادية لمحافظة كركوك بعد التوصل إلى بنائهما وفق الإجراءات العلمية. - توفر مدرسات التربية الرياضية في المدارس الإعدادية لمحافظة كركوك مناخاً تحفيزياً أثناء تدريسهنّ لمادة التربية الرياضية في درس الرياضة من وجهة نظر الطالبات. - تمتلك طالبات المرحلة الإعدادية في مدراس محافظة كركوك مستوى متوسطاً من الخجل أثناء درس الرياضة من وجهة نظرهنّ. -توجد علاقة ارتباط معنوية بين كلّ من المناخ التحفيزي لمدرسات التربية الرياضية والخجل لدى طالبات المدراسالإعدادية في محافظة كركوك مع وجود نسبة مساهمة ضعيفة للمناخ التحفيزي في الغلب على الخجل لدى الطالبات أثناء الدرس.
{"title":"المناخ التحفيزي لمدرسات التربية الرياضية ودوره في التغلب على حالة الخجل لدى الطالبات أثناء درس الرياضة","authors":"مجيد حميد فهد","doi":"10.55998/jsrse.v33i1.413","DOIUrl":"https://doi.org/10.55998/jsrse.v33i1.413","url":null,"abstract":"هدف البحث الى: 1- بناء مقياسين يقيس أحدهما المناخ التحفيزي لمدرسات التربية الرياضية في محافظة كركوك اثناء درس الرياضة، فيما يقيس الثاني مستوى الخجل لدى طالبات المدارس الإعدادية إثناء الدرس. 2- تحديد مستوى المناخ التحفيزي الذي تولده مدرسات التربية الرياضية للمدارس الإعدادية في محافظة كركوك. 3- تحديد مستوى الخجل لدى طالبات المدارس الإعدادية في محافظة كركوك أثناء مشاركتهن في درس الرياضة. 4- تحديد الدور الذي يؤديه المناخ التحفيزي لمدرسات التربية الرياضية في محافظة كركوك في التغلب على حالة الخجل لدى الطالبات. استخدم الباحث هو المنهج الوصفي بأسلوبي المسح والعلاقات الارتباطية، مثلت طالبات المرحلة الإعدادية ضمن مدارس محافظة كركوك مجتمع البحث، وقد تكونت عينة البحث الرئيسة من (166) طالبة، اختار الباحث عينة الدراسة الاستطلاعية وعينة البناء وعينة التطبيق بطريقة عشوائية وبواقع (6، 96، 64) طالبة على التوالي، ولجمع البيانات قام الباحث ببناء مقياسين أحدهما لقياس مستوى التحفيز لدى مدرسات التربية الرياضية للمناخ التحفيزي، والثاني لقياس مستوى الخجل لدى طالبات المدارس الإعدادية، وتمّ تطبيقهما بعد توافر الشروط العلمية للمقياسين، ومن ثمّ تمّت معالجة البيانات إحصائياً باستخدام الوسط الحسابي، النسبة المئوية، والانحراف المعياري، ومعامل الارتباط البسيط، وقد استنتج الباحث عدّة استنتاجات منها: - تمَّ التحقق من فاعلية مقياسي المناخ التحفيزي لمدرسات التربية الرياضة والخجل لدى الطالبات في المدارس الإعدادية لمحافظة كركوك بعد التوصل إلى بنائهما وفق الإجراءات العلمية. - توفر مدرسات التربية الرياضية في المدارس الإعدادية لمحافظة كركوك مناخاً تحفيزياً أثناء تدريسهنّ لمادة التربية الرياضية في درس الرياضة من وجهة نظر الطالبات. - تمتلك طالبات المرحلة الإعدادية في مدراس محافظة كركوك مستوى متوسطاً من الخجل أثناء درس الرياضة من وجهة نظرهنّ. - توجد علاقة ارتباط معنوية بين كلّ من المناخ التحفيزي لمدرسات التربية الرياضية والخجل لدى طالبات المدراس الإعدادية في محافظة كركوك مع وجود نسبة مساهمة ضعيفة للمناخ التحفيزي في الغلب على الخجل لدى الطالبات أثناء الدرس.","PeriodicalId":120240,"journal":{"name":"مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139359751","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-13DOI: 10.55998/jsrse.v33i1.383
هيوا جلال صالح
ان التطور التكنلوجي الذي يشهده العالم لن يتأتى من العدم، بل جاء نتيجة للاهتمام الذي تبنته هذه الدول في التعليم من خلال التركيز على اكساب المتعلمين المعرفة والمهارات اللازمة لمختلف المجالات الحياتية من اجل مواكبة الحديث والجديد الذي يواجههم، اذ ان اعداد المتعلمين على حد سواء بات امرا مهما من الجانب التكنلوجي لما له ما يبرره في العصر الذي نعيش فيه وهو عصر التكنلوجيا والتقدم التقني, وهذا ما نلاحظه من مستجدات التكنلوجيا في منظومات العملية التعليمية وبرامج اعداد المعلمين بصورة خاصة, وهدف البحث الى الكشف عن اثر ملف الانجاز الالكتروني في التحصيل المعرفي والاداء التحكيكي للقانون الدولي بالكرة الطائرة لدى الطلاب. مجتمع البحث من طلاب السنة الدراسية الرابعة في معهد الرياضة(اربيل) للعام الدراسي 2021-2022 اما عينة البحث تكونت من شعبتي (A) و (C) وبواقع (15) طالب لكل مجموعة وتم اجراء التكافؤ في متغيرات الذكاء والتحصيل لمادة الكرة الطائرة للمرحلة الثالثة، واستعان الباحث بالأدوات البحثية وهب (اختبار التحصيل المعرفي للقانون الدولي بالكرة الطائرة) واستمارة تقييم الاداء التحكيمي) كما تم تكليف الطلاب بأنشاء ملف انجاز الكتروني خاص لكل طالب. وبعد تنفيذ التجربة تم معالجتها احصائيا باستخدام برنامج (SPSS) وتم التوصل الى استنتاجات اهمها: ان استراتيجية ملف الانجاز الالكتروني كان لها الاثر البالغ في التحصيل المعرفي للقانون الدولي بالكرة الطائرة والذي تم تطبيقه على المجموعة التجريبية وتفوقها على المجوعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة التقليدية المتبعة كما ان استراتيجية ملف الانجاز الالكتروني كان لها الاثر البالغ في الاداء التحكيمي للقانون الدولي بالكرة الطائرة والذي تم تطبيقه على المجموعة التجريبية وتفوقها على المجوعة الضابطة. وأوصى الباحث التأكيد على استخدام استراتيجية ملف الانجاز الالكتروني لما لها أثر في عملية التحليل والربط بين المواد القانونية بالكرة الطائرة من خلال تعدد مصادر التعلم.
ان التطور التكنلوجي الذي يشهده العالم لن يتأتى من العدم، بل جاء نتيجة للاهتمام الذي تبنته هذه الدول في التعليم من خلال التركيز على اكساب المتعلمين المعرفة والمهارات اللازمة لمختلف المجالاتالحياتية من اجل مواكبة الحديث والجديد الذي يواجهم، اذ ان اعداد المتعلمين على حد سواء بات امرا مهما من الجانب التكنلوجي لما له ما يبره في العصر الذي نعيش فيه وهو عصر التكنلوجيا والتقدم التقني、وهذا ما نلاحظه من مستجدات التكنلوجيا في منظومات العملية التعليمية وبرامج اعداد المعلمين بصورة خاصة、وهدف البحث الى الكشف عن اثر ملف الانجاز الالكتروني في التحصيل المعرفي والاداء التحكيكي للقانون الدولي بالكرة الطائرة لدى الطلاب. مجتمع البحث من طلاب السنة الدراسية الرابعة في معهد الرياضة(اربيل) للعام الدراسي 2021-2022 اما عينة البحث تكونت من شعبتي (a) و (c) وبواقع (15) طالب لكل مجموعة وتم اجراء التكافؤ في متغيرات الذكاء والتحصيل لمادة الكرة الطائرة للمرحلة الثالثة، واستعان الباحثبالأدوات البحثية وهب (اختبار التحصيل المعرفي للقانون الدولي بالكرة الطائرة) واستمارة تقييم الاداء التحكيمي) كما تم تكليف الطلاب بأنشاء ملف انجاز الكتروني خاص لكل طالب. وبعد تنفيذ التجربة تم معالجتها احصائيا باستخدام برنامج (spss) وتم التوصل الى استنتاجات اهمها：ان استراتيجية ملف الانجاز الالكتروني كان لها الاثر البالغ في التحصيل المعرفي للقانون الدولي بالكرة الطائرة والذي تم تطبيقه على المجموعة التجريبية وتفوقها على المجوعة الضابطة التي درست على وفق الطريقةالتقليدية المتبعة كما ان استراتيجية ملف الانجاز الالكتروني كان لها الاثر البالغ في الاداء التحكيمي للقانون الدولي بالكرة الطائرة والذي تم تطبيقه على المجموعة التجريبية وتفوقها على المجوعة الضابطة.وأوصى الباحث التأكيد على استخدام استراتيجية ملف الانجاز الالكتروني لما لها أثر في عملية التحليل والربط بين المواد القانونية بالكرة الطائرة من خلال تعدد مصادر التعلم.
{"title":"أثر استخدام ملف الانجاز الالكتروني في التحصيل المعرفي والاداء التحكيمي للقانون الدولي بالكرة الطائرة لدى الطلاب","authors":"هيوا جلال صالح","doi":"10.55998/jsrse.v33i1.383","DOIUrl":"https://doi.org/10.55998/jsrse.v33i1.383","url":null,"abstract":"ان التطور التكنلوجي الذي يشهده العالم لن يتأتى من العدم، بل جاء نتيجة للاهتمام الذي تبنته هذه الدول في التعليم من خلال التركيز على اكساب المتعلمين المعرفة والمهارات اللازمة لمختلف المجالات الحياتية من اجل مواكبة الحديث والجديد الذي يواجههم، اذ ان اعداد المتعلمين على حد سواء بات امرا مهما من الجانب التكنلوجي لما له ما يبرره في العصر الذي نعيش فيه وهو عصر التكنلوجيا والتقدم التقني, وهذا ما نلاحظه من مستجدات التكنلوجيا في منظومات العملية التعليمية وبرامج اعداد المعلمين بصورة خاصة, وهدف البحث الى الكشف عن اثر ملف الانجاز الالكتروني في التحصيل المعرفي والاداء التحكيكي للقانون الدولي بالكرة الطائرة لدى الطلاب. مجتمع البحث من طلاب السنة الدراسية الرابعة في معهد الرياضة(اربيل) للعام الدراسي 2021-2022 اما عينة البحث تكونت من شعبتي (A) و (C) وبواقع (15) طالب لكل مجموعة وتم اجراء التكافؤ في متغيرات الذكاء والتحصيل لمادة الكرة الطائرة للمرحلة الثالثة، واستعان الباحث بالأدوات البحثية وهب (اختبار التحصيل المعرفي للقانون الدولي بالكرة الطائرة) واستمارة تقييم الاداء التحكيمي) كما تم تكليف الطلاب بأنشاء ملف انجاز الكتروني خاص لكل طالب. وبعد تنفيذ التجربة تم معالجتها احصائيا باستخدام برنامج (SPSS) وتم التوصل الى استنتاجات اهمها: ان استراتيجية ملف الانجاز الالكتروني كان لها الاثر البالغ في التحصيل المعرفي للقانون الدولي بالكرة الطائرة والذي تم تطبيقه على المجموعة التجريبية وتفوقها على المجوعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة التقليدية المتبعة كما ان استراتيجية ملف الانجاز الالكتروني كان لها الاثر البالغ في الاداء التحكيمي للقانون الدولي بالكرة الطائرة والذي تم تطبيقه على المجموعة التجريبية وتفوقها على المجوعة الضابطة. وأوصى الباحث التأكيد على استخدام استراتيجية ملف الانجاز الالكتروني لما لها أثر في عملية التحليل والربط بين المواد القانونية بالكرة الطائرة من خلال تعدد مصادر التعلم.","PeriodicalId":120240,"journal":{"name":"مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139359707","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-13DOI: 10.55998/jsrse.v33i1.414
دعاء محب الدين النعيمي, فرح علاء جعفر
هدفت الدراسة الى اعداد وحدات تعليمية باستخدام استراتيجية اللون – الرمز – الصورة لتعلم مهارة الطبطبة العالية والطبطبة الواطئة بكرة السلة لدى طلاب المرحلة الأولى في كلية المعارف الجامعة / قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة, والتعرف على درجة التدفق النفسي لدى عينة البحث ,اما فرضيتا البحث فهي هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية لمجموعتي البحث الضابطة والتجريبية في التدفق النفسي وتعلم مهارة الطبطبة العالية والطبطبة الواطئة بكرة السلة لدى عينة البحث, وهناك فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعتي البحث الضابطة والتجريبية في نتائج الاختبارات البعدية في التدفق النفسي وتعلم مهارة الطبطبة العالية والطبطبة الواطئة بكرة السلة لدى عينة البحث, وقد استخدمتا الباحثتان المنهج التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة ذات الاختبارين القبلي والبعدي على عينة من 70 طالب من طلاب المرحلة الاولى في قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة / كلية المعارف الجامعة وقد تم توزيع مقياس التدفق النفسي واجراء الاختبارات المهارية بعدها تم تطبيق المنهج الخاص باستراتيجية اللون – الرمز - الصورة ومن ثم استخدمتا الباحثتان الوسائل الاحصائية الملائمة لاستخراج النتائج وعلى ضوء النتائج توصلتا الباحثتان الى عدد من الاستنتاجات منها ان استراتيجية اللون – الرمز – الصورة جعلت الطلاب محوراً اساسياً في عملية التعليم اذ ادى الى التفاعل الايجابي بين الطلاب والمشاركة طول فترة الدرس, وفي ضوء الاستنتاجات توصي بالتنويع في استراتيجيات ونماذج التدريس المستخدمة من قبل المدرس وذلك لتشجيع الطلاب على تعلم المهارات والحصول على التشويق والاثارة والابتعاد عن الملل والرتابة
هدفت الدراسة الى اعداد وحدات تعليمية باستخدام استراتيجية اللون - الرمز - الصورة لتعلم مهارة الطبطبة العاليةوالطبطبة الواطئة بكرة السلة لدى طلاب المرحلة الأولى في كلية المعارف الجامعة / قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة、والتعرف على درجة التدفق النفسي لدى عينة البحث 、اما فرضيتا البحث فهي هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية لمجموعتي البحثالضابطة والتجريبية في التدفق النفسي وتعلم مهارة الطبطبة العالية والطبطبة الواطئة بكرة السلة لدى عينة البحث、وهناك فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعتي البحث الضابطة والتجريبية في نتائج الاختبارات البعدية في التدفق النفسي وتعلم مهارة الطبطبة العالية والطبطبة الواطئة بكرة السلة لدى عينة البحث、وقد استخدمتا الباحثتان المنهج التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة ذات الاختبارين القبلي والبعدي على عينة من 70 طالب من طلاب المرحلة الاولى في قسم التربيةالبدنية وعلوم الرياضة / كلية المعارف الجامعة وقد تم توزيع مقياس التدفق النفسي واجراء الاختبارات المهارية بعدها تم تطبيق المنهج الخاص باستراتيجية اللون - الرمز -الصورة ومن ثم استخدمتا الباحثتان الوسائل الاحصائية الملائمة لاستخراج النتائج وعلى ضوء النتائج توصلتا الباحثتان الى عدد من الاستنتاجات منها اناستراتيجية اللون - الرمز - الصورة جعلت الطلاب محوراً اساسياً في عملية التعليم اذ ادى الى التفاعل الايجابي بين الطلاب والمشاركة طول فترة الدرس、وفي ضوء الاستنتاجات توصي بالتنويع في استراتيجيات ونماذج التدريس المستخدمة من قبل المدرس وذلك لتشجيع الطلاب على تعلم المهارات والحصول على التشويق والاثارة والابتعاد عن المل والرتابة
{"title":"أثر استراتيجية اللون - الرمز - الصورة في التدفق النفسي وتعلم مهارة الطبطبة العالية والطبطبة الواطئة بكرة السلة للطلاب","authors":"دعاء محب الدين النعيمي, فرح علاء جعفر","doi":"10.55998/jsrse.v33i1.414","DOIUrl":"https://doi.org/10.55998/jsrse.v33i1.414","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة الى اعداد وحدات تعليمية باستخدام استراتيجية اللون – الرمز – الصورة لتعلم مهارة الطبطبة العالية والطبطبة الواطئة بكرة السلة لدى طلاب المرحلة الأولى في كلية المعارف الجامعة / قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة, والتعرف على درجة التدفق النفسي لدى عينة البحث ,اما فرضيتا البحث فهي هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية لمجموعتي البحث الضابطة والتجريبية في التدفق النفسي وتعلم مهارة الطبطبة العالية والطبطبة الواطئة بكرة السلة لدى عينة البحث, وهناك فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعتي البحث الضابطة والتجريبية في نتائج الاختبارات البعدية في التدفق النفسي وتعلم مهارة الطبطبة العالية والطبطبة الواطئة بكرة السلة لدى عينة البحث, وقد استخدمتا الباحثتان المنهج التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة ذات الاختبارين القبلي والبعدي على عينة من 70 طالب من طلاب المرحلة الاولى في قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة / كلية المعارف الجامعة وقد تم توزيع مقياس التدفق النفسي واجراء الاختبارات المهارية بعدها تم تطبيق المنهج الخاص باستراتيجية اللون – الرمز - الصورة ومن ثم استخدمتا الباحثتان الوسائل الاحصائية الملائمة لاستخراج النتائج وعلى ضوء النتائج توصلتا الباحثتان الى عدد من الاستنتاجات منها ان استراتيجية اللون – الرمز – الصورة جعلت الطلاب محوراً اساسياً في عملية التعليم اذ ادى الى التفاعل الايجابي بين الطلاب والمشاركة طول فترة الدرس, وفي ضوء الاستنتاجات توصي بالتنويع في استراتيجيات ونماذج التدريس المستخدمة من قبل المدرس وذلك لتشجيع الطلاب على تعلم المهارات والحصول على التشويق والاثارة والابتعاد عن الملل والرتابة","PeriodicalId":120240,"journal":{"name":"مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139360019","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：