{"title":"Temel Eğitim Öğretmenlerinin Değer Eğitimine Yönelik Görüşleri","authors":"Y. Özdemir, Elif MERCAN UZUN, Eda Bütün","doi":"10.34234/ded.958030","DOIUrl":"https://doi.org/10.34234/ded.958030","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":131317,"journal":{"name":"Değerler Eğitimi Dergisi","volume":"120 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134062406","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Din Eğitiminin Bilimler Arasındaki Konumu: James Michael Lee’nin Din Öğretimi Yaklaşımı Bağlamında Bir İnceleme","authors":"Gurbet Ki̇zi̇ltan","doi":"10.34234/ded.962905","DOIUrl":"https://doi.org/10.34234/ded.962905","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":131317,"journal":{"name":"Değerler Eğitimi Dergisi","volume":"130 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114863828","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Değer Eğitimi Sürecinde Okul – Aile İşbirliği: Bir Nitel Çalışma","authors":"Zeliha Akin, E. Öztürk","doi":"10.34234/ded.912583","DOIUrl":"https://doi.org/10.34234/ded.912583","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":131317,"journal":{"name":"Değerler Eğitimi Dergisi","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114316458","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Samed Behrengi’nin Sevgi Masalı, Bir Şeftali Bin Şeftali ve Kel Güvercinci Adlı Öykülerinin Kök Değerler Açısından İncelenmesi","authors":"Mehrali Calp, Cezmi Kaplan","doi":"10.34234/ded.910908","DOIUrl":"https://doi.org/10.34234/ded.910908","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":131317,"journal":{"name":"Değerler Eğitimi Dergisi","volume":"123 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134631226","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"5.Sınıf İngilizce Ders Kitabında Yer Alan Değerler ve İngilizce Öğretmenlerinin Değerler Eğitimi Konusundaki Görüşleri","authors":"Saime Gül, Özge Maviş Sevim","doi":"10.34234/ded.958187","DOIUrl":"https://doi.org/10.34234/ded.958187","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":131317,"journal":{"name":"Değerler Eğitimi Dergisi","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125854384","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Diyanet Isleri Baskanligi, gunumuz bilgi ve iletisim teknolojisinin imkânlarini kullanarak toplumun tum kesimleri icin yayinlar hazirlamayi kendisine ilke ve hedef olarak belirlemistir. Bu calismada Baskanligin cocuk hedef kitleye yonelik hizmetlerinden biri olan Diyanet TV cizgi filmlerinin degerler acisindan incelenmesi amaclanmaktadir. Bu amac dogrultusunda 4-6 Yas Grubu Kur’an Kurslari Ogretim Programinin Dini Bilgiler-1 ogrenme alaninda yer alan unite isimleri temel alinarak 11 analiz kategorisi belirlenmistir. Calismanin orneklemi olarak Dedemin Oykuleri ve Yusuf’un Dunyasi cizgi filmleri secilmistir. Nitel arastirma yonteminin benimsendigi calismada dokuman incelemesi yolu tercih edilmis ve veriler icerik analizi ile cozumlenmistir. Bulgularin yorumlanmasinda cesitli cizgi filmlerin degerler acisindan incelendigi literatur sonuclarindan, orgun egitim icin belirlenmis olan kok degerlerden, okul oncesi egitimi ve Hayat Bilgisi dersi ogretim programlarindan yararlanilmistir. Calismanin sonunda her iki cizgi filmde de en sik yer verilen degerin yardimlasma; hic yer verilmeyen degerin ise iyilik oldugu gorulmustur. Bunun yani sira Dedemin Oykulerinde saygi; Yusuf’un Dunyasinda adalet, merhamet/sefkat ve sorumluluk degerlerine hic yer verilmedigi tespit edilmistir. Calismanin nihayetinde Diyanet TV cizgi filmlerinin degerleri gorece destekleyen bir icerik sunmakla birlikte analiz kategorisi olarak temel alinan ogretim programinin degerleri acisindan yetersizlik arz ettigi sonucuna ulasilmis ve gelistirilmesine donuk birtakim onerilerde bulunulmustur.
{"title":"Diyanet TV Çizgi Filmlerinin 4-6 Yaş Grubu Kur’an Kursu Öğretim Programında Yer Alan Değerler Açısından İncelenmesi","authors":"S. Çinemre","doi":"10.34234/ded.857721","DOIUrl":"https://doi.org/10.34234/ded.857721","url":null,"abstract":"Diyanet Isleri Baskanligi, gunumuz bilgi ve iletisim teknolojisinin imkânlarini kullanarak toplumun tum kesimleri icin yayinlar hazirlamayi kendisine ilke ve hedef olarak belirlemistir. Bu calismada Baskanligin cocuk hedef kitleye yonelik hizmetlerinden biri olan Diyanet TV cizgi filmlerinin degerler acisindan incelenmesi amaclanmaktadir. Bu amac dogrultusunda 4-6 Yas Grubu Kur’an Kurslari Ogretim Programinin Dini Bilgiler-1 ogrenme alaninda yer alan unite isimleri temel alinarak 11 analiz kategorisi belirlenmistir. Calismanin orneklemi olarak Dedemin Oykuleri ve Yusuf’un Dunyasi cizgi filmleri secilmistir. Nitel arastirma yonteminin benimsendigi calismada dokuman incelemesi yolu tercih edilmis ve veriler icerik analizi ile cozumlenmistir. Bulgularin yorumlanmasinda cesitli cizgi filmlerin degerler acisindan incelendigi literatur sonuclarindan, orgun egitim icin belirlenmis olan kok degerlerden, okul oncesi egitimi ve Hayat Bilgisi dersi ogretim programlarindan yararlanilmistir. Calismanin sonunda her iki cizgi filmde de en sik yer verilen degerin yardimlasma; hic yer verilmeyen degerin ise iyilik oldugu gorulmustur. Bunun yani sira Dedemin Oykulerinde saygi; Yusuf’un Dunyasinda adalet, merhamet/sefkat ve sorumluluk degerlerine hic yer verilmedigi tespit edilmistir. Calismanin nihayetinde Diyanet TV cizgi filmlerinin degerleri gorece destekleyen bir icerik sunmakla birlikte analiz kategorisi olarak temel alinan ogretim programinin degerleri acisindan yetersizlik arz ettigi sonucuna ulasilmis ve gelistirilmesine donuk birtakim onerilerde bulunulmustur.","PeriodicalId":131317,"journal":{"name":"Değerler Eğitimi Dergisi","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116992452","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Bu calismada, kirsalda ve kent merkezinde ikamet eden evli kadinlarin aile degerlerinin kisisel bazi degiskenlere gore incelenmesi amaclanmistir. Calisma grubunu, kirsalda ikamet eden 60 ve sehir merkezinde ikamet eden 84 kadin olmak uzere toplam 144 evli kadin olusturmustur. Verilerin toplanmasinda Aile Degerleri Olcegi kullanilmistir. Veriler, kirsaldaki kadinlardan bireysel gorusme yoluyla, sehir merkezindeki kadinlardan cevrimici katilim yoluyla toplanmistir. Verilerin analizinde normallik dagilimi dikkate alinarak Mann Whitney U ve Kruskal Wallis H testleri ile Spearman Brown Korelasyon katsayisindan yararlanilmistir. Sonuc olarak; kirsalda yasayan kadinlarin kentte yasayanlara gore daha fazla oranda aileyi geleneksel olarak degerlendirdikleri, cocuk bakiminda anneye onem atfettikleri, cocuk yetistirme rolune onem verdikleri, ailede demokratik katilim olmasi gerektigini dusundukleri, ailenin sosyal ve ekonomik bir yapi olarak algiladiklari, akraba iliskilerine onem verdikleri ve genis aileye olumlu baktiklari belirlenmistir. Kentte yasayan kadinlarin kirsalda yasayanlara gore daha fazla cinsellikle ilgili konularda serbestlikten yana olduklari, konvansiyonel olmayan degerleri onemsedikleri, esler arasi sadakate onem verdikleri ve aile saadeti icin siddeti mesru gordukleri belirlenmistir. Kadinlarin calisip calismama durumu, yasi, ogrenim durumu, evlilik suresi ve cocuk sayisi ile aile degerlerine bakislari arasinda anlamli farkliliklar belirlenmistir.
{"title":"Kırsalda ve Kentte Yaşayan Kadınların Aile Değerlerinin Karşılaştırılması","authors":"Arzu Özyürek, Ayşenur Aydin","doi":"10.34234/ded.899968","DOIUrl":"https://doi.org/10.34234/ded.899968","url":null,"abstract":"Bu calismada, kirsalda ve kent merkezinde ikamet eden evli kadinlarin aile degerlerinin kisisel bazi degiskenlere gore incelenmesi amaclanmistir. Calisma grubunu, kirsalda ikamet eden 60 ve sehir merkezinde ikamet eden 84 kadin olmak uzere toplam 144 evli kadin olusturmustur. Verilerin toplanmasinda Aile Degerleri Olcegi kullanilmistir. Veriler, kirsaldaki kadinlardan bireysel gorusme yoluyla, sehir merkezindeki kadinlardan cevrimici katilim yoluyla toplanmistir. Verilerin analizinde normallik dagilimi dikkate alinarak Mann Whitney U ve Kruskal Wallis H testleri ile Spearman Brown Korelasyon katsayisindan yararlanilmistir. Sonuc olarak; kirsalda yasayan kadinlarin kentte yasayanlara gore daha fazla oranda aileyi geleneksel olarak degerlendirdikleri, cocuk bakiminda anneye onem atfettikleri, cocuk yetistirme rolune onem verdikleri, ailede demokratik katilim olmasi gerektigini dusundukleri, ailenin sosyal ve ekonomik bir yapi olarak algiladiklari, akraba iliskilerine onem verdikleri ve genis aileye olumlu baktiklari belirlenmistir. Kentte yasayan kadinlarin kirsalda yasayanlara gore daha fazla cinsellikle ilgili konularda serbestlikten yana olduklari, konvansiyonel olmayan degerleri onemsedikleri, esler arasi sadakate onem verdikleri ve aile saadeti icin siddeti mesru gordukleri belirlenmistir. Kadinlarin calisip calismama durumu, yasi, ogrenim durumu, evlilik suresi ve cocuk sayisi ile aile degerlerine bakislari arasinda anlamli farkliliklar belirlenmistir.","PeriodicalId":131317,"journal":{"name":"Değerler Eğitimi Dergisi","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123887258","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Calismanin amaci Turkce ders kitabindaki metinleri degerler egitimi acisindan incelemek ve ogretmen gorusleri baglaminda degerlendirmektir. Nitel arastirma yontemine gore duzenlenen bu calismada veri toplama araci olarak yari yapilandirilmis gorusme ve dokuman inceleme teknikleri kullanilmistir. Calisma dokumani 6. sinif Eksen Yayinlari Turkce ders kitabidir. 10 Turkce ogretmeni ile deger algilari ve deger aktariminda 6. sinif Turkce ders kitabindaki metinler ile ilgili gorusmeler yapilmistir. 6. sinif Turkce ders kitabinda bulunan 40 metinde 27 degerin 247 defa gectigi tespit edilmistir. Metinlerde en cok rastlanan deger sorumluluk degeridir. Metinlerde estetik duygularin gelistirilmesi ve alcakgonulluluk degerlerine ise hic rastlanmamistir. Degerlerin en fazla yer aldigi metin turu hikâye edici metinler, en az yer aldigi metin turu ise siirlerdir. Bilgilendirici ve hikâye edici metinlerde en fazla sorumluluk degerine, siirlerde ise en fazla vatanseverlik degerine rastlanmistir. Ogretmen gorusleri incelendiginde degerler egitimi kavramiyla ilgili ogretmenlerin en sik bahsettigi degerler hosgoru, sevgi ve yardimseverlik olmustur. Ogretmenler, olumsuz olarak degerlerin egitim boyutuyla sinirlandirilmasi, degerler egitimine gerekli onemin verilmemesi ve sistemden kaynaklanan sorunlar nedeniyle degerlerin geri plânda kalmasi goruslerini belirtmislerdir. Ogretmenlerin metinlerde en cok yer verilmesini istedikleri degerin saygi degeri oldugu gorulmektedir. Gorusmeler sonucunda degerlerin ders kitaplarindaki metinler araciligiyla verilmesi gerektigi sonucuna ulasilmistir.
{"title":"Türkçe Ders Kitabındaki Metinlerin Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi ve Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi","authors":"Gizem Ezgi Derse, H. Coşkun","doi":"10.34234/ded.738543","DOIUrl":"https://doi.org/10.34234/ded.738543","url":null,"abstract":"Calismanin amaci Turkce ders kitabindaki metinleri degerler egitimi acisindan incelemek ve ogretmen gorusleri baglaminda degerlendirmektir. Nitel arastirma yontemine gore duzenlenen bu calismada veri toplama araci olarak yari yapilandirilmis gorusme ve dokuman inceleme teknikleri kullanilmistir. Calisma dokumani 6. sinif Eksen Yayinlari Turkce ders kitabidir. 10 Turkce ogretmeni ile deger algilari ve deger aktariminda 6. sinif Turkce ders kitabindaki metinler ile ilgili gorusmeler yapilmistir. 6. sinif Turkce ders kitabinda bulunan 40 metinde 27 degerin 247 defa gectigi tespit edilmistir. Metinlerde en cok rastlanan deger sorumluluk degeridir. Metinlerde estetik duygularin gelistirilmesi ve alcakgonulluluk degerlerine ise hic rastlanmamistir. Degerlerin en fazla yer aldigi metin turu hikâye edici metinler, en az yer aldigi metin turu ise siirlerdir. Bilgilendirici ve hikâye edici metinlerde en fazla sorumluluk degerine, siirlerde ise en fazla vatanseverlik degerine rastlanmistir. Ogretmen gorusleri incelendiginde degerler egitimi kavramiyla ilgili ogretmenlerin en sik bahsettigi degerler hosgoru, sevgi ve yardimseverlik olmustur. Ogretmenler, olumsuz olarak degerlerin egitim boyutuyla sinirlandirilmasi, degerler egitimine gerekli onemin verilmemesi ve sistemden kaynaklanan sorunlar nedeniyle degerlerin geri plânda kalmasi goruslerini belirtmislerdir. Ogretmenlerin metinlerde en cok yer verilmesini istedikleri degerin saygi degeri oldugu gorulmektedir. Gorusmeler sonucunda degerlerin ders kitaplarindaki metinler araciligiyla verilmesi gerektigi sonucuna ulasilmistir.","PeriodicalId":131317,"journal":{"name":"Değerler Eğitimi Dergisi","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127879007","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：