Pub Date : 2022-12-28DOI: 10.15628/holos.2022.12032
Alice Ambrosim Falqueto, Layon Carlos Cezar
O objetivo desse artigo é apresentar uma proposta de segmentação da base de consumidores do e-commerce de uma empresa multinacional do varejo esportivo, a partir da clusterização de dados via Machine Learning. Para isso, foi realizado um estudo quantitativo com dados de 526.686 clientes do e-commerce de uma empresa multinacional que atua no Brasil nesse setor. Os dados foram analisados pela análise de cluster, utilizando a metodologia proposta por Jain, Murty e Flynn (1999). A partir da segmentação atual, limitada ao valor gasto pelo cliente, a nova proposta de segmentação, construída a partir do algoritmo K-means considerou novas variáveis como o número de pedidos nos doze meses anteriores, e seus respectivos tempos de inatividade. O uso desse algoritmo via Machine Learning se mostrou satisfatório, visto que foi possível obter três segmentos válidos que se diferenciavam da segmentação adotada atualmente.
{"title":"SEGMENTAÇÃO VIA MACHINE LEARNING: PROPOSTA DE CLUSTERIZAÇÃO DE CONSUMIDORES DO E-COMMERCE DE UMA EMPRESA MULTINACIONAL DO VAREJO ESPORTIVO","authors":"Alice Ambrosim Falqueto, Layon Carlos Cezar","doi":"10.15628/holos.2022.12032","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/holos.2022.12032","url":null,"abstract":"O objetivo desse artigo é apresentar uma proposta de segmentação da base de consumidores do e-commerce de uma empresa multinacional do varejo esportivo, a partir da clusterização de dados via Machine Learning. Para isso, foi realizado um estudo quantitativo com dados de 526.686 clientes do e-commerce de uma empresa multinacional que atua no Brasil nesse setor. Os dados foram analisados pela análise de cluster, utilizando a metodologia proposta por Jain, Murty e Flynn (1999). A partir da segmentação atual, limitada ao valor gasto pelo cliente, a nova proposta de segmentação, construída a partir do algoritmo K-means considerou novas variáveis como o número de pedidos nos doze meses anteriores, e seus respectivos tempos de inatividade. O uso desse algoritmo via Machine Learning se mostrou satisfatório, visto que foi possível obter três segmentos válidos que se diferenciavam da segmentação adotada atualmente.","PeriodicalId":13167,"journal":{"name":"Holos","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41631503","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-28DOI: 10.15628/holos.2022.8780
Wilamis Kleiton Nunes da Silva, Maria Arlenilde Dos Santos, R. Souza, Francisco Eduardo Pires de Morais
O presente trabalho teve como objetivo desenvolver e avaliar um jogo computacional na área de apicultura para auxiliar educadores e estudantes do curso Técnico em Agropecuária que estejam acompanhando e/ou concluíram a disciplina de Apicultura. Para a coleta dos dados indispensáveis à construção do jogo e avaliação da sua eficácia foram utilizadas entrevistas e questionários aberto com o professor de Apicultura da instituição de ensino, a etapa de desenvolvimento resultou em um jogo computacional de aprendizagem funcional dividido em dez aulas e um simulado com apanhado geral dos conteúdos teóricos necessários para o estudo de apicultura. Na etapa de avaliação, o jogo foi utilizado pelos discentes de 1 turma do curso Técnico em Agropecuária os mesmos realizaram a avaliação através de questionário utilizando a escala Likert. Acredita-se que a utilização do ApicEduc para a disciplina de apicultura seja um meio possível para estimular os educadores a buscarem e adicionarem novos métodos de ensino aos já existentes, proporcionado aos alunos melhor aproveitamento dos conteúdos teóricos que podem torna-se mais atrativos, personalizando sua aprendizagem à medida que podem acessar o jogo em local e tempo a critério de suas disponibilidades.
{"title":"ApicEduc: Um Jogo Educacional no Auxílio do Ensino de Apicultura","authors":"Wilamis Kleiton Nunes da Silva, Maria Arlenilde Dos Santos, R. Souza, Francisco Eduardo Pires de Morais","doi":"10.15628/holos.2022.8780","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/holos.2022.8780","url":null,"abstract":"O presente trabalho teve como objetivo desenvolver e avaliar um jogo computacional na área de apicultura para auxiliar educadores e estudantes do curso Técnico em Agropecuária que estejam acompanhando e/ou concluíram a disciplina de Apicultura. Para a coleta dos dados indispensáveis à construção do jogo e avaliação da sua eficácia foram utilizadas entrevistas e questionários aberto com o professor de Apicultura da instituição de ensino, a etapa de desenvolvimento resultou em um jogo computacional de aprendizagem funcional dividido em dez aulas e um simulado com apanhado geral dos conteúdos teóricos necessários para o estudo de apicultura. Na etapa de avaliação, o jogo foi utilizado pelos discentes de 1 turma do curso Técnico em Agropecuária os mesmos realizaram a avaliação através de questionário utilizando a escala Likert. Acredita-se que a utilização do ApicEduc para a disciplina de apicultura seja um meio possível para estimular os educadores a buscarem e adicionarem novos métodos de ensino aos já existentes, proporcionado aos alunos melhor aproveitamento dos conteúdos teóricos que podem torna-se mais atrativos, personalizando sua aprendizagem à medida que podem acessar o jogo em local e tempo a critério de suas disponibilidades.","PeriodicalId":13167,"journal":{"name":"Holos","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45713092","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-28DOI: 10.15628/holos.2022.12250
Alexandra Aparecida Liberato Trevisan, M. F. R. Andrade, A. S. M. Aparício
Neste artigo, apresentamos um levantamento bibliográfico feito com o objetivo de analisar dissertações e teses que tratam do processo de indução do professor iniciante alfabetizador, no banco de teses e dissertações da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Foram utilizados os seguintes termos: professor iniciante, desenvolvimento profissional docente, processo de indução, acolhimento e alfabetização. A pesquisa bibliográfica foi delimitada ao período de 2009 até 2019, com a intenção de se identificarem estudos mais recentes acerca do tema. Dentre os quinze trabalhos encontrados, apenas dez relacionam-se diretamente com o estudo aqui proposto. Após análise dos dados, verificou-se a necessidade de um programa de indução para o professor iniciante, principalmente no que tange às dificuldades de gestão da sala de aula.
{"title":"PROFESSOR INICIANTE, PROCESSO DE INDUÇÃO E ALFABETIZAÇÃO: O QUE DIZEM OS ESTUDOS","authors":"Alexandra Aparecida Liberato Trevisan, M. F. R. Andrade, A. S. M. Aparício","doi":"10.15628/holos.2022.12250","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/holos.2022.12250","url":null,"abstract":"Neste artigo, apresentamos um levantamento bibliográfico feito com o objetivo de analisar dissertações e teses que tratam do processo de indução do professor iniciante alfabetizador, no banco de teses e dissertações da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Foram utilizados os seguintes termos: professor iniciante, desenvolvimento profissional docente, processo de indução, acolhimento e alfabetização. A pesquisa bibliográfica foi delimitada ao período de 2009 até 2019, com a intenção de se identificarem estudos mais recentes acerca do tema. Dentre os quinze trabalhos encontrados, apenas dez relacionam-se diretamente com o estudo aqui proposto. Após análise dos dados, verificou-se a necessidade de um programa de indução para o professor iniciante, principalmente no que tange às dificuldades de gestão da sala de aula.","PeriodicalId":13167,"journal":{"name":"Holos","volume":" 16","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41254865","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-28DOI: 10.15628/holos.2021.8285
Rayane Teixeira de Lira Dos Santos, Fábio fonseca Figueiredo
O artigo apresenta os Jogos Escolares do Rio Grande do Norte (JERN’s) tentando compreender se os objetivos de esporte educacional se efetivam na prática. Foram entrevistados quatro professores da rede estadual e um representante de um órgão da administração pública que realiza os jogos. Embora os JERN’s sejam pensados para atender os princípios do esporte educacional, há um direcionamento dos jogos para o esporte de alto rendimento. Os princípios do esporte para a formação do cidadão crítico e reflexivo são distorcidos por valores como competição, rivalidade e treinamento, característicos do esporte de competição. O estado deve promover sua política de esporte educacional envolvendo todos os sujeitos do ambiente escolar visando tornar os JERN’s, efetivamente, em jogos escolares.
本文介绍了里约热内卢Grande do Norte (JERN’s)的学校游戏，试图了解教育体育的目标在实践中是否有效。我们采访了四名公立学校的教师和一名举办奥运会的公共行政机构的代表。虽然JERN的设计是为了满足教育体育的原则，但比赛的目标是高水平的体育。体育培养批判性和反思性公民的原则被竞技体育特有的竞争、竞争和训练等价值观所扭曲。国家应促进其教育体育政策，包括学校环境的所有主体，以使JERN有效地在学校游戏中。
{"title":"JOGOS ESCOLARES DO RIO GRANDE DO NORTE: ENTRE O ESPORTE EDUCACIONAL E O ESPORTE DE ALTO RENDIMENTO","authors":"Rayane Teixeira de Lira Dos Santos, Fábio fonseca Figueiredo","doi":"10.15628/holos.2021.8285","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/holos.2021.8285","url":null,"abstract":"O artigo apresenta os Jogos Escolares do Rio Grande do Norte (JERN’s) tentando compreender se os objetivos de esporte educacional se efetivam na prática. Foram entrevistados quatro professores da rede estadual e um representante de um órgão da administração pública que realiza os jogos. Embora os JERN’s sejam pensados para atender os princípios do esporte educacional, há um direcionamento dos jogos para o esporte de alto rendimento. Os princípios do esporte para a formação do cidadão crítico e reflexivo são distorcidos por valores como competição, rivalidade e treinamento, característicos do esporte de competição. O estado deve promover sua política de esporte educacional envolvendo todos os sujeitos do ambiente escolar visando tornar os JERN’s, efetivamente, em jogos escolares.","PeriodicalId":13167,"journal":{"name":"Holos","volume":"286 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41273417","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-28DOI: 10.15628/holos.2022.13979
M. Richter, Daiane Lippert Tavares, Jaqueline Morbach, Celmar Corrêa de Oliveira
Com o avanço tecnológico os dispositivos eletrônicos requerem métodos especializados de reciclagem pela presença de subprodutos tóxicos. Milhões de toneladas de resíduos de equipamentos eletroeletrônicos são descartadas anualmente, boa parte de forma ilegal. Este estudo focou no descarte adequado e reciclagem de REEEs, e efeitos dos metais no meio ambiente e saúde humana. Foram utilizados métodos qualitativos de investigação de caráter exploratório, por meio de revisão bibliográfica da literatura. O descarte incorreto destes equipamentos gera impactos ao meio ambiente e à saúde humana. Metais preciosos estão cada vez mais escassos devido a intensa extração, mostrando a importância da sua reciclagem. A reciclagem de REEEs está ganhando atenção significativa devido à presença de metais preciosos, críticos ou estratégicos nestes resíduos. Processos mais eficientes, seguros e sustentáveis precisam ser desenvolvidos para recuperação destes metais, além do desenvolvimento de uma maior consciência sobre a importância do descarte correto de REEE
{"title":"RESÍDUOS ELETRÔNICOS: Efeitos na saúde humana, impacto ambiental e potencial econômico","authors":"M. Richter, Daiane Lippert Tavares, Jaqueline Morbach, Celmar Corrêa de Oliveira","doi":"10.15628/holos.2022.13979","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/holos.2022.13979","url":null,"abstract":"Com o avanço tecnológico os dispositivos eletrônicos requerem métodos especializados de reciclagem pela presença de subprodutos tóxicos. Milhões de toneladas de resíduos de equipamentos eletroeletrônicos são descartadas anualmente, boa parte de forma ilegal. Este estudo focou no descarte adequado e reciclagem de REEEs, e efeitos dos metais no meio ambiente e saúde humana. Foram utilizados métodos qualitativos de investigação de caráter exploratório, por meio de revisão bibliográfica da literatura. O descarte incorreto destes equipamentos gera impactos ao meio ambiente e à saúde humana. Metais preciosos estão cada vez mais escassos devido a intensa extração, mostrando a importância da sua reciclagem. A reciclagem de REEEs está ganhando atenção significativa devido à presença de metais preciosos, críticos ou estratégicos nestes resíduos. Processos mais eficientes, seguros e sustentáveis precisam ser desenvolvidos para recuperação destes metais, além do desenvolvimento de uma maior consciência sobre a importância do descarte correto de REEE","PeriodicalId":13167,"journal":{"name":"Holos","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43902564","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-28DOI: 10.15628/holos.2022.8840
F. D. S. D. D. Araújo, Ramon Vinhas Oliveira Lima, L. A. Silva, A. C. Silva
O público em geral, assim como alguns autores, considera a mineração estagnada para a inovação. Mas como uma área responsável pelo fornecimento de insumos para praticamente todas as cadeias produtivas, pode se manter sem aperfeiçoamento contínuo e desenvolvimento de novas práticas? A flotação é responsável pela produção de mais de 2 bilhões de toneladas de minério anualmente. Seu histórico de inovações incluem o desenvolvimento de novos equipamentos, variações de equipamentos e processos, e desenvolvimento de reagentes. No Brasil, o Instituto Nacional de Produção Industrial (INPI) é responsável pela concessão de patentes. Sua base possui uma rica fonte de informação para qualquer um envolvido com a inovação. Neste trabalho, uma busca na base de patentes do INPI foi conduzida, visando a criação de uma série histórica para ajudar a entender a produção industrial relacionados à flotação mineral no Brasil. A metodologia empregada envolveu procedimento característico de pesquisa em base de patentes. Os dados apontam que o primeiro pedido de patente para flotação no INPI foi protocolado em 1990 e que as primeiras concessões ocorreram 10 anos depois, gerando um backlog que se mantém até os dias de hoje, no patamar dos 75%. Observou-se a tendência de empresas estrangeiras, de pedirem a proteção no Brasil e de solicitar prioridade no país sede da empresa. Estados Unidos, Finlândia e o escritório da Organização Europeia se destacam como solicitações de prioridade unionista de patentes solicitadas no Brasil. Exclusivamente no Brasil, se destacam, como maiores depositantes de patentes, a Vale, José Alício de Carvalho Sobrinho, Fosfértil, Votorantim Metais Zinco e UFG.
公众和一些作者一样，认为采矿是创新的瓶颈。但是，作为一个负责为几乎所有生产链提供投入的领域，如果没有持续的改进和新实践的发展，它还能维持下去吗?浮选每年的矿石产量超过20亿吨。它的创新历史包括新设备的开发，设备和工艺的变化，以及试剂的开发。在巴西，国家工业生产研究所(INPI)负责授予专利。它的基地为任何参与创新的人提供了丰富的信息来源。在这项工作中，对INPI专利数据库进行了搜索，旨在创建一个历史系列，以帮助了解巴西与矿物浮选相关的工业生产。所采用的方法涉及专利研究的特点程序。数据显示，INPI的第一个浮选专利申请是在1990年提交的，第一个特许权发生在10年后，产生了一个积压，直到今天，在75%的水平。有一种趋势是，外国公司在巴西申请保护，并在公司总部国家申请优先权。美国、芬兰和欧洲组织办公室在巴西的专利申请中脱颖而出。仅在巴西，淡水河谷(Vale)、jose alicio de Carvalho Sobrinho、fosfertil、Votorantim metal zinc和UFG是最大的专利申请人。
{"title":"SÉRIE HISTÓRICA DE PEDIDOS DE PATENTES DE FLOTAÇÃO MINERAL NO BRASIL","authors":"F. D. S. D. D. Araújo, Ramon Vinhas Oliveira Lima, L. A. Silva, A. C. Silva","doi":"10.15628/holos.2022.8840","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/holos.2022.8840","url":null,"abstract":"O público em geral, assim como alguns autores, considera a mineração estagnada para a inovação. Mas como uma área responsável pelo fornecimento de insumos para praticamente todas as cadeias produtivas, pode se manter sem aperfeiçoamento contínuo e desenvolvimento de novas práticas? A flotação é responsável pela produção de mais de 2 bilhões de toneladas de minério anualmente. Seu histórico de inovações incluem o desenvolvimento de novos equipamentos, variações de equipamentos e processos, e desenvolvimento de reagentes. No Brasil, o Instituto Nacional de Produção Industrial (INPI) é responsável pela concessão de patentes. Sua base possui uma rica fonte de informação para qualquer um envolvido com a inovação. Neste trabalho, uma busca na base de patentes do INPI foi conduzida, visando a criação de uma série histórica para ajudar a entender a produção industrial relacionados à flotação mineral no Brasil. A metodologia empregada envolveu procedimento característico de pesquisa em base de patentes. Os dados apontam que o primeiro pedido de patente para flotação no INPI foi protocolado em 1990 e que as primeiras concessões ocorreram 10 anos depois, gerando um backlog que se mantém até os dias de hoje, no patamar dos 75%. Observou-se a tendência de empresas estrangeiras, de pedirem a proteção no Brasil e de solicitar prioridade no país sede da empresa. Estados Unidos, Finlândia e o escritório da Organização Europeia se destacam como solicitações de prioridade unionista de patentes solicitadas no Brasil. Exclusivamente no Brasil, se destacam, como maiores depositantes de patentes, a Vale, José Alício de Carvalho Sobrinho, Fosfértil, Votorantim Metais Zinco e UFG.","PeriodicalId":13167,"journal":{"name":"Holos","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41451667","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
A escola é um ambiente de interação e aprendizado que está em constante transformação. Atualmente, fenômenos sociais, como o uso das novas tecnologias da educação e a inclusão do aluno com deficiência na sala de aula comum do ensino regular, estão cada vez mais presentes na escola. A presente pesquisa objetivou investigar as crenças de professores a partir do relato dos docentes sobre o uso de tecnologias em sala de aula comum do ensino regular nas escolas inclusivas. A amostra foi composta por 45 professores de 11 escolas da rede municipal de ensino fundamental. Os dados foram coletados por meio de questionário e entrevista individual e analisados utilizando-se o software Iramuteq. O software gerou dois eixos temáticos, subdivididos em quatro classes. Cada classe foi analisada separadamente. O estudo revelou que, para os professores, ainda são muitos os desafios na atuação com a educação inclusiva e com o uso das tecnologias. Verificou-se que os professores possuem crenças de que a educação inclusiva é importante e que o uso das tecnologias poderia favorecer o processo educativo dos alunos com deficiência. Foram identificados como crenças potencialmente facilitadoras em relação ao uso das tecnologias na educação inclusiva aspectos como: necessidade de melhora na estrutura da escola, mais recursos, formação básica e continuada e apoio do governo, tanto no que se refere à possibilidade de o professor ter acesso pessoal às tecnologias quanto à sua formação para lidar com a educação inclusiva e com as tecnologias da informação e comunicação.
{"title":"O USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CRENÇAS E PRÁTICAS DOCENTES","authors":"Juliana Teixeira DO AMARAL OLIVEIRA, Andréa Imbiriba Silva, Irani Lauer Lellis","doi":"10.15628/holos.2022.10685","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/holos.2022.10685","url":null,"abstract":"A escola é um ambiente de interação e aprendizado que está em constante transformação. Atualmente, fenômenos sociais, como o uso das novas tecnologias da educação e a inclusão do aluno com deficiência na sala de aula comum do ensino regular, estão cada vez mais presentes na escola. A presente pesquisa objetivou investigar as crenças de professores a partir do relato dos docentes sobre o uso de tecnologias em sala de aula comum do ensino regular nas escolas inclusivas. A amostra foi composta por 45 professores de 11 escolas da rede municipal de ensino fundamental. Os dados foram coletados por meio de questionário e entrevista individual e analisados utilizando-se o software Iramuteq. O software gerou dois eixos temáticos, subdivididos em quatro classes. Cada classe foi analisada separadamente. O estudo revelou que, para os professores, ainda são muitos os desafios na atuação com a educação inclusiva e com o uso das tecnologias. Verificou-se que os professores possuem crenças de que a educação inclusiva é importante e que o uso das tecnologias poderia favorecer o processo educativo dos alunos com deficiência. Foram identificados como crenças potencialmente facilitadoras em relação ao uso das tecnologias na educação inclusiva aspectos como: necessidade de melhora na estrutura da escola, mais recursos, formação básica e continuada e apoio do governo, tanto no que se refere à possibilidade de o professor ter acesso pessoal às tecnologias quanto à sua formação para lidar com a educação inclusiva e com as tecnologias da informação e comunicação. ","PeriodicalId":13167,"journal":{"name":"Holos","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41830143","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-28DOI: 10.15628/holos.2021.10595
Severina Valéria Gonçalves de Almeida, Emanoel Messias Pereira Fernando, Inaldo Gizeldo Monteiro de Sousa, Whelley Pereira Izidro, M. D. F. A. Araújo
A problemática da má gestão dos resíduos sólidos no mundo é um agravante para o estabelecimento de cidades ecologicamente saudáveis. O referido trabalho teve como proposta, analisar a percepção socioambiental de duas comunidades da periferia do município de Patos, sertão paraibano, acerca dos resíduos sólidos domésticos (RSD). A pesquisa de natureza descritiva teve abordagem quali-quantitativa. A coleta das informações foi realizada por meio de entrevistas com moradores que possuísse idade igual ou superior a 18 anos. Foram entrevistados 474 indivíduos incluindo apenas um representante de cada família. Em relação ao perfil socioeconômico dos entrevistados, em ambas as áreas houve predominância do sexo feminino, do grau de escolaridade em nível fundamental incompleto e da renda mensal inferior a 1 salário mínimo. No entanto, a faixa etária mais expressiva na comunidade I foi de jovens, dos 29 aos 39 anos, enquanto na comunidade II foram de pessoas com ou acima de 60 anos. Verificou-se semelhanças nas respostas dos entrevistados referente ao tratamento dos RSD e doenças (Comunidade I – 52,63%; Comunidade II – 50,28%) sendo esta relação, o principal problema citado diante do descarte e/ou acondicionamento inadequado dos resíduos. Apesar de não haver diferenças na percepção dos moradores sobre o tratamento dos RSD, a população percebe a problemática socioambiental causada por seu descarte incorreto. Há a necessidade de ações contínuas voltadas à Educação Ambiental para sensibilização da população na colaboração com a gestão municipal.
{"title":"Percepção socioambiental de resíduos sólidos domésticos em comunidades do Sertão Paraibano","authors":"Severina Valéria Gonçalves de Almeida, Emanoel Messias Pereira Fernando, Inaldo Gizeldo Monteiro de Sousa, Whelley Pereira Izidro, M. D. F. A. Araújo","doi":"10.15628/holos.2021.10595","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/holos.2021.10595","url":null,"abstract":"A problemática da má gestão dos resíduos sólidos no mundo é um agravante para o estabelecimento de cidades ecologicamente saudáveis. O referido trabalho teve como proposta, analisar a percepção socioambiental de duas comunidades da periferia do município de Patos, sertão paraibano, acerca dos resíduos sólidos domésticos (RSD). A pesquisa de natureza descritiva teve abordagem quali-quantitativa. A coleta das informações foi realizada por meio de entrevistas com moradores que possuísse idade igual ou superior a 18 anos. Foram entrevistados 474 indivíduos incluindo apenas um representante de cada família. Em relação ao perfil socioeconômico dos entrevistados, em ambas as áreas houve predominância do sexo feminino, do grau de escolaridade em nível fundamental incompleto e da renda mensal inferior a 1 salário mínimo. No entanto, a faixa etária mais expressiva na comunidade I foi de jovens, dos 29 aos 39 anos, enquanto na comunidade II foram de pessoas com ou acima de 60 anos. Verificou-se semelhanças nas respostas dos entrevistados referente ao tratamento dos RSD e doenças (Comunidade I – 52,63%; Comunidade II – 50,28%) sendo esta relação, o principal problema citado diante do descarte e/ou acondicionamento inadequado dos resíduos. Apesar de não haver diferenças na percepção dos moradores sobre o tratamento dos RSD, a população percebe a problemática socioambiental causada por seu descarte incorreto. Há a necessidade de ações contínuas voltadas à Educação Ambiental para sensibilização da população na colaboração com a gestão municipal.","PeriodicalId":13167,"journal":{"name":"Holos","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49376288","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-28DOI: 10.15628/holos.2022.5277
Heric Nero Lisboa dos Santos, R. Fonseca
O presente trabalho tem como objetivo apresentar como foi a condução da política econômica no governo Lula (2003-2010), abordando desde o descompasso causado pelos temores de sua eleição, a formação de sua equipe econômica que introduziu uma política fiscal austera que obteve êxito no controle da inflação e na geração de superávit primário. Cabendo ainda destacar com uso de estatística descritiva os dados históricos e as relações existentes entre PIB, inflação, câmbio (em relação ao U$), taxa SELIC, taxa de desemprego, progressão do salário mínimo, expansão do crédito e o comparativo entre receitas e despesas em porcentagem do PIB.
{"title":"CRESCIMENTO ECONÔMICO NA ERA LULA (2003-2010): CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS","authors":"Heric Nero Lisboa dos Santos, R. Fonseca","doi":"10.15628/holos.2022.5277","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/holos.2022.5277","url":null,"abstract":"O presente trabalho tem como objetivo apresentar como foi a condução da política econômica no governo Lula (2003-2010), abordando desde o descompasso causado pelos temores de sua eleição, a formação de sua equipe econômica que introduziu uma política fiscal austera que obteve êxito no controle da inflação e na geração de superávit primário. Cabendo ainda destacar com uso de estatística descritiva os dados históricos e as relações existentes entre PIB, inflação, câmbio (em relação ao U$), taxa SELIC, taxa de desemprego, progressão do salário mínimo, expansão do crédito e o comparativo entre receitas e despesas em porcentagem do PIB. ","PeriodicalId":13167,"journal":{"name":"Holos","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48112879","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-28DOI: 10.15628/holos.2022.13629
M. A. Busato, Teresinha Rita Boufleuer, Scheila Girelli
A crescente construção de usinas hidrelétricas, associada a impactos ambientais, perdas simbólicas e materiais tem despertado interesse em estudos com diferentes referenciais teórico metodológicos. Com abordagem qualitativa, este estudo analisou vulnerabilidades de famílias em uma comunidade atingida pelo processo de implantação de usina hidrelétrica, utilizando a fotografia. Esse recurso metodológico contribuiu no desvelamento de situações cotidianas, mostrando que as alterações na vida comunitária decorrentes do alagamento passam a ter visibilidade sob o ângulo de uma câmera fotográfica, que embora tenha como pano de fundo as dificuldades, escolheu como foco as (im)possibilidades de resistência e criação frente ao contexto. É a partir dessa experiência que se discute a potencialidade da fotografia às pesquisas que se propõem dialógicas na produção do conhecimento, em especial, das vulnerabilidades..
{"title":"VULNERABILIDADES DE ATINGIDOS POR IMPLANTAÇÃO DE USINA HIDRELÉTRICA: OLHAR ATRAVÉS DA FOTOGRAFIA","authors":"M. A. Busato, Teresinha Rita Boufleuer, Scheila Girelli","doi":"10.15628/holos.2022.13629","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/holos.2022.13629","url":null,"abstract":"A crescente construção de usinas hidrelétricas, associada a impactos ambientais, perdas simbólicas e materiais tem despertado interesse em estudos com diferentes referenciais teórico metodológicos. Com abordagem qualitativa, este estudo analisou vulnerabilidades de famílias em uma comunidade atingida pelo processo de implantação de usina hidrelétrica, utilizando a fotografia. Esse recurso metodológico contribuiu no desvelamento de situações cotidianas, mostrando que as alterações na vida comunitária decorrentes do alagamento passam a ter visibilidade sob o ângulo de uma câmera fotográfica, que embora tenha como pano de fundo as dificuldades, escolheu como foco as (im)possibilidades de resistência e criação frente ao contexto. É a partir dessa experiência que se discute a potencialidade da fotografia às pesquisas que se propõem dialógicas na produção do conhecimento, em especial, das vulnerabilidades..","PeriodicalId":13167,"journal":{"name":"Holos","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45932580","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：