Pub Date : 2023-01-10DOI: 10.56344/2675-4827.v3n2a2022.8
Artur Munerato Rueda, Guilherme Gallo Costa Gomes, Saulo Cezar Vallin Fabrin, Camila Rosa Gonçalves, Evandro Marianetti Fioco, Simone Cecilio Hallak Regalo, Selma Siéssere, Gabriel Pádua da Silva, Edson Donizetti Verri
Desenho do estudo: estudo de caso. Introdução: A natação requer uma capacidade pulmonar efetiva para alcançar o melhor desempenho funcional e o método A Facilitação Neuromuscular Proprioceptiva (FNP) pode ser aplicado em um programa de treinamento cardiorrespiratório. Descrição do caso: Atleta 1, sexo masculino, 19 anos, 6 anos de treino borboleta, treina 6 vezes por semana durante 2 a 3 horas. Atleta 2, sexo masculino, 19 anos, 12 anos de prática de bruços, treina 6 vezes por semana durante 2 a 3 horas. Foram aplicados os seguintes exercícios: facilitação do músculo masseter e temporal, abaixamento do ângulo da boca, levantamento do músculo do ângulo da boca, platisma e diafragma, técnica de estabilização reversa no pescoço. Espessura e atividade miolométrica, pressão respiratória máxima, capacidade pulmonar e força de mordida foram avaliadas pré-intervenção com o método FNP. Resultados: Houve aumento do sinal eletromiográfico após aplicação de FNP nas condições usuais de mastigação com amendoim e passas, simetria na força máxima de mordida, aumento da espessura muscular, aumento da força e capacidade pulmonar em ambos os atletas após intervenção com FNP. Discussão: este caso teórico relata os resultados de dois atletas de natação que realizam intervenção com o método FNP, contribuindo para o aumento da espessura, atividade e força dos músculos mastigatórios e esternocleidomastóideos associados ao aumento da força e capacidade pulmonar, mostrando que a funcionalidade do o sistema estomatognático está intimamente relacionado com o sistema respiratório.
{"title":"Efeitos da facilitação neuromuscular proprioceptiva nos músculos mastigatórios e respiratórios em nadadores","authors":"Artur Munerato Rueda, Guilherme Gallo Costa Gomes, Saulo Cezar Vallin Fabrin, Camila Rosa Gonçalves, Evandro Marianetti Fioco, Simone Cecilio Hallak Regalo, Selma Siéssere, Gabriel Pádua da Silva, Edson Donizetti Verri","doi":"10.56344/2675-4827.v3n2a2022.8","DOIUrl":"https://doi.org/10.56344/2675-4827.v3n2a2022.8","url":null,"abstract":"Desenho do estudo: estudo de caso. Introdução: A natação requer uma capacidade pulmonar efetiva para alcançar o melhor desempenho funcional e o método A Facilitação Neuromuscular Proprioceptiva (FNP) pode ser aplicado em um programa de treinamento cardiorrespiratório. Descrição do caso: Atleta 1, sexo masculino, 19 anos, 6 anos de treino borboleta, treina 6 vezes por semana durante 2 a 3 horas. Atleta 2, sexo masculino, 19 anos, 12 anos de prática de bruços, treina 6 vezes por semana durante 2 a 3 horas. Foram aplicados os seguintes exercícios: facilitação do músculo masseter e temporal, abaixamento do ângulo da boca, levantamento do músculo do ângulo da boca, platisma e diafragma, técnica de estabilização reversa no pescoço. Espessura e atividade miolométrica, pressão respiratória máxima, capacidade pulmonar e força de mordida foram avaliadas pré-intervenção com o método FNP. Resultados: Houve aumento do sinal eletromiográfico após aplicação de FNP nas condições usuais de mastigação com amendoim e passas, simetria na força máxima de mordida, aumento da espessura muscular, aumento da força e capacidade pulmonar em ambos os atletas após intervenção com FNP. Discussão: este caso teórico relata os resultados de dois atletas de natação que realizam intervenção com o método FNP, contribuindo para o aumento da espessura, atividade e força dos músculos mastigatórios e esternocleidomastóideos associados ao aumento da força e capacidade pulmonar, mostrando que a funcionalidade do o sistema estomatognático está intimamente relacionado com o sistema respiratório.","PeriodicalId":133138,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar de Saúde e Educação","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125532516","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-18DOI: 10.56344/2675-4827.v3n1a2022.7
Eliana Contiliani, Ana Lívia Jardim Justino da Silva, Vanessa Cristina Machado
O paradigma psicossocial advindo da reforma psiquiátrica defende a multiplicidade de ações na oferta de cuidado, a fim de contemplar as diversidades dos sujeitos. A arte é um dos recursos que se somam às intervenções psicossociais oferecidas no campo da saúde mental. O objetivo desta pesquisa é produzir uma revisão integrativa da produção científica nacional acerca do uso da arte na produção do cuidado em saúde mental, na perspectiva da atenção psicossocial. O levantamento do corpus estudado foi realizado na Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), a partir da combinação dos descritores Arte, Cultura e Saúde Mental que, após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, chegou-se a uma amostra final de cinco textos. A análise desses textos mostrou que as atividades de arte e cultura, como recursos terapêuticos e possibilitadoras da ascensão do sujeito de desejo, podem ser geradoras de renda, promovendo a ascensão do sujeito de direito, favorecendo a socialização, o aumento da autoestima, a diminuição do uso de medicamentos, o proveito da liberdade e dignidade e exercício da cidadania. Por outro lado, foi possível discutir a ausência e os limites encontrados nas experiências de arte e cultura, evidenciando-se a necessidade de superação da noção de entretenimento, de se passar a compor, efetivamente, as políticas públicas de atenção psicossocial como uma intervenção de cuidado e promoção da saúde.
{"title":"Arte como produção de cuidado no campo da atenção psicossocial: uma revisão integrativa da literatura nacional","authors":"Eliana Contiliani, Ana Lívia Jardim Justino da Silva, Vanessa Cristina Machado","doi":"10.56344/2675-4827.v3n1a2022.7","DOIUrl":"https://doi.org/10.56344/2675-4827.v3n1a2022.7","url":null,"abstract":"O paradigma psicossocial advindo da reforma psiquiátrica defende a multiplicidade de ações na oferta de cuidado, a fim de contemplar as diversidades dos sujeitos. A arte é um dos recursos que se somam às intervenções psicossociais oferecidas no campo da saúde mental. O objetivo desta pesquisa é produzir uma revisão integrativa da produção científica nacional acerca do uso da arte na produção do cuidado em saúde mental, na perspectiva da atenção psicossocial. O levantamento do corpus estudado foi realizado na Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), a partir da combinação dos descritores Arte, Cultura e Saúde Mental que, após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, chegou-se a uma amostra final de cinco textos. A análise desses textos mostrou que as atividades de arte e cultura, como recursos terapêuticos e possibilitadoras da ascensão do sujeito de desejo, podem ser geradoras de renda, promovendo a ascensão do sujeito de direito, favorecendo a socialização, o aumento da autoestima, a diminuição do uso de medicamentos, o proveito da liberdade e dignidade e exercício da cidadania. Por outro lado, foi possível discutir a ausência e os limites encontrados nas experiências de arte e cultura, evidenciando-se a necessidade de superação da noção de entretenimento, de se passar a compor, efetivamente, as políticas públicas de atenção psicossocial como uma intervenção de cuidado e promoção da saúde.","PeriodicalId":133138,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar de Saúde e Educação","volume":"60 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132268108","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-18DOI: 10.56344/2675-4827.v3n1a2022.4
Joyce Rafaele Santana Nóbrega, Marcela Samara Lira da Silva, Deysiane Ribeiro Pessoa Simões, Nathanielly Cristina Carvalho de Brito Santos, Waleska de Brito Nunes, Luciana Farias de Araújo Andrade
Objetivo: Conhecer a opinião de discentes de enfermagem sobre o rendimento acadêmico no contexto universitário. Método: Estudo exploratório-descritivo com abordagem qualitativa, ancorado metodologicamente no Materialismo Histórico e Dialético. Houve realização de entrevistas mediadas por um roteiro semiestruturado cuja amostra foi constituída por estudantes do Curso de Bacharelado em Enfermagem, escolhidos por disponibilidade até a saturação das informações. O material empírico foi submetido ao software Iramuteq para análise pela técnica de análise de discurso. Devido pandemia por COVID-19, foram adotadas uma série de cuidados para realização da coleta de material empírico, além da atenção constante às prerrogativas das autoridades sanitárias nacionais e internacionais. Resultados: A análise de discurso permitiu a depreensão de duas categorias empíricas “Relação entre rendimento acadêmico, avaliação e notas” em que foi possível elucidar a importância da nota como reflexo de um bom rendimento acadêmico e “Questões familiares” apontando que o contexto familiar apresenta influência significativa no rendimento acadêmico dos entrevistados. Conclusão: Percebe-se forte defesa da nota como aspecto determinante para um bom rendimento acadêmico, apesar de ser uma forma de avaliação que converge para uma prática não-emancipatória e que é constantemente discutida em espaços acadêmicos diversos. O rendimento acadêmico sofre diversas influências externas e internas ao ambiente universitário e as relações familiares conflituosas foram apontadas como aspectos determinantes em momentos desafiadores da trajetória do aluno, por isso, faz-se importante o apoio profissional de psicólogos e pedagogos, além da rede de apoio de amigos, familiares e professores.
{"title":"Rendimento acadêmico de discentes de enfermagem de uma instituição federal de ensino superior","authors":"Joyce Rafaele Santana Nóbrega, Marcela Samara Lira da Silva, Deysiane Ribeiro Pessoa Simões, Nathanielly Cristina Carvalho de Brito Santos, Waleska de Brito Nunes, Luciana Farias de Araújo Andrade","doi":"10.56344/2675-4827.v3n1a2022.4","DOIUrl":"https://doi.org/10.56344/2675-4827.v3n1a2022.4","url":null,"abstract":"Objetivo: Conhecer a opinião de discentes de enfermagem sobre o rendimento acadêmico no contexto universitário. Método: Estudo exploratório-descritivo com abordagem qualitativa, ancorado metodologicamente no Materialismo Histórico e Dialético. Houve realização de entrevistas mediadas por um roteiro semiestruturado cuja amostra foi constituída por estudantes do Curso de Bacharelado em Enfermagem, escolhidos por disponibilidade até a saturação das informações. O material empírico foi submetido ao software Iramuteq para análise pela técnica de análise de discurso. Devido pandemia por COVID-19, foram adotadas uma série de cuidados para realização da coleta de material empírico, além da atenção constante às prerrogativas das autoridades sanitárias nacionais e internacionais. Resultados: A análise de discurso permitiu a depreensão de duas categorias empíricas “Relação entre rendimento acadêmico, avaliação e notas” em que foi possível elucidar a importância da nota como reflexo de um bom rendimento acadêmico e “Questões familiares” apontando que o contexto familiar apresenta influência significativa no rendimento acadêmico dos entrevistados. Conclusão: Percebe-se forte defesa da nota como aspecto determinante para um bom rendimento acadêmico, apesar de ser uma forma de avaliação que converge para uma prática não-emancipatória e que é constantemente discutida em espaços acadêmicos diversos. O rendimento acadêmico sofre diversas influências externas e internas ao ambiente universitário e as relações familiares conflituosas foram apontadas como aspectos determinantes em momentos desafiadores da trajetória do aluno, por isso, faz-se importante o apoio profissional de psicólogos e pedagogos, além da rede de apoio de amigos, familiares e professores.","PeriodicalId":133138,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar de Saúde e Educação","volume":"54 5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123013697","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-18DOI: 10.56344/2675-4827.v3n1a2022.5
Maylon Robson Meneghetti, Luane Henrique da Costa, Mario Marcos Lopes
Considerando o momento do estágio de suma importância na formação do discente e a atuação do professor na orientação para direcionamento do aluno na prática, objetiva-se neste trabalho entender a importância do estágio supervisionado na formação do enfermeiro e a contribuição do professor nesse papel de mediador do aprendizado. Para tanto, proceder-se-á uma revisão integrativa da literatura, tendo como metodologia a pesquisa bibliográfica, baseada na análise da literatura já publicada sobre a temática. Deste modo observa-se a relevância do papel do professor, sendo este o primeiro contato do aluno com a prática profissional. Considera-se oportuna a publicação de outros trabalhos pertinentes ao tema para fortalecer, conscientizar e contribuir com a formação de enfermeiros e docentes da área aptos a desempenhar seus respectivos papéis.
{"title":"A relevância do estágio supervisionado no processo de formação do enfermeiro na graduação e o papel do docente","authors":"Maylon Robson Meneghetti, Luane Henrique da Costa, Mario Marcos Lopes","doi":"10.56344/2675-4827.v3n1a2022.5","DOIUrl":"https://doi.org/10.56344/2675-4827.v3n1a2022.5","url":null,"abstract":"Considerando o momento do estágio de suma importância na formação do discente e a atuação do professor na orientação para direcionamento do aluno na prática, objetiva-se neste trabalho entender a importância do estágio supervisionado na formação do enfermeiro e a contribuição do professor nesse papel de mediador do aprendizado. Para tanto, proceder-se-á uma revisão integrativa da literatura, tendo como metodologia a pesquisa bibliográfica, baseada na análise da literatura já publicada sobre a temática. Deste modo observa-se a relevância do papel do professor, sendo este o primeiro contato do aluno com a prática profissional. Considera-se oportuna a publicação de outros trabalhos pertinentes ao tema para fortalecer, conscientizar e contribuir com a formação de enfermeiros e docentes da área aptos a desempenhar seus respectivos papéis.","PeriodicalId":133138,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar de Saúde e Educação","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133578987","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-18DOI: 10.56344/2675-4827.v3n1a2022.2
Allisson da Silva Pereira, Géssica Tauamy Lima Neves, S. L. Rocha, Robson José de Souza Domingues
Em março de 2020, a organização mundial de saúde (OMS) decretou a pandemia do novo coronavírus denominado SARS-CoV-2 (COVID-19), desse modo, várias atividades foram interrompidas e a paralisação das aulas presenciais foi uma das medidas estabelecidas. O Ensino Remoto Emergencial (ERE) estabeleceu a conexão de ensino e aprendizagem sem quebrar o distanciamento social. Este trabalho visa identificar e descrever os desafios do aprendizado remoto (e-learning) na perspectiva de estudantes de enfermagem durante a pandemia de COVID-19. Estudo transversal quantitativo seguindo a estratégia de web survey, por meio da plataforma Google Forms em uso de um questionário de múltipla escolha e escalas de Likert, os dados da pesquisa foram exportados e tabulados para o programa Microsoft Excel, resultando na produção dos gráficos e tabelas. O perfil dos participantes foi de maioria sexo feminino, entre 18 a 24 anos, pardos. As dificuldades encontradas estão atreladas ao manejo das plataformas, bem como a internet de baixa qualidade. As principais plataformas foram o Zoom e o Google Meet, cerca de 31% dos estudantes referem sintomas de alteração da saúde mental. Aproximadamente 62% tiveram piora no rendimento acadêmico e 31% afirmam não ter bagagem teórica suficiente para retorno presencial. A mudança abrupta no processo de ensino aprendizagem em alunos de enfermagem gerou um descompasso na progressão acadêmica, o apoio da intuição de ensino foi essencial, porém ainda se destacam alguns embates para a manutenção da modalidade do modelo híbrido funcional em cursos de enfermagem.
{"title":"Ensino remoto como ferramenta de aprendizagem dos estudantes de enfermagem durante a pandemia do covid-19","authors":"Allisson da Silva Pereira, Géssica Tauamy Lima Neves, S. L. Rocha, Robson José de Souza Domingues","doi":"10.56344/2675-4827.v3n1a2022.2","DOIUrl":"https://doi.org/10.56344/2675-4827.v3n1a2022.2","url":null,"abstract":"Em março de 2020, a organização mundial de saúde (OMS) decretou a pandemia do novo coronavírus denominado SARS-CoV-2 (COVID-19), desse modo, várias atividades foram interrompidas e a paralisação das aulas presenciais foi uma das medidas estabelecidas. O Ensino Remoto Emergencial (ERE) estabeleceu a conexão de ensino e aprendizagem sem quebrar o distanciamento social. Este trabalho visa identificar e descrever os desafios do aprendizado remoto (e-learning) na perspectiva de estudantes de enfermagem durante a pandemia de COVID-19. Estudo transversal quantitativo seguindo a estratégia de web survey, por meio da plataforma Google Forms em uso de um questionário de múltipla escolha e escalas de Likert, os dados da pesquisa foram exportados e tabulados para o programa Microsoft Excel, resultando na produção dos gráficos e tabelas. O perfil dos participantes foi de maioria sexo feminino, entre 18 a 24 anos, pardos. As dificuldades encontradas estão atreladas ao manejo das plataformas, bem como a internet de baixa qualidade. As principais plataformas foram o Zoom e o Google Meet, cerca de 31% dos estudantes referem sintomas de alteração da saúde mental. Aproximadamente 62% tiveram piora no rendimento acadêmico e 31% afirmam não ter bagagem teórica suficiente para retorno presencial. A mudança abrupta no processo de ensino aprendizagem em alunos de enfermagem gerou um descompasso na progressão acadêmica, o apoio da intuição de ensino foi essencial, porém ainda se destacam alguns embates para a manutenção da modalidade do modelo híbrido funcional em cursos de enfermagem.","PeriodicalId":133138,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar de Saúde e Educação","volume":"127 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132295386","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-18DOI: 10.56344/2675-4827.v3n1a2022.8
Larissa Zanarotti Kuroishi, Camila Fernandes de Azevedo, João Víctor Fernandes de Souza, Ana Rosa Crisci, Maria Helena Simões, Wilson Roberto Malfará
Objetivo: apresentar uma revisão da literatura sobre as principais abordagens que levam a mulher ao uso do álcool para elencar e discutir: (a) as lacunas da produção científica sobre o tema síndrome alcoólica fetal; e (b) as hipóteses explicativas apresentadas para a síndrome. Métodos: trata-se de uma revisão bibliográfica, no período de 2001 a 2012. Os indexadores pesquisados foram SciELO, Bireme, Lilacs, Medline, PubMed Central e Teses.usp. As palavras-chave procuradas no idioma português foram: síndrome alcoólica fetal e ácool na gestação; e em inglês: fetal alcohol syndrome e alcohol in pregnancy. Resultados: utilizamos 32 fontes bibliográficas que foram apresentadas em forma de tabela; de acordo com os resultados encontrados na literatura e apresentados nessa tabela, as principais complicações da SAF são: aborto espontâneo; natimorto; parto prematuro; síndrome da morte súbita infantil; retardo do crescimento; deficiências físicas, mentais, comportamentais e/ou de aprendizagem com possíveis implicações ao longo da vida; desnutrição; malformações relacionadas ao sistema nervoso; danos neuroteratogênicos. Conclusões: o consumo de álcool durante a gravidez tem efeitos de grande alcance, por isso, cabe aos prestadores de cuidados pré-natais identificar e abordar o uso de álcool na gravidez com suas pacientes, além dos métodos aprimorados de coleta de dados de risco materno necessários para progredir nessa área de estudo em humanos, o assunto é importante e necessita de uma atenção maior não apenas dos profissionais da saúde mas também da sociedade, principalmente das mulheres, já que a mulher hoje ocupa um cargo maior na sociedade.
{"title":"Síndrome alcoólica fetal: revisão bibliográfica (2001-2012)","authors":"Larissa Zanarotti Kuroishi, Camila Fernandes de Azevedo, João Víctor Fernandes de Souza, Ana Rosa Crisci, Maria Helena Simões, Wilson Roberto Malfará","doi":"10.56344/2675-4827.v3n1a2022.8","DOIUrl":"https://doi.org/10.56344/2675-4827.v3n1a2022.8","url":null,"abstract":"Objetivo: apresentar uma revisão da literatura sobre as principais abordagens que levam a mulher ao uso do álcool para elencar e discutir: (a) as lacunas da produção científica sobre o tema síndrome alcoólica fetal; e (b) as hipóteses explicativas apresentadas para a síndrome. Métodos: trata-se de uma revisão bibliográfica, no período de 2001 a 2012. Os indexadores pesquisados foram SciELO, Bireme, Lilacs, Medline, PubMed Central e Teses.usp. As palavras-chave procuradas no idioma português foram: síndrome alcoólica fetal e ácool na gestação; e em inglês: fetal alcohol syndrome e alcohol in pregnancy. Resultados: utilizamos 32 fontes bibliográficas que foram apresentadas em forma de tabela; de acordo com os resultados encontrados na literatura e apresentados nessa tabela, as principais complicações da SAF são: aborto espontâneo; natimorto; parto prematuro; síndrome da morte súbita infantil; retardo do crescimento; deficiências físicas, mentais, comportamentais e/ou de aprendizagem com possíveis implicações ao longo da vida; desnutrição; malformações relacionadas ao sistema nervoso; danos neuroteratogênicos. Conclusões: o consumo de álcool durante a gravidez tem efeitos de grande alcance, por isso, cabe aos prestadores de cuidados pré-natais identificar e abordar o uso de álcool na gravidez com suas pacientes, além dos métodos aprimorados de coleta de dados de risco materno necessários para progredir nessa área de estudo em humanos, o assunto é importante e necessita de uma atenção maior não apenas dos profissionais da saúde mas também da sociedade, principalmente das mulheres, já que a mulher hoje ocupa um cargo maior na sociedade.","PeriodicalId":133138,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar de Saúde e Educação","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126532592","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
É muito comum que professores de cursos pertinentes à grande área da saúde sejam remanejados de suas salas de aula para cargos de gestão. O modo como isso se dá, entretanto, parece ser mais intuitivo e improvisado do que racional e estruturado. O intento deste desígnio é estratificar os sentimentos destes docentes-gestores, em uma reflexão acerca de suas percepções de conforto e frustrações da nova função dentro do ensino superior. Foi feita uma pesquisa através de formulário eletrônico com professores da área da saúde que que fizeram incursão em cargos gerenciais em instituições de ensino superior. Os questionamentos englobaram aspectos relacionados à caracterização do educador e às inquietudes que cercam as estratégias de migração do ensino para os cargos de gestão. Na amostragem dos 16 respondentes do inquérito, encontramos média de 43 anos de idade que ocupam cargos de direção, coordenação (de curso, de processos de avaliação, de produtos e de área) gerência (de ensino e de produtos educacionais) e planejamento de operações digitais. Encontramos educadores de alto grau de escolaridade que entendem que seu poder de decisão pode impactar muito nos estudantes. Os professores migram à cargos de gestão no intuito de progressão de carreira. Embora existam alguns desafios encontrados, como o aumento da carga horária trabalhada e a pressão pela resolução rápida de demandas, a transição não causa surpresas. Os gestores têm maior flexibilidade de horário e sentem-se gratificados ao poder produzir alterações institucionais que geram inovação e desenvolvimento.
{"title":"Percepções sobre o ensino superior: reflexão dos profissionais da área da saúde que migram da docência à gestão acadêmica","authors":"Adroaldo Lunardelli, Denise Greff Machado, Thiago Da Silva, Vinicius Canato Santana","doi":"10.56344/2675-4827.v3n1a2022.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.56344/2675-4827.v3n1a2022.1","url":null,"abstract":"É muito comum que professores de cursos pertinentes à grande área da saúde sejam remanejados de suas salas de aula para cargos de gestão. O modo como isso se dá, entretanto, parece ser mais intuitivo e improvisado do que racional e estruturado. O intento deste desígnio é estratificar os sentimentos destes docentes-gestores, em uma reflexão acerca de suas percepções de conforto e frustrações da nova função dentro do ensino superior. Foi feita uma pesquisa através de formulário eletrônico com professores da área da saúde que que fizeram incursão em cargos gerenciais em instituições de ensino superior. Os questionamentos englobaram aspectos relacionados à caracterização do educador e às inquietudes que cercam as estratégias de migração do ensino para os cargos de gestão. Na amostragem dos 16 respondentes do inquérito, encontramos média de 43 anos de idade que ocupam cargos de direção, coordenação (de curso, de processos de avaliação, de produtos e de área) gerência (de ensino e de produtos educacionais) e planejamento de operações digitais. Encontramos educadores de alto grau de escolaridade que entendem que seu poder de decisão pode impactar muito nos estudantes. Os professores migram à cargos de gestão no intuito de progressão de carreira. Embora existam alguns desafios encontrados, como o aumento da carga horária trabalhada e a pressão pela resolução rápida de demandas, a transição não causa surpresas. Os gestores têm maior flexibilidade de horário e sentem-se gratificados ao poder produzir alterações institucionais que geram inovação e desenvolvimento.","PeriodicalId":133138,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar de Saúde e Educação","volume":"44 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132636466","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-18DOI: 10.56344/2675-4827.v3n1a2022.9
João Víctor Fernandes de Souza, Yorranna Kelly Rossy da Silva, Jéssica Santos Alves, Larissa Zanarotti Kuroishi, Wilson Roberto Malfará
Objetivo: descrever sobre as características dos inibidores seletivos de recaptação de serotonina (ISRS) envolvidos no processo de emagrecimento, destacando o papel do farmacêutico e a automedicação. Métodos: trata-se de uma revisão bibliográfica do tipo narrativa, utilizando-se por pesquisas em artigos científicos de plataformas de pesquisa e livros. Os indexadores pesquisados foram sciELO – Scientific Eletronic Library Online, Google acadêmico, Pubmed, Lilacs, Dynamed, livros e bulas. As palavras-chave procuradas foram: fluoxetina para o emagrecimento, fluoxetina na perda de peso, fluoxetina e obesidade, sertralina na perda de peso, antidepressivos obesidade, sertralina e peso corporal, tratamento ISRS de Obesidade, estética com sertralina, sertralina na compulsão alimentar, consumo de ISRS na perda de peso, automedicação com anorexígenos; além de suas respectivas palavras em inglês: fluoxetine in weight loss, Sertraline and Obesity e sertraline obesity treatment. Resultados: demonstram intensidade nas prescrições de inibidores seletivos de recaptação da serotonina, com sua utilização acontecendo também em pessoas com massa corporal normal, foi identificado, além disto, a automedicação por uma parte desta população além de consumo abusivo. Conclusões: mediante a vários estudos que os ISRS’s são utilizados para o controle de peso auxiliando em transtornos alimentares, além disto foi evidenciado o uso não racional desses medicamentos, demonstrando necessária cada vez mais a atuação do farmacêutico frente à essas situações junto de outros profissionais da saúde.
{"title":"Estudo da utilização da fluoxetina e sertralina empregados em situações de emagrecimento: revisão de literatura","authors":"João Víctor Fernandes de Souza, Yorranna Kelly Rossy da Silva, Jéssica Santos Alves, Larissa Zanarotti Kuroishi, Wilson Roberto Malfará","doi":"10.56344/2675-4827.v3n1a2022.9","DOIUrl":"https://doi.org/10.56344/2675-4827.v3n1a2022.9","url":null,"abstract":"Objetivo: descrever sobre as características dos inibidores seletivos de recaptação de serotonina (ISRS) envolvidos no processo de emagrecimento, destacando o papel do farmacêutico e a automedicação. Métodos: trata-se de uma revisão bibliográfica do tipo narrativa, utilizando-se por pesquisas em artigos científicos de plataformas de pesquisa e livros. Os indexadores pesquisados foram sciELO – Scientific Eletronic Library Online, Google acadêmico, Pubmed, Lilacs, Dynamed, livros e bulas. As palavras-chave procuradas foram: fluoxetina para o emagrecimento, fluoxetina na perda de peso, fluoxetina e obesidade, sertralina na perda de peso, antidepressivos obesidade, sertralina e peso corporal, tratamento ISRS de Obesidade, estética com sertralina, sertralina na compulsão alimentar, consumo de ISRS na perda de peso, automedicação com anorexígenos; além de suas respectivas palavras em inglês: fluoxetine in weight loss, Sertraline and Obesity e sertraline obesity treatment. Resultados: demonstram intensidade nas prescrições de inibidores seletivos de recaptação da serotonina, com sua utilização acontecendo também em pessoas com massa corporal normal, foi identificado, além disto, a automedicação por uma parte desta população além de consumo abusivo. Conclusões: mediante a vários estudos que os ISRS’s são utilizados para o controle de peso auxiliando em transtornos alimentares, além disto foi evidenciado o uso não racional desses medicamentos, demonstrando necessária cada vez mais a atuação do farmacêutico frente à essas situações junto de outros profissionais da saúde.","PeriodicalId":133138,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar de Saúde e Educação","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131180354","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-18DOI: 10.56344/2675-4827.v3n1a2022.11
Maria Carolina Heredia Crespo, M. R. Martins, Walder Oliveira Dias, Gustavo Eugenio de Souza Oliveira
Os sarcomas de partes moles são neoplasias malignas e possuem alta taxa de infiltração local, sendo seu tratamento de eleição a ressecção com ampla margem cirúrgica. A cirurgia reconstrutiva tem demonstrando excelentes resultados para recobrimento total do defeito após exérese tumoral. Sendo assim, é imprescindível o conhecimento de suas técnicas nas cirurgias oncológicas. O presente trabalho teve como objetivo relatar um caso de neoplasia na região lateral da articulação do tarso de cão. Como tratamento foi instituído a ressecção do neoplasma e utilização de retalho de padrão axial da safena reversa para fechamento da ferida cirúrgica. O uso do retalho associado ao tecido lateral do leito receptor mostrou-se efetivo para recobrimento da ferida cirúrgica após excisão tumoral, com mínimas complicações pós-operatórias.
{"title":"Retalho de padrão axial safena reversa utilizado para reconstrução após ressecção de sarcoma: relato de caso","authors":"Maria Carolina Heredia Crespo, M. R. Martins, Walder Oliveira Dias, Gustavo Eugenio de Souza Oliveira","doi":"10.56344/2675-4827.v3n1a2022.11","DOIUrl":"https://doi.org/10.56344/2675-4827.v3n1a2022.11","url":null,"abstract":"Os sarcomas de partes moles são neoplasias malignas e possuem alta taxa de infiltração local, sendo seu tratamento de eleição a ressecção com ampla margem cirúrgica. A cirurgia reconstrutiva tem demonstrando excelentes resultados para recobrimento total do defeito após exérese tumoral. Sendo assim, é imprescindível o conhecimento de suas técnicas nas cirurgias oncológicas. O presente trabalho teve como objetivo relatar um caso de neoplasia na região lateral da articulação do tarso de cão. Como tratamento foi instituído a ressecção do neoplasma e utilização de retalho de padrão axial da safena reversa para fechamento da ferida cirúrgica. O uso do retalho associado ao tecido lateral do leito receptor mostrou-se efetivo para recobrimento da ferida cirúrgica após excisão tumoral, com mínimas complicações pós-operatórias.","PeriodicalId":133138,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar de Saúde e Educação","volume":"78 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115310155","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-18DOI: 10.56344/2675-4827.v3n1a2022.10
I. F. Silva, Aline Felicio Rasteli, Thiago Demarchi Munhoz
Megaesôfago é o termo que se refere à dilatação e à hipomotilidade esofágicas, resultante de distúrbio congênito, adquirido ou idiopático. E sua ocorrência em gatos é considerada rara quando comparada em cães, sendo gatos siameses e seus mestiços os mais acometidos. Quando encontrada em gatos, geralmente, estão as anomalias do anel vascular, corpos estranhos ou espasmo pilórico. O tipo mais comum de anomalia do anel vascular é a persistência do arco aórtico direito, que corresponde a aproximadamente 95% dos pacientes diagnosticados com a malformação. Outros tipos de anomalia de anel vascular que mais raramente podem ser encontradas incluem o arco aórtico duplo, arco aórtico esquerdo, as artérias subclávias esquerda e direita persistentes e a persistência do ducto arterioso direito. A persistência do arco aórtico direito ocorre quando o arco aórtico embrionário direito, ao invés do esquerdo, torna-se a aorta funcional. Quando isso acontece, o esôfago fica constrito em um anel vascular composto pelo arco aórtico à direita, a artéria pulmonar e a base do coração ventralmente, e o ligamento arterioso dorsalmente e à esquerda. O esôfago é comprimido por esse anel vascular e começa a se dilatar cranialmente à medida que se acumula alimento. Os sinais clínicos são regurgitação, perda de peso progressiva, hiperexia, apetite depravado, desconforto e apatia após as refeições, desidratação e fraqueza. Sinais respiratórios podem estar presentes e associados a pneumonia por aspiração secundária ao megaesôfago. O diagnostico se dá pelos sinais clínicos, juntamente com o exame radiográfico simples e contrastado da região cervicotorácica, onde é possível a visualização do esôfago dilatado. Não existe cura para essa enfermidade, sendo preconizado o tratamento conservativo baseado no manejo alimentar do paciente. Protocolos com sondagem nasogástrica e gástrica podem auxiliar a nutrição do animal por um tempo e facilitar a administração de medicamentos. Quando presentes complicações secundárias ao megaesôfago, deve ser implementada a terapia de suporte necessária, assim como causas primárias do megaesôfago adquirido devem ser tratadas quando possível. Todos os animais com megaesôfago correm risco de óbito devido à pneumonia por aspiração. Quando a causa subjacente puder ser tratada pode ocorrer a involução ou atenuação do megaesôfago. O prognóstico é variável, a depender da resposta de cada animal ao tratamento instituído. O presente artigo relata um caso de megaesôfago congênito em felino, atendido em um Hospital Veterinário Escola do interior do Estado de São Paulo, que apresentava como principal sinal clínico a regurgitação e veio a óbito por pneumonia aspirativa.
{"title":"Persistência do arco aórtico em felino: relato de caso","authors":"I. F. Silva, Aline Felicio Rasteli, Thiago Demarchi Munhoz","doi":"10.56344/2675-4827.v3n1a2022.10","DOIUrl":"https://doi.org/10.56344/2675-4827.v3n1a2022.10","url":null,"abstract":"Megaesôfago é o termo que se refere à dilatação e à hipomotilidade esofágicas, resultante de distúrbio congênito, adquirido ou idiopático. E sua ocorrência em gatos é considerada rara quando comparada em cães, sendo gatos siameses e seus mestiços os mais acometidos. Quando encontrada em gatos, geralmente, estão as anomalias do anel vascular, corpos estranhos ou espasmo pilórico. O tipo mais comum de anomalia do anel vascular é a persistência do arco aórtico direito, que corresponde a aproximadamente 95% dos pacientes diagnosticados com a malformação. Outros tipos de anomalia de anel vascular que mais raramente podem ser encontradas incluem o arco aórtico duplo, arco aórtico esquerdo, as artérias subclávias esquerda e direita persistentes e a persistência do ducto arterioso direito. A persistência do arco aórtico direito ocorre quando o arco aórtico embrionário direito, ao invés do esquerdo, torna-se a aorta funcional. Quando isso acontece, o esôfago fica constrito em um anel vascular composto pelo arco aórtico à direita, a artéria pulmonar e a base do coração ventralmente, e o ligamento arterioso dorsalmente e à esquerda. O esôfago é comprimido por esse anel vascular e começa a se dilatar cranialmente à medida que se acumula alimento. Os sinais clínicos são regurgitação, perda de peso progressiva, hiperexia, apetite depravado, desconforto e apatia após as refeições, desidratação e fraqueza. Sinais respiratórios podem estar presentes e associados a pneumonia por aspiração secundária ao megaesôfago. O diagnostico se dá pelos sinais clínicos, juntamente com o exame radiográfico simples e contrastado da região cervicotorácica, onde é possível a visualização do esôfago dilatado. Não existe cura para essa enfermidade, sendo preconizado o tratamento conservativo baseado no manejo alimentar do paciente. Protocolos com sondagem nasogástrica e gástrica podem auxiliar a nutrição do animal por um tempo e facilitar a administração de medicamentos. Quando presentes complicações secundárias ao megaesôfago, deve ser implementada a terapia de suporte necessária, assim como causas primárias do megaesôfago adquirido devem ser tratadas quando possível. Todos os animais com megaesôfago correm risco de óbito devido à pneumonia por aspiração. Quando a causa subjacente puder ser tratada pode ocorrer a involução ou atenuação do megaesôfago. O prognóstico é variável, a depender da resposta de cada animal ao tratamento instituído. O presente artigo relata um caso de megaesôfago congênito em felino, atendido em um Hospital Veterinário Escola do interior do Estado de São Paulo, que apresentava como principal sinal clínico a regurgitação e veio a óbito por pneumonia aspirativa.","PeriodicalId":133138,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar de Saúde e Educação","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114940428","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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