Pub Date : 2021-08-31DOI: 10.37859/jeits.v3i2.2794
Fitri Desmawati
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas II Melalui model pembelajaran VCT Percontohan”. Secara khusus penelitian ini bertujuan meningkatkan kualitas hasil belajar siswa dalam menerima pelajaran PKn agar hasil yang dicapai maksimal. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri 001 Simalinyang Kecamatan Kampar Kiri Kabupaten Kampar sebanyak 43 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Pengumpulan data melalui hasil tes formatif dan lembar pengamatan aktivitas siswa dan performansi guru Indikator keberhasilan seperti rata-rata kelas > 65, tuntas klasikal sekurang-kurangnya > 70%. Dari penelitian yang telah dilaksanakan, terjadi peningkatan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran pada tema Berperilaku Mulia Sesuai Pancasila. Pada siklus I nilai rata-ratanya 69,09 dengan tuntas belajar klasikal sebesar 76,74%, Sedangkan pada siklus II mencapai nilai rata-ratanya 82,06 dengan tuntas belajar klasikal sebesar 100%, sehingga terjadi peningkatan sebesar 13,03%. Aktivitas siswa pada siklus I yaitu 60 % sedangkan pada siklus II yaitu 80 %, sehingga terjadi kenaikan sebesar 20%. Performansi guru pada siklus I yaitu 81,30% sedangkan pada siklus II yaitu 89,84%, sehingga terjadi peningkatan sebesar 8,53%. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran VCT Percontohan pada mata pelajaran PKn materi Berperilaku Mulia Sesuai Pancasila dapat meningkatkan hasil belajar siswa, aktivitas siswa di kelas, dan performansi guru. Oleh karena itu, disarankan agar pada mata pelajaran PKn atau lainnya dapat menggunakan model pembelajaran VCT Percontohan.
{"title":"PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN VCT PERCONTOHAN PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI 001 SIMALINYANG","authors":"Fitri Desmawati","doi":"10.37859/jeits.v3i2.2794","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v3i2.2794","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas II Melalui model pembelajaran VCT Percontohan”. Secara khusus penelitian ini bertujuan meningkatkan kualitas hasil belajar siswa dalam menerima pelajaran PKn agar hasil yang dicapai maksimal. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri 001 Simalinyang Kecamatan Kampar Kiri Kabupaten Kampar sebanyak 43 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Pengumpulan data melalui hasil tes formatif dan lembar pengamatan aktivitas siswa dan performansi guru Indikator keberhasilan seperti rata-rata kelas > 65, tuntas klasikal sekurang-kurangnya > 70%. Dari penelitian yang telah dilaksanakan, terjadi peningkatan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran pada tema Berperilaku Mulia Sesuai Pancasila. Pada siklus I nilai rata-ratanya 69,09 dengan tuntas belajar klasikal sebesar 76,74%, Sedangkan pada siklus II mencapai nilai rata-ratanya 82,06 dengan tuntas belajar klasikal sebesar 100%, sehingga terjadi peningkatan sebesar 13,03%. Aktivitas siswa pada siklus I yaitu 60 % sedangkan pada siklus II yaitu 80 %, sehingga terjadi kenaikan sebesar 20%. Performansi guru pada siklus I yaitu 81,30% sedangkan pada siklus II yaitu 89,84%, sehingga terjadi peningkatan sebesar 8,53%. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran VCT Percontohan pada mata pelajaran PKn materi Berperilaku Mulia Sesuai Pancasila dapat meningkatkan hasil belajar siswa, aktivitas siswa di kelas, dan performansi guru. Oleh karena itu, disarankan agar pada mata pelajaran PKn atau lainnya dapat menggunakan model pembelajaran VCT Percontohan.","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"366 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134544038","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-08-31DOI: 10.37859/jeits.v3i2.2797
Karsilah
Tujuan penelitian ini adalah (1) Meningkatkan aktivitas siswa, (2) Meningkatkan aktivitas guru, (3) Meningkatkan prestasi belajar siswa melalui model pembelajaran Cooperative Learning dengan media stik berjalan. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, (4) refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 008 Rimba Beringin dengan jumlah siswa 28 anak. Instrumen pengumpulan data adalah observasi, wawancara, tes, dokumentasi. Data selanjutnya diolah menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative Learning dengan media stik berjalan berhasil meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas III SD Negeri 008 Rimba Beringin. Dalam setiap siklus aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan yaitu: siklus I dengan rata-rata nilai 2,71 atau 67,7% dan siklus II 3,2 atau 80,5%. Hasil belajar siswa pada pre tes dan pos tes mengalami peningkatan siklus I rata-rata nilai pre tes 56, pos tes 64 sedangkan siklus II pre tes 65, pos tes 88. Persentase ketuntasan belajar yaitu siklus I 54% dan siklus II 89%. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) menggunakan Cooperative Learning dengan media stik berjalan pada siswa kelas III SD Negeri 008 Rimba Beringin dapat meningkatkan aktivitas siswa. Disarankan supaya guru dapat menerapkan model pembelajaran Cooperative Learning dengan media stik berjalan pada materi pelajaran lain yang sesuai
本研究的目的是(1)改善学生活动，(2)改善教师活动，(3)通过实用的合作学习模式提高学生的学习成绩。本研究是一个双循环的课堂动作研究。每个周期由四个阶段组成:(1)计划，(2)实施，(3)观察，(4)反思。本研究对象是008国家森林中一名三等舱学生，共有28名儿童。数据收集工具是观察、采访、测试、记录。接下来的数据是用定量和定性描述性分析技术处理的。这项研究结果表明,应用学习模式合作学习媒体牛排成功地增加了结果PKn小学3年级学生留学年龄丛林榕树。在每一个学生学习活动周期中，平均值为2.71或67.7%，而周期为II 3.2或80.5%。学生的学习结果pre邮政测试和测试周期增长我邮政pre 56测试,测试成绩平均64而邮政II pre 65测试,测试周期88。学习截断率为I 54%和II 89%。公民教育(PKn)用合作学习学习全国媒体牛排在小学3年级学生年龄丛林榕树可以提高学生的活动。被建议运用合作学习教学模式,老师用适当的其他媒体牛排在教材
{"title":"PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PKn DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA STIK BERJALAN PADA SISWA KELAS 3 SD NEGERI 008 RIMBA BERINGIN","authors":"Karsilah","doi":"10.37859/jeits.v3i2.2797","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v3i2.2797","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah (1) Meningkatkan aktivitas siswa, (2) Meningkatkan aktivitas guru, (3) Meningkatkan prestasi belajar siswa melalui model pembelajaran Cooperative Learning dengan media stik berjalan. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, (4) refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 008 Rimba Beringin dengan jumlah siswa 28 anak. Instrumen pengumpulan data adalah observasi, wawancara, tes, dokumentasi. Data selanjutnya diolah menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative Learning dengan media stik berjalan berhasil meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas III SD Negeri 008 Rimba Beringin. Dalam setiap siklus aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan yaitu: siklus I dengan rata-rata nilai 2,71 atau 67,7% dan siklus II 3,2 atau 80,5%. Hasil belajar siswa pada pre tes dan pos tes mengalami peningkatan siklus I rata-rata nilai pre tes 56, pos tes 64 sedangkan siklus II pre tes 65, pos tes 88. Persentase ketuntasan belajar yaitu siklus I 54% dan siklus II 89%. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) menggunakan Cooperative Learning dengan media stik berjalan pada siswa kelas III SD Negeri 008 Rimba Beringin dapat meningkatkan aktivitas siswa. Disarankan supaya guru dapat menerapkan model pembelajaran Cooperative Learning dengan media stik berjalan pada materi pelajaran lain yang sesuai","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122890876","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-06-30DOI: 10.37859/jeits.v3i1.2602
Alsyabri Wira Alsyabri
Penelitian ini dilatarbelakangi banyaknya penggunaan smartphone berbasis android pada kalangan siswa SMK khususnya program keahlian Teknik Komputer dan Informatika namun belum dimanfaatkan sebagai media pembelajaran. Materi pelajaran yang membutuhkan pemahaman yang kuat belum dimanfaatkan secara optimal dan keterbatasan waktu pembelajaran yang dilakukan di kelas, sedangkan tingkat kemampuan pemahaman siswa sangat berbeda-beda. Penelitian ini merupakan penelitian Kuantitatif. Instrumen yang digunakan berupa angket validasi untuk mengukur validitas dan nilai pretest dan posttest untuk mengukur efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji validitas kepada ahli media pembelajaran diperoleh rata-rata aspek sebesar 0,89 dan kepada ahli materi pembelajaran diperoleh rata-rata aspek sebesar 0,81 semua aspek dinilai “Valid”. Hasil uji efektivitas media ditinjau dari gain score yang diperoleh nilai rata-rata keseluruhan 0,71, maka media pembelajaran efektif digunakan. Sehingga kesimpulannya media pembelajaran berbasis android yang dikembangkan dapat digunakan pada proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
{"title":"Wira, Alsyabri Validitas dan Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Android Mata Pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar","authors":"Alsyabri Wira Alsyabri","doi":"10.37859/jeits.v3i1.2602","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v3i1.2602","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi banyaknya penggunaan smartphone berbasis android pada kalangan siswa SMK khususnya program keahlian Teknik Komputer dan Informatika namun belum dimanfaatkan sebagai media pembelajaran. Materi pelajaran yang membutuhkan pemahaman yang kuat belum dimanfaatkan secara optimal dan keterbatasan waktu pembelajaran yang dilakukan di kelas, sedangkan tingkat kemampuan pemahaman siswa sangat berbeda-beda. Penelitian ini merupakan penelitian Kuantitatif. Instrumen yang digunakan berupa angket validasi untuk mengukur validitas dan nilai pretest dan posttest untuk mengukur efektivitas. \u0000Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji validitas kepada ahli media pembelajaran diperoleh rata-rata aspek sebesar 0,89 dan kepada ahli materi pembelajaran diperoleh rata-rata aspek sebesar 0,81 semua aspek dinilai “Valid”. Hasil uji efektivitas media ditinjau dari gain score yang diperoleh nilai rata-rata keseluruhan 0,71, maka media pembelajaran efektif digunakan. Sehingga kesimpulannya media pembelajaran berbasis android yang dikembangkan dapat digunakan pada proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"116 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122573649","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-06-30DOI: 10.37859/jeits.v3i1.2600
Ary ramadhan
Kelompok simpan pinjam khusus perempuan (SPP) merupakan simpanan khusus kelompok perempuan produktif yang harus dikembangkan. Dengan adanya teknologi informasi yang dapat diterapkan diharapkan dapat membantu proses pengelolaan usaha yang dibutuhkan oleh para pelaku SPP dengan tujuan untuk mengurangi beban kerja pelaku SPP dan meningkatkan potensi pelaku SPP dalam mengelola kegiatan simpan pinjam. Untuk mencapai tujuan tersebut, untuk mewujudkan sistem informasi pengelolaan simpan pinjam kelompok perempuan tertentu (SPP) online, diwujudkan dengan menggunakan konsep Object Oriented Programming (OOP) dan menggunakan Unified Modeling Language (UML) sebagai pemodelan. Pada tahap pembuatan juga menggunakan Framework PHP CodeIgniter dan MySQL sebagai DBMS untuk databasenya. Dengan penggunaan konsep yang telah direncanakan dapat menghasilkan sebuah sistem informasi manajemen online dengan segala kemudahan yang diberikan guna mewujudkan tujuan sistem informasi manajemen untuk mempermudah pengelolaan data dan proses bisnis yang ada pada program SPP
{"title":"SISTEM INFORMASI MANAJEMEN EKONOMI MIKRO SIMPAN PINJAM KHUSUS KELOMPOK PEREMPUAN (SPP) PNPM MANDIRI PERDESAAN","authors":"Ary ramadhan","doi":"10.37859/jeits.v3i1.2600","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v3i1.2600","url":null,"abstract":"Kelompok simpan pinjam khusus perempuan (SPP) merupakan simpanan khusus kelompok perempuan produktif yang harus dikembangkan. Dengan adanya teknologi informasi yang dapat diterapkan diharapkan dapat membantu proses pengelolaan usaha yang dibutuhkan oleh para pelaku SPP dengan tujuan untuk mengurangi beban kerja pelaku SPP dan meningkatkan potensi pelaku SPP dalam mengelola kegiatan simpan pinjam. Untuk mencapai tujuan tersebut, untuk mewujudkan sistem informasi pengelolaan simpan pinjam kelompok perempuan tertentu (SPP) online, diwujudkan dengan menggunakan konsep Object Oriented Programming (OOP) dan menggunakan Unified Modeling Language (UML) sebagai pemodelan. Pada tahap pembuatan juga menggunakan Framework PHP CodeIgniter dan MySQL sebagai DBMS untuk databasenya. Dengan penggunaan konsep yang telah direncanakan dapat menghasilkan sebuah sistem informasi manajemen online dengan segala kemudahan yang diberikan guna mewujudkan tujuan sistem informasi manajemen untuk mempermudah pengelolaan data dan proses bisnis yang ada pada program SPP","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"123 4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126118464","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-06-30DOI: 10.37859/jeits.v3i1.2578
Erik Fernandes
Pada mata kuliah gambar teknik II (CAD) terdapat permasalahan, masalah pada penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik berada di bawah 70 (40,83%). Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah bahan ajar yang mendukung pembelajaran mata kuliah gambar teknik II (CAD) berbasis Model Explicit Instruction. Bahan ajar ini dirancang untuk dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hasil yang diperoleh dari penelitian; (1) Validitas bahan ajar valid pada aspek materi/isi dengan nilai validitas adalah 0,833 kemudian pada aspek media dengan nilai 0,8 dan pada aspek bahasa dengan nilai 0,78 (2) Praktikalitas bahan ajar gambar teknik II (CAD) berbasis model Explicit Instruction bedasarkan respon dosen setelah melalui uji coba dinyatakan praktis dengan total nilai 81,67. Sedangkan pada praktikalitas berdasarkan respon peserta didik setelah melalui uji coba dinyatakan praktis dengan total nilai 82,33%, Berdasarkan temuan penelitian ini disimpulkan bahwa bahan ajar gambar teknik II (CAD) berbasis model Explicit Instruction ini valid dan praktis.
技术图画系(CAD)存在一个问题，研究的问题是学习者学习成绩低于70(40.83%)。本研究旨在创建一种支持基于工具expliction模型的工程技术课程(CAD)的教学材料。本课程旨在提高学习者的学习成绩。从研究中获得的结果;(1)教材有效物质-内容方面的有效性和价值是0,833然后在媒体方面的有效性0.78价值0.8和在语言方面(2)Praktikalitas II (CAD)基于模型的工程教材图片Explicit后反应,使编订讲师通过实际试验宣告81.67总和还要多。而在实践中，根据学习者在测试后的反应，总价值为82.33%，根据这项研究发现，基于该工具expliction模型的II工程图片教学材料是有效和实用的。
{"title":"Validitas dan Praktikalitas Bahan Ajar Gambar Teknik II (CAD) berbasis Model Explicit Instruction","authors":"Erik Fernandes","doi":"10.37859/jeits.v3i1.2578","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v3i1.2578","url":null,"abstract":"Pada mata kuliah gambar teknik II (CAD) terdapat permasalahan, masalah pada penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik berada di bawah 70 (40,83%). Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah bahan ajar yang mendukung pembelajaran mata kuliah gambar teknik II (CAD) berbasis Model Explicit Instruction. Bahan ajar ini dirancang untuk dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. \u0000Hasil yang diperoleh dari penelitian; (1) Validitas bahan ajar valid pada aspek materi/isi dengan nilai validitas adalah 0,833 kemudian pada aspek media dengan nilai 0,8 dan pada aspek bahasa dengan nilai 0,78 (2) Praktikalitas bahan ajar gambar teknik II (CAD) berbasis model Explicit Instruction bedasarkan respon dosen setelah melalui uji coba dinyatakan praktis dengan total nilai 81,67. Sedangkan pada praktikalitas berdasarkan respon peserta didik setelah melalui uji coba dinyatakan praktis dengan total nilai 82,33%, Berdasarkan temuan penelitian ini disimpulkan bahwa bahan ajar gambar teknik II (CAD) berbasis model Explicit Instruction ini valid dan praktis.","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114200621","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-06-30DOI: 10.37859/jeits.v3i1.2577
Robby Satria
This research discusses the application of Semantics theory proposed by Leech. it discusses the occurrence of figurative language in Victor Hugo's work entitled “Les Miserable” through a semantic approach. The purpose of this research is to analyse the figurative and comparative language found in the novel "Les Miserables" by Victor Hugo. The research applies the semantic theory by Leech's (1981) especially for connotative meaning and supported by figure of speech theory by Dancygier and Keraf (1994) for its figurative language. Qualitative method is applied in this study and library research as a technique used to collect data. The researcher analyses the data from the figurative language of the novel. Comparative figurative language found are personifications, similes, hyperboles, litotes, and paradoxes. The findings of this study shows that there are 55 figurative languages identified in the novel. The researcher found that most figurative languages used by Victor Hugo is comparative one. Key words: semantics, connotative meaning, figurative language.
{"title":"COMPARATIVE AND CONTRADICTIVE FIGURATIVE LANGUAGE IN LES MISERABLE BY VICTOR HUGO: A SEMANTICS ANALYSIS","authors":"Robby Satria","doi":"10.37859/jeits.v3i1.2577","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v3i1.2577","url":null,"abstract":"This research discusses the application of Semantics theory proposed by Leech. it discusses the occurrence of figurative language in Victor Hugo's work entitled “Les Miserable” through a semantic approach. The purpose of this research is to analyse the figurative and comparative language found in the novel \"Les Miserables\" by Victor Hugo. The research applies the semantic theory by Leech's (1981) especially for connotative meaning and supported by figure of speech theory by Dancygier and Keraf (1994) for its figurative language. Qualitative method is applied in this study and library research as a technique used to collect data. The researcher analyses the data from the figurative language of the novel. Comparative figurative language found are personifications, similes, hyperboles, litotes, and paradoxes. The findings of this study shows that there are 55 figurative languages identified in the novel. The researcher found that most figurative languages used by Victor Hugo is comparative one. \u0000 \u0000Key words: semantics, connotative meaning, figurative language.","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127986410","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-06-30DOI: 10.37859/jeits.v3i1.2524
Ivan Firmansyah, Fietyata Yudha
Web pages are one of the access doors for internet users to be able to access resources on the internet. The increasing number of web page users today, demands that web services also be faster and more responsive in handling user requests. The increasing number of requests by the number of users causes the web to be overloaded so that it is necessary to share the load on the so that the workload of the machine becomes lighter. One solution offered is to perform load balancing on the Google Cloud platform. By configuring this platform allows the machine to perform load sharing automatically when it reaches a certain threshold. Based on experiments conducted, automatic load sharing on the Google Cloud platform can be done by configuring Load Balancing. Based on the testing process conducted 15 times shows that the platform can perform load sharing automatically in accordance with the specified limit
{"title":"OPTIMALISASI PERFORMA AKSES HALAMAN WEB DENGAN MEMANFAATKAN TEKNIK LOAD BALANCING PADA GOOGLE CLOUD","authors":"Ivan Firmansyah, Fietyata Yudha","doi":"10.37859/jeits.v3i1.2524","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v3i1.2524","url":null,"abstract":"Web pages are one of the access doors for internet users to be able to access resources on the internet. The increasing number of web page users today, demands that web services also be faster and more responsive in handling user requests. The increasing number of requests by the number of users causes the web to be overloaded so that it is necessary to share the load on the so that the workload of the machine becomes lighter. One solution offered is to perform load balancing on the Google Cloud platform. By configuring this platform allows the machine to perform load sharing automatically when it reaches a certain threshold. Based on experiments conducted, automatic load sharing on the Google Cloud platform can be done by configuring Load Balancing. Based on the testing process conducted 15 times shows that the platform can perform load sharing automatically in accordance with the specified limit","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"82 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115657815","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-06-30DOI: 10.37859/jeits.v3i1.2606
F. Farida
Teknologi komunikasi bergerak (mobile teknologi) saat ini sudah berkembang sangat pesat salah satunya yaitu teknologi 4G (4 Generation). Teknologi telekomunikasi 4G telah menjadi standar dalam layanan seluler di Indonesia mulai tahun 2017. Pada penelitian ini menggunakan metode drive test untuk pepengambilan data di lapangan. Metode drive test adalah metode yang biasanya digunakan untuk pengukuran kualitas sebuah site. Berkembangnya teknologi smartphone membuat drive test dapat dilakukan dengan menggunakan aplikasi handphone yaitu dengan G-NetTrack Pro. Penelitian ini dimulai dengan menentukan jalur drive test yang akan digunakan. Lokasi pengambilan data penelitian dilakukan di Pulau Dompak yang merupakan daerah sebagai pusat pemerintahan di Kota Tanjungpinang. Pengukuran berdasarkan parameter RSRP (Reference Signal Receives Power), RSRQ (Reference Signal Receives Quality), dan SINR (Signal to Interference Noice Ratio). Hasil analisis data yang didapatkan maka diperleh kategori kualitas sinyal setiap parameternya, yaitu nilai parameter RSRP -89 dBm termasuk dalam kategori baik, parameter RSRQ dengan nilai -8 dB termasuk kategori sangat baik dan nilai parameter SINR yaitu 11,6 dB termasuk dalam kategori baik.
{"title":"Analisis Kualitas Jaringan 4G LTE Menggunakan Metode Drive Test di Pulau Dompak","authors":"F. Farida","doi":"10.37859/jeits.v3i1.2606","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v3i1.2606","url":null,"abstract":"Teknologi komunikasi bergerak (mobile teknologi) saat ini sudah berkembang sangat pesat salah satunya yaitu teknologi 4G (4 Generation). Teknologi telekomunikasi 4G telah menjadi standar dalam layanan seluler di Indonesia mulai tahun 2017. Pada penelitian ini menggunakan metode drive test untuk pepengambilan data di lapangan. Metode drive test adalah metode yang biasanya digunakan untuk pengukuran kualitas sebuah site. Berkembangnya teknologi smartphone membuat drive test dapat dilakukan dengan menggunakan aplikasi handphone yaitu dengan G-NetTrack Pro. Penelitian ini dimulai dengan menentukan jalur drive test yang akan digunakan. Lokasi pengambilan data penelitian dilakukan di Pulau Dompak yang merupakan daerah sebagai pusat pemerintahan di Kota Tanjungpinang. Pengukuran berdasarkan parameter RSRP (Reference Signal Receives Power), RSRQ (Reference Signal Receives Quality), dan SINR (Signal to Interference Noice Ratio). Hasil analisis data yang didapatkan maka diperleh kategori kualitas sinyal setiap parameternya, yaitu nilai parameter RSRP -89 dBm termasuk dalam kategori baik, parameter RSRQ dengan nilai -8 dB termasuk kategori sangat baik dan nilai parameter SINR yaitu 11,6 dB termasuk dalam kategori baik.","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"76 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115958062","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dinamika Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) sistem zonasi pada jenjang SMA di Provinsi Jawa Barat. Penelitian kualitatif ini menggunakan metode deskriptif-analitis melalui teknik studi literatur. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan PPDB sistem zonasi pada SMA di Jawa Barat mengalami berbagai masalah, meliputi: kurangnya sosialisasi, kurangnya koordinasi antarinstansi pemerintah, banyaknya siswa titipan pejabat, kurnagnya transparansi hasil seleksi, keberadaan sekolah tidak merata, kesulitas mengakses situs PPDB daring, terjadi maladministrasi, dan tidak melibatkan sekolah swasta. Solusi yang bisa ditempuh adalah mengkaji dan memetakan ulang sistem zonasi, pelibatan pihak swasta, dan perubahan kebijakan. Perbaikan pelaksanaan PPDB sistem zonasi perlu dilaksanakan demi percepatan layanan pendidikan yang layak, berkualitas dan berkeadilan tanpa diskriminasi.
{"title":"DINAMIKA PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB) SISTEM ZONASI PADA JENJANG SMA DI PROVINSI JAWA BARAT","authors":"Fajar Setyaning Dwi Putra, Deni Hadiansah, Desty Rara Prianggandinie","doi":"10.37859/jeits.v2i2.2052","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v2i2.2052","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dinamika Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) sistem zonasi pada jenjang SMA di Provinsi Jawa Barat. Penelitian kualitatif ini menggunakan metode deskriptif-analitis melalui teknik studi literatur. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan PPDB sistem zonasi pada SMA di Jawa Barat mengalami berbagai masalah, meliputi: kurangnya sosialisasi, kurangnya koordinasi antarinstansi pemerintah, banyaknya siswa titipan pejabat, kurnagnya transparansi hasil seleksi, keberadaan sekolah tidak merata, kesulitas mengakses situs PPDB daring, terjadi maladministrasi, dan tidak melibatkan sekolah swasta. Solusi yang bisa ditempuh adalah mengkaji dan memetakan ulang sistem zonasi, pelibatan pihak swasta, dan perubahan kebijakan. Perbaikan pelaksanaan PPDB sistem zonasi perlu dilaksanakan demi percepatan layanan pendidikan yang layak, berkualitas dan berkeadilan tanpa diskriminasi.","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"97 4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115688083","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-08-31DOI: 10.37859/jeits.v2i2.2100
Yayat Hidayat
This research is motivated by the fact that in Class VIII SMP Plus Ma'arif NU Pangandaran that Learning is still teacher centered, lack of student involvement during the learning process, students generally act passively and are afraid or embarrassed to ask questions when experiencing difficulties in learning, not optimal use of the active method learning type course review horay, and not yet optimal use of active learning methods think pairs share type. The purpose of this study was to study, find out, and analyze: (1) Improvement of student learning outcomes (Pretest and Posttest) using the active learning model type course review horay in Islamic Religious Education Class VIII Middle School Plus Ma'arif NU Pangandaran. (2) Improving student learning outcomes (Pretest and Posttest) by using active learning learning models think pair share type in Islamic Religious Education Subjects Class VIII SMP Plus Ma'arif NU Pangandaran. (3) Differences in student learning outcomes by using the active learning model review course type horay with the type of think pair share in Islamic Religious Education Subjects Class VIII SMP Plus Ma'arif NU Pangandaran. The research method used is experiment. "Experimental research can be interpreted as a research method used to look for the effect of certain treatments on other variables under tightly controlled conditions. The results showed that (1) Students had increased knowledge after applying an active learning type course review horay model with an average posttest score of 77.39 and a pretest value of 66.9 with an N-Gain value of 0.33 based on the table . 3.16. in the medium category. (2) Students have experienced an increase in knowledge after applying the active learning learning model think pair share with an average posttest score of 65.65 and a pretest value of 76.09 with an N-Gain value of 0.33 based on the table. 3.16. in the medium category. (3) The test results are known that the value of t arithmetic is greater than t table (2.054> 1.721), meaning that there are differences in student learning outcomes using active learning models type course review horay with the type of think pair share in Islamic Religious Education Subjects Describe Consuming Halal Food and Beverages and Stay Away from the Unlawful Class VIII of SMP Plus Ma'arif NU Pangandaran, because of their significant influence.
本研究的动机是，在第八班SMP Plus Ma'arif NU Pangandaran中，学习仍然以教师为中心，在学习过程中缺乏学生的参与，学生在学习中遇到困难时普遍表现被动，害怕或不好意思提问，没有最佳使用主动学习方法的课程复习方式，也没有最佳使用主动学习方法的思维配对共享类型。本研究的目的是研究、发现和分析:(1)积极学习模式式课程复习方式对伊斯兰教宗教教育八班中学加马丽夫·邦干达兰中学学生学习成果(前测和后测)的改善。(2)运用主动学习模式思维对分享型在伊斯兰教宗教教育科目第VIII班SMP + Ma’arif NU Pangandaran中提高学生的学习效果(前测和后测)。(3)在伊斯兰宗教教育科目第VIII类SMP + Ma'arif NU Pangandaran中，使用主动学习模式复习课程类型和思维对分享类型对学生学习成果的差异。本研究采用实验研究方法。“实验研究可以被解释为在严格控制的条件下寻找某些治疗对其他变量的影响的一种研究方法。结果表明:(1)采用主动学习型课程复习模型后，学生的知识有所增加，后测平均分为77.39分，前测值为66.9分，N-Gain值为0.33。3.16. 在中等类别。(2)运用主动学习学习模式思维对分享后，学生的知识有所增长，平均后测得分为65.65，前测值为76.09,N-Gain值为0.33。3.16. 在中等类别。(3)检验结果可知，t算法的值大于t表(2.054> 1.721)，说明在伊斯兰宗教教育科目《描述消费清真食品和饮料》和《远离非法的SMP + Ma’arif NU Pangandaran》中，积极学习模式类型的课程复习方式与思维对类型共享的学生学习成果存在差异，因为它们的影响显著。
{"title":"PERBEDAAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING TIPE COURSE REVIEW HORAY DENGAN TIPE THINK PAIR SHARE","authors":"Yayat Hidayat","doi":"10.37859/jeits.v2i2.2100","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v2i2.2100","url":null,"abstract":"This research is motivated by the fact that in Class VIII SMP Plus Ma'arif NU Pangandaran that Learning is still teacher centered, lack of student involvement during the learning process, students generally act passively and are afraid or embarrassed to ask questions when experiencing difficulties in learning, not optimal use of the active method learning type course review horay, and not yet optimal use of active learning methods think pairs share type. The purpose of this study was to study, find out, and analyze: (1) Improvement of student learning outcomes (Pretest and Posttest) using the active learning model type course review horay in Islamic Religious Education Class VIII Middle School Plus Ma'arif NU Pangandaran. (2) Improving student learning outcomes (Pretest and Posttest) by using active learning learning models think pair share type in Islamic Religious Education Subjects Class VIII SMP Plus Ma'arif NU Pangandaran. (3) Differences in student learning outcomes by using the active learning model review course type horay with the type of think pair share in Islamic Religious Education Subjects Class VIII SMP Plus Ma'arif NU Pangandaran. The research method used is experiment. \"Experimental research can be interpreted as a research method used to look for the effect of certain treatments on other variables under tightly controlled conditions. The results showed that (1) Students had increased knowledge after applying an active learning type course review horay model with an average posttest score of 77.39 and a pretest value of 66.9 with an N-Gain value of 0.33 based on the table . 3.16. in the medium category. (2) Students have experienced an increase in knowledge after applying the active learning learning model think pair share with an average posttest score of 65.65 and a pretest value of 76.09 with an N-Gain value of 0.33 based on the table. 3.16. in the medium category. (3) The test results are known that the value of t arithmetic is greater than t table (2.054> 1.721), meaning that there are differences in student learning outcomes using active learning models type course review horay with the type of think pair share in Islamic Religious Education Subjects Describe Consuming Halal Food and Beverages and Stay Away from the Unlawful Class VIII of SMP Plus Ma'arif NU Pangandaran, because of their significant influence.","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"49 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121762386","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：