Pub Date : 2023-05-02DOI: 10.37859/jeits.v5i1.4488
Afriyadi Darma Putra
Penelitian ini bertujuan untuk melihat pelaksanaan link and match 8+i pada semua program keahlian yang ada di SMK Negeri 7 Pekanbaru yang merupakan salah satu sekolah pusat keunggulan di Kota Pekanbaru. Penerapan link and match 8+i ini dilihat dengan menganalisa kurrikulum, instruktur dari industri dan dunia usaha serta dunia kerja, praktek kerja lapangan, sertifikasi bagi lulusan dan guru, pelatihan guru, teaching factory, komitmen penyerapan lulusan, serta inovasi lain yang dilaksanakan bersama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyelarasan kurikulum untuk kompetensi keahlian Teknik Otomasi Industri telah terlaksana dengan PT. Dinamika Harmoni Insan Andalan, mitra praktek kerja lapangan untuk Teknik Kendaraan Ringan sebanyak 18 tempat, Teknik dan Bisnis Sepeda Motor sebanyak 20 tempat, Teknik Pendingin dan Tata Udara sebanyak 17 tempat, Teknik Otomasi Industri sebanyak 12 tempat. Teknik Komputer dan jaringan sebanyak 16 tempat, Rekayasa Perangkat Lunak sebanyak 10 tempat, Multimedia sebanyak 15 tempat, Animasi sebanyak 12 tempat, Akutansi dan Keuangan Lembaga sebanyak 11 tempat dan Perbangkan Syariah sebanyak 17 tempat. Guru kejuruan yang berjumlah 18 orang sudah melakukan upskilling dan reskilling di Balai Besar Pengembangan dan Penjamin Mutu Pendidikan Vokasi yang ada di Indonesia. Dan sebanyak 15 orang guru kejuruan sudah tersertifikasi oleh industri. Alumni untuk tahun 2021 sebanyak 264 orang sudah bekerja, 99 orang melanjutkan ke perguruan tinggi, 78 orang berwirausaha dan 42 orang tidak dapat diketahui. Pembelajaran berbasis proyek nyata dalam pembuatan alat pendeteksi tegangan, arus dan cos phi berbasis internet of think dilakukan dengan PT. Dinamika Harmoni Insan Andalan. Inovasi lain yang sudah terlaksana adalah pembuatan sistem informasi administrasi akademik dengan berkolaborasi dengn Politeknik Caltex Riau dan PT. Pertamina Hulu rokan dengan memanfaatkan program Corporate Social Responsibility.
{"title":"Implimentasi Link and Match 8+I Sekolah Pusat Keunggulan SMK Negeri 7 Pekanbaru","authors":"Afriyadi Darma Putra","doi":"10.37859/jeits.v5i1.4488","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v5i1.4488","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk melihat pelaksanaan link and match 8+i pada semua program keahlian yang ada di SMK Negeri 7 Pekanbaru yang merupakan salah satu sekolah pusat keunggulan di Kota Pekanbaru. Penerapan link and match 8+i ini dilihat dengan menganalisa kurrikulum, instruktur dari industri dan dunia usaha serta dunia kerja, praktek kerja lapangan, sertifikasi bagi lulusan dan guru, pelatihan guru, teaching factory, komitmen penyerapan lulusan, serta inovasi lain yang dilaksanakan bersama. \u0000Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyelarasan kurikulum untuk kompetensi keahlian Teknik Otomasi Industri telah terlaksana dengan PT. Dinamika Harmoni Insan Andalan, mitra praktek kerja lapangan untuk Teknik Kendaraan Ringan sebanyak 18 tempat, Teknik dan Bisnis Sepeda Motor sebanyak 20 tempat, Teknik Pendingin dan Tata Udara sebanyak 17 tempat, Teknik Otomasi Industri sebanyak 12 tempat. Teknik Komputer dan jaringan sebanyak 16 tempat, Rekayasa Perangkat Lunak sebanyak 10 tempat, Multimedia sebanyak 15 tempat, Animasi sebanyak 12 tempat, Akutansi dan Keuangan Lembaga sebanyak 11 tempat dan Perbangkan Syariah sebanyak 17 tempat. \u0000Guru kejuruan yang berjumlah 18 orang sudah melakukan upskilling dan reskilling di Balai Besar Pengembangan dan Penjamin Mutu Pendidikan Vokasi yang ada di Indonesia. Dan sebanyak 15 orang guru kejuruan sudah tersertifikasi oleh industri. Alumni untuk tahun 2021 sebanyak 264 orang sudah bekerja, 99 orang melanjutkan ke perguruan tinggi, 78 orang berwirausaha dan 42 orang tidak dapat diketahui. Pembelajaran berbasis proyek nyata dalam pembuatan alat pendeteksi tegangan, arus dan cos phi berbasis internet of think dilakukan dengan PT. Dinamika Harmoni Insan Andalan. Inovasi lain yang sudah terlaksana adalah pembuatan sistem informasi administrasi akademik dengan berkolaborasi dengn Politeknik Caltex Riau dan PT. Pertamina Hulu rokan dengan memanfaatkan program Corporate Social Responsibility.","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115184238","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-04-13DOI: 10.37859/jeits.v5i1.4763
Lelies Marni
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Matematika melalui penerapan model pembelajaran DMR. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 3 yang berjumlah 36 orang. Hasil penelitian adalah: 1) Penerapan Model pembelajaran DMR (Diskursus Multy Reprecentacy) dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah pada kelas XI IPA 3 SMAN 14 Pekanbaru. pada siklus I dikategorikan rendah. Karena siswa yang memiliki kemampuan menyelesaikan masalah dengan kategori rendah karena hanya 13.9 % siswa yang memperoleh kategori sedang. Pada siklus II komulatif perolehan skor tinggi dan sedang meningkat menjadi 77.78%. 2) Penerapan Model pembelajaran DMR (Diskursus Multy Reprecentacy) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada siklus I siswa yang mencapai KKM berjumlah 61.1%. meningkat menjadi 91.7%. pada siklus II.
{"title":"Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajarn DMR (Diskursus Multy Reprecentacy)","authors":"Lelies Marni","doi":"10.37859/jeits.v5i1.4763","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v5i1.4763","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Matematika melalui penerapan model pembelajaran DMR. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 3 yang berjumlah 36 orang. Hasil penelitian adalah: 1) Penerapan Model pembelajaran DMR (Diskursus Multy Reprecentacy) dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah pada kelas XI IPA 3 SMAN 14 Pekanbaru. pada siklus I dikategorikan rendah. Karena siswa yang memiliki kemampuan menyelesaikan masalah dengan kategori rendah karena hanya 13.9 % siswa yang memperoleh kategori sedang. Pada siklus II komulatif perolehan skor tinggi dan sedang meningkat menjadi 77.78%. 2) Penerapan Model pembelajaran DMR (Diskursus Multy Reprecentacy) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada siklus I siswa yang mencapai KKM berjumlah 61.1%. meningkat menjadi 91.7%. pada siklus II.","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133572678","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-04-13DOI: 10.37859/jeits.v5i1.4764
Misriadi
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Logas Tanah Darat Kabupaten Kuantan Singingi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIPA 3 SMAN 1 Logas Tanah Darat yang berjumlah 30 orang siswa yang terdiri dari 20 siswa perempuan dan 10 Siswa laki-laki. Data penelitian diperoleh melalui observasi dan test. Adanya peningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran PAI dengan menggunakan metode pembelajaran Talking Stick pada materi membaca Q.S. al-Hujurat sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf dapat dilihat dari peningkatan minat belajar siswa yang semula sebelum pelaksanaan siklus minat belajar siswa dikategorikan rendah. Kemudian dilakukan tindakan pada siklus I minat belajar siswa meningkat menjadi 70%, pada tindakan siklus II minat belajar siswa meningkat menjadi 90% dari keseluruhan jumlah siswa.
{"title":"Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Dalam Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa Kelas X ATPH SMKN 1 Logas","authors":"Misriadi","doi":"10.37859/jeits.v5i1.4764","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v5i1.4764","url":null,"abstract":"Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Logas Tanah Darat Kabupaten Kuantan Singingi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIPA 3 SMAN 1 Logas Tanah Darat yang berjumlah 30 orang siswa yang terdiri dari 20 siswa perempuan dan 10 Siswa laki-laki. Data penelitian diperoleh melalui observasi dan test. Adanya peningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran PAI dengan menggunakan metode pembelajaran Talking Stick pada materi membaca Q.S. al-Hujurat sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf dapat dilihat dari peningkatan minat belajar siswa yang semula sebelum pelaksanaan siklus minat belajar siswa dikategorikan rendah. Kemudian dilakukan tindakan pada siklus I minat belajar siswa meningkat menjadi 70%, pada tindakan siklus II minat belajar siswa meningkat menjadi 90% dari keseluruhan jumlah siswa.","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"94 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125243679","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-04-13DOI: 10.37859/jeits.v5i1.4760
Emi Risanti
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar melalui Pembelajaran Matematika Realistik pada siswa kelas VI SDN 001 Simalinyang Kecamatan Kampar Kiri Tengah. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaboratif dengan guru kelas. Desain penelitian ini menggunakan modifikasi model Kemmis & McTaggart dalam 2 siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian meliputi siswa kelas VI SDN 001 Simalinyang yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data adalah tes dan observasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil rata-rata sikap siklus I mencapai 58,33% sedangkan siklus II diperoleh hasil rata-rata sikap sebesar 77,5%. Dengan demikian, Pembelajaran Matematika Realistik dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas VI SD N 001 Simalinyang Kecamatan Kampar Kiri Tengah Kabupaten Kampar.
{"title":"Peningkatan Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Matematika Realistik Pada Siswa Kelas VI SDN 001 Simalinyang Kecamatan Kampar","authors":"Emi Risanti","doi":"10.37859/jeits.v5i1.4760","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v5i1.4760","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar melalui Pembelajaran Matematika Realistik pada siswa kelas VI SDN 001 Simalinyang Kecamatan Kampar Kiri Tengah. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaboratif dengan guru kelas. Desain penelitian ini menggunakan modifikasi model Kemmis & McTaggart dalam 2 siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian meliputi siswa kelas VI SDN 001 Simalinyang yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data adalah tes dan observasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil rata-rata sikap siklus I mencapai 58,33% sedangkan siklus II diperoleh hasil rata-rata sikap sebesar 77,5%. Dengan demikian, Pembelajaran Matematika Realistik dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas VI SD N 001 Simalinyang Kecamatan Kampar Kiri Tengah Kabupaten Kampar.","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124143415","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-04-13DOI: 10.37859/jeits.v5i1.4759
Sudaryanta
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran terkait pendidikan karakter, mengetahui program dan pelaksanaannya serta bagaimana mengupayakan perbaikan dari hambatan di SDN 013 Tambusai. Penelitian ini menggunakan penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu metode wawancara, observasi, dokumentasi dan triangulasi. Adapun subjek dalam penelitian adalah kepala sekolah SDN 013 Tambusai, Waka Kurikulum, Guru PKN. Hasil penelitian adalah: 1) Kebijakan kepala sekolah di SDN 013 Tambusai dalam meningkatkan pendidikan karakter merupakan program-program yang disaring dari pendapat guru-guru dan siswa. 2) SDN 013 Tambusai memiliki program-program unggulan yaitu Peningkatan nilai Ujian Nasional (UN) dengan target 90,20, tahfidz Qur’an, pengembangan 5 bahasa asing (Bahasa Jepang, Bahasa Korea, Bahasa Mandarin, Bahasa Arab, dan Bahasa Inggris), bimbingan TOEFL untuk kelas IX. 3) untuk evaluasi yaitu dengan adanya apel pagi yang dilaksanakan sebelum pembelajaran dimulai.
{"title":"Upaya Kebijakan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter Bagi Siswa SDN 13 Tambusai Kecamatan Rumbio Jaya","authors":"Sudaryanta","doi":"10.37859/jeits.v5i1.4759","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v5i1.4759","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran terkait pendidikan karakter, mengetahui program dan pelaksanaannya serta bagaimana mengupayakan perbaikan dari hambatan di SDN 013 Tambusai. Penelitian ini menggunakan penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu metode wawancara, observasi, dokumentasi dan triangulasi. Adapun subjek dalam penelitian adalah kepala sekolah SDN 013 Tambusai, Waka Kurikulum, Guru PKN. Hasil penelitian adalah: 1) Kebijakan kepala sekolah di SDN 013 Tambusai dalam meningkatkan pendidikan karakter merupakan program-program yang disaring dari pendapat guru-guru dan siswa. 2) SDN 013 Tambusai memiliki program-program unggulan yaitu Peningkatan nilai Ujian Nasional (UN) dengan target 90,20, tahfidz Qur’an, pengembangan 5 bahasa asing (Bahasa Jepang, Bahasa Korea, Bahasa Mandarin, Bahasa Arab, dan Bahasa Inggris), bimbingan TOEFL untuk kelas IX. 3) untuk evaluasi yaitu dengan adanya apel pagi yang dilaksanakan sebelum pembelajaran dimulai.","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116817210","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-04-13DOI: 10.37859/jeits.v5i1.4762
Ancilia Esmina
Model pembelajaran AIR adalah model yang menekankan pada tiga aspek, yaitu Auditory, Intelectually dan Repetition. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 14 Pekanbaru. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII IPA 2 SMAN 14 Pekanbaru yang berjumlah 37 orang. Data yang diperoleh melalui observasi dan tes. Kesimpulan penelitian yaitu 1) Penerapan model pembelajaran AIR (Auditory, Intellectualy, Repetition) dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Pada siklus I siswa yang terlibat aktif pada pembelajaran Biologi yaitu 64.2%. meningkat menjadi 81.1% Pada siklus II. 2) Penerapan model pembelajaran AIR (Auditory, Intellectualy, Repetition) dapat meningkatkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada siklus I siswa yang mencapai KKM berjumlah 23 orang atau 62.2%. meningkat menjadi 32 orang arau 86.49% pada siklus II.
{"title":"Penerapan Model Pembelajaran AIR (Auditory, Intellectualy, Repetition) Guna Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Pada Kelas XII IPA 2 SMAN 14 Pekanbaru","authors":"Ancilia Esmina","doi":"10.37859/jeits.v5i1.4762","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v5i1.4762","url":null,"abstract":"Model pembelajaran AIR adalah model yang menekankan pada tiga aspek, yaitu Auditory, Intelectually dan Repetition. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 14 Pekanbaru. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII IPA 2 SMAN 14 Pekanbaru yang berjumlah 37 orang. Data yang diperoleh melalui observasi dan tes. Kesimpulan penelitian yaitu 1) Penerapan model pembelajaran AIR (Auditory, Intellectualy, Repetition) dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Pada siklus I siswa yang terlibat aktif pada pembelajaran Biologi yaitu 64.2%. meningkat menjadi 81.1% Pada siklus II. 2) Penerapan model pembelajaran AIR (Auditory, Intellectualy, Repetition) dapat meningkatkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada siklus I siswa yang mencapai KKM berjumlah 23 orang atau 62.2%. meningkat menjadi 32 orang arau 86.49% pada siklus II.","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126143840","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-04-13DOI: 10.37859/jeits.v5i1.4761
Kristina
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kepercayaan diri siswa melalui metode pelatihan asertif pada siswa SMKN 1 Dumai. Jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian kelas X SMKN 1 Dumai yang berjumlah 36 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah skala dan observasi. Instrumen yang digunakan adalah skala kepercayaan diri dan pedoman observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa : (1) Kondisi awal hasil pre-test dengan skor rata-rata kepercayaan diri siswa 95,69 dan dikategorisasikan dalam kepercayaan diri sedang. (2) Peningkatan hasil post-test skor kepercayaan diri rata-rata sebesar 106,33 dan dikategorisasikan dalam kepercayaan diri tinggi. Peningkatan skor kepercayaan diri siswa dari pre-test ke post-test yaitu sebesar 10,64. (3) Observasi pada saat pemberian tindakan untuk peningkatan kepercayaan diri menunjukkan antusiasme tinggi dalam metode pelatihan asertif dari kegiatan I, II, III, dan IV.
{"title":"Penerapan Pelatihan Asertif Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas X SMKN 1 Dumai","authors":"Kristina","doi":"10.37859/jeits.v5i1.4761","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v5i1.4761","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kepercayaan diri siswa melalui metode pelatihan asertif pada siswa SMKN 1 Dumai. Jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian kelas X SMKN 1 Dumai yang berjumlah 36 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah skala dan observasi. Instrumen yang digunakan adalah skala kepercayaan diri dan pedoman observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa : (1) Kondisi awal hasil pre-test dengan skor rata-rata kepercayaan diri siswa 95,69 dan dikategorisasikan dalam kepercayaan diri sedang. (2) Peningkatan hasil post-test skor kepercayaan diri rata-rata sebesar 106,33 dan dikategorisasikan dalam kepercayaan diri tinggi. Peningkatan skor kepercayaan diri siswa dari pre-test ke post-test yaitu sebesar 10,64. (3) Observasi pada saat pemberian tindakan untuk peningkatan kepercayaan diri menunjukkan antusiasme tinggi dalam metode pelatihan asertif dari kegiatan I, II, III, dan IV.","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"173 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132186078","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-04-13DOI: 10.37859/jeits.v5i1.4765
Sesweti
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui penerapan pendekatan RME (Realistic Mathematics Education) berbasis Google Classroom. Subjek penelitian adalah sisiwa kelas Kelas XII AK1 SMKN 1 yang berjumlah 29 orang. Hasil penelitian adalah 1) Penerapan pendekatan RME (Realistic Mathematics Education) berbasis Google Classroom, dan memanfaatkan fitur-fitur yang ada didalamnya maka minat belajar siswa menjadi lebih baik. 2) Penerapan pendekatan RME dapat Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas XII AK1 SMKN 1 Benai. Pada siklus I siswa dengan kategori berminat berjumlah 34.48% menjadi 62.07 % pada siklus II. 3) Penerapan pendekatan RME dapat Meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII AK1 SMKN 1 Benai, pada siklus I siswa yang mencapai KKM berjumlah 55.2% dan pada siklus II meningkat menjadi 82.8%.
{"title":"Penerapan Pendekatan RME (Realistic Mathematics Education) Berbasis Google Classroom Guna Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa","authors":"Sesweti","doi":"10.37859/jeits.v5i1.4765","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v5i1.4765","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui penerapan pendekatan RME (Realistic Mathematics Education) berbasis Google Classroom. Subjek penelitian adalah sisiwa kelas Kelas XII AK1 SMKN 1 yang berjumlah 29 orang. Hasil penelitian adalah 1) Penerapan pendekatan RME (Realistic Mathematics Education) berbasis Google Classroom, dan memanfaatkan fitur-fitur yang ada didalamnya maka minat belajar siswa menjadi lebih baik. 2) Penerapan pendekatan RME dapat Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas XII AK1 SMKN 1 Benai. Pada siklus I siswa dengan kategori berminat berjumlah 34.48% menjadi 62.07 % pada siklus II. 3) Penerapan pendekatan RME dapat Meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII AK1 SMKN 1 Benai, pada siklus I siswa yang mencapai KKM berjumlah 55.2% dan pada siklus II meningkat menjadi 82.8%.","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"40 37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134608524","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-11-30DOI: 10.37859/jeits.v4i2.4154
Nurhadeni
Motivasi dan hasil belajar masih rendah dikarenakan belum optimalnya model pembelajaran yang digunakan. Maka dari itu permasalahan penelitian tindakan kelas ini adalah “apakah dengan menggunakan Permainan Kartu Game dapat meningkatkan kesiapan belajar, interaksi antar siswa, interaksi siswa guru, tanggung jawab, dan pemahaman tugas. prestasi, motivasi, dan peran aktif siswa dalam pembelajaran. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah dengan menggunakan Permainan Kartu Game dapat meningkatkan prestasi, motivasi, dan peran aktif siswa. Tempat penelitian ini dilakukan di kelas VI SDN 010 Sari Galuh Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar, dengan jumlah 21 siswa yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan.dari penelitian tindakan kelas ini diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran dengan menggunakan Permainan Kartu Game dapat meningkatkan prestasi, motivasi, dan peran aktif siswa kelas VI SDN 010 Sari Galuh Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar.
动力和学习成绩仍然很低，因为它还没有达到最佳的学习模式。因此，课堂行动研究的问题是“使用电子游戏是否可以提高学习准备、学生之间的互动、教师学生的互动、责任和任务理解。”学生在学习中的成就、动机和积极作用。本类行动研究的目的是了解使用电子游戏是否能提高学生的成绩、动机和积极作用。该研究地点是该SDN 010 Sari Galuh taluh district Kampar地区的VI班，共有21名学生，共有11名男性和10名女性学生。本课行动研究得出的结论是，使用游戏卡学习可以提高六年级学生的成就、动力和积极作用。
{"title":"Upaya Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Permainan Kartu Game Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VI SDN","authors":"Nurhadeni","doi":"10.37859/jeits.v4i2.4154","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v4i2.4154","url":null,"abstract":"Motivasi dan hasil belajar masih rendah dikarenakan belum optimalnya model pembelajaran yang digunakan. Maka dari itu permasalahan penelitian tindakan kelas ini adalah “apakah dengan menggunakan Permainan Kartu Game dapat meningkatkan kesiapan belajar, interaksi antar siswa, interaksi siswa guru, tanggung jawab, dan pemahaman tugas. prestasi, motivasi, dan peran aktif siswa dalam pembelajaran. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah dengan menggunakan Permainan Kartu Game dapat meningkatkan prestasi, motivasi, dan peran aktif siswa. Tempat penelitian ini dilakukan di kelas VI SDN 010 Sari Galuh Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar, dengan jumlah 21 siswa yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan.dari penelitian tindakan kelas ini diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran dengan menggunakan Permainan Kartu Game dapat meningkatkan prestasi, motivasi, dan peran aktif siswa kelas VI SDN 010 Sari Galuh Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar.","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129769308","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-11-30DOI: 10.37859/jeits.v4i2.4157
Fahrizal
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMA Negeri 1 Bangkinang. Metode penelitian adalah kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Dari hasil penelitian ini mengungkapkan tiga temuan yaitu : (1) Untuk Mengetahui Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesioanalisme Guru di SMA Negeri 1 Bangkinang , (2) Untuk Mengetahui Langkah-langkah Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMA Negeri 1 Bangkinang , (3) Untuk Mengetahui Kendala-kendala Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMA Negeri 1 Bangkinang. Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru, Kepala Sekolah melakukan Kelompok Kerja Guru (KKG), mengadakan pelatihan (Diklat), Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) dan mengikut sertakan para guru dalam Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme guru Di SMA Negeri 1 Bangkinang.
{"title":"Upaya Upaya Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMA Negeri 1 Bangkinang Kabupaten Kampar 2021","authors":"Fahrizal","doi":"10.37859/jeits.v4i2.4157","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v4i2.4157","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMA Negeri 1 Bangkinang. Metode penelitian adalah kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Dari hasil penelitian ini mengungkapkan tiga temuan yaitu : (1) Untuk Mengetahui Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesioanalisme Guru di SMA Negeri 1 Bangkinang , (2) Untuk Mengetahui Langkah-langkah Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMA Negeri 1 Bangkinang , (3) Untuk Mengetahui Kendala-kendala Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMA Negeri 1 Bangkinang. Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru, Kepala Sekolah melakukan Kelompok Kerja Guru (KKG), mengadakan pelatihan (Diklat), Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) dan mengikut sertakan para guru dalam Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme guru Di SMA Negeri 1 Bangkinang.","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114346352","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：