Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.22560/REANEC.V45I158.178
S. Junqueira, S. Itoz
It is in the identity and nature of existing and being of the Catholic school to seek a synthesis between culture and faith. The expression of the Identity of the Catholic school stands as a mission of understanding reason and faith present in the life, culture and history of humanity. When working with objects of knowledge the Catholic school presents values to be assimilated, but also truths to discover. This reason and why the environment of the Catholic school should be characterized by academicity, which requires competent educators, convinced, coherent and committed to the mission of educating evangelizing and evangelizing educating. The Catholic school is at the service DOSSIÊ
{"title":"Escola católica: Ensino Religioso e BNCC","authors":"S. Junqueira, S. Itoz","doi":"10.22560/REANEC.V45I158.178","DOIUrl":"https://doi.org/10.22560/REANEC.V45I158.178","url":null,"abstract":"It is in the identity and nature of existing and being of the Catholic school to seek a synthesis between culture and faith. The expression of the Identity of the Catholic school stands as a mission of understanding reason and faith present in the life, culture and history of humanity. When working with objects of knowledge the Catholic school presents values to be assimilated, but also truths to discover. This reason and why the environment of the Catholic school should be characterized by academicity, which requires competent educators, convinced, coherent and committed to the mission of educating evangelizing and evangelizing educating. The Catholic school is at the service DOSSIÊ","PeriodicalId":197849,"journal":{"name":"Revista de Educação ANEC","volume":"74 1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114252450","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.22560/reanec.v46i159.209
Diego Andrade de Jesus Lelis
A religiao e parte constituinte do arcabouco social, cultural e espiritual de um povo. Cada nacao, a partir de suas necessidades e crencas, desenvolve um modo de se comunicar com suas divindades e, como valor, carrega consigo essa identidade religiosa. Assim, nao foi diferente com os seres humanos que, escravizados no continente africano, foram trazidos, forcadamente, para terras brasileiras. Contudo, em um pais marcadopelo cristianismo, a manutencao de outra cultura religiosa nao ocorreu com tanta tranquilidade ao longo da historia. Se religioes africanas e de matriz afro-brasileira foram deixadas sempre a margem, pouco a pouco elas vem, com muito esforco, ganhando espaco no meio academico e escolar. Por isso, tem-se como objetivo para este trabalho apresentar, ainda que de forma panorâmica, os caminhos percorridos pela cultura ereligioes, em especial o candomble, desde os navios negreiros ate as escolas, bem como promover a reflexao sobre a sua insercao como meio de formacao da pessoa humana. Para alcancar tais objetivos, foi realizada uma revisao bibliografica em livros e artigos disponiveis em meios eletronicos e em acervo pessoal referente as tematicas que tratam sobre as religioes de matrizes africana, sua historia, concepcao teologica, organizacao ritual.e insercao nos programas de ensino da Educacao Basica no Brasil. Assim, por meioda analise de varios autores, como Edgar Morin, Miguel Arroyo, Oder J. dos Santos,Milton Santos e Mauro Meirelles, discute-se sobre a necessidade de a escola estar cadavez mais atenta em responder a parcimonia do ser humano diante da realidade daquelesque saem das margens sociais e comecam a reivindicar o seu lugar de direito na historia.
{"title":"Dos navios negreiros para a sala de aula em escolas religiosas: candomblé, uma religião de festa, culto e resistência","authors":"Diego Andrade de Jesus Lelis","doi":"10.22560/reanec.v46i159.209","DOIUrl":"https://doi.org/10.22560/reanec.v46i159.209","url":null,"abstract":"A religiao e parte constituinte do arcabouco social, cultural e espiritual de um povo. Cada nacao, a partir de suas necessidades e crencas, desenvolve um modo de se comunicar com suas divindades e, como valor, carrega consigo essa identidade religiosa. Assim, nao foi diferente com os seres humanos que, escravizados no continente africano, foram trazidos, forcadamente, para terras brasileiras. Contudo, em um pais marcadopelo cristianismo, a manutencao de outra cultura religiosa nao ocorreu com tanta tranquilidade ao longo da historia. Se religioes africanas e de matriz afro-brasileira foram deixadas sempre a margem, pouco a pouco elas vem, com muito esforco, ganhando espaco no meio academico e escolar. Por isso, tem-se como objetivo para este trabalho apresentar, ainda que de forma panorâmica, os caminhos percorridos pela cultura ereligioes, em especial o candomble, desde os navios negreiros ate as escolas, bem como promover a reflexao sobre a sua insercao como meio de formacao da pessoa humana. Para alcancar tais objetivos, foi realizada uma revisao bibliografica em livros e artigos disponiveis em meios eletronicos e em acervo pessoal referente as tematicas que tratam sobre as religioes de matrizes africana, sua historia, concepcao teologica, organizacao ritual.e insercao nos programas de ensino da Educacao Basica no Brasil. Assim, por meioda analise de varios autores, como Edgar Morin, Miguel Arroyo, Oder J. dos Santos,Milton Santos e Mauro Meirelles, discute-se sobre a necessidade de a escola estar cadavez mais atenta em responder a parcimonia do ser humano diante da realidade daquelesque saem das margens sociais e comecam a reivindicar o seu lugar de direito na historia.","PeriodicalId":197849,"journal":{"name":"Revista de Educação ANEC","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121332344","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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