La presente investigación abordó la violencia intrafamiliar y los tipos de violencia más comunes que viven hoy en día muchas mujeres. Su propósito principal fue conocer el nivel de resiliencia y empoderamiento que desarrollaron las mujeres a largo de su experiencia como víctimas de violencia intrafamiliar; además, se investigó cuáles son las redes de apoyo que tiene una mujer durante y después del proceso de violencia. Por otra parte, se definieron los factores resilientes y de empoderamiento de las mujeres víctimas de violencia intrafamiliar en la Ciudad de Manta. Se empleó una metodología de carácter cualitativo para recopilar datos descriptivos y discursos narrados; esto se realizó mediante los instrumentos de historia de vida aplicada a las víctimas de violencia intrafamiliar y entrevista a profesionales (Trabajador Social y Psicólogo) para conocer el rol que ejerce el profesional en esta problemática. Los resultados fueron significativos para proporcionar información precisa y detallada en la problemática expuesta. Así, se concluyó que las mujeres que atravesaron este proceso se volvieron empoderadas y resilientes, una vez que aceptan que son víctimas de violencia; confirmando que estas habilidades son un mecanismo de autodefensa que las ayuda a superar y asimilar el proceso vivido.
{"title":"Resiliencia y empoderamiento de las mujeres víctimas de violencia intrafamiliar","authors":"Alisson Milena Saltos Pincay, Jazmin Estefanía Moreira Valencia","doi":"10.35290/ru.v3n2.2024.1295","DOIUrl":"https://doi.org/10.35290/ru.v3n2.2024.1295","url":null,"abstract":"La presente investigación abordó la violencia intrafamiliar y los tipos de violencia más comunes que viven hoy en día muchas mujeres. Su propósito principal fue conocer el nivel de resiliencia y empoderamiento que desarrollaron las mujeres a largo de su experiencia como víctimas de violencia intrafamiliar; además, se investigó cuáles son las redes de apoyo que tiene una mujer durante y después del proceso de violencia. Por otra parte, se definieron los factores resilientes y de empoderamiento de las mujeres víctimas de violencia intrafamiliar en la Ciudad de Manta. Se empleó una metodología de carácter cualitativo para recopilar datos descriptivos y discursos narrados; esto se realizó mediante los instrumentos de historia de vida aplicada a las víctimas de violencia intrafamiliar y entrevista a profesionales (Trabajador Social y Psicólogo) para conocer el rol que ejerce el profesional en esta problemática. Los resultados fueron significativos para proporcionar información precisa y detallada en la problemática expuesta. Así, se concluyó que las mujeres que atravesaron este proceso se volvieron empoderadas y resilientes, una vez que aceptan que son víctimas de violencia; confirmando que estas habilidades son un mecanismo de autodefensa que las ayuda a superar y asimilar el proceso vivido.","PeriodicalId":211091,"journal":{"name":"REVISTA U-Mores","volume":"29 34","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141659734","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
La inserción laboral y discapacidad es un problema social presente desde hace mucho tiempo. Este trabajo analizó cómo las personas con discapacidad se desenvuelven dentro de las empresas y cómo son tratados en ellas. La metodología que se utilizó fue cualitativa de tipo exploratoria y el método fue inductivo; como técnica se utilizó la entrevista, que fueron dirigidas a tres personas del área de Talento Humano y a dos personas con discapacidad de la empresa. El instrumento utilizado fue un cuestionario de preguntas abiertas para recopilar datos, analizarlos y dar recomendaciones en base a las conclusiones obtenidas. El objetivo del estudio fue conocer cómo es la relación de las personas con discapacidad en el área laboral y si se cumplen las políticas internas de la empresa en la inclusión laboral. El principal resultado fue que el tipo de discapacidad no limita la actividad laboral. Cabe mencionar que la inclusión laboral es un derecho que permite a este grupo prioritario acceder a espacios igualitarios libre de discriminación con el fin de desarrollar sus habilidades y potencialidades. Se concluyó que la empresa Fresh Fish posee un compromiso con la inclusión laboral.
工作融入与残疾是一个存在已久的社会问题。这项工作分析了残疾人如何在企业中发展以及他们在企业中受到的待遇。采用的方法是定性、探索和归纳法；采用的技术是访谈，访谈对象是公司人力资源部门的三名人员和两名残疾人。所使用的工具是一份带有开放性问题的调查问卷，用于收集数据、分析数据并根据所获结论提出建议。研究的目的是了解残疾人在工作场所的关系，以及公司内部关于工作场所包容性的政策是否得到遵守。主要结果是，残疾类型不会限制工作活动。值得一提的是，劳动包容是一项权利，允许这一优先群体不受歧视地进入平等空间，以发展他们的技能和潜力。结论是，Fresh Fish 公司致力于实现劳动包容。
{"title":"Inserción Laboral y Discapacidad","authors":"Angela Isabel Mendoza Fernández, Jazmin Estefanía Moreira Valencia","doi":"10.35290/ru.v3n2.2024.1274","DOIUrl":"https://doi.org/10.35290/ru.v3n2.2024.1274","url":null,"abstract":"La inserción laboral y discapacidad es un problema social presente desde hace mucho tiempo. Este trabajo analizó cómo las personas con discapacidad se desenvuelven dentro de las empresas y cómo son tratados en ellas. La metodología que se utilizó fue cualitativa de tipo exploratoria y el método fue inductivo; como técnica se utilizó la entrevista, que fueron dirigidas a tres personas del área de Talento Humano y a dos personas con discapacidad de la empresa. El instrumento utilizado fue un cuestionario de preguntas abiertas para recopilar datos, analizarlos y dar recomendaciones en base a las conclusiones obtenidas. El objetivo del estudio fue conocer cómo es la relación de las personas con discapacidad en el área laboral y si se cumplen las políticas internas de la empresa en la inclusión laboral. El principal resultado fue que el tipo de discapacidad no limita la actividad laboral. Cabe mencionar que la inclusión laboral es un derecho que permite a este grupo prioritario acceder a espacios igualitarios libre de discriminación con el fin de desarrollar sus habilidades y potencialidades. Se concluyó que la empresa Fresh Fish posee un compromiso con la inclusión laboral.","PeriodicalId":211091,"journal":{"name":"REVISTA U-Mores","volume":"22 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141659523","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-10DOI: 10.35290/ru.v3n2.2024.1042
Daniela Aguilar Verdezoto
La motricidad orofacial se encarga de trabajar con los órganos fono articulatorios, es decir, con la estructura de la cara y sus músculos en general, favoreciendo así el desarrollo del lenguaje. La presente investigación se ejecuta en base de su objetivo, que es proponer la motricidad orofacial para reducir el retraso simple del lenguaje en los estudiantes de EGB. Se desarrolló una investigación de carácter documental con enfoque cualitativo y método de observación indirecta, Con respecto a los resultados alcanzados, se pudo evidenciar que la COVID-19 trajo consecuencias en la educación y en el ámbito familiar de cada alumnado, repercutiendo así en su nivel lingüístico. Según datos de la Unicef Ecuador un 70% afirmó que está aprendiendo menos que antes del confinamiento y a su vez el Ministerio de Educación confirmó que existen problemas de lenguaje en los niños tras la pandemia, lo que dio como resultados desfases en las habilidades articulatorias y comunicativas. Por ello, se consideró oportuno incentivar el uso de praxias faciales a manera de actividades cortas, precisas y dinámicas que garanticen significativamente una mejora en la expresión comunicativa y corporal del alumnado y a su vez el uso de la tecnología como un recurso favorecedor
{"title":"Motricidad orofacial para reducir el retraso simple del lenguaje en los estudiantes de segundo grado de educación básica","authors":"Daniela Aguilar Verdezoto","doi":"10.35290/ru.v3n2.2024.1042","DOIUrl":"https://doi.org/10.35290/ru.v3n2.2024.1042","url":null,"abstract":"La motricidad orofacial se encarga de trabajar con los órganos fono articulatorios, es decir, con la estructura de la cara y sus músculos en general, favoreciendo así el desarrollo del lenguaje. La presente investigación se ejecuta en base de su objetivo, que es proponer la motricidad orofacial para reducir el retraso simple del lenguaje en los estudiantes de EGB. Se desarrolló una investigación de carácter documental con enfoque cualitativo y método de observación indirecta, Con respecto a los resultados alcanzados, se pudo evidenciar que la COVID-19 trajo consecuencias en la educación y en el ámbito familiar de cada alumnado, repercutiendo así en su nivel lingüístico. Según datos de la Unicef Ecuador un 70% afirmó que está aprendiendo menos que antes del confinamiento y a su vez el Ministerio de Educación confirmó que existen problemas de lenguaje en los niños tras la pandemia, lo que dio como resultados desfases en las habilidades articulatorias y comunicativas. Por ello, se consideró oportuno incentivar el uso de praxias faciales a manera de actividades cortas, precisas y dinámicas que garanticen significativamente una mejora en la expresión comunicativa y corporal del alumnado y a su vez el uso de la tecnología como un recurso favorecedor","PeriodicalId":211091,"journal":{"name":"REVISTA U-Mores","volume":"16 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141659894","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-10DOI: 10.35290/ru.v3n2.2024.1333
Miguel Angel Demetrio Olarte Pacco, Edgar Romario Aranibar Ramos
En estos tiempos, la correlación existente entre el turismo y la salud se ha ampliado; esta convergencia parte de la necesidad creciente de promoción del bienestar físico y psicológico y oportunidad de desarrollo. La investigación actual buscó realizar una revisión sistemática, profundizado con un análisis cienciométrico de los artículos indexados en la base de datos Scopus en el lapso entre 2019 y 2023 enfocado en la relación existente entre el turismo y la salud. Con base en un enfoque cualitativo descriptivo, se optó por la búsqueda de las palabras clave en inglés, portugués y español, en aras del abarcamiento holístico del tema. De esta manera, destacó la participación investigativa de China, Estados Unidos de América, España, Reino Unido y Australia con 1747 artículos y 28038 citaciones en general. La revista Sustainability Switzerland con 182 artículos publicados; y las Ciencias Sociales como el área temática con mayor representación, 1390 artículos. Se concluyó que la literatura académica enfocada en turismo y salud presentó segmentaciones en cuanto a las redes de investigación por naciones, palabras clave, revistas y áreas temáticas. Asimismo, se reconoció la necesidad imperiosa de adaptabilidad para abordar las nuevas tendencias enfocadas en la sostenibilidad, tecnología e innovación.
{"title":"Análisis cienciométrico de las tendencias actuales en turismo y salud en Scopus","authors":"Miguel Angel Demetrio Olarte Pacco, Edgar Romario Aranibar Ramos","doi":"10.35290/ru.v3n2.2024.1333","DOIUrl":"https://doi.org/10.35290/ru.v3n2.2024.1333","url":null,"abstract":"En estos tiempos, la correlación existente entre el turismo y la salud se ha ampliado; esta convergencia parte de la necesidad creciente de promoción del bienestar físico y psicológico y oportunidad de desarrollo. La investigación actual buscó realizar una revisión sistemática, profundizado con un análisis cienciométrico de los artículos indexados en la base de datos Scopus en el lapso entre 2019 y 2023 enfocado en la relación existente entre el turismo y la salud. Con base en un enfoque cualitativo descriptivo, se optó por la búsqueda de las palabras clave en inglés, portugués y español, en aras del abarcamiento holístico del tema. De esta manera, destacó la participación investigativa de China, Estados Unidos de América, España, Reino Unido y Australia con 1747 artículos y 28038 citaciones en general. La revista Sustainability Switzerland con 182 artículos publicados; y las Ciencias Sociales como el área temática con mayor representación, 1390 artículos. Se concluyó que la literatura académica enfocada en turismo y salud presentó segmentaciones en cuanto a las redes de investigación por naciones, palabras clave, revistas y áreas temáticas. Asimismo, se reconoció la necesidad imperiosa de adaptabilidad para abordar las nuevas tendencias enfocadas en la sostenibilidad, tecnología e innovación.","PeriodicalId":211091,"journal":{"name":"REVISTA U-Mores","volume":"31 25","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141660408","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-10DOI: 10.35290/ru.v3n2.2024.1172
Aida Cecilia Placencia Galeano, José Fernando Oñate Porras, Sofía Jhazmin Pasquel Salazar, William Saud Yarad Salguero
Para realizar el presente estudio se tomó una población de 60 adultos mayores pertenecientes al Centro Diurno del Adulto Mayor de Urcuquí, ubicado en la Provincia de Imbabura del cantón San Miguel de Urcuquí. Posteriormente, se dividió en dos grupos: un control (n=30) y un experimental (n=30). Los resultados mediante las pruebas estadísticas fueron Shapiro-Wilk no paramétrica, por lo que se usó la prueba d de Cohen. Tras medir la GDS-15, se evidenció en el pretest una diferencia de medias intergrupal (0,083) con un tamaño de efecto pequeño y en el post test (0,771) un tamaño de efecto moderado. Respecto a la SWLS, existió un tamaño de efecto pequeño (0.547) en el pre test intergrupal; por otro lado, en el post test se evidenció un tamaño de efecto grande (1,261). En lo referente a la prueba U de Mann-Whitney, se observó que en el post test existen diferencias de medias significativas en los dos test aplicados. Se concluyó que la intervención de mindfulness contribuyó a la disminución de síntomas de depresión moderados y severos. Con respecto a la satisfacción con la vida, incrementó a satisfechos y muy satisfechos.
为了开展本研究，我们选取了位于圣米格尔德乌尔库基县因巴布拉省乌尔库基老年人日间中心的 60 名老年人作为研究对象。随后，将其分为两组：对照组（30 人）和实验组（30 人）。统计检验结果为非参数 Shapiro-Wilk，因此使用了 Cohen's d 检验。在对 GDS-15 进行测量后，组间平均差异（0.083）在前测中很明显，效应大小较小，在后测中效应大小适中（0.771）。至于 SWLS，组间前测的效应量较小（0.547），而后测的效应量较大（1.261）。曼-惠特尼 U 检验表明，在后测中，两次检验的平均值差异显著。结论是正念干预有助于减少中度和重度抑郁症状。在生活满意度方面，满意和非常满意的程度都有所提高。
{"title":"Efectividad de una intervención basada en mindfulness en personas adultas mayores con sintomatología depresiva y la satisfacción con la vida","authors":"Aida Cecilia Placencia Galeano, José Fernando Oñate Porras, Sofía Jhazmin Pasquel Salazar, William Saud Yarad Salguero","doi":"10.35290/ru.v3n2.2024.1172","DOIUrl":"https://doi.org/10.35290/ru.v3n2.2024.1172","url":null,"abstract":"Para realizar el presente estudio se tomó una población de 60 adultos mayores pertenecientes al Centro Diurno del Adulto Mayor de Urcuquí, ubicado en la Provincia de Imbabura del cantón San Miguel de Urcuquí. Posteriormente, se dividió en dos grupos: un control (n=30) y un experimental (n=30). Los resultados mediante las pruebas estadísticas fueron Shapiro-Wilk no paramétrica, por lo que se usó la prueba d de Cohen. Tras medir la GDS-15, se evidenció en el pretest una diferencia de medias intergrupal (0,083) con un tamaño de efecto pequeño y en el post test (0,771) un tamaño de efecto moderado. Respecto a la SWLS, existió un tamaño de efecto pequeño (0.547) en el pre test intergrupal; por otro lado, en el post test se evidenció un tamaño de efecto grande (1,261). En lo referente a la prueba U de Mann-Whitney, se observó que en el post test existen diferencias de medias significativas en los dos test aplicados. Se concluyó que la intervención de mindfulness contribuyó a la disminución de síntomas de depresión moderados y severos. Con respecto a la satisfacción con la vida, incrementó a satisfechos y muy satisfechos.","PeriodicalId":211091,"journal":{"name":"REVISTA U-Mores","volume":"17 17","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141661269","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-11-10DOI: 10.35290/ru.v2n3.2023.1064
Jazmín Maricela Calderón Peñafiel, Kevin Mauricio Hernández Naranjo
La violencia en las relaciones de pareja es frecuente, en un principio estas situaciones estaban enmarcadas en el contexto de relaciones matrimoniales o de unión libre, pero esto ha cambiado, evidenciándose en relaciones entre adolescentes o universitarios. El objetivo de la investigación es analizar las dimensiones de violencia en los estudiantes de la carrera de diseño gráfico de la Universidad Técnica del Norte (Ecuador), de esta manera se busca identificar si existe una relación estadísticamente significativa entre género y el vínculo existente entre padres con el nivel de violencia recibida. El estudio está en el marco del paradigma cuantitativo analizando la información recopilada y cualitativo describiendo las diferentes dimensiones de violencia; el universo estudiado fueron los 208 estudiantes de diseño gráfico, aplicando una encuesta a una muestra representativa de 176 estudiantes (84,6%). Utilizando la prueba de hipótesis Chi Cuadrado se encontró que no hay correspondencia entre el género y la relación de padres con el nivel de violencia recibida (p>0.05). Concluyendo así que los alumnos se encuentran en un nivel entre bajo y moderado en las dimensiones de violencia y que a su vez este nivel no está condicionado al género ni a la relación que poseen los padres de la población estudiada.
{"title":"Análisis de la violencia en parejas de los estudiantes universitarios de la carrera de diseño gráfico","authors":"Jazmín Maricela Calderón Peñafiel, Kevin Mauricio Hernández Naranjo","doi":"10.35290/ru.v2n3.2023.1064","DOIUrl":"https://doi.org/10.35290/ru.v2n3.2023.1064","url":null,"abstract":"La violencia en las relaciones de pareja es frecuente, en un principio estas situaciones estaban enmarcadas en el contexto de relaciones matrimoniales o de unión libre, pero esto ha cambiado, evidenciándose en relaciones entre adolescentes o universitarios. El objetivo de la investigación es analizar las dimensiones de violencia en los estudiantes de la carrera de diseño gráfico de la Universidad Técnica del Norte (Ecuador), de esta manera se busca identificar si existe una relación estadísticamente significativa entre género y el vínculo existente entre padres con el nivel de violencia recibida. El estudio está en el marco del paradigma cuantitativo analizando la información recopilada y cualitativo describiendo las diferentes dimensiones de violencia; el universo estudiado fueron los 208 estudiantes de diseño gráfico, aplicando una encuesta a una muestra representativa de 176 estudiantes (84,6%). Utilizando la prueba de hipótesis Chi Cuadrado se encontró que no hay correspondencia entre el género y la relación de padres con el nivel de violencia recibida (p>0.05). Concluyendo así que los alumnos se encuentran en un nivel entre bajo y moderado en las dimensiones de violencia y que a su vez este nivel no está condicionado al género ni a la relación que poseen los padres de la población estudiada.","PeriodicalId":211091,"journal":{"name":"REVISTA U-Mores","volume":" 1126","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135185926","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-11-10DOI: 10.35290/ru.v2n3.2023.1067
Jesus Hildemaro Briceño Méndez, Dilida Anayra Luengo Molero, Cristian Javier Urbina Velasco
La investigación sobre funciones mentales, relacionadas con la educación, ha generado una nueva visión de estos procesos desde la neurociencia que se ha denominado: neuroeducación. Aprovechar estos resultados puede generar innovaciones educativas para mejorar la praxis del aprendizaje estudiantil. Esto requiere de un profesional dentro del aula de clase que conozca los conceptos de la neuroeducación y traduzca este conocimiento en la mejora de las actividades del aula. En este sentido, el objetivo de este trabajo es presentar una propuesta de hoja de ruta para generar un programa de capacitación para el docente que actualmente está en aula y que carece de formación profesional en la neuroeducación.
{"title":"Hoja de ruta para la capacitación de docentes en neuroeducación","authors":"Jesus Hildemaro Briceño Méndez, Dilida Anayra Luengo Molero, Cristian Javier Urbina Velasco","doi":"10.35290/ru.v2n3.2023.1067","DOIUrl":"https://doi.org/10.35290/ru.v2n3.2023.1067","url":null,"abstract":"La investigación sobre funciones mentales, relacionadas con la educación, ha generado una nueva visión de estos procesos desde la neurociencia que se ha denominado: neuroeducación. Aprovechar estos resultados puede generar innovaciones educativas para mejorar la praxis del aprendizaje estudiantil. Esto requiere de un profesional dentro del aula de clase que conozca los conceptos de la neuroeducación y traduzca este conocimiento en la mejora de las actividades del aula. En este sentido, el objetivo de este trabajo es presentar una propuesta de hoja de ruta para generar un programa de capacitación para el docente que actualmente está en aula y que carece de formación profesional en la neuroeducación.","PeriodicalId":211091,"journal":{"name":"REVISTA U-Mores","volume":" 1129","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135185923","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-11-10DOI: 10.35290/ru.v2n3.2023.986
Jorge Gordón Rogel, Sol Estévez Narváez, Melany Almendariz Donoso
¿Alguna vez te has preguntado cómo el lugar donde vivimos puede afectar nuestra capacidad de atención? En este artículo científico, se exploró en detalle el impacto de la zona residencial urbana y rural en el rendimiento atencional en la provincia de Imbabura. Mediante el instrumento Attentional Network Test (ANT), se descubrieron resultados que revelan diferencias significativas entre entornos. Se involucró a 617 participantes, divididos entre residentes urbanos y rurales, donde se reveló una relación en el rendimiento atencional durante la aplicación del ANT en residentes de diferentes zonas demográficas.
Los resultados revelaron que existe diferencia significativa (p>0,05) en el promedio de aciertos del primer bucle del ANT, área urbana mostró una media menor (0,94708 ±0,037368), mientras área rural obtuvo una media mayor (0,95205±0,033413); esto sugiere que la zona residencial puede tener influencia en el rendimiento atencional, además se descubrió la ausencia de diferencia significativa en el segundo bucle, planteando un posible sesgo de aprendizaje de los estímulos del ANT.
Este estudio contribuye al conocimiento limitado sobre la atención y la zona residencial en América Latina, destacando la importancia de considerar el entorno ambiental al estudiar procesos cognitivos, el presente hallazgo abre nuevas oportunidades para investigar rigurosamente esta relación compleja.
{"title":"Análisis de la zona residencial: urbano-rural en el rendimiento atencional","authors":"Jorge Gordón Rogel, Sol Estévez Narváez, Melany Almendariz Donoso","doi":"10.35290/ru.v2n3.2023.986","DOIUrl":"https://doi.org/10.35290/ru.v2n3.2023.986","url":null,"abstract":"¿Alguna vez te has preguntado cómo el lugar donde vivimos puede afectar nuestra capacidad de atención? En este artículo científico, se exploró en detalle el impacto de la zona residencial urbana y rural en el rendimiento atencional en la provincia de Imbabura. Mediante el instrumento Attentional Network Test (ANT), se descubrieron resultados que revelan diferencias significativas entre entornos. Se involucró a 617 participantes, divididos entre residentes urbanos y rurales, donde se reveló una relación en el rendimiento atencional durante la aplicación del ANT en residentes de diferentes zonas demográficas.
 Los resultados revelaron que existe diferencia significativa (p>0,05) en el promedio de aciertos del primer bucle del ANT, área urbana mostró una media menor (0,94708 ±0,037368), mientras área rural obtuvo una media mayor (0,95205±0,033413); esto sugiere que la zona residencial puede tener influencia en el rendimiento atencional, además se descubrió la ausencia de diferencia significativa en el segundo bucle, planteando un posible sesgo de aprendizaje de los estímulos del ANT.
 Este estudio contribuye al conocimiento limitado sobre la atención y la zona residencial en América Latina, destacando la importancia de considerar el entorno ambiental al estudiar procesos cognitivos, el presente hallazgo abre nuevas oportunidades para investigar rigurosamente esta relación compleja.","PeriodicalId":211091,"journal":{"name":"REVISTA U-Mores","volume":" 1105","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135186718","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-11-10DOI: 10.35290/ru.v2n3.2023.1032
María José Cevallos Molina, Evelyn Lisbeth Basantes Yugcha
La comprensión lectora es la capacidad de entender y comprender un texto. Implica la capacidad de interpretar, analizar y reflexionar sobre la información contenida y de establecer conexiones e inferencias a partir de dicho contenido. La comprensión lectora implica no sólo leer palabras y su significado literal, sino también comprender el contexto, identificar las ideas principales, hacer inferencias, predicciones, establecer relaciones causa-efecto y juzgar la calidad y exactitud del texto. Es por ello que el principal objetivo de la investigación es proporcionar información sobre la aplicación Leoteca como parte de una estrategia global para reducir el analfabetismo funcional y mejorar las habilidades lectoras de los niños de educación general básica. La aplicación puede incluir funciones interactivas como preguntas de comprensión lectora, juegos y actividades relacionadas con los libros, estas actividades ayudan a los niños a comprender mejor el texto que leen y a desarrollar importantes habilidades de comprensión lectora, como el pensamiento lógico, la identificación de ideas principales y el análisis de personajes. El método del estudio es deductivo, ya que se recabó información con el fin de sacar conclusiones basadas en los diferentes estudios publicados o expuestos. Lo que facilitó la interpretación profunda del análisis de resultados sobre el tema tratado en este artículo, demostrado que la aplicación Leoteca es una herramienta tecnológica útil para reducir el analfabetismo funcional en los niños.
{"title":"Uso de la aplicación Leoteca para reducir el analfabetismo funcional en niños de educación básica general","authors":"María José Cevallos Molina, Evelyn Lisbeth Basantes Yugcha","doi":"10.35290/ru.v2n3.2023.1032","DOIUrl":"https://doi.org/10.35290/ru.v2n3.2023.1032","url":null,"abstract":"La comprensión lectora es la capacidad de entender y comprender un texto. Implica la capacidad de interpretar, analizar y reflexionar sobre la información contenida y de establecer conexiones e inferencias a partir de dicho contenido. La comprensión lectora implica no sólo leer palabras y su significado literal, sino también comprender el contexto, identificar las ideas principales, hacer inferencias, predicciones, establecer relaciones causa-efecto y juzgar la calidad y exactitud del texto. Es por ello que el principal objetivo de la investigación es proporcionar información sobre la aplicación Leoteca como parte de una estrategia global para reducir el analfabetismo funcional y mejorar las habilidades lectoras de los niños de educación general básica. La aplicación puede incluir funciones interactivas como preguntas de comprensión lectora, juegos y actividades relacionadas con los libros, estas actividades ayudan a los niños a comprender mejor el texto que leen y a desarrollar importantes habilidades de comprensión lectora, como el pensamiento lógico, la identificación de ideas principales y el análisis de personajes. El método del estudio es deductivo, ya que se recabó información con el fin de sacar conclusiones basadas en los diferentes estudios publicados o expuestos. Lo que facilitó la interpretación profunda del análisis de resultados sobre el tema tratado en este artículo, demostrado que la aplicación Leoteca es una herramienta tecnológica útil para reducir el analfabetismo funcional en los niños.","PeriodicalId":211091,"journal":{"name":"REVISTA U-Mores","volume":" 1112","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135186833","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-11-10DOI: 10.35290/ru.v2n3.2023.968
Kevin Rosero Narváez, Anabela Galárraga-Andrade
A lo largo de la historia, el consumo de alcohol ha sido socialmente aceptado, en tiempos recientes ha generado problemas más graves debido a su uso excesivo y a edades cada vez más tempranas. Estos problemas incluyen daños físicos, psicológicos y sociales, como enfermedades cancerígenas, trastornos cardiovasculares y daños hepáticos. Con el objetivo de investigar esta problemática, se realizó un estudio para describir las diversas dimensiones relacionadas con el consumo de alcohol, para determinar si existían relaciones significativas entre el género y el consumo, así como entre el nivel educativo. Se utilizó una metodología cuantitativa de corte transversal, con un enfoque correlacional y una muestra probabilística. Se encuestó a una muestra representativa de 207 personas, seleccionadas de un grupo de 517 estudiantes de Educación Inicial y Educación Básica. Los datos recopilados se analizaron utilizando la prueba de hipótesis Chi Cuadrado. Los resultados obtenidos revelaron una relación estadísticamente significativa, aunque débil, entre el género y el consumo de alcohol. Sin embargo, no se encontró una relación significativa entre el nivel educativo y el consumo de alcohol. En resumen, se concluyó que el consumo frecuente de alcohol entre la comunidad universitaria conlleva un riesgo moderado a alto de consumir de manera perjudicial.
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