Tujuan dari penelitian ini mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa yang di ajar dengan model kooperatif tipe STAD. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (PTK), dengan empat tahapan yang harus dilalui, yaitu: (1) Perencanaan; (2) Pelaksanaan; (3) Pengamatan; (4) Refleksi. Penelitian ini dilaksanakan pada SMP Negeri 3 Tanjung Beringin pada kelas VIII-2 dengan jumlah yang terdiri dari 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pnerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi pokok bangun segiempat setelah siklus II.
{"title":"PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI POLA BILANGAN","authors":"Israq Maharani, Khairin Nawangsih","doi":"10.47662/jkpm.v2i2.483","DOIUrl":"https://doi.org/10.47662/jkpm.v2i2.483","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa yang di ajar dengan model kooperatif tipe STAD. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (PTK), dengan empat tahapan yang harus dilalui, yaitu: (1) Perencanaan; (2) Pelaksanaan; (3) Pengamatan; (4) Refleksi. Penelitian ini dilaksanakan pada SMP Negeri 3 Tanjung Beringin pada kelas VIII-2 dengan jumlah yang terdiri dari 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pnerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi pokok bangun segiempat setelah siklus II.","PeriodicalId":224244,"journal":{"name":"OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123572406","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep matematika pada aktivitas pembacaan Ratib Al-Haddad. Penelitian dilaksanakan di Pesantren Darus Sholah, Desa Babat, Kecamatan Legok, Kabupaten Tangerang. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif dengan pendekatan etnografi, teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan observasi. Pemilihan subyek sumber data pada penelitian ini dilakukan dengan purposive dengan subyek dalam penelitian ini yaitu seorang ustadz yang membimbing santri saat membaca Ratib Al-Haddad dan seorang santri yang paham mengenai informasi yang dibutuhkan dan dapat bercerita secara detail. Observasi dilakukan saat santri membaca Ratib Al-Haddad setiap Jumat setelah shalat dhuha. Teknik analisa data berdasarkan pendapat Miles dan Huberman yaitu berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan data hasil analisis, maka dapat disimpulkan bahwa matematika tidak hanya berada pada ruang lingkup kelas saja, tetapi ada pada aktivitas sehari-hari. Konsep-konsep matematika tersebut telah diterapkan oleh masyarakat, namun masyarakat belum memahaminya. Konsep-konsep matematika pada aktivitas membaca Ratib Al-Haddad meliputi nilai modus pada statistika, pola bilangan, dan bilangan pecahan. Pembelajaran mengenai statistika dan pola bilangan dipelajari oleh siswa kelas 8 SMP, sedangkan bilangan pecahan dipelajari oleh siswa kelas 3 SD.
{"title":"ETNOMATEMATIKA: ANALISIS KONSEP MATEMATIKA PADA AKTIVITAS MEMBACA RATIB AL-HADDAD","authors":"Fitri Apriliawati Apriliawati, H. Pujiastuti","doi":"10.47662/jkpm.v2i2.468","DOIUrl":"https://doi.org/10.47662/jkpm.v2i2.468","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep matematika pada aktivitas pembacaan Ratib Al-Haddad. Penelitian dilaksanakan di Pesantren Darus Sholah, Desa Babat, Kecamatan Legok, Kabupaten Tangerang. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif dengan pendekatan etnografi, teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan observasi. Pemilihan subyek sumber data pada penelitian ini dilakukan dengan purposive dengan subyek dalam penelitian ini yaitu seorang ustadz yang membimbing santri saat membaca Ratib Al-Haddad dan seorang santri yang paham mengenai informasi yang dibutuhkan dan dapat bercerita secara detail. Observasi dilakukan saat santri membaca Ratib Al-Haddad setiap Jumat setelah shalat dhuha. Teknik analisa data berdasarkan pendapat Miles dan Huberman yaitu berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan data hasil analisis, maka dapat disimpulkan bahwa matematika tidak hanya berada pada ruang lingkup kelas saja, tetapi ada pada aktivitas sehari-hari. Konsep-konsep matematika tersebut telah diterapkan oleh masyarakat, namun masyarakat belum memahaminya. Konsep-konsep matematika pada aktivitas membaca Ratib Al-Haddad meliputi nilai modus pada statistika, pola bilangan, dan bilangan pecahan. Pembelajaran mengenai statistika dan pola bilangan dipelajari oleh siswa kelas 8 SMP, sedangkan bilangan pecahan dipelajari oleh siswa kelas 3 SD.","PeriodicalId":224244,"journal":{"name":"OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128814706","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
The purpose of this study was to see an increase in students’ mathematical problem solving skills using Auditory Intellectually Repetition (AIR) learning model on straight line equation in class VIII SMP Negeri 5 Takengon. This study used a quantitative approach with a quasi-experimental type of research, class VIII1 as the experimental class uses the Auditory Intellectually Repetition (AIR) learning model and VIII2 as the control class uses the direct learning model. The data analysis used by the data manager in this study was t-test and the N-gain test was used to see the increase. Based on the results of hypothesis testing ttest > ttable or 2,268 > 2,042 thus Ha is accepted. The results of the research n-gain test can be concluded 0,30 ? g ? 0,70 that the is an increase in student’s mathematical problem solving abilities towards Auditory Intellectually Repetition (AIR) learning model. The conclusion is that by using Auditory Intellectually Repetition (AIR) learning model in class VIII SMP Negeri 5 Takengon, students are more active because they are directly involved in being able to determine the material being studied and relate it to real life situations.
本研究的目的是观察在八级SMP Negeri 5 Takengon使用直线方程听觉智力重复(AIR)学习模式的学生解决数学问题的能力的提高。本研究采用定量方法，采用准实验型研究方式，VIII1班作为实验班，采用听觉智力重复(AIR)学习模式，VIII2班作为对照班，采用直接学习模式。本研究中数据管理人员使用的数据分析采用t检验，并使用n -增益检验来查看增长情况。基于假设检验的结果(test > ttable或2268 > 2042)，因此Ha被接受。研究n-增益测试的结果可以得出0,30 ?g ?[0,70]认为听觉智力重复(AIR)学习模式有助于提高学生解决数学问题的能力。结论是，通过在八级SMP Negeri 5 Takengon中使用听觉智力重复(AIR)学习模式，学生们更加积极，因为他们能够直接参与到能够确定学习的材料并将其与现实生活情景联系起来。
{"title":"PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) DI SMP NEGERI 5 TAKENGON","authors":"L. Daulay","doi":"10.47662/jkpm.v2i2.481","DOIUrl":"https://doi.org/10.47662/jkpm.v2i2.481","url":null,"abstract":"The purpose of this study was to see an increase in students’ mathematical problem solving skills using Auditory Intellectually Repetition (AIR) learning model on straight line equation in class VIII SMP Negeri 5 Takengon. This study used a quantitative approach with a quasi-experimental type of research, class VIII1 as the experimental class uses the Auditory Intellectually Repetition (AIR) learning model and VIII2 as the control class uses the direct learning model. The data analysis used by the data manager in this study was t-test and the N-gain test was used to see the increase. Based on the results of hypothesis testing ttest > ttable or 2,268 > 2,042 thus Ha is accepted. The results of the research n-gain test can be concluded 0,30 ? g ? 0,70 that the is an increase in student’s mathematical problem solving abilities towards Auditory Intellectually Repetition (AIR) learning model. The conclusion is that by using Auditory Intellectually Repetition (AIR) learning model in class VIII SMP Negeri 5 Takengon, students are more active because they are directly involved in being able to determine the material being studied and relate it to real life situations.","PeriodicalId":224244,"journal":{"name":"OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika","volume":"118 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126019771","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Putri Mayang, Bunga Cantika, Dela Sucitra, Putri Rahma, D. Rani
Penelitian ini membahas terkait bagaimana ikatan korelasi antara kedisiplinan dengan hasil belajar siswa kelas V di SD NEGERI 101787 Pematang Johar , dengan adanya hubungan antara kedisiplinan dan hasil belajar tersebut dicari juga seberapa besar hal tersebut memengaruhi proses pembelajaran, apakah sepenuhnya Proses Belajar Mengajar itu terjalin dari kedisiplinan dan berapa persenkah siswa yang terpengaruhi oleh kegiatan tersebut. Dan peneliti juga berkesempatan untuk menggunakan pendekatan kuantitatif yang dimana penelitian ini menghasilkan simpulan teliti dengan mengunakan rumus SPSS yang dirangkum dengan pengumulan angket, tes, observasi dan lain-lain. Pendekatan kuantitatif pun dilaksanakan agar tidak merusak proses pembelajaran sebelumnya yang sudah terstruktur. Dengan dua jenis penelitian ini peneliti ingin mencari ada atau tidaknya korelasi dari dua variabel. populasi kemungkinan yang gagal dalam pembelajaran akibat tidak disiplin adalah 45% dari siswa dan ada 25% yang terganggu akibat teman yang tidak disiplin sehingga mereka pun kerap tidak mengerti pembelajaran. dari penelitian ini didapat bahwa ada perbedaan signifikan dari tanggapan siswa saat mereka menjalankan proses belajar mengajar dengan disiplin dan tidak.
{"title":"PENGARUH KEDISIPLINAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 101787 PEMATANG JOHAR","authors":"Putri Mayang, Bunga Cantika, Dela Sucitra, Putri Rahma, D. Rani","doi":"10.47662/jkpm.v2i2.471","DOIUrl":"https://doi.org/10.47662/jkpm.v2i2.471","url":null,"abstract":"Penelitian ini membahas terkait bagaimana ikatan korelasi antara kedisiplinan dengan hasil belajar siswa kelas V di SD NEGERI 101787 Pematang Johar , dengan adanya hubungan antara kedisiplinan dan hasil belajar tersebut dicari juga seberapa besar hal tersebut memengaruhi proses pembelajaran, apakah sepenuhnya Proses Belajar Mengajar itu terjalin dari kedisiplinan dan berapa persenkah siswa yang terpengaruhi oleh kegiatan tersebut. Dan peneliti juga berkesempatan untuk menggunakan pendekatan kuantitatif yang dimana penelitian ini menghasilkan simpulan teliti dengan mengunakan rumus SPSS yang dirangkum dengan pengumulan angket, tes, observasi dan lain-lain. Pendekatan kuantitatif pun dilaksanakan agar tidak merusak proses pembelajaran sebelumnya yang sudah terstruktur. Dengan dua jenis penelitian ini peneliti ingin mencari ada atau tidaknya korelasi dari dua variabel. populasi kemungkinan yang gagal dalam pembelajaran akibat tidak disiplin adalah 45% dari siswa dan ada 25% yang terganggu akibat teman yang tidak disiplin sehingga mereka pun kerap tidak mengerti pembelajaran. dari penelitian ini didapat bahwa ada perbedaan signifikan dari tanggapan siswa saat mereka menjalankan proses belajar mengajar dengan disiplin dan tidak.","PeriodicalId":224244,"journal":{"name":"OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika","volume":"205 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120867995","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Based on initial data in class 2 MIN 2 Bangkalan, problems were found in learning mathematics in the unit weight material, namely students' lack of understanding due to the absence of learning media, so students were not active, bored and did not even master the material. This factor resulted in low student learning outcomes. By applying a gridboard learning media is an alternative solution to overcome problems in learning mathematics unit weight class 2 MIN 2 Bangkalan. The purpose of this study was to find out 1) the process of using square board media in mathematics lessons on weight units and 2) improving student learning outcomes on weight unit material through the use of square board media. The type of research used is classroom action research (CAR), which has 2 cycles. Each cycle consists of planning, implementing, observing and reflecting. The research location was MIN 2 Bangkalan, Labang District, Bangakalan Regency which was conducted from February to March 2023. The research used a quantitative approach. Data collection techniques used are tests, observation and documentation. The research instrument was in the form of student learning outcomes test sheets. The subjects of the study were all 2nd grade students for the 2022/2023 academic year, totaling 28 students, consisting of 12 male students and 16 female students. Journal homepage: https://ejurnal.univamedan.ac.id/index.php/jkpm/index The results showed that the use of blackboard media can improve student learning outcomes that achieve scores above KKM (76) with a percentage of complete learning outcomes, pre-cycle 39.29% with an average score of 66.4, Cycle I 57.14% with an average score of 76 and Cycle 2 100% with an average of 90. Based on the research it can be concluded that learning mathematics in units of weight with the use of media unit weight boxes can be successful, so that it can be used as an alternative solution to improve mathematics learning in MIN 2 Bangkalan
根据班2 MIN 2 Bangkalan的初始数据，我们发现在单位权重材料中学习数学存在问题，即由于缺乏学习媒介，学生缺乏理解，导致学生不积极，无聊，甚至没有掌握材料。这一因素导致学生的学习成绩较低。应用网格板学习媒体是克服数学单元权重2分2班学习问题的另一种解决方案。本研究的目的是了解1)在重量单位数学课上使用方板媒体的过程，2)通过使用方板媒体改善学生在重量单位材料上的学习成果。使用的研究类型是课堂行动研究(CAR)，它有两个周期。每个循环由计划、执行、观察和反思组成。研究地点为Bangakalan Regency Labang District Bangkalan MIN 2，于2023年2月至3月进行。这项研究采用了定量方法。使用的数据收集技术是测试、观察和记录。研究工具采用学生学习成果测试表的形式。研究对象为2022/2023学年二年级学生，共28人，其中男生12人，女生16人。结果表明，使用黑板媒体可以提高学生的学习成果，达到KKM(76)以上，占完整学习成果的百分比，周期前39.29%，平均得分为66.4，周期I 57.14%，平均得分为76，周期2 100%，平均得分为90。通过研究可以得出结论，使用媒体单位权重盒学习以重量为单位的数学是成功的，因此它可以作为一种替代的解决方案，以提高在闵二班卡兰的数学学习
{"title":"PEMANFAATAN MEDIA PAPAN KOTAK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI SATUAN BERAT KELAS 2 MIN 2 BANGKALAN","authors":"Maulidina Tamalla, Agung Setyawan","doi":"10.47662/jkpm.v2i2.458","DOIUrl":"https://doi.org/10.47662/jkpm.v2i2.458","url":null,"abstract":"Based on initial data in class 2 MIN 2 Bangkalan, problems were found in learning mathematics in the unit weight material, namely students' lack of understanding due to the absence of learning media, so students were not active, bored and did not even master the material. This factor resulted in low student learning outcomes. By applying a gridboard learning media is an alternative solution to overcome problems in learning mathematics unit weight class 2 MIN 2 Bangkalan. The purpose of this study was to find out 1) the process of using square board media in mathematics lessons on weight units and 2) improving student learning outcomes on weight unit material through the use of square board media. \u0000The type of research used is classroom action research (CAR), which has 2 cycles. Each cycle consists of planning, implementing, observing and reflecting. The research location was MIN 2 Bangkalan, Labang District, Bangakalan Regency which was conducted from February to March 2023. The research used a quantitative approach. Data collection techniques used are tests, observation and documentation. The research instrument was in the form of student learning outcomes test sheets. The subjects of the study were all 2nd grade students for the 2022/2023 academic year, totaling 28 students, consisting of 12 male students and 16 \u0000 female students. \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000Journal homepage: https://ejurnal.univamedan.ac.id/index.php/jkpm/index \u0000 \u0000 \u0000 \u0000The results showed that the use of blackboard media can improve student learning outcomes that achieve scores above KKM (76) with a percentage of complete learning outcomes, pre-cycle 39.29% with an average score of 66.4, Cycle I 57.14% with an average score of 76 and Cycle 2 100% with an average of 90. Based on the research it can be concluded that learning mathematics in units of weight with the use of media unit weight boxes can be successful, so that it can be \u0000 used as an alternative solution to improve mathematics learning in MIN 2 Bangkalan \u0000 ","PeriodicalId":224244,"journal":{"name":"OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122551316","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media permainan ular tangga berpengaruh untuk dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi perkalian kelas III di SDN KARANG NANGKAH 01 . penelitian ini dilakukan guna untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III di SDN KARANG NANGKAH 01 dengan menggunakan media permainan ular tangga. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan secara 2 siklus . peneliti menggunakan desain penelitian model Kurt Lewin . desain penelitian ini mempunyai 4 aspek yaitu : a). Perencanaan/Planning b). Tindakan/acting c). Pengamatan/Observing d). refleksi/Reflecting . Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan di SDN KARANG NANGKAH 01 . Peneliti mengambil penelitian di kelas III pada mata pelajaran Matematika SD. Sekolah ini terletak di Dusun Karang Nangkah, Kec. Blega, Kabupaten Bangkalan, Provinsi Jawa Timur. Siswa kelas III berjumlah sebanyak 15 siswa. Terdiri dari 10 siswi perempuan dan 5 siswa laki-laki. Pada penelitian ini diperoleh hasil bahwa sebelum menggunakan media permainan, minat dan hasil belajar siswa dapat dikatakan rendah yang semula pada prasiklus 58,6% meningkat menjadi 72,6% di siklus 1 dan mengalami peningkatan dan dapat tercapai nya hasil belajar matematika yang meningkat menjadi 84,6% . dengan demikian, hasil yang diperoleh telah mencapai keberhasilan. dan diharapkan setelah adanya penelitian ini guru dapat menerapkan metode permainan ular tangga pada pelajaran matematika materi perkalian agar dapat menarik minat siswa serta dapat mengembangkannya menjadi permainan yang lebih menarik atau menciptakan permainan yang mengandung materi yang membuat siswa aktif dalam pembelajaran.
{"title":"UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN MELALUI MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA DI SDN KARANG NANGKAH 01","authors":"Mufidatul Inas, A. Setyawan","doi":"10.47662/jkpm.v2i2.460","DOIUrl":"https://doi.org/10.47662/jkpm.v2i2.460","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media permainan ular tangga berpengaruh untuk dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi perkalian kelas III di SDN KARANG NANGKAH 01 . penelitian ini dilakukan guna untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III di SDN KARANG NANGKAH 01 dengan menggunakan media permainan ular tangga. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan secara 2 siklus . peneliti menggunakan desain penelitian model Kurt Lewin . desain penelitian ini mempunyai 4 aspek yaitu : a). Perencanaan/Planning b). Tindakan/acting c). Pengamatan/Observing d). refleksi/Reflecting . Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan di SDN KARANG NANGKAH 01 . Peneliti mengambil penelitian di kelas III pada mata pelajaran Matematika SD. Sekolah ini terletak di Dusun Karang Nangkah, Kec. Blega, Kabupaten Bangkalan, Provinsi Jawa Timur. Siswa kelas III berjumlah sebanyak 15 siswa. Terdiri dari 10 siswi perempuan dan 5 siswa laki-laki. Pada penelitian ini diperoleh hasil bahwa sebelum menggunakan media permainan, minat dan hasil belajar siswa dapat dikatakan rendah yang semula pada prasiklus 58,6% meningkat menjadi 72,6% di siklus 1 dan mengalami peningkatan dan dapat tercapai nya hasil belajar matematika yang meningkat menjadi 84,6% . dengan demikian, hasil yang diperoleh telah mencapai keberhasilan. dan diharapkan setelah adanya penelitian ini guru dapat menerapkan metode permainan ular tangga pada pelajaran matematika materi perkalian agar dapat menarik minat siswa serta dapat mengembangkannya menjadi permainan yang lebih menarik atau menciptakan permainan yang mengandung materi yang membuat siswa aktif dalam pembelajaran.","PeriodicalId":224244,"journal":{"name":"OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117213113","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Mathematics in essence grows from skills or activities of the cultural environment, so that a person's mathematics is influenced by his cultural background. Ethnomatematics is a complex and dynamic representation that describes the cultural influence of the use of mathematics in its application. From ethnomathematics researchers will research and analyze food and musical instruments in Pasar Kamuu. From food and musical instruments in Pasar Kamu to research from culture associated with mathematics. The food and musical instruments used by researchers were long endok food, ciwel cakes, dange cakes, putu bamboo cakes and musical instruments namely drum percussion, accordion, and barrel bonang. This study aims to analyze mathematics in food and musical instruments for learning mathematics and to find out the relationship between ethnomathematics and food and musical instruments in Pasar Kamu so that it can be used as a source of learning mathematics. This research is a type of descriptive research that uses a qualitative research approach methodology. Based on the results of the assistance and coding that has been carried out by the researchers, it is known that there is an ethnomathematics connection with food and musical instruments at Pasar Kamu Market so that it can be used as a source of learning mathematics in the material, namely: a. Area and Circumference of Flat Shape, b. Space Build Volume
{"title":"ETNOMATEMATIKA DI PASAR KAMU SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN MATEMATIKA","authors":"Minta Ito Simamora, Najwah Rokan","doi":"10.47662/jkpm.v2i2.455","DOIUrl":"https://doi.org/10.47662/jkpm.v2i2.455","url":null,"abstract":"Mathematics in essence grows from skills or activities of the cultural environment, so that a person's mathematics is influenced by his cultural background. Ethnomatematics is a complex and dynamic representation that describes the cultural influence of the use of mathematics in its application. From ethnomathematics researchers will research and analyze food and musical instruments in Pasar Kamuu. From food and musical instruments in Pasar Kamu to research from culture associated with mathematics. The food and musical instruments used by researchers were long endok food, ciwel cakes, dange cakes, putu bamboo cakes and musical instruments namely drum percussion, accordion, and barrel bonang. This study aims to analyze mathematics in food and musical instruments for learning mathematics and to find out the relationship between ethnomathematics and food and musical instruments in Pasar Kamu so that it can be used as a source of learning mathematics. This research is a type of descriptive research that uses a qualitative research approach methodology. Based on the results of the assistance and coding that has been carried out by the researchers, it is known that there is an ethnomathematics connection with food and musical instruments at Pasar Kamu Market so that it can be used as a source of learning mathematics in the material, namely: a. Area and Circumference of Flat Shape, b. Space Build Volume","PeriodicalId":224244,"journal":{"name":"OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika","volume":"75 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115949731","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Putri Elmania, Ayu Safitri, N. Lubis, Nur Rahmi Rizqi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penalaran matematika siswa menggunakan metode Scientific Approachpada mata pelajaran matematika materi himpunan dikelas IX B EX PGA PROYEK UNIVA MEDAN. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian variabel terikat dengan desain berfokus pada pretest danposttes. Populasi yangdigunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX B dengan jumlah siswa nya 19 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan observasi sebelum penelitian, uji t dan uji t deskriptif dengan tarap signifikan (a) = 5 % berdasarkan hasil penelitian, pengolahan, dan analisis data, menunjukan terdapat pengaruh penggunaan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis scientific approach untuk penalaran matematika siswa dikelas IX B EX PGA PROYEK UNIVA MEDAN 2022 /2023.
本研究旨在探讨学生数学推理方法对IX B EX PGA项目集合材料材料的影响。本研究采用一种定性的方法，其变量研究类型与设计聚焦于前试验和post。本研究使用的人口是IX - B班的学生，学生人数为19人。这项研究的数据收集技术之前用观察研究,测试t和t与描述性tarap显著性(a) = 5%根据研究结果、处理和分析数据,展示了年轻有学习者使用工作表的影响(LKPD)基于科学及数学推理的进近九年级学生B项目前PGA UNIVA 2022 - 2023地形。
{"title":"PENGARUH LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH UNTUK PENALARAN MATEMATIKA SISWA","authors":"Putri Elmania, Ayu Safitri, N. Lubis, Nur Rahmi Rizqi","doi":"10.47662/jkpm.v2i1.401","DOIUrl":"https://doi.org/10.47662/jkpm.v2i1.401","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penalaran matematika siswa menggunakan metode Scientific Approachpada mata pelajaran matematika materi himpunan dikelas IX B EX PGA PROYEK UNIVA MEDAN. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian variabel terikat dengan desain berfokus pada pretest danposttes. Populasi yangdigunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX B dengan jumlah siswa nya 19 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan observasi sebelum penelitian, uji t dan uji t deskriptif dengan tarap signifikan (a) = 5 % berdasarkan hasil penelitian, pengolahan, dan analisis data, menunjukan terdapat pengaruh penggunaan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis scientific approach untuk penalaran matematika siswa dikelas IX B EX PGA PROYEK UNIVA MEDAN 2022 /2023.","PeriodicalId":224244,"journal":{"name":"OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128391615","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pendidikan adalah suatu usaha dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran sehingga peserta didik dapat mengembangankan potensi diri dan keterampilan yang diperlukann dirinya dan lingkungan masyarakat. Dengan pendidikan yang baik, maka peserta didik akan dapat mengembangkan potensi dirinya secara optimal sehingga menjadi sumber daya manusia yang berkualitas yang dapat bersaing dalam dunia kerja. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran student facilitator and explaining dengan sampel kelas XI-C MAS Al-Washliyah Gedung Johor Medan. Dengan menggunakan metode quasi eksperimen (eksperimen semu). Hasil penelitian yaitu pemahaman konsep siswa meningkat karna menggunakan model pembelajaran student facilitator and explaining dilihat dari hasil prestest siswa diperoleh 0,03 kurang dari signifikan 0,05, setelah menggunakan model pembelajaran student facilitator and explaining ada peningkatan soal postest diberikan hasil dari data yaitu signifikan 0,64. Maka penelitian ini membuktikan dengan menggunakan model pembelajaran student facilitator and explaining dapat meningkatkan kemampuan konsep matematis siswa dalam pelajaran matematika pada pokok bahasan matriks.
{"title":"PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA MAS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING","authors":"Israq Maharani, Najwah Rokan","doi":"10.47662/jkpm.v2i1.402","DOIUrl":"https://doi.org/10.47662/jkpm.v2i1.402","url":null,"abstract":"Pendidikan adalah suatu usaha dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran sehingga peserta didik dapat mengembangankan potensi diri dan keterampilan yang diperlukann dirinya dan lingkungan masyarakat. Dengan pendidikan yang baik, maka peserta didik akan dapat mengembangkan potensi dirinya secara optimal sehingga menjadi sumber daya manusia yang berkualitas yang dapat bersaing dalam dunia kerja. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran student facilitator and explaining dengan sampel kelas XI-C MAS Al-Washliyah Gedung Johor Medan. Dengan menggunakan metode quasi eksperimen (eksperimen semu). Hasil penelitian yaitu pemahaman konsep siswa meningkat karna menggunakan model pembelajaran student facilitator and explaining dilihat dari hasil prestest siswa diperoleh 0,03 kurang dari signifikan 0,05, setelah menggunakan model pembelajaran student facilitator and explaining ada peningkatan soal postest diberikan hasil dari data yaitu signifikan 0,64. Maka penelitian ini membuktikan dengan menggunakan model pembelajaran student facilitator and explaining dapat meningkatkan kemampuan konsep matematis siswa dalam pelajaran matematika pada pokok bahasan matriks.","PeriodicalId":224244,"journal":{"name":"OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133430535","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Papan DAKOR adalah suatu alat peraga yang terbuat dari kardus dan kertas kado. Papan ini diberi nama DAKOR karena papan ini difungsikan untuk materi yang berkaitan dengan koordinat. Penelitian ini bermaksud untuk meningkatkan pemahaman konsep fungsi linear di SMA Al-Washliyah Pasar Senen Medan dengan menggunakan bantuan pendidikan Papan DAKOR untuk siswa kelasnya. Penelitian ini berjenis penelitian tindakan kelas (PTK). PTK yaitu proses di mana masalah pembelajaran di kelas dipelajari melalui refleksi diri dan upaya dilakukan untuk memecahkan masalah ini dengan menerapkan berbagai permasalahan fungsi linear, khususnya grafik fungsi linear. Subyek penelitian berada di kelas X IPS SMA Al-Washliyah Pasar Senen Medan dan siswa pada mata pelajaran matematika Fungsi Linear. Jumlah siswa kelas X IPS adalah 25, 8 di antaranya laki-laki dan 17 siswa perempuan. Berdasarkan hasil akhir penelitian, persentase nilai rata-rata alat penelitian adalah 80% pada siklus I, meningkat menjadi 85% pada siklus II. Dengan demikian, pemanfaatan Papan DAKOR pada materi Fungsi Linear mata pelajaran matematika dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap Fungsi Linear.
{"title":"PEMANFAATAN PAPAN DAKOR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA DI SMA AL-WASHLIYAH PASAR SENEN MEDAN","authors":"Minta Ito Simamora","doi":"10.47662/jkpm.v2i1.452","DOIUrl":"https://doi.org/10.47662/jkpm.v2i1.452","url":null,"abstract":"Papan DAKOR adalah suatu alat peraga yang terbuat dari kardus dan kertas kado. Papan ini diberi nama DAKOR karena papan ini difungsikan untuk materi yang berkaitan dengan koordinat. Penelitian ini bermaksud untuk meningkatkan pemahaman konsep fungsi linear di SMA Al-Washliyah Pasar Senen Medan dengan menggunakan bantuan pendidikan Papan DAKOR untuk siswa kelasnya. Penelitian ini berjenis penelitian tindakan kelas (PTK). PTK yaitu proses di mana masalah pembelajaran di kelas dipelajari melalui refleksi diri dan upaya dilakukan untuk memecahkan masalah ini dengan menerapkan berbagai permasalahan fungsi linear, khususnya grafik fungsi linear. Subyek penelitian berada di kelas X IPS SMA Al-Washliyah Pasar Senen Medan dan siswa pada mata pelajaran matematika Fungsi Linear. Jumlah siswa kelas X IPS adalah 25, 8 di antaranya laki-laki dan 17 siswa perempuan. Berdasarkan hasil akhir penelitian, persentase nilai rata-rata alat penelitian adalah 80% pada siklus I, meningkat menjadi 85% pada siklus II. Dengan demikian, pemanfaatan Papan DAKOR pada materi Fungsi Linear mata pelajaran matematika dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap Fungsi Linear.","PeriodicalId":224244,"journal":{"name":"OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika","volume":"60 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115308295","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：