Pub Date : 2023-06-27DOI: 10.30984/almashadir.v3i01.609
Yunengsih Nur Muthmainnah
Penelitian study Literature ini bertujuan untuk meningkatan kemampuan dalam suatu pembelajaran. Ketika evaluasi menunjukan bahwa adanya kejenuhan yang dialami peserta didik maka guru perlu meningkatkan keterampilan dalam pengajaran. Hal ini memerlukan Tindakan dalam penyelasaianya, salah satu Tindakan yang dapat dilaksanakan dalam menyelesaikan permasalahan didalam proses berjalannya suatu pembelajaran adalah dengan penelitian Tindakan kelas. Pada penelitian ini peneliti menngunakan metode Study literature. peneliti mengumpulkan beberapa penelitian terdahulu untuk menjawab kelayakan, respon dan hasil belajar setelah dilakukan penelitian Tindakan kelas. peneliti juga mengumpulkan data dari buku dan jurnal artikel bertalian dengan pembahasan PTK menjadi evaluasi pada peningkatan hasil pembelajaran Bahasa arab. Terdapat perkembangan yang signifikan setelah dilaksanakannya penelitian Tindakan kelas. Pembahasan ini menjelaskan tujuan dari PTK menjadi evaluasi pada pembelajaran Bahasa Arab: (1) kelayakan Penelitian Tindakan Kelas bagi perkembangan dan peningkatan pembelajaran Bahasa Arab. (2) Respon Guru dan Peserta didik terhadap pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas. (3) perkembangan hasil belajar Bahasa Arab setelah terlaksananya penelitian Tindakan kelas. Kesimpulan yang bisa diambil dari penelitian ini adalah peningkatan pembelajaran Bahasa Arab mengalami peningkatan signifikan setelah mengevaluasi dengan cara melakukan Penelitian Tindakan Kelas telah dinilai memenuhi aspek kelayakan dalam peningkatan dan memberi penyelesaian dalam setiap permasalahan pembelajaran Bahasa Arab.
{"title":"PENELITIAN TINDAKAN KELAS MENJADI EVALUASI PADA PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN BAHASA ARAB","authors":"Yunengsih Nur Muthmainnah","doi":"10.30984/almashadir.v3i01.609","DOIUrl":"https://doi.org/10.30984/almashadir.v3i01.609","url":null,"abstract":"Penelitian study Literature ini bertujuan untuk meningkatan kemampuan dalam suatu pembelajaran. Ketika evaluasi menunjukan bahwa adanya kejenuhan yang dialami peserta didik maka guru perlu meningkatkan keterampilan dalam pengajaran. Hal ini memerlukan Tindakan dalam penyelasaianya, salah satu Tindakan yang dapat dilaksanakan dalam menyelesaikan permasalahan didalam proses berjalannya suatu pembelajaran adalah dengan penelitian Tindakan kelas. Pada penelitian ini peneliti menngunakan metode Study literature. peneliti mengumpulkan beberapa penelitian terdahulu untuk menjawab kelayakan, respon dan hasil belajar setelah dilakukan penelitian Tindakan kelas. peneliti juga mengumpulkan data dari buku dan jurnal artikel bertalian dengan pembahasan PTK menjadi evaluasi pada peningkatan hasil pembelajaran Bahasa arab. Terdapat perkembangan yang signifikan setelah dilaksanakannya penelitian Tindakan kelas. Pembahasan ini menjelaskan tujuan dari PTK menjadi evaluasi pada pembelajaran Bahasa Arab: (1) kelayakan Penelitian Tindakan Kelas bagi perkembangan dan peningkatan pembelajaran Bahasa Arab. (2) Respon Guru dan Peserta didik terhadap pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas. (3) perkembangan hasil belajar Bahasa Arab setelah terlaksananya penelitian Tindakan kelas. Kesimpulan yang bisa diambil dari penelitian ini adalah peningkatan pembelajaran Bahasa Arab mengalami peningkatan signifikan setelah mengevaluasi dengan cara melakukan Penelitian Tindakan Kelas telah dinilai memenuhi aspek kelayakan dalam peningkatan dan memberi penyelesaian dalam setiap permasalahan pembelajaran Bahasa Arab.","PeriodicalId":231936,"journal":{"name":"Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129222205","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-27DOI: 10.30984/almashadir.v3i01.607
Ahmad Garba
أنارت اللغة العربية مجالات كثيرة ومهما في نيجيريا منذ ظهورها حتى الوقت الحاضر، وكانت من بين اللغات العجنبية الثلاثة التي تستخدم رسميا في جميع المدارس العربية والإسلامية الأهلية والحكومية بالدولة وهي أيضا من بين طليعة اللغات التي تدرس في مؤسسات التعليمية الكبرى بنيجيريا. لكن من الأسف الشديد صادفت هذه اللغة بالعوائق التي تعرقل على النمو والتطور الهائل. تهدف الورقة إبراز بعض المعوقات التي ساعدت في عدم الازدهار الباهر للغة العربية في نيجيريا، وذكر بعض الحلول المناسبة التي في تطوير هذه اللغة في مجتمع نيجيريا.
{"title":"تحديات وإشكاليات تواجه تعليم اللغة العربية في المرحلة ما بعد الابتدائية في نيجيريا","authors":"Ahmad Garba","doi":"10.30984/almashadir.v3i01.607","DOIUrl":"https://doi.org/10.30984/almashadir.v3i01.607","url":null,"abstract":"أنارت اللغة العربية مجالات كثيرة ومهما في نيجيريا منذ ظهورها حتى الوقت الحاضر، وكانت من بين اللغات العجنبية الثلاثة التي تستخدم رسميا في جميع المدارس العربية والإسلامية الأهلية والحكومية بالدولة وهي أيضا من بين طليعة اللغات التي تدرس في مؤسسات التعليمية الكبرى بنيجيريا. لكن من الأسف الشديد صادفت هذه اللغة بالعوائق التي تعرقل على النمو والتطور الهائل. تهدف الورقة إبراز بعض المعوقات التي ساعدت في عدم الازدهار الباهر للغة العربية في نيجيريا، وذكر بعض الحلول المناسبة التي في تطوير هذه اللغة في مجتمع نيجيريا.","PeriodicalId":231936,"journal":{"name":"Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130054268","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-27DOI: 10.30984/almashadir.v3i01.599
Dewi Rusliyani
مستخلص البحث إن مادة الترجمة هي مادة مفروضة في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة سالاتيجا الإسلامية الحكومية ولها دور مهم في دعم كفاءة الطلبة عن المهارات اللغوية الأربعة. وفي هذا البحث، تجد الباحثة المشكلات لدى الطلبة بقسم تعليم اللغة العربية في الترجمة، كمثل عدم معرفة الطلبة عن المفردات العربية ومعانيها، لم يتمكن الطلبة في التمييز بين جملة اسمية و جملة فعلية، لم يقدر الطلبة على تنظيم الجمل في ترجمتها. الأهداف في هذ البحث هي : (1) لمعرفة عملية استخدام المعجم الإلكتروني "المعاني" في تعليم مادة الترجمة بقسم تعليم اللغة العربية بجامعة سالاتيجا الإسلامية الحكومية(2) لقياس فعالية استخدام المعجم الإلكتروني "المعاني" لترقية كفاءة الطلبة في ترجمة النصوص العربية. ومنهج البحث المستخدم في هذا البحث هو المنهج التجريبي، ويستخدم هذا البحث التجريبي بشكل دراسة الحالة الواحدة بمدخل الكمي. وأما الأسلوب لجمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلة والاختبار(الاختبار القبلي والاختبار البعدي) والاستبانة. والنتيجة لهذا البحث هي: (1) تعليم مادة الترجمة بقسم تعليم اللغة العربية بجامعة سالاتيجا الإسلامية الحكومية على الخطوات منها: تقسم الباحثة القرطاس للنصوص العربية، وتطلب الباحثة الطلبة القيام بثلاث مراحل: الأولى: مرحلة التحليل، باعتبارها محاولة لفهم النص المصدر من خلال الدراسات اللغوية والمعنى ولفهم المواد المترجمة، الثانية: مرحلة نقل المعنى في النص المصدر بمساعدة استخدام المعجم الإلكتروني "المعاني"، الثالثة: مرحلة إعادة التحقيق والتعديل في المحاولة على حصول النتيجة النهائية للترجمة في اللغة الإندونيسية، وبعدها تقوم الباحثة بالتفتيش والتصحيح عن ترجمة الطلبة للنصوص العربية(2) تعرف فعالية استخدام المعجم الإلكتروني "المعاني" لترقية كفاءة الطلبة في ترجمة النصوص العربية . فمن نتائج ت-الإحصائي الذي يوضح أن نتائج (t-hitung) هي (12،450) أكبر من (t-table)المستوى المعنوي (1% = 2،86) وكذلك أكبر من نتيجة المستوى المعنوى (5% = 2،09)، وذلك بمعنى أن H0 مردود، H1مقبول أي أن فرض هذا البحث مقبول. والخلاصة أن استخدام المعجم الإلكتروني "المعاني" لترقية كفاءة الطلبة في ترجمة النصوص العربية فعال. الكلمة الرئيسية: المعجم الإلكتروني "المعاني"، الترجمة.
{"title":"فعّالية استخدام المعجم الإلكتروني \"المعاني\" لترقية كفاءة الطلبة في ترجمة النصوص العربية","authors":"Dewi Rusliyani","doi":"10.30984/almashadir.v3i01.599","DOIUrl":"https://doi.org/10.30984/almashadir.v3i01.599","url":null,"abstract":"مستخلص البحث \u0000إن مادة الترجمة هي مادة مفروضة في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة سالاتيجا الإسلامية الحكومية ولها دور مهم في دعم كفاءة الطلبة عن المهارات اللغوية الأربعة. وفي هذا البحث، تجد الباحثة المشكلات لدى الطلبة بقسم تعليم اللغة العربية في الترجمة، كمثل عدم معرفة الطلبة عن المفردات العربية ومعانيها، لم يتمكن الطلبة في التمييز بين جملة اسمية و جملة فعلية، لم يقدر الطلبة على تنظيم الجمل في ترجمتها. \u0000الأهداف في هذ البحث هي : (1) لمعرفة عملية استخدام المعجم الإلكتروني \"المعاني\" في تعليم مادة الترجمة بقسم تعليم اللغة العربية بجامعة سالاتيجا الإسلامية الحكومية(2) لقياس فعالية استخدام المعجم الإلكتروني \"المعاني\" لترقية كفاءة الطلبة في ترجمة النصوص العربية. ومنهج البحث المستخدم في هذا البحث هو المنهج التجريبي، ويستخدم هذا البحث التجريبي بشكل دراسة الحالة الواحدة بمدخل الكمي. وأما الأسلوب لجمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلة والاختبار(الاختبار القبلي والاختبار البعدي) والاستبانة. \u0000والنتيجة لهذا البحث هي: (1) تعليم مادة الترجمة بقسم تعليم اللغة العربية بجامعة سالاتيجا الإسلامية الحكومية على الخطوات منها: تقسم الباحثة القرطاس للنصوص العربية، وتطلب الباحثة الطلبة القيام بثلاث مراحل: الأولى: مرحلة التحليل، باعتبارها محاولة لفهم النص المصدر من خلال الدراسات اللغوية والمعنى ولفهم المواد المترجمة، الثانية: مرحلة نقل المعنى في النص المصدر بمساعدة استخدام المعجم الإلكتروني \"المعاني\"، الثالثة: مرحلة إعادة التحقيق والتعديل في المحاولة على حصول النتيجة النهائية للترجمة في اللغة الإندونيسية، وبعدها تقوم الباحثة بالتفتيش والتصحيح عن ترجمة الطلبة للنصوص العربية(2) تعرف فعالية استخدام المعجم الإلكتروني \"المعاني\" لترقية كفاءة الطلبة في ترجمة النصوص العربية . فمن نتائج ت-الإحصائي الذي يوضح أن نتائج (t-hitung) هي (12،450) أكبر من (t-table)المستوى المعنوي (1% = 2،86) وكذلك أكبر من نتيجة المستوى المعنوى (5% = 2،09)، وذلك بمعنى أن H0 مردود، H1مقبول أي أن فرض هذا البحث مقبول. والخلاصة أن استخدام المعجم الإلكتروني \"المعاني\" لترقية كفاءة الطلبة في ترجمة النصوص العربية فعال. \u0000الكلمة الرئيسية: المعجم الإلكتروني \"المعاني\"، الترجمة.","PeriodicalId":231936,"journal":{"name":"Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129218415","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-27DOI: 10.30984/almashadir.v3i01.606
Asma Muhammad Sulaiman
يحتوي البحث على ترجمة للإمام الماتريدي وحياته ودوره في تفسير القرآن الكريم، كذلك تعريف بالتأويل اللغوي وأقسامه ومجالاته وأقوال العلماء فيه ثم يتناول البحث إبراز دور التأويل اللغوي وأثره في توجيهِ معاني ألفاظِ القرآن الكريم عامة وآيات العقيدة خاصة ، وبيان كيف وظف الإمام الماتريدي التأويل اللغوي في الرد على آراء المذاهب العقدية في آيات صفات الله سبحانه وتعالى وذلك من خلال كتابه تأويلات أهل السنة والجماعة . ويليه خاتمة لما توصَّل إليه البحث.
{"title":"التَّأويلُ اللُّغويُّ عندَ المَاتريديّ ت(333)ه وأّثَرُه في المَسائِلِ العَقَديَّةِ (نماذج مِن تفسيِرِه تأويلات أهل السُّنة)","authors":"Asma Muhammad Sulaiman","doi":"10.30984/almashadir.v3i01.606","DOIUrl":"https://doi.org/10.30984/almashadir.v3i01.606","url":null,"abstract":"يحتوي البحث على ترجمة للإمام الماتريدي وحياته ودوره في تفسير القرآن الكريم، كذلك تعريف بالتأويل اللغوي وأقسامه ومجالاته وأقوال العلماء فيه ثم يتناول البحث إبراز دور التأويل اللغوي وأثره في توجيهِ معاني ألفاظِ القرآن الكريم عامة وآيات العقيدة خاصة ، وبيان كيف وظف الإمام الماتريدي التأويل اللغوي في الرد على آراء المذاهب العقدية في آيات صفات الله سبحانه وتعالى وذلك من خلال كتابه تأويلات أهل السنة والجماعة . ويليه خاتمة لما توصَّل إليه البحث.","PeriodicalId":231936,"journal":{"name":"Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature","volume":"48 37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124219946","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-27DOI: 10.30984/almashadir.v3i01.611
Nurfadilah Rasyid
يبحث هذا البحث بإكتساب اللغة العربية كاللغة الثانية من خلال مهارة الكلام لدي الطلبة في معهد تخفيظ القرآن الإمام شافعي بيتونج. وأما أهدافه هي لمعرفة كفاءة الطلبة في معهد تخفيظ القرآن الإمام شافعي بيتونج في مهارة الكلام ولتحليل عواملها المؤثرة. وأما طريقة جمع البيانات المستخدمة فيه هي المقابلة والمراقبة والتوثيق. وإستخدمت الباحثة تقليل وعرض وإستخلاصها في طريقة تحليل البيانات. ظهرت نتيجته أن اكتساب اللغة من خلال كهرة الكلام لدي الطلبة في ذلك المعهد قد اعتبر أنه لم يتم تنفيذه إلى أقصي حد في التثاعلات. وقد تجلي من خلال قدرة الطلبة على إستخدام لغتهم الأم واللغة العربية كانت العوامل المعيقة في الإستحواذ هي العوامل الداخلية، وهي الأقران والبيئة. وأما العوامل الخارجية هي قضية الإسرة.
{"title":"اكتساب اللغة العربية من خلال مهارة الكلام لدى الطلاب في معهد تحفيظ القرآن الإمام الشافعي بيتونج","authors":"Nurfadilah Rasyid","doi":"10.30984/almashadir.v3i01.611","DOIUrl":"https://doi.org/10.30984/almashadir.v3i01.611","url":null,"abstract":"يبحث هذا البحث بإكتساب اللغة العربية كاللغة الثانية من خلال مهارة الكلام لدي الطلبة في معهد تخفيظ القرآن الإمام شافعي بيتونج. وأما أهدافه هي لمعرفة كفاءة الطلبة في معهد تخفيظ القرآن الإمام شافعي بيتونج في مهارة الكلام ولتحليل عواملها المؤثرة. وأما طريقة جمع البيانات المستخدمة فيه هي المقابلة والمراقبة والتوثيق. وإستخدمت الباحثة تقليل وعرض وإستخلاصها في طريقة تحليل البيانات. ظهرت نتيجته أن اكتساب اللغة من خلال كهرة الكلام لدي الطلبة في ذلك المعهد قد اعتبر أنه لم يتم تنفيذه إلى أقصي حد في التثاعلات. وقد تجلي من خلال قدرة الطلبة على إستخدام لغتهم الأم واللغة العربية كانت العوامل المعيقة في الإستحواذ هي العوامل الداخلية، وهي الأقران والبيئة. وأما العوامل الخارجية هي قضية الإسرة.","PeriodicalId":231936,"journal":{"name":"Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122176556","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-27DOI: 10.30984/almashadir.v3i01.610
Irmansyah Irmansyah, Muhammad Alfath Qaaf, Yuslina Yuslina
Penelitian ini dilatar belakangi berdasarkan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran bahasa arab yang tergolong rendah. Hal ini dikarenakan penyampaian materi yang kurang menarik perhatian siswa. Sehingga perlunya mengembangan materi tersebut melalui media pembelajaran dengan aplikasi canva berdasarkan pendekatan SAVI (Somatis, Auditori, Visual, dan Intelektual). Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menggunakan dua jenis data kualitatif dan kuantitatif, pengembangan media ajar ini mengacu pada teori Borg and Gall. Penelitian ini dilakukan di salah satu sekolah di Palembang, Sumatera Selatan. Penelitian ini menghasilkan sebuah media pembelajaran bahasa Arab yang valid melalui uji validitas materi dan medianya. Dan media ini pun sudah sesuai dengan kebutuhan siswa dalam pembelajran. Pemebeljaran bahasa Arab melalui media ini menghasilkan pemebelajaran yang efektif berdasarkan hasil uji-T. Berdasarkan analisis menggunakan uji T (paired) nilai Sig. (2-paired) terdapat perbedaan dengan pengaruh yang nyata antara hasil belajar bahasa arab sebelum menggunakan media yang dikembangkan dan setelah menggunakan media ini.
{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA BERBASIS SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL DAN INTELEKTUAL)","authors":"Irmansyah Irmansyah, Muhammad Alfath Qaaf, Yuslina Yuslina","doi":"10.30984/almashadir.v3i01.610","DOIUrl":"https://doi.org/10.30984/almashadir.v3i01.610","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatar belakangi berdasarkan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran bahasa arab yang tergolong rendah. Hal ini dikarenakan penyampaian materi yang kurang menarik perhatian siswa. Sehingga perlunya mengembangan materi tersebut melalui media pembelajaran dengan aplikasi canva berdasarkan pendekatan SAVI (Somatis, Auditori, Visual, dan Intelektual). Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menggunakan dua jenis data kualitatif dan kuantitatif, pengembangan media ajar ini mengacu pada teori Borg and Gall. Penelitian ini dilakukan di salah satu sekolah di Palembang, Sumatera Selatan. Penelitian ini menghasilkan sebuah media pembelajaran bahasa Arab yang valid melalui uji validitas materi dan medianya. Dan media ini pun sudah sesuai dengan kebutuhan siswa dalam pembelajran. Pemebeljaran bahasa Arab melalui media ini menghasilkan pemebelajaran yang efektif berdasarkan hasil uji-T. Berdasarkan analisis menggunakan uji T (paired) nilai Sig. (2-paired) terdapat perbedaan dengan pengaruh yang nyata antara hasil belajar bahasa arab sebelum menggunakan media yang dikembangkan dan setelah menggunakan media ini.","PeriodicalId":231936,"journal":{"name":"Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature","volume":"133 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114692688","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.30984/almashadir.v2i02.433
Rahmawati Yusuf
Artikel ini membahas tentang makna dalam penggunaan emosion dari segi analisis semiotik bahasa Arab. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis makna dari setiap emosion yang dilihat dari makna Indonesia dan Arab, yang kemudian ditafsirkan berdasarkan pendekatan semiotik. Metode yang digunakan pada artikel ini adalah metode library research (kajian kepustakaan) yaitu studi untuk cara mengumpulkan data berdasarkan Sumber data primer diperoleh dari sejumlah emosion yang ada pada media instagram dan whatsup, sedangkan data sekunder bersumber sejumlah artikel, buku, majalah dan lain sebagainya. Hasil penelitian menunjukan bahwa: jumlah emoticon yang diperoleh sebanyak 50 emoticon, yang di klasifikasikan berdasarkan ekspresi wajah, a) gembira, b) sedih, c) marah, d) abstrak. Pada artikel ini memiliki hasil pembahasan yaitu adanya makna yang terkandung setiap emosion seperti marah, tertawa, sedih, dan beberapa emosion lainya. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan semiotik, emosion tidak hanya dipakai sebagai icon di media sosial saja, namun masing-masing dari emosion tersebut memiliki makna yang terkandung di dalamnya.
{"title":"ANALISIS SEMIOTIK PENGGUNAAN EMOSION DAN MAKNANYA DALAM BAHASA ARAB","authors":"Rahmawati Yusuf","doi":"10.30984/almashadir.v2i02.433","DOIUrl":"https://doi.org/10.30984/almashadir.v2i02.433","url":null,"abstract":"Artikel ini membahas tentang makna dalam penggunaan emosion dari segi analisis semiotik bahasa Arab. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis makna dari setiap emosion yang dilihat dari makna Indonesia dan Arab, yang kemudian ditafsirkan berdasarkan pendekatan semiotik. Metode yang digunakan pada artikel ini adalah metode library research (kajian kepustakaan) yaitu studi untuk cara mengumpulkan data berdasarkan Sumber data primer diperoleh dari sejumlah emosion yang ada pada media instagram dan whatsup, sedangkan data sekunder bersumber sejumlah artikel, buku, majalah dan lain sebagainya. Hasil penelitian menunjukan bahwa: jumlah emoticon yang diperoleh sebanyak 50 emoticon, yang di klasifikasikan berdasarkan ekspresi wajah, a) gembira, b) sedih, c) marah, d) abstrak. Pada artikel ini memiliki hasil pembahasan yaitu adanya makna yang terkandung setiap emosion seperti marah, tertawa, sedih, dan beberapa emosion lainya. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan semiotik, emosion tidak hanya dipakai sebagai icon di media sosial saja, namun masing-masing dari emosion tersebut memiliki makna yang terkandung di dalamnya.","PeriodicalId":231936,"journal":{"name":"Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116738640","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.30984/almashadir.v2i02.429
Mukhlis Karim, Misbahuddin Jamal, Muhammad Husni Mubarak, Abdurrahman Wahid Abdullah
الأهداف من هذا البحث هي لتبيين ما مشكلات وحلول تعليم اللغة العربية لدى طلبة قسم تعليم الديني الإسلامي بالجامعة الإسلامية الحكومية منادو. وهذا البحث هو البحث العلمي الميداني الذي يقع في قسم تعليم الديني الإسلامي بكلية التربية والعلوم التدريسية في الجامعة الإسلامية الحكومية منادو. ففي جمع البيانات استخدم الباحثون بأنواع طرق وهي : الملاحظة والمقابلة والتوثيق. وأما مصادر البيانات عنها أقوال الطلبة والمحاضرين وفي حل البيانات استخدم الباحثون بثلاث خطوات وهي : محرر البيانات، عرض البيانات، والاستنباط. ونتائج البحث هي تشير إلى 1) تعليم اللغة العريبية في قسم تعليم الديني الإسلامي بالجامعة الإسلامية الحكومية منادو تتكون عملية التعليم من التخطيط والتنفيذ. الطريقة التي يستخدمها المحاضر هي طريقة المحاضرة والسؤال والجواب وتعليم الأقران والمناقشة. في نهاية الدرس قام المحاضر بتوفير تشجيعات وتقييم نتائج التعليم من الواجبات المنزيلية والاختبار النصفي والاختبار النهائي. 2) مشكلات تعليم اللغة العربية في قسم تعليم الديني الإسلامي تتكون من عدة عوامل وهي عوامل الطلبة التي تتكون من الخلفية التعليمية للطلبة ودوافعهم وعوامل المحاضر التي تتكون من قدرة المحاضر على استخدام اللغة العربية، استخدام الطرق والعوامل الإعلامية. 3) جهود لحل مشكلات تعليم اللغة العربية قامت بها عدة جهات وهي: الطلبة والمحاضر. الجهود من قبل الطلبة : زيادة تشجيعات من نفسه في تعليم اللغة العربية، يرمى من ذهنهم بأن اللغة العربية غير مهمة لهم. والجهود من قبل المحاضر : جعل الفصل الدراسي مريحا للطلبة، تشجيع الطلبة واستخدام الوسائط في تعليم اللغة العربية.
{"title":"مشكلات تعليم اللغة العربية لدى الطلبة في قسم تعليم الديني الإسلامي في الجامعة الإسلامية الحكومية منادو","authors":"Mukhlis Karim, Misbahuddin Jamal, Muhammad Husni Mubarak, Abdurrahman Wahid Abdullah","doi":"10.30984/almashadir.v2i02.429","DOIUrl":"https://doi.org/10.30984/almashadir.v2i02.429","url":null,"abstract":"الأهداف من هذا البحث هي لتبيين ما مشكلات وحلول تعليم اللغة العربية لدى طلبة قسم تعليم الديني الإسلامي بالجامعة الإسلامية الحكومية منادو. وهذا البحث هو البحث العلمي الميداني الذي يقع في قسم تعليم الديني الإسلامي بكلية التربية والعلوم التدريسية في الجامعة الإسلامية الحكومية منادو. ففي جمع البيانات استخدم الباحثون بأنواع طرق وهي : الملاحظة والمقابلة والتوثيق. وأما مصادر البيانات عنها أقوال الطلبة والمحاضرين وفي حل البيانات استخدم الباحثون بثلاث خطوات وهي : محرر البيانات، عرض البيانات، والاستنباط. ونتائج البحث هي تشير إلى 1) تعليم اللغة العريبية في قسم تعليم الديني الإسلامي بالجامعة الإسلامية الحكومية منادو تتكون عملية التعليم من التخطيط والتنفيذ. الطريقة التي يستخدمها المحاضر هي طريقة المحاضرة والسؤال والجواب وتعليم الأقران والمناقشة. في نهاية الدرس قام المحاضر بتوفير تشجيعات وتقييم نتائج التعليم من الواجبات المنزيلية والاختبار النصفي والاختبار النهائي. 2) مشكلات تعليم اللغة العربية في قسم تعليم الديني الإسلامي تتكون من عدة عوامل وهي عوامل الطلبة التي تتكون من الخلفية التعليمية للطلبة ودوافعهم وعوامل المحاضر التي تتكون من قدرة المحاضر على استخدام اللغة العربية، استخدام الطرق والعوامل الإعلامية. 3) جهود لحل مشكلات تعليم اللغة العربية قامت بها عدة جهات وهي: الطلبة والمحاضر. الجهود من قبل الطلبة : زيادة تشجيعات من نفسه في تعليم اللغة العربية، يرمى من ذهنهم بأن اللغة العربية غير مهمة لهم. والجهود من قبل المحاضر : جعل الفصل الدراسي مريحا للطلبة، تشجيع الطلبة واستخدام الوسائط في تعليم اللغة العربية.","PeriodicalId":231936,"journal":{"name":"Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123246673","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.30984/almashadir.v2i02.431
Fina Mega Oktaviana
Tujuan penulisan ini untuk mengungkapkan penafsiran kata seks hawa dan nafsu yang terdapat didalam al-Qur’an dengan analisis semantik. Yang dimaksud dengan semantik yakni sebuah istilah yang digunakan dalam bidang linguistik yang mempelajari hubungan antara tanda-tanda linguistik dengan hal-hal yang ditandainya. Penelitian yang dilakukan oleh penulis ini adalah penelitian kepustakaan (Library Research),yang dimaksud dengan penelitian kepustakaan ini adalah kegiatan riset yang membatasi kegiatan penelitian pada bahan-bahan koleksi kepustakaan. Didalam Al-Qur’an tidak menjelaskan secara rinci berapa kali kata seks disebutkan, akan tetapi banayk kata yang berhubungan dengan kata seksual seperti kelamin, alat sperma dan kemaluan. Penyebutan kata hawa nafsu (syahwat) didalam Al-Qur’an dipakai sebanyak tiga kali. Kalimat syahwat dalam bentuk mufrad sebanyak dua kali, sedangkan yang berhubungan dengan syahwat seksual sebanyak tiga kali. dan bisa dikembangkan sebagai bahasa edukatif-normatif dalam membicarakan seks hawa dan nafsu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk dan model bahasa didalam Al-Qur’an yang membicarakan masalah seks hawa dan nafsu manusia atau yang dapat diartikan sebagai pendekatan ini pilihan bahasa Al-Quran yang multitafsir.
{"title":"TELAAH PENAFSIRAN KATA SEKS, HAWA DAN NAFSU","authors":"Fina Mega Oktaviana","doi":"10.30984/almashadir.v2i02.431","DOIUrl":"https://doi.org/10.30984/almashadir.v2i02.431","url":null,"abstract":"Tujuan penulisan ini untuk mengungkapkan penafsiran kata seks hawa dan nafsu yang terdapat didalam al-Qur’an dengan analisis semantik. Yang dimaksud dengan semantik yakni sebuah istilah yang digunakan dalam bidang linguistik yang mempelajari hubungan antara tanda-tanda linguistik dengan hal-hal yang ditandainya. Penelitian yang dilakukan oleh penulis ini adalah penelitian kepustakaan (Library Research),yang dimaksud dengan penelitian kepustakaan ini adalah kegiatan riset yang membatasi kegiatan penelitian pada bahan-bahan koleksi kepustakaan. Didalam Al-Qur’an tidak menjelaskan secara rinci berapa kali kata seks disebutkan, akan tetapi banayk kata yang berhubungan dengan kata seksual seperti kelamin, alat sperma dan kemaluan. Penyebutan kata hawa nafsu (syahwat) didalam Al-Qur’an dipakai sebanyak tiga kali. Kalimat syahwat dalam bentuk mufrad sebanyak dua kali, sedangkan yang berhubungan dengan syahwat seksual sebanyak tiga kali. dan bisa dikembangkan sebagai bahasa edukatif-normatif dalam membicarakan seks hawa dan nafsu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk dan model bahasa didalam Al-Qur’an yang membicarakan masalah seks hawa dan nafsu manusia atau yang dapat diartikan sebagai pendekatan ini pilihan bahasa Al-Quran yang multitafsir.","PeriodicalId":231936,"journal":{"name":"Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124876473","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.30984/almashadir.v2i02.430
Dede Syafaa'tul Barokah
Keunggulan bahasa Arab adalah daya tarik yang dapat dijangkau oleh semua kalangan baik usia dini maupun dewasa. Selain itu, pemerolehan bahasa juga dapat dilakukan dan disesuaikan dengan minat serta kemampuan individu masing-masing, hal tersebut guna meminimalisir problematika pembelajaran bahasa Arab yang saat ini beredar di masyarakat terutama dalam lingkup belajar mengajar. Inovasi pembelajaran patut mendapatkan wadah evaluasi yang lebih besar, ini dimaksudkan untuk peningkatan kualitas belajar dapat menjadi perhatian bersama yang bisa dilirik oleh semua pendidik pada umumnya. Kehadiran berbagai macam media pembelajaran merupakan sebuah kesempatan dan harus kita sambut penuh keterbukaan, hal ini untuk menjadikan setiap pendidik lebih kreatif dan menarik lagi dalam menyampaikan materi pelajarannya masing-masing. Metode kualitatif adalah metode yang digunakan dalam penelitian ini, pembelajaran Durūs al-Lugah al-Arabiyyah juz 1 di SMA IT Bina Umat Yogyakarta dengan media lagu menjadi salah satu solusi baru dalam pembelajaran materi tersebut, hasil yang diperoleh dari penelitian ini sangat baik. Para siswa lebih cepat menyerap materi dibanding dengan metode pembelajaran yang biasa digunakan sebelumnya. Oleh karenanya, inovasi pembelajaran haruslah semakin dicanangkan untuk kemudian dilaksanakan secara bertahap, hal ini dalam misi menjadikan setiap materi yang ada dalam mata pelajaran tersebut menyenangkan dan tidak membosankan.
{"title":"EFEKTIVITAS MEDIA LAGU DALAM PEMBELAJARAN KITAB DURŪS AL-LUGAH AL-ARABIYYAH JUZ 1 SISWA KELAS X SMA IT BINA UMAT YOGYAKARTA","authors":"Dede Syafaa'tul Barokah","doi":"10.30984/almashadir.v2i02.430","DOIUrl":"https://doi.org/10.30984/almashadir.v2i02.430","url":null,"abstract":"Keunggulan bahasa Arab adalah daya tarik yang dapat dijangkau oleh semua kalangan baik usia dini maupun dewasa. Selain itu, pemerolehan bahasa juga dapat dilakukan dan disesuaikan dengan minat serta kemampuan individu masing-masing, hal tersebut guna meminimalisir problematika pembelajaran bahasa Arab yang saat ini beredar di masyarakat terutama dalam lingkup belajar mengajar. Inovasi pembelajaran patut mendapatkan wadah evaluasi yang lebih besar, ini dimaksudkan untuk peningkatan kualitas belajar dapat menjadi perhatian bersama yang bisa dilirik oleh semua pendidik pada umumnya. Kehadiran berbagai macam media pembelajaran merupakan sebuah kesempatan dan harus kita sambut penuh keterbukaan, hal ini untuk menjadikan setiap pendidik lebih kreatif dan menarik lagi dalam menyampaikan materi pelajarannya masing-masing. Metode kualitatif adalah metode yang digunakan dalam penelitian ini, pembelajaran Durūs al-Lugah al-Arabiyyah juz 1 di SMA IT Bina Umat Yogyakarta dengan media lagu menjadi salah satu solusi baru dalam pembelajaran materi tersebut, hasil yang diperoleh dari penelitian ini sangat baik. Para siswa lebih cepat menyerap materi dibanding dengan metode pembelajaran yang biasa digunakan sebelumnya. Oleh karenanya, inovasi pembelajaran haruslah semakin dicanangkan untuk kemudian dilaksanakan secara bertahap, hal ini dalam misi menjadikan setiap materi yang ada dalam mata pelajaran tersebut menyenangkan dan tidak membosankan.","PeriodicalId":231936,"journal":{"name":"Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128403213","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：