Pengaruh penambahan karbon aktif tanah gambut terhadap kinerja superkapasitor berbahan dasar cangkang kelapa sawit telah dipelajari. Karbon aktif dari tanah gambut dibuat dengan menambahkan KOH 10 M dan dilakukan perendaman pada perbandingan massa 1: 4 antara karbon dengan KOH. Karbon aktif yang dihasilkan dikarakterisasi dengan XRD (X-Ray Difraksi), SEM-EDX (Scanning Elektron Microscopy-Energi Dispersive X - Ray), dan FTIR (Fourier Transform infrared Spektroscopy). Penambahan karbon aktif dari tanah gambut memberikan nilai kapasitansi meningkat menjadi 8063 kali lebih besar pada perbandingan masaa 1: 2 dengan luas luas pelat elektroda 3x3 cm2, konsentrasi elektrolit H3PO4 0,3 N dan waktu pengisian 15 menit. Pencampuran Karbon aktif dari tanah gambut dan cangkang kelapa sawit memiliki kinerja yang baik sebagai bahan elektroda superkapasitor.
{"title":"PENGARUH PENAMBAHAN KARBON AKTIF DARI TANAH GAMBUT TERHADAP KAPASITANSI ELEKTRODA SUPERKAPASITOR BERBAHAN DASAR KARBON AKTIF CANGKANG KELAPA SAWIT","authors":"Olly Norita Tetra, Hermansyah Aziz, S. Syukri, Bustanul Arifin, Asih Novia","doi":"10.31629/ZARAH.V6I2.562","DOIUrl":"https://doi.org/10.31629/ZARAH.V6I2.562","url":null,"abstract":"Pengaruh penambahan karbon aktif tanah gambut terhadap kinerja superkapasitor berbahan dasar cangkang kelapa sawit telah dipelajari. Karbon aktif dari tanah gambut dibuat dengan menambahkan KOH 10 M dan dilakukan perendaman pada perbandingan massa 1: 4 antara karbon dengan KOH. Karbon aktif yang dihasilkan dikarakterisasi dengan XRD (X-Ray Difraksi), SEM-EDX (Scanning Elektron Microscopy-Energi Dispersive X - Ray), dan FTIR (Fourier Transform infrared Spektroscopy). Penambahan karbon aktif dari tanah gambut memberikan nilai kapasitansi meningkat menjadi 8063 kali lebih besar pada perbandingan masaa 1: 2 dengan luas luas pelat elektroda 3x3 cm2, konsentrasi elektrolit H3PO4 0,3 N dan waktu pengisian 15 menit. Pencampuran Karbon aktif dari tanah gambut dan cangkang kelapa sawit memiliki kinerja yang baik sebagai bahan elektroda superkapasitor.","PeriodicalId":256758,"journal":{"name":"Jurnal Zarah","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128383102","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Salah satu kemampuan abad 21 yang harus dikuasai siswa adalah kemampuan berpikir kritis. Untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis, diperlukan suatu instrumen yang dapat mengukur kemampuan tersebut. Artikel ini memperkenalkan penggunaaan Rasch Model untuk mengembangkan instrumen pengukuran kemampuan berpikir kritis siswa pada topik kimia, terutama topik ikatan kimia. Berdasarkan analisis Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Berpikir Kritis, indikator soal dirancang. Berdasarkan indikator soal, butir soal beserta kunci jawaban dan pedoman penskoran dikembangkan. Instrumen terdiri dari 13 soal tipe uraian yang divalidasi oleh dua orang pakar dan direvisi berdasarkan masukan yang diberikan. Instrumen diujicobakan kepada 51 siswa SMA di Tanjungpinang. Model Rasch parsial-kredit diterapkan pada data hasil uji coba untuk memeriksa kualitas tiap butir soal dan kualitas instrumen secara keseluruhan. Hasil analisis menunjukkan bahwa 12 dari 13 item soal memenuhi kriteria soal yang baik menurut Rasch Model dengan reliabilitas instrumen 0,72 (cukup). Studi ini menunjukkan bahwa penggunaan Rasch model untuk mengembangkan instrumen pengukuran kemampuan berpikir kritis dalam bidang kimia cukup menjanjikan.
{"title":"PENGGUNAAN RASCH MODEL UNTUK MENGEMBANGKAN INSTRUMEN PENGUKURAN KEMAMPUAN BERIKIR KRITIS SISWA PADA TOPIK IKATAN KIMIA","authors":"Ardi Widhia Sabekti, Fitriah Khoirunnisa","doi":"10.31629/ZARAH.V6I2.724","DOIUrl":"https://doi.org/10.31629/ZARAH.V6I2.724","url":null,"abstract":"Salah satu kemampuan abad 21 yang harus dikuasai siswa adalah kemampuan berpikir kritis. Untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis, diperlukan suatu instrumen yang dapat mengukur kemampuan tersebut. Artikel ini memperkenalkan penggunaaan Rasch Model untuk mengembangkan instrumen pengukuran kemampuan berpikir kritis siswa pada topik kimia, terutama topik ikatan kimia. Berdasarkan analisis Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Berpikir Kritis, indikator soal dirancang. Berdasarkan indikator soal, butir soal beserta kunci jawaban dan pedoman penskoran dikembangkan. Instrumen terdiri dari 13 soal tipe uraian yang divalidasi oleh dua orang pakar dan direvisi berdasarkan masukan yang diberikan. Instrumen diujicobakan kepada 51 siswa SMA di Tanjungpinang. Model Rasch parsial-kredit diterapkan pada data hasil uji coba untuk memeriksa kualitas tiap butir soal dan kualitas instrumen secara keseluruhan. Hasil analisis menunjukkan bahwa 12 dari 13 item soal memenuhi kriteria soal yang baik menurut Rasch Model dengan reliabilitas instrumen 0,72 (cukup). Studi ini menunjukkan bahwa penggunaan Rasch model untuk mengembangkan instrumen pengukuran kemampuan berpikir kritis dalam bidang kimia cukup menjanjikan.","PeriodicalId":256758,"journal":{"name":"Jurnal Zarah","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130989440","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Media pembelajaran adalah satu hal penting dalam proses belajar mengajar. Pemanfaatan teknologi masa kini seperti android menjadi salah satu pilihan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan dari media pembelajaran berbasis android yang digunakan dalam mata kuliah kimia hidrokarbon. Metode penelitian menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri dari empat tahapan, yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (disseminate). Namun, dalam penelitian ini, hanya dilakukan tiga tahapan saja hingga tahap pengembangan (develop). Tingkat kelayakan diketahui dengan mengukur validitas menggunakan angket yang disebar kepada dua orang validator ahli. Hasil validitas media menunjukkan nilai 3,45 dan persentase sebanyak 86,25%, sedangkan validitas materi dengan nilai 3,18 dengan persentase sebanyak 79,68%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran kimia berbasis android yang dikembangkan sudah layak untuk diujicobakan kepada pengguna.
{"title":"TINGKAT KELAYAKAN MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS ANDROID","authors":"Nina Adriani, Ardi Widhia Sabekti","doi":"10.31629/ZARAH.V6I2.705","DOIUrl":"https://doi.org/10.31629/ZARAH.V6I2.705","url":null,"abstract":"Media pembelajaran adalah satu hal penting dalam proses belajar mengajar. Pemanfaatan teknologi masa kini seperti android menjadi salah satu pilihan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan dari media pembelajaran berbasis android yang digunakan dalam mata kuliah kimia hidrokarbon. Metode penelitian menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri dari empat tahapan, yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (disseminate). Namun, dalam penelitian ini, hanya dilakukan tiga tahapan saja hingga tahap pengembangan (develop). Tingkat kelayakan diketahui dengan mengukur validitas menggunakan angket yang disebar kepada dua orang validator ahli. Hasil validitas media menunjukkan nilai 3,45 dan persentase sebanyak 86,25%, sedangkan validitas materi dengan nilai 3,18 dengan persentase sebanyak 79,68%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran kimia berbasis android yang dikembangkan sudah layak untuk diujicobakan kepada pengguna.","PeriodicalId":256758,"journal":{"name":"Jurnal Zarah","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128928634","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstrak Perkembangan teknologi informasi yang semakin pesatnya telah melingkupi setiap elemen bidang ilmu termasuk dalam bidang pendidikan. Salah satu pemanfaatan teknologi informasi dalam bidang pendidikan yaitu pembuatan media pembelajaran atau bahan ajar elektronik dan atau interaktif. Selain model, pendekatan, dan metode pembelajaran yang diperlukan dalam proses pembelajaran, bahan ajar dan media pembelajaran juga diperlukan agar meningkatkan minat dan motivasi mahasiswa dalam pembelajaran. Permasalahan yang dihadapi mahasiswa dalam pembelajaran kimia lingkungan yaitu belum tersedianya bahan ajar yang dapat digunakan mahasiswa serta belum mempunyai kemampuan analisis untuk menghubungkan antara ilmu kimia yang diperoleh dengan permasalahan lingkungan disekitar. Oleh sebab itu, dalam penelitian ini dibuat modul kimia lingkungan dengan memanfaatkan aplikasi Kvisoft Flipbook maker untuk membuat modul elektronik. Tujuan dari penelitian ini adalah membuat rancangan (desain) modul elektronik kimia lingkungan dengan pendekatan project based learning (PjBL). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif atau menggambarkan proses desain dari modul elektronik kimia lingkungan dengan pendekatan PjBL dengan menggunakan Kvisoft Flipbook Maker. Dalam desain modul elektronik ini menggunakan beberap fitur seperti corel draw untuk meningkatkan tampilan modul seperti cover dan desain kertas dengan menggunakan tema kemaritiman atau potensi lokal Provinsi Kepulauan Riau yaitu laut,dan gonggong, sedangkan untuk membuat modul elektronik digunakan dan Kvisoft Flipbook maker pro versi 4.0. Kata kunci: kvisoft flipbook maker, modul elektronik, pendekatan project based learning Abstract The progress of information technology which was increasingly developed has encompassed every element of the field of science included of education. One of the used of information technology in the education field was the created of learning media or electronic and or interactive teaching materials. In addition to the models, approaches, and learning methods needed in the learning processed, teaching materials and learning media were also needed to increase students' interest and motivation in learning. The problems experienced by students in the study of environmental chemistry were the unavailability of teaching materials that can be used by students and did not have the analytical ability to connect the chemistry obtained with the surrounding environmental problems. Therefore, in this research was made an environmental chemistry module by utilizing the Kvisoft Flipbook maker application to make electronic module. The aimed of this research was to design electronic environmental chemistry modules with a project based learning approach (PjBL). This research used descriptive methods or describes the design processed of the environmental chemistry electronic module with the PjBL approach used Kvisoft Flipbook Maker. In the design of this electronic module used features suc
{"title":"DESAIN E-MODUL BERBASIS KEMARITIMAN PADA MATAKULIAH KIMIA LINGKUNGAN DENGAN PENDEKATAN PROJECT BASED LEARNING","authors":"F. Silitonga","doi":"10.31629/zarah.v6i2.773","DOIUrl":"https://doi.org/10.31629/zarah.v6i2.773","url":null,"abstract":"Abstrak \u0000 \u0000Perkembangan teknologi informasi yang semakin pesatnya telah melingkupi setiap elemen bidang ilmu termasuk dalam bidang pendidikan. Salah satu pemanfaatan teknologi informasi dalam bidang pendidikan yaitu pembuatan media pembelajaran atau bahan ajar elektronik dan atau interaktif. Selain model, pendekatan, dan metode pembelajaran yang diperlukan dalam proses pembelajaran, bahan ajar dan media pembelajaran juga diperlukan agar meningkatkan minat dan motivasi mahasiswa dalam pembelajaran. Permasalahan yang dihadapi mahasiswa dalam pembelajaran kimia lingkungan yaitu belum tersedianya bahan ajar yang dapat digunakan mahasiswa serta belum mempunyai kemampuan analisis untuk menghubungkan antara ilmu kimia yang diperoleh dengan permasalahan lingkungan disekitar. Oleh sebab itu, dalam penelitian ini dibuat modul kimia lingkungan dengan memanfaatkan aplikasi Kvisoft Flipbook maker untuk membuat modul elektronik. Tujuan dari penelitian ini adalah membuat rancangan (desain) modul elektronik kimia lingkungan dengan pendekatan project based learning (PjBL). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif atau menggambarkan proses desain dari modul elektronik kimia lingkungan dengan pendekatan PjBL dengan menggunakan Kvisoft Flipbook Maker. Dalam desain modul elektronik ini menggunakan beberap fitur seperti corel draw untuk meningkatkan tampilan modul seperti cover dan desain kertas dengan menggunakan tema kemaritiman atau potensi lokal Provinsi Kepulauan Riau yaitu laut,dan gonggong, sedangkan untuk membuat modul elektronik digunakan dan Kvisoft Flipbook maker pro versi 4.0. \u0000 \u0000Kata kunci: kvisoft flipbook maker, modul elektronik, pendekatan project based learning \u0000 \u0000Abstract \u0000 \u0000The progress of information technology which was increasingly developed has encompassed every element of the field of science included of education. One of the used of information technology in the education field was the created of learning media or electronic and or interactive teaching materials. In addition to the models, approaches, and learning methods needed in the learning processed, teaching materials and learning media were also needed to increase students' interest and motivation in learning. The problems experienced by students in the study of environmental chemistry were the unavailability of teaching materials that can be used by students and did not have the analytical ability to connect the chemistry obtained with the surrounding environmental problems. Therefore, in this research was made an environmental chemistry module by utilizing the Kvisoft Flipbook maker application to make electronic module. The aimed of this research was to design electronic environmental chemistry modules with a project based learning approach (PjBL). This research used descriptive methods or describes the design processed of the environmental chemistry electronic module with the PjBL approach used Kvisoft Flipbook Maker. In the design of this electronic module used features suc","PeriodicalId":256758,"journal":{"name":"Jurnal Zarah","volume":"102 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114307889","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstract In this study to the growth characteristics of microalgae (Dunaliella salina, Nannochloropsis oculata, Tetrasel mis chuii & Chaetoceros calcitrans), in different mediums, namely Bold’s Basal Medium (BBM) and BBM modification of sea water. The results obtained from microalgae (N.oculata, T.chuii, C.calcitrans) are better grown on BBM media while microlaga D.salina grows well on BBM modification of sea water. Microalgae biomass is extracted by maceration method in hexane and methanol solvents. Test bacteria used gram positive (Staphylococcus aureus) and gram negative (Escherichia coli). Inhibitory zone diameter results were compared with antimicrobial sensitivity tests according to Clinical and Laboratory Standards Institute (CLSI). From the results of microalgae hexane and methanol extract antibacterial activity tests (D.salina, N.oculata, T.chuii, C.calcitrans) showed that the extract was not too sensitive to inhibit bacterial growth. Keywords: microalgae, medium, antimicrobial
{"title":"STUDY AND CHARACTERIZATION GROWTH OF FOUR MICROALGAE SPECIES AND TEST ANTIMICROBIAL ACTIVITY","authors":"M. Salim","doi":"10.31629/ZARAH.V6I2.625","DOIUrl":"https://doi.org/10.31629/ZARAH.V6I2.625","url":null,"abstract":"Abstract \u0000In this study to the growth characteristics of microalgae (Dunaliella salina, Nannochloropsis oculata, Tetrasel mis chuii & Chaetoceros calcitrans), in different mediums, namely Bold’s Basal Medium (BBM) and BBM modification of sea water. The results obtained from microalgae (N.oculata, T.chuii, C.calcitrans) are better grown on BBM media while microlaga D.salina grows well on BBM modification of sea water. Microalgae biomass is extracted by maceration method in hexane and methanol solvents. Test bacteria used gram positive (Staphylococcus aureus) and gram negative (Escherichia coli). Inhibitory zone diameter results were compared with antimicrobial sensitivity tests according to Clinical and Laboratory Standards Institute (CLSI). From the results of microalgae hexane and methanol extract antibacterial activity tests (D.salina, N.oculata, T.chuii, C.calcitrans) showed that the extract was not too sensitive to inhibit bacterial growth. \u0000 \u0000Keywords: microalgae, medium, antimicrobial","PeriodicalId":256758,"journal":{"name":"Jurnal Zarah","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116909435","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：