This study aims to analyze the use of audio-visual media in improving student learning achievement in fiqh learning at MA Nurul Yaqin Situbondo. The form of this research is classroom action research using the Kut Lewin model. The study was conducted in two cycles with four steps in one cycle, namely planning, acting, observing, and reflecting. Data collection techniques using observation, in-depth interviews, performance appraisal and documentation. The data were analyzed by using qualitative and quantitative descriptive techniques. The results showed that there was an increase in the learning achievement of students in fiqh learning using the audio-visual method. The value of the success of students in cycle I and cycle II classically with a percentage of completeness in the pre-cycle (before) audio-visual learning was carried out by 48%, in cycle I the implementation of audio-visual learning the percentage of student completeness increased to 72% and there needs to be an increase with implementation cycle II because it is still less 80%. In the second cycle the implementation of audio visual learning increased the percentage of students' completeness to 88% which was in the very good classification.
{"title":"Pembelajaran Fikih Berbasis Audio-Visual Sebagai Media Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Di MA Nurul Yaqin Situbondo","authors":"Eka Diana, Jannatun Firdaus","doi":"10.35891/amb.v6i2.2526","DOIUrl":"https://doi.org/10.35891/amb.v6i2.2526","url":null,"abstract":"This study aims to analyze the use of audio-visual media in improving student learning achievement in fiqh learning at MA Nurul Yaqin Situbondo. The form of this research is classroom action research using the Kut Lewin model. The study was conducted in two cycles with four steps in one cycle, namely planning, acting, observing, and reflecting. Data collection techniques using observation, in-depth interviews, performance appraisal and documentation. The data were analyzed by using qualitative and quantitative descriptive techniques. The results showed that there was an increase in the learning achievement of students in fiqh learning using the audio-visual method. The value of the success of students in cycle I and cycle II classically with a percentage of completeness in the pre-cycle (before) audio-visual learning was carried out by 48%, in cycle I the implementation of audio-visual learning the percentage of student completeness increased to 72% and there needs to be an increase with implementation cycle II because it is still less 80%. In the second cycle the implementation of audio visual learning increased the percentage of students' completeness to 88% which was in the very good classification.","PeriodicalId":273604,"journal":{"name":"Jurnal Al-Murabbi","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114347538","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
This study aims to analyze and describe how the implementation of learning management in the I'dadiyah Islamic Boarding School Nurul Jadid Az-Zainiyah Region. This study used a qualitative approach to the type of case study, with the research site at I'dadiyah Pesantren Nurul Jadid. The results showed that the implementation of learning management at the I'dadiyah institution consisted of the following steps: learning planning, through planning programs that have been made based on the pesantren curriculum in Nurul Jadid Islamic Boarding School and compiling a program that will be achieved every month and every quarter. , organizing learning, carried out by distributing tasks to teachers along with study hours and learning materials that focus only on building reading the al-quran and furudul 'ainiyah followed by compiling a learning schedule and examinations. implementation of learning, through mental and physical processes of students while honing their development; monitoring of learning, monitoring is carried out by foster caregivers by comparing the results of previous monitoring regarding the development of students. learning evaluation, carried out with a test system both written and oral tests regarding the knowledge of reading al-quran and furudul ʻainiyah. If the student passes the test, the student will move to the dormitory of their respective institution. if they do not pass, the students will continue to follow coaching for the next in the I'dadiyah institution.
本研究旨在分析和描述Nurul Jadid Az-Zainiyah地区I'dadiyah伊斯兰寄宿学校如何实施学习管理。本研究采用定性方法进行案例研究，研究地点在I'dadiyah Pesantren Nurul Jadid。结果表明，在I'dadiyah机构实施学习管理包括以下步骤:学习计划，通过根据Nurul Jadid伊斯兰寄宿学校的学生课程制定计划，并编制每个月和每个季度完成的计划。通过向教师分配任务、学习时间和学习材料来组织学习，这些材料只侧重于如何阅读《古兰经》和《古兰经》，然后编制学习时间表和考试。实施学习，通过学生身心过程的同时磨练自己的发展;对学习的监测，监测是由寄养照顾者通过比较之前对学生发展的监测结果来进行的。学习评价，采用书面和口头测试系统，对阅读《古兰经》和《古兰经》的知识进行评估。如果学生通过测试，学生将搬到各自学校的宿舍。如果他们没有通过考试，学生们将继续在伊达迪亚机构接受下一学期的培训。
{"title":"Mengupas Manajemen Pembelajaran I’dadiyah Pesantren Nurul Jadid Dalam Bina Baca Al-Quran Dan Furudul ‘Ainiyah","authors":"Moh. Rofiki, Jamilatun Hasanah","doi":"10.35891/amb.v6i2.2527","DOIUrl":"https://doi.org/10.35891/amb.v6i2.2527","url":null,"abstract":"This study aims to analyze and describe how the implementation of learning management in the I'dadiyah Islamic Boarding School Nurul Jadid Az-Zainiyah Region. This study used a qualitative approach to the type of case study, with the research site at I'dadiyah Pesantren Nurul Jadid. The results showed that the implementation of learning management at the I'dadiyah institution consisted of the following steps: learning planning, through planning programs that have been made based on the pesantren curriculum in Nurul Jadid Islamic Boarding School and compiling a program that will be achieved every month and every quarter. , organizing learning, carried out by distributing tasks to teachers along with study hours and learning materials that focus only on building reading the al-quran and furudul 'ainiyah followed by compiling a learning schedule and examinations. implementation of learning, through mental and physical processes of students while honing their development; monitoring of learning, monitoring is carried out by foster caregivers by comparing the results of previous monitoring regarding the development of students. learning evaluation, carried out with a test system both written and oral tests regarding the knowledge of reading al-quran and furudul ʻainiyah. If the student passes the test, the student will move to the dormitory of their respective institution. if they do not pass, the students will continue to follow coaching for the next in the I'dadiyah institution.","PeriodicalId":273604,"journal":{"name":"Jurnal Al-Murabbi","volume":"157 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128625412","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
This study aims to find out about the role of the ustadz at Pondok Moderi Darussalam Gontor Campus 10 Jambi in dealing with the problems of students, to find out what the problems of students are going on, and what the teacher will do to change the students for the better. The method in this study uses a qualitative approach, as the research subjects are the director of KMI, KMI teacher and students, the location of this research is in the modern boarding school Darussalam gontor campus 10 jambi. The results of the study show that the role of the teacher in dealing with students at the Darussalam Gontor modern boarding school, campus 10 Jambi is to carry out a good role, as for the problems of students in the Darusslam Gontor modern boarding school, campus 10 Jambi, there must be the number of students who violate the rules and discipline of the Islamic boarding school, and as for overcoming the problems of students. This can be done in a way that the ustadz must be disciplined and give correct and good examples and always provide an understanding of the students.
{"title":"Peran Ustadz Dalam Mengatasi Problematika Santri Di Pondok Modern Darussalam Gontor Kampus 10 Jambi","authors":"H. Saputra","doi":"10.35891/amb.v7i1.2544","DOIUrl":"https://doi.org/10.35891/amb.v7i1.2544","url":null,"abstract":"This study aims to find out about the role of the ustadz at Pondok Moderi Darussalam Gontor Campus 10 Jambi in dealing with the problems of students, to find out what the problems of students are going on, and what the teacher will do to change the students for the better. The method in this study uses a qualitative approach, as the research subjects are the director of KMI, KMI teacher and students, the location of this research is in the modern boarding school Darussalam gontor campus 10 jambi. The results of the study show that the role of the teacher in dealing with students at the Darussalam Gontor modern boarding school, campus 10 Jambi is to carry out a good role, as for the problems of students in the Darusslam Gontor modern boarding school, campus 10 Jambi, there must be the number of students who violate the rules and discipline of the Islamic boarding school, and as for overcoming the problems of students. This can be done in a way that the ustadz must be disciplined and give correct and good examples and always provide an understanding of the students.","PeriodicalId":273604,"journal":{"name":"Jurnal Al-Murabbi","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133769706","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Media VideoScribe adalah media berbentuk video dan layar dasar putih yang bisa digunakan untuk animasi dengan mudah dan sesuai dengan pengguna. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi dapat digunakan dalam pembuatan bahan ajar. Namun penerapannya masih banyak guru yang belum dapat memanfaatkannya, bahkan penggunaan metode dan media monoton masih cukup populer di kalangan guru dalam proses pembelajaran. Terlebih lagi dalam pembelajaran agama salah satunya Aqidah Akhlaq. Penggunaan sebuah media berfungsi untuk menyampaikan pesan secara seragam kepada peserta didik. Dalam hal ini untuk menyampaikan sebuah pesan dari seorang pendidik kepada peserta didik diperlukan suatu media. Salah satunya adalah media VideoScribe. Hasil dari penelitian ini adalah pertama berdasarkan hasil pre test dan post test yang diperoleh oleh peserta didik MTs Darul Ulum Purwodadi kelas VII dalam mata pelajaran Aqidah Akhlaq materi Akhlaq terpuji, nilai peserta didik sebelum penerapan media VideoScribe adalah 15, dan nilai tertinggi adalah 65. Sedangkan nilai terendah sesudah penerapan media VideoScribe adalah 0, dan nilai tertinggi adalah 80. Dan nilai rata-rata diketahui nilai sesudah penerapan lebih besar dari nilai sebelum penerapan (48.06 > 38.06) hal ini menunjukkan post test lebih bagus daripada pre test yang berarti media pembelajaran meningkatkan pemahaman peserta didik. Kedua berdasarkan hasil analisis uji Paired Sampel T Test diperoleh angka signifikansi 0,007 dimana angka signifikansi lebih kecil dari 0, 05 maka hipotesis yang menyatakan ada pengaruh penerapan media VideoScribe untuk meningkatkan pemahaman Aqidah Akhlaq Di MTs Darul Ulum Purwodadi diterima dan Ho ditolak.
视频媒体是一种视频形式的媒体和白色的基本屏幕，可以方便和方便的用户进行动画。信息和通信技术的进步可以用于教学材料的制作。然而，许多教师仍然不能使用它，即使是单调的方法和媒体在学习过程中仍然很受教师的欢迎。尤其是在宗教研究中，阿基达·阿克拉克。使用媒体可以统一地向学习者传递信息。在这种情况下，需要媒体才能将教育者的信息传达给学习者。其中一个是传播视频。这项研究的第一个结果是基于MTs Darul Purwodadi七年级学习者在Aqidah Akhlaq教材akhoscribe上的测试前和后测试的结果，在媒体视频cribe之前的学习者的价值是15，最高的分数是65。而VideoScribe媒体发布后的最低分数是0，最高分数是80。应用后的平均得分比应用前的分数大(48.06 > 38.06)，这表明后测结果比前测好，这意味着学习媒体可以提高学习者的理解。第二，根据配对样本T测试的分析结果，从0、05中获得的显著数字0.007，其中的显著数字比0、5小，因此该假设声称在MTs Darul ul Purwodadi中增加了Aqidah Akhlaq的理解，并拒绝了Ho。
{"title":"PENGARUH PENERAPAN MEDIA VIDEOSCRIBE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN AQIDAH AKHLAQ DI MTs DARUL ULUM PURWODADI","authors":"N. Imamah, Ahmad Ma’ruf","doi":"10.35891/amb.v4i1.1312","DOIUrl":"https://doi.org/10.35891/amb.v4i1.1312","url":null,"abstract":"Media VideoScribe adalah media berbentuk video dan layar dasar putih yang bisa digunakan untuk animasi dengan mudah dan sesuai dengan pengguna. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi dapat digunakan dalam pembuatan bahan ajar. Namun penerapannya masih banyak guru yang belum dapat memanfaatkannya, bahkan penggunaan metode dan media monoton masih cukup populer di kalangan guru dalam proses pembelajaran. Terlebih lagi dalam pembelajaran agama salah satunya Aqidah Akhlaq. Penggunaan sebuah media berfungsi untuk menyampaikan pesan secara seragam kepada peserta didik. Dalam hal ini untuk menyampaikan sebuah pesan dari seorang pendidik kepada peserta didik diperlukan suatu media. Salah satunya adalah media VideoScribe. \u0000Hasil dari penelitian ini adalah pertama berdasarkan hasil pre test dan post test yang diperoleh oleh peserta didik MTs Darul Ulum Purwodadi kelas VII dalam mata pelajaran Aqidah Akhlaq materi Akhlaq terpuji, nilai peserta didik sebelum penerapan media VideoScribe adalah 15, dan nilai tertinggi adalah 65. Sedangkan nilai terendah sesudah penerapan media VideoScribe adalah 0, dan nilai tertinggi adalah 80. Dan nilai rata-rata diketahui nilai sesudah penerapan lebih besar dari nilai sebelum penerapan (48.06 > 38.06) hal ini menunjukkan post test lebih bagus daripada pre test yang berarti media pembelajaran meningkatkan pemahaman peserta didik. Kedua berdasarkan hasil analisis uji Paired Sampel T Test diperoleh angka signifikansi 0,007 dimana angka signifikansi lebih kecil dari 0, 05 maka hipotesis yang menyatakan ada pengaruh penerapan media VideoScribe untuk meningkatkan pemahaman Aqidah Akhlaq Di MTs Darul Ulum Purwodadi diterima dan Ho ditolak.","PeriodicalId":273604,"journal":{"name":"Jurnal Al-Murabbi","volume":"120 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127132485","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Children with autism are children who have very complex developmental disorders ranging from interference in language or communicate both verbal and non verbal, not easy to adjust or change the routine with around, doing a thing by repeating, until the interaction of social interaction. In essence, children with autism also need education as other normal children, because actually children with autism also have the potential that can be developed. These potentials can be maximized if appropriate treatment is received. Children with autism in addition to having general knowledge as well as other normal children, they also have to get a religious science in this case that is Islamic religious education in order to provision their spiritual. Because Islamic religious education will lead autistic children into people who are able to live their lives by directing them to have good morals in community life, as well as relationship with God. The key to the success of this learning process is determined by several components, including teachers, methods used, and so forth. A suitable method of handling autistic children is the ABA method.This study aims to analyze the use of ABA (Applied Behavior Analysis) Method to Improve Autism Children's Understanding on Islamic Education Learning in SLBN Pandaan, Pasuruan. The research approach used is qualitative descriptive approach. The focus of this research is the students of autism at elementary level in SLB Negeri Pandaan. Data collection techniques include: observation method, interview method and documentation method.Based on the results of research that has been done for 1 month through observation, interviews and documentation can be concluded that the use of ABA method (Applied Behavior Analysis) to students who experience autism in learning Islamic Religious Education gives influence to changes in behavior and responses of students in receiving learning Education Islam. Students are able to be more focused and responsive to instruction of Educator especially in learning of Islamic Education.
{"title":"PENGGUNAAN METODE ABA (APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN ANAK AUTIS PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SLB NEGERI PANDAAN","authors":"Ahmad Ma’ruf Lailatul Maghfiroh","doi":"10.35891/amb.v2i2.602","DOIUrl":"https://doi.org/10.35891/amb.v2i2.602","url":null,"abstract":"Children with autism are children who have very complex developmental disorders ranging from interference in language or communicate both verbal and non verbal, not easy to adjust or change the routine with around, doing a thing by repeating, until the interaction of social interaction. In essence, children with autism also need education as other normal children, because actually children with autism also have the potential that can be developed. These potentials can be maximized if appropriate treatment is received. Children with autism in addition to having general knowledge as well as other normal children, they also have to get a religious science in this case that is Islamic religious education in order to provision their spiritual. Because Islamic religious education will lead autistic children into people who are able to live their lives by directing them to have good morals in community life, as well as relationship with God. The key to the success of this learning process is determined by several components, including teachers, methods used, and so forth. A suitable method of handling autistic children is the ABA method.This study aims to analyze the use of ABA (Applied Behavior Analysis) Method to Improve Autism Children's Understanding on Islamic Education Learning in SLBN Pandaan, Pasuruan. The research approach used is qualitative descriptive approach. The focus of this research is the students of autism at elementary level in SLB Negeri Pandaan. Data collection techniques include: observation method, interview method and documentation method.Based on the results of research that has been done for 1 month through observation, interviews and documentation can be concluded that the use of ABA method (Applied Behavior Analysis) to students who experience autism in learning Islamic Religious Education gives influence to changes in behavior and responses of students in receiving learning Education Islam. Students are able to be more focused and responsive to instruction of Educator especially in learning of Islamic Education.","PeriodicalId":273604,"journal":{"name":"Jurnal Al-Murabbi","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-08-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125437499","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Metode merupakan seperangkat cara dan teknik yang digunakan oleh pendidik dalam proses pembelajaran, misalkan metode apel. Apel tersebut dilaksanakan setiap hari sebelum masuk kelasnya masing-masing, yang mana apel ini mampu melatih dalam menghafal dan daya ingat santri. Maka dari itu peneliti mencoba untuk mengungkap adanya implementasi metode apel dalam menghafal Juz ‘amma guna meningkatkan daya ingat santri. rancangan penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif.Adapun sumber data dan pengumpulan data akan diperoleh dari data primer yang diperoleh dari hasil observasi dan wawancara/interview serta data sekunder yang diperoleh lewat orang lain atau dokumen-dokumen. Sedangkan analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, yang mana data yang dikumpulkan berupa kata-kata, gambar dan bukan angka.Implementasi metode apel yang diterapkan di Madin Childern sangat baik dan memuaskan. Dan sudah dikatakan dapat meningkatkan perkembangan santri dalam hal menghafal, selain itu juga dapat melatih santri untuk membiasakan membaca bacaan-bacaan tersebut dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari, karena bacaan yang dibaca dalam apel, meliputi do’a-do’a harian, asmaul husna dan surat-surat pendek (Juz ‘amma). Seluruh santri diwajibkan mengikuti apel, meskipun tidak keseluruhan dari santri yang ikut membacanya karena mereka masih belum lancar dalam membacanya, misalkan bacaan surat-surat pendek (Juz ‘amma). Untuk tingkat daya ingat pada santri yang menghafal Juz ‘amma dasarnya masih minim kira-kira 60% karena untuk anak yang seusia dini butuh penerapan metode pembiasaan, salah satunya dengan menggunakan metode apel. Dengan mengulang-ngulang bacaannya maka tingkat kemampuan daya ingat santri meningkat kira-kira 85%, jadi santri lebih mudah didalam menghafal dan mengingatnya.
{"title":"IMPLEMENTASI METODE APEL DALAM MENGHAFAL JUZ ‘AMMA GUNA MENINGKATKAN DAYA INGAT SANTRI MADIN CHILDERN","authors":"Ali Mohtarom Ali Mohtarom","doi":"10.35891/amb.v1i1.386","DOIUrl":"https://doi.org/10.35891/amb.v1i1.386","url":null,"abstract":"Metode merupakan seperangkat cara dan teknik yang digunakan oleh pendidik dalam proses pembelajaran, misalkan metode apel. Apel tersebut dilaksanakan setiap hari sebelum masuk kelasnya masing-masing, yang mana apel ini mampu melatih dalam menghafal dan daya ingat santri. Maka dari itu peneliti mencoba untuk mengungkap adanya implementasi metode apel dalam menghafal Juz ‘amma guna meningkatkan daya ingat santri. rancangan penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif.Adapun sumber data dan pengumpulan data akan diperoleh dari data primer yang diperoleh dari hasil observasi dan wawancara/interview serta data sekunder yang diperoleh lewat orang lain atau dokumen-dokumen. Sedangkan analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, yang mana data yang dikumpulkan berupa kata-kata, gambar dan bukan angka.Implementasi metode apel yang diterapkan di Madin Childern sangat baik dan memuaskan. Dan sudah dikatakan dapat meningkatkan perkembangan santri dalam hal menghafal, selain itu juga dapat melatih santri untuk membiasakan membaca bacaan-bacaan tersebut dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari, karena bacaan yang dibaca dalam apel, meliputi do’a-do’a harian, asmaul husna dan surat-surat pendek (Juz ‘amma). Seluruh santri diwajibkan mengikuti apel, meskipun tidak keseluruhan dari santri yang ikut membacanya karena mereka masih belum lancar dalam membacanya, misalkan bacaan surat-surat pendek (Juz ‘amma). Untuk tingkat daya ingat pada santri yang menghafal Juz ‘amma dasarnya masih minim kira-kira 60% karena untuk anak yang seusia dini butuh penerapan metode pembiasaan, salah satunya dengan menggunakan metode apel. Dengan mengulang-ngulang bacaannya maka tingkat kemampuan daya ingat santri meningkat kira-kira 85%, jadi santri lebih mudah didalam menghafal dan mengingatnya.","PeriodicalId":273604,"journal":{"name":"Jurnal Al-Murabbi","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-03-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126855432","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Salahsatu komponen yang sangat penting dalam proses belajar adalah media. Mengingat kedudukan media pembelajaran ini tidak hanya sekedar alat bantu mengajar, tetapi juga merupakan salahsatu cara untuk memotivasi dan berkomunikasi dengan siswa agar lebih efektif. Selain dapat menggantikan sebagian tugas guru sebagai penyaji materi (penyalur pesan) media juga memiliki kegunaan untuk mengatasai hambatan dalam berkomunikasi, keterbatasan fisik dalam kelas, sikap pasif siswa serta mempersatukan pengamatan mereka. Berdasarkan latar belakang diatas maka peneliti mengangkat beberapa masalah yaitu, 1. Bagaimana mendesain media limbah botol untuk meningkatkan pembelajaran PAI di RA Miftahul Khoir 1 Karangrejo Purwosari? 2. Bagaimanakah penerapan media limbah botol untuk meningkatkan pembelajaran PAI di RA Miftahul Khoir 1 Karangrejo Purwosari? 3. Apa kelebihan dan kekurangan media limbah botol untuk meningkatkan pembelajaran PAI di RA Miftahul Khoir 1 Karangrejo Purwosari?Langkah pertama dalam membuat media adalah mendesain media pembelajaran yang diawali dengan: menyiapkan botol bekas, menggunting bagian atas botol dan merapikannya, menggunting menjadi 8 bagian, dan seterusnya. Dan langkah kedua adalah penerapan media ini yang diawali dengan: guru menyiapkan media terlebih dahulu, pengarahan guru pada peserta didik tentang media, guru mengacak botol yang sudah tertempel huruf huruf hijaiyah dan peserta didik menyusunnya kembali, dan seterusnya. Dan media ini tentunya menmpunyai kelebihan dan kelemahan, diantaa kelebihannya, botol yang mudah diperoleh, peserta didik lebih semangat, media ini menyenangkan, dan sebagainya, dan diantara kelemahnnya yaitu: media ini kurang efesien, membutuhkan waktu yang lebih dalam menyiapkannya, proses pembelajaran yang cukup lama, dan sebagainya
{"title":"MEDIA LIMBAH BOTOL UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN PAI DI RA MIFTAHUL KHOIR I KARANGREJO PURWOSARI","authors":"Wiwin Fachrudin Yusuf Wiwin Fachrudin Yusuf","doi":"10.35891/amb.v1i1.390","DOIUrl":"https://doi.org/10.35891/amb.v1i1.390","url":null,"abstract":"Salahsatu komponen yang sangat penting dalam proses belajar adalah media. Mengingat kedudukan media pembelajaran ini tidak hanya sekedar alat bantu mengajar, tetapi juga merupakan salahsatu cara untuk memotivasi dan berkomunikasi dengan siswa agar lebih efektif. Selain dapat menggantikan sebagian tugas guru sebagai penyaji materi (penyalur pesan) media juga memiliki kegunaan untuk mengatasai hambatan dalam berkomunikasi, keterbatasan fisik dalam kelas, sikap pasif siswa serta mempersatukan pengamatan mereka. Berdasarkan latar belakang diatas maka peneliti mengangkat beberapa masalah yaitu, 1. Bagaimana mendesain media limbah botol untuk meningkatkan pembelajaran PAI di RA Miftahul Khoir 1 Karangrejo Purwosari? 2. Bagaimanakah penerapan media limbah botol untuk meningkatkan pembelajaran PAI di RA Miftahul Khoir 1 Karangrejo Purwosari? 3. Apa kelebihan dan kekurangan media limbah botol untuk meningkatkan pembelajaran PAI di RA Miftahul Khoir 1 Karangrejo Purwosari?Langkah pertama dalam membuat media adalah mendesain media pembelajaran yang diawali dengan: menyiapkan botol bekas, menggunting bagian atas botol dan merapikannya, menggunting menjadi 8 bagian, dan seterusnya. Dan langkah kedua adalah penerapan media ini yang diawali dengan: guru menyiapkan media terlebih dahulu, pengarahan guru pada peserta didik tentang media, guru mengacak botol yang sudah tertempel huruf huruf hijaiyah dan peserta didik menyusunnya kembali, dan seterusnya. Dan media ini tentunya menmpunyai kelebihan dan kelemahan, diantaa kelebihannya, botol yang mudah diperoleh, peserta didik lebih semangat, media ini menyenangkan, dan sebagainya, dan diantara kelemahnnya yaitu: media ini kurang efesien, membutuhkan waktu yang lebih dalam menyiapkannya, proses pembelajaran yang cukup lama, dan sebagainya","PeriodicalId":273604,"journal":{"name":"Jurnal Al-Murabbi","volume":"77 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-03-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134485151","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Seorang muslim diharapkan rnarnpu membaca al-Qur’an sebagai modal dasar untuk dapat memahami apa yang terkandung didalamnya. Berkenaan dengan hal tersebut, maka seorang muslim sewajibnya dapat membaca al-Qur’an kemudian mengajarkannya kepada yang belum bisa karena sebaik-baik seorang muslim adalah yang mempelajari al-Qur’an dan mengajarkannya. Penggunaan metode drill yang diterapkan di SMK Dewantoro dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qur’an siswa bertujuan agar siswa memiliki ketangkasan atau keterampilan dalam sesuatu, misalnya dalam memahami huruf maupun suku kata dan membacanya. Berangkat dari permasalahan di atas maka secara umum permasalahan yang dirumuskan dalam penelitian ini yaitu apakah metode drill dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-qur’an siswa didi SMK Dewantoro Purwosari?Jenis penelitian ini adalah kualitatif, dengan hasil bahwa penggunaan metode drill dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-qur’an siswa. Hal ini dapat dilihat dari bagaimana hasil pencapaian nilai hasil evaluasi yang diperoleh dari siswa-siswi tersebut dalam materi BTQ.
{"title":"PENGGUNAAN METODE DRILL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA DI SMK DEWANTORO PURWOSARI","authors":"M. J. M. Jamhuri","doi":"10.35891/amb.v1i2.395","DOIUrl":"https://doi.org/10.35891/amb.v1i2.395","url":null,"abstract":"Seorang muslim diharapkan rnarnpu membaca al-Qur’an sebagai modal dasar untuk dapat memahami apa yang terkandung didalamnya. Berkenaan dengan hal tersebut, maka seorang muslim sewajibnya dapat membaca al-Qur’an kemudian mengajarkannya kepada yang belum bisa karena sebaik-baik seorang muslim adalah yang mempelajari al-Qur’an dan mengajarkannya. Penggunaan metode drill yang diterapkan di SMK Dewantoro dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qur’an siswa bertujuan agar siswa memiliki ketangkasan atau keterampilan dalam sesuatu, misalnya dalam memahami huruf maupun suku kata dan membacanya. Berangkat dari permasalahan di atas maka secara umum permasalahan yang dirumuskan dalam penelitian ini yaitu apakah metode drill dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-qur’an siswa didi SMK Dewantoro Purwosari?Jenis penelitian ini adalah kualitatif, dengan hasil bahwa penggunaan metode drill dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-qur’an siswa. Hal ini dapat dilihat dari bagaimana hasil pencapaian nilai hasil evaluasi yang diperoleh dari siswa-siswi tersebut dalam materi BTQ.","PeriodicalId":273604,"journal":{"name":"Jurnal Al-Murabbi","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-03-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124008810","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：