Pub Date : 2024-06-03DOI: 10.35700/2316-8382.2024.v2n15.3602
Elaine Ferreira Nascimento, Liana Maria Ibiapina do Monte, Luciana Lindenmeyer, Luciana Silvério Alleluia Higino da Silva, Maria Julia Pereira dos Santos, Maria Luisa Pires da Silva
O artigo relata a experiência do projeto realizado em parceria entre a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) do Ceará e a do Piauí. O projeto tinha como objetivo promover a aproximação de meninas estudantes de escolas públicas com pesquisadoras e outros profissionais da Fiocruz, com vistas a compreender o cotidiano da pesquisa nas diversas áreas existentes na instituição. O projeto foi finalizado com um intercâmbio de vivências recebendo estudantes do Piauí e promovendo diálogo sobre as várias formas de fazer ciência. O artigo inclui ainda os depoimentos de estudantes que participaram do Projeto Mulheres e Meninas na Ciência 2022, como Maria Júlia Pereira dos Santos, da Universidade Federal do Ceará (UFC), e de Maria Luisa Pires da Silva, bolsista Pibic ligada a Universidade Federal do Piaui na Fiocruz Piauí. Os relatos destacam como essa vivência impactou a vida pessoal e acadêmica de cada uma, com detalhes de atividades realizadas e das discussões acerca da participação da mulher no cenário científico atual.
文章介绍了奥斯瓦尔多-克鲁斯基金会（Fiocruz）与塞阿拉州和皮奥伊州合作开展的一个项目的经验。该项目的目的是拉近公立学校女生与奥斯瓦尔多-克鲁斯基金会研究人员和其他专业人员的距离，以了解该机构各领域的日常研究生活。该项目以经验交流结束，欢迎来自皮奥伊的学生，并促进了关于各种科学工作方式的对话。文章还收录了参加 "2022 年妇女和女孩参与科学 "项目的学生的感言，如来自塞阿拉联邦大学（UFC）的 Maria Júlia Pereira dos Santos 和来自皮奥伊联邦大学 Fiocruz Piauí 分校的皮比克奖学金获得者 Maria Luisa Pires da Silva。她们的发言重点介绍了这一经历对她们每个人的个人生活和学术生活产生的影响，并详细介绍了所开展的活动和关于妇女参与当前科学活动的讨论情况。
{"title":"INSERIDAS NA CIÊNCIA NÓS MUDAMOS O MUNDO: MENINAS E MULHERES NA CIÊNCIA JÁ!","authors":"Elaine Ferreira Nascimento, Liana Maria Ibiapina do Monte, Luciana Lindenmeyer, Luciana Silvério Alleluia Higino da Silva, Maria Julia Pereira dos Santos, Maria Luisa Pires da Silva","doi":"10.35700/2316-8382.2024.v2n15.3602","DOIUrl":"https://doi.org/10.35700/2316-8382.2024.v2n15.3602","url":null,"abstract":"O artigo relata a experiência do projeto realizado em parceria entre a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) do Ceará e a do Piauí. O projeto tinha como objetivo promover a aproximação de meninas estudantes de escolas públicas com pesquisadoras e outros profissionais da Fiocruz, com vistas a compreender o cotidiano da pesquisa nas diversas áreas existentes na instituição. O projeto foi finalizado com um intercâmbio de vivências recebendo estudantes do Piauí e promovendo diálogo sobre as várias formas de fazer ciência. O artigo inclui ainda os depoimentos de estudantes que participaram do Projeto Mulheres e Meninas na Ciência 2022, como Maria Júlia Pereira dos Santos, da Universidade Federal do Ceará (UFC), e de Maria Luisa Pires da Silva, bolsista Pibic ligada a Universidade Federal do Piaui na Fiocruz Piauí. Os relatos destacam como essa vivência impactou a vida pessoal e acadêmica de cada uma, com detalhes de atividades realizadas e das discussões acerca da participação da mulher no cenário científico atual.","PeriodicalId":295034,"journal":{"name":"Revista Técnico-Científica do IFSC","volume":"46 39","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141269613","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-03-20DOI: 10.35700/2316-8382.2024.v1n14.3695
Valdeci Reis, Roberta Elpídio Cardoso
Desde o primeiro semestre de 2022, o Conselho Editorial do IFSC, em conjunto com a Coordenadoria de Publicações, vem promovendo a série formativa “Diálogos Acadêmicos”. A iniciativa tem por objetivo promover debates virtuais visando qualificar processos editoriais. As palestras são transmitidas pelo canal do IFSC, no YouTube, com a perspectiva de promover um intercâmbio com pesquisadores e leitores do Portal de Periódicos do IFSC. A presente seção é um espaço de diálogo para aprofundar alguns tópicos que surgiram no debate “Diálogos Acadêmicos”, de 20 novembro de 2023: “O que um jovem pesquisador precisa considerar antes de submeter um texto em uma revista científica?”, conduzido pelo pesquisador Valdeci Reis.
{"title":"A trama da escrita em questão: teoria, métodos e possibilidades na produção acadêmica","authors":"Valdeci Reis, Roberta Elpídio Cardoso","doi":"10.35700/2316-8382.2024.v1n14.3695","DOIUrl":"https://doi.org/10.35700/2316-8382.2024.v1n14.3695","url":null,"abstract":"Desde o primeiro semestre de 2022, o Conselho Editorial do IFSC, em conjunto com a Coordenadoria de Publicações, vem promovendo a série formativa “Diálogos Acadêmicos”. A iniciativa tem por objetivo promover debates virtuais visando qualificar processos editoriais. As palestras são transmitidas pelo canal do IFSC, no YouTube, com a perspectiva de promover um intercâmbio com pesquisadores e leitores do Portal de Periódicos do IFSC. A presente seção é um espaço de diálogo para aprofundar alguns tópicos que surgiram no debate “Diálogos Acadêmicos”, de 20 novembro de 2023: “O que um jovem pesquisador precisa considerar antes de submeter um texto em uma revista científica?”, conduzido pelo pesquisador Valdeci Reis.","PeriodicalId":295034,"journal":{"name":"Revista Técnico-Científica do IFSC","volume":"4 15","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140226608","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-21DOI: 10.35700/2316-8382.2023.v1n13.3511
G. Andreatta, Rafaela Moreno da Silva, Jacson Rodrigo Dreher, L. Chies
Devido ao custo dos sistemas fotovoltaicos, a eficiência na geração de energia é um fator muito importante, que vem impulsionando estudos e pesquisas. A conversão da energia radiante do sol em energia elétrica é dependente da irradiância. Para determinada irradiância, existe uma potência elétrica máxima que o módulo pode fornecer, denominada ponto de máxima potência. Para que essa potência seja transferida, é necessário implementar técnicas de rastreamento da máxima potência. E, para validação dessas técnicas é desejável um ambiente controlado que não dependa das condições climáticas. Diante disso, este trabalho desenvolveu um sistema que controla a emissão de radiação por meio de LEDs (do inglês – light-emitting diode), para induzir a geração de energia elétrica num módulo fotovoltaico de 30 W. Nesse sistema, é possível escolher uma faixa de irradiância entre 100 e 500 W/m2, facilitando a realização de testes, com condições de irradiância controladas. O resultado do projeto é uma bancada para fins didáticos e de pesquisa, que possibilita a obtenção das curvas de corrente em função da tensão (I-V) do módulo para diferentes irradiâncias. Dessa forma, é possível testar técnicas de rastreamento do ponto de máxima potência e também conversores eletrônicos dedicados à geração fotovoltaica.
由于光伏系统的成本问题，能源生产的效率是一个非常重要的因素，这也是研究的动力所在。太阳辐射能能否转化为电能取决于辐照度。在给定的辐照度下，组件可以提供的最大电能被称为最大功率点。为了传输这一功率，有必要采用最大功率跟踪技术。为了验证这些技术，需要一个不依赖天气条件的受控环境。有鉴于此，这项工作开发了一个系统，通过 LED（发光二极管）控制辐射发射，诱导 30 W 光伏模块产生电能。在该系统中，可以选择 100 至 500 W/m2 的辐照度范围，从而更容易在受控辐照度条件下进行测试。该项目的成果是一个用于教学和研究的工作台，可以获得模块在不同辐照度下的电流-电压（I-V）曲线。通过这种方式，可以测试跟踪最大功率点的技术以及光伏发电专用的电子转换器。
{"title":"DESENVOLVIMENTO DE UMA BANCADA DIDÁTICA DE ENERGIA FOTOVOLTAICA","authors":"G. Andreatta, Rafaela Moreno da Silva, Jacson Rodrigo Dreher, L. Chies","doi":"10.35700/2316-8382.2023.v1n13.3511","DOIUrl":"https://doi.org/10.35700/2316-8382.2023.v1n13.3511","url":null,"abstract":"Devido ao custo dos sistemas fotovoltaicos, a eficiência na geração de energia é um fator muito importante, que vem impulsionando estudos e pesquisas. A conversão da energia radiante do sol em energia elétrica é dependente da irradiância. Para determinada irradiância, existe uma potência elétrica máxima que o módulo pode fornecer, denominada ponto de máxima potência. Para que essa potência seja transferida, é necessário implementar técnicas de rastreamento da máxima potência. E, para validação dessas técnicas é desejável um ambiente controlado que não dependa das condições climáticas. Diante disso, este trabalho desenvolveu um sistema que controla a emissão de radiação por meio de LEDs (do inglês – light-emitting diode), para induzir a geração de energia elétrica num módulo fotovoltaico de 30 W. Nesse sistema, é possível escolher uma faixa de irradiância entre 100 e 500 W/m2, facilitando a realização de testes, com condições de irradiância controladas. O resultado do projeto é uma bancada para fins didáticos e de pesquisa, que possibilita a obtenção das curvas de corrente em função da tensão (I-V) do módulo para diferentes irradiâncias. Dessa forma, é possível testar técnicas de rastreamento do ponto de máxima potência e também conversores eletrônicos dedicados à geração fotovoltaica.","PeriodicalId":295034,"journal":{"name":"Revista Técnico-Científica do IFSC","volume":"46 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138949038","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-11-29DOI: 10.35700/2316-8382.2023.v1n13.16500
Nauana Gaivota Silveira, Antônio Cezar Bornia
No ensino superior, os processos de avaliação de desempenho e alocação orçamentária são críticos. O Performance-Based Budgeting (PBB), em português Orçamento por Desempenho, relaciona os resultados mensuráveis das políticas públicas com os recursos aplicados nos programas do governo e, portanto, possibilita a criação de informações úteis ao processo decisório dos gestores públicos. Sua adoção decolou durante 1985-1995 e hoje já se fez presente em 33 países, entretanto, enfrenta diversas dificuldades na sua implementação. Neste cenário, o objetivo desta pesquisa é analisar quali e quantitativamente as publicações científicas especializadas com o tema Orçamento por Desempenho relacionadas às Instituições de Ensino Superior para identificar a viabilidade da aplicação prática da ferramenta nessas instituições. Foi utilizado para tal, o processo estruturado de revisão bibliográfica, sendo selecionados 27 artigos para o portfólio final. Com maior expressividade nos anos recentes (2019, 2020 e 2021), o tema ainda tem potencial de contribuição. A crescente de trabalhos com abordagem quantitativa traz contribuições para os trabalhos qualitativos, trazendo maior potencial de generalização e reduzindo possibilidades de viés. Os estudos demonstram a viabilidade da aplicação do PBB em Instituições de Ensino Superior, ainda que seja conhecida a complexidade da mensuração dos resultados nesta área. A carência de detalhes operacionais da aplicação do Orçamento por Desempenho surge como uma lacuna. Estudos com maior detalhamento poderão propiciar a evolução do conhecimento de forma mais escalonada, evitando retrabalhos e reincidência nas mesmas dificuldades e barreiras. Apesar da alta difusão mundial, com pesquisas e aplicações em países em desenvolvimento, os estudos na América Latina e, em especial, no Brasil, ainda são escassos.
{"title":"ORÇAMENTO POR DESEMPENHO NO ENSINO SUPERIOR: UMA REVISÃO DE LITERATURA","authors":"Nauana Gaivota Silveira, Antônio Cezar Bornia","doi":"10.35700/2316-8382.2023.v1n13.16500","DOIUrl":"https://doi.org/10.35700/2316-8382.2023.v1n13.16500","url":null,"abstract":"No ensino superior, os processos de avaliação de desempenho e alocação orçamentária são críticos. O Performance-Based Budgeting (PBB), em português Orçamento por Desempenho, relaciona os resultados mensuráveis das políticas públicas com os recursos aplicados nos programas do governo e, portanto, possibilita a criação de informações úteis ao processo decisório dos gestores públicos. Sua adoção decolou durante 1985-1995 e hoje já se fez presente em 33 países, entretanto, enfrenta diversas dificuldades na sua implementação. Neste cenário, o objetivo desta pesquisa é analisar quali e quantitativamente as publicações científicas especializadas com o tema Orçamento por Desempenho relacionadas às Instituições de Ensino Superior para identificar a viabilidade da aplicação prática da ferramenta nessas instituições. Foi utilizado para tal, o processo estruturado de revisão bibliográfica, sendo selecionados 27 artigos para o portfólio final. Com maior expressividade nos anos recentes (2019, 2020 e 2021), o tema ainda tem potencial de contribuição. A crescente de trabalhos com abordagem quantitativa traz contribuições para os trabalhos qualitativos, trazendo maior potencial de generalização e reduzindo possibilidades de viés. Os estudos demonstram a viabilidade da aplicação do PBB em Instituições de Ensino Superior, ainda que seja conhecida a complexidade da mensuração dos resultados nesta área. A carência de detalhes operacionais da aplicação do Orçamento por Desempenho surge como uma lacuna. Estudos com maior detalhamento poderão propiciar a evolução do conhecimento de forma mais escalonada, evitando retrabalhos e reincidência nas mesmas dificuldades e barreiras. Apesar da alta difusão mundial, com pesquisas e aplicações em países em desenvolvimento, os estudos na América Latina e, em especial, no Brasil, ainda são escassos.","PeriodicalId":295034,"journal":{"name":"Revista Técnico-Científica do IFSC","volume":"40 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139214966","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-11-29DOI: 10.35700/2316-8382.2023.v1n13.16608
Ana Paula Kuczmynda da Silveira, Mario de Noronha Neto, Volmir Von Dentz, Jesue Graciliano da Silva
A série formativa “Diálogos Acadêmicos” é uma ação conjunta entre o Conselho Editorial do IFSC e a Coordenadoria de Publicações que visa promover debates com objetivo de qualificar as publicações técnico-científicas. Este evento é transmitido pelo canal do IFSC no Youtube, com a perspectiva de ampliar o debate para além dos muros da Instituição, assim como publicizar o Portal Periódicos do IFSC. Esta seção é uma segunda etapa, com discussões mais profundas sobre os aspectos abordados durante a palestra “Diálogos Acadêmicos: Os impactos do ChatGPT nas práticas de Ensino e Pesquisa”, que teve a participação de Ana Paula, Mario e Volmir. Nesta entrevista, Ana Paula, Mario e Volmir falam à Revista RTC sobre os possíveis caminhos para a regulamentação da Inteligência Artificial nas instituições, quais são as possíveis aplicabilidades da ferramenta para o ensino, como podemos capacitar os servidores para o uso crítico das tecnologias relacionadas à Inteligência Artificial, e, por fim, discutem-se os riscos inerentes ao uso da ferramenta no Ensino, Pesquisa e Extensão. Na parte final da entrevista, é apresentado ao leitor um texto elaborado pelo ChatGPT, em que a ferramenta faz uma crítica sobre o texto de resposta de cada entrevistado.
{"title":"Reflexões sobre os impactos do ChatGPT nas práticas de Ensino e Pesquisa","authors":"Ana Paula Kuczmynda da Silveira, Mario de Noronha Neto, Volmir Von Dentz, Jesue Graciliano da Silva","doi":"10.35700/2316-8382.2023.v1n13.16608","DOIUrl":"https://doi.org/10.35700/2316-8382.2023.v1n13.16608","url":null,"abstract":"A série formativa “Diálogos Acadêmicos” é uma ação conjunta entre o Conselho Editorial do IFSC e a Coordenadoria de Publicações que visa promover debates com objetivo de qualificar as publicações técnico-científicas. Este evento é transmitido pelo canal do IFSC no Youtube, com a perspectiva de ampliar o debate para além dos muros da Instituição, assim como publicizar o Portal Periódicos do IFSC. Esta seção é uma segunda etapa, com discussões mais profundas sobre os aspectos abordados durante a palestra “Diálogos Acadêmicos: Os impactos do ChatGPT nas práticas de Ensino e Pesquisa”, que teve a participação de Ana Paula, Mario e Volmir. Nesta entrevista, Ana Paula, Mario e Volmir falam à Revista RTC sobre os possíveis caminhos para a regulamentação da Inteligência Artificial nas instituições, quais são as possíveis aplicabilidades da ferramenta para o ensino, como podemos capacitar os servidores para o uso crítico das tecnologias relacionadas à Inteligência Artificial, e, por fim, discutem-se os riscos inerentes ao uso da ferramenta no Ensino, Pesquisa e Extensão. Na parte final da entrevista, é apresentado ao leitor um texto elaborado pelo ChatGPT, em que a ferramenta faz uma crítica sobre o texto de resposta de cada entrevistado.","PeriodicalId":295034,"journal":{"name":"Revista Técnico-Científica do IFSC","volume":"48 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139213684","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-11-29DOI: 10.35700/2316-8382.2023.v1n13.3527
Jean Karlo Acosta Mendonça, Jurandir Fagundes Martins
O grande desafio da humanidade é conciliar o seu desenvolvimento com a manutenção dos recursos naturais, de modo que as sucessivas gerações tenham o mesmo acesso a esses recursos. A água doce é um dos recursos naturais de grande importância, cujo uso deve estar em constante processo de melhoria. No Instituto Federal Farroupilha, os aparelhos destiladores dos laboratórios funcionam descartando a água que sobra do processo. Cada destilador descarta aproximadamente 50 L de água potável para destilar 1 L de água. O volume de descarte é muito alto considerando os números mensais ou anuais de desperdício, o que implica em gasto de recursos públicos e mau uso dos recursos hídricos. A cidade de São Vicente do Sul, no Rio Grande do Sul, tem a água com elevada dureza, em torno de 15 vezes maior do que cidades mais próximas a ela. A elevada dureza da água aumenta drasticamente a frequência de limpeza do destilador e reduz a durabilidade da sua resistência elétrica. Para minimizar essas três questões, construiu-se um sistema de ciclo fechado, no qual a água que entra no destilador e a que sai como descarte é a mesma contida em um reservatório de 210 (duzentos e dez) litros. Uma bomba de água envia a água do reservatório até o destilador, e o volume de água destilada sai desse sistema e gera a necessidade de reposição de água no reservatório. Este estudo também comparou o sistema proposto com um sistema aberto e os resultados mostraram uma economia de água, redução da frequência de limpeza e aumento da durabilidade do destilador.
{"title":"DESENVOLVIMENTO DE UM SISTEMA DE DESTILAÇÃO DE ÁGUA EM CICLO FECHADO E SUBMETIDO À DESTILAÇÃO DE ÁGUA COM ELEVADA DUREZA","authors":"Jean Karlo Acosta Mendonça, Jurandir Fagundes Martins","doi":"10.35700/2316-8382.2023.v1n13.3527","DOIUrl":"https://doi.org/10.35700/2316-8382.2023.v1n13.3527","url":null,"abstract":"O grande desafio da humanidade é conciliar o seu desenvolvimento com a manutenção dos recursos naturais, de modo que as sucessivas gerações tenham o mesmo acesso a esses recursos. A água doce é um dos recursos naturais de grande importância, cujo uso deve estar em constante processo de melhoria. No Instituto Federal Farroupilha, os aparelhos destiladores dos laboratórios funcionam descartando a água que sobra do processo. Cada destilador descarta aproximadamente 50 L de água potável para destilar 1 L de água. O volume de descarte é muito alto considerando os números mensais ou anuais de desperdício, o que implica em gasto de recursos públicos e mau uso dos recursos hídricos. A cidade de São Vicente do Sul, no Rio Grande do Sul, tem a água com elevada dureza, em torno de 15 vezes maior do que cidades mais próximas a ela. A elevada dureza da água aumenta drasticamente a frequência de limpeza do destilador e reduz a durabilidade da sua resistência elétrica. Para minimizar essas três questões, construiu-se um sistema de ciclo fechado, no qual a água que entra no destilador e a que sai como descarte é a mesma contida em um reservatório de 210 (duzentos e dez) litros. Uma bomba de água envia a água do reservatório até o destilador, e o volume de água destilada sai desse sistema e gera a necessidade de reposição de água no reservatório. Este estudo também comparou o sistema proposto com um sistema aberto e os resultados mostraram uma economia de água, redução da frequência de limpeza e aumento da durabilidade do destilador.","PeriodicalId":295034,"journal":{"name":"Revista Técnico-Científica do IFSC","volume":"194 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139210135","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-12DOI: 10.35700/2316-8382.2023.v1n13.16337
Clovis Antonio Petry, Vanessa Luiza Tuono, Michael Ramos Nunes
Desde o primeiro semestre de 2022, o Conselho Editorial do IFSC, em conjunto com a Coordenadoria de Publicações, vem promovendo a série formativa “Diálogos Acadêmicos”. A iniciativa tem por objetivo promover debates visando qualificar processos editoriais. As palestras são transmitidas pelo canal do IFSC no Youtube, com a perspectiva de promover um intercâmbio com pesquisadores e leitores do Portal Periódicos do IFSC. A presente seção é um momento de conversa a respeito dos temas que foram abordados durante a palestra “Diálogos Acadêmicos: o Comitê de Ética em Pesquisas com Seres Humanos”, com a participação de Vanessa Luiza Tuono e Michael Ramos Nunes do CEPSH/IFSC. Entender a missão e importância deste Comitê certamente contribuirá para a qualificação dos processos de desenvolvimento de pesquisa institucionais. Vanessa Luiza Tuono, Bacharela em Enfermagem e Obstetrícia (EE-USP), Mestre em Epidemiologia e Saúde Pública (FSP - USP), Doutora em Enfermagem (PPGEN - UFSC e City London University). Membro do CEPSH/IFSC desde 2020 e atual coordenadora. Coordenadora do CT Enfermagem e Docente do Departamento Acadêmico de Saúde e Serviços – Campus Florianópolis. Michael Ramos Nunes, Graduado e Mestre em Química pela Universidade Federal de Pelotas, com Doutorado em Química pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Docente do IFSC e membro do CEPSH/IFSC desde 2020. Atualmente atua como Coordenador-Adjunto do CEPSH/IFSC. Nesta entrevista, Vanessa e Michael falam à Revista RTC sobre os aspectos essenciais da pesquisa com seres humanos de forma a garantir a proteção e o respeito aos direitos dos participantes envolvidos em estudos científicos por meio do Comitê de Ética em Pesquisas com Seres Humanos.
自2022年上半年以来，IFSC编辑委员会与出版物协调办公室合作，一直在推动形成系列“学术对话”。该倡议旨在促进旨在限定编辑过程的辩论。讲座在IFSC Youtube频道播出，目的是促进与IFSC期刊门户网站的研究人员和读者的交流。本节是关于“学术对话:人类研究伦理委员会”讲座中讨论的主题的对话，来自CEPSH/IFSC的Vanessa Luiza Tuono和Michael Ramos Nunes参加了讲座。了解这个委员会的使命和重要性肯定有助于机构研究发展过程的资格。Vanessa Luiza Tuono，护理和产科学士(EE-USP)，流行病学和公共卫生硕士(FSP -USP)，护理博士(PPGEN - UFSC和伦敦城市大学)。自2020年起担任CEPSH/IFSC成员，现任协调员。CT护理协调员和健康与服务学术系教授- florianopolis校区。Michael Ramos Nunes，毕业于Universidade Federal de Pelotas，获得化学硕士学位，并在Universidade Federal do里约热内卢Grande do Sul获得化学博士学位。自2020年起担任IFSC教师和CEPSH/IFSC成员。他目前担任CEPSH/IFSC的副协调员。在这次采访中，Vanessa和Michael向RTC杂志讲述了人类研究的基本方面，以确保通过人类研究伦理委员会保护和尊重参与科学研究的参与者的权利。
{"title":"As diretrizes éticas para pesquisa com seres humanos: uma visão sobre o Comitê de Ética","authors":"Clovis Antonio Petry, Vanessa Luiza Tuono, Michael Ramos Nunes","doi":"10.35700/2316-8382.2023.v1n13.16337","DOIUrl":"https://doi.org/10.35700/2316-8382.2023.v1n13.16337","url":null,"abstract":"Desde o primeiro semestre de 2022, o Conselho Editorial do IFSC, em conjunto com a Coordenadoria de Publicações, vem promovendo a série formativa “Diálogos Acadêmicos”. A iniciativa tem por objetivo promover debates visando qualificar processos editoriais. As palestras são transmitidas pelo canal do IFSC no Youtube, com a perspectiva de promover um intercâmbio com pesquisadores e leitores do Portal Periódicos do IFSC. A presente seção é um momento de conversa a respeito dos temas que foram abordados durante a palestra “Diálogos Acadêmicos: o Comitê de Ética em Pesquisas com Seres Humanos”, com a participação de Vanessa Luiza Tuono e Michael Ramos Nunes do CEPSH/IFSC. Entender a missão e importância deste Comitê certamente contribuirá para a qualificação dos processos de desenvolvimento de pesquisa institucionais. Vanessa Luiza Tuono, Bacharela em Enfermagem e Obstetrícia (EE-USP), Mestre em Epidemiologia e Saúde Pública (FSP - USP), Doutora em Enfermagem (PPGEN - UFSC e City London University). Membro do CEPSH/IFSC desde 2020 e atual coordenadora. Coordenadora do CT Enfermagem e Docente do Departamento Acadêmico de Saúde e Serviços – Campus Florianópolis. Michael Ramos Nunes, Graduado e Mestre em Química pela Universidade Federal de Pelotas, com Doutorado em Química pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Docente do IFSC e membro do CEPSH/IFSC desde 2020. Atualmente atua como Coordenador-Adjunto do CEPSH/IFSC. Nesta entrevista, Vanessa e Michael falam à Revista RTC sobre os aspectos essenciais da pesquisa com seres humanos de forma a garantir a proteção e o respeito aos direitos dos participantes envolvidos em estudos científicos por meio do Comitê de Ética em Pesquisas com Seres Humanos.","PeriodicalId":295034,"journal":{"name":"Revista Técnico-Científica do IFSC","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115045421","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-04-27DOI: 10.35700/2316-8382.2023.v1n13.3512
Adriana Modolon Vilela Böer, Felipe Nunes Rateke, Gabriele Cipriani, Jéssica Imperico Maciel, D. Brentano
A praia de Canasvieiras - Florianópolis/SC é uma das mais procuradas pelos turistas na alta temporada. O presente trabalho buscou analisar se a diminuição no fluxo de turistas devido à pandemia impactou as condições de balneabilidade. Foram analisados dados sobre as condições da qualidade da água no Período Pré-pandêmico (PPP) (01/11/2018 a 31/03/2019, 01/11/2019 a 31/03/2020) e no Período Pandêmico (PP) (30/10/2020 a 31/03/2021 e 01/11/2021 a 31/12/2021) de Covid -19. A coleta de dados de balneabilidade e de índices pluviométricos foram feitas nos bancos de dados do Instituto do Meio Ambiente de Santa Catarina (IMA) e da Empresa de Pesquisa Agropecuária e Extensão Rural de Santa Catarina (Epagri), respectivamente. Comparou-se a densidade de Escherichia coli (NMP/100ml) entre os dois períodos e verificou-se maior densidade no PPP em comparação ao PP (p < 0,0001). Para a condição de balneabilidade, observou-se uma maior frequência de pontos impróprios no PPP (14,66%) em relação ao PP (6,94%), sendo essa diferença significativa (p = 0,008). Índices pluviométricos foram excluídos como uma das possíveis variáveis que poderiam levar a essas diferenças, uma vez que se verificou que o volume de chuvas não diferiu nos períodos analisados (p > 0,05). Baseado nos cálculos percentuais da condição de balneabilidade foram gerados gráficos de setores para cada um dos oito pontos amostrados na praia de Canasvieiras, comparando os períodos. Realizou-se visitas a campo para verificar a presença de drenagem pluvial em direção à praia e caracterizar os pontos. Embasado nos resultados, observou-se que no Período Pandêmico houve uma redução na densidade de E. coli na referida praia. A diminuição de turistas e, consequentemente, da quantidade de esgoto doméstico gerado que esteja ligado às redes pluviais de maneira irregular surge como uma possível explicação para o fato observado.
{"title":"BALNEABILIDADE NOS PERÍODOS PRÉ-PANDEMIA E PANDÊMICO DE COVID-19","authors":"Adriana Modolon Vilela Böer, Felipe Nunes Rateke, Gabriele Cipriani, Jéssica Imperico Maciel, D. Brentano","doi":"10.35700/2316-8382.2023.v1n13.3512","DOIUrl":"https://doi.org/10.35700/2316-8382.2023.v1n13.3512","url":null,"abstract":"A praia de Canasvieiras - Florianópolis/SC é uma das mais procuradas pelos turistas na alta temporada. O presente trabalho buscou analisar se a diminuição no fluxo de turistas devido à pandemia impactou as condições de balneabilidade. Foram analisados dados sobre as condições da qualidade da água no Período Pré-pandêmico (PPP) (01/11/2018 a 31/03/2019, 01/11/2019 a 31/03/2020) e no Período Pandêmico (PP) (30/10/2020 a 31/03/2021 e 01/11/2021 a 31/12/2021) de Covid -19. A coleta de dados de balneabilidade e de índices pluviométricos foram feitas nos bancos de dados do Instituto do Meio Ambiente de Santa Catarina (IMA) e da Empresa de Pesquisa Agropecuária e Extensão Rural de Santa Catarina (Epagri), respectivamente. Comparou-se a densidade de Escherichia coli (NMP/100ml) entre os dois períodos e verificou-se maior densidade no PPP em comparação ao PP (p < 0,0001). Para a condição de balneabilidade, observou-se uma maior frequência de pontos impróprios no PPP (14,66%) em relação ao PP (6,94%), sendo essa diferença significativa (p = 0,008). Índices pluviométricos foram excluídos como uma das possíveis variáveis que poderiam levar a essas diferenças, uma vez que se verificou que o volume de chuvas não diferiu nos períodos analisados (p > 0,05). Baseado nos cálculos percentuais da condição de balneabilidade foram gerados gráficos de setores para cada um dos oito pontos amostrados na praia de Canasvieiras, comparando os períodos. Realizou-se visitas a campo para verificar a presença de drenagem pluvial em direção à praia e caracterizar os pontos. Embasado nos resultados, observou-se que no Período Pandêmico houve uma redução na densidade de E. coli na referida praia. A diminuição de turistas e, consequentemente, da quantidade de esgoto doméstico gerado que esteja ligado às redes pluviais de maneira irregular surge como uma possível explicação para o fato observado.","PeriodicalId":295034,"journal":{"name":"Revista Técnico-Científica do IFSC","volume":"70 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116148770","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-03-10DOI: 10.35700/2316-8382.2023.v1n13.3525
Marimar da Silva, Laila Caroline Pereira
Estudos da Organização Internacional do Trabalho (2020) indicam que a participação das mulheres no mercado de trabalho global tenha crescido sobremaneira nas últimas décadas, passando de uma a cada cinco para uma a cada duas vagas. A equidade de gênero, no entanto, ainda é uma meta a ser alcançada (OIT, 2020). Este estudo, de natureza aplicada, com interpretação qualitativa dos dados, investiga como o tema “Equidade de gênero e empoderamento feminino” tem sido incorporado na vida de trabalhadoras e propõe uma intervenção a partir dos resultados obtidos. Os dados foram gerados a partir de questionários e oficinas com as participantes. Os resultados indicam que o tema “Gênero e empoderamento feminino” reverbera no cotidiano e nas oportunidades profissionais das participantes, que a intervenção gerou conscientização sobre essas questões e uma série de ações, visando transformar a realidade das participantes do estudo.
{"title":"CONSTRUIR UMA NARRATIVA QUE NOS LEVE A OUTRAS PRÁTICAS DE PODER”: UM ESTUDO SOBRE GÊNERO E EMPODERAMENTO FEMININO COM MULHERES TRABALHADORAS","authors":"Marimar da Silva, Laila Caroline Pereira","doi":"10.35700/2316-8382.2023.v1n13.3525","DOIUrl":"https://doi.org/10.35700/2316-8382.2023.v1n13.3525","url":null,"abstract":"Estudos da Organização Internacional do Trabalho (2020) indicam que a participação das mulheres no mercado de trabalho global tenha crescido sobremaneira nas últimas décadas, passando de uma a cada cinco para uma a cada duas vagas. A equidade de gênero, no entanto, ainda é uma meta a ser alcançada (OIT, 2020). Este estudo, de natureza aplicada, com interpretação qualitativa dos dados, investiga como o tema “Equidade de gênero e empoderamento feminino” tem sido incorporado na vida de trabalhadoras e propõe uma intervenção a partir dos resultados obtidos. Os dados foram gerados a partir de questionários e oficinas com as participantes. Os resultados indicam que o tema “Gênero e empoderamento feminino” reverbera no cotidiano e nas oportunidades profissionais das participantes, que a intervenção gerou conscientização sobre essas questões e uma série de ações, visando transformar a realidade das participantes do estudo.","PeriodicalId":295034,"journal":{"name":"Revista Técnico-Científica do IFSC","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134367510","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-03-10DOI: 10.35700/2316-8382.2023.v1n13.3514
Ana Cláudia Burmester
Desde o primeiro semestre de 2022, o Conselho Editorial do IFSC, em conjunto com a Coordenadoria de Publicações, vem promovendo a série formativa “Diálogos Acadêmicos”. A iniciativa tem por objetivo promover debates virtuais visando qualificar processos editoriais. As palestras são transmitidas pelo canal do IFSC no Youtube, com a perspectiva de promover um intercâmbio com pesquisadores e leitores do Portal Periódicos do IFSC. A presente seção é um espaço de diálogo para aprofundar alguns tópicos que surgiram no debate “Diálogos Acadêmicos: aspectos essenciais no processo de construção do texto acadêmico”, conduzida pela Professora Ana Paula Kuczmynda da Silveira.
自2022年上半年以来，IFSC编辑委员会与出版物协调办公室合作，一直在推动形成系列“学术对话”。该倡议旨在促进虚拟辩论，以限定编辑过程。讲座在IFSC Youtube频道播出，目的是促进与IFSC期刊门户网站的研究人员和读者的交流。本节是一个对话空间，以深化由Ana Paula Kuczmynda da Silveira教授领导的“学术对话:学术文本构建过程中的基本方面”辩论中出现的一些主题。
{"title":"É preciso refletir sobre texto acadêmico para além dos aspectos textuais - Entrevista com Ana Paula Kuczmynda da Silveira","authors":"Ana Cláudia Burmester","doi":"10.35700/2316-8382.2023.v1n13.3514","DOIUrl":"https://doi.org/10.35700/2316-8382.2023.v1n13.3514","url":null,"abstract":"Desde o primeiro semestre de 2022, o Conselho Editorial do IFSC, em conjunto com a Coordenadoria de Publicações, vem promovendo a série formativa “Diálogos Acadêmicos”. A iniciativa tem por objetivo promover debates virtuais visando qualificar processos editoriais. As palestras são transmitidas pelo canal do IFSC no Youtube, com a perspectiva de promover um intercâmbio com pesquisadores e leitores do Portal Periódicos do IFSC. A presente seção é um espaço de diálogo para aprofundar alguns tópicos que surgiram no debate “Diálogos Acadêmicos: aspectos essenciais no processo de construção do texto acadêmico”, conduzida pela Professora Ana Paula Kuczmynda da Silveira.","PeriodicalId":295034,"journal":{"name":"Revista Técnico-Científica do IFSC","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126055822","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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