Flávio Py Mariante Neto, Daniel Giordani Vasques, Mauro Myskiw
Este ensaio analisou os processos de transformação do vale-tudo ao MMA com base no conceito de arte de artesão e arte de artista de Norbert Elias. O vale-tudo e o MMA ocupam o lugar que Elias destinou à música; enquanto a família Gracie é o personagem empírico que, como Elias fez com Mozart, auxilia a entender as duas configurações. A primeira (arte de artista) é uma luta mais livre, menos engessada, com menos controle; a segunda (arte de artesão) é direcionada ao público, à mídia e aos negócios. O processo de esportivização, permeado por transformações configuracionais que modificaram o mercado, a produção e o gosto do consumidor, resultou na diminuição da possibilidade de os lutadores agirem como ‘artistas marciais’. O alto controle das regras e ações limitou a arte do artista.
{"title":"Da arte de artista no vale-tudo à arte de artesão no MMA: uma análise eliasiana das lutas","authors":"Flávio Py Mariante Neto, Daniel Giordani Vasques, Mauro Myskiw","doi":"10.5216/rpp.v25.72250","DOIUrl":"https://doi.org/10.5216/rpp.v25.72250","url":null,"abstract":"Este ensaio analisou os processos de transformação do vale-tudo ao MMA com base no conceito de arte de artesão e arte de artista de Norbert Elias. O vale-tudo e o MMA ocupam o lugar que Elias destinou à música; enquanto a família Gracie é o personagem empírico que, como Elias fez com Mozart, auxilia a entender as duas configurações. A primeira (arte de artista) é uma luta mais livre, menos engessada, com menos controle; a segunda (arte de artesão) é direcionada ao público, à mídia e aos negócios. O processo de esportivização, permeado por transformações configuracionais que modificaram o mercado, a produção e o gosto do consumidor, resultou na diminuição da possibilidade de os lutadores agirem como ‘artistas marciais’. O alto controle das regras e ações limitou a arte do artista.","PeriodicalId":30033,"journal":{"name":"Pensar a Pratica","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45351023","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pautado numa abordagem quanti-qualitativa, este estudo focou na relação entre gênero e futebol feminino. Consiste de uma revisão sistemática de literatura em 14 periódicos brasileiros da Educação Física. Encontramos 214 artigos relacionados a gênero no contexto não escolar dos quais 34 enfocam a relação gênero e futebol feminino. Os dados foram analisados e discutidos à luz das teorias pós-críticas. Concluiu-se que na temática futebol feminino as categorias mais evidenciadas foram “esporte” e “mídia” e a manifestação do tema surge a partir de 2005. Sobre as autorias e suas instituições, as regiões sudeste e sul se destacam, assim como, no contexto mais amplo, tratam da inserção da história da mulher no esporte e as discussões referentes ao preconceito dessa prática.
{"title":"Gênero e futebol feminino nos periódicos brasileiros da educação física (1979-2019)","authors":"Karolina Silva Santiago, Neil Franco","doi":"10.5216/rpp.v25.71365","DOIUrl":"https://doi.org/10.5216/rpp.v25.71365","url":null,"abstract":"Pautado numa abordagem quanti-qualitativa, este estudo focou na relação entre gênero e futebol feminino. Consiste de uma revisão sistemática de literatura em 14 periódicos brasileiros da Educação Física. Encontramos 214 artigos relacionados a gênero no contexto não escolar dos quais 34 enfocam a relação gênero e futebol feminino. Os dados foram analisados e discutidos à luz das teorias pós-críticas. Concluiu-se que na temática futebol feminino as categorias mais evidenciadas foram “esporte” e “mídia” e a manifestação do tema surge a partir de 2005. Sobre as autorias e suas instituições, as regiões sudeste e sul se destacam, assim como, no contexto mais amplo, tratam da inserção da história da mulher no esporte e as discussões referentes ao preconceito dessa prática.","PeriodicalId":30033,"journal":{"name":"Pensar a Pratica","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42312344","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O objetivo do estudo foi identificar como o ensino do Yoga vem sendo oportunizado na formação acadêmica e profissional em Educação Física, por meio da análise do Projeto Pedagógico de Curso de Licenciatura e/ou Bacharelado em Educação Física de Universidades Federais do Brasil que ofertam disciplinas voltadas para tal ensino. Com base nas técnicas da Análise de Conteúdo, foram categorizadas a ementa de 13 disciplinas, evidenciando a articulação do Yoga com três subáreas: saúde; ginástica e ensino. Conclui-se, que a inserção vem ocorrendo em 12 cursos, porém de modo optativo e com distribuição desigual nas UF espalhadas pelo Brasil. Ademais, com resquícios de aproximação com a ginástica e com a área da saúde, gerando lacunas na formação do profissional que atuará com o Yoga.
{"title":"O Yoga como componente curricular na formação acadêmica e profissional em Educação Física","authors":"Camila Rubira Silva, Aniê Coutinho de Oliveira","doi":"10.5216/rpp.v25.73302","DOIUrl":"https://doi.org/10.5216/rpp.v25.73302","url":null,"abstract":"O objetivo do estudo foi identificar como o ensino do Yoga vem sendo oportunizado na formação acadêmica e profissional em Educação Física, por meio da análise do Projeto Pedagógico de Curso de Licenciatura e/ou Bacharelado em Educação Física de Universidades Federais do Brasil que ofertam disciplinas voltadas para tal ensino. Com base nas técnicas da Análise de Conteúdo, foram categorizadas a ementa de 13 disciplinas, evidenciando a articulação do Yoga com três subáreas: saúde; ginástica e ensino. Conclui-se, que a inserção vem ocorrendo em 12 cursos, porém de modo optativo e com distribuição desigual nas UF espalhadas pelo Brasil. Ademais, com resquícios de aproximação com a ginástica e com a área da saúde, gerando lacunas na formação do profissional que atuará com o Yoga.","PeriodicalId":30033,"journal":{"name":"Pensar a Pratica","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49548679","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Wendell Luiz Linhares, Bruno Pedroso, Gonçalo Cassins Moreira do Carmo, Miguel Archanjo de Freitas Júnior
O estudo objetiva identificar e analisar as propriedades psicométricas mais utilizadas nos artigos que validaram instrumentos sobre a relação torcedor-clube de futebol, que se encontram nas bases de dados Scopus e Web of Science entre os anos de 2016-2020. Optou-se pelo desenho de pesquisas do tipo Revisão Sistemática, complementado pelo uso do software Bliblioshiny for Bibliometrix. Foram coletados 17 artigos e constatou-se que a validade de conteúdo e a confiabilidade por meio do teste de Alfa de Cronbach, foram as propriedades mais utilizadas. A primeira tratou da construção de cada elemento do instrumento e a segunda foi um dos principais parâmetros utilizados na avaliação da confiabilidade de instrumentos do tipo questionário.
这项研究旨在确定和分析2016-2020年间Scopus和Web of Science数据库中验证球迷与俱乐部关系工具的文章中最常用的心理测量特性。我们选择了系统综述研究的设计，并使用Bliblioshny for Bibliometrix软件进行补充。收集了17篇文章，发现通过Cronbachα检验的内容有效性和可靠性是最常用的特性。第一个涉及文书每个要素的结构，第二个是评估问卷式文书可靠性所用的主要参数之一。
{"title":"As propriedades psicométricas em instrumentos que tratam sobre o “torcedor e o time de futebol do coração”: uma revisão sistemática","authors":"Wendell Luiz Linhares, Bruno Pedroso, Gonçalo Cassins Moreira do Carmo, Miguel Archanjo de Freitas Júnior","doi":"10.5216/rpp.v25.73008","DOIUrl":"https://doi.org/10.5216/rpp.v25.73008","url":null,"abstract":"O estudo objetiva identificar e analisar as propriedades psicométricas mais utilizadas nos artigos que validaram instrumentos sobre a relação torcedor-clube de futebol, que se encontram nas bases de dados Scopus e Web of Science entre os anos de 2016-2020. Optou-se pelo desenho de pesquisas do tipo Revisão Sistemática, complementado pelo uso do software Bliblioshiny for Bibliometrix. Foram coletados 17 artigos e constatou-se que a validade de conteúdo e a confiabilidade por meio do teste de Alfa de Cronbach, foram as propriedades mais utilizadas. A primeira tratou da construção de cada elemento do instrumento e a segunda foi um dos principais parâmetros utilizados na avaliação da confiabilidade de instrumentos do tipo questionário.","PeriodicalId":30033,"journal":{"name":"Pensar a Pratica","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47904571","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Karine Silva Ramos dos Santos, Lucélia Justino Borges
O Ensino Remoto Emergencial (ERE) foi adotado por algumas instituições de ensino durante a pandemia da COVID-19. Objetivou-se analisar a percepção de concluintes do curso de Licenciatura em Educação Física (EF) sobre o ERE. As participantes relataram ter bom ambiente para acompanhar as aulas remotas, não pensaram em trancar a matrícula/desistir do curso e sentiram tristes por terem concluído pelo ERE. Foi indicado redução do interesse pelas aulas remotas e percepção que o ERE prejudicou a formação docente, além da falta de interação, distanciamento das aulas práticas e não poder estar presencialmente na escola nos estágios. A maior flexibilização de horário foi o aspecto positivo indicado.
{"title":"Ensino remoto emergencial em tempos de pandemia: Percepções de concluintes do curso de licenciatura em Educação Física da UFPR","authors":"Karine Silva Ramos dos Santos, Lucélia Justino Borges","doi":"10.5216/rpp.v25.72344","DOIUrl":"https://doi.org/10.5216/rpp.v25.72344","url":null,"abstract":"O Ensino Remoto Emergencial (ERE) foi adotado por algumas instituições de ensino durante a pandemia da COVID-19. Objetivou-se analisar a percepção de concluintes do curso de Licenciatura em Educação Física (EF) sobre o ERE. As participantes relataram ter bom ambiente para acompanhar as aulas remotas, não pensaram em trancar a matrícula/desistir do curso e sentiram tristes por terem concluído pelo ERE. Foi indicado redução do interesse pelas aulas remotas e percepção que o ERE prejudicou a formação docente, além da falta de interação, distanciamento das aulas práticas e não poder estar presencialmente na escola nos estágios. A maior flexibilização de horário foi o aspecto positivo indicado.","PeriodicalId":30033,"journal":{"name":"Pensar a Pratica","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48267923","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Thiago Viana Ruschel, Lorenzo Iop Laporta, Thiago José Leonardi
O presente estudo objetivou analisar a realização das ações de approach, subida à rede, e voleio em um cenário crítico durante situação de treino. Dezessete atletas foram analisados durante jogos tie-break de até 10 pontos, totalizando 696 trocas de bolas, das quais 137 possibilitaram o approach. Foram utilizadas oito categorias de observação para avaliar a tomada de decisão, o ajuste e a eficácia das ações. Nossos dados evidenciam que os jovens tenistas analisados utilizaram o approach em 9,5% das situações favoráveis, conseguindo, em 53,8% dos cenários críticos, efetivar a ação tática. Sugere-se que os treinadores enfatizem cenários críticos em seus treinos para estimular a leitura da situação de jogo de seus atletas.
{"title":"Realização do approach de tenistas infantojuvenis em situações de treino: análise da tomada de decisão em cenários críticos de jogo","authors":"Thiago Viana Ruschel, Lorenzo Iop Laporta, Thiago José Leonardi","doi":"10.5216/rpp.v25.73326","DOIUrl":"https://doi.org/10.5216/rpp.v25.73326","url":null,"abstract":"O presente estudo objetivou analisar a realização das ações de approach, subida à rede, e voleio em um cenário crítico durante situação de treino. Dezessete atletas foram analisados durante jogos tie-break de até 10 pontos, totalizando 696 trocas de bolas, das quais 137 possibilitaram o approach. Foram utilizadas oito categorias de observação para avaliar a tomada de decisão, o ajuste e a eficácia das ações. Nossos dados evidenciam que os jovens tenistas analisados utilizaram o approach em 9,5% das situações favoráveis, conseguindo, em 53,8% dos cenários críticos, efetivar a ação tática. Sugere-se que os treinadores enfatizem cenários críticos em seus treinos para estimular a leitura da situação de jogo de seus atletas.","PeriodicalId":30033,"journal":{"name":"Pensar a Pratica","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48909691","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Marco Aurélio Paganella, Silvia Cristina Franco Amaral
O objetivo do estudo é compreender como o Programa Saúde na Escola (PSE) é executado nas escolas municipais da região sul da capital paulista, a partir das suas diretrizes institucionais. Para tanto, realizou-se entrevistas semiestruturadas com Professores de Educação Física, um representando a equipe Docente, e com Coordenadores Pedagógicos ou Diretores, um representando a gestão da Unidade. Os dados foram analisados no sentido de correlacionar as orientações do PSE com o que efetivamente ocorre na prática cotidiana. Constatou-se que, por um lado, o Município aderiu ao programa, mas, por outro, os agentes pesquisados não receberam (in)formações, de forma que o PSE não foi implantado na região estudada, havendo, assim, um hiato entre a formulação e a execução desta política pública.
这项研究的目的是了解saude na Escola (PSE)计划是如何在sao保罗南部地区的市立学校实施的，从他们的机构指导方针。为此，我们对体育教师进行了半结构式访谈，其中一人代表教学团队，另一人代表教学协调员或校长。对数据进行分析，以便将pes指导方针与日常实践中实际发生的情况联系起来。研究发现，一方面，市政当局遵守了该计划，但另一方面，被调查的代理人没有收到(信息)信息，因此PSE没有在研究区域实施，因此在这一公共政策的制定和执行之间存在差距。
{"title":"O PSE - Programa Saúde na Escola na região sul do município de São Paulo/SP: entre o legal e o real","authors":"Marco Aurélio Paganella, Silvia Cristina Franco Amaral","doi":"10.5216/rpp.v25.70926","DOIUrl":"https://doi.org/10.5216/rpp.v25.70926","url":null,"abstract":"O objetivo do estudo é compreender como o Programa Saúde na Escola (PSE) é executado nas escolas municipais da região sul da capital paulista, a partir das suas diretrizes institucionais. Para tanto, realizou-se entrevistas semiestruturadas com Professores de Educação Física, um representando a equipe Docente, e com Coordenadores Pedagógicos ou Diretores, um representando a gestão da Unidade. Os dados foram analisados no sentido de correlacionar as orientações do PSE com o que efetivamente ocorre na prática cotidiana. Constatou-se que, por um lado, o Município aderiu ao programa, mas, por outro, os agentes pesquisados não receberam (in)formações, de forma que o PSE não foi implantado na região estudada, havendo, assim, um hiato entre a formulação e a execução desta política pública.","PeriodicalId":30033,"journal":{"name":"Pensar a Pratica","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44794063","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Márcio Cardoso Coelho, Luciana De Oliveira Nunes, Leandro Oliveira Rocha, Samuel Nascimento de Araújo, Fabiano Bossle
Neste texto partimos da reflexão sobre o discursos higienistas atualmente utilizados no contexto social para legitimar a presença da Educação Física na escola em função de um cenário pandêmico. Por conseguinte, evidenciamos que tal discurso é incoerente com o que se espera com a formação escolar, principalmente se observar os ataques sofridos pela Educação Física na escola e o fato de que esses discursos demonstram o retrocesso da área, marcado pela noção de Educação Física como momento de fazer atividade física. Defendemos a Educação Física escolar crítica como possibilidade viável de reconectar a Educação Física, como área de conhecimento, à escola – objetivo deste ensaio.
{"title":"Reconectar a educação física à escola: um desafio pós-pandêmico","authors":"Márcio Cardoso Coelho, Luciana De Oliveira Nunes, Leandro Oliveira Rocha, Samuel Nascimento de Araújo, Fabiano Bossle","doi":"10.5216/rpp.v25.72512","DOIUrl":"https://doi.org/10.5216/rpp.v25.72512","url":null,"abstract":"Neste texto partimos da reflexão sobre o discursos higienistas atualmente utilizados no contexto social para legitimar a presença da Educação Física na escola em função de um cenário pandêmico. Por conseguinte, evidenciamos que tal discurso é incoerente com o que se espera com a formação escolar, principalmente se observar os ataques sofridos pela Educação Física na escola e o fato de que esses discursos demonstram o retrocesso da área, marcado pela noção de Educação Física como momento de fazer atividade física. Defendemos a Educação Física escolar crítica como possibilidade viável de reconectar a Educação Física, como área de conhecimento, à escola – objetivo deste ensaio.","PeriodicalId":30033,"journal":{"name":"Pensar a Pratica","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46681724","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Maria Célia Bruno Mundim, Paula Teixeira Fernandes
Este estudo objetivou analisar as variáveis pessoais e contextuais associadas com a atuação profissional pós-carreira esportiva de três ex-atletas femininas de elite. Uma entrevista semiestruturada foi feita de modo presencial e as respostas foram categorizadas por meio da Análise de Conteúdo de Bardin. O nível escolar, a motivação, a abertura ao novo, a criatividade e a independência de julgamento foram verificados como fatores pessoais relacionados com a atuação profissional pós-carreira esportiva das atletas. Quanto aos fatores contextuais, destacaram-se os desafios atuais e o apoio social. Conclui-se sobre a importância da convergência das variáveis pessoais e contextuais para compreender a prática profissional pós-carreira de ex-atletas femininas de elite.
{"title":"Trabalho pós-carreira esportiva: fatores pessoais e contextuais de ex-atletas femininas de elite","authors":"Maria Célia Bruno Mundim, Paula Teixeira Fernandes","doi":"10.5216/rpp.v25.71713","DOIUrl":"https://doi.org/10.5216/rpp.v25.71713","url":null,"abstract":"Este estudo objetivou analisar as variáveis pessoais e contextuais associadas com a atuação profissional pós-carreira esportiva de três ex-atletas femininas de elite. Uma entrevista semiestruturada foi feita de modo presencial e as respostas foram categorizadas por meio da Análise de Conteúdo de Bardin. O nível escolar, a motivação, a abertura ao novo, a criatividade e a independência de julgamento foram verificados como fatores pessoais relacionados com a atuação profissional pós-carreira esportiva das atletas. Quanto aos fatores contextuais, destacaram-se os desafios atuais e o apoio social. Conclui-se sobre a importância da convergência das variáveis pessoais e contextuais para compreender a prática profissional pós-carreira de ex-atletas femininas de elite.","PeriodicalId":30033,"journal":{"name":"Pensar a Pratica","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46070914","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-09-23DOI: 10.11606/d.109.2022.tde-27052022-080914
Tatiana Merino Vizu, Márcio Pereira Morato
Para evidenciar as barreiras e os facilitadores percebidos por 11 praticantes de floorball (6 atletas e 5 dirigentes) para a prática e difusão do floorball, foi utilizada a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). Os resultados obtidos revelaram fatores percebidos simultaneamente como barreiras e facilitadores: sentimentos, socialização, saúde, competições e conhecimento. As barreiras foram equipamentos, espaço, engajamento, disponibilidade de tempo, finanças pessoais, políticas de incentivo e posicionamento. Os facilitadores foram a própria modalidade, desempenho e crescimento da modalidade. Os fatores estão ligados uns aos outros, podendo significar a minimização ou maximização da adesão ou do abandono da prática.
{"title":"Barreiras e facilitadores percebidos para a prática do floorball","authors":"Tatiana Merino Vizu, Márcio Pereira Morato","doi":"10.11606/d.109.2022.tde-27052022-080914","DOIUrl":"https://doi.org/10.11606/d.109.2022.tde-27052022-080914","url":null,"abstract":"Para evidenciar as barreiras e os facilitadores percebidos por 11 praticantes de floorball (6 atletas e 5 dirigentes) para a prática e difusão do floorball, foi utilizada a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). Os resultados obtidos revelaram fatores percebidos simultaneamente como barreiras e facilitadores: sentimentos, socialização, saúde, competições e conhecimento. As barreiras foram equipamentos, espaço, engajamento, disponibilidade de tempo, finanças pessoais, políticas de incentivo e posicionamento. Os facilitadores foram a própria modalidade, desempenho e crescimento da modalidade. Os fatores estão ligados uns aos outros, podendo significar a minimização ou maximização da adesão ou do abandono da prática.","PeriodicalId":30033,"journal":{"name":"Pensar a Pratica","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44750190","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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