Pub Date : 2023-08-30DOI: 10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p106
Adriano Pereira Santos, Estevan Leopoldo de Freitas Coca, José Roberto Salvaterra
Problemas ambientais e sociais indicam que a construção de uma sociedade sustentável exige mudanças estruturais e a articulação entre o campo e a cidade. Com o presente trabalho buscamos analisar a participação do campesinato e de grupos urbanos na promoção da soberania alimentar através da produção e consumo de alimentos agroecológicos. Abordamos o exemplo de um grupo de consumo de alimentos agroecológicos produzidos no Acampamento Quilombo Campo Grande, em Campo do Meio-MG. Adotando as premissas da indissociabilidade entre pesquisa e extensão, realizamos trabalhos de campo nas áreas de produção e de comercialização, além de termos acompanhado por um ano o recebimento de pedidos, sistematização e entrega dos alimentos agroecológicos. Concluímos que as cestas agroecológicas são parte do que a literatura tem denominado como “segunda geração” da soberania alimentar, pois promovem a aliança campo-cidade por meio de circuitos-curtos com vistas à alimentação saudável.
{"title":"A ALIANÇA ENTRE CAMPO E CIDADE NA PRODUÇÃO DA SOBERANIA ALIMENTAR:","authors":"Adriano Pereira Santos, Estevan Leopoldo de Freitas Coca, José Roberto Salvaterra","doi":"10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p106","DOIUrl":"https://doi.org/10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p106","url":null,"abstract":"Problemas ambientais e sociais indicam que a construção de uma sociedade sustentável exige mudanças estruturais e a articulação entre o campo e a cidade. Com o presente trabalho buscamos analisar a participação do campesinato e de grupos urbanos na promoção da soberania alimentar através da produção e consumo de alimentos agroecológicos. Abordamos o exemplo de um grupo de consumo de alimentos agroecológicos produzidos no Acampamento Quilombo Campo Grande, em Campo do Meio-MG. Adotando as premissas da indissociabilidade entre pesquisa e extensão, realizamos trabalhos de campo nas áreas de produção e de comercialização, além de termos acompanhado por um ano o recebimento de pedidos, sistematização e entrega dos alimentos agroecológicos. Concluímos que as cestas agroecológicas são parte do que a literatura tem denominado como “segunda geração” da soberania alimentar, pois promovem a aliança campo-cidade por meio de circuitos-curtos com vistas à alimentação saudável.","PeriodicalId":30253,"journal":{"name":"Caderno de Geografia","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136242490","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-30DOI: 10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p17
Beatriz Reneis Luiz, Clibson Alves dos Santos
Este estudo visa propor um Teste de Alfabetização Científica Básica em Geografia (TACB-Geografia), para verificar o nível de compreensão dos estudantes em relação aos conteúdos, ao raciocínio geográfico e a aplicação prática do conhecimento. A estrutura do TACB-Geografia baseou-se em questões submetidas a análise de especialistas (Método Delphi), e foi aplicado de forma experimental numa turma de alunos do ensino fundamental II. Os resultados mostram uma grande variação entre os níveis de raciocínio geográfico, com acertos entre 16% e 88%. As questões possuíam graus progressivos de análise, permitindo identificar que mesmo aqueles que alcançaram níveis avançados, poderiam não apresentar o mesmo nível em todas as questões. Espera-se que os resultados obtidos possam fortalecer o processo de ensino e aprendizagem em Geografia de forma que introduzam discussões sobre os conteúdos escolares como uma ferramenta para compreender processos e fenômenos geográficos, identificar problemas e propor soluções no âmbito da Alfabetização Científica.
{"title":"TESTE DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA COMO FERRAMENTA DE APOIO AO ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA","authors":"Beatriz Reneis Luiz, Clibson Alves dos Santos","doi":"10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p17","DOIUrl":"https://doi.org/10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p17","url":null,"abstract":"Este estudo visa propor um Teste de Alfabetização Científica Básica em Geografia (TACB-Geografia), para verificar o nível de compreensão dos estudantes em relação aos conteúdos, ao raciocínio geográfico e a aplicação prática do conhecimento. A estrutura do TACB-Geografia baseou-se em questões submetidas a análise de especialistas (Método Delphi), e foi aplicado de forma experimental numa turma de alunos do ensino fundamental II. Os resultados mostram uma grande variação entre os níveis de raciocínio geográfico, com acertos entre 16% e 88%. As questões possuíam graus progressivos de análise, permitindo identificar que mesmo aqueles que alcançaram níveis avançados, poderiam não apresentar o mesmo nível em todas as questões. Espera-se que os resultados obtidos possam fortalecer o processo de ensino e aprendizagem em Geografia de forma que introduzam discussões sobre os conteúdos escolares como uma ferramenta para compreender processos e fenômenos geográficos, identificar problemas e propor soluções no âmbito da Alfabetização Científica.","PeriodicalId":30253,"journal":{"name":"Caderno de Geografia","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136242630","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-30DOI: 10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p129
Evânio dos Santos Branquinho
Desde o final da década de 1960, o marxismo e a Geografia passaram por intensos debates e reformulações. A Geografia crítica, gestada no contexto de crise do capitalismo, conflitos sociais e mobilizações urbanas desse período, desdobra-se epistemologicamente para apreender essas transformações. Por outro lado, o espaço revelou-se um elemento chave na renovação do marxismo e da teoria crítica. Entretanto, a articulação geografia e marxismo colocou desafios teórico-metodológicos consideráveis, que possibilitaram a transformação de ambos, abrindo novas perspectivas, não isentas de contradições. O objetivo principal desta pesquisa é abordar o direcionamento da Geografia ao marxismo especialmente a partir da década de 1970, discutindo os principais apontamentos teórico metodológicos tratados pela disciplina, por meio de obras que fundamentaram esse encaminhamento. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, apoiada essencialmente em pesquisa bibliográfica, na discussão de obras que conceberam uma posição crítica e original sobre o conhecimento geográfico e contribuíram na reformulação de seus paradigmas.
{"title":"O MATERIALISMO HISTÓRICO-GEOGRÁFICO:","authors":"Evânio dos Santos Branquinho","doi":"10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p129","DOIUrl":"https://doi.org/10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p129","url":null,"abstract":"Desde o final da década de 1960, o marxismo e a Geografia passaram por intensos debates e reformulações. A Geografia crítica, gestada no contexto de crise do capitalismo, conflitos sociais e mobilizações urbanas desse período, desdobra-se epistemologicamente para apreender essas transformações. Por outro lado, o espaço revelou-se um elemento chave na renovação do marxismo e da teoria crítica. Entretanto, a articulação geografia e marxismo colocou desafios teórico-metodológicos consideráveis, que possibilitaram a transformação de ambos, abrindo novas perspectivas, não isentas de contradições. O objetivo principal desta pesquisa é abordar o direcionamento da Geografia ao marxismo especialmente a partir da década de 1970, discutindo os principais apontamentos teórico metodológicos tratados pela disciplina, por meio de obras que fundamentaram esse encaminhamento. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, apoiada essencialmente em pesquisa bibliográfica, na discussão de obras que conceberam uma posição crítica e original sobre o conhecimento geográfico e contribuíram na reformulação de seus paradigmas.","PeriodicalId":30253,"journal":{"name":"Caderno de Geografia","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136242768","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-30DOI: 10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p37
Clara Ribeiro Silva, Evânio dos Santos Branquinho
O presente trabalho tem por objetivo analisar a reprodução socioespacial a partir das habitações de interesse social de dois empreendimentos do Programa Minha Casa Minha Vida, edificados na periferia de Alfenas-MG. Apoiado na teoria da produção do espaço como instrumento da reprodução das relações sociais, busca-se apreender, a partir das percepções dos moradores, os conflitos e possibilidades presentes nas habitações planejadas e sua projeção nas relações cotidianas. Para isso, os procedimentos metodológicos estão ancorados na perspectiva qualitativa, na aplicação de entrevistas semiestruturadas, bem como a análise teórica dos principais referenciais acerca do tema. As percepções dos moradores nessas habitações possibilitaram compreender as aproximações e distanciamentos às diretrizes do Programa a partir das transformações e adaptações dos espaços concebidos pelo projeto. Os resultados evidenciam as diferentes adaptações do espaço da moradia, relacionadas aos aspectos de reprodução social, bem como à manifestação de ações solidárias, protagonizada pelas mulheres moradoras dos residenciais.
本研究旨在分析位于Alfenas-MG郊区的两个项目Minha Casa Minha Vida的社会利益住宅的社会空间再生产。在空间生产作为社会关系再生产工具的理论支持下，我们试图从居民的感知中理解规划住宅中存在的冲突和可能性，以及它们在日常关系中的投射。为此，方法程序以定性视角、半结构化访谈的应用以及对该主题的主要参考文献的理论分析为基础。居民对这些住宅的感知使他们能够从项目设计的空间的转换和适应中理解项目指导方针的方法和距离。结果显示了住房空间的不同适应，与社会再生产方面有关，以及团结行动的表现，由居住在住宅中的女性主演。
{"title":"PRODUÇÃO DO ESPAÇO E COTIDIANO DO PROGRAMA MINHA CASA MINHA VIDA EM ALFENAS-MG","authors":"Clara Ribeiro Silva, Evânio dos Santos Branquinho","doi":"10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p37","DOIUrl":"https://doi.org/10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p37","url":null,"abstract":"O presente trabalho tem por objetivo analisar a reprodução socioespacial a partir das habitações de interesse social de dois empreendimentos do Programa Minha Casa Minha Vida, edificados na periferia de Alfenas-MG. Apoiado na teoria da produção do espaço como instrumento da reprodução das relações sociais, busca-se apreender, a partir das percepções dos moradores, os conflitos e possibilidades presentes nas habitações planejadas e sua projeção nas relações cotidianas. Para isso, os procedimentos metodológicos estão ancorados na perspectiva qualitativa, na aplicação de entrevistas semiestruturadas, bem como a análise teórica dos principais referenciais acerca do tema. As percepções dos moradores nessas habitações possibilitaram compreender as aproximações e distanciamentos às diretrizes do Programa a partir das transformações e adaptações dos espaços concebidos pelo projeto. Os resultados evidenciam as diferentes adaptações do espaço da moradia, relacionadas aos aspectos de reprodução social, bem como à manifestação de ações solidárias, protagonizada pelas mulheres moradoras dos residenciais.","PeriodicalId":30253,"journal":{"name":"Caderno de Geografia","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136242491","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-30DOI: 10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p455
Sandra de Castro de Azevedo, Abigail Bruna da Cruz
A geografia escolar e o ensino de geografia têm como objetivo possibilitar que o aluno faça uma leitura da sua realidade de forma que possa compreender e buscar por mudanças. Neste artigo destacamos como a mercantilização de sequência didática pode gerar consequências negativas para este processo. Como metodologia, foi analisada uma sequência didática do portal digital da Nova Escola, com objetivo de trabalhar a relação campo-cidade no ensino fundamental I a partir do entendimento de trabalho. Entre os resultados de pesquisa, pode-se citar; pouco aprofundamento nas questões sobre os tipos de produções e relações de trabalhos no campo, há uma falta de criticidade para abordar o tema em questão, além da falta de geograficidade no modo como abordam o conteúdo. Conclui-se que é urgente a reflexão sobre as dinâmicas socioespaciais do campo e da cidade por parte dos professores, para que assim se rompam ideias preconceituosas e romantizadas desses espaços.
{"title":"A ABORDAGEM DA RELAÇÃO CAMPO-CIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL I","authors":"Sandra de Castro de Azevedo, Abigail Bruna da Cruz","doi":"10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p455","DOIUrl":"https://doi.org/10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p455","url":null,"abstract":"A geografia escolar e o ensino de geografia têm como objetivo possibilitar que o aluno faça uma leitura da sua realidade de forma que possa compreender e buscar por mudanças. Neste artigo destacamos como a mercantilização de sequência didática pode gerar consequências negativas para este processo. Como metodologia, foi analisada uma sequência didática do portal digital da Nova Escola, com objetivo de trabalhar a relação campo-cidade no ensino fundamental I a partir do entendimento de trabalho. Entre os resultados de pesquisa, pode-se citar; pouco aprofundamento nas questões sobre os tipos de produções e relações de trabalhos no campo, há uma falta de criticidade para abordar o tema em questão, além da falta de geograficidade no modo como abordam o conteúdo. Conclui-se que é urgente a reflexão sobre as dinâmicas socioespaciais do campo e da cidade por parte dos professores, para que assim se rompam ideias preconceituosas e romantizadas desses espaços.","PeriodicalId":30253,"journal":{"name":"Caderno de Geografia","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136242631","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-30DOI: 10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p514
Tamyris Maria Moreira da Costa, Ana Rute do Vale
Desde o início de sua formação, o município de Alfenas-MG passou por transformações que afetaram seu dinamismo demográfico e socioeconômico. A partir da década de 1960, com a inundação de parte de suas terras pelas águas do lago, resultante da implantação da usina hidrelétrica de Furnas, houve a modificação da dinâmica de 34 municípios da mesorregião Sul/Sudoeste de Minas. A consolidação da cafeicultura foi o marco dessa mudança como principal atividade econômica logo após perda das várzeas férteis ocupadas pela produção de arroz. Aliada a essa nova lógica produtiva, o êxodo rural contribuiu para mudanças na infraestrutura do espaço urbano de maneira socioeconômica e cultural. Para seu desenvolvimento, esse trabalho contou com revisão bibliográfica, pesquisa documental e dados estatísticos. O processo histórico mostrou que essas transformações estreitaram a relação campo-cidade num município que, apesar da intensa urbanização, a cafeicultura mantém um papel fundamental, entretanto, com ênfase no agronegócio.
{"title":"PROCESSO HISTÓRICO E TRANSFORMAÇÕES SOCIOESPACIAIS NO MUNICÍPIO DE ALFENAS-MG:","authors":"Tamyris Maria Moreira da Costa, Ana Rute do Vale","doi":"10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p514","DOIUrl":"https://doi.org/10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p514","url":null,"abstract":"Desde o início de sua formação, o município de Alfenas-MG passou por transformações que afetaram seu dinamismo demográfico e socioeconômico. A partir da década de 1960, com a inundação de parte de suas terras pelas águas do lago, resultante da implantação da usina hidrelétrica de Furnas, houve a modificação da dinâmica de 34 municípios da mesorregião Sul/Sudoeste de Minas. A consolidação da cafeicultura foi o marco dessa mudança como principal atividade econômica logo após perda das várzeas férteis ocupadas pela produção de arroz. Aliada a essa nova lógica produtiva, o êxodo rural contribuiu para mudanças na infraestrutura do espaço urbano de maneira socioeconômica e cultural. Para seu desenvolvimento, esse trabalho contou com revisão bibliográfica, pesquisa documental e dados estatísticos. O processo histórico mostrou que essas transformações estreitaram a relação campo-cidade num município que, apesar da intensa urbanização, a cafeicultura mantém um papel fundamental, entretanto, com ênfase no agronegócio.","PeriodicalId":30253,"journal":{"name":"Caderno de Geografia","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136242481","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-30DOI: 10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p224
Gil Carlos Silveira Porto, Flávia Vieira Lourenço, Leandro Henrique Cunha Fermino
O estudo da formação socioespacial brasileira envolve a análise de usos passados e presentes do território nacional. Com base nesta ideia, construiu-se o presente ensaio objetivando situar a migração e a divisão social do trabalho no processo de formação territorial de Alfenas, Itajubá, Poços de Caldas, Pouso Alegre e Varginha no decênio de 1870. Para alcançar os objetivos propostos foram feitas revisão da literatura e consulta ao recenseamento de 1872. Foram identificados 440 imigrantes estrangeiros e 1193 migrantes internos vivendo nessas localidades. Entre as questões referentes ao trabalho, identificou-se que havia ali pessoas escravizadas e uma divisão sexual do trabalho bastante evidente, onde o trabalho das mulheres era predominantemente voltado para o cuidado do lar e do bem-estar, enquanto o dos homens era braçal ou demandava maior instrução formal.
对巴西社会空间形成的研究包括对国家领土过去和现在使用情况的分析。基于这一观点，本文旨在将19世纪70年代Alfenas、itajuba、pocos de Caldas、Pouso Alegre和Varginha的移民和社会劳动分工置于领土形成过程中。为了达到提出的目标，文献综述和1872年人口普查的咨询。确定了居住在这些地区的440名外国移民和1193名国内移民。在与工作有关的问题中，发现有奴隶和相当明显的性别分工，妇女的工作主要是照顾家庭和福利，而男子的工作是体力劳动或需要更多的正式教育。
{"title":"MIGRAÇÃO, TRABALHO E USO DO TERRITÓRIO:","authors":"Gil Carlos Silveira Porto, Flávia Vieira Lourenço, Leandro Henrique Cunha Fermino","doi":"10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p224","DOIUrl":"https://doi.org/10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p224","url":null,"abstract":"O estudo da formação socioespacial brasileira envolve a análise de usos passados e presentes do território nacional. Com base nesta ideia, construiu-se o presente ensaio objetivando situar a migração e a divisão social do trabalho no processo de formação territorial de Alfenas, Itajubá, Poços de Caldas, Pouso Alegre e Varginha no decênio de 1870. Para alcançar os objetivos propostos foram feitas revisão da literatura e consulta ao recenseamento de 1872. Foram identificados 440 imigrantes estrangeiros e 1193 migrantes internos vivendo nessas localidades. Entre as questões referentes ao trabalho, identificou-se que havia ali pessoas escravizadas e uma divisão sexual do trabalho bastante evidente, onde o trabalho das mulheres era predominantemente voltado para o cuidado do lar e do bem-estar, enquanto o dos homens era braçal ou demandava maior instrução formal.","PeriodicalId":30253,"journal":{"name":"Caderno de Geografia","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136242485","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-30DOI: 10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p86
Clibson Alves dos Santos, Diego Alexandre Sousa
A prática da pesquisa científica é conhecida pelo senso comum como aquela pesquisa desenvolvida apenas no ensino superior. O presente artigo tem como objetivo mostrar um projeto de iniciação científica desenvolvido na educação básica com alunos do primeiro ano do ensino médio em uma escola da rede estadual de Minas Gerais. Para o desenvolvimento da pesquisa, os alunos utilizaram algumas ferramentas geotecnológicas como o Google Earth Pro e o Arcgis StoryMaps como suporte para a investigação. Na culminância do projeto, os alunos desenvolveram um webaplicativo no qual eles mapearam e contaram a história de todos os patrimônios culturais materiais e imateriais estabelecidos por lei da cidade de Campo Belo/MG. Com o projeto, espera-se mostrar o potencial da pesquisa científica articulada às geotecnologias no processo ensino-aprendizado da Educação Básica, além de contribuir para o ganho pedagógico dos alunos a fim de desenvolver as práticas científicas.
{"title":"A INICAÇÃO À INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA UTILIZANDO FERRAMENTAS DIGITAIS DE MAPEAMENTO","authors":"Clibson Alves dos Santos, Diego Alexandre Sousa","doi":"10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p86","DOIUrl":"https://doi.org/10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p86","url":null,"abstract":"A prática da pesquisa científica é conhecida pelo senso comum como aquela pesquisa desenvolvida apenas no ensino superior. O presente artigo tem como objetivo mostrar um projeto de iniciação científica desenvolvido na educação básica com alunos do primeiro ano do ensino médio em uma escola da rede estadual de Minas Gerais. Para o desenvolvimento da pesquisa, os alunos utilizaram algumas ferramentas geotecnológicas como o Google Earth Pro e o Arcgis StoryMaps como suporte para a investigação. Na culminância do projeto, os alunos desenvolveram um webaplicativo no qual eles mapearam e contaram a história de todos os patrimônios culturais materiais e imateriais estabelecidos por lei da cidade de Campo Belo/MG. Com o projeto, espera-se mostrar o potencial da pesquisa científica articulada às geotecnologias no processo ensino-aprendizado da Educação Básica, além de contribuir para o ganho pedagógico dos alunos a fim de desenvolver as práticas científicas.","PeriodicalId":30253,"journal":{"name":"Caderno de Geografia","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136242622","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-30DOI: 10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p1
Alexandre Carvalho de Andrade, Alexandre Lopes Costa
O presente artigo coloca em discussão as desigualdades socioespaciais na cidade de Pouso Alegre. Tem-se com objetivo compreender as contradições de investimentos e ações do poder público na relação centro-periferia, sob a ótica do plano diretor, diante do aumento do número de áreas de interesse social (ZEIS) advindas da expansão urbana na última década. Por meio do trabalho de campo, dos registros de imagens e da pesquisa documental, o estudo busca evidenciar e compreender as desigualdades existentes. Para fundamentar esse escrito, partimos da dialética na produção do espaço da cidade trazendo à luz das contradições possíveis ações, como a participação popular no planejamento urbano para redução das desigualdades na produção do espaço na cidade de Pouso Alegre/MG.
{"title":"DESIGUALDADES SOCIOESPACIAIS NA PRODUÇÃO DO ESPAÇO URBANO DE POUSO ALEGRE - MG","authors":"Alexandre Carvalho de Andrade, Alexandre Lopes Costa","doi":"10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p1","DOIUrl":"https://doi.org/10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p1","url":null,"abstract":"O presente artigo coloca em discussão as desigualdades socioespaciais na cidade de Pouso Alegre. Tem-se com objetivo compreender as contradições de investimentos e ações do poder público na relação centro-periferia, sob a ótica do plano diretor, diante do aumento do número de áreas de interesse social (ZEIS) advindas da expansão urbana na última década. Por meio do trabalho de campo, dos registros de imagens e da pesquisa documental, o estudo busca evidenciar e compreender as desigualdades existentes. Para fundamentar esse escrito, partimos da dialética na produção do espaço da cidade trazendo à luz das contradições possíveis ações, como a participação popular no planejamento urbano para redução das desigualdades na produção do espaço na cidade de Pouso Alegre/MG.","PeriodicalId":30253,"journal":{"name":"Caderno de Geografia","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136242625","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-30DOI: 10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p292
Linamara Roberta Ribeiro, Bruno César dos Santos, Paulo Henrique de Souza
A produção da climatologia no mundo é ditada pelo ritmo das descobertas cientificas que ampliam as pesquisas e apresentam novos desafios aos estudiosos, assim como pela interferência dos eventos climáticos nas ações da população de forma direta e indireta, ou pela repercussão que alcançam junto à sociedade. O objetivo desse trabalho foi realizar um levantamento das produções bibliográficas no Brasil por meio do Portal de Periódicos da Capes, na área de Climatologia. Para isso, foram utilizadas bases indexadoras como a Science Direct, Scopus e SciELO, pesquisando termos específicos da área entre 1980-2020. Por fim com os resultados foi possível identificar de forma qualitativa e quantitativa o perfil da produção dos estudos climatológicos no Brasil. Em todas as temáticas foi possível observar um crescimento das publicações nos periódicos a partir de 2010, principalmente 2018 e 2020, podendo concluir que os últimos 10 anos estudados apresentam os maiores números de trabalhos publicados.
{"title":"AVALIAÇÃO DA PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA DA CLIMATOLOGIA BRASILEIRA NO PERÍODO DE 1980-2020","authors":"Linamara Roberta Ribeiro, Bruno César dos Santos, Paulo Henrique de Souza","doi":"10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p292","DOIUrl":"https://doi.org/10.5752/p.2318-2962.2023v33nesp1p292","url":null,"abstract":"A produção da climatologia no mundo é ditada pelo ritmo das descobertas cientificas que ampliam as pesquisas e apresentam novos desafios aos estudiosos, assim como pela interferência dos eventos climáticos nas ações da população de forma direta e indireta, ou pela repercussão que alcançam junto à sociedade. O objetivo desse trabalho foi realizar um levantamento das produções bibliográficas no Brasil por meio do Portal de Periódicos da Capes, na área de Climatologia. Para isso, foram utilizadas bases indexadoras como a Science Direct, Scopus e SciELO, pesquisando termos específicos da área entre 1980-2020. Por fim com os resultados foi possível identificar de forma qualitativa e quantitativa o perfil da produção dos estudos climatológicos no Brasil. Em todas as temáticas foi possível observar um crescimento das publicações nos periódicos a partir de 2010, principalmente 2018 e 2020, podendo concluir que os últimos 10 anos estudados apresentam os maiores números de trabalhos publicados.","PeriodicalId":30253,"journal":{"name":"Caderno de Geografia","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136242479","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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