Revista Brasileira de Extensao Universitaria最新文献

{"title":"Ação extensionista voltada ao envelhecimento em contexto pandêmico","authors":"Emília Rodrigues Trindade, Gabrielle Pereira Coelho De Sousa, Larissa Rauely Mendes Batista, Renata Strobilius Alexandre, Leonardo Petrus Da Silva Paz, Cristina Lemos Barbosa Furia, Juliana Onofre De Lira","doi":"10.36661/2358-0399.2023v14n1.12929","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2023v14n1.12929","url":null,"abstract":"Os efeitos do isolamento físico de pessoas em envelhecimento causados pela pandemia da COVID-19 foram descritos na literatura, mas são escassos os relatos de experiência de ações de extensão universitária direcionadas a essa população, com o intuito de propiciar a interação/aproximação entre os discentes e a comunidade. Este artigo tem o objetivo de relatar as ações de projeto de extensão universitária voltadas ao envelhecimento durante a pandemia da COVID-19. Foram produzidos 15 materiais informativos, em linguagem informal, divulgados principalmente pelo Instagram®. O público foi constituído principalmente de idosos, com a inclusão de adultos em processo de envelhecimento, seus cuidadores formais e informais, além de profissionais da saúde em geral. As atividades ocorreram entre março de 2020 e julho de 2021. O conteúdo alcançou cerca de 163 pessoas, principalmente jovens e pessoas do sexo feminino, diferentemente do esperado. Apesar de não ter alcançado a população prioritária, o projeto foi útil para estudantes e profissionais de saúde, que atuam com pessoas em envelhecimento. Dessa forma, o projeto buscou a manutenção da relação entre universidade e a comunidade no contexto pandêmico e ampliação do alcance da ação, além dos idosos atendidos antes da pandemia. De maneira geral, as pessoas que acessaram a rede social puderam obter informação confiável sobre a COVID-19. Os idosos e seus cuidadores puderam aprender orientações sobre manter estímulos na rotina, que havia modificado com a pandemia. Os alunos cadastrados no projeto puderam aprimorar a leitura e interpretação de conteúdo científico, além de treinar as habilidades de produção de conteúdo em mídias digitais voltado à saúde. \u0000Palavras-chave: Envelhecimento; Idoso; Comunicação; Mídias Sociais; Coronavírus; COVID-19 \u0000Action of university extension focused on aging in a pandemic context \u0000Abstract: The adverse outcomes of physical isolation on aging people caused by the COVID-19 pandemic have been reported in the literature. Otherwise, no reports of university extension were found in actions to minimize isolation and keep the university nearby community. This research aims to report the action of a university extension project developed for aging people during the COVID-19 pandemic. In an informal language, fifteen informative materials were produced and disseminated mainly through Instagram®. The target audience was mainly older adults, as well as adults in the aging process, their formal and informal caregivers, and health professionals in general. The activities were shared between March 2020 and July 2021. The content reached around 163 people, mainly young people, and females. Despite not reaching the target population as a priority, the project was helpful for students and health professionals who work with aging people. In this way, this project aimed to keep the university community and population in contact, besides the pandemic context, and spread information to the elderly popul","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69718294","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Ação extensionista em anatomia e primeiros socorros via Instagram","authors":"Júlia Corrêa e Ferreira, Júllia Clara Ferreira De Oliveira, Vinícius Cunha Lemos, Heber Paulino Pena, Maira de Castro Lima","doi":"10.36661/2358-0399.2022v13n3.12912","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2022v13n3.12912","url":null,"abstract":"No início de 2020, com o aumento do número de casos de infecção pelo novo coronavírus (SARS-CoV-2), a pandemia da COVID-19 (do inglês coronavirus disease-2019) foi decretada pela Organização Mundial da Saúde. Como medida para contenção de propagação do vírus, foi orientado o distanciamento social e muitas atividades acadêmicas tiveram que ser adaptadas ao formato online. O Programa de Extensão “Ensino de Anatomia e Noções de Primeiros Socorros” optou pela plataforma Instagram para continuar divulgando conhecimento científico e dialogando com a comunidade, cumprindo os propósitos da extensão universitária. O objetivo desse trabalho foi relatar a experiência vivenciada, via rede social, da atuação extensionista remota. Onze extensionistas reuniram-se quinzenalmente, via plataforma digital, para estudo e discussão dos temas anatomia e primeiros socorros. As postagens foram construídas a partir de estudos científicos e protocolos atualizados. Várias estratégias foram adotadas, através da utilização das tecnologias digitais de informação e comunicação, para a manutenção da ação extensionista. Essas estratégias resultaram em um aumento contínuo no número de seguidores. Foi possível a interação dialógica com a sociedade através das postagens nas redes sociais e o público foi ampliado pelo alcance do Instagram. Os extensionistas puderam desenvolver a habilidade de comunicação online e trabalhar a interprofissionalidade e a interdisciplinaridade ao estudarem o tema e desenvolverem conteúdo para postagens. A universidade deve ser capaz de se adaptar às mudanças e desenvolver diversas formas de interação com a comunidade. As redes sociais mostraram-se um meio eficaz de divulgação da informação científica e de ampliação da ação extensionista. \u0000Palavras-chave: Redes Sociais; Relações Comunidade-Instituição; Tecnologia digital; Pandemia \u0000University outreach in anatomy and first aid by Instagram \u0000Abstract: At the beginning of 2020, with the increase in the number of new coronavirus (SARS-CoV-2) infection cases, the coronavirus disease-2019 pandemic was decreed by the World Health Organization. As the objective was to contain the spread of the virus, social distancing was oriented, and many academic activities were adapted to the online format. The Program, \"Teaching Anatomy and Notions of First Aid,\" chose the Instagram platform to continue disseminating scientific knowledge and dialoguing with the community, fulfilling the purposes of university outreach. The objective of this work was to report the experience, via social network, of remote outreach activities. Eleven students met, via a digital platform, to study and discuss anatomy and first aid. The posts were built from scientific studies and updated protocols. Through digital information and communication technologies, several strategies were adopted to maintain the outreach action. Dialogical interaction with society was possible through posts on social networks, and the reach of Instagram expanded the t","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69718661","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Qualidade de vida em idosos durante a pandemia da COVID-19: Relato de experiência de um grupo operativo de estudantes de medicina","authors":"Izabela Cajueiro Machado, Letícia Couto Freitas, Maria Isabel Martins De Castro, Jennirys Gonzaga Silva, J. P. Vieira, F. Coelho, Gustavo Augusto Santos Da Cunha, Tamires Do Carmo Dos Santos, Bárbara Silva Vicentini, Julia Franco Silvano, Luana Pereira Leite Schetino","doi":"10.36661/2358-0399.2022v13n3.12721","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2022v13n3.12721","url":null,"abstract":"O bem-estar e a saúde mental da população idosa é pauta central desde o início da transição do perfil demográfico no Brasil, sendo essa preocupação intensificada pelo estado de emergência de saúde pública instaurado com o advento do SARS-CoV-2. Por meio de grupos operativos adaptados ao isolamento social, tenta-se manter o envolvimento comunitário e a prática coletiva de discussão para alívio da sensação de solitude. Sendo assim, uma equipe da disciplina de Práticas Integrativas de Ensino, Serviço e Comunidade II, da Faculdade de Medicina da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, em Diamantina, executou um grupo operativo com 4 idosas, na idade entre 63 a 84 anos, via online pelo aplicativo Google Meet, a fim de avaliar a qualidade de vida e o impacto da pandemia nessa parcela da população. Os resultados foram avaliados qualitativamente pela equipe e discutidos com o docente de acordo com as evidências científicas de qualidade de vida para os idosos. Foram abordados temas como ansiedade, sono, atividade física, hábitos alimentares, convívio social e estado emocional no período de pandemia. Foram relatadas mudanças nos hábitos após o distanciamento social, principalmente pela ansiedade e contexto social, mas foi possível perceber o interesse das participantes em discutir e compartilhar o que sentiam, para solucionar os empecilhos em conjunto. O projeto teve boa aceitação e repercussão, podendo ser um precursor de mais medidas de terapia comunitária nas ações públicas que visam melhoria da qualidade de vida e bem-estar social na senilidade, especialmente em condições de isolamento social. \u0000Palavras-chave: : Terapia Comunitária; Saúde Mental; Bem-Estar; Terceira Idade; Isolamento Social \u0000Quality of life in elderly during the COVID-19 pandemic: Report of an operative group experience by medical students \u0000Abstract: The well-being and mental health of the elderly population has been a central issue since the beginning of the demographic profile transition in Brazil, and this concern has been intensified by the state of public health emergency installed with the advent of SARS-CoV-2. By using operative groups adapted to social isolation, we try to maintain community involvement and the collective practice of discussion to mitigate the feeling of loneliness. Thus, a team from the Integrative Practices of Education, Service and Community II course at the Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri Medical School, in Diamantina (Minas Gerais State, Brazil) carried out an operative group with 4 elderly women, ages 63 to 84, online via Google Meet, in order to assess their quality of life and the impact of the pandemic on this section of the population. The results were qualitative analyzed by the team and discussed with the faculty according to the scientific evidence on quality of life for the elderly. Topics such as anxiety, sleep, physical activity, eating habits, social interaction and emotional state during the pandemic ","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69718046","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Diário reflexivo de ações educativas em reanimação cardiopulmonar para a comunidade estudantil","authors":"Bruno Araujo Rocha, Rômulo da Nóbrega de Alencar, F. Ramos, L. Pantoja","doi":"10.36661/2358-0399.2022v13n3.12737","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2022v13n3.12737","url":null,"abstract":"O projeto de extensão intitulado Primeiros Socorros para Leigos – Resgatando Vidas surge na perspectiva de gerar uma maior familiaridade com um dos principais temas de ameaça iminente à vida, o quadro de Parada Cardiorrespiratória (PCR), buscando orientar em seu reconhecimento e condutas capazes de aumentar as chances de sobrevida das vítimas. Assim, objetivou-se descrever as experiências do projeto em uma escola de ensino médio e em um evento científico universitário. Entre abril e dezembro de 2019, foram realizadas intervenções por meio de palestras com apresentações teóricas e atividades práticas. As informações apresentadas foram coletadas através de registro em diário reflexivo realizado pelo bolsista e voluntários do projeto. Nesse sentido, foi possível observar indícios que no ambiente escolar os alunos detêm pouco ou nenhum conhecimento de primeiros socorros. Desse modo, o empenho dos extensionistas durante o projeto os ensinou a importância de estarem atentos e comprometidos com o seu papel social e profissional na promoção de saúde, embora fossem estudantes da graduação. Por fim, verificou-se o impacto positivo dessa ação extensionista no despertar e na modificação de comportamentos, uma vez que os alunos do ensino médio expressaram ao final das intervenções que se sentem aptos para compartilhar os conhecimentos adquiridos. \u0000Palavras-chave: Extensão universitária; Parada cardíaca; Primeiros socorros \u0000Reflexive diary of educative actions in cardiopulmonary resuscitation to a student community \u0000Abstract: The extension project named \"First Aid for Laypeople - Rescue Lives\" (Primeiros Socorros para Leigos – Resgatando Vidas) arises from the perspective of generating proximity to one of the main themes of an imminent threat to life, Cardiopulmonary Arrest (CPA), seeking to guide in its recognition and conduct as a resource capable of increasing victims' chances of survival. Thus, the report aimed to describe the experiences of the project in a high school and at a university scientific event. Between April and December/2019, interventions were carried out through lectures and practical activities. The information presented was collected based on the attendance of the grantee and the project volunteers. In this sense, it was possible to observe evidence that students have little or no knowledge of first aid in the school environment. The commitment of the binders during the project taught them the importance of always being attentive and committed to their social and professional role in health promotion, although they were undergraduate students. Finally, it was verified the positive impact of the extension in the awakening and the modification of behaviors, since the high school students expressed at the end of the interventions that they feel able to share knowledge, as well as know the main behaviors in scenarios of recurrent emergencies outside the hospital environment. \u0000Keywords: University Extension; cardiac arrest; First Aid","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48095182","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Arterapia: Rede de desenvolvimento de atividades artísticas para amenização de efeitos da pandemia da COVID-19","authors":"H. Sacht","doi":"10.36661/2358-0399.2022v13n3.12734","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2022v13n3.12734","url":null,"abstract":"Que a arte funciona como instrumento de expressão e intervenção para a promoção da saúde e qualidade de vida, abrangendo as mais diversas linguagens, é inegável. C. G. Jung, importante psiquiatra suíço (psicologia analítica), afirmou em 1920 que, a arte é a expressão mais pura que para a demonstração do inconsciente de uma pessoa. Diante disso, partindo do conceito de “Arteterapia” da Psicologia, a ideia do projeto de extensão ARTErapia foi estabelecer uma rede para a realização de atividades, que envolviam a criatividade em diferentes vertentes da arte, por uma equipe multidisciplinar; contando com profissionais docentes e pesquisadores, contribuindo com atividades distintas das que costumavam desenvolver; além de profissionais da área de psicologia, artistas, fotógrafos, estudantes, entre outros, que em comum sentiram a necessidade de colaborar de alguma forma durante a pandemia da COVID-19. As atividades englobaram as artes tradicionais e digitais, desenvolvidas com o suporte em ferramentas digitais de web conferência. O público total alcançado pelo projeto foi de 428 pessoas, numa faixa etária entre 18 e 55 anos, sendo metade dos participantes estudantes universitários e o restante, pessoas da comunidade interessadas nos temas abordado. Foram organizados um total de 19 eventos, incluindo os temas fotografia, psicologia, mercado de trabalho, desenho; música; xilogravura; pintura e cerâmica. Maiores participações foram observadas para os eventos que abordaram o desenho e a fotografia. Os eventos foram realizados, com a participação do público universitário, bem como do público em geral, interessado em dialogar, aprender ou aperfeiçoar seu conhecimento sobre algo novo, colaborando assim para proporcionar, melhores condições de saúde mental e aproximando a universidade da comunidade, além de promover informação e capacitação de forma gratuita. \u0000Palavras-chave: Arte; Saúde Mental; Eventos; Educação \u0000Arterapia: Artistic activities development network to minimize the effects of the covid-19 pandemic \u0000Abstract: Art works as an instrument of expression and intervention for promoting health and quality of life, covering the most diverse languages. C. G. Jung, an influential Swiss psychiatrist (analytical psychology), stated in 1920 that art is the purest expression for the demonstration of the unconscious of each one. Therefore, based on the psychological concept of \"Art Therapy,\" the main idea of the ARTErapia Extension Project was to establish a network for carrying out activities that involved creativity in different aspects of art. The multidisciplinary team included professors and researchers that contributed with activities different from those they usually develop, in addition to psychology professionals, artists, photographers, and students, among others, who, in joint, felt the need to collaborate in some way during the isolation period of the pandemic. The activities included traditional and digital arts developed with digital web conferencin","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69718643","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Experiência de consolidação da Rede de Mutirões Agroecológicos em Viçosa-MG","authors":"Diogo Nogara Nunes, Alex Xavier Pinheiro, Clarice Santana Da Silva, Letícia Maria Sena Carvalho Passos, Juliana de Vasconcelos Shimada Brotto, Mathias Moraes Abrão, Natália Barbosa Rodrigues, Maria Alice Fernandes Corrêa Mendonça","doi":"10.36661/2358-0399.2022v13n3.12445","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2022v13n3.12445","url":null,"abstract":"A extensão rural agroecológica surge como uma alternativa ao modelo difusionista de assistência técnica convencional, estabelecendo o diálogo entre o saber científico e os conhecimentos populares das comunidades rurais. Este artigo é um relato de experiência de ação extensionista, rural, agroecológica e universitária na Zona da Mata de Minas Gerais, da Rede de Mutirões Agroecológicos da Zona da Mata (REMA-ZM). A REMA é um projeto de extensão universitária, da Universidade Federal de Viçosa (UFV), em parceria com a Rede Agroecológica Raízes da Mata e com o Núcleo ECOA/UFV, e tem o objetivo de aproximar os/as estudantes universitários/as de agricultores/as agroecológicos/as da região de Viçosa, MG. O projeto foi criado em março de 2019, e desde sua criação, a REMA tem desenvolvido atividades diversas, especialmente adaptadas durante o período da pandemia, como a elaboração de cartilhas e vídeos, mas o enfoque de atuação da REMA é o trabalho agrícola, e coletivo, em propriedades familiares agroecológicas. Atualmente, avalia-se que as famílias agricultoras que integram as ações da REMA, estabeleceram uma dinâmica de confiança com o coletivo, criando uma forma de “aprender fazendo”, com diálogo e autonomia dos processos práticos e pedagógicos que envolvem a agricultura. Amizade, confiança, respeito, horizontalidade de saberes, na experiência da REMA, não são atributos externos, impostos ao trabalho; mas emergem das experiências, dos laços que agricultores/as e estudantes estabelecem, e constituem-se como pilar central de uma prática extensionista educativa, dialogada entre sujeitos. \u0000Palavras-chave: Agroecologia, Extensão Rural, Agricultura Familiar \u0000Agroecological Mutirões Network consolidation experience at Viçosa-MG \u0000Abstract: The agroecological rural extension emerges as an alternative to the diffusionist model, establishing a dialog between scientific and traditional knowledge of rural communities. This article is an experience report of the extensionist, rural, agroecological, and academic action in the Zona da Mata region in Minas Gerais state, the Project Agroecological Mutirões Network from Zona da Mata (REMA-ZM). REMA is an academic extension project from the Federal University of Viçosa (UFV), in partnership with the Agroecological network Raízes da Mata and the ECOA/UFV center, and has the intent to bring university students into closer contact with agroecological farmers in Viçosa region. The Project was created in March 2019. Since its creation, REMA has developed diverse activities specifically adapted during the pandemic’s remote period, such as the elaboration of booklets and videos. However, REMA’s main field is the agricultural and collective work in familiar agroecological properties. Currently, it is evaluated that the farmers’ families that integrate REMA’s actions have established a collective trust dynamic, creating a way of “learning by doing” with dialogue and autonomy in the practical and pedagogical agriculture processes. F","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69717964","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Educação sexual na adolescência: Relato de experiência de três anos no Programa Educacional Pequeno Cientista","authors":"N. G. Barbosa, Clarice Izumi, Kleber José Vieira, Letícia de Almeida Dionízio, Juliana Bento de Lima Holanda, Vinícius Moreno Godói, M. R. Barbieri, F. Gomes-Sponholz","doi":"10.36661/2358-0399.2022v13n3.12488","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2022v13n3.12488","url":null,"abstract":"O objetivo deste trabalho é descrever a experiência de extensão do projeto “Saúde do Adolescente: educação sexual, contracepção e infecções sexualmente transmissíveis”. Este relato apresenta a trajetória metodológica e experiências acadêmicas de atividades educativas desenvolvidas no programa educacional “Pequeno Cientista”, coordenado pela Casa da Ciência da Fundação Hemocentro de Ribeirão Preto, no período de 2017 a 2019. O projeto contou com a participação de 23 alunos da rede básica de ensino, orientados por pós-graduandos e docentes da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto. As atividades foram desenvolvidas semestralmente em pequenos grupos, com a realização de um encontro semanal de uma hora de duração, consumando o total de 12 encontros. Foram empregados como recursos: aulas expositivas argumentativas e práticas, dinâmica de grupo, jogos didáticos, infográficos e vídeos. Os adolescentes participaram ativamente das atividades propostas e realizaram a simulação de vivências através de teatro, elaboraram histórias em quadrinhos e redações. A aproximação da temática com a realidade dos estudantes, por meio de estratégias pedagógicas alternativas propiciou a apropriação de conhecimentos, assimilação de conceitos e a reflexão crítica a respeito da importância da educação sexual na adolescência, favorecendo a adoção de práticas de comportamento preventivo. O desenvolvimento das atividades educacionais contribuiu significativamente para o processo de formação dos adolescentes e difusão de conhecimentos, além de contribuir com a formação e aproximação com a comunidade, e aprimoramento didático do pós-graduando para o exercício da docência e desenvolvimento de atividades de extensão. \u0000Palavras-chave: Gravidez na Adolescência, Prevenção Primária, Relações Comunidade-Instituição, Ensino \u0000  \u0000Sexuality education for adolescents: a report of three years on \"small scientist\" program \u0000Abstract: This study aims to report the extension program's experience: \"Adolescent Health: sexuality education, contraception, and sexually transmitted infection.\" The paper presents a methodological direction and academic experiences of educational activities developed on the \"Small Scientist\" education program. The House of Science (Casa da Ciência) at Hemocentro Foundation of Ribeirão Preto conducted the activities from 2017 to 2019. The total number of participants was 23 students from elementary and high school. They were carried out by graduate students and professors of Ribeirão Preto School of Nursing – University of São Paulo (EERP/USP). The activities were developed biannually in small groups and one-hour weekly meetings – counting 12 days. The students could learn from argumentative and practical expositive lessons, group dynamics, educational games, and videos throughout the extension program. The adolescents joyfully participated in the proposed activities, played performances, and wrote comics and essays. The approach of the theme with the students' reality pr","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69717980","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Geopasseios virtuais como alternativa de imersão no campus da UFRRJ e FLONA Mário Xavier durante a pandemia","authors":"Bruno Henrique Machado, Paloma Moreira Da Silva, T. Silva, S. Leal, K. Vargas, Gustavo Mota de Sousa","doi":"10.36661/2358-0399.2022v13n3.12857","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2022v13n3.12857","url":null,"abstract":"A pandemia de Covid-19 que iniciou em 2020 trouxe a necessidade de adaptação para práticas educativas cotidianas que antes eram realizadas em modo presencial. O uso das geotecnologias, atreladas às ferramentas digitais de comunicação, foram fundamentais para a continuação e desenvolvimento de atividades acadêmicas, que se viram forçadas a migrar para o meio digital. O objetivo desse estudo foi apresentar as potencialidades e fragilidades do uso dos StoryMaps como alternativa de imersão virtual, a partir do desenvolvimento de atividades remotas (no Campus Seropédica da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) e na Floresta Nacional Mário Xavier (Flona MX)), com a realização de três projetos para a comunidade de Seropédica-RJ e adjacências, por meio dos geopasseios virtuais. A produção de instrumentos didáticos para a elaboração de oficinas virtuais tornou possível a realização das aulas de educação ambiental com imersão espacial, através de adaptações durante o período de ensino e atividades de extensão remotas. Os resultados alcançados pelas atividades remotas de extensão demonstraram que a metodologia aplicada é uma alternativa de imersão virtual. O uso do StoryMaps reproduziu o território de maneira imersiva, sobretudo para o reconhecimento das trilhas e pontos temáticos georreferenciados, com interatividade para os participantes. As fragilidades encontradas foram decorrentes das dificuldades de públicos específicos, como pessoas com baixa visão e discentes excluídos digital e socialmente, que não possuem os dispositivos eletrônicos compatíveis e o livre acesso à internet. \u0000Palavras-chave: Geovisualização; Geotecnologias; Educação Ambiental \u0000Virtual geosightseeing as an immersion alternative at UFRRJ campus and Mário Xavier National Forest during the pandemic \u0000Abstract: The Covid-19 pandemic began in 2020 and brought a need to adapt to everyday practices previously done in person. Using geotechnologies linked to digital communication tools was fundamental for continuing and developing academic activities, which were forced to migrate to the digital environment. The objective of this study was to present the strengths and weaknesses of using StoryMaps as an alternative for virtual immersion, based on the development of remote activities (at the Seropédica Campus of the Federal Rural University of Rio de Janeiro (UFRRJ) and in the Mário Xavier National Forest (Flona MX)), with the realization of three projects for the community of Seropédica-RJ and surroundings through virtual geowalks. The production of didactic instruments for elaborating virtual workshops made it possible to carry out environmental education classes with spatial immersion through adaptations during the teaching period and remote extension activities. The results achieved by the remote extension activities showed that the methodology applied is an alternative to virtual immersion. The StoryMaps reproduced the territory in an immersive way, especially for recognizing","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69718651","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"“Fala Sério” ou “Com Certeza” sobre o câncer de pele - o uso de atividades lúdicas no ensino fundamental: Um relato de experiência","authors":"P. Marega, André Luiz Loeser Corazza, Josiane Faganello, Maria Nelma Marques da Rocha, Marcelo Leite Da Veiga, Maria Rosa Chitolina Schetinger","doi":"10.36661/2358-0399.2022v13n2.12496","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2022v13n2.12496","url":null,"abstract":"Estudos demonstram que cuidados com a exposição ao sol adotados desde a infância reduzem o desenvolvimento do câncer de pele. Pesquisas indicam que no ambiente escolar as atividades lúdicas favorecem a obtenção, construção e retenção do conhecimento. Além disso, estas favorecem o desenvolvimento social, pessoal e cultural, facilitando a comunicação e expressão científica. O objetivo desse artigo é relatar a experiência da aplicação do jogo intitulado “Fala sério” ou “Com certeza” sobre câncer de pele, para alunos do ensino fundamental de uma escola pública de Jaguari/RS. A ação foi gravada e o material foi utilizado para a análise dos resultados. Verificou-se que a dinâmica do jogo oportunizou um espaço de discussão e reflexão a respeito das causas, prevenção e importância do diagnóstico precoce do câncer de pele e favoreceu a troca experiências, estimulando a participação ativa dos estudantes na construção do conhecimento. Dessa forma, permitiu aos participantes melhorar seu nível de conhecimento sobre o tema abordado, o que pode interferir em comportamentos mais saudáveis quando expostos ao sol. Sendo assim, o uso de atividades lúdicas contribui de maneira efetiva/transformadora na prática da promoção de saúde, pois poderá despertar nos estudantes a capacidade de desenvolver habilidades e atitudes imprescindíveis para participar ativamente dos acontecimentos na comunidade em que vivem e atuar nas decisões do dia-a-dia, de forma consciente e crítica. Assim, pretende-se contribuir para a redução das taxas de ocorrência e morte por câncer de pele dos alunos, de seus familiares e de toda a comunidade que os cerca. \u0000Palavras-chave: Ensino de Ciências, Alfabetização Científica; Recurso Pedagógico; Promoção de Saúde; Exposição Solar \u0000\"Speak Seriously” or \"For Sure\" about skin cancer - the use of playful activities in elementary school: An experience report \u0000Abstract: Studies show that sun exposure care adopted since childhood reduces the development of skin cancer. Research indicates that in the school environment, recreational activities promote the acquisition, construction, and retention of knowledge. In addition, these provide social, personal, and cultural development, facilitating communication and scientific expression. The objective of this article is to report the experience of the application of the game entitled Seriously or Certainly about skin cancer, for students of a public school in Jaguari, Rio Grande do Sul State, Brazil. The intervention was recorded and used for the analysis of the results. It was found that the dynamics of the game provided a space for discussion and reflection on the causes, prevention, and importance of early diagnosis of skin cancer. It also supported the exchange of experiences and the encouragement of active participation of students in the construction of knowledge. Thus, the activity allowed the participants to improve their level of knowledge of the proposed theme, which can interfere with healthier behavi","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":"17 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69718120","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Tecnologia assistiva, educação especial e a pandemia da Covid-19: A necessidade da continuidade do suporte em tempos de isolamento social","authors":"Natália Lara Mota Maia, Paulo Henrique Rodrigues Da Silva, Paula Santos Goulart, Josué Rermam Ribeiro Real, A. M. V. N. V. Petten, Marcos Vinícius Bortolus","doi":"10.36661/2358-0399.2022v13n2.12839","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2022v13n2.12839","url":null,"abstract":"A Educação Especial Inclusiva promove o ensino regular de discentes com deficiência, com recursos e adaptações direcionados às suas necessidades educacionais. Devido à dificuldade de acesso a essa infraestrutura, o ensino remoto, deflagrado pela pandemia da COVID-19, intensificou as desigualdades no processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, objetivou-se relatar as atividades do programa extensionista Grupo PARAMEC ao desenvolver recursos de tecnologia assistiva para proporcionar aos alunos com deficiência e seus familiares o suporte necessário para o desenvolvimento das atividades acadêmicas no contexto domiciliar. Este estudo relata a experiência do trabalho realizado pelo Grupo PARAMEC para atender a demanda de três alunos com deficiência do Centro Pedagógico da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)  durante 2020 e 2021. Os alunos tinham idade entre 6 e 12 anos, sendo duas crianças com síndrome de Down, uma delas também com baixa visão, e uma criança com paralisia cerebral espástica. Foram desenvolvidas duas mesas com tampo inclinado e uma cadeira com regulagem na altura e braços tubulares com o intuito de sanar as dificuldades para a realização das atividades educacionais no ambiente doméstico. Os recursos possibilitaram a independência e autonomia na realização de atividades escolares, minimizando os fatores limitantes da aprendizagem. Embora o distanciamento social tenha sido um desafio pela ausência do contato presencial, a equipe extensionista se adaptou, utilizando a tecnologia para atender as demandas de forma eficaz, sem prejuízo do resultado do trabalho. Observou-se que os recursos de tecnologia assistiva atuam como facilitadores da inclusão, reduzindo as desigualdades no processo de ensino-aprendizagem durante o ensino remoto. Observou-se ainda que o novo formato de trabalho da equipe do Grupo PARAMEC, à distância e utilizando os recursos computacionais e outras estratégias, trouxe novos olhares e perspectivas de atuação para a equipe. \u0000Palavras-chave: Coronavírus; Educação inclusiva; Pessoas com deficiência \u0000Assistive technology, special education, and the covid-19 pandemic: The need for continuity of support in times of social isolation \u0000Abstract: Inclusive Special Education promotes the regular education of students with disabilities, with resources and adaptations aimed at their educational needs. Due to the difficulty of accessing this infrastructure, remote teaching triggered by the COVID-19 pandemic intensified inequalities in the teaching-learning process. In this sense, the objective was to report the activities of the extension program PARAMEC Group when developing assistive technology resources to provide students with disabilities and their families with the necessary support for the development of academic activities in the home context. This study reports the experience of the work carried out by the PARAMEC Group to meet the demand of three students with disabilities at the Pedagogical Center of the Federal ","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69717820","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}