Revista Brasileira de Extensao Universitaria最新文献

{"title":"Desenvolvimento de aplicativo destinado à classificação de soja: Relato de experiência","authors":"Dionatan Pontes de Oliveira, Guilherme Matos Ataídes, D. Oliveira, Maria Gláucia Dourado Furquim, D. Oliveira, José Carlos de Sousa Júnior","doi":"10.36661/2358-0399.2021v12i2.11771","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2021v12i2.11771","url":null,"abstract":"A extensão universitária reflete as ações empreendidas pela academia, alinhadas às demandas da comunidade, no sentido de proporcionar uma formação ampliada e cidadã. Neste sentido, o presente relato de experiência descreve as atividades de cunho extensionistas voltadas ao desenvolvimento de um aplicativo para dispositivo Android, com linguagem Java, cuja finalidade é disponibilizar ao produtor rural uma ferramenta para a classificação do grão soja durante o processo de comercialização, que possibilite um comparativo entre os resultados apurados pelo aplicativo com os advindos da empresa recebedora. O projeto foi desenvolvido no Instituto Federal Goiano – Campus Iporá, em Goiás, com foco tecnológico e participação de discentes do curso superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas e sob orientação de profissionais das áreas de Ciências Agrárias, Ciências Sociais Aplicadas e Tecnologia da Informação. A proposta fundamenta-se em possibilitar ao produtor realizar a própria classificação da soja comercializada em tempo real, conforme os padrões legalmente instituídos por normativas do Ministério da Agricultura Pecuária e Abastecimento (MAPA), a fim de gerar uma base de dados específica, por lote, no ato da comercialização, reduzindo disparidades e prejuízos decorrentes. \u0000Palavras-chave: Atividade extensionista; Solução tecnológica; Agro 4.0 \u0000Development of application for soybeans classification: experience report \u0000Abstract: University extension programs reflect actions undertaken by the academy, following the community’s demands as well as providing comprehensive and civic education. To this degree, the present experience report describes an extension activity regarding developing a software tool to enable farmers to classify soybeans during the commercialization process and compare the results collected with the customer enterprises. The project was developed at the Instituto Federal Goiano – Campus Iporá, in Goiás, Brazil, focusing on technologies and the participation of higher education students from the Software Analysis and Development course, oriented by professionals from the Agricultural Sciences and Information Technology Applied Social Sciences areas. The software was developed in the programming language Java targeting execution on Android devices. Following the legal standards specified by the Brazilian Ministry of Agriculture, Cattle and Supplying, the created software enables farmers to classify their commercialized soybeans in real-time, establishing a database organized by the product’s batch at the moment of the trading. In this way, the possible mismatch and loss resulting from the trade are reduced. \u0000Keywords: Extension activity; Technological solution; Agro 4.0","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69716805","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Divulgação científica sobre os fósseis de Picos, Piauí","authors":"Joceane Layane Rodrigues De Moura, Jhenys Maiker Santos, Paulo Victor De Oliveira, Patricia Da Cunha Gonzaga Silva","doi":"10.36661/2358-0399.2021V12I2.11734","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2021V12I2.11734","url":null,"abstract":"O município de Picos, na mesorregião sudeste do Estado do Piauí, Brasil, destaca-se pela grande diversidade fossilífera, representada principalmente por fósseis marinhos com idade em torno de 380 milhões de anos, pertencentes ao período geológico conhecido como Devoniano. Para difundir o conhecimento sobre esse tema, pesquisadores do Laboratório de Paleontologia da Universidade Federal do Piauí (UFPI), Campus Senador Helvídio Nunes de Barros, desenvolveram um projeto de divulgação científica sobre paleontologia em escolas públicas do município de Picos, com ênfase no patrimônio paleontológico local. Foram realizadas oito intervenções compostas por oficinas pedagógicas para crianças, palestras temáticas e exposições itinerantes de fósseis, para adolescentes e adultos da rede pública de educação, em oito unidades escolares, totalizando um público de 1.160 integrantes da comunidade escolar. Essas intervenções constituem parte de um programa de popularização da ciência paleontológica intitulado Programa de Divulgação Científica em Paleontologia na rede pública de ensino de Picos, Piauí, que visa facilitar o acesso à ciência, incentivar a preservação dos fósseis, e fomentar o desenvolvimento de uma relação de identidade cultural com o patrimônio fossilífero da região. \u0000Palavras-chave: Paleontologia; Popularização da Ciência; Nordeste do Brasil \u0000Scientific disclosure about fossils in Picos, Piauí \u0000Abstract: The Picos municipality in the southeastern mesoregion of the Piauí State, Brazil, stands out for the large fossiliferous diversity represented mainly by marine fossils aged around 380 million years, from the geological period known as Devonian. To disseminate knowledge on the subject, researchers from the Laboratório de Paleontologia da Universidade Federal do Piauí (UFPI), Campus Senador Helvídio Nunes de Barros, developed a project for the scientific divulgation on paleontology in public schools in the municipality of Picos, with an emphasis on the local paleontological heritage. Eight interventions were carried out, composed of pedagogical workshops for children, thematic lectures, and itinerant exhibitions of fossils for adolescents and adults from the public-school system in eight school units, totaling an audience of 1,160 members of the school community. These interventions are part of a program for the popularization of paleontological science entitled the Program for Scientific Dissemination in Paleontology in the public-school system of Picos, Piauí (Brazil), which aims to facilitate access to science, encourage the preservation of fossils, and foster the development of a relationship of cultural identity with the region's fossiliferous heritage. \u0000Keywords: Paleontology; Science Popularization; Northeast Brazil","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49330682","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Estratégias para promoção do diálogo de saberes entre agricultores familiares e educandos sobre o bioma Pampa","authors":"Ketlin Vitoria Espinosa Sandim, Stefany Areva Severo, Cláudio Becker, Adriana Carla Dias Trevisan","doi":"10.36661/2358-0399.2021V12I2.11657","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2021V12I2.11657","url":null,"abstract":"Este estudo buscou promover a disseminação de informações entre distintos sujeitos sociais sobre a importância ecológica da paisagem nos sistemas produtivos, tendo como tema gerador o conhecimento e reconhecimento de espécies botânicas nativas pelos agricultores familiares e educandos em Sant’Ana do Livramento-RS. Foram realizadas dezesseis entrevistas com os agricultores, que, depois de sistematizadas, delimitaram as estratégias de disseminação dos conteúdos aos jovens educandos. Os resultados demonstram que os agricultores entendem a importância da conservação do Pampa para seus cultivos e criação animal, percebem e utilizam o potencial econômico das espécies em sistemas tradicionais e agroflorestais. Quanto aos jovens educandos, foi possível avaliar a importância de oportunizar novos conteúdos e novas práticas pedagógicas. Além disso, os resultados permitem a reflexão da importância de conectar a pesquisa com a extensão universitária, bem como os saberes de adultos do campo com os saberes de jovens da cidade. Conclui-se que a troca de saberes é uma estratégia de valorização e conservação do bioma Pampa. \u0000Palavras-chave: Agroecologia; Biodiversidade; Juventude; Agroflorestas \u0000  \u0000Strategies for promoting knowledge dialogue between family farmers and students about the Pampa biome \u0000Abstract: This study sought to promote the dissemination of information between distinct social subjects about the ecological importance of the local flora in production systems. The generative theme is knowledge and recognition of native botanic species by family farmers and students in Santana do Livramento in the Rio Grande do Sul state (Brazil). Interviews with sixteen farmers were systematized and used to align strategies to disseminate content to young students. The results show that the farmers understand the importance of conservation of the Pampa for their crops and animal husbandry, perceiving the economic potential of various local species in traditional and agroforestry systems. In terms of the young students, it was possible to evaluate the importance of offering new pedagogical content and practices. The results allow a reflection on the importance of connecting research with university extension and linking the knowledge of adult farmers with young urban students. It was concluded that knowledge exchange is an important strategy for valorizing and conserving the Pampa biome. \u0000Keywords: Agroecology; Biodiversity; Youth; Agroforests","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":"12 1","pages":"191-201"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69716381","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Oficina culinária como estratégia de articulação entre os movimentos sociais e a comunidade acadêmica para a promoção da alimentação saudável e sustentável: Relato de experiência","authors":"Bruna Carraco de Azeredo Peres, Marianna Miranda Rodrigues Vidal, Larissa Paulino Gama, Érica Ribeiro Pires, Desirée Lopes Reis, Marcio Marques Silva, M. L. Cnop, Avany Fernandes Pereira, Thadia Turon Costa da Silva","doi":"10.36661/2358-0399.2021V12I2.11611","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2021V12I2.11611","url":null,"abstract":"A alimentação da população brasileira apresenta o baixo consumo de frutas e hortaliças, pouca variedade de espécies alimentícias, além do elevado consumo de alimentos ultraprocessados, o que contribui para o desenvolvimento de doenças crônicas não transmissíveis. O desenvolvimento das habilidades culinárias resgata a cultura alimentar e promove a alimentação saudável e sustentável. Este trabalho relata a experiência de uma oficina culinária com a hortaliça chaya (Cnidoscolus aconitifolius) como principal ingrediente, realizada na V Jornada Universitária em Defesa da Reforma Agrária na UFRJ (2018) em parceria com o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). As etapas da ação foram planejamento da oficina, pesquisa e elaboração dos materiais de apoio e didático, execução da oficina e degustação das preparações, por meio de um teste de aceitabilidade. A oficina iniciou com uma roda de conversa para apresentar orientações sobre a ação e possibilitar diálogos, seguida pela execução das preparações culinárias e degustação. Participaram da atividade 12 pessoas, com idade entre 19 e 70 anos, e 67% eram mulheres. Na roda de conversa, observou-se grande interesse e troca de saberes entre os participantes, o que demonstra que as metodologias utilizadas se adequaram ao público participante. As preparações elaboradas na oficina culinária foram: massa fresca de chaya com molho de tomate, torta de ricota com chaya, arroz de cuxá, grissini de chaya e bolo com chaya. As preparações tiveram Índice de Aceitabilidade (IA) maior que 85% para todos os atributos sensoriais avaliados, verificando-se interesse em reproduzi-las casa. Concluiu-se que as oficinas culinárias podem articular os movimentos sociais e a comunidade acadêmica, fomentando a alimentação saudável. \u0000Palavras-chave: Extensão Universitária; Agrobiodiversidade; Cnidoscolus aconitifolius; Habilidades Culinárias \u0000Culinary workshop as an articulation strategy between social movements and the academic community to promote healthy and sustainable diets: an experience report \u0000Abstract: The eating habits of the Brazilian population are characterized by low consumption of fruits and vegetables, little variety of edible species, besides the high consumption of ultra-processed food, which contributes to non-transmissible chronic diseases. The development of cooking skills promotes rediscovering food culture and a healthy and sustainable diet. The objective of this paper was to report the experience of a culinary workshop using chaya (Cnidoscolus aconitifolius) as the main ingredient held during the 5th University Journey for the Support of Agrarian Reform at UFRJ (2018) in partnership with the Landless Rural Workers Movement (MST). The action had the stages of planning the culinary workshop, researching and preparing the support and didactic material, holding the workshop, and sensory evaluation of the preparations, using an acceptability test. The workshop began with a round-table discussion initially he","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":"12 1","pages":"179-189"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69716200","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Programa Saúde Auditiva do Escolar: Uma integração entre pesquisa e extensão","authors":"Thainá Ruth França de Farias, Aryelly Dayane da Silva Nunes, V. Barros, A. Xavier, Pierre Andrade Freire, R. F. Arrais, Isabelle Ribeiro Barbosa, King Chung, S. Balen","doi":"10.36661/2358-0399.2021v12i2.11736","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2021v12i2.11736","url":null,"abstract":"A audição é um dos sentidos mais significativos para a comunicação humana, de tal maneira que a sua ausência acarreta efeitos negativos no bem-estar e na qualidade de vida da população envolvida. Diante desse contexto, esse estudo teve como objetivo relatar a experiência das atividades de pesquisa e de extensão desenvolvidas no Programa Saúde Auditiva do Escolar (PSAE), voltadas à educação em saúde auditiva. Foram realizados testes auditivos em uma comunidade escolar e verificadas as alterações auditivas mais prevalentes nessa população. Os principais achados foram obstrução de orelhas por cerume e relato do uso frequente de fones de ouvido. Os resultados encontrados contribuíram para a realização da ação de extensão “Ouvir por toda a vida: Dia Mundial da Audição 2020”, durante a qual foram realizadas quatro atividades por meio de recursos didáticos e lúdicos com essa população, sendo elas (1) “higienização das orelhas”, (2) “mapa do barulho”, (3) avaliação da intensidade do fone de ouvido com o auxílio da “Cocleannny”, (4) roda de conversa com os escolares com o auxílio da “Alexa” (personagem virtual) e (5) roda de conversa com os professores, sobre os problemas mais frequentes detectados. Todas as atividades apresentaram bons resultados, além de engajamento por parte da comunidade escolar, contribuindo para que os escolares possam tomar decisões mais adequadas quanto aos hábitos deletérios antes praticados: excessiva utilização do fone de ouvido e ruído durante as aulas. \u0000Palavras-chave: Transtornos da Audição; Estudantes; Educação em Saúde; Prevenção Primária \u0000School Auditory Health Program: an integration between research and extension \u0000Abstract: Hearing is one of the most significant meanings for human communication, so that its absence has adverse effects on the well-being and quality of life of the population involved. Given this context, this study aimed to report the experience of research and extension activities developed in the School Auditory Health Program (SAHP), focused on hearing health education. Hearing tests were carried out in a school community, and the most prevalent hearing disorders in this population were verified. The main findings were ear obstruction by cerumen and self-report of the frequent use of headphones. The results found contributed to the implementation of the extension action “Listening for life: World Hearing Day 2020”, during which four interactive activities were carried out through didactic and ludic resources with this population, which are (1) “ear cleaning,” (2) “noise map,” (3) earphone intensity assessment with the help of “Cocleanny,” (4) conversation with students with the help of the virtual character “Alexa” and (5) conversation with the teachers, all aiming to reduce the most frequent problems detected. All activities showed promising results and engagement by the school community, helping the students make more appropriate decisions regarding the harmful habits previously practiced, e. g. exce","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":"12 1","pages":"135-146"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49017026","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Perfil das publicações da área de Ciência Biológicas e da Saúde em revistas brasileiras de extensão universitária","authors":"C. B. Fadel, Carlos Alberto Ximenes Filho, D. Bordin, M. F. S. Junior","doi":"10.36661/2358-0399.2021V12I1.11652","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2021V12I1.11652","url":null,"abstract":"O objetivo deste estudo foi descrever o perfil das publicações da área de Ciências Biológicas e da Saúde em revistas de extensão universitária brasileiras. O estudo documental descritivo foi realizado com a totalidade de sítios eletrônicos de revistas de extensão universitária em atividade no Brasil indexados no Sistema Regional de Informação em Linha para Revistas Científicas da América Latina, Caribe, Espanha e Portugal (LATINDEX), por meio de um recorte temporal de dez anos (2008-2017). Foram encontradas 29 revistas extensionistas, sendo a maioria concentradas na região Sul (41,4%), editoradas por Instituições de Ensino Superior públicas (89,6%) e predominantemente localizadas no interior (55,2%). O periódico mais antigo iniciou sua atividade em 1997, e 2013 foi o ano com o maior número de revistas iniciadas. As revistas foram mais avaliadas no Qualis B3 e C pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), e foram mais avaliadas na área Interdisciplinar (93,1%) e menos na Medicina Veterinária (34,5%). Mais da metade das revistas (55,1%) publicou até 20 artigos por ano, com frequência predominantemente semestral (75,9%). Foram publicados 1.231 artigos, sendo a área Interdisciplinar com a maior proporção (21,0%), e com menor proporção a área de Farmácia (1,8%). O tema mais presente foi ‘Educação em saúde’ (14,0%). Houve uma expansão no número de revistas e publicações extensionistas universitárias brasileiras, porém com disparidade regional e baixa qualificação dos periódicos. As publicações nas áreas de Ciências Biológicas e da Saúde foram sobre ações preventivas, educativas e de promoção da saúde. \u0000Palavras-chave: Relações Comunidade-Instituição; Revisão por pares; Revistas Eletrônicas; Publicação Periódica; Análise Espaço-Temporal \u0000Profile of publications in the area of ​​Biological and Health Sciences in Brazilian university extension journals \u0000Abstract: The objective of the study was to describe the profile of publications in the area of ​​Biological and Health Sciences in Brazilian university extension journals. The descriptive documentary study was carried out with all the websites of university extension journals active in Brazil indexed in the Regional Online Information System for Scientific Journals in Latin America, the Caribbean, Spain, and Portugal (LATINDEX), through a ten-year time frame (2008-2017). Twenty-nine extension journals were found, most of them concentrated in the South region (41.4%), edited by public Higher Education Institutions (89.6%), and located in the countryside (55.2%). The journals started their activity in 1997, and most were created in 2013. The journals were more evaluated in Qualis B3 and C by the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES), being more evaluated in the Interdisciplinary area (93.1%) and more minor in Veterinary Medicine (34.5%). Most journals published between 11 and 20 (37.9%) articles with semiannual frequency (75.9%). Regarding the n","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69715837","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Tão, tão distante: a extensão universitária e a (ir)relevância das periferias","authors":"Marcelo Minghelli, V. Pereira, Mariene Alves do Vale, Barbara Balbis Garcia, Yuri Dutra Martins, Íris Garcia Tramontim de Farias","doi":"10.36661/2358-0399.2021V12I1.11659","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2021V12I1.11659","url":null,"abstract":"Este artigo descreve a execução do Programa Cibercidadania, desenvolvido pelo Departamento de Ciência da Informação da Universidade Federal de Santa Catarina, e suas contribuições para o processo de implementação da meta 12.7 do Plano Nacional de Educação, acerca da curricularização da extensão universitária. Três projetos têm sido desenvolvidos em parceria com a Escola Marista Social Lúcia Mayvorne, aproximando a academia e a comunidade. A concepção de extensão existente no Departamento se modificou, e uma nova disciplina referente à extensão foi proposta e aprovada. As ações realizadas na escola impactaram os educandos, que passaram a ter uma nova perspectiva quanto à carreira profissional e ao futuro. O artigo apresenta uma reflexão sobre os resultados parciais do programa, de modo a contribuir para a elaboração de ações de extensão que integrem à formação técnico-científica dos estudantes uma dimensão humana. \u0000Palavras-chave: Curricularização da extensão; Plano Nacional de Educação; Ciência da Informação; Universidade; Comunidade \u0000  \u0000So, so far away: university extension and the (ir)relevance of the suburbs \u0000Abstract: This article describes the execution of the Programa Cibercidadania developed by the Department of Information Science of the Federal University of Santa Catarina (Florianópolis, Santa Catarina state, Brazil) and its contributions to the process of implementing goal 12.7 of the National Education Plan regarding the curricularization of university extension. Three projects have been developed in partnership with the school Escola Marista Social Lúcia Mayvorne, bringing the academy and the community closer. The concept of extension in the University Department was modified, and a new discipline related to extension was proposed and approved. The actions produced at the school impacted the students, who started to have a new perspective about their professional career and their future. The article presents a reflection on the partial results of the program to contribute to the elaboration of extension actions that integrate a human dimension to the technical-scientific education of students. \u0000Keywords: Extension Curricularization; National Education Plan; Information Science; University; Community","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47628719","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Extensão universitária e formação em saúde: experiências de um grupo tutorial do PET-Saúde Interprofissionalidade","authors":"J. D. O. Musse, É. Granjeiro, Thais Moreira Peixoto, Dyalle Costa e Silva, T. R. F. Almeida, Tamires Barros de Carvalho, I. Soares, Ivana Conceição Oliveira da Silva","doi":"10.36661/2358-0399.2021V12I01.11637","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2021V12I01.11637","url":null,"abstract":"A extensão universitária é um componente da formação que permite uma aprendizagem teórico-prática, maximizando o ensino obtido em sala de aula. O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde/PET-Saúde Interprofissionalidade é um programa que objetiva o aperfeiçoamento e a especialização em serviço e estímulo à prática colaborativa. Este estudo relata as atividades desenvolvidas por um grupo tutorial do PET-Saúde Interprofissionalidade, da Universidade Estadual de Feira de Santana, no primeiro ano do programa. Trata-se de um relato de experiência, desenvolvido por estudantes (bolsistas de Farmácia, Medicina e Odontologia), dois professores (tutores, com formação em Odontologia e Fisioterapia) e cinco profissionais de saúde (preceptores, sendo 4 enfermeiras e 1 cirurgiã-dentista) no município de Feira de Santana – Bahia, tendo, como cenário de prática, o Centro de Atenção ao Diabético e Hipertenso. As ações foram desenvolvidas de abril a dezembro de 2019, e tiveram os resultados sistematizados em dois eixos: promoção da integração ensino-serviço-comunidade e desenvolvimento da docência e preceptoria em saúde. No eixo 1, desenvolveram-se oficinas de capacitação, reuniões, ações interprofissionais e de educação em saúde e elaboração de procedimentos operacionais padrão. No eixo 2, as atividades desenvolvidas permitiram a aproximação dos participantes com metodologias ativas de ensino, além de estimular a construção de artigos e apresentação de trabalhos em eventos. As ações realizadas contemplaram o diagnóstico situacional, atividades formativas e de educação em saúde, além do estímulo à produção científica, propiciando a reflexão dos participantes sobre a importância do cuidado interprofissional ao paciente diabético e hipertenso. \u0000Palavras-chave: Educação Interprofissional; Universidade; Extensão Comunitária \u0000University extension and health education: tutorial group experiences in the Through Work Program in Interprofessional Health Education (PET-Health) \u0000Abstract: University extension is an educational component that allows theoretical-practical learning, maximizing classroom teaching. “Through Work Program in Interprofessional Health Education” (PET-Health) is a program that aims to improve and specialize in service and encourage collaborative practice. This study reports the activities of a PET-Health tutorial group from the Feira de Santana State University during the first year of the program. This article is an experience report developed by students (undergraduates in Pharmacy, Medicine and Dentistry), two teachers (tutors, bachelors in Dentistry and Physiotherapy), and five health professionals (tutors, four nurses, and one dentist) in the municipality of Feira de Santana (Bahia state, Brazil), with the Diabetic and Hypertensive Care Center as the practice scenario. The actions were carried out from April to December 2019, and the results were systematized in two axes: promotion of teaching-service-community integration and development ","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69715963","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A fabricação de sabão artesanal como forma de proteção dos recursos hídricos e auxílio no combate à pandemia da COVID-19, por meio do ensino a distância","authors":"Vera Lúcia de Miranda Guarda, Ana Letícia Pilz De Castro, Marina de Medeiros Machado, Adivane Terezinha Costa, Ângela Leão Andrade, Eleonice Moreira Santos, A. L. Silva, J. C. Mendes","doi":"10.36661/2358-0399.2021V12I01.11618","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2021V12I01.11618","url":null,"abstract":"Pesquisadores demonstraram que o vírus SARS-CoV-2, responsável pela pandemia da COVID-19, apresenta membrana lipídica (gordura) em sua estrutura, e o uso do sabão durante a lavagem das mãos é uma das medidas mais eficazes para eliminá-lo, embora muitas localidades não têm acesso à água potável nem, tampouco, ao uso de sabão para higienização. Assim, com o apoio do Programa Hidrológico Intergovernamental para América Latina e Caribe, o Núcleo da Cátedra UNESCO: Água, Mulheres e Desenvolvimento (NuCat) desenvolveu um curso de extensão virtual com o objetivo de disseminar a metodologia de fabricação de sabão, que utiliza óleo de cozinha residual. O curso incluiu três módulos: 1) a importância do sabão e da higiene como auxílio no combate à COVID-19; 2) a educação ambiental como forma de proteção aos recursos hídricos; e 3) introdução aos princípios de empreendedorismo e cooperativismo aplicados à produção de sabão. Entre 18/05/2020 a 23/06/2020, videoaulas sobre o tema foram disponibilizadas no canal do Youtube: “Projeto Recursos Hídricos e Sabão Artesanal”, o qual alcançou mais de 360 inscritos naquele período. Uma sala virtual via plataforma de educação a distância Moodle também foi disponibilizada para os participantes que se interessassem em adquirir certificado. Os resultados mostraram, ao final do curso, mais de 4.400 visualizações no canal do Youtube e 80 participantes certificados. Os participantes deixaram feedback positivo, com 95% deles declarando-se satisfeitos ou muito satisfeitos com o curso. \u0000Palavras-chave: Meio Ambiente; Saneamento; Empreendedor; Ensino a distância \u0000Artisan Soap and Entrepreneurship: Virtual socio-educational actions for the protection of Water Resources and combating the COVID-19 pandemic \u0000Abstract: Researchers have demonstrated that the new SARS-COV-2 virus, responsible for the COVID-19 pandemic, has fats in its composition, making it so that washing hands with soap is one of the most effective measures for its elimination. However, many places do not have access to potable water or soap. Therefore, with the support of the Intergovernmental Hydrological Program for Latin America and the Caribbean, the UNESCO Chair Core: Water, Women, and Development (NuCat) developed a virtual extension workshop aiming at disseminating used-oil-based soap manufacturing techniques. This workshop comprises three modules: 1) the importance of soap and hygiene to fight the COVID-19; 2) environmental education as a way of protecting water resources, and 3) an introduction to the principles of entrepreneurship and cooperativism applied to soap production. Between 18/5/2020 and 23/6/2020, video classes on the topic were made available on a Youtube channel created for this purpose. The channel “Projeto Recursos Hídricos e Sabão Artesanal” reached over 360 subscribers during this period. A virtual room via the Moodle education platform was also made available to participants interested in a certificate. At the end of the workshop, the YouT","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":"12 1","pages":"89-102"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49294776","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Educação Ambiental nos anos iniciais do ensino fundamental: várias formas de trabalhar os seus temas","authors":"Adriana Tourinho Salamoni, André Nunes Maduell, Dienifer Irigaray Silveira, Letícia Hanna dos Santos Falcão","doi":"10.36661/2358-0399.2021V12I01.11601","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2021V12I01.11601","url":null,"abstract":"O modelo atual de desenvolvimento econômico vem utilizando os recursos naturais além de suas capacidades, sem se preocupar com as gerações futuras. Assim, é indispensável a adoção de um novo modelo de crescimento, ressaltando a importância da sustentabilidade associada à qualidade de vida. Considerando a importância da temática ambiental e a visão integrada do mundo, sobressaem-se as escolas, como espaços privilegiados na implementação das atividades de conscientização. Com o objetivo de incentivar a extensão universitária e trabalhar a educação ambiental em escolas do município de São Lourenço do Sul, foi desenvolvido um trabalho piloto numa escola municipal, a fim de construirmos uma metodologia de trabalho em educação ambiental no ensino fundamental. As atividades realizadas na escola consistiram de rodas de conversa, jogos, brincadeiras, apresentação de vídeos, desenhos e atividades práticas. Foram realizadas com alunos das séries iniciais e desenvolvidas atividades de conscientização, a partir da conceituação de temas relacionados ao meio ambiente, rodas de conversas, brincadeiras, jogos e atividades práticas. O trabalho teve uma ótima aceitação pela direção e professores da escola e os alunos sempre se mostraram disponíveis, interessados e receptivos às atividades propostas. O projeto mostrou a possibilidade de se desenvolver atividades de extensão em escolas municipais contando com a participação da comunidade acadêmica. Foi importante adequarmos as formas de trabalho à idade dos alunos e, também, realizar uma discussão inicial, conceituando os temas, antes de aplicar jogos, brincadeiras e atividades práticas, tornando o lúdico parte chave do processo de aprendizagem. \u0000Palavras-chave: Conscientização, Escola, Processo de Aprendizagem, Sustentabilidade \u0000Environmental education in the early grades of elementary school: several ways of working its topics \u0000Abstract: The current economic development model has been using natural resources beyond its capabilities without considering future generations. Therefore, it is essential to adopt a new growth model that emphasizes the importance of sustainability associated with quality of life. Considering the importance of the environmental theme and the integrated vision of the world, it becomes clear how important schools are as a space to implement activities to bring awareness about this topic. To encourage university extension and working on environmental education in the schools of São Lourenço do Sul town (Rio Grande Sul State, Brazil), a pilot project was created to develop a methodology of environmental work for elementary grades in municipal schools of São Lourenço do Sul. The activities accomplished within the schools consisted of conversation circles, games and plays, presentations of videos, drawings, and practical activities. This pilot project was welcomed by the school’s principal and teachers, as well as the students who were always interested and available to learn about the proposed a","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69715860","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}