O presente trabalho tem por objetivo historiar o papel desempenhado pelos vereadores da cidade de Pindamonhangaba, localizada no interior do Vale do Paraíba paulista, durante a Revolução Liberal de 1842, que ocorreu nas Províncias de São Paulo e Minas Gerais. Nossa base documental se constitui, principalmente, pelas Atas da Câmara Municipal, que nos permite vislumbrar o cotidiano camarário e as discussões políticas entravadas durante este período entre aqueles que se denominavam liberais e legalistas. Utilizaremos, também, os escritos deixados pelo memorialista Athayde Marcondes, o primeiro a se dedicar aos estudos da história da cidade de Pindamonhangaba, que colheu significativas informações. Por meio destas referências visamos demonstrar como as práticas camarárias passaram a se pautar pelas disputas entre os grupos político rivais, influenciando, notadamente, a forma como a vereança atuou na dinâmica da política urbana. Além disso, pretendemos contribuir com as discussões que dão ênfase às dinâmicas do poder entre as esferas administrativas do império brasileiro, especialmente aos aspectos de autonomia e sujeição que cada uma destas esferas poderia alcançar neste período de construção do Estado nacional moderno.
{"title":"As reverberações do “período revolucionário” no cotidiano camarário: Pindamonhangaba, 1841 a 1844","authors":"B. Morais","doi":"10.53919/g2l10","DOIUrl":"https://doi.org/10.53919/g2l10","url":null,"abstract":"O presente trabalho tem por objetivo historiar o papel desempenhado pelos vereadores da cidade de Pindamonhangaba, localizada no interior do Vale do Paraíba paulista, durante a Revolução Liberal de 1842, que ocorreu nas Províncias de São Paulo e Minas Gerais. Nossa base documental se constitui, principalmente, pelas Atas da Câmara Municipal, que nos permite vislumbrar o cotidiano camarário e as discussões políticas entravadas durante este período entre aqueles que se denominavam liberais e legalistas. Utilizaremos, também, os escritos deixados pelo memorialista Athayde Marcondes, o primeiro a se dedicar aos estudos da história da cidade de Pindamonhangaba, que colheu significativas informações. Por meio destas referências visamos demonstrar como as práticas camarárias passaram a se pautar pelas disputas entre os grupos político rivais, influenciando, notadamente, a forma como a vereança atuou na dinâmica da política urbana. Além disso, pretendemos contribuir com as discussões que dão ênfase às dinâmicas do poder entre as esferas administrativas do império brasileiro, especialmente aos aspectos de autonomia e sujeição que cada uma destas esferas poderia alcançar neste período de construção do Estado nacional moderno.","PeriodicalId":330423,"journal":{"name":"Revista Galo","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129229912","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Esta pesquisa é de caráter qualitativo a partir de pesquisa bibliográfica e documental e tem como foco evidenciar a importância do uso de jogos na Educação Fundamental I, bem como a questão da sustentabilidade e o uso de materiais recicláveis e como ambos podem ser trabalhados no ambiente escolar. O brincar é um momento importante para as crianças, pois é através dele que elas se desenvolvem, tanto na parte física, quanto cognitiva e mental. É fonte de prazer e de conhecimento. Trazer a brincadeira para a sala de aula, a partir dos jogos na Educação Fundamental I é algo que poderá estimular as crianças a aprender de forma diferenciada fugindo dos métodos tradicionais. A partir da questão da sustentabilidade, evidenciamos aos estudantes a importância de se tornarem cidadãos mais conscientes em torno das questões ambientais e que possam continuar a produzir riquezas, mas de uma forma que diminua a degradação do planeta e não comprometa a qualidade de vida das pessoas. Sendo assim, o uso de jogos para a aprendizagem e a utilização de materiais recicláveis para sua elaboração são temáticas que podem e devem estar presentes no ambiente escolar.
{"title":"A importância da ludicidade na educação fundamental I e sua relação com a sustentabilidade","authors":"Maria Carneiro, D. Costa","doi":"10.53919/g2l27","DOIUrl":"https://doi.org/10.53919/g2l27","url":null,"abstract":"Esta pesquisa é de caráter qualitativo a partir de pesquisa bibliográfica e documental e tem como foco evidenciar a importância do uso de jogos na Educação Fundamental I, bem como a questão da sustentabilidade e o uso de materiais recicláveis e como ambos podem ser trabalhados no ambiente escolar. O brincar é um momento importante para as crianças, pois é através dele que elas se desenvolvem, tanto na parte física, quanto cognitiva e mental. É fonte de prazer e de conhecimento. Trazer a brincadeira para a sala de aula, a partir dos jogos na Educação Fundamental I é algo que poderá estimular as crianças a aprender de forma diferenciada fugindo dos métodos tradicionais. A partir da questão da sustentabilidade, evidenciamos aos estudantes a importância de se tornarem cidadãos mais conscientes em torno das questões ambientais e que possam continuar a produzir riquezas, mas de uma forma que diminua a degradação do planeta e não comprometa a qualidade de vida das pessoas. Sendo assim, o uso de jogos para a aprendizagem e a utilização de materiais recicláveis para sua elaboração são temáticas que podem e devem estar presentes no ambiente escolar.","PeriodicalId":330423,"journal":{"name":"Revista Galo","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125431917","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este estudo tem como objetivo analisar a relação do educando com a tecnologia e como o uso de jogos digitais podem ser trabalhados na educação formal, contribuindo com o processo de alfabetização e letramento. Por meio de revisão bibliográfica e documental, bem como a observação de jogos disponíveis em plataformas on-line, pretendeu-se investigar como o uso dessa ferramenta pode auxiliar no ensino-aprendizagem. Dotados de sentido para os alunos que já utilizam a tecnologia na sua rotina e com elementos que geram interesse como interatividade, cores e personagens animados, os jogos digitais podem ser um elemento chave para manter o interesse dos educandos, auxiliando na construção do conhecimento e no desenvolvimento de habilidades importantes como raciocínio lógico, coordenação motora, pensamento matemático, leitura e escrita.
{"title":"Jogos digitais no processo de alfabetização na língua materna","authors":"Sabrina Fernandes, Maria Carneiro","doi":"10.53919/g2l26","DOIUrl":"https://doi.org/10.53919/g2l26","url":null,"abstract":"Este estudo tem como objetivo analisar a relação do educando com a tecnologia e como o uso de jogos digitais podem ser trabalhados na educação formal, contribuindo com o processo de alfabetização e letramento. Por meio de revisão bibliográfica e documental, bem como a observação de jogos disponíveis em plataformas on-line, pretendeu-se investigar como o uso dessa ferramenta pode auxiliar no ensino-aprendizagem. Dotados de sentido para os alunos que já utilizam a tecnologia na sua rotina e com elementos que geram interesse como interatividade, cores e personagens animados, os jogos digitais podem ser um elemento chave para manter o interesse dos educandos, auxiliando na construção do conhecimento e no desenvolvimento de habilidades importantes como raciocínio lógico, coordenação motora, pensamento matemático, leitura e escrita.","PeriodicalId":330423,"journal":{"name":"Revista Galo","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123687446","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este artigo utiliza-se do livro literário Beira-mar (1978) de Pedro Nava para analisar a formação do espaço da cidade de Belo Horizonte. Serão analisadas questões concernentes aos Conjunto Urbano da Rua da Bahia e Adjacências, a ligação entre memória e políticas de patrimônio cultural. A metodologia utilizada é qualitativa, com levantamento bibliográfico sobre temas referentes, e quantitativa, uma vez que foi realizado um arrolamento numérico sobre os locais presentes na obra. São utilizados autores como Pierre Nora, acerca dos “lugares de memória”, Flávio Carsalade e Leonardo Castriota, para temas concernentes ao patrimônio cultural, e Luciana Teixeira, no que se refere à história da Rua da Bahia. O estudo é sobre a construção de um espaço da cidade de Belo Horizontena narrativa literária.
本文以佩德罗·纳瓦的文学著作《贝拉玛》(1978)为基础，分析贝洛奥里藏特城市空间的形成。将分析有关巴伊亚街及其周边地区的城市整体、记忆与文化遗产政策之间的联系的问题。所使用的方法是定性的，有关于相关主题的文献调查，和定量的，因为它是对工作中存在的地方进行了数值计算。作者如Pierre Nora，关于“记忆的地方”，flavio Carsalade和Leonardo Castriota，关于文化遗产的主题，Luciana Teixeira，关于Rua da Bahia的历史。本研究是关于贝洛奥里藏特纳文学叙事城市空间的建设。
{"title":"A formação do espaço da cidade de Belo Horizonte na narrativa memorialística beira-mar (1978) de Pedro Nava","authors":"Mariana Farias","doi":"10.53919/g2l9","DOIUrl":"https://doi.org/10.53919/g2l9","url":null,"abstract":"Este artigo utiliza-se do livro literário Beira-mar (1978) de Pedro Nava para analisar a formação do espaço da cidade de Belo Horizonte. Serão analisadas questões concernentes aos Conjunto Urbano da Rua da Bahia e Adjacências, a ligação entre memória e políticas de patrimônio cultural. A metodologia utilizada é qualitativa, com levantamento bibliográfico sobre temas referentes, e quantitativa, uma vez que foi realizado um arrolamento numérico sobre os locais presentes na obra. São utilizados autores como Pierre Nora, acerca dos “lugares de memória”, Flávio Carsalade e Leonardo Castriota, para temas concernentes ao patrimônio cultural, e Luciana Teixeira, no que se refere à história da Rua da Bahia. O estudo é sobre a construção de um espaço da cidade de Belo Horizontena narrativa literária.","PeriodicalId":330423,"journal":{"name":"Revista Galo","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133289364","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O artigo se propõe a discutir o valor do peso na obra poética do artista Richard Serra, entendida como o esforço em explorar amplamente a utilização da materialidade do aço e da gravidade, juntamente com a valorização do espaço expositivo enquanto componente essencial de suas obras. Para isso, são feitas análises de “Fernando Pessoa” (2008), “Equal Parallel/Guernica-Bengasi” (1986) e “Torqued Ellipse IV” (1998). Busca-se encontrar conexões entre os três trabalhos, por meio do que Rosalind Krausschamou de “local demarcado”. Explora-se como cada um deles provoca e desconcerta a noção de experiência física, espacial e temporal através da relação entre materiais, espaços arquitetônicos, formas e técnicas utilizadas pelo artista.
{"title":"Richard serra e o valor do peso","authors":"Gabriel Simões","doi":"10.53919/g2l16","DOIUrl":"https://doi.org/10.53919/g2l16","url":null,"abstract":"O artigo se propõe a discutir o valor do peso na obra poética do artista Richard Serra, entendida como o esforço em explorar amplamente a utilização da materialidade do aço e da gravidade, juntamente com a valorização do espaço expositivo enquanto componente essencial de suas obras. Para isso, são feitas análises de “Fernando Pessoa” (2008), “Equal Parallel/Guernica-Bengasi” (1986) e “Torqued Ellipse IV” (1998). Busca-se encontrar conexões entre os três trabalhos, por meio do que Rosalind Krausschamou de “local demarcado”. Explora-se como cada um deles provoca e desconcerta a noção de experiência física, espacial e temporal através da relação entre materiais, espaços arquitetônicos, formas e técnicas utilizadas pelo artista.","PeriodicalId":330423,"journal":{"name":"Revista Galo","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128299027","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este relato de prática docente tem como finalidade incentivar a reflexão acerca dos desafios impostos ao exercício da docência em tempos de necessidade de isolamento social causados pela pandemia do vírus COVID-19. O relato compreende a experiência de oferta publicada em um anúncio no portal de transações de consumidor para consumidor chamado OLX, de aulas gratuitas por intermédio da plataforma de reuniões virtuais Zoom Cloud Meetings e aborda temas como as estratégias de ensino utilizadas e a assiduidade dos alunos que participaram desta experiência.
{"title":"Oferta de aulas gratuitas online: um experimento em tempos de isolamento social","authors":"José Junior","doi":"10.53919/g2f","DOIUrl":"https://doi.org/10.53919/g2f","url":null,"abstract":"Este relato de prática docente tem como finalidade incentivar a reflexão acerca dos desafios impostos ao exercício da docência em tempos de necessidade de isolamento social causados pela pandemia do vírus COVID-19. O relato compreende a experiência de oferta publicada em um anúncio no portal de transações de consumidor para consumidor chamado OLX, de aulas gratuitas por intermédio da plataforma de reuniões virtuais Zoom Cloud Meetings e aborda temas como as estratégias de ensino utilizadas e a assiduidade dos alunos que participaram desta experiência.","PeriodicalId":330423,"journal":{"name":"Revista Galo","volume":"355 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122044871","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
A censura dos livros não é uma novidade na história das culturas humanas. Do Oriente ao Ocidente, muitos governos impuseram e praticaram a censura dos livros, impressos, panfletos e textos. As estratégias passavam pelo aumento dos impostos, o que encarecia o livro, ou mesmo, proibindo a população de ter acesso aos livros impressos, ou seja, às novas ideias que circulavam. O objetivo do nosso texto é refletir a partir da história dos excessos de poder praticados pelo Estado, assim, pretendemos fazendo uma linha temporal dos eventos proibitivos desde do período Colonial, passando pelo Império com a chegada da Família Real ao Rio de Janeiro e desaguando na República e passando pelos acontecimentos históricos – recentes – da Ditadura Militar, até nossos dias. A metodologia utilizada nessa pesquisa foi a revisão bibliográfica e consulta a alguns documentos que discutam sobre a censura de livros no Brasil, buscamos rever a literatura especializada que discutiu esse tema anteriormente.
{"title":"A censura dos livros no Brasil: uma proposta de linha temporal","authors":"Francisco Oliveira","doi":"10.53919/g2l22","DOIUrl":"https://doi.org/10.53919/g2l22","url":null,"abstract":"A censura dos livros não é uma novidade na história das culturas humanas. Do Oriente ao Ocidente, muitos governos impuseram e praticaram a censura dos livros, impressos, panfletos e textos. As estratégias passavam pelo aumento dos impostos, o que encarecia o livro, ou mesmo, proibindo a população de ter acesso aos livros impressos, ou seja, às novas ideias que circulavam. O objetivo do nosso texto é refletir a partir da história dos excessos de poder praticados pelo Estado, assim, pretendemos fazendo uma linha temporal dos eventos proibitivos desde do período Colonial, passando pelo Império com a chegada da Família Real ao Rio de Janeiro e desaguando na República e passando pelos acontecimentos históricos – recentes – da Ditadura Militar, até nossos dias. A metodologia utilizada nessa pesquisa foi a revisão bibliográfica e consulta a alguns documentos que discutam sobre a censura de livros no Brasil, buscamos rever a literatura especializada que discutiu esse tema anteriormente.","PeriodicalId":330423,"journal":{"name":"Revista Galo","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125124917","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
A política de preservação e patrimonializaçãoda natureza do Instituto Estadual do Patrimônio Cultural vêm, desde a década de 1960, acautelando os tombamentos dos bens culturais e os bens naturais numa perspectiva ateadano campo simbólico e cultural. Dessa forma, tem-se como objetivo geral nesse artigo analisar a política de preservação do patrimônio cultural do Instituto Estadual do Patrimônio Cultural do Rio de Janeiro (INEPAC). O presente artigo procede-se à metodologia de cunho descritivo-qualitativo: revisão bibliográfica, documentos e sites, possibilitando constatar apatrimonializaçãoda natureza por meio do INEPAC, respaldando-se numa perspectiva ultrajante e com uma visão para além da distinção entre cultural e natural, interpretando a natureza enquanto produto corporificado através da própria produção do espaço – produzindo e reproduzindo a identidade e a memória fluminense.
{"title":"Uma análise da política de preservação e patrimonialização da natureza pelo Instituto Estadual do Patrimônio Cultural (INEPAC)","authors":"Julio Souza","doi":"10.53919/g2l7","DOIUrl":"https://doi.org/10.53919/g2l7","url":null,"abstract":"A política de preservação e patrimonializaçãoda natureza do Instituto Estadual do Patrimônio Cultural vêm, desde a década de 1960, acautelando os tombamentos dos bens culturais e os bens naturais numa perspectiva ateadano campo simbólico e cultural. Dessa forma, tem-se como objetivo geral nesse artigo analisar a política de preservação do patrimônio cultural do Instituto Estadual do Patrimônio Cultural do Rio de Janeiro (INEPAC). O presente artigo procede-se à metodologia de cunho descritivo-qualitativo: revisão bibliográfica, documentos e sites, possibilitando constatar apatrimonializaçãoda natureza por meio do INEPAC, respaldando-se numa perspectiva ultrajante e com uma visão para além da distinção entre cultural e natural, interpretando a natureza enquanto produto corporificado através da própria produção do espaço – produzindo e reproduzindo a identidade e a memória fluminense.","PeriodicalId":330423,"journal":{"name":"Revista Galo","volume":"64 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123830828","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O objetivo desse trabalho é propor um debate reflexivo sobre como construir histórias de comunidades quilombolas através da valorização e da apropriação das narrativas contadas pelos membros do quilombo, enfatizando as memórias e tradições orais, assim como seu legado histórico, fazendo uma analogia entre o seu passado escravista, a história sobre seus antepassados e o tempo presente da comunidade, tendo em vista as contribuições estabelecidas na construção da identidade de seus moradores. O objeto desse estudo é a comunidade quilombola Sambaquim, localizada no município de Cupira-PE, e como construímos sua história através da valorização e da apropriação das narrativas contadas pelos membros da comunidade, enfatizando as memórias e tradições orais, assim como seu legado histórico, e o tempo presente da comunidade. A vivência do cotidiano é uma das fontes mais ricas para a construção de um estudo sobre a memória de um povo e das suas relações sociais com o meio em que vivem as sociedades urbanas contemporâneas.
{"title":"Quilombo, narrativas e identidade: o olhar da memória","authors":"José Filho","doi":"10.53919/g2l2","DOIUrl":"https://doi.org/10.53919/g2l2","url":null,"abstract":"O objetivo desse trabalho é propor um debate reflexivo sobre como construir histórias de comunidades quilombolas através da valorização e da apropriação das narrativas contadas pelos membros do quilombo, enfatizando as memórias e tradições orais, assim como seu legado histórico, fazendo uma analogia entre o seu passado escravista, a história sobre seus antepassados e o tempo presente da comunidade, tendo em vista as contribuições estabelecidas na construção da identidade de seus moradores. O objeto desse estudo é a comunidade quilombola Sambaquim, localizada no município de Cupira-PE, e como construímos sua história através da valorização e da apropriação das narrativas contadas pelos membros da comunidade, enfatizando as memórias e tradições orais, assim como seu legado histórico, e o tempo presente da comunidade. A vivência do cotidiano é uma das fontes mais ricas para a construção de um estudo sobre a memória de um povo e das suas relações sociais com o meio em que vivem as sociedades urbanas contemporâneas.","PeriodicalId":330423,"journal":{"name":"Revista Galo","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115279721","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O grafite, por diversas vezes, é evocado nos debates,dentro e fora da academia,como uma expressão de resistência. Esse trabalho teórico objetiva, portanto, compreender melhor as discussões de tal aspecto do grafite, tanto enquanto prática sociocultural, como também enquanto expressão e produto artístico. Objetiva-se, assim, compreender a produção dentro da lógica de produção, difusão e reforço dos ideários utilizados no processo de mobilização política, fruto de questões relativas à denúncia e crítica frente ao poder, à dominação e ao silenciamento. O grafite, nesse contexto, possui agência dupla, capaz de agir como invocação para a mobilização política e como ativismo em si (artvism), através da ação criativa, criando e mobilizando signos coletivos como possibilidade de imaginar e reimaginar o mundo.
{"title":"Ativismo, resistência e mudança social na prática e nas expressões do grafite","authors":"Vitor Baldin, Youssef Cherem","doi":"10.53919/g2l17","DOIUrl":"https://doi.org/10.53919/g2l17","url":null,"abstract":"O grafite, por diversas vezes, é evocado nos debates,dentro e fora da academia,como uma expressão de resistência. Esse trabalho teórico objetiva, portanto, compreender melhor as discussões de tal aspecto do grafite, tanto enquanto prática sociocultural, como também enquanto expressão e produto artístico. Objetiva-se, assim, compreender a produção dentro da lógica de produção, difusão e reforço dos ideários utilizados no processo de mobilização política, fruto de questões relativas à denúncia e crítica frente ao poder, à dominação e ao silenciamento. O grafite, nesse contexto, possui agência dupla, capaz de agir como invocação para a mobilização política e como ativismo em si (artvism), através da ação criativa, criando e mobilizando signos coletivos como possibilidade de imaginar e reimaginar o mundo.","PeriodicalId":330423,"journal":{"name":"Revista Galo","volume":"130 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127097938","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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