Latar belakang dalam penelitiani ini adalah bahwa siswa mulai berkurangnya pengetahuan dan pengalaman Pancasila pada pelajaran, kurangnya sikap cinta tanah air dan sikap perilaku siswa. Tujuan penulis ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi nilai nilai Pancasila pada siswa kelas II SDN 190 Pekanbaru. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan studi Pustaka berbagai sumber data secara langsung. Waktu peneliti dilaksanakan pada tanggal 20 Oktober 2022 di sekolah dasar. Penanaman nilai-nilai Pancasila ini harusnya sudah terukir pada jiwa semua warga negara Indonesia agar apa yang menjadi harapan dan tujuan mulia bangsa Indonesia tercapai dan perjuangan pendahuluan kita tidak sia-sia dalam merebut kemerdekaan dari tangan penjajah serta merumuskan pencasila sesuai dengan hati Nurani rakyat kemajemukan dari berbagai budaya, Bahasa, suku, adat, kearifan lokal dan agama. Sumber data penelitian ini pada kepala sekolah dan guru wali kelas. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Pancasila dapat dilakukan guru dengan mengembangkan metode pembelajaran yang sesuai dengan berkaitan dalam mengajarkan menanamkan itu tercover dalam pembelajaran. Lingkungan keluarga maupun lingkugan tempat tinggal anak dapat mendukung dan membimbing serta memberikan contoh yang baik tentu penanaman nilai-nilai Pancasila yang diterapkan, maksimal membiasakan dan memberikan serta menanamkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah namun akalau anak di rumah, lingkungan keluarga dan masyarakat kurang mendapatkan contoh yang baik.
{"title":"Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa Kelas II SDN 190 Pekanbaru","authors":"Rahmayanti Triani, Siti Quratul Ain","doi":"10.31004/aulad.v6i1.431","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/aulad.v6i1.431","url":null,"abstract":"Latar belakang dalam penelitiani ini adalah bahwa siswa mulai berkurangnya pengetahuan dan pengalaman Pancasila pada pelajaran, kurangnya sikap cinta tanah air dan sikap perilaku siswa. Tujuan penulis ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi nilai nilai Pancasila pada siswa kelas II SDN 190 Pekanbaru. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan studi Pustaka berbagai sumber data secara langsung. Waktu peneliti dilaksanakan pada tanggal 20 Oktober 2022 di sekolah dasar. Penanaman nilai-nilai Pancasila ini harusnya sudah terukir pada jiwa semua warga negara Indonesia agar apa yang menjadi harapan dan tujuan mulia bangsa Indonesia tercapai dan perjuangan pendahuluan kita tidak sia-sia dalam merebut kemerdekaan dari tangan penjajah serta merumuskan pencasila sesuai dengan hati Nurani rakyat kemajemukan dari berbagai budaya, Bahasa, suku, adat, kearifan lokal dan agama. Sumber data penelitian ini pada kepala sekolah dan guru wali kelas. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Pancasila dapat dilakukan guru dengan mengembangkan metode pembelajaran yang sesuai dengan berkaitan dalam mengajarkan menanamkan itu tercover dalam pembelajaran. Lingkungan keluarga maupun lingkugan tempat tinggal anak dapat mendukung dan membimbing serta memberikan contoh yang baik tentu penanaman nilai-nilai Pancasila yang diterapkan, maksimal membiasakan dan memberikan serta menanamkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah namun akalau anak di rumah, lingkungan keluarga dan masyarakat kurang mendapatkan contoh yang baik.","PeriodicalId":33365,"journal":{"name":"Aulad","volume":"8 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90834431","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Siti Nurul Aprida, Erni Munastiwi Muastiwi, S. Rahayu
The gersamasapa program is a literacy-based educational innovation created by At-Tauhid PAUD with the aim of increasing children's interest in reading and cultivating positive character in children. This study aims to describe and describe the implementation of literacy-based early childhood learning program management. The method used in this research is descriptive qualitative. Data collection techniques were used using observation, interviews and documentation. There were nine subjects or informants in this study consisting of teachers and educational staff at At-Tawhid PAUD. The data collection process was carried out from November to December. The results of this study indicate that the process of 1) planning is carried out by holding a work meeting before the school year begins. The results of the meeting are then listed in the academic calendar and have standard operating procedures (SOP). 2) Organizing involves all parties by forming a gersamasapa program implementation team consisting of persons in charge, chairmen, members, and others which are then listed in an SK (decree). 3) The implementation of the gersamasapa program is carried out through three activities, including one house, one reading corner, literacy training, and storytelling classes. 4) Supervision is carried out by means of home visits and ABC monitoring books
{"title":"Implementation of Literacy-Based Early Childhood Learning Program Management","authors":"Siti Nurul Aprida, Erni Munastiwi Muastiwi, S. Rahayu","doi":"10.31004/aulad.v5i3.414","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/aulad.v5i3.414","url":null,"abstract":"The gersamasapa program is a literacy-based educational innovation created by At-Tauhid PAUD with the aim of increasing children's interest in reading and cultivating positive character in children. This study aims to describe and describe the implementation of literacy-based early childhood learning program management. The method used in this research is descriptive qualitative. Data collection techniques were used using observation, interviews and documentation. There were nine subjects or informants in this study consisting of teachers and educational staff at At-Tawhid PAUD. The data collection process was carried out from November to December. The results of this study indicate that the process of 1) planning is carried out by holding a work meeting before the school year begins. The results of the meeting are then listed in the academic calendar and have standard operating procedures (SOP). 2) Organizing involves all parties by forming a gersamasapa program implementation team consisting of persons in charge, chairmen, members, and others which are then listed in an SK (decree). 3) The implementation of the gersamasapa program is carried out through three activities, including one house, one reading corner, literacy training, and storytelling classes. 4) Supervision is carried out by means of home visits and ABC monitoring books","PeriodicalId":33365,"journal":{"name":"Aulad","volume":"56 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81251002","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
The background of this research is that the school has a mission to foster an entrepreneurial spirit in children based on the example of the Prophet. The purpose of this research is to develop valid, practical and effective traditional food-based entrepreneurship learning E-modules for early childhood. The research method used is the development research method, with the research procedure being ADDIE. The stages of ADDIE's research were analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subject was the PKK Balai Batu Balang Kindergarten. The research instrument used is validity, practicality, and effectiveness. The results of the study found that the traditional food-based entrepreneurship learning e-module with an average of 3.4 was in a very valid category. Traditional food-based entrepreneurship learning e-modules as a whole are in the very practical category. As well as the use of traditional food-based entrepreneurship learning e-modules that have been effectively implemented. It is suggested to future researchers to develop traditional food-based entrepreneurship learning e-modules in other materials and in different classes.
这项研究的背景是，学校有一个使命，以先知为榜样，培养孩子们的创业精神。本研究的目的是开发有效、实用、有效的幼儿传统食物创业学习电子模块。研究方法为发展研究法，研究程序为ADDIE。ADDIE的研究阶段为分析、设计、开发、实施和评估。研究对象是库尔德工人党Balai Batu Balang幼儿园。所使用的研究工具具有有效性、实用性和有效性。研究结果发现，传统的以食物为基础的创业学习电子模块平均得分为3.4分，属于非常有效的类别。传统的以食物为基础的创业学习电子模块整体上属于非常实用的类别。以及利用传统的以食品为基础的创业学习电子模块得到了有效的实施。建议未来的研究者在其他材料和不同的班级中开发传统的基于食物的创业学习电子模块。
{"title":"Pengembangan E-Modul Pembelajaran Kewirausahaan Berbasis Makanan Tradisional di Taman Kanak Kanak","authors":"Rika Rananda, Nurhafizah Nurhafizah","doi":"10.31004/aulad.v5i3.433","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/aulad.v5i3.433","url":null,"abstract":"The background of this research is that the school has a mission to foster an entrepreneurial spirit in children based on the example of the Prophet. The purpose of this research is to develop valid, practical and effective traditional food-based entrepreneurship learning E-modules for early childhood. The research method used is the development research method, with the research procedure being ADDIE. The stages of ADDIE's research were analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subject was the PKK Balai Batu Balang Kindergarten. The research instrument used is validity, practicality, and effectiveness. The results of the study found that the traditional food-based entrepreneurship learning e-module with an average of 3.4 was in a very valid category. Traditional food-based entrepreneurship learning e-modules as a whole are in the very practical category. As well as the use of traditional food-based entrepreneurship learning e-modules that have been effectively implemented. It is suggested to future researchers to develop traditional food-based entrepreneurship learning e-modules in other materials and in different classes.","PeriodicalId":33365,"journal":{"name":"Aulad","volume":"148 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77361541","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Marinda Nur Aini, S. Widayati, Kartika Rinakit Adhe, Wulan Patria Saroinsong
Pengenalan mitigasi bencana kebakaran bermanfaat untuk menanamkan kesiapsiagaan dan self-awareness anak dalam menghadapi resiko bencana. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan ebook mitigasi bencana kebakaran. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ASSURE dengan subjek penelitian 20 anak kelompok B di RA Muslimat Jombang. Teknik pengumpulan data melalui kuesioner dan observasi. Penelitian pengembangan ini menghasilkan produk berupa ebook yang telah layak dan efektif diterapkan dalam pembelajaran dengan nilai persentase validasi materi sebesar 90%, validasi media sebesar 96%. Analisis data menggunakan uji Wilcoxon dengan perolehan nilai |Z| adalah 4,74 yang mana |Z| Z_(a⁄2), yang berarti bahwa ada pengaruh penggunaan ebook terhadap peningkatan pengetahuan mitigasi bencana kebakaran. Implementasi program mitigasi bencana melalui Ebook mitigasi kebakaran memiliki beberapa manfaat diantaranya mudah diakses, mudah digunakan, bersifat general dan fleksibel dapat digunakan diberbagai tempat
引进减灾是为了向儿童灌输备灾和自我意识，以应对灾难风险。本研究旨在发展电子书减轻火灾灾害。本开发采用的是一种ASSURE开发模型，研究对象是穆穆斯林丘邦的20个儿童B组。数据收集技术通过问卷和观察。本开发的研究产生了一种有效有效的电子书，其价值为90%，媒体验证率为96%。数据分析用测试Wilcoxon比分是| Z Z |是哪个4.74 | | Z_ (a) 2⁄,电子书的使用意味着有影响的火灾减灾知识的增加。通过电子书减灾计划的实施有几个好处，这些好处可以轻易获得，容易使用，通用和灵活地使用在许多地方
{"title":"Pengembangan Ebook Mitigasi Bencana Kebakaran Untuk Anak Usia 5-6 Tahun","authors":"Marinda Nur Aini, S. Widayati, Kartika Rinakit Adhe, Wulan Patria Saroinsong","doi":"10.31004/aulad.v5i3.401","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/aulad.v5i3.401","url":null,"abstract":"Pengenalan mitigasi bencana kebakaran bermanfaat untuk menanamkan kesiapsiagaan dan self-awareness anak dalam menghadapi resiko bencana. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan ebook mitigasi bencana kebakaran. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ASSURE dengan subjek penelitian 20 anak kelompok B di RA Muslimat Jombang. Teknik pengumpulan data melalui kuesioner dan observasi. Penelitian pengembangan ini menghasilkan produk berupa ebook yang telah layak dan efektif diterapkan dalam pembelajaran dengan nilai persentase validasi materi sebesar 90%, validasi media sebesar 96%. Analisis data menggunakan uji Wilcoxon dengan perolehan nilai |Z| adalah 4,74 yang mana |Z| Z_(a⁄2), yang berarti bahwa ada pengaruh penggunaan ebook terhadap peningkatan pengetahuan mitigasi bencana kebakaran. Implementasi program mitigasi bencana melalui Ebook mitigasi kebakaran memiliki beberapa manfaat diantaranya mudah diakses, mudah digunakan, bersifat general dan fleksibel dapat digunakan diberbagai tempat","PeriodicalId":33365,"journal":{"name":"Aulad","volume":"82 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88043488","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Intan Puspitasari, Ega Asnatasia Maharani, Ali Tarmuji
Penelitian mengenai hubungan regulasi emosi orang tua dengan berbagai variabel pada anak telah banyak dilakukan. Namun belum pernah dilakukan penelitian mengenai identifikasi kemampuan orang tua dalam meregulasi emosi khususnya di wilayah Yogyakarta. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui tingkat kemampuan regulasi emosi orang tua serta strategi yang lebih sering digunakan dalam mengelola emosi dalam mengasuh anak usia dini. Subjek dari penelitian ini adalah 53 responden orang tua yang memiliki anak berusia 2-7 tahun. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala regulasi emosi pengasuhan yang dikembangkan peneliti berdasarkan lima strategi regulasi emosi J.J. Gross. Skala terdiri dari 24 aitem dengan nilai koefisien reliabilitas sebesar α=0,937. Skala disajikan menggunakan Google Form dan disebarkan melalui jejaring sosial media. Analisis data dilakukan menggunakan SPSS versi 20 untuk mengkategorisasikan tingkat regulasi emosi responden. Hasil dari penelitian ini adalah responden memiliki tingkat regulasi emosi sedang (77,4%) dan tinggi (9,4%). Strategi regulasi emosi dengan nilai selisih rerata empiric yang paling mendekati rerata hipotetik adalah strategi attentional deployment dan response modulation. Sebaran data demografi yang kurang merata merupakan salah satu keterbatasan dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai salah satu dasar memberikan rekomendasi strategi regulasi emosi pada orang tua khususnya di lingkup Yogyakarta. Lebih lanjut lagi, rekomendasi tersebut akan diintegrasikan dalam aplikasi regulasi emosi yang dapat digunakan secara mandiri oleh orang tua untuk mengetahui kemampuan mengelola emosinya.
{"title":"Identifikasi Kemampuan Regulasi Emosi dalam Pengasuhan Anak Usia Dini di Yogyakarta","authors":"Intan Puspitasari, Ega Asnatasia Maharani, Ali Tarmuji","doi":"10.31004/aulad.v5i3.398","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/aulad.v5i3.398","url":null,"abstract":"Penelitian mengenai hubungan regulasi emosi orang tua dengan berbagai variabel pada anak telah banyak dilakukan. Namun belum pernah dilakukan penelitian mengenai identifikasi kemampuan orang tua dalam meregulasi emosi khususnya di wilayah Yogyakarta. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui tingkat kemampuan regulasi emosi orang tua serta strategi yang lebih sering digunakan dalam mengelola emosi dalam mengasuh anak usia dini. Subjek dari penelitian ini adalah 53 responden orang tua yang memiliki anak berusia 2-7 tahun. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala regulasi emosi pengasuhan yang dikembangkan peneliti berdasarkan lima strategi regulasi emosi J.J. Gross. Skala terdiri dari 24 aitem dengan nilai koefisien reliabilitas sebesar α=0,937. Skala disajikan menggunakan Google Form dan disebarkan melalui jejaring sosial media. Analisis data dilakukan menggunakan SPSS versi 20 untuk mengkategorisasikan tingkat regulasi emosi responden. Hasil dari penelitian ini adalah responden memiliki tingkat regulasi emosi sedang (77,4%) dan tinggi (9,4%). Strategi regulasi emosi dengan nilai selisih rerata empiric yang paling mendekati rerata hipotetik adalah strategi attentional deployment dan response modulation. Sebaran data demografi yang kurang merata merupakan salah satu keterbatasan dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai salah satu dasar memberikan rekomendasi strategi regulasi emosi pada orang tua khususnya di lingkup Yogyakarta. Lebih lanjut lagi, rekomendasi tersebut akan diintegrasikan dalam aplikasi regulasi emosi yang dapat digunakan secara mandiri oleh orang tua untuk mengetahui kemampuan mengelola emosinya. ","PeriodicalId":33365,"journal":{"name":"Aulad","volume":"177 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74810628","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Seni mendorong anak untuk bereksplorasi dan bereksperimen dengan berbagai macam media atau bahkan tanpa media di luar tubuhnya. Eksplorasi dan eksperimen ini penting sebagai strategi belajar bagi anak untuk memperoleh pengalaman yang bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana dampak penggunaan metode finger painting terhadap perkembangan seni anak usia dini. Penelitian ini merupakan penelitian studi literatur. Teknik pengumpulan data penelitian ini didapat dari informasi jurnal yang dianalisis berdasarkan masalah yang diteliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada empat tema yang muncul dalam analisis data penelitian ini. Keempat tema tersebut yakni stimulasi perkembangan seni melalui finger painting, bentuk gambar hasil finger painting pada anak usia dini, warna yang digunakan oleh anak ketika finger painting , dan perubahan metode finger painting dari konteks fisik ke digital. Implikasi dari hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi penelitian yang berhubungan dengan seni pada anak usia dini mengingat topik yang sejenis masih sangat terbatas.
{"title":"Dampak Penggunaan Metode Finger Painting terhadap Perkembangan Seni Anak Usia Dini","authors":"Deni Susanti, Desyandri Desyandri","doi":"10.31004/aulad.v5i3.403","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/aulad.v5i3.403","url":null,"abstract":"Seni mendorong anak untuk bereksplorasi dan bereksperimen dengan berbagai macam media atau bahkan tanpa media di luar tubuhnya. Eksplorasi dan eksperimen ini penting sebagai strategi belajar bagi anak untuk memperoleh pengalaman yang bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana dampak penggunaan metode finger painting terhadap perkembangan seni anak usia dini. Penelitian ini merupakan penelitian studi literatur. Teknik pengumpulan data penelitian ini didapat dari informasi jurnal yang dianalisis berdasarkan masalah yang diteliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada empat tema yang muncul dalam analisis data penelitian ini. Keempat tema tersebut yakni stimulasi perkembangan seni melalui finger painting, bentuk gambar hasil finger painting pada anak usia dini, warna yang digunakan oleh anak ketika finger painting , dan perubahan metode finger painting dari konteks fisik ke digital. Implikasi dari hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi penelitian yang berhubungan dengan seni pada anak usia dini mengingat topik yang sejenis masih sangat terbatas.","PeriodicalId":33365,"journal":{"name":"Aulad","volume":"9 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77742818","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Enuresis fungsional (mengompol) adalah gangguan pengeluaran urine yang involunter saat tidur siang/ malam pada anak usia lebih empat tahun tanpa adanya kelainan fisik maupun penyakit organik. Dampaknya adalah anak menjadi tidak percaya diri, malu serta hubungan social dengan teman terganggu. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hubungan kesiapan toilet training dan stress anak dengan control enuresis. Metode penelitian menggunakan desain analitik dengan pendekatan crossectional. Sampel adalah ibu yang memiliki anak berusia 4-6 tahun. Pengambilan sampel dengan random sampling. Pengumpulan data dengan wawancara langsung menggunakan ceklist . Uji statistik dengan Chi-Square dengan derajat kepercayaan 95% (α=0,05). Didapatkan 22,7% tidak mampu mengontrol enuresis, 22,7 % belum siap melaksanakan toilet training, dan 28,8 % mengalami stress. Analisis statistic didapatkan nilai p=value 0,000. Artinya ada hubungan yang signifikan antara kesiapan toilet training dan stress dengan control enuresis. Kemampuan anak mengontrol enuresis berhubungan dengan kesiapan toilet training dan stress anak .
{"title":"Relationship Between Toilet Training Readiness and Children’s Stress With Enuresis Control in Preschool Children","authors":"S. Suparno, Meilina Estiani","doi":"10.31004/aulad.v5i3.382","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/aulad.v5i3.382","url":null,"abstract":"Enuresis fungsional (mengompol) adalah gangguan pengeluaran urine yang involunter saat tidur siang/ malam pada anak usia lebih empat tahun tanpa adanya kelainan fisik maupun penyakit organik. Dampaknya adalah anak menjadi tidak percaya diri, malu serta hubungan social dengan teman terganggu. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hubungan kesiapan toilet training dan stress anak dengan control enuresis. Metode penelitian menggunakan desain analitik dengan pendekatan crossectional. Sampel adalah ibu yang memiliki anak berusia 4-6 tahun. Pengambilan sampel dengan random sampling. Pengumpulan data dengan wawancara langsung menggunakan ceklist . Uji statistik dengan Chi-Square dengan derajat kepercayaan 95% (α=0,05). Didapatkan 22,7% tidak mampu mengontrol enuresis, 22,7 % belum siap melaksanakan toilet training, dan 28,8 % mengalami stress. Analisis statistic didapatkan nilai p=value 0,000. Artinya ada hubungan yang signifikan antara kesiapan toilet training dan stress dengan control enuresis. Kemampuan anak mengontrol enuresis berhubungan dengan kesiapan toilet training dan stress anak .","PeriodicalId":33365,"journal":{"name":"Aulad","volume":"5 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74013653","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Munculnya permainan modern saat ini yang sangat menarik minat anak, seperti gadget dan fun game membuat anak terlihat asyik bermain didunia maya secara individual, sehingga tidak memiliki kesempatan bagi anak untuk bersosialisasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menstimulasi perkembangan social anak melalui permainan tradisional daerah Kabupaten Ogan Komering Ulu (OKU) yaitu Tenggoh-tenggohan. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksprimen. Desain penelitian one group pretest-posttest design.Populasi dalam penelitian ini terdiri dari 23 orang anak usia 6 – 7 tahun berdomisili di Desa Bumi Kawa Kecamatan Lengkiti Kabupaten OKU, Sumatera Selatan. Pengumpulan data dilakukan melalui penilaian perkembangan social anak dengan observasi berdasarkan indicator kebutuhan belajar anak yang berkaitan dengan perkembangan social menurut Beaty (1995). Tehnik analisis data yang digunakan adalah uji statistic T-test. Hasil kegiatan menunjukkan ada perbedaan yang signifikan perkembangan social anak sebelum dan setelah diberikan stimulasi permainan tenggoh-tenggohan. Disimpulkan bahwa permainan tenggoh-tengohan dapat menstimulasi perkembangan sosial anak. Penelitian ini berimplikasi pada penerapan permainan tradisional pada anak sekolah dalam mengembangkan kemampuan sosial anak.
{"title":"Stimulasi Perkembangan Sosial Anak melalui Permainan Tradisional Tenggoh-tenggohan","authors":"Meilina Estiani, Suparno Suparno","doi":"10.31004/aulad.v5i3.386","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/aulad.v5i3.386","url":null,"abstract":"Munculnya permainan modern saat ini yang sangat menarik minat anak, seperti gadget dan fun game membuat anak terlihat asyik bermain didunia maya secara individual, sehingga tidak memiliki kesempatan bagi anak untuk bersosialisasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menstimulasi perkembangan social anak melalui permainan tradisional daerah Kabupaten Ogan Komering Ulu (OKU) yaitu Tenggoh-tenggohan. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksprimen. Desain penelitian one group pretest-posttest design.Populasi dalam penelitian ini terdiri dari 23 orang anak usia 6 – 7 tahun berdomisili di Desa Bumi Kawa Kecamatan Lengkiti Kabupaten OKU, Sumatera Selatan. Pengumpulan data dilakukan melalui penilaian perkembangan social anak dengan observasi berdasarkan indicator kebutuhan belajar anak yang berkaitan dengan perkembangan social menurut Beaty (1995). Tehnik analisis data yang digunakan adalah uji statistic T-test. Hasil kegiatan menunjukkan ada perbedaan yang signifikan perkembangan social anak sebelum dan setelah diberikan stimulasi permainan tenggoh-tenggohan. Disimpulkan bahwa permainan tenggoh-tengohan dapat menstimulasi perkembangan sosial anak. Penelitian ini berimplikasi pada penerapan permainan tradisional pada anak sekolah dalam mengembangkan kemampuan sosial anak.","PeriodicalId":33365,"journal":{"name":"Aulad","volume":"26 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86114035","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Afifaturrahmi Afifaturrahmi, Sofia Hartati, Zarina Akbar
Anak usia dini merupakan salah satu kelompok rentan yang paling beresiko terkena dampak bencana. Kerentanan tersebut dikarenakan kurangnya pengetahuan anak terkait siaga bencana gempa bumi. Kurangnya pengetahuan anak mengenai siaga bencana gempa bumi menjadi salah satu masalah yang perlu segera diatasi dan diberikan solusi. Salah satunya dengan meningkatkan pengetahuan kesiapsiagaan anak melalui pembelajaran siaga bencana menggunakan video animasi sebagai media pembelajaran di Sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan kesiapsiagaan bencana gempa bumi anak TK B Negeri Pembina Tanjung. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan desain model penelitian Kemmis Mc Taggart. Subjek penelitian adalah anak kelompok B TK Negeri Pembina Tanjung. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan merupakan modifikasi dari instrument yang sudah ada dan telah divalidasi oleh ahli. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan secara signifikan dilihat dari perolehan skor pengetahuan kesiapsiagaan sebelum tindakan dan setelah tindakan di siklus I maupun siklus II yang telah memenuhi standar ketuntasan minimal. Penggunaan video animasi dalam pembelajaran siaga bencana dapat meningkatkan pengetahuan kesiapsiagaan bencana gempa bumi anak
{"title":"Meningkatkan Pengetahuan Kesiapsiagaan Gempa Bumi melalui Video Animasi pada Anak Usia 5-6 Tahun","authors":"Afifaturrahmi Afifaturrahmi, Sofia Hartati, Zarina Akbar","doi":"10.31004/aulad.v5i3.388","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/aulad.v5i3.388","url":null,"abstract":"Anak usia dini merupakan salah satu kelompok rentan yang paling beresiko terkena dampak bencana. Kerentanan tersebut dikarenakan kurangnya pengetahuan anak terkait siaga bencana gempa bumi. Kurangnya pengetahuan anak mengenai siaga bencana gempa bumi menjadi salah satu masalah yang perlu segera diatasi dan diberikan solusi. Salah satunya dengan meningkatkan pengetahuan kesiapsiagaan anak melalui pembelajaran siaga bencana menggunakan video animasi sebagai media pembelajaran di Sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan kesiapsiagaan bencana gempa bumi anak TK B Negeri Pembina Tanjung. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan desain model penelitian Kemmis Mc Taggart. Subjek penelitian adalah anak kelompok B TK Negeri Pembina Tanjung. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan merupakan modifikasi dari instrument yang sudah ada dan telah divalidasi oleh ahli. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan secara signifikan dilihat dari perolehan skor pengetahuan kesiapsiagaan sebelum tindakan dan setelah tindakan di siklus I maupun siklus II yang telah memenuhi standar ketuntasan minimal. Penggunaan video animasi dalam pembelajaran siaga bencana dapat meningkatkan pengetahuan kesiapsiagaan bencana gempa bumi anak","PeriodicalId":33365,"journal":{"name":"Aulad","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83100462","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya faktor psikologi pada anak dalam menunjang perkembangan anak dimasa yang akan datang salah satunya adalah harga diri atau self esteem. Penelitian ini bertujuan untuk menjabarkan self esteem anak usia dini yang ditinjau dari pola asuh demokratis. Penelitian ini menggunakan pendeketan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitattif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket dan dokumentasi. Partisipan yang dipilih adalah anak didik di salah satu TK kelompok B yang berusia 5-6 tahun berjumlah 6 anak. Responden penelitian yang dijadikan sumber data adalah orang tua dari anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self esteem anak usia dini yang ditinjau dari pola asuh demokratis masuk pada self esteem dengan karakteristik yang positif. Self esteem anak yang positif tersebut tercermin pada pemenuhan komponen self esteem pada diri anak yaitu, perasaan diterima, perasan mampu, dan perasaan berharga. Selain itu, peran orang tua dalam menumbuhkan self esteem anak tercermin melalui 4 upaya yang dilakukan yaitu penerimaan, kehangatan, pengharagaan dan dukungan emosional terhadap anak.
{"title":"Perkembangan Self Esteem Anak Usia Dini Berdasarkan Pola Pengasuhan Demokratis","authors":"Sely Nurhidayati Solekha, Jojor Renta Maranatha","doi":"10.31004/aulad.v5i3.389","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/aulad.v5i3.389","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya faktor psikologi pada anak dalam menunjang perkembangan anak dimasa yang akan datang salah satunya adalah harga diri atau self esteem. Penelitian ini bertujuan untuk menjabarkan self esteem anak usia dini yang ditinjau dari pola asuh demokratis. Penelitian ini menggunakan pendeketan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitattif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket dan dokumentasi. Partisipan yang dipilih adalah anak didik di salah satu TK kelompok B yang berusia 5-6 tahun berjumlah 6 anak. Responden penelitian yang dijadikan sumber data adalah orang tua dari anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self esteem anak usia dini yang ditinjau dari pola asuh demokratis masuk pada self esteem dengan karakteristik yang positif. Self esteem anak yang positif tersebut tercermin pada pemenuhan komponen self esteem pada diri anak yaitu, perasaan diterima, perasan mampu, dan perasaan berharga. Selain itu, peran orang tua dalam menumbuhkan self esteem anak tercermin melalui 4 upaya yang dilakukan yaitu penerimaan, kehangatan, pengharagaan dan dukungan emosional terhadap anak.","PeriodicalId":33365,"journal":{"name":"Aulad","volume":"68 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76525492","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：